ProgramDesa Vocasi Berbasis

Pemberdayaan dan PelestarianPotensi Lingkungan

Direktorat Pembinaan Kursus dan Kelembagaan

Ditjen PNFI- Depdiknas

EfSD 1. 29/5/2009

Pendekatan EfSD= Education for Sustainabilit y Development

Hakekat EfSD(Education for Sustainable Development)Ciri :• 1. Istilah Development : pengembangan dari pada

pembangunan• 2. Bersifat futuristik• 3. integrated : kelestarian ekonomi, keadilan sosial

dan pelestarian lingkungan• 4. 3 R : Reduce, Reuse, dan Recycle• 5. Prinsip WEHAB: Water, Energy, Health,

Agriculture, Biodiversit y• 6. mengandung semangat: act locally but think

globally through multidisciplinary ap proach

Standar Kompetensi

kesadaran

kepedulian

Tanggungjawab

Mampumengatasi

bekerlanjutan

Diberikan gambaran, kasus, sebabakibat, kondisi lingkungan dll agar paham ----- bagaimana reaksi

Dimotivasi dan didorong untuk memilikikepedulian dan kaitannya dengan masadepan apabila berbagai masalah tidakteratasi

Dilakukan praktek kegiatan untukmengatasi permasalahan menuju masadepan generasi yang lebih baik

Timbul sikap perilaku– budaya yang peduli dengan kondisi dari berbagaiaktifitas

Latar Belakang Kondisilahirnya desa vocasi

• Jumlah pengangguran terbuka, 9,42 Juta

• Jumlah kemiskinan masih 38 juta• Konstribusi desa dalam

kemiskinan dan pengangguran• Potensi SDA belum banyak diolah

menjadi bahan jadi bernilaiekonomis

• Eksport bahan baku tinggidibanding bahan jadi

• Kerusakan lingkungan akibat ulahmasyarakat

• Meninggalkan kondisi masa depanpada generasi muda denganberbagai kerusakan lingkungan, ekonomi dan sosial budaya

Bagaimanatanggung jawabkita tentangkeberlanjutanekonomi, sosialbudaya danlingkungan ?

TujuanMewujudkan harmoni hidup

pedesaan antara sektorekonomi, sosial danlingkungan :

• Memberikan latihanketerampilan dankewirausahaan

• Membentuk kelompok-kelompokusaha kecil

• Memberdayakan potensilingkungan untuk usahaproduktif

• Menguatkan nilai2 sosial budayayang sudah ada

• Menyadarkan dan mampumelestarikan potensi alam

• Menciptakan lingkunganterampil, kreatif tetapi tetap arif

Pola Pikir Desa Vocasi berbasisPemberdayaan dan Pelestarian Potensi Lingkungan

Potensilingkungan

Pasar

Sumber dayamanusia

Harmoniekonomi, sosial danlingkungan

Penguatanekonomi desa

Pelestarianlingkungan

Trampil untukmemperoleh Mata

pencaharian

Program Pemberdayaan

lingkungan

Kursus-kursus danpelatihan keterampilan

Berkelompok sesuai nilaisosial budaya setempat

Prototipe Desa Vocasi

Kegiatan pelatihan keterampilan

Kegiatan usaha produktif dan jasa

Kegiatan pemberdayaan lingkungan

Kegiatan pelestarian lingkungan

Penguatan Nilai sosial budaya setempat

Potensilingk

Kebutuhanpasar

analisis

kader

Nara sumber

Program beldan indikatorkeberhasilan

dana sarpras

Dinasterkait LSM

Pasar/ user

ekspertAparat/Tomas

Terampil

Mata pencaharian

/ekonomi

Lingkunganlestari

Harmonihidup

Analisis (PRA)Edukasi, kepedulian, tanggung jawab dalammengelola usaha (ekonomi) dan pelestarian

lingkungan

Kondisi ygdiharapkan

Prod

uksi

/jasa

Perangkat pembelajaran

Jaringan eksternal

berkelompok

Sosbudmenguat

Mereka harus tahu : keterbatasanproduksi kelapa, jumlah pohon, tata cara peningkatan produksi, perawatan pohon, kesehatanproduksi, kebutuhan pasar, carapengemasan, dll

Problem solving:

Kasus-kasus kerusakan pohonkelapa, pohon yg tidak produktif, nira yang tdk berkualitas, produksiyg gagal, pemasaran yg gagalbagaimana pemecahannya

Motivasi : bagaimana perawatpotensi, meningkatkan produksidan pemasaran

Praktek: merawat pohon, memberikan pupuk organik, membersihkan dahan dll, pengecekan nira, membuat gulatanpa campuran, pengemasansesuai keb pasar

Bukan sekedar memanfaatkantetapi juga melestarikan

(bentuk pembelajaran)

Contoh kegiatan lain Kursus dan Pelatihan Budidaya Jamur tiram dan Kuping

•Pemanfaatan “grajen” limbah pengergajian kayusengon

•Pembuatan kultur jaringan untuk bibit jamur

•Pembuatan jamur tiram dan kuping

•Penjualan jamur dan pengolahan jamur dalamberbagai jajaran kering

Pembuatan APE dari limbah kayu olahan

•Perancangan APE

•Pembuatan APE non toxin

•Pemasaran hasil

Memberikan kurikulum dasar tambahan tentang pemahaman, kepedulian, tanggung jawab dan cara-cara praktis melestarikanlingkungan diberbagai jenis kursus dan pelatihan keterampilan

Pemanfaatan kain perca Pengurangan kimia dalam proses Mengurangi dampak polusi

Mengurangi dampak zat pewarna Mengurangi penggunaan kosmetik Mengurangi penggunaan kosmetik

Pendekatan Pembelajaransbg dasar pengembangan model

Raw inputHasil

belajarProses pembelajaran

pelaksana Bahan ajar

pendidikkurikulum

mediametode

danasarpras

Lingkungan belajar

Evaluasi

bel

Pengembangan scr parsial (skala kecil)

Pendekatan Pembelajaransbg dasar pengembangan model

Raw

Input

Hasil

belajarProses pembelajaran

pelaksana Bahan ajar

pendidikkurikulum

mediametode

danasarpras

Lingkungan belajar

Evaluasi

belajar

Pengembangan scr penuh (skala medium)

Pendekatan Pembelajaransbg dasar pengembangan model

Hasil

belajar

Pengembangan scr komplek (skala makro)

Raw

Input Proses pembelajaran

pelaksana Bahan ajar

pendidikkurikulum

mediametode

danasarpras

Lingkungan belajar

Evaluasi

belajar

net working ekspert teknologi pasar masyarakat Instansi dll

Sosial budaya ekonomi lingkungan agama nilai-nilai dll

outcomes

dampak

Anal

isis

kond

isi

Multi kegiatanpembelajaran

TERIMA KASIH

AYO KITA BERFIKIR KREATIF DAN FUTURISTIK

• 08157643336• 0246925153