Realidades 2

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Final Exam ReviewFinal Exam Review

The final exam covers The final exam covers Capítulos PARA EMPEZAR, 1A, 1B, Capítulos PARA EMPEZAR, 1A, 1B, 2A, 2B, 3A, 3B, 4A&4b.2A, 2B, 3A, 3B, 4A&4b.

Review the following items for the Spring final exam. Visit the text web Review the following items for the Spring final exam. Visit the text web site, site,

www.phschool.com/foreign_languages/ and use the given web codes to practice on line at home. and use the given web codes to practice on line at home.

http://www.phschool.com/foreign_languages/

You may use your class web site,You may use your class web site, http://sites.google.com/a/northgwinnett.com/thodges/spanish-iito download study guides and worksheets to practice along to download study guides and worksheets to practice along with accompanying Powerpoints, and use the vocabulary with accompanying Powerpoints, and use the vocabulary Powerpoints for vocabulary review. You have excellent Powerpoints for vocabulary review. You have excellent notes in your notebook that reflect the Spanish II curriculum. notes in your notebook that reflect the Spanish II curriculum. Use them!!!! Use them!!!!

http://sites.google.com/a/northgwinnett.com/thodges/spanish-ii

In your textbook…In your textbook…1.1. Vocabulary and grammarVocabulary and grammar1.1. Adjectives, pg. 3. web code jdd-0001.Adjectives, pg. 3. web code jdd-0001.2. The verb 2. The verb serser, pg. 5. web code jdd-0002., pg. 5. web code jdd-0002.3. Nationalities, pg. 6, jdd-0003.3. Nationalities, pg. 6, jdd-0003.4. The present tense of regular verbs, pg. 9, web code jdd-0004.4. The present tense of regular verbs, pg. 9, web code jdd-0004.5. Know the interrogative words and adverbs in ¿Recuerdas?, pg. 10.5. Know the interrogative words and adverbs in ¿Recuerdas?, pg. 10.6. A ver si recuerdas, pgs. 14, 15. 6. A ver si recuerdas, pgs. 14, 15. Use web code jdd-0101.Use web code jdd-0101.7. Vocabulary in context, pgs. 18, 19, 20, 21, web codes jdd-0102, jdd-0103.7. Vocabulary in context, pgs. 18, 19, 20, 21, web codes jdd-0102, jdd-0103.8. Stem-changing verbs, pg. 27, web code jdd-0104.8. Stem-changing verbs, pg. 27, web code jdd-0104.9. Affirmative and negative words, pg. 31, web code jdd-0105.9. Affirmative and negative words, pg. 31, web code jdd-0105.10. Repaso del capítulo, pgs. 40, 41. Use web code jdd-0107 for Capítulo 1A review.10. Repaso del capítulo, pgs. 40, 41. Use web code jdd-0107 for Capítulo 1A review.11. A ver si recuerdas, pgs. 42, 43, web code jdd-0111.11. A ver si recuerdas, pgs. 42, 43, web code jdd-0111.12. Vocabulary in context, pgs. 46, 47, 48, 49, web codes jdd-0112, jdd-0113.12. Vocabulary in context, pgs. 46, 47, 48, 49, web codes jdd-0112, jdd-0113.13. Making comparisons, pg. 53, web code jdd-0114.13. Making comparisons, pg. 53, web code jdd-0114.14. The verbs 14. The verbs sabersaber and and conocerconocer, pg. 56, web code jdd-0115., pg. 56, web code jdd-0115.15. 15. HaceHace + time expressions, pg. 58, web code jdd-0116. + time expressions, pg. 58, web code jdd-0116.16. Repaso del capítulo, pgs. 68, 69. Use web code jdd-0118 for Capítulo 1B review.16. Repaso del capítulo, pgs. 68, 69. Use web code jdd-0118 for Capítulo 1B review.17. A ver si recuerdas, pgs. 70, 71. 17. A ver si recuerdas, pgs. 70, 71. Use web code jdd-0201.Use web code jdd-0201.18. Vocabulary in context, pgs. 74, 75, 76, 77, web codes jdd-0202, jdd-00203.18. Vocabulary in context, pgs. 74, 75, 76, 77, web codes jdd-0202, jdd-00203.19. 19. Reflexive verbs, pg. 80, web code jdd-0204.Reflexive verbs, pg. 80, web code jdd-0204.20. The verbs 20. The verbs serser and and estarestar, pg. 86, web code jdd-0205., pg. 86, web code jdd-0205.

21. Possessive adjectives, pg. 88, web code jdd- 0206.21. Possessive adjectives, pg. 88, web code jdd- 0206.22. Repaso del capítulo, pgs. 96, 97. Use web code jdd-0208 for Capítulo 2A review.22. Repaso del capítulo, pgs. 96, 97. Use web code jdd-0208 for Capítulo 2A review.23. A ver si recuerdas, pgs. 98, 99, web code jdd-0211.23. A ver si recuerdas, pgs. 98, 99, web code jdd-0211.24. Vocabulary in context, pgs. 102, 103, 104, 105, web codes jdd-0212, jdd-0213.24. Vocabulary in context, pgs. 102, 103, 104, 105, web codes jdd-0212, jdd-0213.25. Preterite of regular verbs, pg. 110, web code jdd-0214.25. Preterite of regular verbs, pg. 110, web code jdd-0214.26. Demonstrative adjectives, pg. 114, web code jdd-0215.26. Demonstrative adjectives, pg. 114, web code jdd-0215.27. Using adjectives as nouns, pg. 116, web code jdd-0216.27. Using adjectives as nouns, pg. 116, web code jdd-0216.28.28. Repaso del capítulo, pgs. 124, 125. Use web code jdd-0218 for Capítulo 2B Repaso del capítulo, pgs. 124, 125. Use web code jdd-0218 for Capítulo 2B review.review.29. A ver si recuerdas, pgs. 126, 127, web code jdd-0301.29. A ver si recuerdas, pgs. 126, 127, web code jdd-0301.30. Vocabulary in context, pgs. 130, 131, 132, 133, web codes jdd-0302, jdd-0303.30. Vocabulary in context, pgs. 130, 131, 132, 133, web codes jdd-0302, jdd-0303.31. Direct object pronouns, pg. 138, web code jdd-0304.31. Direct object pronouns, pg. 138, web code jdd-0304.32. Irregular preterite verbs: 32. Irregular preterite verbs: irir, , serser, pg. 140, web code jdd-0305, pg. 140, web code jdd-030533. Irregular preterite verbs: hace33. Irregular preterite verbs: hacerr, , tenertener,, estar estar,, poder poder, pg. 142, web code jdd-0306., pg. 142, web code jdd-0306.34.34. Repaso del capítulo, pgs. 152, 153. Use web code jdd-0308 for Capítulo 3A Repaso del capítulo, pgs. 152, 153. Use web code jdd-0308 for Capítulo 3A review.review.35. A ver si recuerdas, pgs. 154, 155, web code jdd-0311.35. A ver si recuerdas, pgs. 154, 155, web code jdd-0311.36. Vocabulary in context, pgs. 158, 159, 160, 161, web codes jdd-0312, jdd-0313.36. Vocabulary in context, pgs. 158, 159, 160, 161, web codes jdd-0312, jdd-0313.• Direct object pronouns: Direct object pronouns: meme, , tete, , nosnos, pg. 166, web code jdd-0314. Also, see , pg. 166, web code jdd-0314. Also, see #31 above.#31 above.38. 38. Irregular affirmative Irregular affirmative tútú commands, pg. 168, web code jdd-0315. commands, pg. 168, web code jdd-0315.39. Present progressive: irregular forms, pg. 171, jdd-0616.39. Present progressive: irregular forms, pg. 171, jdd-0616.

The Spanish II Final Exam is 100 questions. There will be The Spanish II Final Exam is 100 questions. There will be listening, culture, reading, vocabulary and grammar. listening, culture, reading, vocabulary and grammar. And, now letAnd, now let’’s practice.s practice.

1. Lectura APrimero, lee lo siguiente. Entonces, escoge la mejor respuesta para completar el repaso que sigue.

El barrioImagina que llegas a casa y no puedes abrir la puerta. No hay

nadie en casa y no puedes entrar. Mañana tienes un examen y los libros están en la casa. No tienes dinero. No puedes llamar por teléfono. Tienes hambre y no puedes comprar comida. ¿Qué puedes hacer?

Esto no es un gran problema si vives en un barrio de un país hispanohablante. Aquí los vecinos11 se conocen22 bien. Son simpáticos y se ayudan. Cuando te olvidas las llaves puedes ir a casa de tus vecinos. Si pueden, ellos te ayudan a entrar en tu casa. Si tienes hambre, te dan algo de comer. Te dejan llamar por teléfono.

En los países hispanohablantes, el barrio es una institución. Las casas del barrio están cerca unas de otras y frecuentemente están cerca de una plaza. Normalmente en el barrio hay un mercado, un cine y pequeñas tiendas para comprar comida, ropa o materiales para la escuela. El barrio es como una extensión del hogar33—un buen lugar para la familia, donde los niños y los mayores pueden jugar y pasear.

11neighbors 22know one another 33home

1.1. In Spanish-speaking countries, it is traditional for neighbors…In Spanish-speaking countries, it is traditional for neighbors…a. not to know each other.a. not to know each other. b. to know and to help each other.b. to know and to help each other.c. not to offer assistance to other neighbors.c. not to offer assistance to other neighbors.

2.2. If you lived in a neighborhood in a Spanish-speaking country and you needed If you lived in a neighborhood in a Spanish-speaking country and you needed something, it is reasonable to expect…something, it is reasonable to expect…a. your parents not to help their neighbors.a. your parents not to help their neighbors.b. your neighbors not to offer any assistance.b. your neighbors not to offer any assistance.c. your neighbors to help you.c. your neighbors to help you.

3. In Spanish-speaking countries, the barrio represents...3. In Spanish-speaking countries, the barrio represents...a. an extended family.a. an extended family.b. neighborhoods as in the United States where people do not know each other.b. neighborhoods as in the United States where people do not know each other.c. a small cityc. a small city

Lectura B

Primero, lee lo siguiente. Entonces, escoge la mejorrespuesta para completar el repaso que sigue.

Lee de las distracciones al manejar y de las reglas para estar atento.Distracciones al manejarUn buen conductor siempre maneja con atención y se

concentra en la carretera, sin pensar en otras cosas que pueden ser distracciones. Algunas distracciones comunes son…

• pensar en problemas personalespensar en problemas personales• leer algo en el coche e en la calleleer algo en el coche e en la calle• la mensajería de textola mensajería de textoPara estar atento• Cuando el vehículo está moviendo, los ojos siempre deben

estar en movimiento, pasando por los instrumentos, los espejos y especialmente la carretera.

• En la ciudad se debe mirar 100 metros adelante (328 feet), y en la carretera, 300 metros (984 feet) adelante.

• Es necesario tener buena visibilidad de los coches que vienen detrás y a los dos lados. Para hacerlo, deben usarse el espejo retrovisor y los espejos laterales.

atentoatento – attentive;adelanteadelante – ahead

escuchar la radio conversar con amigos hablar por teléfono celular

4. The point of these two articles is …4. The point of these two articles is …a. to advise us how to drive properly and to be safe driving.a. to advise us how to drive properly and to be safe driving. b. to give us advice to keep in mind when we drive and we see an errant driver.b. to give us advice to keep in mind when we drive and we see an errant driver.c.c. to advise us what to do when we get tired behind the wheel.to advise us what to do when we get tired behind the wheel.

5.5. Cuando uno maneja, es importante…Cuando uno maneja, es importante…a. tener distracciones en el coche.a. tener distracciones en el coche.b. no tener distracciones en el coche.b. no tener distracciones en el coche.c. tener un(a) amigo(a) para ayudar.c. tener un(a) amigo(a) para ayudar.

6. Cuando uno está manejando, ¿qué debe hacer?6. Cuando uno está manejando, ¿qué debe hacer?a. a. Debe usar el tiempo para pensar en los problemas personales.Debe usar el tiempo para pensar en los problemas personales.b. Debe prestar atención a la mensajería de texto.b. Debe prestar atención a la mensajería de texto.c. Debe prestar atención a los instrumentos, los espejos y la carretera.c. Debe prestar atención a los instrumentos, los espejos y la carretera.

11. The artwork that you see to the right, is typical of…11. The artwork that you see to the right, is typical of…a. Diego Riveraa. Diego Riverab. Julio Alpuyb. Julio Alpuyc.c. Fernando BoteroFernando Botero

12. Another popular Spanish term for 12. Another popular Spanish term for fiestafiesta is… is…a. parrandaa. parrandab. teatro b. teatro c.c. TallerTallerd.d. ..

14.14. El sistema de notas en México es diferente del sistema en Estados Unidos. El sistema de notas en México es diferente del sistema en Estados Unidos. ¿Cuál es la nota más alta que uno recibe en México?¿Cuál es la nota más alta que uno recibe en México?a. 1a. 1b.b. 66c.c. 10 10

III. Vocabulario y gramáticaIII. Vocabulario y gramáticaEscoge la Escoge la mejormejor respuesta. respuesta.

16. Yo__que prepararme para la fiesta esta noche. Se hace tarde.16. Yo__que prepararme para la fiesta esta noche. Se hace tarde.a. tengo b. pongo c. hago

17. El coro escolar está__un disco compacto. Pienso comprar uno.17. El coro escolar está__un disco compacto. Pienso comprar uno. a. jugando b. graba c. grabando

18. –Roberto, ¿adónde__tú ayer?18. –Roberto, ¿adónde__tú ayer? -__al almacén Macys para comprar un traje nuevo. Voy al baile con Ana el -__al almacén Macys para comprar un traje nuevo. Voy al baile con Ana el sábado por la noche.sábado por la noche.a. vas / Voy b. fuiste / Fui c. fuiste / Fuimos

19. Yo__esquiar bien. Yo__bien Vail, Colorado.19. Yo__esquiar bien. Yo__bien Vail, Colorado. a. conozco / conozco b. conozco / sé c. sé / conozco

20. –Estudiantes, ¿tienen Uds.__libros?–Estudiantes, ¿tienen Uds.__libros? -No, no tenemos__libro.-No, no tenemos__libro.• algún / ningún b. algunos / ninguno c. algunos / ningún

• Rosa canta muy bien. Roberto canta muy bien también. Rosa canta tan Rosa canta muy bien. Roberto canta muy bien también. Rosa canta tan bien__Roberto.bien__Roberto.a. que b. de c. como

22. Choose the proper Spanish translations for22. Choose the proper Spanish translations for:: -- How long have you been working? How long have you been working? --I have been working for an hour.I have been working for an hour.a. -¿Cuánto tiempo hace que trabajas? b. -¿Cuánto tiempo hace que trabajas? -Hace una hora que trabajo. -Hace una hora que trabajamos.c. -¿Cuánto tiempo hace que trabajan? -Hace una hora que trabajamos.

23. Choose the proper Spanish translation for:23. Choose the proper Spanish translation for: I wash my hands.I wash my hands.a. Lavo mis manos. b. Me lavo mis manos. c. Me lavo las manos.

24. Ayer por la tarde, yo__con mis amigos en McDonalds.24. Ayer por la tarde, yo__con mis amigos en McDonalds.• almuerzo b. almorcé c. almorzó

25. Toma a mi amiga dos horas para vestirse. ¡Uf! Se viste muy__.25. Toma a mi amiga dos horas para vestirse. ¡Uf! Se viste muy__. • rápidamente b. lentamente c. elegante

26. Tenemos__propias (own) tareas. Tenemos __ (ours). Son__ (ours).26. Tenemos__propias (own) tareas. Tenemos __ (ours). Son__ (ours).a. nuestros / los nuestros / nuestrosb. nuestras / las nuestras / nuestrasc. sus / las suyas / suyas

27. –Ana y Tomás, ¿cómo__?27. –Ana y Tomás, ¿cómo__? -__muy bien, gracias.-__muy bien, gracias.a. están / Estamos b. son / Somos c. estás / Estoy

28. -¿Cómo__, Juan y Antonio?28. -¿Cómo__, Juan y Antonio? -__simpáticos, sociables y, por supuesto, muy deportistas.-__simpáticos, sociables y, por supuesto, muy deportistas.a. están / Estamos b. eres / Soy c. son / Somos

29. Me gusta__(close)camisa, pero me encanta__(not too far) camisa, pero 29. Me gusta__(close)camisa, pero me encanta__(not too far) camisa, pero prefiero__(distant) camisa.prefiero__(distant) camisa.a. esta / esa / aquella b. esta / aquella / esa c. este / ese / aquel

30. La blusa__de seda.30. La blusa__de seda.a. es hecho b. es hecha c. está hecha

31. Esta tarde voy a la biblioteca para__.31. Esta tarde voy a la biblioteca para__.a. devolver un libro b. cerrar un libro c. abrir un libro

32. En el correo, uno puede…32. En el correo, uno puede…a. echar una carta y comprar sellos.b. comprar sellos y enviar una cartac. A & B are both appropriate answers

33. Tienes cinco dólares y tengo cinco dólares. Tienes__dinero como__.33. Tienes cinco dólares y tengo cinco dólares. Tienes__dinero como__.a. tan / mí b. tanto / yo c. tanto / me

34. –No conocemos la ciudad. ¿Nos ayuda Ud. a llegar al teatro municipal?34. –No conocemos la ciudad. ¿Nos ayuda Ud. a llegar al teatro municipal? -¡Cómo no! __ayudo.-¡Cómo no! __ayudo.a. Te b. Nos c. Los

35. Mis padres siempre me dicen, “__la verdad y__bueno.”35. Mis padres siempre me dicen, “__la verdad y__bueno.”a. ten / di b. di / sé c. ve / haz

36. –¿Cómo se va a la carretera?–¿Cómo se va a la carretera? -__de aquí, __derecho hasta el tercer semáforo, y__a la izquierda.-__de aquí, __derecho hasta el tercer semáforo, y__a la izquierda.a. Sal / sigue / dobla b. Ven / van / doblan c. Pon / va / doblan

IV.IV.LetLet’’s have a review of important points s have a review of important points of grammar.of grammar.

The Spanish present indicative tense has equivalent English translations. Give these translations in English for…

yo habloyo hablo –

singular1ª yo

2ª tú

3ª él, ella, Usted

plural1ª nosotros, nosotras

2ª vosotros, vosotras

3ª ellos, ellas, Ustedes

hablarhablar comercomer vivirvivir

1. The regular verbs in the present indicative tense. See pg. 9 in text.1. The regular verbs in the present indicative tense. See pg. 9 in text.Conjugate the following regular verbs in the present indicative tense.Conjugate the following regular verbs in the present indicative tense.

hablo comhablo como vivoo vivo

hablashablas comes vives comes vives

hablahabla come vive come vive

hablamos comemos vivimoshablamos comemos vivimos

habláis coméis vivíshabláis coméis vivís

hablan comen vivenhablan comen viven

I speak, do speak, am speakingI speak, do speak, am speaking

2. Adjectives, pages 3 and 6 in text. Complete the following chart of Spanish adjectives.

English Masculine Feminine singular plural singular plural

serious

studious

Mexican

Honduran

athletic

hard-working

Spanish

patient

Nicaraguan

young

serio seriosserio serios seria serias seria serias

estudiosoestudioso estudiosos estudiosa estudiosas estudiosos estudiosa estudiosas

mexicano mexicanos mexicana mexicanasmexicano mexicanos mexicana mexicanas

hondureño hondureño hondureñoshondureños hondureñahondureña hondureñashondureñas

deportista deportistas deportista deportistasdeportista deportistas deportista deportistas trabajador trabajadores trabajadora trabajadorastrabajador trabajadores trabajadora trabajadoras

españolespañol españoles española españolas españoles española españolas

paciente pacientes paciente pacientespaciente pacientes paciente pacientes

nicaragüense nicaragüenses nicaragüense nicaragüensesnicaragüense nicaragüenses nicaragüense nicaragüenses

joven jóvenes joven jóvenesjoven jóvenes joven jóvenes

3. Interrogative expressions. See pg. 10 in your text.Write the Spanish interrogative expressions. Remember, “interrogative” means asking a question.

1. Where? -

2. Where? (using the verb IRIR) –

3. From where? Where from? -

4. Which? Which one? –

• Which? Which ones? –

• When? -

¿dónde?¿dónde? ¿adónde?¿adónde?

¿de dónde?¿de dónde? ¿cuál?¿cuál?

¿cuáles?¿cuáles?

¿cuándo?¿cuándo?

7. How much? (m) (f)

8. How many? (m) (f)

9. How?

10.Why?

11. Who? (singular) -

12.Who? (plural) –

13. What? -

¿cu¿cuánto? ¿cuántaánto? ¿cuánta??

¿cuántos? ¿cuántas?¿cuántos? ¿cuántas?

¿cómo?¿cómo? ¿por qué?¿por qué?

¿quién?¿quién?

¿quiénes?¿quiénes?

¿qué?¿qué?

4. The present indicative tense of stem-changing verbs. See pg. 27 in your text. You must learn the stem-change for each stem-changing verb as you encounter it. The stem-change will NOT be given to use in testing and in doing other activities. It will be assumed you have learned it already.Conjugate into the present indicative tense these stem-changing verbs.

jjuugargar (ue)– to play empempeezar zar (ie)– to begin, ququeererrer (ie)– to want (a game, a sport) to startsingular1ª yo

2ª tú





jjueuego empgo empieiezozo qu quieieroro

jjueuegas empgas empieiezas quzas quieieresres

jjueuega empga empieieza quza quieierere

jugamos empezamos queremosjugamos empezamos queremos

jugáis empezáis queréisjugáis empezáis queréis

jjueuegan empgan empieiezan quzan quieierenren

ppooder der (ue) – can, prefprefeerir rir (ie) – to prefer ppeedirdir (i)– to ask to be able for, to request

singular1ª yo

2ª tú





ppueuedo prefdo prefieieroro p piidodo

ppueuedes prefdes prefieieres pres piidesdes

ppueuede prefde prefieiere pre piidede

podemos preferimos pedimospodemos preferimos pedimos

podéis preferís pedíspodéis preferís pedís

ppueueden prefden prefieieren pren piidenden

5. Affirmative and negative words See pg. 31 in your text.Complete the following charts with the appropriate Spanish expressions.

Affirmative and negative words Affirmative English

Affirmative Spanish

Negative Spanish

Negative English

someone, anyone

no one, nobody

something

nothing

always never

also, tooneither, either

alguien nadiealguien nadie

algo nadaalgo nada

siempre nuncasiempre nunca

tambitambién tampocoén tampoco

Give the negative Spanish of the following:

alguno, algunos, alguna, algunas (used as a pronoun) >

algún (+ mas. sing. noun), algunos, alguna, algunas (used as an adjective) >

Remember when we studied this concept, ninguno, ninguna are NOT used in the plural unless, as a pronoun it replaces a noun that is always pluralalways plural (tijerastijeras (scissors), vacacionesvacaciones (vacation), etc.) or as an adjective it modifies a noun that is always plural always plural (tijerastijeras (scissors), vacacionesvacaciones (vacation), etc.) .

Remember the 2 formulas for expressing negation in a Spanish statement:

No tengo ningún dinero. (no + conjugated verb + negationno + conjugated verb + negation)

Ningún dinero tengo. (negation + conjugated verbnegation + conjugated verb)

I don’t have any money. I have no money.

ninguno ninguno oror ninguna ninguna ningningún + mas. sing. nounún + mas. sing. noun ninguna + fem. sing. nounninguna + fem. sing. noun

6. To compare things or people that are equal to one another, you

use _________ + adjective + _____________.

7. To say as much as, you use __________________________

+ singular noun + _____________________________________ .

8. To say as many as, you use __________________________

+ plural noun + ________________ .

9. Use the verb __________________ to talk about information or

activities that you know and use the verb ___________________

to talk about familiarity with people, places, or things.

tan comotan como tanto tanto oror tanta tanta comocomo

tantos tantos oror tantas tantas comocomo sabersaber

conocerconocer

singular1ª yo

2ª tú





sséésabessabessabesabesabemossabemossabéissabéissabensaben

10. The present tense indicative forms of sabersaber are:

singular1ª yo

2ª tú





The present tense indicative forms of conocerconocer are:

conozcoconozco conocesconoces conoceconoce conocemosconocemos conocéisconocéis conocenconocen

11. To ask how long something has been going on, say: See pg. 58 in text.

_______________________________________________________________

12. To tell how long something has been going on, say: See pg. 58 in text.

_______________________________________________________________

13.To say that you do something to or for yourself, you use a

__________________________________________________________ verb.

¿Cuánto tiempo hace que + present tense indicative?¿Cuánto tiempo hace que + present tense indicative?

Hace + period of time + que + present tense indicative.Hace + period of time + que + present tense indicative.

reflexivereflexive

singular1ª yo

2ª tú





14. A verb of this type is lavarselavarse. Use the Spanish reflexive pronounsSpanish reflexive pronouns!! The present tense indicative of lavarselavarse is… See pg. 80 in text.

meme lavolavo tete lavaslavas sese lavalava nosnos lavamoslavamos os os laváislaváis sese lavanlavan

15. Would you use ser ser or estarestar for each of these purposes? Circle the right verb. See pg. 86 in text.

To talk about what a person or thing is or is like ser estarser estar

To talk about how a person feels ser estarser estar

To talk about to whom something belongs ser estarser estar

To talk about what a thing is made of ser estarser estar

To talk about where a person or thing is located ser estarser estar

To talk about where a person or thing is from ser estarser estar

singular1ª yo

2ª tú





16. Conjugate SERSER in the present tense indicative. See pg. 86 in text,

soysoy ereseres eses somossomos soissois sonson

singular1ª yo

2ª tú





16. Conjugate ESTARESTAR in the present tense indicative. See pg. 86 in text,

estoyestoy estásestás estáestá estamosestamos estáisestáis estánestán

17. Last year you learned the short forms of the Spanish possessive adjectives. They are…

English Singular Plural my mimi mismis your (tú) tutu tustushis, her, its, your (Ud.)

susu sussus

our nuestro, nuestro, nuestranuestra

nuestros, nuestros, nuestrasnuestras

your (vosotros, vosotras)

vuestro, vuestro, vuestravuestra

vuestros, vuestros, vuestrasvuestras

their, your (Uds.)

susu sussus

English Singular Plural my míomío, , míamía míosmíos,, mías mías your (tú) tuyotuyo, , tuyatuya tuyostuyos, , tuyastuyashis, her, its, your (Ud.)

suyosuyo,, suya suya suyossuyos,, suyas suyas

our nuestronuestro,, nuestranuestra

nuestrosnuestros,, nuestrasnuestras

your (vosotros, vosotras)

vuestrovuestro,, vuestravuestra

vuestrosvuestros,, vuestrasvuestras

their, your (Uds.)

suyosuyo,, suya suya suyossuyos,, suyas suyas

Now, you fill in the following chart using the long forms of the Spanish possessive adjectives that are often used instead of the short Spanish possessive adjectives. See pg. 88 in text.

singular1ª yo

2ª tú





hablhabléé com comí í viv vivíí

hablhablasteaste com comiste iste viv vivisteiste

hablhablóó com comió ió viv vivióió

hablhablamos amos com comimosimos viv vivimosimos

hablhablasteisasteis com comisteis isteis viv vivisteisisteis

hablhablaron aron com comieron ieron viv vivieronieron

18.The preterite of regular verbs. See pg. 110 in your text. Conjugate in the preterite the following regular verbs. Underline the preterite ending.

hablarhablar comercomer vivir vivir

•Remember the preterite means completed past actioncompleted past action, that is to say, the action has a definite beginningthe action has a definite beginning and a definite endand a definite end.

•Many adverbial expressions such as the following are a clue that you must use the preterite tense:

ayerayer – yesterday; ayer por la mañanaayer por la mañana – yesterday morning;el año pasadoel año pasado – last year;lala semanasemana pasadapasada – last week, etc.

Remember –GARGAR verbs, -CARCAR verbs and –ZARZAR verbs in the 1st person singular (yoyo) of the preterite. Give the 1st person singular of each of the following verbs:

jujugargar busbuscarcar empeempezarzar

yoyo

tú jugaste buscaste empezasteél, ella, Usted jugó buscó empezónosotros, nosotras jugamos buscamos empezamosvosotros, vosotras jugasteis buscasteis empezasteisellos, ellas, Ustedes jugaron buscaron empezaron

jujuguguéé busbusququéé empeempeccéé

19.Demonstrative adjectives See pg. 114 in text. Complete the following chart with the Spanish demonstrative adjectives.

English Singular Plural English this

these

that (not distant)

those (not distant)

that (distant)

those (distant)

esteeste,, esta estos esta estos,, estas estas

eseese,, esa esos esa esos,, esas esas

aquelaquel,, aquella aquellos aquella aquellos,,aquellasaquellas

Direct Object Pronouns

singular plural

_____me _____us

_____you _____you

_____it (mas.);him;you (mas.) _____them (mas.);you (mas.)

_____it (fem.);her;you (fem.) _____them (fem.);you (fem.)

me me nos nos

tete os os

lolo los los

la la las las

20. Direct object pronouns. See pgs. 138, 166 in text. Complete the following chart with the Spanish direct object pronouns. Remember, you identify direct objects by asking WHAT?WHAT? or WHOM?WHOM?..

Remember the rules of placement of direct object pronouns…

1. in front of thein front of the conjugated verbconjugated verbMi coche. LoLo lavolavo los sábados. My car. I wash it every Saturday.

2. attach to the end of theattach to the end of the infinitiveinfinitive or place in front of theplace in front of the conjugated verbconjugated verb.Voy a lavarlavarlolo los sábados. I am going to wash it every Saturday.LoLo voyvoy a lavar los sábados.

3. attach to the end of theattach to the end of the present participlepresent participle (don’t forget the accent) or place in front of theplace in front of the conjugated verbconjugated verb.Estoy lavándolavándololo. I am washing it.LoLo estoyestoy lavando.

4. attach to the end of theattach to the end of the affirmative commandaffirmative command (don’t forget the accent if the command has 2 or more syllables.)LávaLávalolo. Wash it.

singular1ª yo

2ª tú





fuifuifuistefuiste

fuefue

fuimosfuimosfuisteisfuisteisfueronfueron

21.The preterite of IRIR and SERSER. See pg. 140 in text. These 2 verbs share the sameconjugation in the preterite. Conjugate these verbs in the preterite using thefollowing chart.

Used as the verb IRIR, give the English equivalents for yo fuiyo fui –

Used as the verb SERSER, give the English equivalent for yo fuiyo fui –

I went, I did go

I was

Remember to use SERSER with..

•What a person or thing isWhat a person or thing is•What a person or thing is likeWhat a person or thing is like•Where a person or thing is fromWhere a person or thing is from•What a thing is made ofWhat a thing is made of•PossessionPossession

Remember to use IRIR with..•ir a + infinitiveir a + infinitive•with the interrogativewith the interrogative adónde adónde•ir a – to go to… ir a – to go to…

singular1ª yo

2ª tú





di di hicehice estuveestuve

distediste hiciste hiciste estuvisteestuviste

diodio hizo hizo estuvoestuvo

dimosdimos hicimos hicimos estuvimosestuvimos

disteis disteis hicisteis hicisteis estuvisteisestuvisteis

dieron dieron hicieron hicieron estuvieronestuvieron

22. Let22. Let’’s practice these irregular preterite tense verbs. Conjugate in the s practice these irregular preterite tense verbs. Conjugate in the preterite…preterite…

dardar – to give hacerhacer – to do, to make estarestar – to be

singular1ª yo

2ª tú





pude pude tuvetuve pusepuse

pudistepudiste tuviste tuviste pusistepusiste

pudopudo tuvo tuvo pusopuso

pudimospudimos tuvimos tuvimos pusimospusimos

pudisteis pudisteis tuvisteis tuvisteis pusisteispusisteis

pudieron pudieron tuvieron tuvieron pusieronpusieron

poderpoder – to be able, tenertener – to have ponerponer – to put, can place, set

Give the English equivalent of the following Spanish preterite tense verbs.

•yo di –

•yo hice –

•yo estuve –

•yo pude –

•yo tuve –

•yo puse

I gave, I did giveI gave, I did give

I did, I did do;I made, I did makeI did, I did do;I made, I did make

I wasI was

I was able, I couldI was able, I could

I had, I did haveI had, I did have

I put, I did put;I set, I did set;I put, I did put;I set, I did set;I placed, I did placeI placed, I did place

23. Irregular affirmative Tú commands See page 168 in text. Some irregular affirmative Tú commands take the yo of the present tense indicative, and drop –go. Complete the chart.

Infinitive

Yo of the present indicative

Affirmative Tú command

English

poner

tener decir salir venir

ponpongo go pon pon put, place, setput, place, set

tentengogo ten ten havehave

didigo go di di say, tellsay, tell

salsalgogo sal sal leave leave

venvengogo ven ven comecome

Some of these affirmative Tú commands are irregular and have to be memorized. Complete the chart.

Infinitive Irregular affirmative Tú command

English

hacer

ser

ir

hazhaz do;makedo;make

sésé bebe

ve ve gogo

Remember with Spanish affirmative commands, if you have a direct object pronoun or a reflexive pronoun, you must add the pronoun to the end of the affirmative command!! If the command has 2 syllables or more, don’t forget to use the accent.

Hazlo.Hazlo. – Do it. Make it.Do it. Make it.

Ponte la camisa.Ponte la camisa. – Put on your shirt.Put on your shirt.

Dime la verdad.Dime la verdad. - Tell me the truth.Tell me the truth.

Levántate.Levántate. - Get up.Get up. Sécate las manos.Sécate las manos. - Dry your hands.Dry your hands. Llámanos.Llámanos. - Call us.Call us.

Remember that the regular affirmative Tú commands come from the 3rd person singular of the present indicative tense (él, ella, Usted). Complete the following chart.

Infinitive Affirmative Tú command

English

hablar

aprender

escribirlo

despertarse

hablahabla speak, talkspeak, talk

aprendeaprende learnlearn

escríbelo. escríbelo. write it. write it.

despiértate despiértate wake upwake up

escucharescuchar –

aprenderaprender –

escribirescribir –

escuchando escuchando listeninglisteningaprendiendo aprendiendo learninglearningescribiendo escribiendo writingwriting

24. Present progressive indicative tenseBut, first, let’s review el participio presente / the present participle Regular present participlesWrite the Spanish present participle of the following regular verbs and the English equivalent of each.

You learned that present participles of –IR stem-changing verbs have a stem-change in the present participle. The stem-changes are ee > ii and oo > uu. –AR and –ER stem-changing verbs do NOT have a stem-change in the present participle. Write the Spanish present participle of the following stem-changing verbs and the English equivalent of each. Remember to use the accent when attaching any object pronoun (reflexive, indirect, direct) to the present participle**.

•cceerrarrrar (ie) –

•ententeendernder (ie) –

•divdiveertirsertirse** (ie) –

•ddoormir rmir (ue) –

•sseervir rvir (i) –

cerrando cerrando closingclosingentendiendo entendiendo understandingunderstanding

divdiviirtirtiééndose ndose having funhaving fun

dduurmiendo rmiendo sleepingsleepingssiirviendo rviendo servingserving

•reprepeetirtir (i) –

•ppeedirdir (i) –

•ddeecircir (i) –

•sseeguir guir (i) –

reprepiitiendo tiendo repeatingrepeating ppiidiendo diendo asking for, requestingasking for, requesting

ddiiciendo ciendo saying, tellingsaying, tellingssiiguiendo guiendo following;continuingfollowing;continuing

You learned that some present participles substitute y for the i. Write the Spanish present participle of the following verbs and the English equivalent of each. Remember to use yy instead of ii with these participles. Remember to use the accent when attaching any object pronoun (reflexive, indirect, direct) to the present participle**.

creercreer –

leerleer –

traertraer –

caersecaerse** -

crecreyyendo endo believingbelievingleleyendoyendo readingreading

tratrayyendo endo bringingbringingcacayyééndose ndose falling (down)falling (down)

Present progressive tense = the present tense of ESTAR + the present participle. This tense is used to express what IS HAPPENING when you make your comment. Estoy esquiando muy bien hoy, ¿eh?Estoy esquiando muy bien hoy, ¿eh? I am skiing well today, huh?

Ana está hablando español.Ana está hablando español. Ana is speaking Spanish.

Estamos escribiendo el correo electrónico.Estamos escribiendo el correo electrónico. We are writing the e-mail.

¡Silencio! Los niños están viendo el programa.¡Silencio! Los niños están viendo el programa. Quiet! The children are watching the program.

Miguelito está lavándose las manos.*Miguelito está lavándose las manos.* or Miguelito is washing his hands.Miguelito se está lavando las manos.*Miguelito se está lavando las manos.*

*Remember, direct object pronouns and reflexive pronouns may be placed in front of the conjugated verb or attached to the end of the present participle (don’t forget the accent if you add it to the present participle!!).

The present participle can be used with other verbs such as seguir (to follow;to continue;to keep on…)

El profesor sigue hablando y hablando.El profesor sigue hablando y hablando. The teacher keeps on (continues) talking and talking.

Also…

Remember ESTARESTAR in the present indicative tense… singular1ª yo estoy I am2ª tú estás you are3ª él, ella, Usted está he is, she is, it is, you areplural1ª nosotros, nosotras estamos we are2ª vosotros, vosotras estáis you are3ª ellos, ellas, Ustedes están they are, you are

Remember… present progressive tense = the present tense of ESTAR + the present participle.

Prepárate bien.¡Buena suerte!

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