Prueba Evaluacion Semantica4 Comprension Oral 2

7/22/2019 Prueba Evaluacion Semantica4 Comprension Oral 2

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Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia:ARASAAC

Luca Fernndez http://audiciontierno.blogspot.com.es/
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PRUEBA SEMNTICA 4

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAACLuca Fernndez http://audiciontierno.blogspot.com.es/

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1- INTRODUCCIN 2

2- COMPRENSIN Y EJECUCIN DE RDENES SIMPLES Y COMPLEJAS 3

3- COMPRENSIN DE RELATOS CON/SIN APOYO VISUAL 4-74- ABSURDOS VISUALES/VERBALES 8-9

5- CIERRE GRAMATICAL (PRUEBA/REGISTRO) 10

6- TABLA DE REGISTRO COMPRENSIN / RDENES / ABSURDOS 11

A.- CARACTERSTICAS

Material elaborado para entrenamiento y evaluacin de aspectos del componentesemntico del lenguaje.

B.- DESTINATARIOS. FINALIDAD

Dirigido al alumnado de Infantil y primer ciclo de Educacin Primaria, as como al queprecisa estimulacin y/o reeducacin en el nivel semntico.

Su aplicacin, con o sin apoyo visual, depender del nivel de competencia lingstica delalumnado al que va dirigida.

Lo elabor, al igual que el resto de mdulos, para disponer de una prueba de evaluacin,de uso fcil, rpido y accesible a la mayora del alumnado. Estas mismas propuestaspueden ser utilizadas para entrenamiento de los aspectos que cada una contiene.

Las hojas de registro, correspondientes a cada una de las lminas, nos permiten recogerlos resultados de la evaluacin inicial e ir anotando las adquisiciones en el momento enque se van produciendo. Esto nos facilita las tareas de programacin para cada uno de losalumnos.

C.- CONTENIDOLminas con el contenido a evaluar o entrenar.

Hojas de registro para cada uno de los aspectos propuestos en este documento.

PRUEBA SEMNTICA 1: VOCABULARIO/CAMPOS SEMNTICOSPRUEBA SEMNTICA 2: COLORES Y CONCEPTOS BSICOSPRUEBA SEMNTICA 3: RELACIONES ENTRE SIGNIFICADOSPRUEBA SEMNTICA 4: RDENES, NARRACIN, ABSURDOS Y CIERRE


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COMPRENSIN Y EJECUCIN DE RDENES SIMPLES Y COMPLEJAS

RDENES DE SELECCIN DE OBJETOSDame la gomaCoge las cerasDame la pelotaDame la goma y coge el lpiz

(Preparar los objetos previamente)

RDENES DE EJECUCIN DE MANDATOS

Cierra la puertaAbre la cajaToca la ventanaLevanta la manoAbre la puerta y cruza los brazos

RDENES DE SELECCIN DE OBJETOS Y EJECUCIN DE MANDATOS

Dame la goma y abre la puertaCierra el cajn y coge la pelotaToma el lpiz y ponte de pieCoge el lpiz, abre la puerta y dame la goma


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COMPRENSIN DE RELATOS CON O SIN APOYO VISUAL

Haba una vez una nia, se llamaba Mara, que tena una pelota. Un da al volver del cole,no la encontr por ninguna parte de la casa y le pregunt a su mam.Ella le dijo:Ordena tu habitacin y vers como aparecePuso los juguetes en la estantera y la mochila en la percha.Cuando recoga un juguete de debajo de la cama, vio su pelota.La nia la guard y desde ese momento, siempre guardaba las cosas en su sitio.

PREGUNTAS

(Repertorio de preguntas para aplicar, segn la competencia del alumno)

1- Cmo se llama la nia?

2- Qu le gusta a Mara?3- Qu le pas?4- Qu buscaba?5- Por qu no la encontr?6- Qu le dijo su madre?7- Dnde estaba la pelota?8- Cundo la encontr?9- Qu hizo Mara?


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LA HABITACIN DE MARA

Haba una vez una nia, se llamaba Mara,que tena una pelota.

Un da al volver del cole, no la encontr por ningunaparte de la casa y le pregunt a su mam.


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Su mam le dijo:Ordena tu habitacin y vers como aparece

Puso los juguetes en la estantera y la mochila en la percha.Cuando recoga un juguete de debajo de la cama, vio su pelota.


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La nia la guard y desde ese momento, siempre guardaba lascosas en su sitio.

Con las cosas ordenadas, es fcil encontrar la pelota.


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ABSURDOS VISUALES/VERBALES

Me como una manzana azul.El len de la granja es muy feroz.El avin va por el agua.

Para protegernos del sol nos ponemos un gorro.La agricultora cultivo un pez muy grande.Cuando estoy cansado, me tumbo en la mesa.Guardo los cubiertos en el frigorfico.Este cepillo de dientes, escribe muy mal.Echo comida a las mariposas del acuario.Cuando hace mucho fro, me bao en la playa.


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CIERRE GRAMATICAL ALUMNO/A:NIVEL: FECHA:

FRASES PARA COMPLETAR SI NO1- El sol sale por la _________

2- El gato es un_________

3- Como sopa con la _________

4- El da de mi cumpleaos apagu las velas de la _________

5- El cartero reparte las _________

6- Hace mucho fro, no me quitar el _________

7- Cuando llueve utilizamos el _________

8- En invierno hace fro, en verano hace_________

9- Llegu tarde al colegio y la puerta estaba _________

10- Mara es una nia, Juan es un _________

11- La nia es alta, el nio es _________

12- La camiseta est sucia, el pantaln est _________

13- El tomate es rojo, la cereza es _________

14- El carbn es negro, la nieve es _________

15- El elefante es grande, el ratn es _________

16- El conejo es rpido, la tortuga es _________

17-El avin va por el aire, el barco va por el _________

7- La madre de Tere hace pan, es una _________

8- Mi amigo pinta paredes, puertas, ventanas , es un _________

9- En la zapatera venden _________

21- Voy a comparar fruta a la_________

OBSERVACIONES


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ALUMNO/A:NIVEL: FECHA:

SI NO

RDENES

DE 1 ACCIN

DE 2 ACCIONES

DE 3 ACCIONES

OBSERVACIONES

COMPRENSIN DE UNA NARRACIN

PERMANECE ATENTO

RESPONDE DE FORMA ADECUADA APREGUNTAS

Quin?Qu?Dnde?Por qu?Cundo?Cmo?

IDENTIFICA EL PERSONAJE PRINCIPAL

CAPTA LOS DETALLES MS RELEVANTES

ORDENA TEMPORALMENTE LAS SECUENCIAS DEL CUENTO

ES CAPAZ DE RESUMIR EL CUENTO O NARRACIN

OBSERVACIONES

ABSURDOS VISUALES

VERBALES

OBSERVACIONES


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