PROJET DE PROGRAMME DE FORMATION§on.pdfde formation pour le métier de « Ouvrier maçon en génie civil ». Après avoir pris connaissance du projet de formation proposé, les professionnels

Bureauinternationaldu Travail

Chantier École d’Entretien Routier

PROJET DE PROGRAMME DE FORMATION

Certificat de Compétences Ouvrier Maçon en Génie Civil

Institut National de Promotion de la Formation Technique et Professionnelle

INAP FTP

Ministère Chargé de l’Emploi, de la Formation Professionnelle, des Technologies de l’Information et de la Communication

Institut National de Promotion de la Formation Technique et Professionnelle

Rapport synthèse des travaux de validation du Projet de programme de formation en « Ouvrier maçon en génie civil ».

Le vendredi 21 août 2015 se sont déroulés à l’’INAP - FTP les travaux de validation du projet de programme de formation pour le métier de « Ouvrier maçon en génie civil ».

Après avoir pris connaissance du projet de formation proposé, les professionnels du métier, participants ont assuré que le projet de programme rend bien compte des propos tenus durant l’analyse de situation de travail ainsi que des consensus établis.

Les principales compétences professionnelles du métier de « Ouvrier maçon en génie civil » retenues sont :

• Préparer et organiser son travail• Implanter un ouvrage• Réaliser les fouilles • Monter et démonter un échafaudage de pied en travaux neufs et de réhabilitation• Réaliser des maçonneries brutes en blocs et briques• Réaliser des maçonneries restant apparentes en blocs de béton, briques, moellons• Réaliser et mettre en place des armatures• Réaliser et mettre en place un coffrage• Réaliser et mettre en place du béton• Réaliser et/ou mettre en place un composant• Réaliser des enduits horizontaux, verticaux et chapes• Réaliser un réseau de canalisations

Les participants ont aussi validé les observations sur les tâches du métier, les habiletés transférables et socio affectives, les conditions d’exercice et d’organisation du travail et les recommandations quant à la formation qui sont détaillés dans le rapport d’AST (analyse de situation de travail) ci-joint en annexe.

Les participants à l’atelier d’analyse de situation de travail et aux travaux d’examen et de validation du projet de formation de « Ouvrier coffreur ».

CHANTIER ÉCOLED’ENTRETIEN ROUTIER

Institut National de Promotion de la Formation Technique et Professionnelle en partenariat Avec le Bureau International du Travail

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REPRÉSENTANT DU MILIEU DE FORMATION

REPRÉSENTANTS DU MILIEU PROFESSIONNEL

INSTITUTION

ENTREPRISE

CONTACT

CONTACT

Cheikhna Hamahoullah N’Diaye

Ibrahima Saidou Sy

Ahmédou Mané Méthodologue INAP-FTP

Technicien Génie Civil/

Maçon/Coffreur

INAP - FTP

32 12 09 85 /49 68 98 04

46 00 54 42

46 49 34 48

Réference Métier


Projet de Chantier École d’Entretien Routier

3

Ouvrier en génie civil

Ouvrier des ouvrages d’artOuvrier maçon BTP

• Lecture des plans d’exécution• Planification du travail• Application des règles de sécurité• Exécution des fondations• Montage et démontage d’un échafaudage de pied • Réalisation des maçonneries en blocs et briques, en blocs de béton,

moellons• Fabriquer des ferraillages, • Monter et démonter des coffrages• Réalisation et mise en œuvre du béton• Réalisation des enduits horizontaux, verticaux et chapes• Rangement et nettoyage

APPELLATION DU MÉTIER

AUTRES APPELLATIONS COURANTES

DÉFINITION DU MÉTIER

L’ouvrier maçon en génie civil est un ouvrier semi qualifié qui participe à la construction de divers types d’ouvrages de gé-nie civil (bâtiments collectifs, bâtiments industriels, soutène-ment, maçonnerie VRD, ponts, collecteurs, ponts, routes, bar-rages…) depuis l’implantation jusqu’à la finition. Ses tâches principales couvrent des compétences en maçonnerie géné-rale et polyvalente, consistent à préparer le terrain, choisir et préparer les outils et les matériaux nécessaires à l’exécution de travaux de construction, préparer le béton (dosage), réaliser le coulage, réaliser des enduits, réaliser un réseau de canalisations des canalisations. Il peut être appelé à réaliser des coffrages et des ferraillages pour des ouvrage simples. Les activités du maçon de génie civil peuvent se situer dans l’exécution de constructions neuves ou dans le cadre travaux de rénovation ou de réhabilitation. Sur un grand chantier le maçon inter-vient sur des activités ou tâches limitées dans son domaine, alors que sur un petit chantier type maison individuelle, le maçon est plus polyvalent (réalise des coffrages, ferraillage, etc.).

ACTIVITÉS PRINCIPALES

CONDITIONS D’EXERCICE

PASSERELLES ET ÉVOLUTION VERS D’AUTRES MÉTIERS

EVOLUTION DU MÉTIER

Le métier s’exerce dans les centres urbains régions ou les com-munes rurales selon les lieux ou sont réalisés les travaux. Il est exercé sur des chantiers de constructions neuves ou de réha-bilitation à l’extérieur ou à l’intérieur du chantier, en plein air ou dans des locaux. L’environnement de travail se caractérise par des risques d’accidents et bruit et les vibrations des travaux, l’émanation de poussière, parfois l’humidité. Le travail expose à la pluie, la chaleur ou au froid selon la saison. Les conditions d’exercice du métier d’ouvrier maçon en génie civil, présentent plusieurs contraintes dont : des déplacements fréquents (chan-gement de chantiers), des horaires irréguliers et imprévisibles. Aussi ce métier demande une disponibilité physique et des ef-forts musculaires importants. Il travaille debout et parfois en hauteur sur des échafaudages ou dans des tranchées.

Une bonne expérience et une connaissance des travaux de gé-nie civil sur des chantiers de construction des BTP, permettent d’accéder aux fonctions d’ouvrier qualifié en maçonnerie, puis de chef d’équipe voire de chef de chantier. La formation conti-nue est un moyen permettant une évolution plus rapide vers des fonctions plus importantes. Le maçon de génie civil peut se convertir dans l’auto emploi et exercer des activités comme chef d’entreprise ou tâcheron dans le cadre de l’exécution de travaux d’entretien routier , de génie rural ou de construction de maisons individuelles en milieu urbain ou rural.

Le secteur des bâtiments et travaux publics évolue rapidement avec l’apparition de nouveaux matériaux et des procédés tech-niques plus élaborés. Cela apparaît dans les moyens mis en œuvre par les entreprises tant au niveau des investissements matériels qu’au niveau du développement des compétences des ressources humaines. Cette évolution a beaucoup apporté au métier de maçon. La variété de la demande et les exigences des entreprises, les contraintes d’environnement, les exigences de la réglementation en matière de respect des normes en construction et de sécurité, amènent le maçon à être mieux formé, mieux informé et capable de répondre pour des raisons de coûts et charges de main d’œuvre dans un marché ou la concurrence est grande, a être le plus polyvalent possible en élargissant ses compétences vers le coffrage, le ferraillage, et vers d’autres activités du second œuvre.

Réferenciel compétence

QUALITÉS PERSONNELLES

• Connaitre les règles de sécurité sur un chantier.• Avoir des notions de ferraillage, de coffrage et bétonnage. • Avoir des notions de dessin de bâtiments et d’architecture. • Savoir manipuler le niveau et le fil à plomb.• Connaitre des normes de construction en maçonnerie. • Avoir des notions de qualité en construction.• Connaitre les normes de manipulation en sécurité des

équipements de topographie.• Avoir des notions de qualité du travail.

• Planifier l’exécution de travaux de maçonnerie. • Appliquer des règles de sécurité.• Exécuter des fondations.• Interpréter des plans d’exécution.• Monter et démonter un échafaudage de pied. • Réaliser des maçonneries en blocs et briques, en blocs de béton,

moellons.• Fabriquer des ferraillages, monter et démonter des coffrages.• Réaliser et mettre en œuvre du béton.• Réaliser et/ou mettre en place un composant.• Réaliser des enduits horizontaux, verticaux et chapes.• Réaliser un réseau de canalisations.• Ranger et nettoyer un chantier.

• Capacité à s’organiser et gérer son temps.• Etre robuste.• S’adapter rapidement à une équipe de travail.• S’adapter rapidement à l’environnement du travail.• Adresse manuelle, habileté, coup d’œil juste.• Avoir le sens de l’initiative et le sens des responsabilités.• Capacité à manipuler des charges lourdes.• Avoir le sens de l’esthétique.

SAVOIRS

Projet de Chantier École d’Entretien Routier

SAVOIRS - FAIRE

Institut National de Promotion de la Formation Technique et Professionnelle en partenariat Avec le Bureau International du Travail Institut National de Promotion de la Formation Technique et Professionnelle en partenariat Avec le Bureau International du Travail

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Dans le cas d’un grand ou moyen chantier, l’ouvrier maçon en génie civil (ouvrages de génie civil : routes, ponts, dalots,..) reçoit ses instructions du maçon chef d’équipe ou du chef de chantier. Dans le cas de travaux simples tels que la réalisation de perrons de maçonnerie, de gabions, de protection des dalots, montage des bornes kilométriques, de balisages de routes ; le maçon est beaucoup plus autonome et dirige les travaux avec l’aide des manœuvres. Il est possible selon le contexte que le maçon de génie civil coordonne directement avec le ferrail-leur, le coffreur.

RELATIONS PROFESSIONNELLES LES PLUS FRÉQUENTES ET SIGNIFICATIVES

• Lire et interpréter les conventions et les symboles généralement utilisés en construction de génie civil.

• Lire et interpréter les cotes d’un dessin technique et de construction simple.

• Lire et interpréter les dessins simples de construction.

• Lire et interpréter les plans et les devis.

• Préparer le terrain.• Creuser la fouille.• Finir le terrassement.

• Identifier l’ouvrage ou partie à réaliser.

• Consulter les documents.• Exploiter les informations.• Lister les matériaux et matériels.• Vérifier état et quantités.• Rendre compte.• Suivre les consignes données

par le chef d’équipe ou autre responsable de l’entreprise.

• Nettoyer les outillages individuels et collectifs après utilisation (journalière ou occasionnelle).

• Ranger et ou stocker les outillages et matériels.

• Lire et interpréter les plans • Déterminer le matériel et

l’emplacement• Réaliser les travaux d’implantation• Tracer (niveaux, angles droits,

aplombs, alignements)• Mettre les chaises

M 1 : Interpréter un plan d’exécution

15

30

30

60

M 2 : Préparer et organiser son poste de travail

M 3 : Implanter un ouvrage

• Justesse de l’interprétation.• Association exacte des symboles.• Exactitude des mesures.• Respect des limites

dimensionnelles des travaux à réaliser

• Situation précise du terrain et qualité de la terre.

• Choix correct des outils et du matériel.

• Respect des techniques d’exploitation du matériel.

• Examen précis du terrain.• Mise en place correcte des

piquets.• Vérification précise des repères

de base.• Position correcte des chaises.• Conformité des dimensions.• Utilisation judicieuse des outils et

des instruments.• Les tracés sont vérifiables.• Les chaises sont stables.

• Application des règles de sécurité au travail.

• Respect des mesures.• Respect des lignes d’axe.• Exploitation correcte des plans de

terrassement ou de fondation de masse.

• Transposition exacte des dimensions.

• Concordance avec les plans et les devis.

• Débroussaillage correct.• Décapage avec précision des

niveaux de repères.• Exécution correcte d’une

plate-forme.• Respect de l’horizontalité.• Précision des dimensions.• Respect des chaises.• Respect des fils tendus.• Respect de l’aplomb.• Respect du type de terrain pour

les éboulements éventuels.

• Les ouvrages à réaliser sont identifiés.

• Les matériels, matériaux et outillages sont adaptés et disponibles pour permettre une intervention.

• Les erreurs ou ruptures de livraison sur chantier sont signalées.

• L’état d’avancement est pris en compte.

• Les informations complémentaires sont demandées.

• Les matériaux, matériels et outillages sont installés pour permettre une intervention rationnelle, en toute sécurité et conserver un poste de travail propre et bien rangé.

• Les déplacements et les encombrements sont rationnels.

• Les outils et matériels rangés sont en état d’utilisation.

• Les anomalies sont signalées.

• Respect des consignes de sécurité au travail

• Précision dans la prise des mesures

• Exploitation judicieuse du plan d’implantation

• Précision des mesures d’angles• Transposition exacte.

COMPETENCES COMPETENCESCRITERES DE PERFORMANCE CRITERES DE PERFORMANCEOBJECTIFS OBJECTIFSDUREE (HEURE) DUREE (HEURE)

PROGRAMME DE FORMATION : OUVRIER COFFREUR


6 7

M 4 : Réaliser les fouilles

• Préparer le support.• Monter et démonter un

échafaudage sur tréteaux en sécurité.

• Monter et démonter un échafaudage modulaire en toute sécurité.

• Réaliser des arrimages.• Localiser et identifier les points

et techniques d’arrimage.

• Préparer le liant (mortier, colle).• Poser en assurant les liaison-

nements, l’appareillage et la régularité des joints.

• Assurer les aplombs, les niveaux, l’alignement, les cotes brutes et finies.

• Effectuer tailles et coupes.• Réaliser le jointoiement et/

ou rejointoiement et assurer la protection de l’ouvrage pendant la durée du chantier.

• Préparer le liant (mortier, colle).• Poser les éléments en assurant

les liaisonnements.• Assurer les aplombs, l’alignement

et les cotes brutes.• Réaliser le jointoiement.

• Trier les armatures à mettre en place (barres, châssis, treillis soudé et armatures préfabriquées).

• Débiter, façonner et assembler les armatures.

• Poser et caler les armatures (barres, châssis, treillis soudé).

• Positionner les aciers en attente.

30

75

90

75

M 5 : Monter et démonter un échafaudage de pied en travaux neufs et de réhabilitation

M 7 : Réaliser des maçonneries restant apparentes en blocs de béton, briques, moellons

M 6 : Réaliser des maçonneries brutes en blocs et briques

M 8 : Réaliser et mettre en place des armatures

• Exploitation judicieuse des déblais selon les caractéristiques du terrain.

• Terrassement rencontré.• Dressage approprié des parois.• Dressage correct du fond de

fouille.• Contrôle judicieux des mesures.• Respect des techniques de

soudage du fond de fouille.• Compactage correct du fond

de fouille.• Blindage rigoureux de la fouille.

• L’échafaudage est stable, arrimé, protégé, d’accès facile.

• Le matériel est utilisé conformément aux consignes prescrites.


• Le volume de mortier choisi correspond à l’usage et à l’aspect demandé.

• Le volume de mortier préparé est suffisant.

• Les proportions sont scrupuleusement respectées.

• Le mélange est homogène.• L’appareillage est reconnu,

correctement implanté en respectant la régularité des joints et un bon liaisonnement des matériaux.


• L’ouvrage est régulier et harmonieux.

• Les tolérances dimensionnelles indiquées sont respectées.

• Le jointoiement et/ou le rejointoiement est de qualité et respecte le style demandé.

• Le choix du mortier correspond à l’usage.


• Les proportions sont respectées.• Le mélange est homogène.• L’implantation est respectée et

suivie.• L’appareillage et correctement

réalisé.• La pose est correctement réalisée

dans les limites des tolérances (cotes, niveaux, aplombs).

• Le temps conseillé est respecté.• Les tolérances dimensionnelles

brutes indiquées sont respectées suivant les normes.

• Les joints sont correctement remplis et arasés.


• Le tri est correctement effectué.• Les aciers sont classés et rangés

suivant les travaux à réaliser.• Les tolérances sont respectées :

pour les longueurs coupées, après façonnage.

• Les intervalles sont réguliers.• Les ligatures sont efficaces.• Le châssis est rigide.• Le positionnement des armatures

est respecté.• Le châssis d’armatures est correcte-ment calé dans le coffrage.• L’enrobage est garanti.• La position des aciers en attente

est respectée.



8 9

• Mettre en place le matériel de sécurité.

• Fabriquer et installer des coffrages traditionnels simples (poteaux, poutres, linteaux).

75M 9 : Réaliser et mettre en place un coffrage

• Le choix des matériels et des équipements est adapté au risque.


• La mise en place du coffrage est aisée.

• Régler, maintenir, et assembler des éléments de coffrage modulaire.

• Mettre en place les réservations• Appliquer les produits de

décoffrage.• Décoffrer en sécurité, nettoyer et

ranger le matériel.

• Projeter, dresser le mortier, réaliser une arête, une cueillie.

• Étaler, dresser, talocher, lisser une chape.

• Réaliser une finition conforme à la prescription.

• Réaliser raccords , ségrégations, arêtes, gorges.

• Préparer le béton manuellement et/ou mécaniquement en respectant les dosages.

• Mettre en place, répartir et vibrer le béton, puis araser.

• Tirer à la règle, talocher ou lisser un béton de plancher ou dallage.

• Contrôler la tenue du coffrage et le positionnement des armatures pendant le coulage et corriger si nécessaire.

• Protéger le béton pendant sa prise.

• Préfabriquer un composant• Manutentionner et poser• Assurer la liaison du composant

avec l’ouvrage• Contrôler le composant et sa

pose

• Réaliser des fouilles manuelles.• Baliser les fouilles.• Mettre en place et niveler le lit

de pose.• Poser et sceller regards, siphons,

pièces singulières.• Couper les tuyaux à longueur.• Poser, emboîter, coller les tuyaux.• Participer au remblaiement et au

compactage.

90

45

75

M 10 : Réaliser et mettre en place du béton

M 11 : Réaliser et / ou mettre en place un composant

M 13 : Réaliser un réseau de canalisations

• L’incorporation du ferraillage est correcte.

• La stabilité, l’étanchéité et le décoffrage sont assurés.

• Les prescriptions d’utilisation du matériel sont respectées.

• La conformité aux plans est respectée.

• Le nettoyage et le rangement sont effectués.

• Le volume de mortier préparé est suffisant

• Les proportions sont scrupuleusement respectées

• Le mélange est homogène• L’emplacement des chemins,

repères, nus et guides est judicieux• Les aplombs, niveaux et planéité

respectent les limites de tolérance• L’épaisseur des couches et l’aspect

sont conformes aux prescriptions• La chape est correctement

dressée et respecte les tolérances dimensionnelles

• La finition correspond au choix souhaité

• Les ségrégations et raccords garantissent la conformité avec l’aspect demandé

• Le type, la plasticité et la quantité de béton préparée correspondent à l’usage.

• Les anomalies signalées sont corrigées.

• Les cotes et les aspects des ouvrages sont respectés.


• L’aspect demandé est respecté.• Les tolérances dimensionnelles

inscrites sont respectées.• La fissuration et le retrait restent

dans les limites prescrites.• Les coffrages sont stables et les

armatures sont correctement enrobées.

• L’aspect est conforme aux exigences.

• Les parements et les raccords sont conformes aux exigences

• Manque de coulures sur les pare-ments apparents

• Les écarts sont signalés et corrigés

• Les dimensions et les niveaux sont respectés.

• Les déblais sont gérés rationnellement.

• La sécurité est assurée.• Les niveaux et les pentes sont

respectés.• La position est respectée et

l’élément est stabilisé.• Application des règles de sécurité

au travail.• La position est respectée et

l’élément est stabilisé.• Les emboîtements sont respectés.• L’écoulement est assuré.• L’étanchéité est assurée.• Le sable assure la protection des

canalisations.



10 11

• Préparer les supports, assurer les protections.

• Préparer le mortier en respectant les dosages.

• Réaliser et/ou mettre en place : chemins, repères, nus, guides (aplombs, niveaux, planéité).

75M 12 : Réaliser des enduits horizontaux, verticaux et chapes

• Les tolérances sont celles prescrites sur le cahier des charges

• Application des règles de sécurité au travail

• Le type de support est identifié• Les protections sont en place• Le mortier choisi correspond à l’usage

CHARGE HORAIRE TOTALE DU PROJET DE PROGRAMME 720 H

Pour démontrer ses compétences, l’apprenti doit être capable d’interpréter un plan d’exécution

Lire et interpréter les conventions et les symboles généralement utilisés en construction de génie civil

• Identifier des symboles sur un plan

• Interpréter des symboles

Lire et interpréter les cotes d’un dessin technique et de construction simple

• Coter un élément courant

• Compléter la cotation d’un plan d’exécution

• Calculer l’échelle à travers un plan

• Ecrire des chiffres et des lettres

Lire et interpréter les dessins simples de construction

• Lire de s plans simples d’exécution

• Elaborer un croquis

• Reproduire une vue simple d’un objet réel disponible (bloc en béton)

• Rechercher et reproduire des différentes vues d’un agglo plein

• Rechercher et reproduire des différentes vues d’un hourdis

• Reproduire un plan d’ensemble

Lire les côtes d’un plan d’exécution

Lire les côtes d’un plan d’exécution

Documentation : A partir des plans et des devis, de plans d’exécution, croquis, descriptif, quantitatif de l’ouvrage, de consignes orales d’exécution.

Matériel : A l’aide des codes et des normes existants, instruments de mesure.

Outillage :

• Les indications techniques fondamentales du géotechnicien sont notées de façon exhaustive dans la fiche technique de travail.

• Report correct des cotes sur un élément.

• Détermination exacte de l’échelle d’un plan.

• Exactitude des mesures des cotes des éléments du plan.

• Transcription correcte des dimensions.

• Décodage correct d’un plan d’exécution.

• Dessin exact à main levée d’un croquis.

• Dessin précis avec des instruments simples d’une vue d’un objet réel disponible.

• Utilisation correcte des instruments de dessin.

• Respect des cotes d’un objet représenté en dessin.

• Reproduction exacte d’un plan d’ensemble simple.

• Etablissement de la liste précise des côtes du plan d’exécution.

• Nomination correcte de chaque type de côte.

• Respect des limites dimensionnelles des travaux à réaliser.

FICHE DES ACTIVITES D’APPRENTISSAGE SUR CHANTIER


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MODULE 1 - INTERPRÉTER UN PLAN D’EXÉCUTION

DURÉE : 10 HEURES CODE :

DESCRIPTION DE LA COMPÉTENCE

ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE CRITÈRES DE PERFORMANCE

CONDITIONS MATÉRIELLES DE RÉALISATION

1MO

DU

LE1MODULE


12

Contenus :• Instruments de dessin.

• Types de formats.

• Les traits, formes conventionnels et hachures.

• Interprétation des symboles.

Activités : 1. Identifier des symboles sur un plan.

2. Interpréter des symboles.

3. Interpréter les traits, les écritures, les symboles de représentation.

Contenus :• Les échelles.

• Entraînement à l’écriture.

• Cotation.

• Différentes formes géométriques.

• Transposition des mesures.

Activités : 4. Coter un élément courant.

5. Compléter la cotation d’un plan d’exécution.

6. Calculer l’échelle à travers un plan.

7. Interpréter les cotations particulières.

8. Ecrire des chiffres et des lettres.

Contenus :• Différents types de plans (plans d’exécution, plan de situation,

de masse...).

Activités : 9. Décoder des dessins et plans.

10. Décoder des documents techniques.

11. Situer les ouvrages dans l’environnement.

12. Etablir un relevé et exécuter un croquis d’un ouvrage.

13. Elaborer un croquis.

PLAN DE DEROULEMENT DE COURS EN CENTRE DE FORMATION


DURÉE : 5 HEURES

THÈME CONTENUS - ACTIVITÉS

THÈME 1 : Lire et interpréter les conventions et les symboles généralement utilisés en construction de génie civil

THÈME 2 : Lire et interpréter les cotes d’un dessin technique et de construction simple

THÈME 3 : Lire et interpréter les dessins simples de construction

Contenus :• Démarche de travail pour la lecture de côtes sur un plan

d’exécution.

Activités : 16. Exemples de lecture de côtes de plans d’exécution.

14. Reproduire une vue simple d’un objet réel disponible (bloc en béton).

15. Reproduire un plan d’ensemble.


14


THÈME 4 : Lire les côtes d’un plan d’exécution.

1MODULE 2 MO

DU

LE


15

Contenus :• Méthode d’exploitation des plans et documents techniques.

• Détermination des travaux à réaliser.

• Description des étapes de travail à réaliser.

• Identification des besoins en matériels, outillages et matériaux.

Activités : 1. Identifier l’ouvrage ou la partie de l’ouvrage à réaliser.

2. Décrire le séquencement des opérations à exécuter.

3. Établir la liste des matériels, outillage set matériaux.

Contenus :• Méthode d’organisation d’un poste de travail : manutention et

disposition des matériels, repérage des lieux de stockage.

• Application des mesures de sécurité.

Activités : 4. Établir les quantités à entreposer au poste de travail.

5. Manutentionner et disposer les matériels avec méthode par rapport à l’utilisation prévue.

6. Repérer les lieux de stockage.

7. Vérifier état et quantités.

8. Élaborer un rapport oral.

Contenus :• Méthodes de rangement et de nettoyage des matériels

et outillages de travail.

Activités : 9. Identifier les outillages et matériels.

10. Procéder au nettoyage et à l’entretien.

11. Détecter les anomalies apparentes et en rendre compte.


MODULE 2 - PRÉPARER ET ORGANISER SON POSTE DE TRAVAIL

DURÉE : 6 HEURES


THÈME 1 : Planifier le travail

THÈME 2 : Préparation du poste de travail

THÈME 3 : Ranger et nettoyer les outillages et matériels

Pour démontrer ses compétences, l’apprenti doit être capable d’Implanter un ouvrage

Lire et interpréter les plans

Déterminer le matériel et l’emplacement

Réaliser les travaux d’implantation- Tracer (niveaux, angles droits, aplombs, alignements)- Implanter les axes- Implanter les chaises

Documentation : Plans d’exécution et croquis (ouvrages simples ou partie d’ouvrage) ;.

Matériel :

Outillage : Instruments de mesure (mètre, décamètre, niveau, équerre, fil à plomb) ; Cordeaux, piquets, chaises, règles...

• Exploitation judicieuse du plan d’implantation.

• Transposition exacte.

• Situation précise du terrain et qualité de la terre.

• Précision dans la prise des mesures.

• Précision des mesures d’angles.

• Choix correct des outils et du matériel.

• Respect des techniques d’exploitation du matériel.

• Respect des consignes de sécurité au travail

• L’implantation est correctement réalisée.

• Les reports de niveaux et d’angles sont corrects.

• Les cordeaux sont correctement placés en vue de l’exécution des travaux.

• Les mesures de sécurité sont respectées.

• Mise en place correcte des piquets

• Examen précis du terrain

• Vérification précise des repères de base

• Position correcte des chaises

• Conformité des dimensions

• Utilisation judicieuse des outils et des instruments

• Les tracés sont vérifiables

• Les chaises sont stables



16 17

MODULE 3 - IMPLANTER UN OUVRAGE



ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE



CRITÈRES DE PERFORMANCE

32MODULE MO

DU

LE

Nettoyer les outillages individuels et collectifs après utilisation (journalière ou occasionnelle)

• Identifier les outillages et matériels

• Procéder au nettoyage et à l’entretien

• Détecter les anomalies apparentes et en rendre compte

Ranger et ou stocker les outillages et matériels

• Repérer le lieu l’emplacement de rangement (stockage)

• Ranger et stocker

• Outillages et matériels sont propres.

• Les outils et matériels rangés sont en état d’utilisation.

• Les anomalies sont signalées.

Contenus :• Méthode de lecture d’un plan d’exécution.

Activités : 1. Déterminer les travaux à réalise à partir d’un plan d’exécution.

2. Prendre des mesures.

3. Mesurer des angles.

Contenus :• Outillages et instruments utilisés en maçonnerie.

• Description.

• Utilisation.

• Techniques d’exploitation (emplacement, gestion, entretien).

• Règles de santé et sécurité sur un chantier.

Activités : 4. Décrire les matériels utilisés.

5. Choisir les matériels à partir de travaux à réaliser.

6. Décrire les techniques d’exploitation.

7. Décrire des règles de santé et sécurité pour l’utilisation de matériels sur un chantier.

Contenus :• Notions de chaises.

• Equerrage et alignement.

• Utilisation des différents niveaux.

• Règles de santé et sécurité sur un chantier.

Activités : 8. Utiliser les différents niveaux.

9. Implanter les axes.

10. Implanter les chaises.

11. Appliquer les règles de santé et sécurité pour l’utilsation de matériels sur un chantier.



18

MODULE 3 - IMPLANTER UN OUVRAGE

DURÉE : 6 HEURES


THÈME 1 : Interprétation du plan

THÈME 2 : Détermination du matériel et emplacement

THÈME 3 : Réalisation des travaux d’implantation d’ouvrages

3MODULE

Pour démontrer ses compétences, l’apprenti doit être capable de préparer et organiser son poste de travail

Lire et interpréter les plans et les devis

• Exploiter correctement des plans de terrassement, de masse, de fondation

• Faire la concordance entre les plans et les devis

Préparer le terrain

• Débroussailler

• Décaper avec précision des niveaux de repères

• Niveler la plate-forme

Creuser la fouille

• Exécuter des fouilles

• Vérifier l’exactitude des dimensions (longueur, largeur, hauteur)

• Vérifier concordance des fouilles avec le plan

Documentation : Fiches techniques, plans ; des chaises d’implantation.

Matériel : Instruments ,matériels et matériaux nécessaires.

Outillage :


• Respect des mesures.

• Respect des lignes d’axe.

• Exploitation correcte des plans de terrassement ou de fondation de masse.

• Transposition exacte des dimensions.

• Concordance avec les plans et les devis.

• Débroussaillage correct.

• Décapage avec précision des niveaux de repères.

• Exécution correcte d’une plate-forme.

• Respect de l’horizontalité.

• Précision des dimensions.

• Respect des chaises.

• Respect des fils tendus.

• Respect de l’aplomb.

• Respect du type de terrain pour les éboulements éventuels.

• Exploitation judicieuse des déblais selon les caractéristiques du terrain.

• Exécution correcte du type de terrassement rencontré.



19

MODULE 4 - RÉALISER DES FOUILLES





4 MO

DU

LE


20


4MODULEFinir le terrassement

• Réaliser le maintien des parois

• Réaliser le nivellement du fond de fouille

• Contrôler les niveaux et les dimensions d’un terrassement fini

• Dressage approprié des parois

• Dressage correct du fond de fouille

• Contrôle judicieux des mesures

• Respect des techniques de soudage du fond de fouille

• Compactage correct du fond de fouille

• Blindage rigoureux de la fouille

Contenus :• Plans et devis.

Activités : 1. Exploiter correctement des plans de terrassement, de masse, de

fondation.

2. Faire la concordance entre les plans et les devis .

Contenus :• Reconnaissance du niveau ± 0,00 (TN).

• Terrassements.

Activités : 3. Débroussailler.

4. Décaper avec précision des niveaux de repères.

5. Niveler la plate-forme.

Contenus :• Type du sol.

• Précision des dimensions.

• Dressage des parois.

• Différents types de fouilles.

Activités : 6. Exécuter des fouilles.

7. Vérifier l’exactitude des dimensions (longueur, largeur, hauteur).

8. Vérifier concordance des fouilles avec le plan.

Contenus :• Moyens et stratégie de travail.

Activités : 9. Réaliser le maintien des parois.

10. Réaliser le nivellement du fond de fouille.

11. Contrôler les niveaux et les dimensions d’un terrassement fini.



21

MODULE 3 - RÉALISER DES FOUILLES

DURÉE : 12 HEURES


THÈME 1 : Interprétation du plan

THÈME 2 : Préparation du terrain

THÈME 3 : Creusage de la fouille

THÈME 3 : Finition du terrassement

4 MO

DU

LE

Pour démontrer ses compétences, l’apprenti doit être capable de monter et démonter un échafaudage de pied en travaux neufs et de réhabilitation

Préparer le support

• Implanter

• Adapter

• Stabiliser les points d’appuis de l’échafaudage

Monter et démonter un échafaudage sur tréteaux en sécurité

Monter et démonter un échafaudage modulaire en toute sécurité

• Exploiter les notices du fabricant pour participer au montage et démontage

Réaliser des arrimages

• Localiser et identifier les points et techniques d’arrimage

Documentation : Fiches techniques, fiche de la procédure de montage de l’équipement.

Matériel : Différents composants.

Outillage : Outillages et instruments de contrôle, moyens de protection individuelle, collective et vis à vis des tiers.




• Le mode opératoire est respecté.

• L’échafaudage est stable et adapté à l’ouvrage à réaliser.

• La signalisation et le balisage sont en place.










• L’échafaudage est stable, arrimé, protégé, d’accès facile

• Le matériel est utilisé conformément aux règles prescrites par le fabricant.



23

MODULE 5 - MONTAGE ET DÉMONTAGE D’UN ÉCHAFAUDAGE





5 MO

DU

LE


22

Contenus :• Description du support de l’échafaudage.

• Description des étapes de préparation du support.

• Mesures de sécurité.

• Mise en place des matériels de signalisation et de balisage.

• Présentation d’un prototype didactique.

Activités : 1. Lister les étapes de préparation d’un support d’échafaudage.

2. Préparer le support d’un échafaudage didactique.

Contenus :• Description d’un échafaudage sur tréteaux.

• Étapes de montage et démontage d’un échafaudage sur tréteaux.

• Exploitation de notice de fabricant.




Activités : 3. Lister les étapes de montage /démontage d’un d’échafaudage

sur tréteaux.

4. Monter / démonter un échafaudage sur tréteaux didactique.

Contenus :• Description d’un échafaudage modulaire.

• Etapes de montage et démontage d’un échafaudage modulaire.

• Exploitation de notice de fabricant.




Activités : 5. Lister les étapes de montage /démontage d’un d’échafaudage

modulaire

6. Exploiter la notice de fabricant d’échafaudage

7. Monter / démonter un échafaudage modulaire didactique



DURÉE : 6 HEURES


THÈME 1 : Préparation du support de l’échafaudage

THÈME 2 : Montage et démontage d’un échafaudage sur tréteaux en sécurité

THÈME 3 : Montage et démontage d’ un échafaudage modulaire en toute sécurité

5MODULE

Contenus :• Points d’arrimage d’un échafaudage.

• Techniques d’arrimage d’un échafaudage.

• Exploitation de la notice de fabricant.

Activités : 8. Localiser et identifier les points et techniques d’arrimage

d’un échafaudage.


24


THÈME 4 : Réaliser des arrimages

Localiser et identifier les pointset techniques d’arrimage

5MODULE

Pour démontrer ses compétences, l’apprenti doit être capable de Réaliser des maçonneries brutes en blocs et briques

Préparer le liant (mortier, colle)

• Choisir le type de mortier à utiliser

• Déterminer la quantité de mortier

• Effectuer le dosage des Composants

• Effectuer le mélange

Poser les éléments en assurant les liaisonnements

• Repérer l’implantation de l’ouvrage

• Respecter l’appareillage

• Effectuer la pose en respectant les règles du liaisonnement

Assurer les aplombs, l’alignement et les cotes brutes

• Vérifier l’aplomb des guides

• S’assurer des niveaux, tracés, reports de cotes

• Vérifier l’alignement

• Contrôler en cours d’exécution, aplombs, niveaux, alignements et les cotes

Réaliser le jointoiement

• Assurer le bon remplissage des joints

Documentation : Plans d’exécution et consignes, détails.

Matériel : Moyens manuels ou mécaniques, matériaux nécessaires, outillage de pose, niveaux, matériel pour guides, aplombs, alignements, instruments ,matériels pour contrôles.

Outillage :

• Le choix du mortier correspond à l’usage.


• Les proportions sont respectées.

• Le mélange est homogène.

• L’implantation est respectée et suivie.

• L’appareillage et correctement réalisé.

• La pose est correctement réalisée dans les limites des tolérances (cotes, niveaux, aplombs).

• Le temps conseillé est respecté.


• Les tolérances dimensionnelles brutes indiquées sont respectées.

• Les joints sont correctement remplis et arasés.


MODULE 5 - RÉALISER DES MAÇONNERIES BRUTES EN BLOCS ET BRIQUES





5 MO

DU

LE


25

Contenus :• Techniques d e préparation du liant.

• Types de mortier selon l’usage.

• Volume du mortier , les proportions, le mélange.

Activités : 1. Décrire les types d e mortier selon l’usage.

2. Évaluer les volumes de mortier.

3. Déterminer les proportions.

Contenus :• Ordre de pose des éléments : repérage de l’implantation,

techniques de pose, règles du liaisonnement, les limites des tolérances (cotes, niveaux, aplombs).

Activités : 4. Appliquer les séquences de pose des éléments.

Contenus :• Méthodes de vérification de l’aplomb des guides, des niveaux,

tracés, reports de cotes ,de l’alignement.

Activités : 5. Décrire les techniques de vérification de l’aplomb des guides.

6. Décrire la méthode de vérification des niveaux, tracés, reports de cotes, de l’alignement.

Contenus :• Techniques de jointement.

Activités : 7. Décrire les étapes de remplissage et d’arasage des joints.


MODULE 6 - RÉALISER DES MAÇONNERIES BRUTES EN BLOCS ET BRIQUES

DURÉE : 18 HEURES


THÈME 1 : Préparer le liant (mortier, colle)

THÈME 2 : Poser les éléments en assurant les liaisonnements

THÈME 3 : Assurer les aplombs, l’alignement et les cotes brutes

THÈME 4 : Réaliser le jointoiement

6MO

DU

LE


26

Pour démontrer ses compétences, l’apprenti doit être capable de Réaliser des maçonneries restant apparentes en blocs de béton, briques, moellons

Préparer le liant (mortier, colle)

• Identifier le type de mortier à utiliser

• Déterminer la quantité de mortier

• Effectuer le dosage des composants


Poser en assurant les liaisonnements, l’appareillage et la régularité des joints

• Repérer l’implantation de l’ouvrage

• Reconnaître l’appareillage, le positionner, déterminer l’épaisseur des joints

• Vérifier l’aspect des matériaux

• Stocker et manutentionner avec soin les matériaux

• Effecteur la pose en respectant l’implantation et le calepinage du départ, des matériaux et des joints

Documentation : Plans d’exécution et consignes, plans d’appareillage.

Matériel : Instruments ,matériels et matériaux nécessaires, matériel de coupe et de taille, moyens de contrôle .

Outillage :

• Le volume de mortier choisi correspond à l’usage.




• L’appareillage est reconnu, correctement implanté en respectant la régularité des joints et un bon liaisonnement des matériaux.



MODULE 6 - RÉALISER DES MAÇONNERIES RESTANT APPARENTES EN BLOCS DE BÉTON, BRIQUES, MOELLONS





6 MO

DU

LE


27


20


Assurer les aplombs, les niveaux, l’alignement, les cotes brutes et finies

• Vérifier l’aplomb des guides

• S’assurer des niveaux, tracés, reports de cotes

• Vérifier les alignements

• Contrôler en cours d’exécution, aplombs, niveaux, alignements, cotes

Effectuer tailles et coupes

• Réaliser différentes tailles de moellons en fonction des spécificités

• Réaliser la pose à bain de mortier

• Réaliser la pose à la baguette

Réaliser le jointoiement et/ou rejointoiement et assurer la protection de l’ouvrage pendant la durée du chantier

• Préparer le support


• Déterminer la quantité, le dosage

• Réaliser le jointoiement et/ou rejointoiement

• Protéger les ouvrages réalisés pendant la durée du chantier

• Les tolérances dimensionnelles indiquées sont respectées.

• L’appareillage est reconnu, correctement implanté en respectant la régularité des joints et un bon liaisonnement des matériaux.


• Le mortier choisi correspond à l’usage et à l’aspect demandé.

• Le jointoiement et/ou le rejointoiement est de qualité et respecte le style demandé.

Contenus :• Techniques d e préparation du liant.

• Types de mortier selon l’usage.

• Volume du mortier, les proportions, le mélange.

Activités : 1. Décrire les types d e mortier selon l’usage.

2. Évaluer les volumes de mortier.

3. Déterminer les proportions.

Contenus :• Techniques de pose : repérage de l’implantation de l’ouvrage,

identifier l’appareillage, positionnement de l’appareillage, détermination de l’épaisseur des joints.

• Techniques de vérification de l’aspect des matériaux.

• Méthodes de stockage et manutention des matériaux.

Activités : 4. Repérer l’implantation à partir d’un plan.

5. Citer les étapes de pose.

6. Décrie la méthode pour assurer la régularité des joints et le laisonnement correct.

Contenus :• Méthodes de vérification de l’aplomb des guides, des niveaux,

tracés, reports de cotes ,de l’alignement.

Activités : 7. Décrire les techniques de vérification de l’aplomb des guides.

8. Décrire la méthode de vérification des niveaux, tracés, reports de cotes, de l’alignement.



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MODULE 7 - RÉALISER DES MAÇONNERIES RESTANT APPARENTES EN BLOCS DE BÉTON, BRIQUES, MOELLONS

DURÉE : 15 HEURES


THÈME 1 : Préparer le liant (mortier, colle)

THÈME 2 : Poser en assurant les liaisonnements, l’appareillage et la régularité des joints

THÈME 3 : Assurer les aplombs, l’alignement et les cotes brutes

7 MO

DU

LE6MODULE

Contenus :• Techniques de taille et de coupe des moellons.

• Méthode de la pose à bain de mortier.

• Méthode de la pose à la baguette.

Activités : 9. Appliquer les techniques de taille et de coupe des moellons.

10. Réaliser la pose à bain de mortier, la pose à la baguette.

Contenus :• Techniques de jointement et de rejointoiement.

• Préparation du support.

• Choisir le mortier.

• Déterminer la quantité et le dosage.

• Appliquer la technique.

• Mise en œuvre des techniques de protection de l’ouvrage pendant la durée du chantier.

Activités : 11. Décrire les techniques de jointement et de rejointoiement.

12. Décrire les techniques de protection de l’ouvrage pendant la durée du chantier.


22


THÈME 4 : Effectuer tailles et coupes

THÈME 5 : Réaliser le jointoiement et/ou rejointoiement et assurer la protection de l’ouvrage pendant la durée du chantier

Pour démontrer ses compétences, l’apprenti doit être capable de Réaliser et mettre en place des armatures

Trier les armatures à mettre en place (barres, châssis, treillis soudé et armatures préfabriquées)

• Effectuer suivant les diamètres et les nomenclatures le tri des armatures

• Reconnaître les différents diamètres et types d’acier

• Classer par catégorie

• Choisir les aciers correspondant au montage du châssis

Débiter, façonner et assembler les armatures

• Calculer une longueur développée

• Débiter les longueurs

• Façonner les armatures

• Assembler le châssis

Positionner les aciers en attente

Poser et caler les armatures (barres, châssis, treillis soudé)

• Poser les armatures

• Caler le châssis d’armatures

Documentation : Plan Béton Armé de l’ouvrage à réaliser, directives du responsable de chantier.

Matériel : Instruments, matériels ,armatures façonnées et treillis soudés livrés sur chantier, barres d’aciers de différents diamètres et nuances, ligatures, outillage pour façonnage, coupe et assemblage des aciers, cales et écarteurs d’armatures.

Outillage :

• Le tri est correctement effectué.

• Les aciers sont classés et rangés suivant les travaux à réaliser.

• Les tolérances sont respectées : pour les longueurs coupées, après façonnage.

• Les intervalles sont réguliers.

• Les ligatures sont efficaces.

• Le châssis est rigide.

• La position des aciers en attente est respectée.

• Le positionnement des armatures est respecté.

• Le châssis d’armatures est correctement calé dans le coffrage.

• L’enrobage est garanti.


MODULE 8 - RÉALISER ET METTRE EN PLACE DES ARMATURES





8 MO

DU

LE


23

7MODULE

Contenus :• Types d’armatures : barres, châssis, treillis soudé et armatures

préfabriquées.

• Types de diamètres et d’aciers, classement par catégorie.

• Méthode de classement et de rangement des aciers.

Activités :

1. Réaliser un tri des armatures à partir des données d’un plan de béton armé.

2. Choisir les aciers en fonction du montage du châssis.

Contenus :• Méthode de calcul d’une longueur développée.

• Débitage des longueurs.

• Façonnage des armatures.

• Méthode d’assemblage d’un châssisc.

Activités :

3. Calculer une longueur développée.

4. Débiter les longueurs.

5. Façonner les armatures.

6. Assembler le châssis.

Contenus :• Techniques de pose d’une armature (barres, châssis, treillis soudé).

• Techniques de calage du châssis.

Activités : 7. Enumérer les étapes de pose d’une armature

8. Enumérer les étapes de calage du châssis.

Contenus :• Méthode de positionnement des aciers en attente.

Activités : 9. Décrire la méthode de positionnement des aciers en attente


MODULE 8 - RÉALISER ET METTRE EN PLACE DES ARMATURES

DURÉE : 15 HEURES


THÈME 1 : Trier les armatures à mettre en place (barres, châssis, treillis soudé et armatures préfabriquées)

THÈME 2 : Débiter, façonner et assembler les armatures

THÈME 2 : Poser et caler les armatures (barres, châssis, treillis soudé)

THÈME 2 : Positionner les aciers en attente

8MODULE


24

Pour démontrer ses compétences, l’apprenti doit être capable de Réaliser et mettre en place un coffrage

Mettre en place le matériel de sécurité

• Analyser le risque

• Mettre en position et fixer les matériels au fur et à mesure

Fabriquer et installer des coffrages traditionnels simples (poteaux, poutres, linteaux)

• Retenir une méthode à partir des composants disponibles

• Tracer, débiter, les éléments

• Pré-assembler, assembler et régler

• Maintenir

• Étayer

Régler, maintenir, et assembler des éléments de coffrage modulaire

• Identifier les éléments ou modules

• Mettre en place manuellement ou avec assistance mécanique

• Assembler, régler, stabiliser, étayer

Documentation : Plan d’exécution, Notices et / ou directives du responsable de chantier.

Matériel : Matériels, panneaux, bois de coffrage, moyens de bridage et stabilisation, étais, serre-joints et accessoires, accessoires d’implantation, matériel d’application, moyens de levage, éléments de coffrage modulaires et manu portables, huile de décoffrage, matériaux pour réservation.

Outillage : instruments , outils de coupe, grattoir.

• Le choix des matériels et des équipements est adapté au risque.


• Les cotes, aplombs, niveaux respectent les tolérances.

• La mise en place du coffrage est aisée.

• L’incorporation du ferraillage est possible.

• La stabilité, l’étanchéité et le décoffrage sont assurés.

• Les prescriptions d’utilisation du matériel sont respectées.


MODULE 8 - RÉALISER ET METTRE EN PLACE UN COFFRAGE





8 MO

DU

LE


25


26


Mettre en place les réservations

• Identifier les réservations à positionner

• Fixer les mannequins au coffrage

Appliquer les produits de décoffrage

• Vérifier la propreté des coffrages (au besoin corriger)

• Repérer les éléments à ne pas traiter (Surfaces de reprises, armatures, environnement)

• Protéger si nécessaire

• Appliquer en quantité nécessaire et suffisante

Décoffrer en sécurité, nettoyer et ranger le matériel

• Prendre connaissance des conditions particulières

• Analyser les risques

• Proposer une méthode

• Desserrer, démonter les éléments

• Arracher les pointes

• Nettoyer et ranger avec méthode

• La conformité aux plans et le maintien sont respectés.

• Il n’y a pas de coulures.

• La réutilisation est assurée.

• Le nettoyage et le rangement sont effectués.

Contenus :• Risques d’accident encourus lors de travaux de coffrage.

• Identification du matériel de sécurité.

• Utilisation du matériel de sécurité.

Activités : 1. Lister les risques encourus lors de travaux de coffrage.

2. Lister le matériel de sécurité.

3. Utiliser le matériel de sécurité.

Contenus :• Notions simples sur les ouvrages tels que poteaux, poutres,

linteaux.

• Méthode de fabrication et d’installation des coffrages simples.

• Traçage et débitage des éléments.

• Techniques d’assemblage, de réglage, de maintien, etayage.

Activités : 4. Fabriquer un coffrage simple.

5. Installer un coffrage simple.

Contenus :• Eléments constituant un coffrage modulaire.

• Techniques de mise en place d’un coffrage modulaire : assemblage, réglage, stabilisation, étayage.

Activités : 6. Identifier les éléments ou modules.

7. Mettre en place manuellement ou avec assistance mécanique.

8. Assembler, régler, stabiliser, étayer.



27

MODULE 9 - RÉALISER ET METTRE EN PLACE UN COFFRAGE

DURÉE : 15 HEURES


THÈME 1 : Mettre en place le matériel de sécurité

THÈME 2 : Fabriquer et installer des coffrages traditionnels simples (poteaux, poutres, linteaux)

THÈME 3 : Régler, maintenir, et assembler des éléments de coffrage modulaire

9 MO

DU

LE8MODULE

Contenus :• Notions sur les réservations d’un coffrage.

• Techniques de fixation.

Activités : 9. Identifier les réservations à positionner.

10. Fixer les mannequins au coffrage.

Contenus :• Les produits de décoffrage.

• Contrôle de la propreté des coffrages.

• Préparation des éléments à traiter.

• Technique d’application du produit de décoffrage.

Activités : 11. Vérifier la propreté des coffrages

12. Préparer les éléments à traiter

13. Appliquer le produit de décoffrage

Contenus :• Les produits de décoffrage.

• Contrôle de la propreté des coffrages.

• Préparation des éléments à traiter.

• Technique d’application du produit de décoffrage.

Activités : 11. Vérifier la propreté des coffrages

12. Préparer les éléments à traiter

13. Appliquer le produit de décoffrage

Contenus :• Les techniques de décoffrage

• Les précautions à prendre lors d’un décoffrage, les éléments à contrôler avant le décoffrage

• Méthode de desserrage te de démontage des éléments

• Méthode de nettoyage et de rangement

Activités : 14. Desserrer, démonter les éléments lors du décoffrage

15. Arracher les pointes

16. Nettoyer et ranger avec méthode


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THÈME 4 : Mettre en place les réservations

THÈME 5 : Appliquer les produits de décoffrage

THÈME 5 : Décoffrer en sécurité, nettoyer et ranger le matériel

THÈME 5 : Décoffrer en sécurité, nettoyer et ranger le matériel

Pour démontrer ses compétences, l’apprenti doit être capable de Réaliser et mettre en place du béton

Préparer le béton manuellement et/ou mécanique-ment en respectant les dosages

• Déterminer le volume à préparer

• Choisir le nombre de gâchées

• Vérifier les quantités de composants par gâchée



• Corriger le dosage au besoin

Mettre en place, répartir et vibrer le béton, puis araser

• Vérifier visuellement la stabilité des coffrages et protections collectives

• Localiser les repères de niveau ou d’arase

• Guider, conduire le déversement

• Répartir rationnellement la quantité nécessaire et suffisante

• Vibrer, araser, faire l’appoint

• Nettoyer outils, matériels, au besoin coffrages

Documentation : Consignes.

Matériel : Matériels et matériaux nécessaires : matériel pour dosage, préparation et transport, bétonnière, ciment, eau, granulats, béton prêt à l’emploi, matériel de vibration et de surfaçage, adjuvants..

Outillage : Instrument

• Le type, la plasticité et la quantité de béton préparée corres-pondent à l’usage.

• Les anomalies signalées sont corrigées.

• Les cotes et les aspects des ouvrages sont respectés.


• Le réemploi du coffrage est assuré.


MODULE 10 - RÉALISER ET METTRE EN PLACE DU BÉTON





10 MO

DU

LE


29

9MODULE


30


Tirer à la règle, talocher ou lisser un béton de plancher ou dallage

• Identifier état et tolérance de surface

• Implanter et fixer les guides

• Mettre en place le béton

• Dresser la surface

• Prendre en compte le temps de prise, lisser talocher manuellement ou mécaniquement

Contrôler la tenue du coffrage et le position-nement des armatures pendant le coulage et corriger si nécessaire

• Localiser les zones délicates

• Situer les repères

• Contrôler, mesurer le maintien en position pen-dant le coulage et la vibration

Protéger le béton pendant sa prise

• Pulvériser un produit de cure

• Poser et fixer une bâche

• Poser des panneaux

• L’aspect demandé est respecté.

• Les tolérances dimensionnelles inscrites sont respectées.

• La fissuration et le retrait restent dans les limites prescrites.

• Les coffrages sont stables et les armatures sont correctement enrobées.

• L’aspect est conforme aux exigences.

Contenus :• Méthode de préparation du béton : volume, nombre de gâchées,

quantités des composants, dosage.

• Equipements et outillages utilisés.

Activités : 1. Déterminer le volume à préparer.

2. Choisir le nombre de gâchées.

3. Vérifier les quantités de composants par gâchée.

4. Effectuer le dosage des composants.

5. Effectuer le mélange.

Contenus :• Technique de mise en place du béton : façon de répartir, de vibrer

et d’araser le béton.

• Les équipements et outils utilisés.

Activités : 6. Vérifier la stabilité des coffrages et des protections.

7. Localiser les repères de niveau ou d’arase.

8. Guider, conduire le déversement.

9. Répartir rationnellement la quantité nécessaire et suffisante.

10. Vibrer, araser, faire l’appoint.

11. Nettoyer outils, matériels, au besoin coffrages.

Contenus :• Technique de lissage du béton : tirer à la règle, talocher un béton

de plancher ou dallage.

• Méthode de contrôle de l’état de surface.

• Guides ou outils utilisés pour le dressage de la surface.

Activités : 12. Identifier état et tolérance de surface.

13. Implanter et fixer les guides.

14. Mettre en place le béton.

15. Dresser la surface.

16. Lisser talocher manuellement ou mécaniquement.



31

MODULE 10 - RÉALISER ET METTRE EN PLACE DU BÉTON

DURÉE : 15 HEURES


THÈME 1 : Préparer le béton manuellement et/ou mécaniquement en respectant les dosages

THÈME 2 : Mettre en place, répartir et vibrer le béton, puis araser

THÈME 3 : Tirer à la règle, talocher ou lisser un béton de plancher ou dallage

10 MO

DU

LE10MO

DU

LE

Contenus :• Méthode de contrôle de la tenue du coffrage et le

positionnement des armatures.

Activités : 17. Localiser les zones délicates.

18. Situer les repères.

19. Contrôler, mesurer le maintien en position pendant le coulage et la vibration.

Contenus :• Technique de protection du béton pendant sa prise.

Activités : 20. Pulvériser un produit de cure.

21. Poser et fixer une bâche.

22. Poser des panneaux.


32


THÈME 4 : Contrôler la tenue du coffrage et le positionnement des armatures pendant le coulage

THÈME 5 : Protéger le béton pendant sa prise

Pour démontrer ses compétences, l’apprenti doit être capable de réaliser et / ou mettre en place un composant

Pré fabriquer un composant

• Identifier le moule

• Apprêter le moule (mettre en position, assembler, huiler)

• Mettre en place, armatures, inserts, réservations…

• Couler, vibrer et surfacer le béton

• Protéger pendant la prise

• Élinguer, démonter

• Entreposer, stabiliser, protéger

Manutentionner et poser

• Préparer le site de pose

• Identifier, au besoin mettre en place, repères de pose et de contrôle, butées, taquets, appuis, étais…

• Mettre en place les éventuels lits de pose

• Jointoyer intérieur et extérieur

• Préparer l’élément à poser

• Intégrer les protections si nécessaire

• Élinguer

• Lever, guider, poser, régler, étayer, assurer la sécurité

Documentation : Plans de l’ouvrage et / ou du composant à pré fabriquer, consignes écrites et / ou orales du responsable de chantier.

Matériel : Matériel : matériels et matériaux nécessaires à la fabrication, moyens en matériels et matériaux nécessaires à la pose, composant industrialisé et stocké sur le chantier, moyens de manutention adaptés à l’ouvrage.

Outillage : Moyens de contrôle.

• Les états de surface sont respectés.

• L’élément est prêt pour la manutention et la pose.

• La position envisagée est respectée et l’élément est stabilisé.


MODULE 11 - RÉALISER ET / OU METTRE EN PLACE UN COMPOSANT





11MO

DU

LE


33

10MO

DU

LE


34


Assurer la liaison du composant avec l’ouvrage

• Identifier le type de liaison : provisoire, définitive, sèche, coulée

Liaison à sec :

• Percer, poser des chevilles

• Mettre en place les accessoires (équerres…), visser

• Régler pour fixation définitive

• Serrer, bloquer

Liaison coulée :

• Vérifier la mise en position de l’élément

• Coffrer le noeud

• Mettre en place et ligaturer les aciers de liaison

• Contrôler la position par rapport aux repères

• Couler le noeud d’assemblage

• Nettoyer

Contrôler le composant et sa pose

• Vérifier l’état des surfaces, arêtes, aciers en attentes, inserts…

• Contrôler la position de l’élément

• Rendre compte

• Les parements et les raccords sont conformes aux exigences.

• Il n’y a pas de coulures sur les parements apparents.

• Les écarts sont signalés et corrigés.

Contenus :• Séquences de fabrication d’un composant.

• Matériels et équipements utilisés.

Activités : 1. Identifier le moule.

2. Apprêter le moule (mettre en position, assembler, huiler).

3. Mettre en place, armatures, inserts, réservations…

4. Couler, vibrer et surfacer le béton.

5. Protéger pendant la prise.

6. Élinguer, démonter.

7. Entreposer, stabiliser, protéger.

Contenus :• Technique de manutention et de pose d’un composant

préfabriqué.

• Matériels et équipements utilisés.

Activités : 8. Préparer le site de pose.

9. Identifier, au besoin mettre en place, repères de pose et de contrôle, butées, taquets, appuis, étais…

10. Mettre en place les éventuels lits de pose.

11. Jointoyer intérieur et extérieur.

12. Préparer l’élément à poser.

13. Intégrer les protections si nécessaire.

14. Élinguer.

15. Lever, guider, poser, régler, étayer, assurer la sécurité.

Contenus :• Séquences de pose et de fixation d’un composant.

Activités : 16. Identifier le type de liaison : provisoire, définitive, sèche, coulée.

Liaison à sec :• Percer, poser des chevilles.



35

MODULE 11 - RÉALISER ET / OU METTRE EN PLACE UN COMPOSANT

DURÉE : 9 HEURES


THÈME 1 : Pré fabriquer un composant

THÈME 2 : Manutentionner et poser

THÈME 3 : Assurer la liaison du composant avec l’ouvrage

11MO

DU

LE11MO

DU

LE

• Mettre en place les accessoires (équerres…), visser.

• Régler pour fixation définitive.

• Serrer, bloquer.

Liaison coulée :• Vérifier la mise en position de l’élément.

• Coffrer le noeud.

• Mettre en place et ligaturer les aciers de liaison.

• Contrôler la position par rapport aux repères.

• Couler le noeud d’assemblage.

• Nettoyer.

Contenus :• Contrôle du composant : l’état des surfaces, arêtes, aciers en

attentes, inserts…

• Contrôle de la pose du composant.

Activités : 17. Vérifier l’état des surfaces, arêtes, aciers en attentes, inserts…

18. Contrôler la position de l’élément.


36


THÈME 4 : Contrôler le composant et sa pose

Pour démontrer ses compétences, l’apprenti doit être capable de Réaliser des enduits horizontaux, verticaux et chapes

Préparer les supports, assurer les protections

• Déterminer le type de support et le préparer, assurer l’accrochage

• Protéger les ouvrages

Préparer le mortier en respectant les dosages


• Déterminer la quantité



Réaliser et/ou mettre en place : chemins, repères, nus, guides (aplombs, niveaux, planéité)

• Déterminer l’emplacement et réaliser : chemins, repères, nus, guides

Projeter, dresser le mortier, réaliser une arête, une cueillie

• Projeter, dresser, talocher

• Assurer une finition plane

• Assurer une finition en arrête et angle rentrant

Documentation : Descriptif, plan d’exécution et consignes, fiches techniques.

Matériel : Matériaux à mettre en œuvre, matériels pour la mise en œuvre et pour la protection.

Outillage : Moyens de contrôle instruments.

• Les tolérances sont celles prescrites sur le cahier des charges.


• Le type de support est identifié.

• Les protections sont en place.

• Le mortier choisi correspond à l’usage.




• L’emplacement des chemins, repères, nus et guides est judicieux.

• Les aplombs, niveaux et planéité respectent les limites de tolérance.

• L’épaisseur des couches et l’aspect sont conformes aux prescriptions.


MODULE 12 - RÉALISER DES ENDUITS HORIZONTAUX, VERTICAUX ET CHAPES





12 MO

DU

LE


37

11MO

DU

LE


38


Étaler, dresser, talocher, lisser une chape

• Assurer l’accrochage

• Mettre en oeuvre les joints de fractionnement ou de désolidarisation

• Étaler, dresser, talocher, éventuellement lisser, serrer

Réaliser une finition conforme à la prescription

• Assurer une finition décorative

Réaliser raccords , ségrégations, arêtes, gorges

• Identifier le type de support

• Choisir le type de ragréage

• Réaliser le ragréage en assurant une finition soignée des surfaces

• Assurer la qualité de finition des arrêtes et gorges

• La chape est correctement dressée et respecte les tolérances dimensionnelles.

• La finition correspond au choix souhaité.

• Les ségrégations et raccords garantissent la conformité avec l’aspect demandé.

Contenus :• Préparation des supports.

• Protection des ouvrages.

Activités : 1. Déterminer le type de support et le préparer, assurer l’accrochage.

2. Protéger les ouvrages.

Contenus :• Préparation du mortier à utiliser : quantité, dosage des

composants, méthode pour le mélange.

Activités : 3. Choisir le type de mortier à utiliser.

4. Déterminer la quantité.

5. Effectuer le dosage des composants.

6. Effectuer le mélange.

Contenus :• Détermination de l’emplacement des chemins, repères, nus et

guides.

• Respect des limites de tolérance : aplombs, niveaux et planéité.

Activités : 7. Déterminer l’emplacement et réaliser : chemins, repères, nus,

guides.

Contenus :• Technique de projeter, dresser, talocher le mortier.

• Finition plane.

• Finition en arête et angle rentrant.

Activités : 8. Projeter, dresser, talocher.

9. Assurer une finition plane.

10. Assurer une finition en arrête et angle rentrant.



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MODULE 12 - RÉALISER DES ENDUITS HORIZONTAUX, VERTICAUX ET CHAPES

DURÉE : 9 HEURES


THÈME 1 : Préparer les supports, assurer les protections

THÈME 2 : Préparer le mortier en respectant les dosages

THÈME 3 : Réaliser et/ou mettre en place : chemins, repères, nus, guides (aplombs, niveaux, planéité)

THÈME 4 : Projeter, dresser le mortier, réaliser une arête, une cueillie

12 MO

DU

LE12MO

DU

LE

Contenus :• Technique d’étaler, dresser, talocher, lisser une chape.

Activités : 11. Assurer l’accrochage.

12. Mettre en oeuvre les joints de fractionnement ou de désolidarisation.

13. Étaler, dresser, talocher, éventuellement lisser, serrer.

Contenus :• Technique d’exécution d’une finition décorative.

Activités : 14. Assurer une finition décorative.

Contenus :• Technique d’exécution des raccords, ségrégations, arêtes et

gorges.

Activités : 15. Identifier le type de support.

16. Choisir le type de ragréage.

17. Réaliser le ragréage en assurant une finition soignée des surfaces.

18. Assurer la qualité de finition des arrêtes et gorges.


40


THÈME 5 : Étaler, dresser, talocher, lisser une chape

THÈME 6 : Réaliser une finition conforme à la prescription

THÈME 7 : Réaliser raccords , ségrégations, arêtes, gorges

Pour démontrer ses compétences, l’apprenti doit être capable de Réaliser un réseau de canalisations

Réaliser des fouilles manuelles

• Choisir les outils en fonction du terrain

• Identifier le traitement des déblais (stocks, régalage, évacuation)

• Excaver et gérer les déblais

Baliser les fouilles

• Localiser les zones à risques

• Mettre en place piquets, panneaux, rubans de signalisation, barrières de protection

Mettre en place et nivelerle lit de pose

• Identifier les repères de niveau, apporter les volumes nécessaires, égaliser, niveler à la règle

Poser et sceller regards, siphons, pièces singulières

• Identifier le repère de niveau fini et le repère fil d’eau

• Mettre en place le mortier ou béton de pose

• Poser et régler niveau, aplomb, alignement…

• Sceller

Documentation : Plan, consignes, notices, fiches techniques, consignes, tracé, repères de niveau.

Matériel : Matériaux et matériels adéquats, piquets, panneaux, rubans de signalisation, barrières de protection.

Outillage : Instruments.

• Les dimensions et les niveaux sont respectés.

• Les déblais sont gérés rationnellement.

• La sécurité est assurée.

• Les niveaux et les pentes sont respectés.

• La position est respectée et l’élément est stabilisé.


MODULE 13 - RÉALISER UN RÉSEAU DE CANALISATIONS





13 MO

DU

LE


41

12MO

DU

LE


42


Couper les tuyaux à longueur

• Relever la longueur à couper

• Couper manuellement ou mécaniquement

• Ébavurer, chanfreiner

Poser, emboîter, collerles tuyaux

• Préparer les emboîtements mâle et femelle

• Mettre en place le joint ou vérifier la présence du joint

• Lubrifier ou encoller au besoin

• Emboîter

• Contrôler le tracé et assurer les pentes

Participer au remblaiement et au compactage

• Apporter les remblais en quantité et qualité requises

• Assurer l’enrobage en sable de la canalisation

• Dérouler les filets de repérage au besoin

• Compacter par couches successives

• La position est respectée et l’élément est stabilisé.

• Les emboîtements sont respectés.

• L’écoulement est assuré.

• L’étanchéité est assurée.

• Le sable assure la protection des canalisations.

Contenus :• Les outils de travail.

• Le traitement des déblais.

• Techniques des fouilles et de gestion des déblais.

Activités : 1. Choisir les outils en fonction du terrain.

2. Identifier le traitement des déblais (stocks, régalage, évacuation).

3. Excaver et gérer les déblais.

Contenus :• Types de risques, de dangers dans la présence des fouilles.

• Matériel de balisage des fouilles : piquets, panneaux, ruban de signalisation , barrière de protection.

• Utilisation du matériel de balisage des fouilles.

Activités : 4. Localiser les zones à risques

5. Mettre en place piquets, panneaux, rubans de signalisation, barrières de protection.

Contenus :• Méthode de mise en place du lit de pose : repères de niveau,

apport des volumes nécessaires, égalisation, nivellement à la règle.

Activités : 6. Identifier les repères de niveau, apporter les volumes nécessaires,

égaliser, niveler à la règle.

Contenus :• Technique de pose et de scellement des regards, siphons, pièces

singulières.

Activités : 7. Identifier le repère de niveau fini et le repère fil d’eau.

8. Mettre en place le mortier ou béton de pose.

9. Poser et régler niveau, aplomb, alignement…

10. Sceller.



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MODULE 13 - RÉALISER UN RÉSEAU DE CANALISATIONS

DURÉE : 12 HEURES


THÈME 1 : Réaliser des fouilles manuelles

THÈME 2 : Baliser les fouilles

THÈME 3 : Mettre en place et niveler le lit de pose

THÈME 4 : Poser et sceller regards, siphons, pièces singulières

13 MO

DU

LE13MO

DU

LE

Contenus :• Coupe des tuyaux : outils utilisés, technique d’exécution

• Ébavurage, chanfreinage et scellement des tuyaux : outils utilisés, technique d’exécution.

Activités : 11. Relever la longueur à couper

12. Couper manuellement ou mécaniquement

13. Ébavurer, chanfreiner Sceller.

Contenus :• Pose, emboitement et collage des tuyaux : outils et matériaux

utilisés, technique d’exécution.

Activités : 14. Préparer les emboîtements mâle et femelle.

15. Mettre en place le joint.

16. Coller des tuyaux.

Contenus :• Sequences d’exécution d’un remblaiement etd’un compactage.

• Outils utilisés.

Activités : 17. Apporter les remblais en quantité et qualité requises.

18. Assurer l’enrobage en sable de la canalisation.

19. Compacter par couches successives.


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THÈME 5 : Couper les tuyaux à longueur

THÈME 6 : Poser, emboîter, coller les tuyaux

THÈME 7 : Participer au remblaiement et au compactage

13MO

DU

LE

Bureauinternationaldu TravailBureau de OCHA - Ilôt K Tevragh-Zeina - Nouakchott - Mauritanie

Tél. : +222 45 24 19 60 - Email : [email protected]

Documents

PROJET DE PROGRAMME DE FORMATION§on.pdfde formation pour le métier de « Ouvrier maçon en génie civil ». Après avoir pris connaissance du projet de formation proposé, les professionnels