Revisi 4.docx

8/19/2019 Revisi 4.docx

1/64

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Dasar dan Tujuan Pelaksanaan PBL III1.1.1 Dasar Pelaksanaan PBL III

Dasar pelaksanaan Praktek Belajar Lapangan (PBL) III adalah sebagai wujud

pelaksanaan Praktek Belajar Lapangan secara berkesinambungan, yang merupakan

rangkaian pelaksanaan PBL I yaitu mengidentifikasi masalah kesehatan dan alternatif

pemecahannya, serta PBL II yaitu menentukan pilihan alternatif pemecahan masalah

kesehatan dan membuat serta melaksanakan program kerja untuk menanggulangi

masalah kesehatan tersebut dan akhirnya masuk pada tahap terakhir yaitu PBL III,

mengealuasi hasil pelaksanaan program kerja!

PBL III merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari kedua tahap PBL

lainnya, sebab ketiganya merupakan suatu kesatuan! "asil kegiatan yang dilakukan

pada PBL I dan PBL II akan menentukan hasil akhir pelaksanaan kegiatan PBL III!

Pelaksanaan PBL mampu mengakomodasi pelaksanaan #ri Dharma Perguruan

#inggi! "al ini disebabkan karena dalam PBL,mahasiswa melaksanakan proses

pendidikan dengan mempelajari fenomena yang terjadi di masyarakat, proses

penelitian dengan meneliti distribusi dan determinan frekuensi permasalahan di

masyarakat, serta proses pengabdian kepada masyarakat dengan mendedikasikan

pengetahuan yang dimiliki untuk memecahkan dan menanggulangi masalah$masalah

kesehatan dalam masyarakat! PBL III merupakan wujud pelaksanaan Praktek belajar

lapangan secara berkesinambungan, yang merupakan lanjutan dari rangkaian

pelaksanaan kegiatan PBL I dan PBL II! (Langi, %&&')

1.1.2 Tujuan Pelaksanaan PBL III

#ujuan PBL III adalah untuk mengealuasi hasil dari program$program interensi

masalah kesehatan masyarakat yang telah dilaksanakan pada PBL II!

1


2/64

1.2 Waktu dan Lokasi Pelaksanaan PBL III

Pelaksanaan PBL III dimulai sejak tanggal %& anuari $ % anuari %&*+, lokasi

pelaksanaan PBL III berada di elurahan #alikuran -tara, ecamatan awangkoan

-tara, abupaten .inahasa!

1.3 Pengorganisasian Pos oordinasi !Posko"

/nggota kelompok PBL III di elurahan #alikuran -tara berjumlah *0 orang yang

terdiri dari 1 orang perempuan dan ' orang laki$laki, dan kemudian disusun struktur

organisasi Posko!

Dosen Pembimbing Lapangan I 2 dr! 3ancy 4!"! .alonda, .P"

Dosen Pembimbing Lapangan II 2 .aureen I! Punuh, 4., .4ioordinator Posko 2 5oel 6inupit

4ekretaris Posko 2 4yalom 7! 7olos

Bendahara Posko 2 /sri 8! /! 4uwandi

4eksi Penyusun Laporan 2 /ndries ! Parongre

Didi 7! 7ahim

4eksi 4urei Data 2 /syer /! Lembo

.ilitia ! 4eko

4eksi "ubungan .asyarakat 2 9racety .! 4itepu

9laudia Lendeon

4eksi Perlengkapan 2 :irginia .okodongan

.arsella 4alindeho

4eksi Dokumentasi 2 7ensy B! D! /wuy

;ilia 3!


3/64

2.1. Hasil Identi%ikasi &asala'

.asalah kesehatan masyarakat kelurahan #alikuran -tara yang teridentifikasi di PBL

I, yaitu2

*! Diperoleh sebanyak %= lantai rumah masyarakat #alikuran utara terbuat dari

tanah!

%! Diperoleh sebanyak %1,%= dinding rumah di talikuran utara terbuat dari kayu

dan tidak memenuhi syarat!

0! Diproleh sebanyak *,%= masyarakat talikuran utara tidak memiliki jamban!

'! Diproleh sebanyak &,'= masyarakat yang membuang air besar di sungai!

>! Diperoleh sebanyak ?%= masyarakat membuang limbah ke got!+! Diperoleh sebanyak &,' air bersih yang di dapatkan dari sumur tidak ber semen

! Diperoleh sebanyak ?= sampah yang di buang masyarakat talikuran utara di

jurang!

?! Diperoleh sebanyak >,+= rumah warga di talikuran utara tidak memilikientilasi!

1! Diperoleh sebanyak ?&= remaja di keluraha talikuran utara yang menikah dini!

*&! Diperoleh sebanyak ?&= kepala keluarga yang merokok!

2.2. Penentuan $kala Prioritas &asala' ese'atan &as(arakat di elura'an

Talikuran Utara &enggunakan &etode &atriks

.asalah kesehatan di elurahan #alikuran -taratelah teridentifikasi, maka untuk

mencari pemecahannya menggunakan metode .atirks, untuk menentukan prioritas

masalah! Penilaian dengan metode ini didasarkan atas2riteria yang dapat

dipergunakan banyak macamnya! 4ecara umum dapat dibedakan atas tiga macam2

*! Pentingnya .asalah.akin penting (importancy) masalah tersebut, makin diprioritaskan

penyelesaiannya!-kuran pentingnya masalah banyak macamnya! Beberapa di

antaranya yang terpenting adalah2a! Besarnya masalah ( prevalence)

b! /kibat yang ditimbulkan oleh masalah ( severity)

c! enaikan besarnya masalah (rate of increase)

d! Derajat keinginan masyarakat yang tidak terpenuhi (degree of unmeet need )e! euntungan sosial karena selesainya masalah ( social benefit )

f! 7asa prihatin masyarakat terhadap masalah ( public concern)g! 4uasana politik ( political climate)

%! elayakan #eknologi

.akin layak teknologi yang tersedia dan yang dapat dipakai untuk mengatasi

masalah (technical feasibility), makin diprioritaskan masalah tersebut! elayakan

3


4/64

teknologi yang dimaksudkan disini adalah menunjukan pada penguasaan ilmu

dan teknologi yang sesuai!

0! 4umber Daya yang #ersedia

.akin tersedia sumber daya yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah

(resources availability) makin diprioritaskan masalah tersebut! 4umber daya

yang dimaksudkan disini adalah yang menunjukan pada tenaga (man), dana

(money) dan sarana (material )!

Dengan pemberian nilai mengacu pada syarat berikut2 (/n@war, %&*&)

3ilai * 2 #idak Penting

3ilai % 2 urang Penting

3ilai 0 2 9ukup Penting

3ilai ' 2 Penting 3ilai > 2 4angat penting

7umus dari metode kriteria matriks adalah (/@war, %&*&)2

Berdasarkan metode kriteria matriks, masalah$masalah yang telah kami identifikasi

diberikan nilai (#abel *)

#abel *! Pembobotan 3ilai .asalah esehatan

3o Daftar .asalah

I # 7 -.

P 4 7ID

-4B PB P9 I A # A 7

*Lantai rumah yang

menggunakan tanah* % * % % * * * * ?

%

.asalah jenis

dinding rumah yang

tidak memenuhi

syarat

* % * % % * * * * ?

0#idak memiliki

jamban* % % * * % * * * ?

4

Priority = jumlah I x T x R


5/64

'

.asalah

pembuangan air

besar di sungai

% 0 % % ' % * * * *1%

>.asalah sistem pembuangan air

limbah (4P/L)

0 0 0 ' ' % % * * *%?

+

/ir bersih yang

berasal dari sumur

tidak bersemen

% % 0 % 0 % * * * *''

urang sebagai

tempat pembuangan

sampah

> > ' 0 ' > % * * *%&&&

?#idak memiliki

entilasi rumah* % * * % * * * * '

1.elahirkan dibawah

umur 0 0 % % 0 * * * * *&?

*& Perilaku merokok > ' 0 0 > % * * * *?&&

eterangan 2

I Pentingnya masalah (importancy) P C 4 C 7I C D- C 4B C PB C P9

P Besarnya masalah ( prevalence)

4 /kibat yang ditimbulkan oleh masalah ( severity)

7I enaikan besarnya masalah (rate of increase)

D- Derajat keinginan masyarakat yang tidak terpenuhi (degree of unmeet need )

4B euntungan sosial karena selesainya masalah ( social benefit )

PB 7asa prihatin masyarakat terhadap masalah ( public concern)

P9 4uasana politik ( political climate)

# elayakan teknologi (technical feasibility)

7 4umber daya yang tersedia (resources availability)

Berdasarkan tabel *, diperoleh 0 masalah utama (bobot nilai tertinggi) yaitu2

*! urang sebagai tempat pembuangan sampah!

5


6/64

%! Perilaku merokok, dan0! Pengolahan saluran pembuangan air limbah yang kurang tepat!

2.) Alternati% Pe*e+a'an &asala'Dalam menentukan pilihan alternatif pemecahan masalah kesehatan masyarakat di

elurahan #alikuran -tara dalam Praktek Belajar Lapangan II menggunakan

berbagai pertimbangan$pertimbangan yang mendukung sehingga program$program

yang telah disusun dapat terlaksana dengan baik, yaitu2

*! "asil dari kesepakatan antara mahasiswa dengan aparat kelurahan beserta

masyarakat!%! #ersedianya sumber daya dan dana yang mendukung dalam pelaksanaan program

interensi serta waktu untuk melaksanakan program$program interensi!0! emampuan dan kemudahan dalam melaksanakan program$program interensi!'! Program$program interensi yang akan dilaksanakan sesuai dengan situasi kondisi

sosial budaya masyarakat dan keadaan geografis elurahan #alikuran -tara!

Berdasarkan analisis di atas, maka interensi yang dapat dilakukan sesuai

pertimbangan pada tabel diatas ialah2

*! Pengelolaan 4ampah

a! Penyuluhan tentang kesehatan lingkungan, khususnya cara pengelolaan sampah

yang baik dan benar!

b! Pembagian Sticker tentang larangan membuang sampah!

c! Pembuatantempat sampahbasah dan kering!d! Pembuatan incinerator sederhana

%! Perilaku .erokok

a! Penyuluhan tentang bahaya merokok! b! PembagianSticker tentang fakta bahaya merokok!

0! Pengelolaan /ir Limbah

a! Penyuluhan tentang kesehatan lingkungan, khususnya cara pengelolaan air

limbah yang baik!

b! /dokasi kepada pemerintah setempat bagaimana cara pengelolaan air limbah

yang baik!

2.) Pelaksanaan Progra* Inter,ensi Tiga Prioritas &asala'

2.).1egiatan Inter,ensi $a*-a'

2.).1.1 Inter,ensi Non isik

*! Penyuluhan

6


7/64

/dapun kegiatan$kegiatan non fisik berupa penyuluhan tentang pengelolaan sampah

yang tepat dilaksanakan di elurahan #alikuran -tara2

a! Penyuluhan tentang pengelolaan sampah yang tepat di Ibadah olom *1 emaat

6.I.


8/64

.enurut BBI Sticker adalah lembaran kecil kertas atau plastic yang di

tempelkan

b! #ujuan

*! -ntuk menghimbau masyarakat untuk membuang sampah pada tempatnya

%! -ntuk mengubahperilaku masyarakat yang membuang sampah

sembarangan!

c! .anfaat pemberian sticker *! .enjaga kebersihan Lingkungan

%! .encegah terjadinya banjir

0! .encegah bau tak sedap'! .emudahkan daur ulang sampah

d! Indikator eberhasilan

*! Indikator input, pemberian sticker berisi tentang himbauan untuk membuang

sampah pada tempatnya!4ebanyak >> lembar yang di bagikan ke setiap rumah

masyarakat yang menjadi responden

%! Indikator Proses, kegiatan ini akan di laksanakan oleh mahasiswaEi F.

-347/# yang mengikuti PBL III di elurahan #alikuran -tara! Pemberian

sticker ini di harapkan mampu mengubah perilaku masyarakat yang

membuang sampah sembarangan

0! Indikator ;utput

a! #idak adanya masyarakat yang membuang sampah sembarangan b! /danya masyarakat yang bisa mengolah sampah organik dan an organik

c! .asih adanya sticker yang telah di temple di tiap$tiap rumah responden,

sebagai himbauan untuk membuang sampah pada tempatnya!d! /danya penambahan pembuatan tempat sampah percontohan organik dan

an organik di setiap lingkungan minimal * tempat sampah percontohan

organik dan an organik untuk 0 rumah!

8


9/64

6ambar! * Sticker Larangan Buang 4ampah 4embarangan

%! Pembuatan Incenerator 4ederhana

a! Pengertian incinerator 4uatu alat pembakar sampah yang di operasikan dengan menggunakan teknologi

pembakaran pada suhu tertentu sehingga sampah dapat terbakar habis!

b! #ujuan*! -ntuk menghancurkan sampah berbahaya dan beracun ataupun sampah$sampah

Infeksi, sehingga sisanya dapat di buang dengan aman ke tempat pembuangan

sampah umum

%! .endestruksi material$material berbahaya seperti mikroorganisme pathogen

0! .eminimalisir pencemaran udara yang di hasilkan dari proses pembakaran

sehingga gas buang yang keluar dari cerobong menjadi lebih terkontrol dan

ramah lingkungan!

c! .anfaat*! -dara menjadi bersih

%! Bebas dari gangguan kesehatan lingkungan

0! .imimnya penggunaan lahan karena memakai incinerator

d! Indikator eberhasilan

*! Indikator InputPembuatan incinerator sebagai tempat untuk penampungan dan pembakaran

sampah!

%! Indikator Proses

egiatan ini di laksanakan oleh mahasiswaEi F. -347/# yang mengikutiPBL III di elurahan #alikuran -tara!Pembuatan tempat sampah percontohan

ini di harapkan mampu membantu masyarakat dalam mengelola sampah0! Indikator output

/danya penambahan pembuatan incinerator di setiap lingkungan minimal *

incenerator untuk 0 rumah!

9


10/64

a! 8aktu dan Lokasi Pembuatan Incenerator 4ederhana

*! 8aktu2 Pembuatan incinerator sederhana ini dilaksanakan pada hari .inggu,

%% 3oember %&*> $ 4enin, %0 3oemer %&*>!

%! Lokasi2 Pembuatan incinerator sederhana ini dilaksanakan di kediaman lurah

#alikuran -tara!

b! /lat dan Bahan*! /lat2

a) ertas b) Penggaris

c) 9utter

d)


11/64

d! ;perasional Incenerator 4ederhana

*) Bahan untuk membakar2 kertas bekasEbahan lain yang mudah terbakar

dan dapat ditambah dengan sedikit 4olar!%) #utuplah tutup bagian atas bila sedang melakukan pembakaran!

0) Bukalah tutup samping bagian bawah bila sedang melakukan

pembakaran!

') Pengait untuk mengkorek abu dimasukan melalui lobang entilator

setelah pembakaran selesai!

>) 4etelah pembakaran selesai tutuplah tutup samping bagian bawah!+) oreklah abu agar turun sambil mengkorek$korek bahan lain yang belum

terbakar untuk dilanjutkan pembakaran dilain waktu!) eluarkan abu dari Incenerator untuk dibuang (ditanam)

11


12/64

?) Pembakaran akan sempurna bila limbah yang dibakar penuh1) #empatkanlah Incenerator di tempat yang kering dan terlindung dari

hujan!

h)

0! Pembuatan #empat 4ampah Percontohan ;rganik dan /n$;rganik a! 8aktu dan Lokasi Pembuatan #empat 4ampah Basah dan ering

*! 8aktu 2 Pembuatan tempat sampah percontohan basah dan kering ini

dilaksanakan pada hari .inggu, %% 3oember %&*> $ 4enin, %0 3oemer

%&*>

%! Lokasi 2 Dilaksanakan di rumah lurah #alikuran -tara b! /lat dan Bahan

*! /lat 2

a) ertas

b) 6untingc) 9utter

d) 9at

e) uas catf) .eteran

g)

%! Bahan 2

a) % buah drum bekas

b) 9at .inyak

c) PiloC

12


13/64

d)

c! Prosedur kerja

e) *! Bersihkan drum bekas yang akan di gunakan!

f) %! emudian beri label (organik dan an organik) pada drumg) 0! #empat sampah percontohan siap di gunakan!

h)

2.).2 egiatan Inter,ensi /okok


*! Penyuluhani) /dapun kegiatan$kegiatan non fisik berupa penyuluhan tentang bahaya

merokok dilaksanakan di elurahan #alikuran -tara2

a! Penyuluhan tentang bahaya merokok di Ibadah olom *1 emaat 6.I.


14/64

k)l)

2.).2.2 Inter,ensi isik

1. Pembagian sticker

a! Pengertian sticker m).enurut BBI Sticker adalah lembaran kecil kertas atau plastic yang di

tempelkan b! #ujuan

*! -ntuk menambah pengetahuan masyarakat tentang bahaya merokok

%! .engubah perilaku masyarakat untuk berhenti merokok

c! .anfaat*! .enjaga kesehatan

%! Produktiitas kerja meningkat

d! Indikator Inputn) Pemberian sticker yang berisi tentang himbauan untuk berhenti

merokok dan menjaga kesehatan sebanyak >> lembar sticker yang di bagikan

ke setiap rumah masyarakat yang menjadi responden!

e! Indikator proses

o) egiatan ini akan di laksanakan oleh mahasiswaEi F. -347/#

yang mengikuti PBL III di elurahan #alikuran -tara! Pembuatan sticker ini

di harapkan mampu menambah pengetahuan masyarakat tentang bahaya

merokok dan perilaku masyarakat untuk berhenti merokok!

f! Indikator ;utput

*! Berkurangnya masyarakat yang merokok

%! .asih adanya sticker yang telah di temple di tiap$tiap rumah responden,

sebagai himbauan untuk menjaga kesehatan dan berhenti merokok

p)G)

r)

s)

t)u)

a! Sticker bahaya merokok

) 6ambar! % Sticker Bahaya .erokok

w)

x)

y)

z)


15/64

aa)

ab)

ac)

ad)

ae)

2.).3 egiatan Inter,ensi $PAL


*! Penyuluhan

af) /dapun

kegiatan$kegiatan non fisik berupa penyuluhan tentang pengeloaan saluran pembuangan air limbah yang tepat dilaksanakan di elurahan #alikuran -tara2

/! Penyuluhan tentang masalah saluran pembuangan air limbah di Ibadah olom *1

emaat 6.I.


16/64

an"

ao"

a-"

a0"

ar"as"

at"

au"

a,"

a"

a"

a("

a"

4a"

44"

4+"4d"

4e"

4%"

bg) BAB III

4'"HA$IL E5IATAN DAN PE&BAHA$AN PBL III

3.1 &etodologi E,aluasi Progra* Inter,ensi

3.1.1 #enis E,aluasi

bi)


17/64

pada tahap PBL III yang bertujuan untuk mengukur keluaran

(output )! "al ini dilakukan sebab penilaian keluaran mudah

dan dapat dilaksanakan dalam waktu yang singkat jika

dibandingkan dengan penilaian terhadap dampak (impact )

yang memerlukan waktu yang lama!

3.1.2 Lokasi E,aluasi

bk) Pelaksanaan ealuasi dilaksanakan di elurahan #alikuran

-tara ecamatan awangkoan -tara yang tersebar pada :I

lingkungan! Pemilihan lokasi ini berdasarkan tempat

pelaksanaan PBL I dan PBL II yang telah dilaksanakan

sebelumnya!

3.1.3 &etode Pengu*-ulan Data

bl) Dalam pelaksanaan ealuasi terhadap program$program interensi di

elurahan #alikuran -tara ecamatan awangkoan -tara dilakukan dengan

beberapa metode antara lain2

*! uesioner

bm) uesioner yang dijalankan merupakan sejumlah pertanyaan tertulis yang

dibuat oleh mahasiswa kelompok PBL III yang bertujuan untuk mengetahui

pengetahuan masyarakat yang ada di elurahan #alikuran -tara ecamatanawangkoan -tara tentang Pengelolaan 4ampah!

%! 8awancara

bn) 8awancara dilakukan melalui tatap muka antara pengumpul data dengan

responden dan aparat kelurahan! Dalam hal ini dilakukan oleh mahasiswa kelompok

PBL III Posko#alikuran -tara dengan masyarakat yang ada di elurahan #alikuran

-tara! .elakukan wawancara secara mendalam meliputi menanyakan pertanyaan

dengan format terbuka, mendengarkan dan mencatatnya, kemudian menindaklanjuti

dengan pertanyaan tambahan yang terkait!0! Pengamatan atau obserasi

bo) Pada pengamatan atau obserasi dilakukan pemusatan perhatian terhadap

masalah$masalah kesehatan yang diinterensi saat PBL II! ;bserasi yang dilakukan

adalah obserasi berstruktur, aspek$aspek tingkah laku yang akan diobserasi telah

dimuat dalam suatu daftar yang telah disusun secara sistematis! Bentuk catatan yang


18/64

sistematis yaitu daftar check (check list ), adalah suatu daftar yang memuat catatan

tentang sejumlah tingkah laku yang akan diobserasi!

'! Dokumentasi

bp) Dokumentasi dapat membandingkan hasil sebelum dilakukan interensi dan

sesudah diilakukan interensi! Dalam hal ini masalah$masalah kesehatan yang telah

diinterensi saat PBL II! bG)

3.2 Hasil egiatan

4r" egiatan yang dilakukan pada PBL III yaitu melakukan

ealuasi terhadap program interensi dengan tujuan untuk

menilai keberhasilan dari program tersebut! Program

interensi yang diealuasi pada PBL III ini merupakan

program yang telah dilaksanakan pada PBL II! /dapun

kegiatan$kegiatan yang dilakukan selama berada di elurahan

#alikuran -tara dalam rangka melaksanakan kegiatan PBL III

adalah sebagai berikut2

*! Pertemuan dengan aparat kelurahan untuk mensosialisasikan pelaksanaan PBL

III!

%! .enjalankan kuesioner ealuasi mengenai pengelolaan sampah di rumah$rumah

penduduk!

0! .engadakan pengisian kuesioner ealuasi mengenai pengelolaan sampah di

rumah$rumah penduduk

'! .engadakan obserasi check list khusus untuk menilai perubahan kebiasaan

merokok masyarakat di elurahan #alikuran -tara!

>! .engadakan tabulasi data kuesioner untuk mendapatkan informasi mengenai

tingkat pengetahuan dan perilaku masyarakat, sebagai bahan ealuasi!

+! Pertemuan dengan para aparat kelurahanuntuk memberikan pemaparan singkat

mengenai hasil kegiatan PBL III di elurahan #alikuran -tara!

bs)

4t" 3.2.1 Hasil E,aluasi

bu) "asil ealuasi baik secara kuantitatif maupun kualitatif

terhadap pelaksanaan kegiatan Praktek Belajar Lapangan III


19/64

yang sudah dilaksanakan di elurahan #alikuran -tara

dikatakan gagal!

b)

4" 3.2.1.1. E,aluasi Inter,ensi &asala' $a*-a'

bC) Pada prioritas masalah ini, program interensi yang diealuasi yakniprogram

penyuluhan, pemberian Sticker yang berisi tentang himbauan untuk membuang

sampah di tempatnya dan kerja sama yang dilakukan bersama aparat kelurahan untuk

pengadaan incinerator sederhana serta tempat sampah basah dan kering! > responden! Dalam pengambilan sampel di PBL IIIada responden yang

tidak sama pada waktu PBL I! "al ini dikarenakan pada saat pengambilan data

responden tidak berada ditempat! /dapun kuesioner yang dijalankan pada responden

adalah kuesioner yang dibuat oleh peserta PBL III Posko#alikuran -tara!

b@) eberhasilan program interensi didukung juga dengan hasil tabulasi

kuesioner yang berisi + pertanyaan tentang pengelolaan sampah yang diisioleh >>

responden yang dulunya pernah mengisi kuesioner yang sama sebelum dilaksanakan

penyuluhan, dan juga ke >> orang tersebut mengikuti penyuluhan tentang

Pengelolaan 4ampah pada saat PBL II!

ca) #abel %! Penilaian .engenai .asih /danya Sticker Buang

4ampah Pada #empatnya

cb) Sticker cc) cd)

ce) /da cf)

cg)

ch) #idak /da ci)cj)

ck) #otal cl)cm)

*&&=


20/64

cn) Dari data pada tabel diatas, menunjukkan bahwa dari >>

rumah responden yang tersebar di + lingkungan yang

ditempelkan Sticker terdapat '& rumah (0=) yang masih

terpasang Sticker tentang bahaya merokok sedangkan

sebanyak *> rumah (%=) sudah tidak ada lagi Sticker buang

sampah pada tempatnya yang terpasang!

co) #abel 0! Penilaian .engenai .embaca Sticker Buang

4ampah Pada #empatnya

cp) .embaca Sticker cG) cr)

cs) 5a ct)

cu)

c) #idak cw) cC)

cy) #otal c@)da)

db) Dari tabel diatas, menunjukkan bahwa seluruh responden

yang rumahnya dipasangkan Sticker sebanyak >> responden

(*&&=) telah membaca Sticker tersebut dan memahami isiSticker untuk membuang sampah pada tempatnya!

dc) Berdasarkan hasil ealuasi terhadap penempelan Sticker di

rumah masyarakat, menunjukkan bahwa terjadinya perubahan sikap dan

kesadaran masyarakat terhadap pengelolaan sampah pada masyarakat

elurahan #alikuran -tara! Dapat disimpulkan bahwa interensi penempelan

Sticker saat PBL II di elurahan #alikuran -tara berhasil!

dd) "asil pre$test dan post$test responden mengenai sampah disajikan

pada table '!

d%" P

e

r

t

dg"

Pre

d'"

di"

Pos

dj"


21/64

a

n

(

a

a

n

PB

dk"

ea) 4

a

m

p

a

h

a

d

a

l

a

h

b

a

h

a

n

a

ta

u

s

i

s


22/64

a

a

k

t

i

i

t

a

s

m

a

n

u

si

a

y

a

n

g

d

a

pa

t

m

e

n

g

g

a

n

g

g

u

k

e

s

e


23/64

h

a

t

a

n

d

a

n

d

a

p

a

t

me

n

c

e

m

a

r

i

l

in

g

k

u

n

g

a

n

,

t

e

t

a

p

i

s


24/64

e

c

a

r

a

k

h

u

s

u

s

d

a

p

at

d

i

m

a

n

f

a

a

t

k

a

n

l

a

g

i

!eo) P

e

m b

a

g

i

a

n


25/64

s

a

m

p

a

h

t

e

r

b

a

g

i

at

a

s

%

,

o

r

g

an

i

k

d

a

n

n

o

n

o

r

g

a


26/64

n

i

k

!

fc) 4

a

m

p

a

h

o

r

g

a

n

ik

a

d

a

l

a

h

s

a

m

p

a

h

y

a

n

g

b

er

u

p

a

m


27/64

a

k

a

n

a

n

s

i

s

a

d

a

r

i

d

a

p

u

r

,

b

u

a

h

b

u

a

h

a

n

,

s

a

y

u

r


28/64

s

a

y

u

r

a

n

!fG) D

a

m

p

a

k

ne

g

a

t

i

f

y

a

n

g

d

i

t

i

m

b

u

l

k

a

n

s

a

m

p

a


29/64

h

a

d

a

l

a

h

m

e

n

y

e

b

a

bk

a

n

p

e

n

y

a

k

i

t

,

m

e

n

g

g

a

n

g

gu

e

s

t

e


30/64

t

i

k

a

!

ge) 4

a

l

a

h

s

a

t

u

da

m

p

a

k

p

o

s

i

t

i

f

d

a

r

i

s

a

m

pa

h

d

a

p


31/64

a

t

m

e

n

g

h

a

s

i

l

k

a

n

ua

n

g

j

i

k

a

d

io

l

a

h

m

e

n

j

a

d

i

b

a

r

a

n


32/64

g

b

a

r

u

s

e

r

t

a

d

a

p

at

d

i

g

u

n

a

k

a

n

l

a

g

i

!

gs) 7

e

c

y

c

le

a

d

a

l


33/64

a

h

k

e

g

i

a

t

a

n

m

e

n

g

ol

a

h

k

e

m

b

a

l

i

a

t

a

u

m

e

n

d

a

u

r

u

l

a

n


34/64

g

!

hf) #abel '! "asil Pre$#est

dan Post$#est tentang Pengetahuan .asyarakat elurahan #alikuran

-tara .engenai 4ampah

hg) Dari tabel diatas, menunjukkan bahwa terjadi perubahan

terhadap pengetahuan tentang sampah rumah tangga yang

perlu dikelola setiap hari, dengan jumlah yang sama dari

sebelum dan sesudah dilakukan penyuluhan tentang

pengelolaan sampah!

hh) #abel >! /nalisis Perubahan Pengetahuan 7esponden mengenai 4ampah

melaui "asil Pre$#est PBL II dan "asil Post$test PBL III (n>>)

hi)

hj)

hl)

hp) hG) hs)


35/64


36/64


37/64


38/64

hw) hC) h@)


39/64

id) ie) ig)


40/64


41/64

ik) il) in)


42/64


43/64

ir) is) iu)


44/64


45/64


46/64

iy) i@) jb)


47/64

jf) et 2 H Perubahan #ingkat Pengetahuan dari

jg)

jh) Pengetahuan dari setiap responden di ukur dengan skala Guttman, yang

disajikan pada tabel +! ji) jj) #abel! + lasifikasi #ingkat Pengetahuan (hosman,%&&&)

jk) ategori jl) 3ilai

jm) Baik jn) ?&=

jo) 9ukup jp) +&$?&=

jG) urang jr) J+&=

js)

jt)

ju" 3.2.1.2 E,aluasi Progra* Inter,ensi Ter'ada- Tinggin(a

Prilaku &erokok

j," Dari pelaksanaan interensi yang dilakukan pada PBL II

dengan prioritas masalah adalah tingginya prilaku merokok,

maka pada PBL III ini di dapat hasil dari obserasi yang juga


48/64

dilengkapi oleh check list dan hasil pre$test dan post$

testsebagai berikut2

jw) #abel >! Penilaian .engenai .asih /danya Sticker Bahaya

7okok

jx) Sticker jy) j@) =

ka) /da kb)kc) 0

=

kd) #idak /da ke)kf) %

=

kg) #otal kh)ki) *&

&=

kj) Dari data pada tabel diatas, menunjukkan bahwa dari >>

rumah responden yang tersebar di + lingkungan yang

ditempelkan Sticker terdapat '& rumah (0=) yang masih

terpasang Sticker tentang bahaya merokKok sedangkan

sebanyak *> rumah (%=) sudah tidak ada lagi Sticker bahaya

merokok yang terpasang

kk) #abel +! Penilaian .engenai .embaca Sticker Bahaya 7okok

kl) .embaca Sticker

km)

n>>kn)

ko) 5a kp)

kG)

kr) #idak ks)kt)

ku) Dari tabel diatas, menunjukkan bahwa seluruh responden

yang rumahnya dipasangkan Sticker sebanyak >> responden(*&&=) telah membaca Sticker tersebut dan memahami isi

Sticker bahwa merokok berbahaya untuk kesehatan!

k) Perilaku merokok pada masyarakat di elurahan

#alikuran -tara mengalami perubahan yang positif! 4aat


49/64

dilakukan obserasi lapangan dan wawancara, sudah ada

masyarakat yang mengurangi jumlah rokok yang dikonsumsi,

dan adanya kesadaran masyarakat untuk tidak merokok di

dalam rumah, hal ini diakui masyarakat adalah cara untuk

proses pengurangan jumlah rokok yang dikonsumsi oleh

anggota keluarga yang merokok dan sampai anggota keluarga

yang merokok berhenti merokok!

kw) #abel *&! "asil Pre$#est dan Post$#est tentang Pengetahuan .asyarakat

elurahan #alikuran -tara .engenai Bahaya 7okok!

k("

Pe

k"

P

la"

P

l4"

Pos

l+"

PB

ld"

lt)

.

mh)

Pe

m)

Pe


50/64

nj)

Pe

nC)

4a

ol)

#e

oy) Dari tabel diatas, menunjukkan bahwa terjadi perubahan

terhadap pengetahuan tentang bahaya merokok, dengan

jumlah yang sama dari sebelum dan sesudah dilakukan

penyuluhan tentang bahaya merokok! "al ini menunjukkan

bahwa sebagian besar masyarakat memiliki pengetahuan

tentang bahaya rokok!

o" 3.2.1.2 E,aluasi Progra* Inter,ensi Ter'ada- $aluran Pe*4uangan Air

Li*4a'

-a"Dari pelaksanaan interensi yang dilakukan pada PBL II

dengan prioritas masalah adalah pengelolaan saluran

pembuangan air limbah, maka pada PBL III ini di dapat hasil

dari obserasi yang juga dilengkapi oleh hasil pre$test dan

post$test!

pb) #abel **! "asil Pre$#est dan Post$#est tentang Pengetahuan .asyarakat

elurahan #alikuran -tara .engenai 4P/L

-d"

Pe

-e"

Pre

-%"

PB

-g"

Pos

-'"

PB

-i"


51/64

-j"

p@)

Li

Gn)

/i

rb)

4u

rp)

a

sd)

/i

sr)

e

tf)

4P

ts) Dari tabel diatas, menunjukkan bahwa terjadi perubahan

terhadap pengetahuan tentang 4P/L, dengan jumlah yang

sama dari sebelum dan sesudah dilakukan penyuluhan tentang

4P/L! "al ini menunjukkan bahwa sebagian besar

masyarakat memahami betul tentang pentingnya pengelolaan

4P/L yang baik!

tt)tu)

3.3 Pe*4a'asan dan ajian Teoritis

3.3.1Pe*4a'asan Hasil E,aluasi

3.3.1.1 Pe*4a'asan Hasil E,aluasi Pengelolaan sa*-a'

/! "asil ealuasi melalui kuesioner pada tabel ' tentang pengetahuan tempat


52/64

pembuangan sampah menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan pengetahuan

tentang pengelolaan sampah yang baik pada masyarakat! Dapat disimpulkan

bahwa penyuluhan kesehatan pada masyarakat di elurahan #alikuran -tara

berhasil dalam peningkatan pengetahuan tentang pengelolaan sampah!B! "asil ealuasi melalui ada tidaknya sticker tentang himbauan untuk membuang

sampah pada tempatnya dikatakan gagal! arena hanya terdapat '& (0=)

responden yang masih memiliki sticker dimana indikator keberhasilan dari

pemasang sticker ini adalah '* (>=) responden yang memiliki sticker ! /danya

alasan *> (%=) responden yang tidak lagi memiliki sticker adalah2

*! Bersih$bersih rumah!

%! "ilang atau lepas dengan sendirinya, dan0! #idak tahu!

9! "asil ealuasi tempat sampah percontohan basah dan kering di elurahan

#alikuran -tara disimpulkan gagal! arena pada saat kami melakukan obserasi

tempat sampah yang kami contohkan tidak dipergunakan sebagaimana mestinya!

Dimana tempat sampah basah dan kering yang kami tinggalkan di kediaman

Lurah #alikuran -tara digunakan untuk tempat makan ayam dan tempat

penyimpanan air!t)4elain itu tidak adanya masyarakat yang membuat tempat sampah yang telah

kami sosialisasikan, dengan alasan2

*! esibukan masyarakat%! Lebih memilih membuang sampah di jurang karena lebih dekat!

D! "asil ealuasi incenerator sederhana disimpulkan gagal, karena tidak adanya

penambahan unit sesuai kesepakatan peserta PBL dan pemerintah kelurahan,

dimana satu incenerator untuk tiga rumah! .enurut pemerintah kelurahan hal ini

terjadi karena2*! esibukan masyarakat

%! ebiasaan masyarakat untuk membuang sampah di jurang!

tw)

3.3.1.2 Pe*4a'asan Hasil E,aluasi /okok A. "asil ealuasi melalui kuesioner pada tabel *& di atas tentang pengetahuan

bahaya merokok bagi kesehatan menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan

pengetahuan pada masyarakat elurahan #alikuran -tara! Dapat disimpulkan


53/64

bahwa pennyuluhan mengenai bahaya rokok untuk meningkatkan pengetahuan

masyarakat #alikuran -tara mengenai bahaya rokok berhasil!

B. "asil ealuasi melalui ada tidaknya sticker tentang bahaya merokok pada

masyarakat elurahan #alikuran -tara dikatakan gagal, karena hanya '> (0=)responden yang masih memiliki sticker. Dimana indikator keberhasilan dari

program pemberian sticker ini adalah '+ (>=) responden yang masih memiliki

sticker.

t"

3.3.1.3 Pe*4a'asan Hasil E,aluasi $PAL

A. "asil ealuasi melalui kuesioner pada tabel ** di atas tentang pengetahuan

pembuangan air limbahyang benar menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan

pengetahuan pada masyarakat elurahan #alikuran -tara! Dapat disimpulkan

bahwa peningkatan pengetahuan masyarakat #alikuran -tara melalui

pennyuluhan mengenai pengelolaan air limbah rumah tangga yang benar

berhasil!

t("

3.3.2 ajian Teoritis

3.3.2.1 Pengertian E,aluasi

t@)


54/64

a!


55/64

apakan terjadi penyimpangan yang dapat merugikan pencapaian tujuam dari

program tersebut! Penilaian pada tahap pelaksanaan program ini ialah pemantauan

(monitoring) dan penilaian berkala (periodic evaluation).

0! Penilaian pada tahap akhir programuh) Penilaian yang dilakukan di sini ialah pada saat program telah selesai

dilaksanakan (summative evaluation). #ujuan utamanya secara umum dapat

dibedakan atas dua macam yakni untuk mengukur keluaran (output) serta untuk

mengukur dampak (impact) yang dihasilkan! Dari kedua macam penilaian akhir

ini, diketahui bahwa penilaian keluaran lebih mudah dari pada penilaian dampak,

karena pada penilaian dampak diperlukan waktu yang lama!

ui) Data yang didapatkan dari ealuasi adalah data primer

dan sekunder, ealuasi dilaksanakan oleh pihak luar bekerja

sama dengan pihak manajemen!


56/64

um)


57/64

uu) 8awancara sering juga disebut dengan wawancara atau kuesioner lisan,

adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi

dari terwawancara!

'! ;bserasiu) ;bserasi dalam psikologik meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap

sesuatu objek dengan menggunakan seluruh alat indera! ;bserasi dapat dilakukan

dengan penglihatan, penciuman, pendengaran, peraba dan pengecap!

>! Dokumentasi

uw) Dokumentasi sebagai objek yang diperhatikan dalam memperoleh informasi,

kita memperhatikan tiga macam sumber, yaitu tulisan ( paper ), tempat ( place) dan

kertas atau orang ( people)!uC)

3.3.2.) /uang Lingku- E,aluasiuy) -ntuk mendapatkan gambaran lingkup ealuasi, beberapa pertanyaan dibawah

ini perlu dijawab (4upriyanto, %&&0)2

*) .acam ealuasi yang akan dilaksanakanM

%) Program$program apa saja yang perlu diealuasiM0) 4iapa yang seharusnya melaksanakan ealuasiM

') 4iapa yang akan memanfaatkan hasil ealuasiM

u@)

3.3.2.6 Tujuan E,aluasi

a) #ujuan diadakan ealuasi suatu program biasanya berariasi,

tergantung dari pihak yang memerlukan informasi hasil

tersebut! Pimpinan tingkat atas memerlukan informasi hasil

ealuasi berbeda dengan pimpinan tingkat menengah atau

pimpinan tingkat pelaksana! 8alaupun demikian pada

dasarnya ealuasi dilakukan dengan tujuan sebagai berikut

(4upriyanto, %&&0)2

b) 4ebagai alat untuk memperbaiki kebijaksanaan

pelaksanaan program dan perencanaan program yang akan datang! "asil

ealuasi akan mmberikan pengalaman mengenai hambatan atau pelaksaanaan

program yang lalu selajutnya dapat dipergunakan untuk memperbaiki

kebijaksanaan dan pelaksanaan program yang akan datang!


58/64

c) 4ebagai alat untuk memperbaiki alokasi sumber dana,

daya dan manjemen saat ini serta masa$masa mendatang! #anpa adanya

ealuasi akan terjadi pemborosan penggunaan sumber dana dan daya yang

sebenarnya dapat diadakan penghematan serta penggunaan untuk program$

program lain!

d) .emperbaiki pelaksanaan dan perencanaan kembali

suatu program sehubungan dengan ini perlu adanya kegiatan$kegiatan yang

dilakukan antara lain yaitu mengecek releansi dari program dalam hal

perubahan$perubahan kecil yang terus$menerus, mengukur kemajuan terhadap

target yang direncanakan, menentukan sebab dan faktor didalam maupun

diluar yang mempengaruhi pelaksanaan program!

,e"

3.3.2.7 &etode Pengu*-ulan Data

f) .etode pengumpulan data ialah teknik atau cara$cara yang

dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data

(7iduwan! %&&>)! 4ecara garis besar metode yang dapat

digunakan dalam pengumpulan data adalah sebagai berikut

(Budiarto, %&&%)2

g) *! 8awancara

h) 8awancara adalah proses interaksi atau komunikasi secara langsung antara

pewawancara dengan responden! Pengumpulan data dengan teknik wawancara dapat

pula digunakan untuk mengetahui sikap, pandapat, pengalaman dan lain$lain! 4elain

itu pengumpulan data jenis ini dapat digunakan untuk memperoleh data yang bersifat

fakta, misalnya umur, pekerjaan, jumlah anak, tingkat pendidikan dan penyakit yang

pernah diderita!

i) %! /ngket

j) /ngket ialah pertanyaan tertulis yang diajukan kepada responden! awaban

diisi oleh responden sesuai dengan daftar isian yang diterima! Penyampaian daftar

pertanyaan dapat dilakukan melalui pos atau diantar langsung kepada responden,

sedangkan pembagian daftar pertanyaan dapat ditunggu pada petugas pengumpul

data!


59/64

k)l)

3.) aktor Pendukung dan aktor Peng'a*4at

3.).1aktor Pendukung

m) /dapun yang menjadi faktor pendukung dalam pelaksanaan program ealuasiPBL III yaitu2

*! Dukungan .asyarakatn) .asyarakat elurahan #alikuran -tara yang menerima kehadiran mahasiswa

peserta Praktek Belajar Lapangan III dengan baik!

%! Dukungan Pemerintaho) /parat elurahan #alikuran -tara dalam hal penerimaan yang baik terhadap

hadirnya mahasiswa F. -347/# angkatan %&*0 untuk melaksanakan PBL III

di elurahan #alikuran -tara!

0! Dukungan #okoh /gamap) /danya dukungan dari para tokoh agama yang ada di elurahan #alikuran

-tara, khususnya dalam hal memberikan sosialisasi pada masyarakat elurahan

#alikuran -tara!

'! Dukungan DosenG) Dalam hal ini dukungan dari dosen pembimbing lapangan dan dosen superisi

yang telah memberikan arahan sejak awal sampai berakhirnya pelaksanaan PBL

III di elurahan #alikuran -tara!

r)

s)

3.).2aktor Peng'a*4at

t) Dalam kegiatan ealuasi terdapat juga faktor$faktor

penghambat sebagai berikut2*! esibukan 7esponden

u) 7esponden yang sedang bekerja atau sedang beristirahat dirumah yang

membuat petugas sulit untuk melakukan wawancara ataupun menjalankan

kuesioner di rumah$rumah warga yang ada di elurahan #alikuran -tara!

%! 7esponden yang #idak Berada Ditempat)Pada saat akan dilakukan wawancara ataupun menjalankan kuesioner, ada

responden yang tidak berada ditempat!

0! Daya ingat responden yang berkurang karena faktor usiaw) Daya ingat responden yang berkurang karena faktor usia

mempengaruhi hasil pengisian kuesioner, yang dapat mengakibatkan terjadinya

sikap tidak konsisten pada masyarakat!


60/64

,"

,("

,"

a"

4"

+"

d"

e"

%"

g"

'"

i"

j"

k"

l"

*"

n"

o"

-" BAB I8

0" PENUTUP


61/64

).1 esi*-ulan

r" 4etelah pelaksanaan PBL III yang dilaksanakan selama

satu minggu oleh mahasiswa Fakultas esehatan .asyarakat

4am 7atulangi .anado di elurahan #alikuran -tara

lingkungan I$:I ecamatan awangkoan -tara, maka dapat

disimpulkan bahwa ealuasi yang dilaksanakan di elurahan

#alikuran -tara lingkungan I$:I sebagai berikut2

ws)*! Pengelolaan 4ampahwt) /! Interensi non fisik tentang pengelolaan sampah

u" Penyuluhan 2

," Dari hasil ealuasi mengenai interensi yang di lakukan

pada PBL II tentang pengelolaan sampah menunjukkan

adanya peningkatan pengetahuan tentang pengelolaan sampah

yang benar pada masyarakat #alikuran -tara!

ww) B! Interensi fisik tentang pengelolaan sampah!

" a! Pembuatan Incenerator

wy) Dari hasil ealuasi mengenai interensi dan

percontohan pembuatan incenerator pada PBL II, tidak

berhasil karena incenerator percontohan di gunakan oleh lurah

namun tidak ada penambahan sesuai dengan indikator

keberhasilan output yang dimana * incenerator di miliki dan

di gunakan oleh 0 rumah!

w@) b! Pembuatan tempat sampah percontohan organik dan

an organikDari hasil ealuasi mengenai interensi dan

percontohan pembuatan tempat sampah organik dan an

organik pada PBL II, tidak berhasil karena tempat sampah

percontohan tidak di gunakan sesuai dengan indikator

keberhasilan output yang di mana adanya penambahan dari

pemerintah dan masyarakat, minimal * tempat sampah

percontohan di miliki dan di gunakan oleh 0 rumah!


62/64

Ca)

4"c! Pembagian sticker

+" Dari hasil ealuasi mengenai pembagian sticker tentangmembuang sampah pada tempatnya pada PBL II, dari >>

sticker yang di tempel pada >> responden menunjukkan masih

adanya sticker pada '& responden dan *> sticker yang telah di

cabut dari rumah responden!

Cd) %! Bahaya .erokok

Ce) /! Interensi non fisik tentang bahaya merokok

Cf) Penyuluhan

Cg) Dari hasil ealuasi mengenai interensi yang di lakukan pada

PBL II tentang bahaya merokok menunjukkan adanya

peningkatan pengetahuan tentang bahaya merokok pada

masyarakat #alikuran -tara!

Ch) B! Interensi fisik tentang bahaya merokok

Ci) 4ticker

Cj) Dari hasil ealuasi mengenai pembagian sticker pada PBL II,

dari >> sticker yang di tempel pada >> responden

menunjukkan masih adanya sticker pada '& responden dan *>

sticker yang telah di cabut dari rumah responden!

Ck) 0! Interensi non fisik tentang pengelolaan 4P/L

Cl) Penyuluhan

Cm) Dari hasil ealuasi mengenai interensi yang di lakukan

pada PBL II tentang pengelolaan 4P/L menunjukkan adanya

peningkatan pengetahuan tentang pengeolaan 4P/L pada

masyarakat #alikuran -tara!

Cn)

).) $aran


63/64

*! Dengan adanya peningkatan pengetahuan tentang pengelolaan sampah yang baik

diharapkan masyarakat elurahan #alikuran -tara dapat lebih meningkatkan

kesadaran tentang pengelolaan sampah dengan baik agar terciptanya lingkungan

yang bersih dan sehat!%! Dengan adanya perubahan sikap dan tindakan tentang kebiasaan merokok

diharapkan masyarakat elurahan #alikuran -tara dapat lebih meningkatkan

kesadaran dan perubahan sikap tentang kebiasaan merokok!

0! Dengan adanya penurunan kebiasaan masyarakat elurahan #alikuran -tara

untuk membuang sampah ke sungai diharapkan masyarakat agar lebih

meningkatkan sikap mengenai membuang sampah ke sungai agar terciptanya

sungai yang bersih bebas dari sampah!

'! Dengan berhasilnya kerja sama tentang pengadaan bak sampah dengan aparatelurahan #alikuran -tara diharapkan masyarakat lebih meningkatkan kesadaran

untuk membuang sampah pada tempat yang telah disediakan!

o"

-"

0"

r"

s"

t"

u"

,"

"

"

("


64/64

"

(a"

(4"DATA/ PU$TAA

yc) /@war, /! %&*&! engantar !dministrasi "esehatan! Binarupa /ksara

Publisher akarta!

yd) Budiarto,

Documents

Revisi 4.docx