Profa. Melânia Cornélio

2013

-

Revista Virtual-

Aprendendo a Construir

Mapas Conceituais

Aprendendo a Construir

Mapas Conceituais com

software free

04 Mapas Mentais 06 Conceitos

12 Introdução à Teoria dos Grafos Autor: Cijame da Costa Soares Junior 13 Viagem Autor: Emmanoel Paulino da Silva Filho 14 Classificação dos Seres Vivos Autor: Everson Pereira de Andrade 16 Literatura Autor: Hermano de Franca Rodrigues18 Desenvolvimento Humano Autor: Ivanildo Pedro dos Santos19 Introdução à Programação Autor: João Carlos Rodrigues Pereira20 Teoria da Firma Autora: Patrícia Araújo Amarante 21 Morfologia Autora: Sabrina Pereira de Lima Marques 23 Pesquisa em Administração Autora: Sarita Monteiro Bora

MAPAS MENTAIS

CONCEI OT S

Pelo que pude ler nos dois artigos postados neste primeiro módulo, ambos encaram mapas conceituais como "mapas de conceitos", diagramas que relacionam conceitos, ambos utilisando a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel.

Concordo com ambos os autores. Mapas conceituais são ferramentas interessantes que proporcionam a relação entre conceitos e podem ser usados para as mais diversas finalidades. MOREIRA ([2012], p. 2), citando Moreira e Buchweitz (1993), traz dentre elas: instrumento de análise do currículo, técnica didática, recurso de aprendizagem e meio de avaliação.

Sua utilização enquanto recurso de aprendizagem proporciona organização mental, na medida em que facilita a compreensão de um determinado conteúdo (tema, aula, disciplina, ideia, etc) através de um diagrama que relacione diversos conceitos, interligados entre si por conexões que os relacionem (desde que estas conexões façam sentido, ou seja, possam ser compreendidas e explicadas pelo autor do mapa conceitual) (MOREIRA, [2012], p. 2).

CIJAME DA COSTA SOARES JUNIOR

Como já bem explicitado pelos colegas, são diverrsas as contribuições dos mapas mentais para nosso dia a dia.

A aplicabilidade se manifesta de forma concreta, por exemplo, para fins de aprendizagem, organização de atividades domésticas, planejamento de viagens, estratégias de cunho administrativo e etc; enfim, há uma gama de possibilidades para essse método de gestão de informações (disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental).

Acredito que um ponto forte dessa ferramenta é o fato de se poder montar os diagramas em um caráter personalizado. Os padrões de cores, imagens, letras e palavras-chave não obedecem a um padrão, é você quem dá sua marca ao seu mapa. Isso com certeza é decisivo para facilitar a memorização já que são termos e imagens que lhe são familiares. )

EMMANOEL PAULINO DA SILVA FILHO

Como já dito antes pelos meus colegas, mapas mentais é uma ótima

ferramentas de ensino-aprendizagem, pois ela aborda o conteúdo de

maneira organizada e hierárquica, podendo levar o aluno a uma

melhor distribuição do conteúdo e envolvendo-o por completo,

sendo que para fazer de forma a contemplar todo o conteúdo,

deverá se ter, pelo menos uma noção muito boa ou estudá-lo bem,

trazendo com isso uma melhoria na educação em geral, por tanto

só vejo ganhos, embora tenha medo de não saber me posicionar em

relação as palavras chaves, ainda, mas também sei que só

conseguirei com a prática.

EVERSON PEREIRA DE ANDRADE

Mapas Conceituais são instrumentos gráficos que visam

organizar, relacionar, hierarquizar e representar o

conhecimento. Na condição de ferramentas educacionais,

têm a finalidade de construir e tornar evidentes relações

significativas entre os conteúdos.

HERMANO DE FRANCA RODRIGUES

Pode-se definir mapas conceituais como sendo uma

ferramenta dinâmica e ao mesmo tempo prática, pois auxilia

no desenvolvimento de habilidades mentais e práticas,

partindo do início de um(a) determinado(a)

problema/problemática, seguindo por todo processo de

planejamento elaboração até a execução. Essa ferramenta

ajuda em nossa aprendizagem pois ajuda na nossa organização,

planejamento e na memorização de determinados temas,

devido a utilização de signos ou figuras que representam a

lógica do pensamento.

IVANILDO PEDRO DOS SANTOS

Autor(a): CIJAME DA COSTA SOARES JUNIOR

Título: Teoria da Morfologia dos Grafos

Nosso acervo cognitivo é construído paulatinamente através do processo de aprendizagem, que nada mais é do que transformações que ocorrem no cérebro sempre que novas informações são integradas ou novas habilidades são dominadas.

Para Ausubel, preconizador da aprendizagem significativa, durante o processo de aprendizagem, vamos relacionando novos conhecimentos à nossa estrutura de conhecimentos prévios, relacionando-os e atrelando-os entre si.

A grande contribuição de Novak foi propor os mapas conceituais, que são representações gráficas do conhecimento usado como estratégia facilitadora da aprendizagem significativa, onde os conceitos e as relações existentes entre eles são mostrados de forma simples, sintética e hierarquizados, permitindo o rápido entendimento das matérias mãos complexos. Quando utilizados para detectar e registrar o que os alunos já sabem, ajudam a detectar “vazios” que indicam os caminhos que devem ser percorridos na aprendizagem.

Também podem ser usados na compreensão de leitura, registro e anotações, orientação na escrita de textos e na avaliação ,identificação a integração dos conteúdos dos mais diversos assuntos. Portanto, além da área do ensino/aprendizagem podem ser usados no planejamento e na pesquisa educacional.

JOAO CARLOS RODRIGUES PEREIRA

Com base nos textos estudados e nas informações disponibilizadas no nosso encontro presencial, o mapa mental é o nome dado para um tipo de diagrama, voltado para a gestão de informações e de conhecimento, para a compreensão e solução de problemas; na memorização e aprendizado, entre outro.

As imagens feitas em um mapa mental partem de um único centro principal, a partir do qual são irradiadas as informações relacionadas. Podem ser elaborados por meio de canetas coloridas sobre folhas de papel ou um programa de computador. Pode ser aplicado a qualquer tarefa, atividade, profissional, ou lazer, de modo individual ou em grupo para planejar qualquer tipo de evento. Trata-se de um método para planejamento e registro gráfico cada vez mais usado em todas as áreas de conhecimento humano.

Tentarei adaptar essas ferramentas as minhas aulas de Economia.

PATRICIA ARAUJO AMARANTE

Mapas conceituais são diagramas que indicam relações. Através de uma palavra chave (topo), vários conceitos subordinados intermediários vão se ramificando e se interligando a conceitos mais específicos, formando assim uma imagem (teia) que facilitará a aprendizagem de maneira coerente e significativa.

Os mapas podem ser usados como recurso de aprendizagem, meio de avaliação, técnica didática, entre outros. Devem ser organizados de forma a hierarquizar e relacionar conceitos, deixando claro no mapa quais os conceitos mais importantes e quais os secundários ou específicos.

Assim, observa-se a importância de sua utilização para a facilitação da aprendizagem de maneira significativa.

SABRINA PEREIRA DE LIMA MARQUES

Mapas mentais possibilitam a hierarquização e correlação de

proposições e conceitos na estrutura cognitiva, facilitando assim o

processo de aprendizagem e a difusão do conhecimento. É

considerada uma técnica flexível, podendo ser aplicada em diversas

situações.

SARITA MONTEIRO BORA

Autor(a): CIJAME DA COSTA SOARES JUNIOR

Título: Introdução à Teoria dos Grafos

Autor(a): EMMANOEL PAULINO DA SILVA FILHO

Título: Viagem

Autor(a): EVERSON PEREIRA DE ANDRADE

Título: Classificação dos Seres Vivos

Autor(a): Cristiane Maria da Silva Santana

Título: Alunos Felizes na Escola

Autor(a): Cristiane Maria da Silva Santana

Título: Alunos Felizes na Escola

Autor(a): HERMANO DE FRANCA RODRIGUES

Título: Literatura

Autor(a): IVANILDO PEDRO DOS SANTOS

Título: Desenvolvimento Humano

Autor(a): JOAO CARLOS RODRIGUES PEREIRA

Título: Introdução à Programação

Autor(a): PATRICIA ARAUJO AMARANTE

Título: Teoria da Firma

Autor (a): SABRINA PEREIRA DE LIMA MARQUES

Título: Morfologia

Autor(a): SARITA MONTEIRO BORA

Título: Pesquisa em Administração

REFER NCÊ AS I

AUSUBEL, D.P.; NOVAK, J.D. e HANESIAN, H. Psicologia Educacional. Rio de Janeiro: Interamericana, 1980.

BUZAN, T. Mapas Mentais. Rio de Janeiro: Sextante. 2009.

BUZAN, T. Memória Brilhante. Rio de Janeiro: Sextante. 2009.

FARIA, de Wilson. Mapas Conceituais: Aplicações ao ensino, currículo e avaliação. São Paulo: EPU - Temas Básicos de educação e ensino, 1995.

ONTORIA, A., LUQUE. de A., GÒMEZ, J. P. R., Aprender com Mapas Mentais. 3ed. São Paulo. Madras, 2008.

FIM