Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
RAPPORT D’EVALUATIONDES CENTRES D’ETUDES
DOCTORALES UNIVERSITE HASSAN 1er :CAS DES DOCTORANTS
-----------------------------------------
JANVIER2016
155. Il sera procédé à l’évaluation des administrations centralesintervenant dans le domaine de l’éducation et de la formation, àleurs différents niveaux, y compris les secteurs de formationprofessionnelle et de formation des cadres, pour rationaliser etintégrer tout ce qui peut l’être, dans l’optique d’atteindre lesobjectifs suivants :
Charte Nationale d’Education et de FormationLevier 16 : Améliorer la gouvernance et l’évaluation continue du systèmeéducation formation
Le système de l'enseignement supérieur est soumis, dans saglobalité, à une évaluation régulière, portant sur sa rentabilitéinterne et externe, et touchant tous les aspects pédagogiques,administratifs et de recherche. Cette évaluation se basera, enplus des audits pédagogiques, financiers et administratifs, surl'auto-évaluation de chaque établissement d'éducation et deformation et le sondage périodique des avis des acteurséducatifs et de leurs partenaires, dans les milieux du travail, dela science, de la culture et des arts.
La loi n°01.00 portant organisation de l’enseignement supérieurTitre IV : Des instances de régulationArticle 77
Sous la direction de :Pr. Ahmed FAHLI; Vice Président de l’Université Hassan 1er Settat,chargé de la Recherche scientifique et de la coopération
Avec la collaboration de :Pr. Leila LOUKILI IDRISS; Enseignant chercheur à l’Université Hassan1er Settat et chargée de mission à la Présidence de l’UniversitéPr. Abdeljabbar ABDOUNI; Enseignant chercheur à l’Université Hassan1er SettatDr. Abdelhamid AZEROUAL - Service Recherche Scientifique &CoopérationMme Sanaa FAHMI - Service Recherche Scientifique & Coopération
Groupe de travail (Doctorants) :Mme Imane BARMANMme Merieme BERNOUNEM. Mehdi MatrakaMme Zineb LYAZAMI
Conception du document :Mme Karima BAHHAR ; chargée de communication
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
7
SOMMAIRE
Sommaire ................................................................................ 7
Introduction ............................................................................. 13
Méthodologie générale de l’enquête ........ .. ............................ 19
Résultats .................................................................................. 25
I. Données sur l’inscription et la réinscription en thèse…..… 27
1- Pour quelles raisons avez-vous décidé de préparer unethèse de doctorat ? ......... ......................................................... 27
2- Pour l’année universitaire 2014/2015, vous êtes inscrit en ?... 28
2.1- Estimez-vous avoir été suffisamment informé des modalitésd’inscription et de réinscription à votre centre d’étudesdoctorales ?..... . .......... .. ......... .................................................. 29
3- Arrivez-vous à identifier facilement l’interlocuteur approprié(Formation doctorale, CED, Collège doctoral) ? ...... ......... .......... 30
3.1 Difficultés d’identification de l'interlocuteur.......................... 31
II. Appréciation de la communication et des moyensdisponibles.............................................................................. 31
4- Estimez-vous que la communication avec le CEDoc est ?Satisfait, Assez satisfait, Pas du tout satisfait............................. 31
5- Les moyens mis à la disposition du CEDoc (locaux,équipement et matériels, personnels) sont Suffisants, Peusuffisants ou Insuffisants ? ......................................................... 32
6- Connaissez-vous la composition du conseil du CEDoc ? ….….. 33
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
8
III. Information sur le Cahier des Normes PédagogiquesNationales (CNPN) et la Charte............................................... 34
7-Avez-vous lu attentivement le Cahier des NormesPédagogiques Nationales du Cycle Doctoral apparu dans lebulletin officiel en 2008 et dans votre livret de doctorant ? ...... 34
8- Avez-vous lu attentivement la charte des thèses de l’UH1avant de la signer ? .................................................................. 35
9- Pensez-vous qu’il faut modifier la charte des thèses del’UH1 ? ..................................................................................... 36
IV.Connaissance du directeur de thèse et définition du sujetdoctoral.................................................................................... 37
10- Comment avez-vous connu votre directeur de Thèse ?..... ..... 37
11- Le sujet de votre thèse a été défini par ............................ 38
V. La relation entre le doctorant, le directeur de thèse, lecentre doctoral et l’établissement............................................. 39
12- Toutes les informations dont vous avez eu besoin pour lapréparation de votre thèse, vous ont-elles été fournies par leDirecteur ? ............................................................................... 39
13- Etes-vous informé par votre CEDoc du nombre de thèses encours qui sont dirigées par votre directeur de thèse ?................ 40
14- Quel est selon vous, l’accompagnement le plus attendu parle doctorant pendant la préparation de sa thèse ? ................... 41
15- Etes-vous informé des ressources disponibles pour lapréparation de votre thèse (bourses de recherche étatiques,contrats conventionnels, stages de formation) (art1, charte dethèse) ? .................................................................................... 42
15.1- Personnes non informées sur les ressources disponibles …. 43
VI. Information sur la thèse ...................................................... 44
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
9
16- Quand vous avez commencé votre thèse, comment avez-vous procédé?........................... .............................................. 44
VII. Information sur la thèse et son avancement................... 45
17- Votre sujet de thèse est-il d’actualité et faisable en 3ans (art2, charte de thèse) ? .................................................... 45
18- Considérez-vous qu’un stage ou un séjour dans unlaboratoire spécialisé soit une étape nécessaire pourl’avancement de votre thèse ? .................................................. 46
VIII. Les services mis à la disposition des doctorants.............. 47
19- Avez-vous bénéficié d’un stage de laboratoire ou d’unséjour en dehors de votre établissement d’origine ? .................. 47
IX. Les moyens et les services mis à la disposition desdoctorants................................................................................ 48
20- Est-ce que vous êtes au courant de l’existence d’assistanceà la mobilité ? ......................................................................... 48
21- Quelle est votre appréciation concernant l’aide à lamobilité et à la participation aux manifestations scientifiques,accordée par le collège doctoral ? .......................................... 49
X. La communication entre le doctorant et le directeur dethèse........................................................................................ 50
22- Etes-vous satisfait de la fréquence des communicationsentre vous et votre Directeur Satisfaction sur l'avancement de larecherche par centre doctoral................................................... 50
23- Concrètement, quelle fréquence de communication avez-vous avec votre directeur concernant la thèse ? .......... ..... ......... 52
24-Avez-vous l’impression d’avoir acquis une méthode de travail ? ... 52
25- Votre laboratoire dispose t’elle d’un local dédié à larecherche ?.......................... ..................................................... 53
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
10
26- votre laboratoire dispose t-il d’un local dédié audoctorant ?............. .................................................................. 54
27- Avez-vous une place physique dans le laboratoire ou ledépartement ?.......... ..... .......................................................... 55
28- Etes-vous satisfait des moyens mis à votre disposition parvotre structure de recherche d’accueil pour assurer votreencadrement ?............................. . .............................. ............. 56
29- Connaissez-vous les membres permanents et les doctorantsde votre structure de recherche d’accueil ?....... ........................ 57
30- Avez-vous l’occasion de discuter de votre sujet de thèseavec les membres permanents de votre structure derecherche d’accueil ?................................................................ 58
31- Comment jugez-vous vos relations de travail avec votredirecteur et avec les membres permanents de votre structurede recherche d’accueil ? ........................................................... 59
32- Connaissez-vous les autres doctorants encadrés par votredirecteur de thèse ? ..................................................... ............ 60
33-Quelles sont vos relations avec ces doctorants ? .................. 60
34- Y a-t-il des séminaires ou des réunions scientifiques entreles doctorants du laboratoire ?................................................. 61
35- Avez-vous l’occasion ou l’opportunité d’être invité parvotre structure de recherche d’accueil à présenter l’étatd’avancement de votre thèse (présentation de votre sujet, vosrésultats, vos perspectives …) en vue d’identifier les contrainteset les problèmes qui entraveraient le déroulement normal devotre thèse ?..................... ........................................................ 62
36- A combien de manifestations scientifiques (congrès,colloques, séminaires, Workshop, école, soutenances dethèses,….) en relation avec votre thèse avez-vous participé ? ... 63
37- Dans combien d’occasions avez-vous présenté vos travauxde recherche dans des rencontres scientifiques ? ........ ............... 64
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
11
38- Êtes-vous bien informés de l’organisation (dates, lieu…)des formations complémentaires (cours, séminaires, forum,…)programmées par le CEDoc ou le collège doctoral ? Quel estvotre avis sur ces formations ?................................................... 65
39- Avez-vous des difficultés et des contraintes pour suivre lesformations et séminaires proposés ou organisés par le Collègedoctoral, le CEDoc et/ou les structures de recherche ? .............. 66
40- La fréquence des rencontres et activités (journées, forum,doctorales…) permettant d’échanger l’expérience, de créerdes liens entre les doctorants des différentes structures derecherche et de mieux se connaître, est-elle .............................. 68
41- Concernant l’avancement de votre thèse, vous êtes : ........... 69
42- L’offre de formation du CEDoc est-elle suffisante ou faut-illa développer en élargissant la liste des modules de formations(type scientifique et technique, type professionnalisant) ?.......... 70
43- La qualité et l’impact de votre thèse se mesurent à travers lespublications, les brevets, …, pensez-vous que vous êtessuffisamment encouragé à valoriser vos résultats de recherche ?.. 72
44- Dans le cas d’un désaccord avec votre directeur de thèse,ressentez-vous vraiment l’existence et le rôle d’un médiateur(art 6, charte de thèse) ?… ….................................................. 73
45- Etes – vous satisfait de votre encadrement par votredirecteur de thèse, votre structure de recherche d’accueil, votreCEDoc ? ......................................... ........................... ............ 73
46- Si vous êtes en 2ème ou en 3ème année de thèse, avez-vous évoqué avec votre directeur de thèse les démarches àentreprendre afin de faciliter votre insertion professionnelle(art 8, charte de thèse)? CEDOC................... ............... ............. 75
47- Vous pensez soutenir votre thèse en ................... ................ 76
47.1 Les raisons pour lesquelles la durée de la thèse estsupérieure à 3 ans.................................................................... 76
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
12
48- Les conditions d’autorisation de soutenance de votre thèsesont-elles connues et claires ? ......... …...................................... 77
49- Afin de permettre que l’information sur les débouchés soitfournie aux futurs doctorants, vous êtes convaincus que vous devezinformer votre CED de votre devenir professionnel aprèsl’obtention du doctorat (art1, charte de thèse) ? ........................... 78
Recommandations ...................... ............................................ 79
Conclusion ..................... .......................................................... 87
Annexe.................................................................................... 91
Introduction
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
15
Introduction
Conscient de l’importance que revêt la recherche scientifique pour sondéveloppement socio-économique, le Maroc a entamé depuis 1962un processus de reformes visant la promotion et le renforcement deson système de recherche universitaire.
La réforme de 1997, a instauré un Doctorat unique et introduit desnotions nouvelles:
L’Unité de Formation et de Recherche UFR, comme structurede base chargée d’assurer les formations doctorales ; L’accréditation des établissements universitaires pourpréparer une formation doctorale pour une durée limitéedans le temps et conformément à un cahier de chargeL’institution, pour la première fois au Maroc, d’une instancede régulation : la commission nationale d’accréditation etd’évaluation (CNAE).
La seconde réforme, l’installation du système LMD pour unenseignement de qualité et une intégration dans le processus deBologne, mise en place en 2003 et rentrée en vigueur en 2008, apermis une nouvelle restructuration du cycle doctoral, gouverné par leCahier des Normes Pédagogiques Nationales du cycle du Doctorat(CNPN) qui a permis une amélioration quantitative et qualitative del’encadrement et une la limitation des durées de doctorats à unmaximum de 5 ans (avant la réforme de 1997, la durée depréparation d’un doctorat pouvait dépasser les dix ans).
La mise en place de la phase de doctorat et l’établissement du CNPNa été accompagné par l’établissement des procédures de sélection etla charte des Thèses qui traduit les dispositions à prendre le long ducycle de doctorat, au moment de l’inscription ou réinscription, du choixdu sujet, de la constitution du jury et la période post-doctorale.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
16
Convaincu de l’importance de l’évaluation de son système derecherche scientifique dans le cadre de la réforme « LMD », le Marocs’est engagé fortement dans le processus d’instauration des instancesd’évaluation et de régulation, dont : la Commission nationale decoordination de l’enseignement supérieur (CNCES) et l’AgenceNationale d’Évaluation de l’Enseignement Supérieur et de laRecherche (ANEESR). Cette démarche présente la particularité des’intéresser aux différentes composantes du système de rechercheuniversitaire : Les doctorants, les directeurs de thèses, les programmesde formations doctorales…
Cette évaluation constitue un premier lien de se positionner sur quellesmesures le Cahier des Normes Pédagogiques (CNP) et la Charte desthèses ont été respecté. Nous allons nous focaliser dans le présentrapport, sur le cas des doctorants. Trois volets seront traités :
L’étude du respect des dispositions du CNPN et de la chartedes thèses;L’identification des points forts et les points à améliorer dansla gestion des CEDoc ;La détermination des difficultés et les insuffisances dans larelation entre les doctorants et leurs directeurs de thèse.
Par ailleurs et avant d’introduire les résultats de notre étude,rappelons que :
L’Université Hassan 1er compte 44 laboratoires domiciliésdans les 7 établissements universitaires et organisés dans lecadre de deux CEDoc (Sciences & Technique et SciencesJuridiques, Economiques, Sociales & Gestion). 8 formationsdoctorales sont proposées à plus de 1248 doctorants inscritsjusqu’à septembre 2015.
La démarche de la dite évaluation consiste en l’élaborationdes questionnaires visant l’étude de la relation : Doctorants,Directeurs de thèse, Directeurs de laboratoire et Directeur de
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
17
CEDoc. Le traitement et l’analyse ont été réalisés sous lelogiciel SPHINX.
Le présent rapport s’articule ainsi autour de deux piliers suivants :
Présentation des résultats de l’évaluation des CEDoc, tout enapportant des éléments de réponses aux points suivants :
Données sur l’inscription et la réinscription en thèse;Appréciation de la communication et des moyensdisponibles;Connaissance du directeur de thèse et définition du sujetdoctoral;La relation entre le doctorant et le directeur de thèsed’une part, et avec le centre doctoral d’autre part.Informations sur la thèse et son avancement;Les moyens et les services mis à la disposition des doctorants;La communication entre le doctorant et le directeur de thèse.
Proposition d’un cadre de recommandations relatives auxéventuelles démarches susceptibles d’être identifier afind’incarner le concept d’évaluation dans la cultureuniversitaire.
Méthodologie généralede l’enquête
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
21
SciencesJuridiques,
Économiques,Sociales &
Gestion47%
Sciences etTechniques
53%
CENTRE DOCTORAL
La conception du questionnaire s’est appuyée sur un réexamen dela littérature nationale autour de la problématique de l’évaluationdes études doctorales dans ses différents contextes nationaux etinternationaux.
L’enquête a reposé sur une population mère d’un effectif total de317 doctorants inscrits à l’université Hassan 1er de Settat depuis2008-2009 et répartis selon les deux CEDoc « Sciences etTechniques » et « Sciences Juridiques, Economiques, Sociales etGestion » de ladite université.
Le graphique ci-dessus montre que parmi les doctorants qui ontrépondu à l’enquête, 53% sont inscrits en sciences et techniques et47% en sciences juridiques, économiques, sociales et gestion.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
22
La proportion des doctorants ayant répondus au questionnairevarie d’une formation doctorale à une autre. En effet, lepourcentage le plus élevé est enregistré par les doctorants inscritsen physique et sciences de l’ingénieur (19%), suivis par ceux ayantune formation doctorale en mathématiques appliquées etinformatique (17%) puis ceux préparant un doctorat en scienceséconomiques (17%). Alors que, les parts les plus faibles sontobservées dans les centres doctoraux de gestion (13%), droitpublic et sciences politiques (10%), droit privé, biologie, santé,environnement et chimie appliquée (7% chacun).
7,4% 7,4% 7,4%9,8%
13%
18,4% 19,4%17,2%
0
5
10
15
20
25
Pour
cent
age
La répartition des doctorants ayant répondu auxquestionnaires
par formation doctorale
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
23
A partir du graphique ci-dessus, nous remarquons des écartsrelativement significatifs entre les proportions enregistrées par lesdoctorants questionnés dans chacun des établissements considérés(FST, FSJES, ENCG, FPK et ESTB), soit respectivement 50%, 24%,13%, 9% et 4 %.
0
10
20
30
40
50
ENCG ESTB FPK FSJES FSTS
13,3%
4,2% 9,1%
23,6%
49,8%
En p
ourc
enta
geLa répartition des doctorants ayant répondu
aux questionnaires par établissement
60%
28%
12
0
10
20
30
40
50
60
70
Etudiant(e) Fonctionnaire Salarié
En
pour
cent
age
Le statut des doctorants
34%
66%
0
10
20
30
40
50
60
70
Non Oui
Rel
ativ
e fre
quen
cy
La part des étudiantsboursiers
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
24
L’analyse du statut des doctorants montre que 60% de cesderniers sont des étudiants, alors que le reste (40%) se partageentre fonctionnaires et salariés (28% et 12% respectivement). Decette analyse, nous déduisons que 66% des inscrits en cycledoctoral sont boursiers, alors que 34% ne le sont pas.
Nous distinguons trois catégories de bourses dont bénéficient les60% des doctorants boursiers. En effet, 72% de ces derniers sevoient attribuer une bourse du ministère, 23% décrochent unebourse de mérite et 5% bénéficient d’une bourse de coopération.
5%
23%
72%
0
20
40
60
80
Bourse de coopération Bourse de mérite Bourse du Ministère
Catégories des Bourses
Résultats
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
27
I.Données sur l’inscription et la réinscription en thèse
1- Pour quelles raisons avez-vous décidé de préparer unethèse de doctorat ?
Différentes raisons justifient le choix de préparer une thèse dedoctorat, dont la plus importante est celle de vouloir « fairecarrière d’enseignant chercheur à l’université » avec unpourcentage de 59% , suivi par celui de 18%, 17% et 4%enregistrés respectivement en faveur des doctorants qui projettent« d’intégrer un organisme national ou international de recherchescientifique », « d’évoluer dans la carrière professionnelle » et« de vouloir créer son propre entreprise ». Par ailleurs, uneproportion de 2% est affichée pour les doctorants qui décident depoursuivre une formation doctorale pour des raisons autres quecelles énumérées précédemment.
59%
18%
17%
4%
2%
0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0%
Devenir Enseignant chercheur àl'Université
Intégrer un organisme national ouinternational de recherche
scientifique
Evoluer dans la carrièreprofessionnelle (cas des doctorants
fonctionnaires ou salariés)
Pour créer ma propre entreprise
Autre
Les raisons de choix de préparation d’une thèse
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
28
2- Pour l’année universitaire 2014/2015, vous êtes inscriten?
De façon générale, le cycle doctoral s’étale sur 3 années. Durantlequel, le pourcentage des doctorants diminue considérablementau fur et à mesure qu’on avance dans le temps. En effet, 56% desdoctorants sont inscrits en 1ère année, suivi par 24% et 7%enregistrés respectivement pour les inscrits en 2ème et 3ème année.Par ailleurs, nous pourrions assister à des situations de dérogation(durée du cycle doctoral 3 années d’études). Dans notre cas,13% des doctorants se trouvent en situation de dérogation.
0
10
20
30
40
50
60
1ère année 2èmeannée 3ème
année 4èmeannée plus de 4
ans
56%
24%
7% 8%5%
En p
ourc
enta
ge
La répartititon des doctorants selon
l’année d’inscription en thèse
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
29
2.1- Estimez-vous avoir été suffisamment informé desmodalités d’inscription et de réinscription à votre centred’études doctorales ?
Degré de satisfaction par centre doctoral
Le graphique ci-dessus nous montre que 53% des doctorantsinscrits en Sciences et techniques sont satisfaits d’avoir étésuffisamment informés sur les modalités d’inscription et deréinscription à leur centre d’études doctorales, 41% sont assezsatisfaits, alors que seulement 6% ne le sont pas. Par contre, pourceux poursuivant une formation doctorale en Sciences Juridiques,Économiques, Sociales et Gestion, nous enregistrerons que 39%sont satisfaits, 50% sont assez satisfaits, alors que 11% affirmentne pas être suffisamment informés sur les modalités d’inscription etde réinscription à leur centre d’études doctorales.
39%
50%
11%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Satisfait
Assezsatisfait
Pas dutoutsatisfait
53%41%
6%
Sciences et Techniques
Satisfait
Assezsatisfait
Pas dutoutsatisfait
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
30
3-Arrivez-vous à identifier facilement l’interlocuteurapproprié (Formation doctorale, CED, Collège doctoral) ?
Identification de l’interlocuteur par centre doctoral
L’analyse par centre doctoral montre que les inscrits en Sciences etTechniques arrivent plus facilement que ceux inscrits en Sciencesjuridiques, Économiques, Sociales et Gestion, à identifierl’interlocuteur approprié (Formation doctorale, CED, Collègedoctoral), soit 90% contre 77% respectivement. En revanche, 23%des doctorants en Sciences juridiques, Économiques, Sociales etGestion arrivent difficilement à procéder à ladite identification,contre seulement 10% enregistré pour ceux préparant une thèsedoctorale en Sciences et Techniques.
23%
77%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui
10%
90%
Sciences et Techniques
Non
Oui
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
31
3.1 Difficultés d’identification de l'interlocuteur
Nous avons vu que 33% des doctorants (abstraction faite duCEDoc choisi) arrivent difficilement à identifier l’interlocuteurapproprié. Selon ces derniers, trois causes majeures justifient cettedifficulté. En effet, nous trouvons que 74,5% de ces doctorantsoptent pour « le manque d’information et de communication »contre seulement 13,7% et 11,8% enregistrés respectivement pour« la lourdeur administrative » et « le manque d’organisation ».
II. Appréciation de la communication et des moyens disponibles
4- Estimez-vous que la communication avec le CEDoc est ?Satisfait, Assez satisfait, Pas du tout satisfait
Degré de satisfaction de la communication avec leCEDoc par centre doctoral
11,8 13,7
74,5
01020304050607080
Manque d'organisation Lourdeur administrative Manque d'information &de communication
Rel
ativ
e fr
eque
ncy
difficulté d'identification de l'interlocuteur
23%
56%
21%
SciencesJuridiques, Économiques, Sociales
& GestionSatisfait
Assezsatisfait
Pas dutoutsatisfait
44%
46%
10%
Sciences et Techniques
Satisfait
Assezsatisfait
Pas dutoutsatisfait
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
32
L’analyse par centre doctoral montre que le degré de satisfactionde la communication avec le CEDoc varie d’un centre à l’autre. Eneffet, 44% des doctorants en Sciences et Techniques sont satisfaitsde ladite communication, 46% sont assez satisfaits et seulement10% affirment communiquer difficilement avec leur CEDoc.Concernant la formation doctorale en Sciences juridiques,Économiques, Sociales et Gestion, nous enregistrons les proportionsde 23%, 56% et 21% qui correspondent respectivement auxdoctorants : « satisfaits », « assez satisfaits » et « insatisfaits » dela communication entretenue avec leur CEDoc.
5- Les moyens mis à la disposition du CEDoc (locaux,équipement et matériels, personnels) sont Suffisants, Peusuffisants ou Insuffisants ?
Les moyens mis à la disposition du CEDoc par centredoctoral
21%
44%
35%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Suffisantes
Peusuffisantes
Insuffisantes
24%
44%
32%
Sciences et Techniques
Suffisantes
Peusuffisantes
Insuffisantes
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
33
La présente analyse montre que les doctorants des deux CEDoc :Sciences & Techniques et Sciences Juridiques, Économiques,Sociales & Gestion partagent relativement la même opinion parrapport aux moyens mis à la disposition de leur centre doctoral. Eneffet, 24% des premiers les estiment suffisants et 32% les trouventinsuffisants. Contre respectivement 21% et 35% enregistrés pourles seconds. Par ailleurs, 44% des doctorants des deux formations,affirment que leur CEDoc bénéficie suffisamment des moyensofferts (locaux, équipement et matériels, personnels).
6- Connaissez-vous la composition du conseil du CEDoc ?
Par centre doctoral
Pour les doctorants, la connaissance de la composition du conseilde leurs CEDoc paraît importante. En effet, 60% des inscrits danschacun des deux centres doctoraux disposent de connaissances surla composition du conseil de leurs CEDocs, alors que 40% parmieux n’en disposent pas.
40%
60%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui
41%
59%
Sciences et Techniques
Non
Oui
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
34
Parmi ces derniers, 77.9% justifient leur ignorance par l’absenced’une communication officielle, alors que 22.1% affirment ne pasêtre intéressés de savoir la composition du conseil de leur CEDoc.
III. Information sur le Cahier des Normes PédagogiquesNationales (CNPN) et la Charte
7-Avez-vous lu attentivement le Cahier des NormesPédagogiques Nationales du Cycle Doctoral apparu dans lebulletin officiel en 2008 et dans votre livret de doctorant ?
77,9%
22,1%
0102030405060708090
Aucune communication officielle Non intéressé
En p
ourc
enta
ge
Causes d’ignorance de la composition du CEDoc
8%
92%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Non Oui
En p
ourc
enta
ge
Connaissances des normes pédagogiques indiquéessur le livret de doctorant
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
35
Le graphique ci-dessus montre que 92% des doctorants interrogésreconnaissent avoir lu attentivement le (CNPN) du cycle doctoral.Tandis que, seulement 8% affirment avoir aucunes connaissancesdes normes pédagogiques indiquées sur leurs livrets.
8- Avez-vous lu attentivement la charte des thèses de l’UH1avant de la signer ?
Dans le même contexte que le CNPN, une proportion importantedes inscrits au CEDoc% reconnaissent avoir lus attentivement lacharte des thèses de l’UH1 avant de la signer (soit 98%), contreuniquement 2% qui affirment signer la charte sans avoir prêtésd’importance à ses clauses.
2%
98%
0
20
40
60
80
100
120
Non Oui
Rel
ativ
e fr
eque
ncy
Connaissances des clauses de la charte de lathèse
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
36
9- Pensez-vous qu’il faut modifier la charte des thèses del’UH1 ?
La charte actuelle des thèses de l’UH1 paraît ne pas correspondreaux attentes des doctorants. En effet, 88% sont pour la révisionde cette charte, alors que 12% sont contre. A l’interrogation despremiers, quatre causes expliquent leur volonté de vouloirmodifier la charte des thèses. Ainsi, 42% de ces doctorantstrouvent que le délai accordé à la thèse est insuffisant, 32%exigent la prise en compte des heures de vacation, 21%revendiquent l'actualisation de cette charte et 5% appellent àfaire participer les doctorants dans la rédaction de ladite charte.
88%
12%
L’opinion desdoctorants sur la
modification de lacharte de la thèse
Non
Oui
42%
32%
21%
5%
Les causes de modificationde la charte
Délai accordé àla thèse estinsuffisante
Tenir compte desheures devacation
Actualisation dela charte
Participation desdoctorants à larédaction de lacharte
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
37
IV.Connaissance du directeur de thèse et définition du sujetdoctoral
10- Comment avez-vous connu votre directeur de Thèse ?
Par centre doctoral
Les deux graphiques ci-dessus montrent qu’au niveau du CEDocSciences Juridiques, Économiques, Sociales et de Gestion, lesdirecteurs de thèse de 50% des doctorants étaient leursprofesseurs en Licence et/ou en Master, alors que ceux des 5%étaient les encadrants externes de leurs projets de fin d’études(Licence et/ou du Master), par ailleurs 28% reconnaissent avoirconnus leurs directeurs de thèse à travers le choix des sujets qu’ilsont proposés au moment de la candidature. En revanche, auniveau du CEDoc Sciences et Techniques, nous enregistreronsrespectivement les proportions suivantes: 34%,11% et 51%.
28%
5%50%
17%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
51%11%
34%
4%
Sciences et Techniques
En choisissantle sujet qu'il aproposé aumoment decandidature
Encadrant demon projet deLicence ouMaster lors dustage
En tant queProfesseurd'un cours enLicence/Master
Autre
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
38
11- Le sujet de votre thèse a été défini par
Au niveau du CEDoc Sciences et Techniques, 71% des inscritspréparent des doctorats dont les sujets étaient principalementdéfinis par leurs directeurs de thèses, 26% choisissentconjointement avec ces derniers leurs thèmes de doctorats alorsqu’uniquement 3% préfèrent de déterminer eux même leursproblématiques doctorales. Par contre, pour les inscrits en SciencesJuridiques, Économiques, Sociales et de Gestion, la donne estrelativement différente. En effet, nous enregistrons respectivement13%, 49% et 38%.
13%
49%
38%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
LeDirecteurde votrethèse
Vous deux
Vous-même
71%
26%
3%
Sciences et Techniques
LeDirecteurde votrethèseVous deux
Vous-même
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
39
V. La relation entre le doctorant, le directeur de thèse, lecentre doctoral et l’établissement
12- Toutes les informations dont vous avez eu besoin pour lapréparation de votre thèse, vous ont-elles été fournies par leDirecteur ?
Par centre doctoral
L’analyse par centre doctoral de la relation entre le doctorant etson directeur de thèse, montre que cette dernière est satisfaisantepour ceux inscrits en Sciences et techniques. En effet, 42%affirment avoir été informés par leurs directeurs de thèses detoutes les informations nécessaires à la préparation de leursdoctorats, alors que la même proportion est enregistrée par lesdoctorants qui estiment ne pas être informés et ceux partiellementinformés par leurs directeurs (29% chacun). En revanche pour leCEDoc Sciences Juridiques, Économiques, Sociales et de Gestion,nous enregistrons pour les doctorants respectivement : 42%, 5% et53%.
42%
53%
5%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Oui
Partiellement
Non
42%
29%
29%
Sciences et Techniques
Oui
Partiellement
Non
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
40
13- Etes-vous informé par votre CEDoc du nombre de thèsesen cours qui sont dirigées par votre directeur de thèse ?
Par centre doctoral
A partir des deux graphiques ci-dessus, nous constatons qu’uneproportion importante des doctorants inscrits en Sciences &Techniques et en Sciences Juridiques, Économiques, Sociales et deGestion estiment ne pas être informés par leur CEDoc sur lenombre de thèses en cours, supervisées par leurs directeurs dedoctorats (soit respectivement 77% contre 81%). Alors que la partla plus faible est enregistrée par les doctorants des deux CEDoc,qui affirment disposer de ladite information (soit 23% pour leCEDoc des Sciences & Techniques contre 19% pour celui desSciences Juridiques, Économiques, Sociales et de Gestion).
81%
19%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui77%
23%
Sciences et Techniques
Non
Oui
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
41
14- Quel est selon vous, l’accompagnement le plus attendupar le doctorant pendant la préparation de sa thèse ?
Suite à l’interrogation des doctorants, différentes formesd’accompagnement sont attendus par ces derniers durant lapréparation de leurs thèses. En effet, 34 % et 25% s’attendentrespectivement à un suivi régulier et à une communication avecleurs directeurs de doctorats, suivis par 22% et 18% qui estimentrespectivement que la documentation et le financement sont lesmodes d’accompagnement les plus importants pendant lapréparation de leurs thèses doctorales.
34%
25%
22%
18%
1%
Le suivi régulier par le directeur de la thèse
La communication avec le directeur de la thèse
La documentation
Le financement
Autres
Nature d'accompagnement le plus attendu par lesdoctorants
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
42
15- Etes-vous informé des ressources disponibles pour lapréparation de votre thèse (bourses de recherche étatiques,contrats conventionnels, stages de formation) (art1, chartede thèse) ?
Par centre doctoral:
Par rapport aux doctorants en Sciences Juridiques, Économiques,Sociales et de Gestion, nous remarquons que ceux inscrits enSciences et Techniques sont plus informés sur les ressourcesdisponibles, (bourses de recherche étatiques, contratsconventionnels, stages de formation), pour la préparation de leursthèses (respectivement 64% contre 82%). Par contre, au niveau duCEDoc Sciences et Techniques 18% ne disposent d’aucunesinformations sur les dites ressources contre 36% au niveau de celuides Sciences Juridiques, Économiques, Sociales et de Gestion.
36%
64%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui
18%
82%
Sciences et Techniques
Non
Oui
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
43
15.1- Personnes non informées sur les ressources disponibles
Dans les 54% des doctorants (tous CEDoc confondus) qui affirmentne pas être informés sur les ressources disponibles pour lapréparation de leurs thèses, nous enregistrerons que 84% justifientce manque d’information par : l’absence d’une communicationofficielle, la mauvaise organisation de l’information et la lourdeurdes procédures. Par ailleurs, seulement 16% expliquent leurignorance par le recours à l’utilisation de leurs moyens personnelspour la préparation de leurs doctorats.
84%
16
0 20 40 60 80 100
L'absence de communicationofficielle, mal organisation del'information et la lourdeur des
procédures.
L'utilisation des moyens personnels
Les causes de l’ignorance des informationsconcernant les ressources disponibles
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
44
VI.Information sur la thèse
16- Quand vous avez commencé votre thèse, comment avez-vous procédé?
Parmi les doctorants interrogés, 78% ont tendance à commencerleurs thèses par une étude empirique, 11% optent pour larecherche d’un moyen de financement comme point de départpour la préparation de leurs doctorats, alors que 3,1% et 2,6%privilégient respectivement la consultation des praticiens dusecteur et la participation aux rencontres et séminaires.
78,3%
11,0%
5,0%
3,1%
2,6%
0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0%100,0%
Etude empirique
Recherche d'un moyen de financement
Autre
Consultation des praticiens du secteur
Participation aux rencontres etséminaires
Méthodes de recherche
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
45
VII. Information sur la thèse et son avancement
17- Votre sujet de thèse est-il d’actualité et faisable en 3ans (art2, charte de thèse) ?
Par centre doctoral
L’analyse par centre doctoral du sujet de la thèse doctoralemontre que la majorité des inscrits dans les deux CEDoc SciencesJuridiques, Économiques, Sociales et de Gestion et Sciences etTechniques ont tendance à préparer des doctorats dont les sujetssont d’actualité et faisables en 3 ans (respectivement 77% contre76%). Par ailleurs, 18% contre 19% optent pour des sujetsd’actualité mais non faisables en 3 ans.
77%
18%
0% 5%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
D'actualité &faisable en 3ans
D'actualitémais nonfaisable en 3ansPas d'actualitéet faisable en3 ans
Pas d'actualitéet non faisableen 3 ans
76%
19%
1%
4%
Sciences et Techniques
D'actualité &faisable en 3ans
D'actualitémais nonfaisable en 3ans
Pasd'actualité etfaisable en 3ans
Pasd'actualité etnon faisableen 3 ans
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
46
18- Considérez-vous qu’un stage ou un séjour dans unlaboratoire spécialisé soit une étape nécessaire pourl’avancement de votre thèse ?
20%
58%
22%Non
Oui
Sansavis
8%
78%
14%Non
Oui
Sansavis
Au point de vue desdoctorants
19%
63%
18%
Non
Oui
Sansavis
Au point de vue des fonctionnaires
78% des doctorants estimentqu’un stage ou un séjour seraune étape nécessaire pourl’avancement de leurs thèses.Tandis que 8% contredisent cetavis.
63% des doctorantsfonctionnaires considèrentqu’un stage ou un séjour seraune étape importante pouravancer dans leurs thèses.Alors que 19% s’opposent àce point de vue.
53% des doctorants salariésaffirment qu’un stage ou unséjour sera une étapeprimordiale pour l’avancementde leurs thèses. Par contre, 20%supposent le contraire.
Au point de vue desdoctorants salariés
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
47
VIII. Les services mis à la disposition des doctorants
19- Avez-vous bénéficié d’un stage de laboratoire ou d’unséjour en dehors de votre établissement d’origine ?
La répartition des doctorants bénéficiant d’un séjour derecherche hors l’établissement d’origine par centredoctoral
Les graphiques ci-dessus montrent que la majorité des doctorantsinscrits en Sciences Juridiques, Économiques, Sociales et Gestion eten Sciences et Techniques ne bénéficient pas d’un séjour derecherche en dehors de leurs CEDoc, respectivement 79% contre81%. Par ailleurs seulement 9% (CEDoc Sciences Juridiques,Économiques, Sociales et Gestion) contre 12% (CEDoc Sciences etTechniques) en bénéficient.
79%
9%12%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui
Prévu81%
12%
7%
Sciences et Techniques
Non
Oui
Prévu
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
48
IX. Les moyens et les services mis à la disposition desdoctorants
20- Est-ce que vous êtes au courant de l’existenced’assistance à la mobilité ?
Connaissance de l’existence d’assistance à la mobilitépar centre doctoral
36% des doctorants du CEDoc Sciences Juridiques, Économiques,Sociales et Gestion sont au courant de l’existence d’assistance à lamobilité et 64% ne le sont pas, contre respectivement 53% et47% enregistrés au niveau du laboratoire Sciences et techniques.
64%
36%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui
47%
53%
Sciences et Techniques
Non
Oui
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
49
21- Quelle est votre appréciation concernant l’aide à lamobilité et à la participation aux manifestationsscientifiques, accordée par le collège doctoral ?
Satisfaction sur l’organisation de la recherche parcentre doctoral
12%
88%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui
10%
90%
Sciences et Techniques
Non
Oui
Dans le centre doctoralSciences Juridiques,Économiques, Sociales etGestion 88% desdoctorants sont satisfaitsde l’organisation de larecherche, par contre 12%sont insatisfaits.
90% des doctorants duCEDoc Sciences etTechniques sont satisfaitsde ladite organisation,alors que 10% ne le sontpas.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
50
X. La communication entre le doctorant et le directeur de thèse
22- Etes-vous satisfait de la fréquence des communicationsentre vous et votre Directeur. Satisfaction sur l'avancementde la recherche par centre doctoral
Satisfaction sur l’avancement de la recherche par lecentre doctoral
17%
83%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui
10%
90%
Sciences et Techniques
Non
Oui
Dans le centre doctoralSciences Juridiques,Économiques, Sociales etGestion 83% des doctorantssont satisfaits de la fréquencedes communications avec leursdirecteurs relatives àl'avancement de leursrecherches, contre 17% quisont insatisfaits.
90% des doctorants duCEDoc Sciences etTechniques sont satisfaitsde la fréquence descommunications avec leursdirecteurs de thèses. Tandisque, 10% ne le sont pas.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
51
Satisfaction sur les questions scientifiques etadministratives par centre doctoral
19%
81%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui
18%
82%
Sciences et Techniques
Non
Oui
Dans le centre doctoral SciencesJuridiques, Économiques,Sociales et de Gestion, 83%des doctorants sont satisfaits dela fréquence descommunications avec leursdirecteurs concernant lesquestions scientifiques etadministratives, contre 19%qui ne le sont pas.
Au niveau du CEDoc Sciences etTechniques, 82% des doctorantssont satisfaits de la fréquencedes communications avec leursdirecteurs portant sur lesquestions scientifiques etadministratives, contre 18%affirment être insatisfaits.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
52
23- Concrètement, quelle fréquence de communication avez-vous avec votre directeur concernant la thèse ?
Fréquence de communication par centre doctoral
24- Avez-vous l’impression d’avoir acquis une méthode detravail ?
14%
86%
0102030405060708090
100
Non Oui
En p
ourc
enta
ge
La répartition des doctorants ayant l’impressiond’avoir acquis une méthode de travail
49%
16%
25%
4%6%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
1 à 3 fois parmois
1 à 3 foispar semaine
Moins d'unefois par mois
Tous les joursou presque
Plus
31%
34%
19%
13%
3%
Sciences et Techniques
1 à 3 fois parmois
1 à 3 fois parsemaine
Moins d'une foispar mois
Tous les jours oupresque
Plus
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
53
86% des doctorants affirment avoir acquis une méthode detravail contre 14% n’ayant pas l’impression de l’avoir acquise.
25-Votre laboratoire dispose t-il d’un local dédié à la recherche?
26- Votre laboratoire dispose t’elle d’un local dédié auxdoctorants?
83%
17%
ENCG
Non
Oui
31%69%
ESTB
Non
Oui68%
32%
FPK
Non
Oui
56%
44%
FSJES
Non
Oui
36%
64%
FSTS
Non
Oui
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
54
26- Votre laboratoire dispose t-il d’un local dédié au doctorant ?
Par centre doctoral
76%
24%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui
34%
66%
Sciences et Techniques
Non
Oui
76% des inscrits au CEDocSciences Juridiques,Économiques, Sociales etGestion affirment ne pasavoir des locaux dédiésaux doctorants. Contre24% qui affirment endisposés.
66% des doctorants duCEDoc Sciences etTechniques disposent delocaux qui leur sontdédiés. Tandis que, 34%n’en disposent pas.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
55
27- Avez-vous une place physique dans le laboratoire ou ledépartement ?
57%43%
FPK
Non
Oui
95% des doctorants del’ENCG n’ont pas une placephysique et seulement 5% endisposent.
31% des doctorants de l’ESTB,affirment avoir une placephysique qui leur sont dédiée.Alors que, 69% n’en disposentpas.
57% des doctorants dela FPK ne disposent pasd’une place physique,contre 43% qui endisposent.
95%
5%
ENCG
Non
Oui69%
31%
ESTB
Non
Oui
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
56
28- Etes-vous satisfait des moyens mis à votre disposition par votrestructure de recherche d’accueil pour assurer votre encadrement ?
79%
21%
FSJES
Non
Oui53%
47%
FSTS
Non
Oui
Dans la FSJES, la part desdoctorants ne bénéficiantpas d’une place physiqueest de 79% et 21% enbénéficient.
Le pourcentage desdoctorants de la FSTS nedisposant pas d’une placephysique est de 53% et47% en disposent.
31%
42%
27%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Satisfait
Peu satisfait
Pas satisfait
36%
43%
21%
Sciences et Techniques
Satisfait
Peusatisfait
Passatisfait
Au niveau du CEDoc SciencesJuridiques, Économiques, Socialeset Gestion, 31% sont satisfaits,42% et 27% sont respectivementpeu satisfaits et insatisfaits.
Au niveau du CEDoc Scienceset Techniques, 36% desdoctorants sont satisfaits,43% sont peu satisfaits et21% sont insatisfaits.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
57
29- Connaissez-vous les membres permanents et lesdoctorants de votre structure de recherche d’accueil ?
0%
15%
85%
ENCG
Non
Oui
Quelques-uns
1%
45%54%
FSJES
Non
Oui
Quelques-uns
0%
62%38%
ESTB
Non
Oui
Quelques-uns
4%
32%64%
FPK
Non
Oui
Quelques-uns
8%34%
58%
FSTS
Non
Oui
Quelques-uns
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
58
30- Avez-vous l’occasion de discuter de votre sujet de thèseavec les membres permanents de votre structure derecherche d’accueil ?
Discussion du sujet de thèse avec les membres dulaboratoire par établissement
15%
85%
0%
ENCG
Oui
Quelques-uns
Non
62%
38%
0%
ESTB
Oui
Quelques-uns
Non
32%
64%
4%
FPK
Oui
Quelques-uns
Non
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
59
31- Comment jugez-vous vos relations de travail avec votredirecteur et avec les membres permanents de votre structurede recherche d’accueil ?
65% des doctorants estiment avoir de bonnes relations de travailavec leurs directeurs de thèses et avec les membres permanents deleurs structures de recherche d’accueil, 29% les qualifient commeétant normales, alors que 6% trouvent que les dites relations sontlimitées.
65%
6%
29%
0
10
20
30
40
50
60
70
Bonnes Limitées Normales
En p
ouce
ntag
e
La répartition du degré Relation avec le directeur dethèse
45%54%
1%
FSJES
Oui
Quelques-unsNon
34%
58%
8%
FSTS
Oui
Quelques-unsNon
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
60
32- Connaissez-vous les autres doctorants encadrés parvotre directeur de thèse ?
61% des inscrits au collège doctoral affirment connaître quelquesdoctorants qui sont encadrés par leurs directeurs de thèse, 31%supposent connaître tous les doctorants, alors que 8% n’enconnaissent personne.
33- Quelles sont vos relations avec ces doctorants ?
8%
61%
31%
010203040506070
Aucun Quelques-uns Tous
En p
ouce
ntag
e
Connaissance du nombre de doctorantsencadrés par le directeur thèse
37%
34%
22%
7%
0% 10% 20% 30% 40%
Soutien
Amitiés
Travail
Aucune
Relations entre les doctorants
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
61
37% des doctorants ont des relations de soutien, suivis par 34%qui affirment noués des relations d’amitiés avec ces doctorants,22% et 7% sont enregistrés respectivement pour les doctorantsayant des relations de travail et ceux n’ayant aucunes relationsavec les autres doctorants encadrés par leurs directeurs de thèses.
34- Y a-t-il des séminaires ou des réunions scientifiquesentre les doctorants du laboratoire ?
Réunions et séminaires par centre doctoral
Dans le CEDoc Sciences Juridiques, Économiques, Sociales etGestion, 42% des doctorants ayant répondu par « oui »concernant l’existence des réunions et séminaires entre lesdoctorants, 19% ayant répondu par « en cours de préparation »,alors que 39% ont répondu par « non ». Contre respectivement55%, 24% et 21% enregistrés au niveau du CEDoc Sciences etTechniques.
42%
39%
19%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Oui
Non
En cours depréparation
55%21%
24%
Sciences et Techniques
Oui
Non
En cours depréparation
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
62
35- Avez-vous l’occasion ou l’opportunité d’être invité parvotre structure de recherche d’accueil à présenter l’étatd’avancement de votre thèse (présentation de votre sujet,vos résultats, vos perspectives …) en vue d’identifier lescontraintes et les problèmes qui entraveraient le déroulementnormal de votre thèse ?
54%
46%
FPK
Non
Oui
24%
76%
ENCG
Non
Oui
8%
92%
ESTB
Non
Oui
76% des doctorants de l’ENCGbénéficient d’une invitation parleurs laboratoires pourprésenter l’état d’avancementde leurs thèses et 24% n’ontbénéficient pas.
92% des doctorants de l’ESTBsont invités par leurslaboratoires pour présenterl’état d’avancement de leursthèses et 8% ne le sont pasinvité.
46% des doctorants de laFBK reçoivent des invitationsde la part de leurslaboratoires pour présenterl’état d’avancement de leursthèses et 54% n’en reçoiventpas.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
63
36- A combien de manifestations scientifiques (congrès,colloques, séminaires, Workshop, école, soutenances dethèses,….) en relation avec votre thèse avez-vous participé ?
Participation aux manifestations scientifiques parcentre doctoral
41%
59%
FSJES
Non
Oui
43%
57%
FSTS
Non
Oui
59% des doctorants de la FSJESsont invités par leurslaboratoires de recherche pourprésenter l’état d’avancementde leurs thèses et 41% ne le sontpas.
57% des doctorants de l’ESTBsont contactés par leurslaboratoires pour présenterl’état d’avancement de leursthèses et 43% ne le sont pas.
32%
37%
31%
Sciences et Techniques
1 à 3
Plus de 3
Aucune
42% des doctorants ontparticipé de 1 à 3 foisdans les manifestationsscientifiques, 36% ontparticipé plus de 3 foiset 22% n’ont jamaisparticipé.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
64
37- Dans combien d’occasions avez-vous présenté vostravaux de recherche dans des rencontres scientifiques ?
Présentation des travaux de recherche par centre doctoral
42%
36%
22%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
1 à 3
Plus de 3
Aucune
32% des doctorantsont assisté de 1 à 3fois dans lesmanifestationsscientifiques, 37%ont assisté plus de 3fois et 31% n’ontjamais assisté.
7%
42%51%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Plus de 3
1 à 3
Aucune
21%
29%
50%
Sciences et Techniques
Plus de 3
1 à 3
Aucune
7% des doctorants ayantprésentés leurs travaux plus de3 fois, 42% les ont présentésde 1 à 3 fois et 51% n’ayantfait aucune présentation.
21% des doctorants ayantprésentés leurs travaux plusde 3 fois, 29% affirment lesavoir présentés de 1 à 3fois et 50% n’ayant faitaucune présentation.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
65
38- Êtes-vous bien informés de l’organisation (dates, lieu…)des formations complémentaires (cours, séminaires,forum,…) programmées par le CEDoc ou le collège doctoral ?Quel est votre avis sur ces formations ?
Avis des doctorants sur l’information de l’organisationdes formations par centre doctoral
64%36%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Oui
Non
88%
12%
Sciences et Techniques
Oui
Non
64% des doctorants sont informésde l’organisation des formationscomplémentaires programméespar leur CEDoc, contre 12% quine le sont pas.
88% des doctorants sontinformés de l’organisation desdites formations programméespar leur CEDoc. Tandis que,12% les ignorent.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
66
39- Avez-vous des difficultés et des contraintes pour suivreles formations et séminaires proposés ou organisés par leCollège doctoral, le CEDoc et/ou les structures de recherche ?
Par centre doctoral
La qualité de la formation par centre doctoral
35%
65%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Oui
Non
37%
63%
Sciences et Techniques
Oui
Non
65% des doctorants affirment nepas rencontrer des difficultés etdes contraintes pour suivre lesformations et séminaires proposésou organisés par leur Collègedoctoral, contre 35% affirmant lesavoir rencontrée.
63% des doctorants n’ont pasdes difficultés et descontraintes pour suivre lesformations et séminairesproposés ou organisés parleur CEDoc, contre 37% quiaffirment les avoir.
8%
35%
23%
34%
Sciences et Techniques
Excellent
Bon
Pas mal
Mauvaise
8% des doctorants trouventque la qualité de laformation est excellente.Alors que, 35%, 23 et 34%affirment respectivementqu’elle est « bonne », « pasmal » et « mauvaise ».
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
67
41% des doctorants affirment avoir rencontré des difficultésrelatives à la diffusion de l’information, suivis par 24%, 23% et12% qui eux, ont eu respectivement des difficultés relatives à ladisponibilité, la distance et le manque de financement.
5%
33%
19%
43%
Sciences Juridiques, Économiques,Sociales & Gestion
Excellent
Bon
Pas mal
Mauvaise
23%
41%
24%
12%
Les difficulés ayant rencontrés les doctorantsdans le suivi de la formation
Distance entre le lieu de vieet le lieu d’étude
Manque d'information
Disponibilité
Problèmes financiers
Concernant la qualité de la formation, 5% et 33% trouventrespectivement qu’elle est « excellente » et « bonne ». Tandis que,19% et 43% la qualifient respectivement comme étant « pasmal » et « mauvaise ».
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
68
40- La fréquence des rencontres et activités (journées, forum,doctorales…) permettant d’échanger l’expérience, de créerdes liens entre les doctorants des différentes structures derecherche et de mieux se connaître, est-elle
La fréquence des rencontres par centre doctoral
20%
25%55%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Suffisante
Peu suffisante
Insuffisante
50%25%
25%
Sciences et Techniques
Suffisante
Peu suffisante
Insuffisante
55% des doctorants affirmentque la fréquence des rencontreset activités est suffisante, 25%pensent qu’elle est peusuffisante, alors que 20% latrouvent suffisante.
La fréquence des rencontreset activités est considéréesuffisante par 50% desdoctorants. Tandis que les50% qui restent la trouventpeu suffisante (25%) etinsuffisante (25%).
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
69
41- Concernant l’avancement de votre thèse, vous êtes :
Le degré de satisfaction sur l’état d'avancement de lathèse par centre doctoral
31%
61%
8%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Satisfait
Peu satisfait
Pas du toutsatisfait
48%45%
7%
Sciences et Techniques
Satisfait
Peu satisfait
Pas du toutsatisfait
61% des doctorants sontpeu satisfaits de l’étatd’avancement de leursthèses, 31% sont satisfaitset 8% ne le sont pas.
45% des doctorants sontpeu satisfaits de l’étatd’avancement de leursthèses, 48% sont satisfaitset 7% sont insatisfaits.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
70
42- L’offre de formation du CEDoc est-elle suffisante ou faut-il la développer en élargissant la liste des modules deformations (type scientifique et technique, typeprofessionnalisant) ?
Avis des doctorants sur l'offre de formation du CEDocpar établissement
66%
34%
ENCG
Non
Oui62%
38%
ESTB
Non
Oui
62%
38%
FPK
Non
Oui
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
71
Les pourcentages des doctorants ayant répondus par « non » sont:66% pour ENCG, 62% pour ESTB, 62% pour FPK, 86% pourFSJES, 73% pour FSTS.
Les pourcentages des doctorants ayant répondus par « oui » sont:34%, 14% et 27% enregistrés respectivement pour : ENCG, FSJES etFSTS. Par ailleurs ESTB et FPK enregistrent le même pourcentage dedoctorants ayant répondus par « oui », soit 38% chacun.
Type des formations souhaitées
33% des doctorants optent pour les formations techniques, 32% et27% sont respectivement pour la mise en place des formationsscientifiques et professionnelles.
33%
32%
27%
8%
0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0%
Technique
Scientifique
Professionnelle
Autres
Modules des formations souhaitées.
86%
14%
FSJES
Non
Oui 73%
27%
FSTS
Non
Oui
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
72
43- La qualité et l’impact de votre thèse se mesurent àtravers les publications, les brevets, …, pensez-vous quevous êtes suffisamment encouragé à valoriser vos résultatsde recherche ?
L'appréciation des résultats des recherches des doctorants
79%
13%8%
Sciences et Techniques
Oui
Non
Je Nesaispas
57%33%10%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Oui
Non
Je Nesaispas
57% des doctorantsont répondu par« oui », 33 % parnon et 10% n’ontaucune idée.
« Oui » était laréponse de 79% desdoctorants, 13% ontrépondu par « non »,alors que 8% sontrestés indifférents.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
73
44- Dans le cas d’un désaccord avec votre directeur de thèse,ressentez-vous vraiment l’existence et le rôle d’un médiateur(art 6, charte de thèse) ?
En cas d’un désaccord avec leurs directeurs de thèses, 69% desdoctorants ont tendance à faire appel à un médiateur, alors que31% ne ressentent pas vraiment l’existence et le rôle de ce dernier.
45- Etes – vous satisfait de votre encadrement par votre directeurde thèse, votre structure de recherche d’accueil, votre CEDoc ?
Satisfaction de la qualité d'encadrement (directeur dethèse) par centre doctoral
31%
69%
L’existence d’un médiateur en cas de désaccordavec le directeur de thèse
Non
Oui
4%
96%
SciencesJuridiques, Économiques, Sociales &
Gestion
Non
Oui
14%
86%
Sciences et Techniques
Non
Oui
La quasi-totalité des doctorants (96%)sont satisfaits de la qualitéd'encadrement de leurs directeurs dethèses et seulement 4% ne le sont pas.
86% des doctorants sont satisfaitsde la qualité d’encadrement et14% insatisfaits.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
74
Satisfaction de la structure d'accueil par centre doctoral
Satisfaction du CEDoc
95% des doctorants du centre doctoral sciences Juridiques,Économiques, Sociales et Gestion ne sont pas satisfaits de laqualité des services rendus par leurs centres et uniquement 5%estiment être satisfaits. Par contre, 69% des doctorants du centreSciences et Techniques sont satisfaits de la qualité des dits serviceset 31% ne le sont pas.
10%
90%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui
7%
93%
Sciences et Techniques
Non
Oui
90% des doctorants sontsatisfaits de la structure d’accueilet 10% estiment être insatisfaits.
93% des doctorants affirmentêtre satisfaits de la structured’accueil et 7% ne le sont pas.
95%
5%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui
31%
69%
Sciences et Techniques
Non
Oui
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
75
46- Si vous êtes en 2ème ou en 3ème année de thèse, avez-vous évoqué avec votre directeur de thèse les démarches àentreprendre afin de faciliter votre insertion professionnelle(art 8, charte de thèse) ? CEDOC
Insertion professionnelle des doctorants par centredoctoral
64%
36%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui55%
45%
Sciences et Techniques
Non
Oui
64% des doctorants du2ème et 3ème année n’ontjamais évoqué avec leursdirecteurs de thèse lesdémarches à entreprendrepour faciliter leur insertionprofessionnelle et 36%affirment les avoirévoquées.
55% des doctorants du2ème et 3ème annéeaffirment ne pas évoqueravec leurs directeurs dethèse les démarches àentreprendre afin defaciliter leur insertionprofessionnelle, alors que45% les ont évoquées.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
76
47- Vous pensez soutenir votre thèse en
Durée de préparation de la thèse par centre doctoral
47.1 Les raisons pour lesquelles la durée de la thèse estsupérieure à 3 ans
0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0%
Qualité de travail
Moyens financiers, Matériels techniques
Manque de documentation
Contraintes professionnelles…
31%
25%
24%
20%
Raisons de soutenace en plus de 3 ans
57%32%
11%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
3 ans
4 ans
5 ans
56%32%
12%
Sciences et Techniques
3 ans
4 ans
5 ans
57% des doctorants pensentsoutenir leurs thèses, alors que11% et 32% passent en situationde dérogation et estiment lasoutenir, respectivement en 4 anset 5 ans
56% des doctorants estimentsoutenir leurs thèses, 32% et11% projettent de la soutenirrespectivement en 4 ans et 5ans.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
77
31% des doctorants sont pour des raisons relatives à la qualité dutravail, 25% pour celles relatives au manque des moyensfinanciers, matériels et techniques, 24% avancent des causes duesau manque de la documentation et 20% pensent que descontraintes professionnelles (cas des doctorants fonctionnaires etsalariés) obligent les doctorants à soutenir leurs en plus de 3ans.
48- Les conditions d’autorisation de soutenance de votrethèse sont-elles connues et claires ?
L a connaissance des conditions d’autorisation desoutenance par centre doctoral
42%58%
SciencesJuridiques, Économiques,
Sociales & Gestion
Non
Oui
35%65%
Sciences et Techniques
Non
Oui
58% des doctorants sont aucourant des conditions desoutenance émises par leurcentre doctoral et 42% ne lesont pas.
65% des doctorants affirmentêtre au courant des conditionsde soutenance émises par leurcentre doctoral et 35% lesignorent
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
78
49- Afin de permettre que l’information sur les débouchéssoit fournie aux futurs doctorants, vous êtes convaincus quevous devez informer votre CED de votre devenirprofessionnel après l’obtention du doctorat (art1, charte dethèse) ?
80% des doctorants sont convaincus de devoir informer leursCEDoc de leurs devenirs professionnels après l’obtention de leursdoctorats et 20% ne le sont pas.
20%
80%
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Non
Oui
Devenir professionnl des doctorants
Recommandations
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
81
Recommandations
Administration et logistique :
- La charte des thèses devrait être conforme à la réglementation ;
- Intégrer les heures de vacation à la charte de thèse ;
- L’harmonisation de la charte des thèses et des procédures derecrutement des étudiants, dans le respect des compétences desCEDoc ;
- Renforcer les moyens logistiques des CEDoc;
- Améliorer l’appui logistique des centres des études doctorales ence qui concerne les locaux, le secrétariat et l’assistance nécessairesaux doctorants potentiels et actuels ;
- Créer un site web pour les études doctorales, afin de regrouperl’ensemble des enseignements et les activités communes desdoctorants et leurs directeurs de thèses, de faciliter lacommunication avec les doctorants et de diffuser les informationsadministratives, pédagogiques et scientifiques ;
- Mettre à la disposition des doctorants un lieu de travail équipéproportionné aux nombres des inscrits en thèse.
Encadrement et formation :-Respecter la règle fixée du nombre de doctorants encadrés parle directeur de thèse et mieux répartir les doctorants entre lesdirecteurs de thèses.
- Elaborer un dispositif d’évaluation des formations par lesdoctorants, pour modifier, au besoin, l’offre (horaires,contenus,…) ;
- Programmer des formations sur la méthodologie de rechercheanimées par des spécialistes ;
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
82
- Quantifier le taux de fréquentation des formations encompétences transversales;
- Donner un statut réglementaire aux relations entre le doctorantet le directeur de thèse, afin de formaliser les bonnes pratiques envigueur ;
- Montrer la relation entre la formation proposée et ledéveloppement professionnel ;
- Renforcer l’organisation des séminaires méthodologiquescommuns et des journées doctorales entre les doctorants.
Suivi et insertion :
- Créer un comité de suivi et d’évaluation des thèses;
- Créer un comité de suivi et de contrôle des directeurs des thèses ;
- Comptabiliser la fréquentation des formations et éviter celles quine sont pas obligatoires ;
- Ouverture des CEDoc vers l’extérieur ;
- Imposer et généraliser l’insertion des doctorants dans les équipeset centres de recherche ;
- Développer une politique de préparation et d’accompagnementdes doctorants à l’après-thèse
Financement des thèses :
- Augmenter le taux de financement des thèses doctorales ;
- Etaler la bourse sur le nombre d’année de préparation de lathèse (plus de 3ans) ;
- Faciliter aux doctorants la possibilité d’avoir des stages ouséjours en dehors de leur structure d’accueil ;
- Participer au financement des mobilités des doctorants.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
83
:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
84
o .
o .
o
...
o
.
o
o
:o
o
.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
85
:
) - - (....
:
o
o
o
o - .
Conclusion
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
89
Conclusion
Les doctorants de l’Université Hassan 1er apprécient positivement
le système de la recherche universitaire depuis l’entrée en vigueur
de la réforme pédagogique « LMD ». En général, ils sont
relativement satisfaits du Centre d’Études Doctorales d’affiliation,
dans la mesure où plus de 80% d’entre eux s’intéressent aux
dispositions du Cahier des Normes Pédagogiques Nationales et de
la charte des thèses qui régissent en premier lieu la relation entre
le doctorant et le directeur de thèse et aussi l’organisation et le
fonctionnement du CEDoc. Néanmoins, il importe de souligner
certaines limites relatives à la dite réforme :
Au niveau de la communication avec le CEDoc (plus de
70% des doctorants);
Au niveau des moyens et services offerts par le CEDoc.
Ainsi, afin de remédier à ces points faibles, un certain nombre de
recommandations ont été formulées par les doctorants et peuvent
s’articuler autour de trois axes :
Promouvoir la qualité de la formation proposée par le
CEDoc à travers l’élargissement de la liste des
programmes de formations transversales et spécifiques;
Encourager l’échange d’expériences et la création des
liens entre doctorants des différentes structures de
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
90
recherche, et ce à travers l’organisation de journées de
doctorants, séminaires et réunions scientifiques;
Conclure des partenariats et des accords d’échanges
avec d’autres centres de recherches nationaux ou
internationaux, comme démarche visant l’amélioration
des services mis à la disposition du doctorant, pouvant
avoir un impact positif sur l’état d’avancement de la
thèse de doctorat.
Annexe
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
93
QuestionnairePublic cible : Les Doctorants du CED
Informations Générales :
Votre Centre d’Etudes Doctorales :
Votre Formation Doctorale :
Votre Etablissement :
Votre Structure de recherched’accueil :
Votre directeur de thèse :
Vous êtes : Etudiant Fonctionnaire Salarié
Vous êtes boursier : Oui Non
Si oui :
Bourse du Ministère Bourse de mérite
Bourse de coopération
Important
Prière de bien vouloir accorder une attention à ce questionnaire afin de contribuer àl’amélioration du fonctionnement de votre CED et de la qualitéde la formationofferte.
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
94
1- Pour quelles raisons avez-vous décidé de préparer une thèsede doctorat ?
Pour espérer devenir un Enseignant chercheur à l’Université ;
Pour évoluer dans ma carrière professionnelle (cas desdoctorants fonctionnaires ou salariés) ;
Pour intégrer un organisme national ou international de larecherche scientifique ;
Pour créer ma propre entreprise ;
Autre (à préciser)
………………………………………………………………
2- Pour l’année universitaire 2014/2015, vous avez demandéuneinscription en :
1ère année, 2ème année, 3ème année,
4ème année plus de 4 ans
Estimez-vous avoir été suffisamment informé des modalitésd’inscription et de réinscription à votre CEDoc ?
Satisfait assez satisfait Pas du tout satisfait
3- Arrivez vous à identifier facilement l’interlocuteur approprié(Formation doctorale, CED, Collège doctoral) ?
Oui NonSi non pourquoi ?.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4- Estimez-vous que la communication avec le CEDoc est ? Satisfait assez satisfait Pas du tout satisfait
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
95
5- Les moyens mis à la disposition du CEDoc (locaux, équipementet matériels, personnels) sont :
Suffisantes Peu suffisantes Insuffisantes
6- Connaissez-vous la composition du conseil du CEDoc : Oui Non
Si non, pourquoi ?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7- Avez-vous lu attentivement le Cahier des NormesPédagogiques Nationales du Cycle Doctorat apparu dans lebulletin officiel en 2008 et dans votre livret de doctorant ?
Oui Non
Si non, pourquoi ?…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………
8- Avez-vous lu attentivement la charte des thèses de l’UH1 avantde la signer ?
Oui Non
Si non, pourquoi ?……………………….……………………………………………………………………………………….…………………………………………………….………………
9- Pensez-vous qu’il faut modifier la charte des thèses de l’UH1 ? Oui Non
Si oui, à quel niveau ?…………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
96
10- Comment avez-vous connu votre directeur de Thèse ? En tant que Professeur d’un cours en Licence/Master ;
Entant qu’encadrant de mon projet de fin d’études deLicence ou Master lors d’un stage ;
En choisissant le sujet qu’il a proposé au moment decandidature ;
Autre (à préciser)
……………………………………………..…………………
11- Le sujet de votre thèse a été défini par : Vous-même le Directeur de votre thèse Vous deux
12- Toutes les informations dont vous avez eu besoin pour lapréparation de votre thèse, vous ont-elles été fournies par leDirecteur ?
Oui Partiellement Non
13- Etes-vous informé par votre CEDoc du nombre de thèses encours qui sont dirigées par votre directeur de thèse?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
14- Quel est selon vous, l’accompagnement le plus attendu par ledoctorant pendant la préparation de sa thèse ?
La communication avec le directeur de la thèse ;
La documentation ;
Le suivi régulier par le directeur de la thèse ;
Le financement ;
Autres (à préciser) :…………………………………………………………
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
97
15- Etes-vous informé des ressources disponibles pour lapréparation de votre thèse (bourses de recherche étatiques,contrats conventionnels, stages de formation) (art1, charte dethèse) ?
Oui Non
Si non pourquoi ?…………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………
16- Quand vous avez commencé votre thèse, comment avez-vousprocédé ?
Recherche bibliographique,
Recherche d’un financement (bourse : nationale,AUF,….) ;
Recherche d’un projet de recherche financé en lien avecvotre sujet,
Elaboration d’une cotutelle,
Autre (à préciser),…………………………………………………………
17- Votre sujet de thèse est il d’actualité et faisable en 3ans (art2, charte de thèse) ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
18- Considérez-vous qu’un stage ou un séjour dans un laboratoirespécialisé soit une étape nécessaire pour l’avancement devotre thèse ?
Oui Non Sans avis
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
98
19- Avez-vous bénéficié d’un stage de laboratoire ou d’un séjouren dehors de votre établissement d’origine ?
Oui Non Prévu
Si oui, comment avez-vous eu ce stage et où? :………………………….……………………………………………………………………………………….…………………….………………………………………………………………
20- Est-ce que vous êtes au courant de l’existence d’assistance à lamobilité ?
Oui Non
21- Quelle est votre appréciation concernant l’aide à la mobilitéet à la participation aux manifestations scientifiques, accordéepar le collège doctoral ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
22- Etes-vous satisfait de la fréquence des communications entrevous et votre Directeur- Sur les nouvelles avancées de la recherche dans le domaine
de votre sujet : Oui Non
- Sur les questions d’organisation de votre recherche : Oui Non
- Sur les questions scientifiques et administratives (réinscriptions,matériel, financement, participation aux manifestationsscientifiques…) :
Oui Non
23- Concrètement, quelle fréquence de communication avez-vousavec votre directeur concernant la thèse ?
Tous les jours ou presque ; 1 à 3 fois par semaine ;
1 à 3 fois par mois ; Moins d’une fois par mois.
plus
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
99
24- Avez-vous l’impression d’avoir acquis une méthode de travail ? Oui Non
25- Votre laboratoire dispose t’elle d’un local dédié à larecherche ?
Oui Non
26- Votre laboratoire dispose t’elle d’un local dédié auxdoctorants ?
Oui Non
27- Avez-vous une place physique dans le laboratoire ou leDépartement ?
Oui Non
28- Etes-vous satisfait des moyens mis à votre disposition par votrestructure de recherche d’accueil pour assurer votreencadrement ?
Satisfait Peu satisfait Pas satisfait
29- Connaissez-vous les membres permanents et les doctorants devotre structure de recherche d’accueil ?
Oui Non Quelques uns
30- Avez-vous l’occasion de discuter de votre sujet de thèse avecles membres permanents de votre structure derecherche d’accueil ?
Oui Non quelques points
31- Comment jugez-vous vos relations de travail avec votredirecteur et avec les membres permanents de votre structurede recherche d’accueil ?
Bonnes Normales Limitées
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
100
32- Connaissez-vous les autres doctorants encadrés par votredirecteur de thèse ?
Aucun Tous Quelques uns
33- Quelles sont vos relations avec ces doctorants ?
Travail Soutien Amitiés Aucune
34- Y a-t-il des séminaires ou des réunions scientifiques entre lesdoctorants du laboratoire ?
Oui Non en cours de préparation
35- Avez-vous l’occasion ou l’opportunité d’être invité par votrestructure de recherche d’accueil à présenter l’étatd’avancement de votre thèse (présentation de votre sujet, vosrésultats, vos perspectives …) en vue d’identifier lescontraintes et les problèmes qui entraveraient le déroulementnormal de votre thèse ?
Oui Non
36- A combien de manifestations scientifiques (congrès, colloques,séminaires, Workshop, école, soutenances de thèses,….) enrelation avec votre thèse avez-vous participé ?
Aucune 1 à 3 Plus de 3
37- Dans combien d’occasions avez-vous présenté vos travaux derecherche dans des rencontres scientifiques ?
Aucune 1 à 3 Plus de 3
38- Êtes-vous bien informés de l’organisation (dates, lieu…) desformations complémentaires (cours, séminaires, forum,…)programmées par le CEDoc ou le collège doctoral ?Quel estvotre avis sur ces formations ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
101
39- Avez-vous des difficultés et des contraintes pour suivre lesformations et séminaires proposés ou organisés par le Collègedoctoral, le CEDoc et/ou les structures de recherche ?
Oui NonSi oui, les quelles ? …………………………………………..……………………………….……………………………………………………………………………………………….
40- La fréquence des rencontres et activités (journées, forum,doctoriales…) permettant d’échanger l’expérience, de créerdes liens entre les doctorants des différentes structures derecherche et de mieux se connaître, est-elle :
Suffisante Peu suffisante Insuffisante
41-Concernant l’avancement de votre thèse, vous êtes : Satisfait Peu satisfait Pas du tout satisfait
42- L’offre de formation du CEDoc est elle suffisante ou faut-il ladévelopper en élargissant la liste des modules de formations(type scientifique et technique, type professionnalisant) ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
43- La qualité et l’impact de votre thèse se mesurent à travers lespublications, les brevets, …, pensez-vous que vous êtessuffisamment encouragé à valoriser vos résultats de recherche ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
44- Dans le cas d’un désaccord avec votre directeur de thèse,ressentez vous vraiment l’existence et le rôle d’un médiateur(art 6, charte de thèse) ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants
102
45- Etes –vous satisfait de votre encadrement par votre directeurde thèse, votre structure de recherche d’accueil, votre CEDoc ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
46- Si vous êtes en 2ème ou en 3ème année de thèse, avez-vousévoqué avec votre directeur de thèse les démarches àentreprendre afin de faciliter votre insertion professionnelle(art 8, charte de thèse) ?
Oui Non
47- Vous pensez soutenir votre thèse en : 3 ans 4 ans 5 ans
Si supérieur à 3 anspourquoi ?…………………………………..…….…………
48- Les conditions d’autorisation de soutenance de votre thèse sontelles connues et claires ?
Oui Non
49- Afin de permettre que l’information sur les débouchés soitfournie aux futurs doctorants, vous êtes convaincus que vousdevez informer votre CED de votre devenir professionnelaprès l’obtention du doctorat (art1, charte de thèse) ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
50- Commentaires libres :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………