Recount 2 fix.doc

8/16/2019 Recount 2 fix.doc

1/14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Singaraja

Kelas/Semester : X/II

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Topic : Tenses in ecount Te!t"lokasi #aktu : 2 ! $% Menit

A. KOMPETENSI INTI

KI & : Mengha'ati dan mengamalkan ajaran agama 'ang dianutn'a(KI 2 : Mengha'ati dan mengamalkan perilaku jujur) disiplin) tanggungja#a*) peduli

+gotong ro'ong) kerjasama) toleran) damai,) santun) responsi- dan pro.akti- danmenunjukkan sikap se*agai *agian dari solusi atas *er*agai permasalahan dalam

*erinteraksi secara e-ekti- dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri se*agai cerminan *angsa dalam pergaulan dunia(

KI : Memahami) menerapkan) menganalisis pengetahuan -aktual) konseptual) prosedural *erdasarkan rasa ingin tahun'a tentang ilmu pengetahuan) teknologi)seni) *uda'a) dan humaniora dengan #a#asan kemanusiaan) ke*angsaan)kenegaraan) dan perada*an terkait pen'e*a* -enomena dan kejadian) sertamenerapkan pengetahuan prosedural pada *idang kajian 'ang spesi-ik sesuaidengan *akat dan minatn'a untuk memecahkan masalah(

KI $ : Mengolah) menalar) dan men'aji dalam ranah konkret dan ranaha*strak terkait dengan pengem*angan dari 'ang dipelajarin'a di sekolah secaramandiri) dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan(

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR METODE

&(& Mens'ukuri kesempatandapat mempelajari *ahasaInggris se*agai *ahasa

pengantar komunikasiinternasional 'angdi#ujudkan dalam semangat

*elajar

Sis#a dapat mens'ukurikesempatan dapat mempelajari

*ahasa Inggris se*agai *ahasa pengantar komunikasi international'ang di#ujudkan dalam semangat

*elajar(


2/14

2( Menghargai perilakutanggung ja#a*) peduli)kerjasama) dan cinta damai)dalam melaksanakan

komunikasi -ungsional(

Sis#a dapat menunjukkan perilakutanggung ja#a*) peduli) kerjasama)dan cinta damai) dalammelaksanakan komunikasi

-ungsional((0 Menganalisis -ungsi sosial)

struktur teks) dan unsur ke*ahasaan dari teks recount

*er*entuk laporan kerja danuraian peristi#a *ersejarah)sesuai dengan konteks

penggunaann'a(

• Sis#a dapatmengidenti-ikasi -ungsisosial) struktur teks) danunsur ke*ahasaan dari teksrecount *er*entuk laporankerja dan uraian peristi#a

*ersejarah) sesuai dengankonteks penggunaann'a(

• Sis#a dapat menganalisis-ungsi sosial) struktur teks)dan unsur ke*ahasaan padateks recount sederhanatentang

pengalaman/kejadian/peristi#a) sesuai dengan konteks

penggunaann'a(

• 1iskusi• Tan'a

a#a*

$(& Menangkap makna dalamteks recount lisan dan tulissederhana(

• Sis#a mengerti isi dari teksrecount 'ang di*erikan olehguru(

• Sis#a dapat menja#a* pertan'aan dalam teksrecount lisan dan tulissederhana(

$(&$ Men'usun teks recount lisan

dan tulis *er*entuk laporankerja dan uraian peristi#a *ersejarah) denganmemperhatikan -ungsisosial) struktur teks) danunsur ke*ahasaan) 'ang

*enar dan sesuai konteks(

• Sis#a dapat men'usun teks

recount lisan dan tulis *er*entuk laporan kerja danuraian peristi#a *ersejarah)dengan memperhatikan-ungsi sosial) struktur teks)dan unsur ke*ahasaan)'ang *enar dan sesuaikonteks(

• Sis#a dapat

mepresentasikan teks

• Menulis

teksrecount (


3/14

recount 'ang mereka *uatke depan kelas(

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

&( Menunjukkan kesungguhan *elajar *ahasa inggris terkait dengan teks recountsederhana tentang pengalaman di masa lampau(

2( Menunjukkan perilaku peduli) perca'a diri) dan tanggung ja#a* dalam melaksanakan

komunikasi terkait teks recount tentang pengalaman di masa lampau(( Mengidenti-ikasi -ungsi sosial) struktur teks) dan unsur ke*ahasaan pada pern'ataan

dan pertan'aan tindakan/kejadian 'ang dilakukan/terjadi di #aktu lampau 'ang

merujuk #aktu terjadin'a dengan 'ang merujuk pada kesudahann'a) sesuai dengan

konteks penggunaann'a dengan penuh semangat(

$( Mengidenti-ikasi -ungsi sosial) struktur teks) dan unsur ke*ahasaan pada teks recountsederhana tentang pengalaman di masa lampau dengan penuh semangat(

%( Menangkap makna dalam teks recount lisan dan tulis sederhana tentang pengalaman

di masa lampau(0( Men'usun teks recount sederhana tentang pengalaman di masa lampau(

D. MATERI PEMBELAJARAN

1) Fungsi sosial

Menguraikan langkah.langkah tindakan dan kejadian dalam *entuk laporan kerja dantentang peristi#a *ersejarah) untuk mempertanggung.ja#a*kan) meneladani) danmendapatkan pelajaran *erharga(

2) Struktur text a( 3rientasi: men'e*utkan tujuan dan langkah.langkah tindakan dan kejadian secara

umum *( 4raian tindakan/kejadian secara *erurut dan runtutc( Penutup +seringkali ada,: komentar atau penilaian umum(

ecount te!t is a te!t that telling the reader a*out one stor') action or acti5it'( Its goalis to entertaining or in-orming the reader (teks yang menceritakan sebuah cerita, aksiataupun aktifitas. Tujuan recount text aalah untuk menghibur atau

menginformasikan pembaca.)

Kinds of Recount tet!&( !ersonal "ecount

6aitu menceritakan tentang pengalaman pri*adi penulis(2( Factual "ecount

6aitu laporan peristi#a 'ang *enar.*enar terjadi) seperti laporan perco*aan ilmu pengetahuan) laporan kepolisian(

2. #maginati$e

6aitu mem*uat cerita imaginati5e lalu menuliskan peristi#a atau kejadian 'angtelah terjadi(

Ci"i#Ci"i Recount Tet!

. Menggunakan Past Tense( 7!ample: 8e #ent to *each) I #as happ') etc(


4/14

. Menggunakan 9onjunction dan Time 9onnecti5es untuk mengurutkan peristi#aatau kejadian( 7!ample: and) *ut) the) a-tar that) etc(

. Menggunakan "d5er*s dan "d5er*ial Phrase untuk mengungkapkan tempat)#aktu dan cara( 7!ample: 'esterda') at m' house) slo#l') etc(

. Menggunakan "ction er*s( 7!ample: #ent) slept) run) *rought) etc(

$ene"ic St"uctu"e of Recount Tet!

. 3rientation tells #ho #as in5ol5ed) #hat happened) #here the e5ents took place)and #hen it happened( (menceritakan siapa saja yang terlibat alam cerita, apa

yang terjai, i mana tempat peristi%a terjai, an kapan terjai peristi%anya)

7!ample: ; : ;last #eek=8ho?s had go> : ;m' -riend and I=8hat happen> : ;#e had so much -un=

. 75ents tell #hat happened and in #hat se@uence( (menceritakan apa yang terjai an menceritakan urutan ceritanya) Seperti: ;In the -irst da'A ( "nd inthe ne!t da'A ( "nd in the last da'A (=7!ample: ;irst) #e 5isited Parangtritis *each( The sun shone *rightl' and thescener' #as 5er' *eauti-ul there( 8e -elt the #ind *le# across to us( 8e alsosa# a lot o- people in that *each( There #ere man' *irds -le# in the sk'( "lso)there #ere man' sellers #ho sold man' kinds o- sou5enirs( Second) #e 5isitedCem*ira


5/14

On my last holiday, my sister said to me that she really wanted togo to the beach. So I promised her that the next day we would go toMaron beach in Semarang. The next day, we prepared many things in the morning. We brought somefoods and beverages, such as fried rice, chocolate wafers, potato chips,

water and orange uice. !efore going to the beach, I as" my boyfriend,#i"i, to oin us going to the beach. $e agreed to oin and he came to myhouse. %fter that, we went to the beach. We went there by motorbi"e. Ittoo" &' minutes to arrive there. Then, we bought tic"ets in the entrancegate. !efore swimming, we changed our clothes (rst. We swam there formore than one hour. We felt so tired that we decided to eat the foods thatwe had brought. )ext, my boyfriend and I created a very big sand castle,while my sister continued swimming. %fter that, we decided to go homebecause it was getting dar".

On the way home, we still felt hungry. So we stopped at a *avaneserestaurant to eat something. I ordered gudeg, while my boyfriend and mysister ordered rames rice. %fter (nished eating, we paid our bills. Then, wewent home. We arrived at home at + ocloc" and we were absolutelyexhausted.

That was a very exhausting day, but I felt so happy that I could havea vacation with my sister and my boyfriend.

') nsur kebahasaan

a( Kata.kata terkait dengan kegiatan sis#a dan kejadian *ersejarah 'ang *an'akdi*icarakan(

*( Past: Simple) 9ontinuous) Per-ect tense

c( "d5er*ial dan -rasa presposisional 'ang men'atakan #aktu) cara) ds*(d( 4capan) rujukan kata tekanan kata) intonasi) ketika mempresentasikan secaralisan(

) #ntegrasi muatan lokal

1engan mempelajari recount teks) sis#a dapat menceritakan pengalaman lampau'ang telah mereka alami) contohn'a pada saat li*uran semester lalu(

*) +ahan aktualisasi kegiatan kepramukaan

1engan mempelajari recount teks) sis#a dapat menge5aluasi dan memper*aikikesalahan 'ang mungkin mereka telah lakukan pada #aktu lampau( Selain itu) melalui

pengalaman) peserta didik juga dapat meningkatkan kualitas diri 'ang dimiliki(

E. METODE PEMBELAJARANPendekatan : Scientific approachModel : communicati$e language teaching Metode : uestion-ans%er, group iscussion, %riting recount.

&. MEDIA* ALAT* DAN SUMBER PEMBELAJARAN

&( "lat pem*elajaran :2( Media pem*elajaran :• Te!t *acaan sederhana( Sum*er pem*elajaran :

• Suara guru• Buku Bahasa Inggris untuk SM"/M"/SMK kelas


6/14

• ###(dail'english(com• http://americanenglish(state(go5/-iles/ae/resourceE-iles• http://learnenglish(*ritishcouncil(org/en/

$. LAN$KA+#LAN$KA+ KE$IATAN PEMBELAJARAN

NoKe%i't'n Pe,e-''"'n A-o/'si

0'/tuKe%i't'n $u"u Ke%i't'n Sis1'

2 Pend'3u-u'n

'. O"ient'si

- Curu menga#ali pem*elajarandengan mem*erikan salam) danmengecek kehadiran sis#a(

. Ae"sesi

Curu mem*erikan persepsi a#al

kepada peserta didik tentangmateri 'ang akan diajarkan(c. Moti4'si

• Curu mem*erikan gam*aranman-aat mempelajari materi'ang akan diajarkan(

d. Pe,e"i'n Acu'n

Curu menjelasan materi pokokdan uraian materi pelajaransecara garis *esar(

- Sis#a merespon salamguru(

Sis#a mendengarkan dan

memperhatikan persepsimateri guru 'ang akandiajarkan(

• Sis#a mendengarkanmateri 'g akan diajarkan(

Sis#a mendengarkan danmencatat penjelasan guru(

Sis#a mengikuti petunjuk

guru( Sis#a mencatat penjelasan

guru dan memahamin'a(

2F Menit

5. Ke%i't'n Inti

'. Men%','ti

- Curu mem*erikan contoh teksrecount.

- Curu mem*erikan penjelasanmengenai -ungsi sosial) struktur teks) dan unsur ke*ahasaan dari

teks recount (

. Me,e"t'n6'/'n (questioning)

Curu mem*erikan #aktu *agisis#a untuk men'usun

pertan'aan terkait dengan teksrecount (

c. Men%e/s-o"'si

- Sis#a mengamati teksrecount 'ang di*erikanguru(

- Sis#a mendengarkan penjelasan guru mengenai

-ungsi sosial) struktur teks)dan unsur ke*ahasaan dariteks recount (

Sis#a mempertan'akanantara lain per*edaan antar

*er*agai teks recount )serta gagasan pokok danin-ormasi rinci dari topik'ang di*ahas(

0F Menit


7/14

NoKe%i't'n Pe,e-''"'n A-o/'si

0'/tuKe%i't'n $u"u Ke%i't'n Sis1'

• Curu meminta sis#a untukmem*aca se*uah teks recount (

• Curu meminta sis#a untukmendiskusikan tentang -ungsisosial) struktur teks) dan unsurke*ahasaan dari teks recount (

d. Men%'sosi'si

Curu meminta sis#a untukmenulis se*uah teks recountdari *e*erapa tema 'ang telahdi*erikan oleh guru

e. Men%/o,uni/'si/'n Curu menginstruksikan sis#a

untuk mem*aca teks 'ang sudahmereka *uat ke depan kelas(

Curu mem*erikan *alikan

+-eed*ack, kepada sis#a.

• Secara mandiri) sis#amem*aca teks recount (

• Secara *erpasangan) sis#a *erdiskusi tentang -ungsisosial) struktur teks) danunsur ke*ahasaan dari teksrecount.

Secara mandiri) sis#amenulis teks recount dari

*e*erapa tema 'angdisediakan guru(

Sis#a mem*acakan teks'ang mereka *uat kedepan kelas(

Sis#a memperoleh *alikan +-eed*ack, dariguru

7. Penutu

- Curu melakukan tan'a ja#a*

dengan sis#a untuk mem*uatsuatu rangkuman materi 'angtelah di*ahas(

- Curu mem*erikan tugas kepadasis#a(

- Curu men'ampaikan materi pelajaran 'ang akan di*erikan pada pertemuan *erikutn'a(

- Curu menutup pelajaran denganmengucapkan salam penutup(

- Sis#a men'impulkan

materi tentang teksrecount (

- Sis#a mencatat tugas 'angdi*erikan oleh guru(

- Sis#a memperhatikan apa'ang disampaikan olehguru(

- Sis#a mengucapkan salam penutup(

&F Menit

+. PENILAIAN

. PenilaianPengetahuan

Pengetahuan sis#a tentang struktur teks) unsur ke*ahasaan die5aluasidengan menggunakan tes tulis/lisan G penugasan(a( Penugasan

• Sis#a menulis kalimat menggunakan simple past dan pastcontinuous tense(

&. PenilaianKeterampilan

a( Pro'ek • Sis#a mem*uat se*uah teks recount dari *e*erapa tema 'ang

di*erikan guru(

*( Porto-olio


8/14

• Buku latihan sis#a(( Penilaian

Sikapa( 3*ser5asi

• 9apaian sis#a dinilai oleh guru menggunakan da-tar cek atauskala penilaian +rating scale, 'ang disertai ru*rik(

*( Penilaian 1iri• 9apaian sis#a dinilai oleh sis#a sendiri menggunakan da-tar cek

atau skala penilaian +rating scale, 'ang disertai ru*rik(c( Penilaian Teman Seja#at

• 9apaian sis#a dinilai oleh temann'a menggunakan da-tar cek atauskala penilaian +rating scale, 'ang disertai ru*rik(

d( urnal Curu• Curu mengo*ser5asi dan mencatat perilaku sis#a 'ang mencakup

sikap dan keterampilann'a) *aik di dalam dan luar kelas 'ang *erupa catatan pendidik(

K. Inst"u,en Peni-'i'n +'si- Be-''"! Te"-',i"&(


9/14

L',i"'n 2 (Le,'" Ke"')

Ee"cise 2(&( 8hat does the te!t tells us a*out>2( Mention the places that the' 5isited

( Please identi-' the generic structure o- this te!t$( Please identi-' a sentence in simple past tense%( Please identi-' a sentence in the -orm o- past continuous tense

Ee"cise 5. C"e'te ' "ecount tet8

&( 9reate a recount te!t according to these themes +choose one o- them,:a( "n un-orgetta*le e!perience(

*( M' last holida'(c( The scariest or the happiest moment in 'our li-e(d( 6our -irst achie5ement(

2( "ttach photos to support 'our te!t +i- 'ou ha5e one,(

L',i"'n 5 (Kunci J'1''n Le,'" Ke"')

Ee"cise 2 'nd 5. "ccording to the students? ans#er and it #ill *e assessed through scoringru*ric *elo#(

L',i"'n 7 (Ru"i/ Peni-'i'n Pese"t' Didi/)

2. Ru"i/ Peni-'i'n Pen%et'3u'n Sis1'

'. Penu%'s'n

u*rik penilaian e!ercise &

No Ase/ 6'n% dini-'i S/o"S/o"

M'/si,u,

&.%

9orrect grammatical sentence *ased on the patterngi5enIncorrect sentence) not according to the pattern"ccording to the te!t

2F

2FF

Tot'- S/o" 59

NI


10/14

Isi+9ontent,

• "mat memahami amat luas dan lengkap amat terja*ar amatsesuai dengan -ungsi sosial teks 'ang ditulis(

• Memahami luas dan lengkap terja*ar sesuai dengan judul dan-ungsi sosial teks 'ang ditulis) meskipun kurang terinci(

• Memahami secara ter*atas kurang lengkap kurang terja*ar-ungsi sosial dari teks 'ang ditulis kurang terinci(

• Tidak memahami isi tidak mengena tidak cukup untuk dinilai)tidak mengandung -ungsi sosial teks(

F.2

20.22

2&.&

&0.&

3rganisasi

• Terdapat *agian.*agian sesuai dengan *entuk teks dalam urutan'ang amat logis dan teratur(

• Terdapat *agian.*agian sesuai dengan *entuk teks 'angtersusun dengan cukup logis dan teratur(

• Terdapat *agian.*agian sesuai dengan *entuk teks tetapisusunann'a tidak logis dan tidak teratur(

• Tidak jelas adan'a *agian.*agian sesuai dengan *entuk tekssehingga tidak cukup untuk dinilai(

2F.&J

&.&$

&.&F

H.

Kosakata

• "mat luas penggunaan amat e-ekti- amat menguasai pem*entukan kata pemilihan kata amat tepat(

•


11/14

. Po"tofo-io

Nilai porto-olio dilihat dari kelengkapan pengerjaan tugas.tugas sis#a di *uku latihan(

7. Ru"i/ Peni-'i'n Si/' Sis1'

'. Ose"4'si

9ontoh


12/14

orm ekapitulasi 3*ser5asi Curu

NO NIS NAMA SIS0ANILAI PADA SIKAP (9#299) RATA#

RATA

NILAI

AK+IR 2 5 7 ; < = > ?

&

2

dst(

&( Spiritual %( Cotong o'ong2( ujur 0( Santun( Tanggung a#a* ( Perca'a 1iri$( Toleransi J( 1isiplin

. Peni-'i'n Di"i

9ontoh


13/14

Petunjuk Penskoran:Skor akhir menggunakan skala & sampai $(Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Skor 1iperoleh ! $ L Skor "khir

Skor Maksimalorm ekapitulasi Penilaian 1iri Peserta 1idik

NO NIS NAMA SIS0ANILAI PADA SIKAP (9#299) RATA#

RATA

NILAI

AK+IR 2 5 7 ; < = > ?

&

2

dst(

&( Spiritual %( Cotong o'ong2( ujur 0( Santun( Tanggung a#a* ( Perca'a 1iri$( Toleransi J( 1isiplin

c. Peni-'i'n Te,'n Se'1't

9ontoh


14/14

Documents

Recount 2 fix.doc