7
Book Reviews I Can Get Through It By S. Hollins & V. Sinason, Books Beyond Words, Gaskell/St George's Medical School, London. 34 pp. supporting text, ISBN 1-901242-20-X, 1998. Going to Out-Patients By S. Hollins, J. Bernal & M. Gregory, Books Beyond Words, Gaskell/St George's Medical School, London. 61 pages, ISBN 1-901242-18-8, 1998. Going into Hospital By S. Hollins, A. Avis & S. Cheverton, Books Beyond Words, Gaskell/St George's Medical School, London. 54 pages supporting text, ISBN 1-901242-19-6, 1998. I Can Get Through It tells the story of a woman with learning disabilities whose life is disturbed by an act of sexual abuse. The story is told through 34 colour pictures. These images illustrate her response to the abuse, including her nightmares, anger and the help that she receives through counselling. The story ends with the arrest of the perpetrator and the woman feeling safe again. The pictures illustrating the woman's feelings are clear, and could be used to support therapy with a range of people who may ®nd the images a helpful way to express their feelings and to share their experiences. Some of the main pictures are supported by smaller ones and these outline important issues; for example, that `getting through' sexual abuse will not be a quick process. However, the smaller images require attention to small details. A particularly positive feature of the story and pictures is the way in which they outline the woman's painful memories and ¯ashbacks. The pictures are supported by a helpful text that outlines the importance of listening to people. The authors emphasize that people with learning disabilities should have access to psychotherapy. There are explanations of `why people need therapy' and `what happens in therapy' which outline the issues in straightforward and accessible language. The section on how to use the pictures emphasizes a sensitive, individualized approach. In summary, I Can Get Through It is a valuable addition to this popular series. It covers a sensitive topic in a way that will be helpful to people with learning disabilities and their carers. The book is a useful resource and will extend the range of materials available to support therapy. Going to Out-Patients contains a series of pictures which are designed to support people during their visits to outpatient departments. The pictures cover a range of situations, including meeting medical staff, and having an ultrasound, an X-ray and a hearing test. The images are clear and outline the medical procedures associated with these situations. In one series of pictures, a man has a broken arm and the images help to explain the sequence from the X-ray to complete recovery and use of his arm. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities 2001, 14, 71±77 # 2001 BILD Publications 71

Questions of Competence: Culture, Classification and Intellectual Disability

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Questions of Competence: Culture, Classification and Intellectual Disability

���� ������

�� ��� ������� ��� �� ����� � �� �� �� ���� ����� ����� � ������� ������� ����� � �������

����� �� ��� � ������� ��!�� "��# $%&'$(�(%('%)� $&&*�

��� � �� ��������� ��� �� ������ +� ��� � � �� �������� ���� ����� ����� � ������� �������

����� � ������� ����� ,$ � ��� "��# $%&'$(�(%$*%*� $&&*�

��� � � �� ��������� �� ������ -� -.� � �� /��.����� ���� ����� ����� � ������� �������

����� � ������� ����� 0� � �� � ������� ��!�� "��# $%&'$(�(%$&%,� $&&*�

� ��� ��� ��� �� ���� ��� ���� �1 2�3 2��� �� ��� �� 4������ 2��� ��1� �

��� �4�� 4� �� �1 �! � 4 �� 5�� ���� � ���� ���� �� �� ���� � ���� ��� 5���

�3 �� ��� �� �� ��� ����� �� ��� 4 �� ��� ��� ��� ����3 ��� ��� � ��� ����

�� � �� �����.� ���� �� �� ������ 5�� ���� �� 2��� ��� ���� �1 ��� ������� ���

� ��� 2�3 1����� 1� � ��

5�� ���� �� ��� �� ��� ��� 2�3 � 1����� �� ��� �� � �� �� 4� �� �� �����

���� �� 2��� � �� �1 ������ 2�� 3 � 6� ��� �3 �� ����1 � 2 � �� �!��� �����

1����� � �� � �� ����� �!�������� ��3� �1 ��� 3 � ���� �� �� ������� 4�

3 ���� �� � ���� � ���� �3���� � � �7 1�� �! 3���� �� � 8������ ���� ���

�! � 4 � 2��� �� 4� 9 ��� ������ ��2�.��� ��� 3 ���� �3 �� ��9 ��� ������

�� 3 �� ��� ��� - � ���� � ��� �����.� 1� � �� �1 ��� ���� � ���� �� � ��� 2 � �

2���� ���� � ���� ��� 2�3 � � �1 � 3�3���� � : �4 ���

5�� ���� �� �� ������� 4� ����1 � ��!� �� � � ���� ��� �3���� �� �1 ������ ��

������� 5�� ���� �3�� �;� �� � ������ 2��� �� ��� �� 4������ �� �� � .�

��� �� ��������� ��� 5���� �� �!�� ��� �1 82�� ������ ��� ���� ��� �

82� � � ��� � ���� ��� 2���� � ���� ��� � � � �� ����1��2 �� � ����4��

� � ��� 5�� ����� � ��2 �� � ��� ���� �� �3�� �;� ����.�� ���.�� ��;��

���� ���

" 33 ��� � ������ ��� �� � . � 4�� ������ �� ��� ��� � � ����� "� ��.��

����.� ����� � 2 � �� � 2��� 4� ����1 � �� ������ 2��� �� ��� �� 4������ � �����

� ���� 5�� 4��� � �1 � ��� ��� � 2��� �!��� ��� � �� �1 3 ���� � . �� 4�� ��

����� ���� ���

���� �� ������������ ��� � ���� �1 ���� ��2���� �� ������ �� ����� ������

� ��� ����� .��� �� � �� ���� ��� ��3��� 5�� ���� �� ��.�� � �� �1 �� ����

��� ��� 3����� 3���� � � 11� � � .�� ��� � �� )%� � � �� ��� ����

5�� �3 �� �� ��� � � � ���� ���3���� � ������ �� ��� ���2��� ���� �� ����

" �� ���� �1 ���� ��� 3 � 4���� �3 � ��� �3 �� ���� �� �!�� � ���

�9 ��� 1��3 ��� )%� � �� ��3����� ����.��� � � �1 �� �3�

������ �� ������� ������ �� ������������ ������������ (''$� ��� <$=<<

� (''$ �"�> ? 4��� ��� ��

Page 2: Questions of Competence: Culture, Classification and Intellectual Disability

5�� ���� �� �� ������� 4� ��!� 2���� � ����1 � � ��� �� �1 � �!�� ���

�1 ����. � 3���� � 2���� 5�� ����� � 8/��� � /�33 �� ���� �� � ���� %

� ��� . � 4��� 5�� � � �1 ���� � ������ ���� ��� � ��� ��!��

���� �� ������������ � ������ �� 4� �1 � �� ������ 2��� �� ��� �� 4������ 4�1����

� ��� � 1��� � �� ���� .���� "� � 4� �� 4� � �� �1 ���1��� 2�� 3 � 4�

�.��.�� � ������ ������ �� ��� ������ ��.���� " ������� ��� 4��� �� �� 4�

. � 4�� �� � 11 2���� ������ ��.��� ��� �� 2� �� � 4�� ���� ��� �1 ���

��� �1 ������ 2��� �� ��� �� 4�������

���� ���� �������� ��� � ���� �1 ���� �� 2���� �3 �� ����� ������ ���� ���

����� �� 5�� �3 �� � ���� ��� �9 ��� �1 �.�� ��� ��� 2��� �� �� �3�%

�� 1�� ����� � �3������ �3���� 5�� ���� �� �� ��� � � �!�� � ���

����. � 3���� � ������ ��� 5�� 4��� �� �� 4� �� �� ����� ������ 4�1���� � ���

� 1��� �3���� 5�� ���� �� �� ���3� ��� 4� ��!� � �� �1 ��� ������ �1

���� ���� �������� � �� � ��� � � �1 ���� � ������ 2��� � ���

5�� 4��� � 3�� ������ �� 4� ����1 � �� ������ 2��� �� ��� �� 4������� ��33 ���

� 11 � � 11 2����� � ������ ��.���� "� 3 �� �1 � �!���� �� ��� �� ���

��.���� � ���� �� ������������� " ��34� ���� ���� 4��� �� �� ����� ������ 2���

�� 4������ �� � .� 4����� ���� ��� �1 � 3��� �11����.� ��33 �� ��� 2���

������ ��.����

-��� ���� �

���������� �������� �� ���� ���!

"����� ������������ #�$����!

������� ��$�����!

"������� %�� ��������!

"�������! &'

����� � � �������� ��������� ����������@����� 4� A� ����3 �� / 34����� B�.����� ?��� / 34������ (<* � �� C�4�D� "��#

'%0($%00�*,%0� $&&*� ?���� E�0�''�

5�� � �!������ �! 3��� �1 ������ ��!�4��� � ��� ����� �1 ��3� " 2� �� ��

���� �� �� � �� �� �� ���� �11 3� ���1 ��� 6�� ���� �1 � �� � ������ 1�� ������ ��.�

��.��2 �1 ��� 1����2�� ���� �1 ��3F �� ��� C����3 � � ����D� �����3������

CA�34��D� ��������� C?���� � G;��11D� ������ C�; �3 �� � +��D� � ��4������

C?� �� D� ������� �3 ������ C��>� ���D� �� � ��� C� ���D� ������ C��2�� �

�����D � �.�� ��� C� ����� � � A��D� + � ����� ���� ��� �� 2��� 4�

�� ������� 4� ��� �!���� ���% ��

��2�.��� ���� �� ��� 4��� ������� ��� .��� 4�� �1 ��� � � �� .��2 �1 ��3 �

3 � 2 �� " ���� �� � �� 3 � 4� ��3� �� 9 ���� 3 � �1 ��� 3���� �������

��� ��.���� � 2���3� 5����1���� 3� ���� 4���2 �� �� �������3 �1 ��� 4���

C2���� " ������ ����33��D� 4 � �� ������ �� � �� 1��� ������ � ��� 4H��� �1

��3� ���� �� H � 1�2 �1 ��� �%1��%�� 4 � � C��� 9 ��� 4���2 �� � �� ��������

1��3 /� ���� $ �1 ��� 4���DF

�� ������ � ��� �� �������� � ��������� � ��� � ��

� (''$ �"�> ? 4��� ���� ������ �� ������� ������ �� ������������ ������������! ��� <$=<<

Page 3: Questions of Competence: Culture, Classification and Intellectual Disability

8- 3 � (0I �1 � � C�1 ��3D ��.������ ��; ���� C�� �D

8��� � ��� �� ��� � ����� � 4� � <0I �1 � � �1 ��3�� C�� $*D

� �� ���3 �� �� 4 �� � � � 2���� 2 ��������� � ��3� 2�� ����%1 ������

��3 C�A-D 2 �������� � ��� �� �!����� ��11������� 2�� 3�� � � �1 ��3

3���� C<0ID � � ������ �1 ��� �� ���� 5�� �� 2� �� ���� 1�� � � �1 �A-� � �2

� ��� �.� ���� �� � ��� ���� �� 3 � 4� ��� ������� �1 ��� �� ����� � ��F �� � ���

3 H����� �1 � � �1 ��3 � .� �� ��� �� ����

"1 ��� �2 ���� �� � �������� ��� 3� �� � 2� � �� �3��� �� � � � ��� ���

� ����� � ��� � �� �1 ��� ��� 1� � �� C���� ��� � �� �1 ������� �� 3 ��3 � ��3D�

J ����� 2� 2��� ��� �� ��� �� � �� �� � ������ 5�� ��������� � �� � ��� ������� �1

������� �� 3 ��3 � ��3 3 � 4� 3 �� 3 ���� �� 2 ���.�� �� ��� ����

8? ��� �1 ����� ������� K��L �� �!��4����� � ���� ���� �� ���� C�� �D

-� �� �� ��� ��� 2 ��� ���� � ��� ��%���������3 ���3 �� �� ����� C2���

�����6� �.�����D ��� .��2 �� � � ��� � 4�� .�� � 2 �� 4� 3� 1�� ����� ������

��3� 5� �1 ���� �� ��� ��� � � ��� ������ �11��� ��� �� � ���� ��� � � �� � �����

� � �.����� 2� ���.�� �� � � ��� � 4�� .�� � � � ��3� ��2�.��� �2

��� ��� ���� �� � � ��� �1 ������� 2��� ��3 3 � � .� ��� �� ��33 �� ��.�

�� �4��.� 4��3 ����� 1�� ������ �� �� 5�� ���� ��� �� 3� �� � � ��� � ���

� 4� 3� 1�� ����� ������ � ���3� M ���� �� �� M � 3��� �� � �1 �� ��

4� 3� 1�� � � ���� � � 2� � � ����� �� � � � �� � ��3�� 4� � ��� � ���

4��� � ��11���� �� ������� #�� � 2� 3� �� � �� ������ ��11����� � ���

� ��� �� �� 11��� ����� � ����� ���� ��� ����� �� 1�2 � ��� � ��� 9 �����

8�� ��� �1 ������� �� ��� � �����4�� �����.�� ������ �� ���� ��� ��� ��

��.� � ��� ��� 2��� ��3�� C�� �D

-� � 1�� ��� 4�� �1 3���.�� �� ���� �� 2��� 3 �� ��� �� �� ��� ���������3%

���� ������� �1 ��3� #�.�������� �2 ��� ��� � �� �2 ��3���!���� 1�� ��

.��2� /������ ��� �� 1��3 ��� J 3 � ���� �� ��2 � ��� � �� �1 �����

1� � �� CJ ���� �� ��( $&&&D� " �� ��� ��� 3 � 4� � ������ ��� �� 2� �� 4� .���

��� 1�� � 4������� ��� 4 �� ���3� �� �� ��� -������ ���� �3 C� ��%

/��� $&&0D� �� �� 4� 11����� 4� �3��.������ �� �� 5����1���� 2���� �� � ���� �� � �� �

��� 3 H����� �1 � � �1 ��3 2��� � .� � ��� ��� 2��� �����. ���� �� 3 � �� 4�

��� � � �� � ��11���� ������� 3�3����� ��3 � 4� � �� � � �� 4� �.���

�����. ����

8/������ 2��� ��3 ��3� 1��3 1 3���� �1 �� 4 ����� ��� C�� �D

5�� � ����� � � �1 �� ��� ��� ��%�.���3�� � ���� � � 3 ����� "� �

� ��� ��� �������F ��3 ��� � �� 4� 4�� �� ����� � ���� �1 1 3���� ��2�.��� ��� �2

������ 1� 3�2��� 3 �� �� ������ �� � �3� 1 3���� 2��� 4� 3��� �����4�� ��

������ � �2 ��� ���3���. ��� 4� ��� 1� 3�2��� ���� ���� �� ��� ���

�1 ��3 2��� ���� � ��� �1 ��� � ��� �� ������.� ������ C� ��%/��� �� ��(

$&&<� $&&*D�

8- ��3 ����� �� ��� � �1 �3� ��3����

5�� � ��3�� ��� �� ��� � �2���� � �����) ��� ��$���$� ��$����)�����

�������! 4 � � ���� � �� ��� � � �� .��2 � �� � 2���� �� 3������

������ � ��� �� �������� � ��������� � ��� � �� ��

� (''$ �"�> ? 4��� ���� ������ �� ������� ������ �� ������������ ������������! ��� <$=<<

Page 4: Questions of Competence: Culture, Classification and Intellectual Disability

����� 5�� ��� � ������ 2 �1 ��� ����� ��� 4� ��� � �� �� C$&<&D � � .�

����� �� ��� ���� �1 ��3 4��� ����3�� 5�� ��� � � ����� ��� �����4��

��3����� C$D ��� �� C(D ��33 �� ���� � C�D �3 �� ��� 4��3 ��������������.�

4�� .�� �� /���� �! 3� ��� �1 ��� ��� � ������ ��.� � �� � �� � 9 ��� ��1 ���

��2 � ��� � � ��33 �� ��� 4��3 ����� 4� �1 ��� ����� ����� ��.� �� �

��33 �� ��� � ��� ���� ��� � � 3 �� ��� � 4�� .�� � � ��33 �� ��.� C����

� �1 � ;�D� -� 2�� �� �3 �� ��� 4��3 ����� ����� ��� � 3��� �������� 2���

��������.� 4�� .�� ���4���N � ���� 4����� ��� �� 2���� ��� ����� !� �� ��� ���

�������� �1 � �� ������3���� 4� ��� 1����2��F C$D ��� �%��33 �� ��� 4��3%

������ C(D �3 �� ��� 4��3 ������ � C�D ��������.� 4�� .�� ���4���� "� ���

��3 � �3����� � 9 ���� �� 2������ ���� ����� 3 � ��� �!�� �.� 4��3%

����� �2 � �� ��� ��������� �� 2������ ���� � ��� � � ��11���� ��34� ��� ��

�.� ���� ���� � ��11���� ���.�� ��

" 33 ��� ��� � �� 4��� 1�� ��3 ��� ����� � ����� �� ��� 2��� ������

� ��� �� �� 4 �� 5�� ��� ��� ��.��2�� � ��� .�� 3� ��2 H � ��23 �� ������

� 4�� 3 �� � ��� 6���� � ��� 4�.� ��� �� � 4�� �� � �� �� � ���

9 ������ 2��� ���� ��

������ �

� ��%/��� �� C$&&0D *������������+ �� ,��� �� �����) ��� ��� �� *���( �"5 ?����� �1�������� ����� �-�

� ��%/��� ��� ����� ?�� �����2����� ��� ����� ��� �� � ��� �3��� -� � �� ���� �� C$&&*D - ��3��� � 3��� �1�� � 1 3���� �1 �������� ������� � 3 ���3 ���� � �����) �� (&,=�'$�

� ��%/��� ��� �����2����� ��� ����� /�� ����� ?� � ������� "� C$&&<D " ����� ��� 4��2���������� � ��3N �����)+ �� ������������ ������ �� ������ ��� ������� �� $0�=$,��

J ���� ��� -����%���� ��� ������� /�� ������ 3� >�� / ��� +�� ������ � /�� O������ +��O� .��� ��� ���� /�� G�/��� 5� �� � 5� 3@� �� C$&&&D P �% ����� � ���� 1����2�� �.���� ��� ���4 � ���. ���� ������ �� ���� �� ���� ��� �� ���� ��� 0�<=0�&7

��� �� � �� �� +� C$&<&D ��.��� �3� ��3�� �1 ��� � ���� ���� � ��� ��� 4��3 ����� ��������F �����3������ � �� �6� ���� ������ �� �����) ��� ��$����)����� ������� �� $$=(&�

��3� � ��%/���

�����)���� �� ,-���)����� �� ���� ��� �� ���� !

�����) ������ �����!

&��$���� �� ��)��� �!

��)��� �! &'

!����� �� ������� �" �������#����$ ���� � � ����� ���� ���%����&@����� 4� J��� �� +���� / 34����� B�.����� ?��� / 34������ (0' � �� C�4�D�

"��# '0($ ,(�'� '� $&&*�

5�� 4��� 3 �� ��3������ � �������� �� ���� 5�� �� ���� ��� �� ������ %

��� �� ��� �1 ���� 2��2�3���� ���3 ������ 2��� �� ��� �� 4������ 2���� � �

�2 � �� ��� 4 � �� �� 4��� ������� ���� 2��� 3�� � ���� � 3�� � �� ���

���4��3� � ����2�� �� �� �����2��� ��� ���� � �11��� �1 � �� ��.� � ��.��

�� ������ � ��� �� �������� � ��������� � ��� � ��

� (''$ �"�> ? 4��� ���� ������ �� ������� ������ �� ������������ ������������! ��� <$=<<

Page 5: Questions of Competence: Culture, Classification and Intellectual Disability

�������� 5�� �� � 1�� ��� � �� � ��� 2 � � 2���� C�D��3������ � ��� ���

���� ���� � ���� �� 2���� ��11���� � �� �� �3��� �� �� 3 ��� ��� � �����

2���� �4H����.� 3���� �1 ���.�� � ��6����

/ �� � � . �� ��� � ��� ��� � ���� ���� �1 ���3������ � ������ � �����

�3����� � �� ����� � �� �1 2���� � � � �� �2� ���.���� 2� ��� �1 � � �

����� ��� ��� ��.� �1 ������ 2��� �� ��� �� 4������ � ������ ��2�.��� ����� ��

��� ����� 4��2�� �� ���� � ���3 �1 ����� 3����������� � ���� �� A�� �! 3���� �����

�� �� 1� � ��������� �1 ������ 2��� �� ��� �� 4������ 8��� �� ��.� 3 ���� ��

C�� �'D� -����� ������ �� �������� ���� �� �����%��3���� 3���� �1

8���� � ��������� �� �� �� � ������ ��� 4��2�� ���� ����4 ��� 4� ��� � 4����

��1%������� � 8��� ��.� � � � C�������� �� 2��� �� 1 �6�D �� � �� 8 �� ����

��������� >�.������ ���� � � �� � �� � ����� �� �� 8-3���� � �� �� 3�

� ���� ����� C�� 0�D� 2��� � ��� 3�4����� � ���� �1 ��1� �� � �����;�� 1� � ���

�� � ���� ������ ��� �1 ���� �1 ��� ��.� �1 ������ 2��� 3��� ��� �� ���

��� �� �� ��2 ���� �� ���� � �� ��� ��� �� ��.� � �� ���� � �� � � �34��

������ .��� �� 4� 3 ���� 3 ������� �� ��3� �� ���� �!������� 2��� 2� � ��

� ����� � ��3������ ��6�� 4� 8����3�� � ��� BO� 81 �� ��� � � ������� � + � �

� �� 8����� ����.�� 1��3 6���2���� C�� 0*D � � � � ���� � -1��� �� �����

2����� ��� ������ � ��� � � � 1���� ��� ����4 ��� 8� �� �1 ���3�������

� 1 3���� ����� � ��33 �� ��.� ���� �� ��� ��� ��6�� 1� � ���

������ � # �� ��� �� ����� � ������ ���� �����4 ��� �.��.�� � �� � �

�33���� 4� ��� ��� ������ � ������ ��� �1 � � �� � ��� � �� �� ���

�� ��� ��� ��� � ������ �� � ��� � ����3�� ����� ���� �� � ���.�� �

�� �� H � ���.�� � �� ��� #���� �1 � � � B� � � 4 � ��� � ���� 4������ ��

� ��� � �� �� � 5����1���� ��3������ � �����4 ��� 2���� ���� ��� � ��

2��� 4��� ����� �� � �������� �1 ��� ���.�� �� >����� ���� 8���.���� � ������

���;�� �� �1 6.� �����6�� �� � �������� �1 ���.�� � ��3������ � ��� �� � %

��� ���3 8�16������ ���� �� �������� � ���3����� � 2 � �� � ���� �� ��� �

��1� ��� ��� C�� $,'D� # �� �� ���� �� � ��� O ��� �� �3��� " �� �1 ����� �

�.��.� �� 4��� ������ � �� ���� �1 ��� � ��1�� 5� ����� � �������� ��� �1 ��� " ��

4 ���� ��� �6�3� ��� �� ���3����� ����� �� � �� �.�� �� 3�� ������ ��

��� � � ��3� �1 � ��� ��� ��� � �� �� ��� � � 1� � �� �1 " �� ��1�� " ���� � ��

���� 2�� ���� ��� ��� �� �� 8 3� � �� �� .� ��� 4��� � � ��3��� ��� �� �

��� ���� �� ����� � �2 ������ 4���� � � ���� �� � ���� �� ����� �� � ���� �1

�� ��� ���� " ��� 2 �� ��� 3 ���� � � �3���� � ����� � � �� 1�� �� 4���

���� �� �����4 ��� ��� � ��� ��2��� �1 �� � ��33 ���� 1 �� 3��� �

> �� 8����� �� ������ 1�� ��� �� 4��� � ����� ��

5�� ������ ���� �� ������� 4� �2� �4��. ��� � � ���� � ����� �4��. %

��� � � �� ��2 ��2 �� � ��� � ���3 � � � ������; ��� �� �����

���� ��� ��;�� ����� � � ��3 � ����;� ���� �� � ������ ��� � ��.� �� ����6�

1��3 �1 �� 4����� ������ ����� ��������� 5����1���� 2� �� ��1� �� ����� 2������

�� ������2��� �� 4������ �� �� ��� �� 4������ �� � ������;�� 4� �������� � �3�� �

1 ��� �� ��� $< � ��� 3���� � �1 ��� 2������ ����� �� � ����� ���3 �1

1 3��� �� �� � ��� � �� ��� � ����� � �� �� 1�� �� ����� � ����� 4�� �

� ������; ��� �1 C�D��3������ � ��� ������ � �� ����� � ������ � ��� �1

���� 2� ���3 �� ��� �� 4���� � ������ � �4��. ��� � �����9 � �� ��3� ��

� � ����� � ����� �� � � � � �� � �� .��� ��� 5�� � �� ��2��1 ���

��� �� �� ��2F ��11����� � ��� 1 ��� 1�� ��� � ��.��� ���3 �� ������ ��

������ � ��� �� �������� � ��������� � ��� � �� ��

� (''$ �"�> ? 4��� ���� ������ �� ������� ������ �� ������������ ������������! ��� <$=<<

Page 6: Questions of Competence: Culture, Classification and Intellectual Disability

���� ��� ��;� 3��� ������ � � �� � �� �� .� 3��� � ��� 1 3��� ��3� � ������7

�3����3�� � 3��� ������ 4�� � �1 ��� �1��3 � �3����3�� 3 ���� ��� ��� 2���

��� �� ��� �� �� � ������7 � �������� � ����� ��3� ��� � �����

�����4 ��� �� 1 3��� ���3� � ���� �� 3 ��� �� 2����� � � ������� �� 3���

���4�� � ������ �� � � ��� A�� ���� � � ��� ����� ��� � ��.�� 4�� �

��3������ � H ���� � ���3 �1 3�34����� 2��� ��� �%�� ���%�� 4��� � ��

��33 ���� 5����1���� ��� ��� � � ����3�� � 1 3��� � ����!� �� 4��� ��� 2 �

� 2���� ��3������ � ��� ��� � � �� � ��� ���� ��� � ��11���� 2 � 4��2�� ���

�2� � �� ���

52� 1 ����� �3����� � � ���� 4��� ���� �� � ��� BO� � ����.��2 �����3 �

� ��� �1 � � � - ��%> .�� � �!�� �� 1��3 ����.��2 2��� ,' ������ 2��� �� ���

�� 4������ � 0, 1 3��� � ��� �� ��2 �� � 2��� � �� �1 � � 4������� ���� �� �

��� � ��3������� �� 3�� 2��� �� � � ��.��� ����� � ��� 1��3 �1 ����� ���

� � ������ ����� � ����� � ����.��2 � � 1��3 �' ������� 4�� ��� � 4� � ���

2��� �� ��� �� 4������ �� ��� �� � ��� �� ��.� 6�� ���� ��� � �1 �����

���������� 5��� �1 ��� ��.� �2� �! 3��� �1 ��2 ��� ��� 2 ���� ��� ����

������ ����� � ����� �� � 1�� 3���� �1 �����4 ��.� ��3������ � 2���� ���

�!������� �1 ��� ������� �1 � ��� 2��� �� ��� �� 4������ �� �� 1 ���� �1

���.�� � � ����� ����� 4 � ��� ���� �� �1 ��� ���� �1 ����� 2���� �����

��2���� 5����1���� �� �������� 8��������� � ����� 2��� ����� �4����� �

�: ���� 4� ��� 84 � �� �1 ��� � ��������.� 1 ���� 2���� ����� 2���� ��� �

�.���3�� � � � 1� � �� �1 ��� ��1� �� �� K� ����L �� ����4 �� �1 ��� ����� � ��

C��� &*=&&D�

" �� ���� ��� �� ����� +��� �� 2 ��� ���3� �1 ���� � ��� ��������� J������

������ � � �� � ��� � ��� ��2 ��� � �� � � . �� 4����� �1 ��6���� � ����� ��

C�D��3������� �� ��� � �� �� � 1�� ��� ��� �� 3�.� 2 � 1��3 ���.�� �����

3���� �1 C�D��3������ � �� 8�� 4��� �������� ��� � 1� 3�2���� � �� C�� ((&D�

��2�.��� �� �� ���� � � � ��� 8"���� ������ 85�� � ���� ��� ��.��� �2 6��� �1

�9 ��� � � � ��� ��������� � ������� ��� � ��3�� �� ��� 1 ����� ��� ��� �

��4 ��� � �� C�� (�D� " 3� .��2� .�������� �� ��)�������+ ������! ������/������ ��� ���������

���� ��������� � ������� �!���3��� 2��� � ����� ��� ���%� �� � � ��� �

�2 6��� � ��� � � ����� 1�� � ��3�� ������ �� ��� �� �����3�� 2

�� � �3� �1 ��� 1 ����� ��� ��� � ��4 �� ��3 � ��� 4� ��� 4��� 2��� �� 3 ��

3��� �!������ � ��� 6 � �� ����� � �� � ��� ���4�� ����. �� �� 2���� ������ �

�� ����� 2 �� ���������

A�� �! 3���� �1 ��6���� �1 � ����� �� C�D��3������ �� � �� � ��� 4� ��

��23 �� �1 �� � � �� �� � ���� ��� 4� 1 ���� � ���� �1 ��� ���.�� �� ������N 5�� �

����. � 1�� 34�� �1 �� �F " �� �1 ������ �� 4 ��3�� �� ����� ��

� ��� ��� ���7 ��� #���� �������� ��� �1 ��3������ �� ���� �� ����� � � ����

���� ���.� �� � 4����� �� �� ����3�7 � �������� � �� ���� �

�����3�� ��� � � � � ������ � ����;�� 5��� �! 3��� ��3�� �1 ��2 ������

� .� �� ��� �;� ���3��.� � ����� �� �.�.� � �!���3� �������� � ���

���� 3� �� �.�� 2���� ���� � .� ������ �� � ������ ������F � �1 ���� � .� � ������

������� ��� 3 �4� ����� � �� � � ����� �� � � �1 ������ � �� � � �1 �������

�� �� 2� �.�� �� ���� �1 �����4 ��.� ��3������ 2��� �� �� 4� � ��� �!��� �1

� � �� ����N 5�� � � � ��3����� �1 ��� � ��� �1 8����%���� ��33 ���� �4��.��

� ���� � � ��� ��� $&0' � $&,' 2��� ����� ���3 �1 4 ���%� ������ �����������

� ������ � ��� � ���� ��.� �������� ��� �1 ���� ������������ 2��� �� � ����

�� ������ � ��� �� �������� � ��������� � ��� � ��

� (''$ �"�> ? 4��� ���� ������ �� ������� ������ �� ������������ ������������! ��� <$=<<

Page 7: Questions of Competence: Culture, Classification and Intellectual Disability

��� �� � � �1 ������� 4 � � � �1 ��� � �� ������� "1 � �� �� ��:��� ��� ����%������� �

�� �� ��� ��� ������ �� �� 4���3� ������� � ����� � ��� 6�� �� ���

G ��� ����� � �� �1 �� � 4��� ������ �� � ���3 �1 �����4 ��.� ��3������ �

4� 1������ ������ ��� ��3���� �33 � 4�� ����%������� � �.���3�� � 2����

� �� ��� ��� ��2 � ��� �� 4� ���3������ � �� �����N ��.� ����� �� ��3���

����� � ������ �� 3�� �� � ��� 4�� ��� �1 ����� ��2��� ���.��� 1�� ��������

�� � �� �2� 4�� � �� ���� ���� �!� ��� ������ 1��3 � � �1��3 � ���3 �1

������ " �3� 2 �� ��� � �! ���� 2� � �!�� � ��� BO � ����� 2��� 4 � ��

4��2�� 1��3 � � �1��3 � � �� � ����� 3�� � ��� � � �� ������� "� �

�!�� ���� ���� ��16� �� � ����� ��� 9 ���� 4�� �� ����� �� �� 1���� 2���� �����

1��3 1 3���� 1���� � ������ ���� �� ���6�� ��� ��� �� � � ��� ��� ���� �����4 ���

����� ��2���� 5�� ���� �� .� ��� ��� 9 ���� 4� � ��2� � ������� ��� �

1� 3�2��� �1 ��3������� ��.��� ���3 � ���1��� � �� ����� � .���F ���%

� ��� ��;�� � ����� ��� ������7 4���3�� � 1��3 � �� 4� ���� � ��� �7

�1����� ���� � ����� � 1�����37 � ���� ��� ����3�� �� �. � �� �

�����. ���� 5��� � .� 4�� � ��3 � ��� .��� 9 ���� 2���� ��33 ��� � ��

������ � 4�� �� ����� 2��� 1�� ��� � � �' �� 3��� �� ��

? � J 3�� �

#���� "�����!

�����)��� �� *����� ����� ��� "����� ��������� 0���� !

#���� �� 0���� ��� *��1��� !

&��$���� �� #��/���!

#��/���! &'

������ � ��� �� �������� � ��������� � ��� � �� ��

� (''$ �"�> ? 4��� ���� ������ �� ������� ������ �� ������������ ������������! ��� <$=<<