Progetto 2019-1-IT02-KA101-061387 «T.A.L.K. - Teaching And ... · Progetto 2019-1-IT02-KA101-061387 «T.A.L.K. - Teaching And Learning Keys: developing a European dimension in school

Progetto 2019-1-IT02-KA101-061387

«T.A.L.K. - Teaching And Learning Keys: developing a European dimension

in school education in order to enhance innovation and reduce educational disadvantage»

Learning Mobility of Individuals

School education staff mobility

Giovanna Lauria

USR LOMBARDIA- UFFICIO XI AT MONZA E BRIANZA

Il progetto Punteggio ottenuto: 100/100

Finanziamento ottenuto: 59545,00 euro

Durata del progetto: 24 mesi

(01 luglio 2019 al 30 giugno 2021)

Consorzio : CAPOFILA USR Lombardia

IC Via Raiberti di Monza

IC Fusari di Castiglione d’Adda

IC Confalonieri di Monza

IC Via Foscolo di Monza

IC Don Milani di Monza

IC A. Frank di Monza

IC De Pisis di Brugherio

IC Via Mazzini di Nova Milanese

IC Toti di Lentate sul Seveso

IC Rodari di Seregno Giovanna Lauria


Il Team di progetto

• Referente di progetto/ persona di contatto/Supervisor del progetto/ Tutor dei docenti in mobilità in ambito linguistico-metodologico

Giovanna Lauria, Referente USR LOMBARDIA- AT MONZA • Responsabile della gestione amministrativo-contabile/ tutor del personale

amministrativo in mobilità: Elisa Fabretto, DSGA IC RABERTI -Scuola Cassiera

• Tutor dei docenti- mobilità relative alla didattica digitale: Tiziana Rainò, DS IC Fusari di Castiglione d’Adda • Tutor dei docenti- mobilità relative alla didattica inclusiva: Anna Celso, DS IC Don Milani di Monza

Giovanna Lauria


Le persone di contatto degli IC • IC Via Raiberti di Monza: Maugeri Ivana

• IC Fusari di Castiglione D’Adda: Antonietta Bonazzi

• IC Confalonieri di Monza: Cevasco Paola

• IC Via Foscolo di Monza: Fabbrini Serena

• IC Don Milani di Monza: Matacchiera Francesca

• IC Anna Frank di Monza: Volpe Rosetta

• IC De Pisis di Brugherio: Allegrini Ada

• IC Via Mazzini di Nova Milanese: Ioppolo Tiziana

• IC Enrico Toti di Lentate: Amalia Gallo

• IC Gianni Rodari di Seregno: Montevecchi Paola

Giovanna Lauria


Obiettivo generale • Aumentare le competenze metodologiche, linguistiche e

digitali dei docenti

OBIETTIVI DEL PROGETTO

Obiettivi specifici • Rafforzate competenze professionali degli insegnanti e

dello staff, in relazione a quelle dichiarate nella Raccomandazione di Lisbona

• Aumentate competenze dei docenti in ordine all’acquisizione di metodologie e strategie innovative per l’inclusione dei soggetti « a rischio»

• Implementati percorsi di internazionalizzazione, con il

coinvolgimento del personale amministrativo

Giovanna Lauria


Area metodologica 1)APPRENDIMENTO INTEGRATO DI LINGUA E CONTENUTO Implementare l’apprendimento delle competenze chiave e lo sviluppo della dimensione europea nelle attività didattiche ed educative in un processo verticale, dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di primo grado. 2)INGLESE Potenziare l’insegnamento curricolare della lingua inglese, rendendolo più trasversale ed innovativo con l’utilizzo della tecnologia informatica. La lingua straniera collegata alle ICT è considerata strumento strategico per l’accoglienza e per offrire una didattica applicabile anche agli alunni in posizione di svantaggio linguistico

AREE DI INTERVENTO

Giovanna Lauria


Area dell’ Inclusione Favorire la creazione di ambienti di apprendimento multilingui, multiculturali ed inclusivi per l’integrazione. Acquisire strategie per l’inclusione, per l’alfabetizzazione degli alunni stranieri e lo sviluppo di competenze comunicative. Usare in maniera efficace le ICT in funzione inclusiva per rispondere ai bisogni educativi speciali.

AREE DI INTERVENTO

Giovanna Lauria


Area Digitale e Tecnologica-ICT Promuovere l’uso delle ICT in funzione della didattica. Usare le ICT nelle diverse metodologie di insegnamento . Ricerca e attuare nuove modalità organizzative per la creazione di unità formative multidisciplinari.

AREE DI INTERVENTO

Giovanna Lauria


Area Internazionalizzazione Aumentare la capacità di internazionalizzazione delle scuole del Consorzio. Aumentare la capacità di attuare progetti di miglioramento a livello internazionale.

AREE DI INTERVENTO

Giovanna Lauria


ATTIVITA’ PREVISTE - Corsi di formazione • Didattica CLIL

• Didattica lingue straniere e ICT

• Didattica per la creazione e la gestione di ambienti educativi

multiculturali

• Didattica per l’utilizzo delle ICT in funzione inclusiva per alunni con BES

• Didattica basata sulle ICT (alfabetizzazione digitale

nell’istruzione)

• Europrogettazione

Giovanna Lauria


ATTIVITA’ PREVISTE - Job Shadowing • Condivisione buone pratiche didattiche in contesti educativi bilingui

• Condivisione buone pratiche didattiche relative all’ uso delle ICT in contesti CLIL

• Condivisione buone pratiche relative alle politiche per l’inclusione

Giovanna Lauria


I PARTECIPANTI • 10 Referenti CLIL

• 3 Referenti Linguistici

• 3 Referenti per l’Inclusione

• 3 Animatori Digitali

• 2 Docenti del Team dell’Innovazione

• 2 docenti CLIL

• 2 docenti dell’Infanzia

• 3 Dirigenti scolastici

• 2 DSGA

• 1 Assistente Amministrativo

Giovanna Lauria


Profilo dei Partecipanti

Area metodologica- Apprendimento integrato di lingua e contenuto (CLIL)

Referenti CLIL

Docenti di ruolo e responsabili di progetto

Docenti di disciplina della scuola primaria e della scuola secondaria

Docenti con competenza linguistica pari o superiore al livello B2 del QCER

Docenti CLIL

Docenti di ruolo di lingua e/o disciplina della scuola primaria e secondaria

Docente con competenza linguistica pari o superiore al livello B1 del QCER

Giovanna Lauria



Area metodologica- Lingua Inglese

Referenti linguistici

Docenti di ruolo e con incarico specifico

Docenti della scuola primaria e della scuola secondaria specialisti in lingua inglese

Docenti con competenza linguistica pari o superiore al livello C1 del QCER

Docenti della scuola infanzia

Docenti di ruolo


Giovanna Lauria



Area Inclusione

Referenti per l’Inclusione


Docenti di disciplina della scuola primaria e della scuola secondaria


Referenti per l’Inclusione

Docenti di ruolo con titolo di specializzazione sul sostegno


Dirigenti Scolastici

Giovanna Lauria



Area Digitale e Tecnologica-ICT

Animatori Digitali


Docenti con percorso di formazione specifico sulle ICT


Docenti del Team dell’Innovazione

Docenti di ruolo con incarico specifico


Giovanna Lauria



Area Internazionalizzazione

DSGA

Direttori dei sevizi di ruolo

Docenti con percorso di formazione specifico sulle ICT

Personale con competenza linguistica pari o superiore al livello B1 del QCER

Assistenti Amministrativi

Personale Tecnico a tempo indeterminato

Personale con competenza linguistica pari o superiore al livello B1 del QCER

Giovanna Lauria


Durante la stesura del progetto è stata istituita una commissione in seno al team di progetto che ha individuato il profilo dei partecipanti e i criteri di priorità nella scelta.

La selezione dei Partecipanti

01 02 03

Tramite Google form

Candidature 1 referente USR

2 DS

Commissione ad hoc

Vaglio Candidature e graduatoria

Valutazione

Giovanna Lauria


Criteri di priorità::

.

• Disponibilità a formarsi all’estero

• Personale a tempo indeterminato

• Disponibilità a disseminare nel proprio istituto e sul territorio

• Competenze linguistiche accertate in lingua inglese: dal livello B1 al livello C2, a seconda della figura professionale

• Anni di esperienza nella stessa funzione Giovanna Lauria


Punteggi

Sezione Disponibilità a formazione all’estero e disseminare

Sezione età

Sezione Posizione giuridica e anzianità di servizio nell’istituto

Sezione incarico specifico ed esperienza nello svolgimento del medesimo

Sezione competenze specifiche: Sezione competenza linguistica e Sezione specializzazione insegnanti di sostegno

ETÀ

POSIZIONE GIURIDICA

COMPETENZE SPECIFICHE

DISPONIBILITÀ A FORMARSI ALL’ESTERO E DISSEMINARE

INCARICO SPECIFICO ED ESPERIENZA

Giovanna Lauria


Personale individuato

IC VIA RAIBERTI DI MONZA

• REFERENTE CLIL: MATERA MARIA GRAZIA • REFERENTE

LINGUISTICO: MAUGERI IVANA • DOCENTE INFANZIA: PANI ELEONORA • DSGA FABRETTO ELISA

4 PARTECIPANTI

IC FUSARI DI CASTIGLIONE

D’ADDA

• REFERENTE CLIL: ARIANNA MERLI • ANIMATRICE

DIGITALE: PETTINARI FABIANA • DOCENTE INFANZIA: PASSERINI STEFANIA • DS RAINÒ TIZIANA

4 PARTECIPANTI

IC CONFALONIERI DI MONZA

• REFERENTE CLIL: CEVASCO PAOLA • ASSISTENTE

AMMINISTRATIVO RICCIO ANNALISA • DS SILVESTRI ANNALISA

3 PARTECIPANTI

IC VIA FOSCOLO DI MONZA

• REFERENTE CLIL: FABBRINI SERENA • ANIMATRICE

DIGITALE CARRESE MARILENA • DSGA PIERRO ASSUNTA

3 PARTECIPANTI

IC DON MILANI DI MONZA

• REFERENTE CLIL: MATACCHIERA FRANCESCA • REFERENTE

LINGUISTICO: VINCENTI GIUSEPPINA • DOCENTE CLIL GIRODAT LAURA

3 PARTECIPANTI

Giovanna Lauria


Personale individuato

IC ANNA FRANK DI MONZA

• REFERENTE CLIL: VOLPE ROSETTA • REFERENTE

INCLUSIONE FERLA TATIANA • ANIMATORE

DIGITALE: RENNA ANTONIO

3 PARTECIPANTI

IC DE PISIS DI BRUGHERIO

• REFERENTE CLIL: PAMPADO DANIELA • REFERENTE

LINGUISTICO: • ALLEGRINI ADA • TEAM INNOVAZIONE: LOLLI BARBARA

3 PARTECIPANTI

IC VIA MAZZINI DI NOVA MILANESE

• REFERENTE CLIL: BELLUCCI CINZIA • TEAM INNOVAZIONE IOPPOLO TIZIANA • REFERENTE

INCLUSIONE MICELI SALVATORE

3 PARTECIPANTI

IC TOTI DI LENTATE SUL SEVESO

• REFERENTE CLIL: GALLO AMALIA • DS COLOMBO ROSSANA

2 PARTECIPANTI

IC RODARI DI SEREGNO

• REFERENTE CLIL: LAURIA GIOVANNA • REFERENTE

INCLUSIONE: SIMONCELLI DONATELLA • DOCENTE CLIL MONTEVECCHI PAOLA

3 PARTECIPANTI

Giovanna Lauria


Flussi di mobilità anno scolastico 2019/20

Marzo 2020 Maggio 2020 Aprile 2020

Corso di formazione Luogo: Braga, Portogallo

Partecipanti: 2 Referenti Per l’Inclusione

.

Novembre 2019

Corso di formazione Luogo: Braga, Portogallo

Partecipanti: 1 Referente Per l’Inclusione

Corso di formazione Luogo: Brussels, Belgio

Partecipanti: 2 DSGA 1 Ass. Ammin.

Corso di formazione Luogo: Londra, UK

Partecipanti: 3 Referenti Linguistici

Corso di formazione Luogo: Dublino, Irlanda

Partecipanti: 1o Referenti CLIL

Febbraio 2020

Giovanna Lauria


Flussi di mobilità anno scolastico 2020/21

Novembre 2020

Corso di formazione Luogo: Helsinki, Finlandia

Partecipanti: 3 Animatori Digitali

Aprile 2021 Febbraio 2021 Settembre 2020

Job Shadowing Luogo: Catalogna, Spagna

Partecipanti: 2 docenti dell’Infanzia

Job Shadowing Luogo: Galles, UK

Partecipanti: 3 Dirigenti Scolastici

Job Shadowing Luogo: Jyväskylä Finalndia, Partecipanti: 2 docenti CLIL 2 docenti del team dell’innovazione

Giovanna Lauria


Il Budget per le mobilità:

le borse di studio per i corsi di formazione BORSA DI STUDIO

TRAVEL (A/R) INDIVIDUAL SUPPORT FEES:

3 Referenti Linguistici- Formazione UK ( 5+ 2 giorni)

TRAVEL (A/R) INDIVIDUAL SUPPORT FEES

.


.


BORSA DI STUDIO

BORSA DI STUDIO

BORSA DI STUDIO

10 Referenti CLIL - Formazione Irlanda (7+2 giorni) 3 A. D. – Formazione in Finlandia (7 + 2 giorni)

2 Referenti lnclusione Formazione Portogallo 1 (7+2 giorni)

1 Referenti lnclusione Formazione Portogallo 2 (7+2 giorni)

3 Personale A.T.A - Formazione Belgio (5+2 giorni)


Giovanna Lauria


Il Budget per le mobilità:

le borse di studio per il Job Shadowing

BORSA DI STUDIO TRAVEL (A/R) INDIVIDUAL SUPPORT :

2 Docenti dell’Infanzia- Job Shadowing Spagna ( 5 +2 giorni)

TRAVEL (A/R) INDIVIDUAL SUPPORT

BORSA DI STUDIO

BORSA DI STUDIO

3 Dirigenti Scolastici- Job Shadowing UK ( 5+2 giorni)

2 Docenti CLIL e 2 Docenti del TEAM INNOVAZIONE – Job Shadowing in Finalandia (5 + 2 giorni)

TRAVEL ( A/R) INDIVIDUAL SUPPORT

.

Giovanna Lauria


IL Team di Progetto, in collaborazione con le persone di contatto degli IC , fornirà: - Materiale Informativo sull’ente e sul Paese ospitante - Materiale informativo su obblighi e doveri prima, dopo e durante le mobilità - Materiale informativo sulla scuola di appartenenza da distribuire durante il

corso/job shadowing per stabilire future collaborazioni con colleghi di altra nazionalità

- Informazioni su come gestire la comunicazione con i tutor assegnati - Informazioni su come redigere il diario di bordo, conservare il materiale e

pubblicarlo sulla piattaforma eTwinning - Informazioni e materiale sui contenuti per l’eventuale preparazione richiesta dal

corso

PRIMA DELLA MOBILITÀ

LA PREPARAZIONE ALLA MOBILITÀ

- Prima di ogni mobilità

- Per illustrare condizioni e informazioni sulla mobilità

Incontro preparatorio

Incontri formativi

- Preparazione prima della frequenza del corso

Focus Tematici

- Per l’utilizzo della piattaforma eTwinning

- Per garantire un’adeguata preparazione

Incontri formativi

TUTORAGGIO E MONITORAGGIO

DELLE MOBILITÀ

Questionario prima della partenza

Customer Satisfaction

Report Finale

Tutoring

Monitoring

I partecipanti saranno monitorati dalla Referente del progetto e dai tutor. Per i docenti: attraverso eTwinning Per il personale amministrativo: tramite Skype/email/ piattaforma Edmodo

Questionario al rientro

LA DISSEMINAZIONE DEI RISULTATI

Corsi di formazione

Conferenze Riunioni/ Collegio

LA DISSEMINAZIONE COINVOLGERÀ TUTTA LA COMUNITÀ SCOLASTICA

Stampa Locale (monzese e lodigiana) Stampa Nazionale

Pubblicazione sui siti di USR e sui siti delle scuole

Erasmus Corner in ogni istituto e in AT

Report sulla piattaforma di valorizzazione Erasmus Plus e nei Gruppi della piattaforma eTwinning.

Seminari STRUMENTI PER LA DISSEMINAZIONE

PIANIFICAZIONE GESTITA

A livello del Consorzio- USR

A livello scolastico

Competenze acquisite e miglioramento

del Piano dell’Offerta Formativa

TEAM CLIL

TEAM ICT OBIETTIVI: - Promuovere l’uso delle ICT nell’insegnamento delle lingue - Supportare la formazione dei docenti

OBIETTIVI: -Promuovere la diffusione della metodologia CLIL, integrata dall’uso delle ICT, e le buone pratiche importante dagli altri Paesi europei. - Supportare la formazione dei docenti

TEAM PER L’INCLUSIONE OBIETTIVI: -Promuovere la diffusione delle metodologie inclusive , l’uso delle ICT nella didattica inclusiva e le buone pratiche importante dagli altri Paesi europei. - Supportare la formazione dei docenti

Il Consorzio e la creazione di TEAM di lavoro

GRUPPO DI LAVORO USR DS OBIETTIVI: - Promuovere nuove politiche per l’applicazione dei contenuti delle IN 2012 e del PNSD -Importare e diffonder le buone pratiche in uso negli altri Paesi europei

Le scuole del Consorzio e la pianificazione interna

- APPLICAZIONE IN CLASSE DELLE NUOVE METODOLOGIE INCLUSIVE ACQUISITE

- DIFFUSIONE NEI CONSIGLI DI CLASSE E NEI DIPARTIMENTI

- ATTIVITA’ FORMATIVE DESTINATE AL PERSONALE DEL CONSORZIO

DIDATTICA E FORMAZIONE

--PROGRAMMAZIONE DI UD CLIL NELLE PROPRIE CLASSI E NEI DIPARTIMENTI DI AREA. - FACILITATORI NEI GRUPPI DI DOCENTI (PEER EDUCATION)


A LIVELLO SCOLASTICO

PTOF

REFERENTI CLIL

A.D. – TEAM INNOVAZIONE

REFERENTI INCLUSIONE

REFERENTI LINGUISTICI

--PROGRAMMAZIONE DI UD BASATE SULL’USO DELLE ICT NELLA DIDATTICA DELLE LINGUE NELLE PROPRIE CLASSI E NEI DIPERTIMENTI DI AREA. - FACILITATORI NEI GRUPPI DI DOCENTI (PEER EDUCATION)


- APPLICAZIONE IN CLASSE DELLE NUOVE METODOLOGIE INNOVATIVE ACQUISITE

- DIFFUSIONE NEI CONSIGLI DI CLASSE E NEI DIPARTIMENTI

- ATTIVITA’ FORMATIVE DESTINATE AL PERSONALE DEL CONSORZIO


SPORTELLO DI SUPPORTO ALL’EUROPROGETTAZIONE Formato da : REFERENTI USR PERSONALE ATA OBIETTIVI: - Fornire informazioni sui Programmi europei relativi al

settore dell’istruzione scolastica

- Organizzare eventi formativi e informativi inerenti i Programmi

Il Consorzio e la progettazione europea: lo sportello di supporto all’europrogettazione

Thank You

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