v ".-- -,;: t ~ . ( LaPsicologiacriminal:desarrollo conceptualy ambitosdeaplicaci6n ~ .i'~ .~ , 'Miguel AngelSoria Verde 1.PERSPECTIVASCIENTIFICASENELESTUDIO DELA CRIMINALIDAD 1.1.Psicologia,sociologia y criminologia 1.2.Lacontribuci6n de lasareas dela Psicologia alestudio dela crirninalidad 1.2.1.LaPsicologla evolutiva 1.2.2.LaPsicologia social 1.2.3.LaPsicologia biologica 1.204.LaPsicologia delcomportamiento 2.EVALUACIONY DISTRIBUCION DEL DELITO 2.1.Laevaluaci6n deldelito 2.1.1.Las estadisticas oficiales 2.1.2.Las encuestas devictimizaci6n 2.1.3.Otros rnetodos evaluativos 2.104.Lasuperposici6n delosrnetodosevaluativos delacriminalidad 2.2.Estudios sobre lacriminalidad enEspana 2.3.Correlatos dernograficos deldeli to 3.TEORIASEXPLICATIVAS DELAAGRESION HUMANA 3.1.Teorias biologicas 3.2.Teoriaspsicosociales 3.2.1.Psicoanalisis 3.2.2.Teorias delaprendizaje y elsociocognitivismo social 4.RELACION ENTRE BIOLOGIA YCONDUCTA CRIMINAL 4.1.Transmisi6n genetica 4.1.1.Estudios defamilias 4.1.2.Estudios de gemelos 4.1.3.Estudios sobre nifiosadoptados 4.1.4.Estudios sobre elsindrome XYY 4.2.Fisiologia yBioquimica 4.2.1.Corre1aciones electrocorticales 26 27 PSICOLOGiACRIMINAL 4.3. Teorias constitucionales 4.4. Disfuncioncerebral 5.RELACIONENTREELENTORNOSOCIOFAMILIAR Y EL DELITO 5.1.Estudiossobre la familia 5.2.La escuelay el grupode iguales 5.3.Trabajoy matrimonio 6. MARCOSEXPLlCATlVOSDEL DELITO 6.1.La patologiasocial 6.2.La desorganizaci6n social 6.3.Teoria del etiquetado social 6.4.Confticto de valores 6.5.Desviaci6nsocial 6.6.La teoria de la burocracia 7. AMBITOSDE APLICACION DE LA PSICOLOGIA CRIMINAL 7.1.Elaboraci6n de teoriassobre el delito 7.2.Elaboraci6n de tecnicasespecificas 7.3.Victimizaci6n y reacci6nsocial 7.4.Testimonios 7.5.Investigaci6npolicial 7.6.Prevenci6ndel delito 7.7.Psicologiaforense Capitulo2II La Psicologiacriminal:desarrollo conceptual V. 1.PERSPECTIVASCIENTiFICASENELESTUDIO DELACRIMINALIDAD EIestudiodelacriminalidadhumanaesunfen6menocomplejosobreelcual distintas cienciashan ido aportandoconocimientos y teorias explicativasrespecto asucomprensi6n,evaluaci6nytratamiento.Larelaci6nentreellasnohasido facil y muchasvccesha representado unaoposici6n en un intentode clarificarel propiocampode estudio.Enla actualidad se reconocela necesidad de observar e1comportamiento humanocomola consecuencia de factoresbiol6gicos, psico16gicos, socialesyambientales,y portantola obligadanecesidadde abordarsu comprensi6ndcsdeuna perspectiva pluridisciplinar e integradora. La Psicologiacomo ciencia compartecon numerosasdisciplinas el estudiodel comportamiento humano,asi la Criminologia, la Psiquiatria,la Antropologia,el Derecho,la Sociologia,la Medicinaforense,etc.coincidenensuobjetode analisis de la conducta criminal,pero10hacendesde perspectivasradicalmente diferentes,10que generaen consecuencia metodosy tecnicasde estudiodiferentes. A10largodeldevenirhist6rico,lasdistintascienciasqueestudianelcomportamientocriminalsehanmostradomuycriticasconlasotrasafinesyella Figura 2.1. Relacionhistorica de lasdisciplinascientijicas. '" f'\ {\ Sociologfa I r"""-'.........f\ 'I Conducta' \ criminal "\ ! PsicologfaCriminologia Capitulo2IIILaPsi(Ologianiminal: desarrollo conceptual y..2928 PSiCOLOGiACRiMINAL haprovocadoundistanciamientoentresuscomunidadescientificas.EItrabajo interdisciplinar ha sido escaso y muchas veces confuso asi teorias procedentes de la psicologiason citadascomocriminol6gicas0sociol6gicas, etc. La ideologia subyacenteen cada una de las cienciasha sido tambien una fuente de conflicto que ha incrementado la antipatia previamenteexistente,ignorando la necesidadde trabajarde formaconjuntasi se deseacomprender unaconducta tan complejay multifacetica como la criminal. Figura 2.2. Relacionactualentre las disciplinascientificas. Psicologia Sociologia Psiquiatria 1.1.Psicologia,sociologiay criminologia LaPsicologiacriminalhasidoentendidatradicionalmentecomolacienciaquet I estudialas causasy motivos,normalesy/o patol6gicos queconducena unapersona a convertirse en un delincuente,y la Sociologia, como aquellaque analiza la , :frelaci6n entre la delincuencia y distintossegmentos de la poblaci6n. No obstante, 1 debemospuntualizar quela Psicologiacriminalse situadentrodela Psicologia juridica comoramade la Psicologiay abarcadistintasareas:criminalidad,tratamiento de delincuentes,investigaci6ncriminal,victimizaci6ndelictiva, etc. ParanosotroslaPsicologiacriminalesaquellavertientedela Psicologiajuridicaque agrupando diversas areas dela mismaintenta abordarla comprensi6n delfenomenode la delincuencia,sus causas,efectos y tratamiento,con la finalidad de ayudar a su reducci6n mediantemetodospreventivos 0interventivos. LaCriminologiapuededefinirsecomolacienciaqueestudiaelcrimen,su genesis,desarrolloyconfiguraci6n,pero,segunsedefina este,sucampode actuaci6nmuestragrandesdiferencias,sisesiguelaconceptualizaci6nlegaldel delito (legalismo)0porel contrariosiincluyecualquierconductaviolenta0antisocial (anti-legalismo). Pero dicho conflicto respectode la normajuridica se ha extendido mas allade la propiacriminologia y ha afectado de formasignificativa a concepcionessociol6gicasdel delitoy sus autores.Las diferentesescuelascriminol6gicasaportannumerosasvisionescontrapuestasal estudiodel fen6meno, al tiempoque se vinculan mas0menosabiertamentea corrienteste6ricasafines en el campo de la sociologiay/o la psicologia. Larelaci6ndelaCriminologiaconlaPsicologiahasidomuycritica,seha tildadoincluso de irrelevantey marginalen sus conclusionesrelativas ala puesta enmarchadepoliticassociales(ParkeryGiller,1981). Esmas,laPsicologia clinica ha sido criticadapor su colaboraci6n con el sistema legal y su ausenciade analisisdel procesoglobalen quese hallasumergidoel autorde undelito.Otra delasgrandescriticasformuladasalaPsicologiahasidosuaproximaci6nde laboratorio al estudiode la criminalidad y, en consecuencia,su relativo desprecio por los aspectos ambientales del medio abierto,dificilmente reproducibles en una situaci6nexperimental. Blackburn(1993)afirmaque para comprender las divisionesexistentesenla actualidaddebemosretroceder a los origenesde la Psicologia,la Psiquiatriay la Sociologia. Para ella psiquiatria surge de la alienaci6n0medicina psicologica demediadosdelsigloXIX,porcontralaPsicologiaylaSociologia10hacecon posterioridad a finalesde dicha decaday con unas disciplinasacademicasdistintas, cuando ya se hallaplenamente instaladaa nivel profesionalla Psiquiatria. Otro de los problemasmuyrelevantesen la relaci6nCriminologia-Psicologia hasido el abandonodelasegundadesusorigenesfilos6ficos yla adopci6ndel metodocientifico-experimental.Ellosignific6uncambioradicalensuenfoque de estudio,la adopci6n de nuevas tecnicasdeanalisis y el rechazode las afirmaciones no comprobable empiricamente. En cualquier caso, la mutua relaci6n e influencia entre ambas disciplinas ha sido yes muy importante, especialmentetres han sido las areas de mayor aportaci6n de la Psicologia a la Criminologia: la adaptaci6n social de los delincuentes, la relaci6n entre inteligencia y delitoy la conceptualizaci6n psicodinarnica del delito. 30PSICOLOGIACRIMINAL iCapitulo2iiiLa Psicologiacriminal:desarrolloconceptualy... 31 LadistincionentreSociologia yPsicologia esmascompleja,aunqueenapariencialasunidadesdeanalisissondistintas,pueslaprimeraanalizalastasas socialesde criminalidad y suinterrelacion conla estructura social,economica u otrosfactoresecologicos;mientras quela psicologia se centraen el estudio de la individualidad criminal y, en consecuencia, de aquellos factoressignificativos en la conducta criminal:atributospersonales, historia personal, etc. EI desarrollo de la Psicologia socialy el progresivo estudio de factoressociales porpsicologosydepsicologicosporsociologoshagenerado,segunSecord, la aparicion deformasdePsicologiasocialenelsenodelaSociologia,comola Sociologia psicologica; permite relacionar fenomenos macro-sociales con atributos individuales. EI interaccionalismo simbolico permite analizar los significados impuestos encontextosdeinteraccion social,siendodichossignificadosmasde basesocialquedelindividuo propioy la etnometodologiaqueenfatiza encomo losactoresdesituacionessocialesinterpretanlassituacionesvividasenbasea factoresculturales,sociales, historicos,etc.(Secord,1982).Pero masaliadedichaafirmacionrelativamentesesgada comovisionglobal,siresultaclaramente ciertoen lascorrientes teoricas porel citadas. Ensintesis,consideramosquelasaportacionesaisladasdelasociologia,la Psicologia yla Criminologia ofrecen unavisionincompleta del fenornenosocial e inducirian a un error en su apreciacion cientifica. Tan solo una relacion fluida,a nivel teoricoy profesional, posibilitara un avancesignificativo en el conocimientodela conducta criminal. Acontinuacion observaremos las principalesaportacioneshistoricas de la Criminologia y la Sociologia (Soriay Hernandez,1994). Elestudiocientificodelasconductascriminalesseiniciadentrodela CriminologiaenelultimoterciodelsigloXIXconlaEscuelaPositivaItaliana. Sus maximos representantes fuerontres autorescuyasaportaciones sobrepasaron lapropiadisciplina.ElprimeroymassignificativofueLombroso(1835-1909) consuTratado Antropologicoexperimentaldelhombredelincuente(1876),a continuacionencontramosaFerri(1856-1929)yGarofalo(1852-1934).Todos ellospartidariosdeunmetodo empiricoinductivobasadoenlaobservaciondel delincuente y de su medio(Garcia-Pablos de Molina,1992). CesareLombrosodefendiaquealgunaspersonasnacenconunatendencia innataala delincuencia.Estatesisseencuentra muyinfluida poreldarwinismo dominante en la epoca.Considera quela mayoriade los criminales constituye una subespecie primitiva ydegenerada,elhomodelinquens,concaracteresatavicos biologicos y psicologicos, mutacion delavanzadohomosapiens,Enunintento cientificopor demostrar estastesis realiza numerosas mediciones fisicasde presositalianos,el mismoseautodenominaba antropologo criminal,ydistingue unaseriedeanomalias fisicas.Enunaedici6n posterior realiza unaprimera tipologiade delincuentes: nato,loco-moral, epileptico, loco (alienado, alcoh6lico e histerico), ocasional (pseudocriminal, criminaloide y habitual) y pasional. Lasteoriasgenerales sobreel delito,salvoexcepciones comoSutherland con lateoriadelosdelitosdecuelloblancoylosmodelospsicopatol6gicosdeldelito,hancentradosuinteresenladelincuenciacomun,ynoserahastaepocas recientes,comoconsecuencia delosmovimientossocialesgeneradosencontra de estes,cuandoalgunos te6ricoshanorientado sus investigaciones haciadelitos no convencionales 0de cuelloblanco. La Sociologia ha aportado su tradicional incidencia sobrelos aspectos de relaciongrupaly el delito.Pero debe reconocerse que sus estudiossobrelos procesos socialesquegeneran y sostienen la criminalidad han resultado fundamentales en el desarrollo de politicas socia1cs y economicas tendentesa su reducci6n. Especialatenci6n nosmerecen susaportaciones sobreel deli to sexualy el de vio1encia domestica cuando hacen referencia a las relaciones de poder y los valoressocialesdominantes,ya sea generando 0admitiendo estasituacion. Enelsenodelacienciasociol6gicaobservamosdiferentesconceptualizaciones: Lacorrienteestructuralfrente alaprocesal.Lavisi6nestructuralposee comoobjetodeestudiolarelaci6nentrelosdelitosylaorganizaci6nsocial;sonfundamentalesconceptoscomodesorganizaci6nsocial,anomia, desigualdaddeoportunidadesysubcultura(discrepanciadenormasentre diferentes grupos). Frentealaanteriorvisi6n,laprocesalpretendeexplicarc6molagentese vuelvedelincuente, c6mose aprende la conducta criminal. La visi6nfuncionalista frentea la teoriadel conflicto.Losautores dela primeracorriente comoMerton y Durkheim sostienen que el delitoes esencial para mantener la saludde la sociedad,sirveparaidentificar 10que es valido ymoralmenteaceptable.Laspersonassevuelvendelincuentesporqueno hansidoadecuadamentesocializados.Laleyrepresentariaelconsensode losvalorescomunes.Laperspectiva marxistadelconflictofundamentaen ladecadadelos70lacriminologiacritica,segunlacualeldelitorefleja elconflictoentrelasclases/grupossocialesylaleyesunamanifestaci6n delosvalores-intereses dela clasedominante.Eldelitoaparece comouna respuesta adaptativa que reflejalosvaloresde los grupos alejados del poder yenconsecuenciaelcontroldelcrimendebesuperarsemediantecambios radiocioeconomicos y del poder. EnEspana eesarrollodelaPsicologia criminalsefundamentaendistintos autoresymeasdeinvestigaci6n,destacan,amododeejemplo,lostrabajosde SantiagoRedondosobreeltratamientopenitenciarioydeVicenteGarridosobreel delincuentedesde principiosdelosaiios80,aquellos deEugenio Garrido sobrela psicologia policial,los deJavierUrra sobrelosmenoresdelincuentesy losde Ram6n Arcesobrelasdecisiones judiciales a mediadosdelos80,losde 32 33 PSICOLOCiiACRIMINAL Capitulo 2IIILaPsicologiacriminal:desarrollo conceptualy.. , /1II .. ~Margarita Digessobretestimonios judiciales ylosdeMiguelAngelSoriasabre la Psicologiadelavictimizacioncriminalaprincipiosdelos90,etc.Todoello sumadoal desarrollo de laformacion,laimplementacionde areascongresuales, o biencongresos cientificos especificos,yla conformacionde equiposdeinvestigacion a niveluniversitario (Santiago de Compostela, Madrid,Salamanca, etc.) permite hablar de unadecadade oroen el avancedela Psicologia juridica y, por ende,el puntode partida de la criminal. 1.2.Lacontribudende lasareasdelaPsicologiaalestudio delacriminalidad Lasdiversasareasde la ciencia psicologica hanidorealizando aportaciones significativascadavezmayoresalacornprensiondelcomportamientocriminal. Cuatrode ellashansidolas masrelevantes: 1.2.1.La Psicologiaevolutiva Su aportacion hasidoampliamente reconocida anivelforensey hafacilitadoun conocimiento muyrelevante aldesarrollodela personalidad deldelincuente.La integracionyconfiguraciondelaestructurapersonalencadaunodenosotros provienede unconjunto defactorese interacciones quesevan produciendo desdelamastiemainfancia,as!elseradultosehall acondicionado porelementos previosde desarrollo intelectual, procesos de influenciasociale integracion de la personalidad. LaPsicologiaevolutivamuestracomoexisteunainfluenciasignificativaentreeldesarrollocognitivodelninoysuentomo,asiladeprivacioneconomica, laausenciadeestimulacioncultural,etc.limitanlascapacidadesbiologicasdel menor. Dentrodela esferasocial,destacanlostrabajossobrelosestilosparentales y su relacioncon el nivel de autoestima posteriormente desarrollado, especialrnente conla aparicion dela agresion y susformas expresivas. Laintegraciondela personalidadadulta tieneunmomentadeespecialsignificacion evolutivo,la adolescencia.Losestudios del comportamiento criminal a10largodeesteperiodosonextensosydegranrelevancia.As!seproducen losprimeroscontactosconlossistemasdecontrolsocial(policiay/ojusticia), las relaciones conlosgrupos deiguales, el consumo dedrogasy/o alcohol,etc. Todo ellahacedelaadolescencia unaetapacritic a a nivelevolutivoydeapariciondeconductascriminales.Lanecesidaddesubrayarlapropia personalidad enfasedemaduracion,laruptura necesaria conelentomo familiar,traumatico o no,lainseguridad personal yde abrirse alos retos y demandas delasociedad conducenal jovenaunasituaciontremendamenteconfusa,conflictiva yambivalente. 1.2.2. La Psicologiasocial Es la ramade la Psicologia con mayorrelevancia en el estudio de la criminalidad yaquellaquemayornumerode teoriasexplicativas ha aportado.A continuacion se exponen las cinco principales: a)Estudios sobrelas actitudes humanas Trabajosinicialessobrelas actitudes humanasestablecieron la hipotesisde ser un antecedente de la conducta humana, asi una determinaua conductase sustentaba enunaactitudpersonal concreta respectoa un objeto0persona. A finales de la decada de los 60 se estableci6 que solo en escasos casos existia unarelacion directa entrelas actitudes y las conductas exprcsadas.Dicha contradiccionsignificounaprofundizacionenelanalisisdelainteraccion entreambas.Actualmenteseconsideraqueelcomportamientobasadoen una actitud dependede un complejo proceso decisionalintermedio. b)Teoria dela atribucion social Elaborada a finalesde la decadadelos 50 porLeo Festinger,enfatiza enla tendenciadelaspersonasaadscribir siempreunacausaalaaparicionde unadeterminada conducta social.Laatribucion puedeaplicarse afactores intemos0extemos;esdecir,cuando unhechosucedelas personasconsideramosquesuaparici6nsedebealamalasuerte,alazar,etc.:custiones extemasalapersona querealiza0sufreunasitucionconcreta.Perotambienpuedeatribuirseaellamisma,porsuconducta,sucaracter,etc.,en consecuencia, a causasintemas delmismosujeto. c) Teoria de la disonancia cognitiva Teoriaelaboradaafinalesdelosafios50,tambienporelmismoautor,se puededefinircomo la tendenciadelas personasa tomarunadecisionentre cursosdeaccionaltemativos,quesonvaloradosdeformasimilarporel sujeto,y cuyaaceptaci6n de uno y rechazode otro conlleva unatension psicologica intema. El elemento clave es que ambaselecciones susceptibles de ser realizadas poseen un gradode atractivosimilar. Una vez tomadala deciIf si6n, la disonancia sufridano finaliza,sino quese persiste;parareducirlael sujeto necesita realizar una serie de cambios cognitivos 0mentales dirigidos Ia incrementar la atraccion de la decisi6n tomaday reducir la ignorada. Todo r'relloproduceala largaundescensodelmalestar psicol6gico yla desapariI cion de los' sentimientos negativosderivadosde la decisi6ntomada. [ ~d) Estudios sobre procesos grupales Estostrabajos,desarrollados tempranamente en la decadade los 30, muesf.trancomoelcomportamientosocialdelosindividuossehallaenintima relaci6ny dependencia con el de otras personas al encontrarse en una situa~~ .ci6ngrupal.Ungrupo aparece cuando tres0maspersonas yeninfluidasu i t r 34 35 PSICOLOGiACRIMINAL conducta porelresto.Endicho casose danunconjunto defen6menosque provocanunatransformaci6ndelsujeto,impensablesinlaexistenciadel grupo, asiseobservan cambios de pensamiento muy significativos. EImas relevantedetodosellos,y con mayor importancia enlaconducta criminal, eslainfluencia social:laspersonas lIegana realizar autenticos cambios de opini6n yde juicio al hallarse enunasituaci6n social determinada. e) Estudios sabrela desindividualizacion social Esteconcepto, desarrollado a finalesdelos 60,sebasa en el principio anteriorsegun el cualel comportamiento de unapersona enel seno de ungrupo es cualitativamente diferente dela conducta individual. Define el fen6meno como aquelproceso psicosocial por elqueunapersona pierde suidentidad personal enelsenodeungrupo y, enconsecuencia, sedesindividualiza. Pararealizarlolapersonareducesuautobservaci6ny,porconsiguiente, tarnbienrestringesucapacidaddecontrolylossentimientosdeculpay miedo queconllevan determinados comportamientos en unaconcreta situaci6n social. 1.2.3.La psicologia biologica Numerososcientificossocialesypsic6logoshanmostradoresistenciaaaceptar losnexosbiol6gicosdelaconductasocialyporendecriminal.Dichaoposici6n sebasa enreduccionismoscientificosextremosqueentiendenlaconducta deforma determinista, esdecir,controladapor factores biol6gicos. Esta posici6n esdificildesostener enlaactualidad y, por contra,resultaevidenteque nos610 existe unnexoinextricableconlosfactoressociales;sinoqueinc1usolosavancescientificosysocioculturalespermiten lamanipulaci6ngeneticay, por tanto, alterarsignificativamentelaconcepci6ndelabiologiacomoalgoinrnutablee inalterable externamente. Lavisi6nactualdeuninteraccionalismobio16gicopermitecomprender que losprocesosbio16gicosserelacionanconelentornofisico-socialyconlasexperienciaspsico16gicasdesarrolladasporelindividuoensuseno.Esdecir,si bien esevidenteque notodaslaspersonasnacenconlasmismasposibilidades biol6gicas, sera posteriormente su interacci6n conel medio 10quedetermine una expansi6n dedichas limitaciones 0 unareducci6n significativa 0 totaldeestas, Ensusenose han desarrollado cuatro grandes !ineas deinvestigaci6n: a) Estudiosgeneticos lntentancomprenderlainfluenciadelaherenciageneticaenlapersona yensuconductacriminal.Resultanfamososlosestudiossobregemelos separadosycriadosenfamiliasdiferentes,queobservansussimilitudes (atribuiblesafactoresbio16gicos)ysusdiferencias(atribuiblesafactores sociales). Capitulo 2La Psicologiacriminal:desarrolloconceptualy... b) Estudiossabreadopciones Consisten enanalizar los cambios existentes entrenifiosadoptados por una familiasinantecedentes criminales ycuya familiabio16gicadeprocedenciaposeiaantecedentescriminales.Setratadeobservar silosreproducen (factores bio16gicos)0 no(factores sociales). c) Estudios fisiologicos Analizanloscambiosfisicosproducidos encuerpohumanocomo consecuencia deeventos psicol6gicos.Para su realizaci6n se hanutilizado diversasmedidasfisiol6gicas,peroentretodasellasdestacaelEEG0electroencefalograma.Porejemplo,alanalizarelEEGdepersonassometidasa aislamiento puede observarse unenlentecimiento delasondas cerebrales. d)Disfuncioncerebral Enlaactualidadexisteunacuerdoenconsiderarlaausenciaderelaci6n directaentreafectaci6nneuro16gicaycomportamiento,peroalmismo tiempoqueunaafectaci6n gravetiene unmayorimpacto.Quizas launica excepci6neslaepilepsia.Surelaci6nconlasconductasviolentasesalgo culturalmente aceptado desde antiguo, pero deellonopuede decirse, tanto porsunumero relativamenteescasocomo por laextensi6ndelaagresividadhumana, que seala causa dominante. 1.2.4.La Psicologiadel comportamiento EI progresivo olvido de la corriente psicoanalista y el desarrollo dela ciencia psicol6gica basada enlamedici6nylacuantificaci6n cientifica conllevarondirigir su objeto de estudio al comportamiento observable de las personas, masquea los factores inconscientes 0 introspectivos que10sostenian. Laaparici6n del conductismo tuvodospuntos relevantes eneldesarrollo dela Psicologia criminal: a) El enfasisenla conductaobservable Permiti6 desarrollar sistemas deevaluaci6n, medida y control rnuypoderosasbasadas enformulaciones estadisticas y modelos experimentales. b)El enfasisenla validezdelas teoriaselaboradas Permiti6 desarrollar y observar la capacidad de lasdiversas teorias creadas enlapredicci6ndelcomportamientohumano,10 quegener6,enconsecuencia, numerosas hip6tesis ycomprobaciones empiricas. Perotambien elestudiodelaconducta observada tuvoseverascriticasyella condujoasuscientificosaintroducir,progresivamente,losfactorescognitivos como fuentede estudio enla predicci6n delcomportamiento humano, superando lasreticencias iniciales ydesarrollando nuevos metodos evaluativos,sinignorar susfundamentos cientificos basicos, 36 37 PSICOLOCiiACRIMINAL 2.EVALUACIONY DISTRIButiONDELDELIIO -_.--------._-_... _---.--.2.1.Laevaluaci6ndeldelito La elaboracionde tecnicasde estudiode la tasa delictivaen unasociedad no han sidosencillas,porellase hanidoelaborandodiversossistemasdemesura,que han recibido criticaspor sus limitacionesmas 0menosimportantes. Actualmente existentrestiposdiferentesdeestudio,las estadisticasoficiales,lasencuestasy los estudiossobre la victimizacion. 2.1.1.Lasestadisticasoficiales Losestudiosinicialessobreeldelitosedirigianalanalisisdelatasadecriminalidad a partir de lasfuentesestadisticastradicionales.Entendiendose porelias aquellosdatos procedentes de los ambitos policiales y judiciales.La recogida de informacionen dichasfuentesse sistematizaen Espanadurantela decadade los 40, pero no se informatiza hastafinales de los 80. Lasfuentesoficialestradicionalesutilizadasenelestudiodelacriminalidad en Espanasonlos datosprocedentes dela memoria anualde laFiscaliadel TribunalSupremo,las estadisticas judiciales realizadas porel InstitutoNacional de Estadistica y las policiales,tanto aqtiellas procedentes de la DireccionGeneral de la Policia como de la GuardiaCivil. Si analizamosun periodohistoricode nuestro pais como fue el pasode la dietadura a la democracia,podemosobservarcomo,duranteel periodo1975-1985, aparecen tres etapas claramente determinadas, unos niveles bajosde criminalidad en las ultimasepocasde la dictadura,un un incremento bruscoy substancial con eladvenimientodelademocraciahastaprincipiosdelos80 y,posteriormente, un progresivo descenso, 10que permiteestableceruna relacionentrelos aspectos socioculturalesy la tasa de delitos(Serrano,1986). I Dichaconclusionaparecerefrendadaenmultiplesestudios,peronopuede I establecerunarelaci6ndirectacausa-efectoentrefactoressociales-econ6micos I(paro, drogas, etc.) y criminalidacl, por las limitacionesde las presentesestadisticas y otrosfactoresintermedios (calidadde vida, etc.). I Progresivamentese hanidolimitandolasinterpretacionesdelasestadisticas I oficialesyelriesgodeextraerconclusionesdesusdatos,asitodoslosautoresI !consultadoscoincidenenque,almargendela utilizaci6npolitico-socialdelos i diferentes gobiemos de las estadisticas oficiales, existe un impactosocialdelde!lito muy superioral reflejado por estas. Si bien suele aceptarse,aunque no existe confirmaci6n empirica de que el porl centaje varia segun los delitos,dicha tasa oscura es menoren los delitoscontrala propiedacl, aproximadamente un60%, y mayor en los delitospersonales, pudiendo alcanzar segun los paisesel 80% (Zauberman,1985). I I Capitulo2IILaPsicologiacriminal: desarrollo conceptual y.. Para clarificarloslimitesde lasestadisticassobrela criminalidad,se handiferenciadodiversosconceptosqueafectanalacomprensi6ndesuestructuray extensionreal: a) Delitos conocidos Incluyetodosaquellosdelitoscuantificadosestadisticamente. b)Cifra negra decriminalidad Entendida comolatasadedelitodesconocidoyque,en consecuencia,no aparecereflejadaenla estadistica.Incluyedosgrandesgrupos:latasade delitos que, habiendo sido cometidos, no se han descubierto y aquellos que no se ha dictadouna sentenciacondenatoria, porfalta de pruebas. La cifra negrase subdividea suvez en dos mas: b.l) Lacifraoscura:aquelvolumendedelitosquenoapareceenlasestadisticas,aunconociendosealautor,porlafaltadedenunciadela victima. b.2) Lacriminalidadoculta:hacereferencia al volumendedelitosqueno aparecenen las estadisticasoficiales por que la victima desconoceque el sucesofuera un hechodelictivo. Entodaslasestadisticasoficialesseobservaun progresivoincrementodela tasade cifranegradecriminalidadconelpasodeltiempo.EIfactorseligadirectamenteal concepto de victimizacion secundaria,definida comolas consecuenciasnegativasparala victimaderivadasdela denunciade loshechosdelictivosantela policia0justicia y, enconsecuencia,la progresivadcsconfianzade lavictimarespectodelsistemadecontrolsocial,0seaelejepoliciaco-juridico (Serrano,1986). Las principales criticas hacia las fuentes estadisticasoficiales hacen referencia a la necesidadde desarrollar dos nuevosapartados: a)EI estudiode la segundavictimizaci6n como concepto. b)EI desarrollode sistemasevaluativos masprecisosy globales. Las limitacionesde lasestadisticasoficialesse han vistocompensadas porla aparici6nde nuevos y mas sofisticadosmetodosevaluativos. Por todo ello, desde mediadosde los afios 80, no todoslos estudiossobre la victimizaci6n se centran exclusivamenteenestasfuentes;sinoquetambiense utilizanotrasprocedentes del campo social,comoson las encuestas,0de los propiosdelincuentes, ejemplo lasencuestasdedelincuenciaautorregistradasuotrossistemasdeautorreporte (Zauberman,1985; Burillo,1986). 2.1.2.Lasencuestas devictimizacion EI avance massignificativoen el conocimiento de la criminalidad se produjoen la decada de los 70, la constataci6n practica de las limitacionesde las fuentes ofi-I L 38 39 ------"-. PSICOLOCIACRIMINAL cialesllevoalaconviccion politica deanalizar deformadiferente elfenomeno. Dosfactures provocaron estecambiodeopinion: a)Incremento dela criminalidad real durante la decadade los 60. Hasta dicha fechala criminalidad en USAse mostraba estable y contasasrelativamente bajas,peroen1964elimpactodelictivosobrelasociedadamericanaera tremendo, asi como la preocupacion socialporla seguridad, y ella produjo que la criminalidad y su tasa realse convirtieran en un temade debate electoral. b)Problernatica social percibida. A partir de dicha fechay hastala actualidad eldelitopasoaserunadelaspreocupacionesmasimportantesdelasociedad americana,asiapartir de1968fue yaelproblema masimportante dentrodel pais(Zauberman,1985). Comoconsecuenciadetodo10anterior,elDepartamentodeJusticiade EstadosUnidoscreolaPresident'sComissiononLawEnforcement and Administration of Justice,0comision Katzenbach, para el estudiodecriminalidadyeldesarrollodeprogramasevaluativosydeprevencion.En los resultados dela comision se constatabanlas limitaciones resefiadasanteriormenteyalmismotiemposepuso enmarchalaprimera encuestade victimizacion enUSA. EI modelo elaborado sirviocomopunto de partida parasu aplicacion allende del paisamericano, asi se aplico, a mediados de los70, en Europa y Australia y, a finalesdela misma decada, enEspana (CSIC,1978).Conposterioridad seintrodujeron diversas modificiaciones paraajustarlo a larealidad. EIprimermodelodeencuestadevictimizaci6nfueelaboradoen1972,la NationalCrimeSurveycons taba detrespartesdiferenciadas(Block yBlock, Capitulo2iiiLa Psicologia criminal:desarrolloconceptualy... Posteriormentesehandesarrolladointentospor realizarunaencuestainternacional,perosuscostos elevadosylabajafiabilidad desusresultadoshangeneradonumerosasdudassobreSllutilidad.EI primer intentodeestanclarizaci6n enformademodelounicofuelapropuesta delaOCDE,aprincipiosdelos70, quediocomoresultadodiversostrabajospilotosenUSA,HolandayFinlandia (Tornudd,1982).Posteriormenteclestacalaelaborada por VanDijk,Mayhewy Killias(1989) sobre14 paises,principalmente europeos, y tresciudades deotros estados delmundo, quese prolonga hastala actualidad, Segundichosautores,estetipodeencuestasaportandostiposdeventajas sobrelasestadisticaspolicialesquetradicionalmentesirvendecomparaci6n:la denunciapolicialdelosdelitosvariaenormementedeunospaisesaotrosyse conoce pocosobre ello,y las comparaciones de estadisticas policiales se yen claramente delimitadasporfactoresculturales, delderecho ytecnicos,respecto a la c1asificaci6n, definicion y contaje deloseventosdelictivos. A pesar de las ventajas evidentesde las encuestas de victimizaci6n sobrelas estadisticas, oficiales tampoco se han libradode las criticas.Por ejemplo, en la actualidad de la primera realizada, solola tercera lineacontinua.Delastres,la primera se abandono porlasdificultadesdecomparaci6n entreciudades ylasegundapor estar biendocumentada dichacriminalidad enlasestadisticaspoliciales.Aunque algunasdeellaspuedenrealizarseesporadicamente:enBarcelonaseanalizala delincuencia en tiendas en1990 (Alabart, Aragayy Sabate,1990). Block(1989)realiz6unacomparacionentrediferentesmodelosmundialesde encuestas (USA1972 Y1989; Holanda,1989; Australia,1974; Suecia,1978 y 1982; Israel,1979 y1981; Inglaterra,1981; Gales y Escocia,1981; Canada,1981): Ensusconc1usiones destaca c6motodaseliascubren cuatro grandesareasde estudio: 1984),las encuestas enciudades, realizadas enlas 26 mayores ciudades de USA; las encuestas comerciales, dondese analizaban los delitosde robos y atracos producidosen lugares comerciales, y finalmente, el panel de crimen nacional, donde, utilizando una muestra estratificada al azarde direcciones de ciudadanos, se reentrevistaba, cada seismeses durantetresafios y medio, a personas conedades superi oresa los12-13afios, para conocer si habian sidovictimas de algun delito. Suexitofueinmediato,destacaronensusresultadosdosgrandesconclusiones:primero,quelatasadevictimizaci6naparecidafueeldobledelarecogiIi \i fII!Ip[ a)Lasprecaucionestomadasporlapoblaci6n paraprevenir elriesgodeser victimizado. b)Las caracteristicas del estilo de vidade la victimay su relacioncon el delito. c)EI entorno delavictima durante eldelito,tantofisicocomosocial. d)La conductadela victima frentealagresor ysusactitudeshaciala policia y el sistema judicial. Sediferenciaronenlaspreguntas formuladas,enlasmuestrasutilizadas,las actitudesyloscomportamientosdelasvictimasylaexplicitaci6ndelevento da porlasestadisticas policialestradicionalesy, segundo,queelnumerodelitos delictivo.Todaslasencuestas de victimizaci6n ibanmasaliadelanalisis estadisgraveseraescaso respecto al totaldeelloscometidos (Hindelang,Gottfredson y ticodeldelito,facilitandoeldesarrollodeunaacci6nsociopoliticaenfavorde Garofalo,1978). lasvictimas,elestudioyla comprensi6ndelosfenomenospoliticos,socialesy Susconc1usioneslIevaronadosimplicacionescrucialesparalosestudiosos culturales implicadosenlavictimizaci6nsecundaria,elimpactopsicosocialdel delacriminalidad:lanecesidaddeutilizarampliasmuestrasparaladetecci6n delitotantoenlavictimacomoenlasociedadylaimplimentaci6ndeteorias criminol6gicas. de latasarealdecriminalidad lasdificultadesderealizaci6n delas encuestasde victimizaci6n enareasterritoriales poco extensas.t 1!I 40PSICOlOGjA CRIMINAL Capitulo2III LaPsi(Ologiacriminal; desarrollo conceptual y...4i Elejemplomasclarode10anteriorfueronlasteoriasbasadasenelestilode vidade la victima, que partiendo delas fuenteste6ricas-ecol6gicas dela Escuela deChicago,derivaronhaciaunoscontenidosdeestudiomasestrictamentepsicosociales,alobservarseeldelitocomouneventotemporo-espacialligadoal entorno y la persona (Zauberman, 1985; Alabart,Aragayy Sabate,1988; Lahosa, 1989). Portodoellaactualmenteseacepta quealtratarlacriminalidaddebeestudiarseelcomportamientocomoobjetoellsimismoynopuedeabordarses610 desdeunacategoria abstracta de base juridica (Zauberman,1985; p. 47). A pesardelos avancesregistrados ylas modificaciones introducidas, aunhoy en dia las encuestas de victimizaci6n continuan recibiendo seriascriticas te6ricometodol6gicas (Hindelang, Gottfredson y Garofalo,1978;BlockyBlock,1984; Zauberman,1985;Block,1989;Van Dijk,MayhewyKillias,1990):loscostos elevadosdesurealizaci6n,lavalidezdecriterio,lasdificultadesdemedida,los terminos utilizados, la subrepresentaci6n de los grupos a riesgo,la concentraci6n geograficadealtastasasdelictivas,lastasasnegrasdelictualesaunmuyimportantes,las implicaciones del uso memoristico parala cuantificaci6n y descripci6n delosfen6menos,elefectotelescopiosegunel cuallas personasdescribenmas ymejorlos hcchosdelictivosrecienteslainteracci6n posterior aldelitoentrela personaysuentornoquepuedemodificarsupercepci6n,eltipodedelitosno incluidos,lasdificultadesdetest-retesty lacomparaci6nderesultadosinternacionalesderivadosde diferentes realidades sociales ylegales. 2.1.3.Otros metodosevaluativos Existennumerosos metodos evaluativos dela criminalidad esencialmente procedentesde la Psicologia social:desdelos autorreportes de criminalidad consistentes en quelas propias personas citanlosdelitosrealizados al encuestador, a estudios concretos decriminalidad sobrepoblacionesmuylimitadasdelasociedad, porejemplorobosa personas de tercera edad. En conjunto dichosmetodos pueden servir comocomplemento de losanteriores,perocarecendeunavisi6nglobaldeanalisisy, por10 tanto,nuncapueden utilizarse deformaexclusiva.Encontrapartida permiten comprender fen6menos socialesde formamaspuntual y concreta queel restode los metodos, 2.1.4.La superposicionde los metodosevaluativosde /a criminalidad Enla actualidad sehageneradolanecesidad deconcebir unmodelointeractivo entrelas fuentesestadisticas tradicionales,otrasfuentesylas encuestasdevictimizaci6n, siendoestaselmetodo basico deanalisis(Block,1984). Deformagraficapodemosobservarc6moeltotaldedelitosresultariainabarcable,y los tresmetodosde estudio masdesarrollados se solaparian unos con otros,siendolas encuestas de victimizaci6n aquellas de mayor potencia. ,,IIII IIl Figura 2.3. Lacriminalidad y sus fuentesdeestudio. 1. Total de delitoscometidos. 2. Delitos reportados porlasfuentestradicionales. 3. Oelitosreportados porlas encuestasde victimizacion. 4. Oelitosreportadosporotrasfuentes. 2.2.EstudiossobrelacriminalidadenEspana Lostrabajossobrelavictimizaci6nenEspanasonescasosconunacarencia de continuidad eneltiempo ycondiversasperspectivas metodol6gicas,deorientaci6nprofesional y deobjetivode utilizaci6n. La primerainvestigaci6nfue realizada porSerrano(1986), quienanaliz6la criminalidad en Espanadesde mediados de los 70 a mediados de los 80. Utiliza fuentes estadisticasa nivel nacionalprincipalmentela encuestade victimizaci6ndel CSIC, la Policia y la Memoria del Tribunal Supremo. Su enfoque circunscrito al ambito del Derecho se centra en el delito, su impacto y el estudio de sus diversas tipologias. Posteriormenfesedesarrollaronlasencuestasdevictimizaci6n.S610 existe conregularidadlarealizadaanualmenteenBarcelonaapartirde1984porla Comissi6deSeguretatUrbanadeBarcelona(CTSUB),aunqueexistendatos previosreferentesa1983.AnivelestatalelCentroSuperiordeInvestigaciones Cientificas(CSIC)elabora unadesde1974conlamisma periodicidad. Tambien sedesarrollaron enlasislasBaleares yenlaComunidad Valenciana perodesde losalios1987/88(Alicante). 4243PSICOLociA CRIMINAL 2.3.Correlatos demogrefices deldelito LaPsicologia criminal haestablecido deformaclaray precisa determinadas caracteristicasdeldelito.EI hechode queexistantasascriminales maselevadasen zonasurbanas y depauperadas socioeconornicamente es desobraconocido. Informacion relevantesobrela basepsicosocial delos delincuentes puede hallarseendiversosestudioslongitudinales.Vearnossusprincipalesconclusiones (Blackburn,1996): a) Estatussocioeconomico.Nopareceexistirunarelaciondirecta,sinomediadapordiversosfactoresecologicoscomosonniveldeingresoseconomicos,tasadedesempleo,etc.,ensintesis,latasadelincuencialestamuy influidaporla desorganizacion familiar.Otrosautoresenfatizanenquela desigualdistribuci6ndeoportunidadesgeneraunatendenciaaldelitopor aquellas clasessocialesmasdesfavorecidas. b)Edad.La Psicologia criminal harnostradounespecialinteresenladelincuencia juvenil. La distribuci6n de criminalidad parecida muestra uncrecimiento a partir de los 10 afios, alcanza un pico maximo entre los15 y los 18 afios, y declina significativamente a partir de los 21 afios,Pero dichospicos nosonhomogeneos paratodoslosdelitosysexos:la edadde loshombres en losdelitoscontrala propiedad enUSAsesimaen los17 afios yenlos 24 paramujeres;mientras que los delitosviolentos se sinianenlos18 y 24 afios, respectivamente, paraambossexos. c) Sexo.Lasdiferenciasentrelosdossexosseconocendesdehacetiempo ysonunasdelasmassignificativas.En1988fueronarrestadosenUSA 3,7mashombresquemujeres,siendolos ratiosde3,1paradelitoscontra lapropiedadyun7,7paralosviolentos.Dichasdiferenciassonmenores enlosinformes-autoregistradosqueenlasestadisticasoficiales.Lasexplicacioneshansidomuydiversasyabarcandesdefactoresculturalesde dominioy poder enlos hombres,a factoreshormonales0biologicos.Los procesos desocializacion diferencialde ambos sexosparecen jugar unpapelpredorriinanteensu explicacion. d)Raza.Estudios inicialessobreladelincuencia mostraron c6molasdistintasrazaspresentabannivelesdecriminalidadclaramentediferenciados. Estudios desarrollados enChicago indican quelastasastienden aserelevadasenaquellasareasdelaciudad dondeseproduceunrapidocambio etnico en la poblaci6n que la compone. A pesar de ello,las estadisticas oficialescontinuan mostrando unastasasmuysuperioresdedelincuentes de color a blancos y, deforma aunmasclara,en poblaciones penitenciarias. Asidernograficarnentelaspersonas derazanegra representanenUSAel II % dela poblaci6n, peroalcanzaron unindicedel33%endelitos contra la propiedad y del 47%en violentos durante el afio1988. Losestudios ba r, ): i t l f ,"!

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} I Capitulo2,IItaPsicologiacriminal:desarrolloconceptualy... sadosen autoreportes muestran unasconclusiones arnbiguas, unosautores hanhalladotasasdecriminalidadinferioresalasestadisticasoficiales, perootrosmuestranunastasasmaselevadas.Actualmenteseconsidera queexistenmultiplesfactoresintermedios,porejemploseobservaque lasdiferenciasracialesdesaparecencuandoelestatussocialfamiliares similar. 3.TEORiASEXPLICATIVASDELAACiRESIONHUMANA Existendistintasteoriasexplicativasdela agresion elaboradas porla Psicologia. Enunintentoclasificatoriolos hemosagrupadoenlossiguientesapartados,tomandocomoreferencia los trabajosdelpsicologo Ingles Blackburn (1996). 3.1.Teoriasbiol6gicas Losestudiosetol6gicosdeKarlLorenz(1966)sobrelaagresividadhumanaIe llevan a proponer elinstinto universal deagresi6n.Dichoinstinto poseediversas funciones,el controldela poblacion,la seleccion delos animalesmejor dotados parala reproducci6n delaespecie,ladefensadelterri torioyel garantizar la organizacion social. Lorenzafirmaquela necesidad delaspersonas, aligualquelosanimales,de descargar la agresividad noslleva a realizar actoscriminales, acciones militares 0 bienactividadesdeportivas0de relaci6n socialagresivas. DentrodelcampodelaSociobiologia, Wilsonafirmaquelasemociones,el autoconocimiento y la conducta se hallan bajoel controlde predisposiciones geneticas,Esteelementofavorecelamejora enla capacidad dereproduccion dela especie,la supervivencia delsujetoen el medioy el altruismo. Segun su opini6n emocional universal, .,Eeroquese..alaadaptaci6nculturalyalaprendizajemdlvldual,es decir, no se encuentra determinada por la bi