Ready for Cae Planificare (1)

Avizat, Avizat,Director, Sef de catedra,Prof. NITOIU ANA Prof. PATRU NADIA

Colegiul Naţional "Gib Mihaescu", Dragasani Aria curriculară: Limbă şi comunicare; Disciplina: Limba englezăNr. ore/săptămână : 2 oreClasa : a XII-a D, profil real, Matematica-InformaticaClasa : a XII-a H, profil uman, Stiinte socialeManual : Ready for CAE, Coursebook, Roy Norris, Amanda French Profesor: Stanciu Alina-Iuliana

Planificare calendaristica, An scolar 2015-201633 saptamani X 2h/saptamana=66h

Saptamana 28- Scoala Altfel (18-22 aprilie)

Nr. crt.

Continutul thematic al unitatii de invatare

Competente specifice vizate Nr. de ore

alocate

Modalitati de evaluare

Saptamana

1. Revision-Initial test 2h S12. Unit 1. Aiming high

Language focus: Modal verbs 1: might, could, may, can; Extension: alternative ways of expressing future possibility; SpellingVocabulary: Collocations- challenge, success, motivation, ambition, failureReading: Multiple choiceWriting: Competition entriesUse of English: Word formation- Nouns

1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la

4h SystematicobservationHomework

Project: competition

entryFormative evaluationCumulative evaluation

S2

S3


Speaking: Long turn un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii 4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de specializare în diverse forme de prezentare

3. Unit 2. Times changeLanguage focus: Talking about the past; Nouns in formal EnglishVocabulary: ChangesReading: Multiple matchingWriting: Formal letterUse of English: Open cloze; Multiple choice-clozeListening: Sentence completion; Multiple matchingSpeaking: Collaborative task

1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii 3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului

3h Formative evaluationCumulative evaluationSystematicobservationHomework

Project: formal letter

S4

S5


şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat

4. Unit 3. Gathering informationLanguage focus: Hypothetical past situations; Present and future conditionalsVocabulary: SmellReading: Multiple choice; Gapped textWriting: ReportsUse of English: Word formation-Adjectives and adverbs; Open cloze; Key word transformationsListening; Multiple choiceSpeaking: Collaborative task.

1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii 3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat


Project: report

S5

S6

S7

5. Ready for Reading 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate

2h Formative evaluationCumulative

S7


1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple

evaluationSystematicobservationHomework

Project

S8

6. Unit 4. Work timeLanguage focus: Punctuation; Gerunds and Infinitives;Vocabulary: TimeReading: Multiple matchingWriting: Formal letters –Application; Character referenceUse of English: Gapped sentences; Key word transformationListening: Multiple matching; Sentence completion

4.5 Parafrazarea unui citat, folosind exemple personale / prin raportare la experienţa personală2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii*4.4 Rezumarea orală şi / sau în scris a esenţialului dintr-un text (audiat sau citit) din mass-media / literar, într-un număr determinat de cuvinte


Project: Letter of application

S8

S9

S10

7. Unit 5. Getting onLanguage focus: Reference and ellipses;

1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi

3h Formative evaluation

S10


Relative clausesVocabulary: Verb+ Noun collocations; RelationshipsReading: Gapped textWriting: EssaysUse of English: Open clozeListening: Multiple choiceSpeaking: Collaborative task; Further discussion

sentimentelor exprimate1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii *4.5 Parafrazarea unui citat, folosind exemple personale / prin raportare la experienţa personală2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală sau din alte surse

Cumulative evaluationSystematicobservationHomework

Project: essay

S11

8. Unit 6. All in the Mind?Language focus: Passives 1; Passives 2: Reporting verbs; have/get something done; Other passives with getVocabulary: Intelligence and ability; SleepReading: “Multiple Intelligences”, Multiple choice Writing: ReviewsUse of English: Gapped sentences; Word formation; Key word transformations

3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală sau din alte surse


Project

S12

S13


Listening: Multiple matching; Sentence completion

2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text

9. Ready for English in Use 2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile


S13

S14

10. Unit 7. Feeling goodLanguage focus: Reported speechVocabulary: HealthReading: Multiple choiceWriting: LetterUse of English: Multiple choice cloze; Word formation-VerbsListening; Multiple choiceSpeaking: Collaborative Task; Further discussion

1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare


Project: letter

S14

S15


(a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat

11. Unit 8. This is the modern worldLanguage focus: Determiners and pronouns; Modal verbs 2- Will, shall, would; Talking about the futureVocabulary: Amount; Verbs formed with up, down, over and underReading: Gapped textWriting: ReportsUse of English: Gapped sentences; Key word transformations; Multiple choice clozeListening; Sentence completion; Multiple matching

2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe, structurate şi cu folosirea de conectori3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat


Project: report

S16

S17

12. Unit 9. Going placesLanguage focus: Creating emphasisVocabulary: Doing things alone, AngerReading: Multiple matchingWriting: Contributions –Guidebook entryUse of English: Word formation-Alternatives from the same prompt word;

1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor


S17

S18


Word formation, gapped sentencesListening; Sentence completion; Multiple choiceSpeaking: Long turn

idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii

Project: contribution to their guidebook

S19

13. Ready for Listening 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile


S19

S20

14. Unit 10. House and homeLanguage focus: Participle clauses

1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte 4h Formative evaluation

S20


Vocabulary: Describing rooms and houses; Metaphorical meanings; Noise and soundReading: Multiple choiceWriting: Information sheetsUse of English: Open cloze; Multiple choice cloze; Word formationListening; Multiple matching

orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii

Cumulative evaluationSystematicobservationHomework

Project: informatin sheet

S21

S22

15. Unit 11. A cultural educationLanguage focus: InversionVocabulary: Sight; Read and writeReading: Gapped textWriting: Proposals

2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi

4h Formative evaluationCumulative evaluationSystematic

S22

S23


Use of English: Word formation- Nouns formed with in, out, up, down, back; Word formation; Open clozeListening; Multiple choice; Sentence completionSpeaking: Collaborative task; Further discussion

informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe, structurate şi cu folosirea de conectori3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat

observationHomework

Project: proposals

S24

16. Unit 12. The world about usLanguage focus: Conjunctions and linking adverbials; Modal verbs3: must, need, should, ought toVocabulary: Words with more than one use, Attitude adverbialsReading: Multiple choiceWriting: ArticlesUse of English: Multiple-choice cloze; Key word transformations; Open clozeListening; Sentence completion; Multiple matching

1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile


Project:article

S24

S25

S26


3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii

17. Ready for Speaking 3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple


S26

S27

18. Unit 13. Food for thoughtLanguage focus: Comparisons; Adverbs of degreeVocabulary: Eating and drinking; DeceptionReading: Multiple choiceWriting: Informal letters; ReportsUse of English: Word formation; Key word transformationsListening; Multiple choiceSpeaking: Long turn

2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a


Project:report

S27

S29

S30


invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat funcţional la context şi respectând normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de specializare în diverse forme de prezentare

19. Unit 14. Money mattersLanguage focus: Noun phrasesVocabulary: Money; Quantifying nounsReading: Multiple matchingWriting: Contributions- guidebook entry; Set booksUse of English: Word formation; Gapped sentencesListening; Sentence completion; Multiple choiceSpeaking: Collaborative task

2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text3.1 Oferirea de răspunsuri, oral sau în scris, la un chestionar pe teme de interes, în care sunt motivate opţiunile3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri 1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în scopul unui studiu


Project

S30

S31

S32


aprofundat sau al luării unor decizii2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei, opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple

20. Ready for Writing 2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe, structurate şi cu folosirea de conectori2.4 Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea orală şi în scris, formală şi informală, adecvând formatul şi limbajul la context şi la tipul de text3.3 Redactarea de scrisori / alte texte funcţionale pe diferite teme, către diverşi destinatari, în diferite scopuri de comunicare (a obţine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului şi a limbajului la subiect şi la cititorul intenţionat


Project: letter/article, essay,report,

contribution to their guidebook, proposal,review.

S32

S33

Documents

Ready for Cae Planificare (1)