PROGRAMMI SVOLTI NELL’ANNO SCOLASTICO 2013/2014 … · 5 Contestatori di Cartesio Pascal Vico 6 Spinozismo e ottimismo filosofico leibniziano Spinoza Leibniz l’armonia prestabilita

PROGRAMMI SVOLTI NELL’ANNO SCOLASTICO 2013/2014 CLASSE : QUARTA SEZIONE : A INDIRIZZO: LICEO DELLE SCIENZE UMANE

ALLEGATO 1 PROGRAMMA SVOLTO

Disciplina d’insegnamento INGLESE

Insegnante PORRETTA MIREILLE

n. Unità di apprendimento Argomenti trattati

1 The Restoration The Restoration and the last Stuart. Charles II. James II. The Glorious Revolution. The Reign of Queen Ann. A

foreign trade policy. The Restoration: the French influence. The rebuilding of London. Science and Royal Society.

2

The Augustan Age

The first Hanoverians Kings. George I and Parliamentary monarchy. Britain’s first prime minister. George II and the

Jacobite rebellion. The Seven Years’ War and Pitt’s ministry.The conquest of India. George III and the British

Empire. The term ‘Augustan’. Neoclassicism. A belief in order. Rational philosophies. The role of women. The

education of the middle class. The rise of the novel.The need for realism. The novel and the middle class. The realistic

novel. Utopian fiction. The epistolary novel.The picaresque novel.The sentimental novel. Features of the novel: Prose, fiction, the novel, subgenres, story and plot, setting, character, narrator, point of view,

language and style and theme.

Daniel Defoe: life and works.

Robinson Crusoe: Robinson and Friday.

Jonathan Swift: life and works.

Gulliver’s Travels : Beloved Horses, Hateful Men.

Samuel Richardson:life and works.

Pamela, or Virtue Rewarded: Pamela refuses Mr B.’s Advances.

Comparing cultures: The Epistolary Novel: Richardson, Rousseau, Goethe and Foscolo.

3 The Romantics

Historical and social background: the industrial and Agriculture Revolution. Consequences of the Industrial

Revolution. The American and the French Revolution.

The Romantic Revolution. Romantic themes and conventions.

Pre- Romantic literature. Pre-Romantic poetry. The sublime. The Gothic novel.

W. Wordsworth : The Daffodils.



Disciplina d’insegnamento FILOSOFIA

Insegnante VALLONE MAURO


1 Umanesimo e Rinascimento Classicità Medioevo e Modernità Naturalismo e magia

2 Vertici e conclusioni del Rinascimento Telesio Bruno Campanella

3 Rivoluzione Scientifica del Seicento Bacone Galilei

4 Razionalismo Cartesio Teoretica Etica Metafisica

5 Contestatori di Cartesio Pascal Vico

6 Spinozismo e ottimismo filosofico leibniziano Spinoza Leibniz l’armonia prestabilita e il migliore dei mondi possibili

7 Empirismo Hobbes Locke Hume

8 Illuminismo Europa Italia

9 Illuminismo filosofico Voltaire Rousseau

10 Kantismo Kant critica della ragion pura, critica della ragion pratica e critica del giudizio

11 Eredità del kantismo La svolta del pensiero occidentale

12 Idealismo tedesco Fichte filosofia politica Schelling Filosofia politica Hegel filosofia politica e della storia



Disciplina d’insegnamento DISEGNO E STORIA DELL’ARTE

Insegnante NARDONE ALIDA


1 Modulo 1

Modulo 2

Il Rinascimento. l’epoca e la sua cultura:

Pittura , scultura e architettura del quattrocento.

Artisti: Brunelleschi (analisi della cupola di S.Maria del fiore, Ospedale degli Innocenti)

Masaccio (analisi de il Tributo)

Piero della Francesca (la Flagellazione di Cristo)

Donatello(Analisi de ; Il S.Giorgio, Il Banchetto di Erode)

Leonbattista Alberti (Analisi di Palazzo Rucellai e S.Andrea a Mantova)

Botticelli (analisi de La Primavera)

Tardo Rinascimento:

Leonardo( analisi de La Gioconda e il Cenacolo, Vergine delle rocce)

Michelangelo( analisi di Tondo Doni,Centauromachia, Il David, La Pietà Vaticana ,Pietà Rondanini, Il S. Matteo)

Caratteri del Manierismo.

A.Palladio: le ville negli aspetti in generale.

Il Barocco. L’epoca e la sua cultura, pittura ,architettura e spazio barocco

Caravaggio: (canestro di frutta,vocazione di S.Matteo, morte della Vergine)

Bernini: analisi del colonnato di S.Pietro, Apollo e Dafne.



Disciplina d’insegnamento FISICA

Insegnante SANTOPIETRO ANGELINO


1 U.D. 1 – La temperatura

2 U.D. 2 – Il calore

3 U.D. 3 – I passaggi di stato

4 U.D. 4 – La teoria cinetica dei gas

5 U.D. 5 – Il primo principio della termodinamica

6 U.D. 6 – Il secondo principio della termodinamica

7 U.D. 7 – Le onde

8 U.D. 8 – Il suono



Disciplina d’insegnamento STORIA

Insegnante VALLONE MAURO


1 Assolutismo Monarchico Luigi IV Politica interna ed estera Politica religiosa gallicanesimo

2 Rivoluzione francese Cause eventi esiti

3 ETA’ NAPOLEONICA Politica interna ed estera

4 Congresso di VIENNA La Restaurazione Cause eventi esiti

5 Risorgimento Moti insurrezionali 1820 21 1830 31 1848 49

6 RISORGIMENTO IN ITALIA Moti insurrezionali in Italia e guerre d’indipendenza

7 UNITA’ D’ITALIA Guerra franco-prussiana Massoneria e unità italiana Anticlericalismo

8 Le grandi eredità dell’Italia post unitaria Questione romana e questione meridionale

9 Destra e Sinistra storica Cavour e Depretis liberalismo e socialismo riformista

10 Neoimperialismo Crispi e l’espansionismo militarista



Disciplina d’insegnamento BIOLOGIA

Insegnante IODICE ADELE


1 I tessuti del corpo umano Anatomia e fisiologia dei tessuti

2 Il sistema respiratorio Vie respiratorie interne ed esterne, bronchi e polmoni, la meccanica respiratoria, trasporto e scambi di gas, il

controllo della respirazione

3 Il sistema circolatorio Il sangue:globuli rossi, globuli bianchi e piastrine, la coagulazione del sangue, l’esame del sangue, i vasi

sanguigni, capillari e diffusione, il cuore, regolazione del battito cardiaco, la pressione sanguigna,

centro di regolazione cardiovascolare

4 Il sistema linfatico Linfa, linfociti e linfonodi

5 Il sistema escretore Anatomia del sistema escretore, la funzione dei reni, formazione dell’urina, conservazione dell’acqua:l’ansa

di Henle,

6 Il sistema immunitario I meccanismi di difesa del corpo umano, immunità innata, la risposta immunitaria, proteine con funzione di

difesa, immunità acquisita, struttura del sistema immunitario, la risposta immunitaria, linfociti B

immunità mediata da anticorpi, i linfociti B, i vaccini, struttura e funzione degli anticorpi, varietà di

anticorpi, linfociti T e immunità mediata da cellule, caratteristiche dei linfociti T, complesso maggiore

di istocompatibiità, funzione dei linfociti T

7 Il sistema endocrino Anatomia e fisiologia del sistema endocrino, l’ipofisi, l’ipotalamo, la tiroide e le paratiroidi, alcune

disfunzioni della tiroide,le ghiandole surrenali, il pancreas, il diabete, la ghiandola pineale, il

meccanismo di azione degli ormoni, i recettori intracellulari, i recettori di membrana

8 Il sistema nervoso

Struttura del sistema nervoso, i neuroni, il sistema nervoso centrale, il sistema nervoso periferico,

suddivisione del sistema nervoso periferico:somatico e autonomo, suddivisione del sistema nervoso

autonomo: simpatico e parasimpatico, l’impulso nervoso, base ionica e potenziale

d’azione,propagazione dell’impulso nervoso, suolo della guaina mielinica, la sinapsi,


Organi di senso

CHIMICA

neurotrasmettitori, la percezione sensoriale.

Tipi di recettori sensoriali,.

l’occhio e l’orecchio, il gusto l’olfatto e il tatto.

L’encefalo, le meningi, cervello e corteccia cerebrale, aree di elaborazione delle informazioni e delle

emozioni Tipi di reazioni chimiche : di sinresi,, di scambio

Equilibrio chimico.

Le soluzioni.

Le reazioni acido-base.

Le reazioni di ossido riduzione.

Processi elettrochimici : la pila Dniel.

LA CHIMICA DEL CARBONIO:

Idrocarburi saturi.

Idrocarburi insaturi.

Idrocarburi aromatici.

Composti organici :alcoli, fenoli, eteri, aldeidi e chetoni, acidi carbossilici, le ammine.



Disciplina d’insegnamento ITALIANO

Insegnante FRANZESE JULA


1 L’età del Barocco e la Scienza Nuova Contesto storico, le idee e la visione del mondo nell’età Barocca, la Lirica Barocca: Giovan Battista Marino;

Brani: Onde Dorate, Rosa riso d’amor. Alessandro Tassoni (in sintesi: Galileo Galilei).

2 La letteratura drammatica nel Seicento Caratteri del teatro europeo; ( in sintesi: William Shakespear, Miguel de Cervantes Saavedra)

3 L’età della ragione La situazione politica ed economica del secolo, l’Arcadia, Pietro Metastasio.

4 L’Illuminismo L’Illuminismo in Italia, l’illuminismo in Europa, la nascita del romanzo moderno in Inghilterra (in sintesi:

Jonathan Swift, Daniel Defoe, Henry Fielding, Samuel Richardson).

5 Carlo Goldoni La vita, la visione del mondo, la riforma della commedia, l’itinerario della commedia goldoniana. La

“Locandiera”.

6 Giuseppe Parini La vita, Parini e gli illuministi, le prime odi e la battaglia illuministica, Brani: La salubrità dell’aria. Il

“Giorno”; Brani: Il “giovin signore” inizia la sua giornata, La “vergine cuccia”.

7 Vittorio Alfieri

La vita, i rapporti con l’illuminismo, le idee politiche, le opere politiche, la poetica tragica, il “Saul” (in

sintesi: La Vita scritta da esso, Le Rime).

8 L’età napoleonica Strutture politiche, sociali ed economiche, le Ideologie, Le istituzioni culturali, Neoclassicismo e

Preromanticismo.

9 Ugo Foscolo

La vita, la cultura e le idee, Le “ultime lettere di Jacopo Ortis”, le Odi e i sonetti, Dei Sepolcri; Brani: Alla

Sera, In morte del fratello Giovanni, A Zacinto.

10 L’età Romantica Il Romanticismo in Italia ed in Europa.

11

Alessandro Manzoni

La vita, le tragedie, i “Promessi Sposi”.

12 La Divina Commedia PURGATORIO: I, II, III, V, VI



Disciplina d’insegnamento LATINO

Insegnante FRANZESE JULA


1 Costume e Mentalità Città e Campagna, Guerra e Pace, la Donna e l’Amore nella società romana.

2 Virgilio La Vita, le Opere, Virgilio e il suo tempo, la cultura e i modelli filosofici, la poetica e i modelli letterari.

3 Bucoliche Brani: Idillio bucolico, Il pastore fortunato e il pastore esule, il canto dell’esilio, Ritorna l’età dell’oro

4 Georgiche Brani: La dura legge del Lavoro, Il giardino del saggio.

5 Eneide

L’intento celebrativo e la pietas dell’eroe, Un amore impossibile, Il dolore della Guerra, Dalla parte dei

vinti; Brani: Enea, uomo del destino, La rassegna degli Eroi, Didone si confida con la sorella, Didone

supplica Enea, L’ultimo duello.

6 Orazio La vita, le Opere, il Pensiero e la Morale, Gli Epodi, le Satire, le Odi, Le Epistole.

7 Odi Figure di donne, figure dell’amore; Il Tempo fugge, la poesia rimane; Brani: Pirra, ovvero soffrire per

amore; Lidia, ovvero l’amore che torna; Fillide, ovvero l’ultimo amore; Carpe Diem

8 Elegia L’elegia greca, l’elegia romana.

9 Tibullo La vita, le Opere; Brani: La porta chiusa, La catena non si spezza, La fanciulla innamorata.

10 Properzio La vita, le Opere, Servitium Amoris; Brani: Due vite, Due destini.

11 Ovidio La vita, le Opere, Un nuovo poeta per un’epoca nuova.

12 Livio La vita, l’Opera, la concezione storiografica, Livio e il suo tempo; Brani: Veturia e Coriolano- La

madrepatria e il ravvedimento del figlio.



Disciplina d’insegnamento RELIGIONE

Insegnante CICCONE ANNA MARIA


1 Gli atteggiamenti antireligiosi più diffusi

nell’ambiente in cui si vive e nella società

Le origini degli atteggiamenti antireligiosi e le cause che li generano seguendo la storia e le varie culture dei

popoli.

2 Gli elementi specifici dell’agire umano

La coscienza umana: La consapevolezza di sé. La fedeltà alla coscienza. La coscienza collettiva.

L’obiezione di coscienza.

Le regole come elemento fondamentale per la vita sociale. La legge morale non è un limite per l’uomo.

La libertà. La libertà non esiste o non ha limiti. Libertà non è uguale a libertinaggio. L’uomo artefice della

propria storia. La libertà morale nella teologia cattolica.

I valori morali: confronto tra etica religiosa ed etica laica. I valori fondamentali che costituiscono il perno

dell’esistenza umana. I valori che ispirano le scelte della vita odierna. La fede può essere un” valore”

significativo per la vita e un valido orientamento nelle decisioni .



Disciplina d’insegnamento EDUCAZIONE FISICA

Insegnante MORETTA ANNUNZIATA LUCIA


1 POTENZIAMENTO

FISIOLOGIC0

Esercizi di formazione e sviluppo generale.

.Esecuzioni motorie volte a sviluppare l'automatismo del gesto.

Esercizi per affinare ed integrare gli schemi motori di base ,acquisiti nei precedenti anni scolatici.

Esercizi a corpo libero in forma generale,a scopo preventivo e correttivo per il rafforzamento dei vari

distretti muscolari.

Esercizi per consolidare il carattere,sviluppare la socialità ed il senso civico.

Esercizi per una razionale e progressiva ricerca del miglioramento della resistenza,della velocità,della

scioltezza articolare,delle grandi funzioni organiche

Esercizi di equilibrio statico e dinamico.

Esercizi con i piccoli attrezzi e ai grandi attrezzi.

Esercizi di reazione e stimoli (visivo-uditivoe tattile)

2 PALLAVOLO

I fondamentali(servizio,bagher,muro,palleggi)

Partite tra alunni della stessa classe,e di classi diverse.

3 Pallatamburello

Impugnatura,colpi fondamentali,colpo di sottomano,battuta.

Regolamento tecnico.



Disciplina d’insegnamento SCIENZE UMANE

Insegnante PERILLO ROSA


1 L’ideale formativo del Romanticismo e

dell’Idealismo Il movimento romantico: aspetti storici, culturali, filosofici.

Frobel e la scoperta dell’infanzia: aspetti filosofici della pedagogia frobeliana; fasi di sviluppo e

continuità educativa, la figura e i compiti dell’educazione; il metodo e le caratteristiche dell’attività

educativa; la pedagogia dei doni.

Pestalozzi e l’Helvetia pedagogica: Pestalozzi, apostolo dell’educazione popolare.

Il problema educativo nel Risorgimento Italiano: caratteri generali.

2 Il Positivismo e l’educazione Caratteri generali del Positivismo europeo;

La pedagogia italiana nell’età del Positivismo e la nascita della letteratura per l’infanzia

3 Lo sviluppo affettivo e sociale il bambino e la psicanalisi: una provocazione intellettuale;

lo sviluppo nella prima infanzia: la teoria dell’attaccamento;

le trasformazioni del ruolo paterno;

imparare a stare con gli altri,

gruppi spontanei e gruppi organizzati nell’infanzia e nell’adolescenza.

4 Lo sviluppo lungo l’arco di vita chi sono gli adulti?;

Raccontarsi: il significato dell’autobiografia nell’età adulta;

La vecchiaia nella società occidentale contemporanea.

5 Dal senso comune alla riflessione

scientifica della società La sociologia: di che cosa parliamo?;

Una scienza della società.

6 Il contesto di nascita della sociologia ed i

padri fondatori Alle origini della sociologia;


I “padri fondatori”.

7 Dopo i classici: prospettive sociologiche a

confronto

Il funzionalismo;

Le teorie del conflitto;

Le sociologie comprendenti.

8 Dalla magia ai new media: forme di

pensiero e della comunicazione Il pensiero magico;

Il racconto mitico;

La dimensione culturale della malattia;

Dalla cultura orale ai media.

Famiglia, parentela e differenziazione

sociale Lo studio della famiglia e della parentale;

Le ricerche sulla parentela: un po’ di storia;

Il matrimonio;

“maschile” e “femminile”;

Caste, classi, etnie.

Forme della vita politica ed economica Che cos’è l’antropologia politica;

Sistemi politici non centralizzati: bande e tribù;

Sistemi politici centralizzati: chiefdom e Stati;

L’antropologia politica oggi;

Origini e sviluppo dell’antropologia economica;

Produzione, scambio, consumo.



Disciplina d’insegnamento MATEMATICA

Insegnante CALABRO’ DOMENICO


1 LE FUNZIONI GONIOMETRICHE Angoli e archi di circonferenza; le funzioni goniometriche di angoli orientati; la circonferenza

goniometrica e l’interpretazione grafica delle funzioni goniometriche; variazione delle funzioni

goniometriche elementari; relazioni tra funzioni goniometriche elementari; valori di funzioni

goniometriche di angoli particolari; esercizi.

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