Prof. Dr. İhsan Efeoğlu

1

Prof. Dr. İhsan Efeoğlu

FENBİLKON-5 - 16-18 Mayıs 2013 - Osmangazi Üniversitesi - Eskişehir

Lisansüstü Öğrenim Sürecindeki Yasal Düzenleme(ler) ve Etkileri

Atatürk Üniversitesi

Fen Bilimleri Enstitüsü Md.

Erzurum

2ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ Fen Bilimleri Enstitüsü Erzurum

Lisans

Yüksek Lisans

Kamu / Özel Sektör

DoktoraÜNİVERS

İTEKamu / Özel

Sektör

3

Amaç: “Bilimsel araştırma yaparak yeni bilgilere erişme, bilgiyi değerlendirme ve yorumlama yeteneği kazanmasını sağlamaktır.” (madde 30)

• Belli bir konuda tek başına araştırma yapabilme becerisi kazanma,

• Ehil araştırıcı yetiştirmek,• Belli konularda derinliğine bilgi birikimi elde etme,• Araştırmada yenilik getirebilme.....• Sözlü ve yazılı iletişim becerisi kazanma

Kazanımlar (Fen ve Mühendislik dallarında-danışman için):• Araştırmalarda yardımcı,• Lisans Laboratuvar uygulamalarında destek

Üniv

ersa

l O

lara

kl

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ Fen Bilimleri Enstitüsü Erzurum

4

Amaç:“Öğrenciye bağımsız araştırma yapma, bilimsel olayları geniş ve derin bir bakış açısı ile irdeleyerek yorum yapma ve yeni sentezlere ulaşmak için gerekli adımları belirleme yeteneği kazandırmaktır.” (madde 39)

• Öğretim Üyesi olabilmek;1. Kendi başına araştırma yapabilme becerisi elde etmek,2. Bilgi düzeyini derinleştirmek,3. Orijinal bir metod veya ürün geliştirmek,4. Eğitim tecrübesi kazanmak,5. Sözlü ve yazılı iletişim becerisi kazanmak (Makale , kitap yazabilme; sunum yapabilme ve ders anlatabilme)

• AR&GE de çalışabilmek; (Üniversite ve Sanayi)


5

Doktora çalışması sonunda hazırlanacak tezin;

Bilime yenilik getirme, Yeni bir bilimsel yöntem

geliştirme, Bilinen bir yöntemi yeni bir alana

uygulama ,

niteliklerinden birini yerine getirmesi gerekir.ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ Fen Bilimleri Enstitüsü

Erzurum

6

6111 Sayılı Kanun’un 173 üncü Maddesinde Yer Alan Geçici 58 inci Madde ile Lisansüstü

Programların Durumu

Lisansüstü öğrenimi gören öğrencilerden terör suçundan hüküm giyenler hariç olmak üzere 25 Şubat 2011 tarihine kadar;

her ne sebeple olursa olsun kurumları ile ilişikleri kesilen öğrencilerin kayıtları ilgili EABD na, bu kanun kapsamında, yapıldı.


7

“6 Şubat 2013 Tarih ve 28551 Sayılı Resmi Gazete”

Değişiklik Yapılmasına dair

YÖNETMENLİK Yüksek lisans programını tamamlama süresi üç yıl,

Doktora programını tamamlama süresi;

Yüksek lisans derecesiyle kabul edilenler için altı yıl,

Lisans derecesi ile kabul edilenler için dokuz yıl olarak belirlendi.


8

Doktora programına başvurularlda, adayların bir lisans veya tezli yüksek lisans diplomasına sahip olmaları,

ALES’den başvurduğu programın puan türünde 55, lisans diplomasıyla (3/4) başvuranlardan 80, standart puandan az olmamak koşuluyla ilgili senatoca belirlenecek ALES standart puanına sahip olmaları gerekecek.

Yüksek lisans derecesiyle doktoraya başvuracak olanların doktora programlarına kabulünde, ALES puanı yanı sıra lisans ve/veya yüksek lisans not ortalaması ve mülakat sonucu da değerlendirilir


9

Doktora programına öğrenci kabulünde YDS/ÜDS’den en az 55 puan alma koşulu,

ALES puanının % 50’den az olmamak koşulu,

Enstitüsü, yalnız ALES puanı ile de öğrenci kabul edebilme.

“MADDE 2:

c) Yükseköğretim kurumlarınca, öğrencinin herhangi bir yarıyıldan sonra programına devam edebilmesi için gerekli ek başarı koşulları belirlenebilir.”


10

Tezli yüksek lisans programını tamamlama süresi değişti …

Tezli yüksek lisans programını azami üç yıl içinde başarıyla tamamlayamayanlar,

Öğrenci katkı payı veya öğrenim ücretlerini ödemek koşulu ile öğrenimlerine devam etmek için kayıt yaptırabilecek.

Tezi reddedilen veya düzeltme sonrası savunmada reddedilen öğrenciye yeni bir tez konusu verilir veya öğrencinin talepte bulunması halinde, tezsiz yüksek lisans programının gereklerini yerine getirmiş olmak kaydıyla kendisine tezsiz yüksek lisans diploması verilerek programla ilişkisi sona erdirilir.


11

Diplomalarda tezli yüksek lisans olduğu belirtilecek

Tezsiz yüksek lisanslarına ilişkin madde de yapılan düzenlemeye göre,

İkinci lisansüstü öğretim programlarında sadece tezsiz yüksek lisans eğitimi yürütülebilecek, bu programlarda doktora ve tezli yüksek lisans eğitimi yapılamayacak.

Tezsiz yüksek lisans programına devam edenler, tezli yüksek lisans programı için belirlenmiş olan asgari şartları yerine getirmek kaydıyla, tezli yüksek lisans programına geçiş yapabilirler.


12

Doktora programları;

Tezli yüksek lisans derecesi olan öğrenciler için toplam 21 krediden az olmamak koşuluyla en az yedi ders, yeterlik sınavı, tez önerisi ve tez çalışmasından oluşacak.

Lisans derecesiyle kabul edilen öğrenciler için de en az 42 kredilik 14 adet ders, yeterlik sınavı, tez önerisi ve tez çalışmasından oluşacak.


13

Doktora programını tamamlama süresi;

Yüksek lisans derecesi ile kabul edilenler için azami altı yıl,

Lisans derecesi ile kabul edilenler için azami dokuz yıl,

Doktora programı için gerekli kredili dersleri başarıyla tamamlamanın azami süresi;

Tezli yüksek lisans derecesi ile kabul edilenler için iki yıl,

Lisans derecesi ile kabul edilenler için üç yıl.


14

Kredili derslerini başarıyla bitiren, yeterlik sınavında başarılı bulunan ve tez önerisi kabul edilen, ancak;

Tez çalışmasını belirtilen altı yıl sonuna, lisans derecesi ile kabul edilmiş olan öğrenci için dokuz yıl sonuna kadar tamamlayamadığı için tez sınavına giremeyen bir öğrenciye,

tezini jüri önünde savunması için her seferinde en az altı ay olmak üzere yeni

süreler verilir. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ Fen Bilimleri Enstitüsü Erzurum

15

Lisans derecesi ile doktora programına başvurmuş olanlardan,

Gerekli şartları yerine getirmiş olmaları kaydıyla doktora tezinde başarılı olamayan öğrencilerin talepleri halinde kendilerine tezsiz yüksek lisans diploması verilir.”

Tezli Yüksek Lisans Diploması ile Doktora Programına Devamda ???


16

Tez önerisi reddedilen öğrenci yeni bir danışman ve tez konusu seçme hakkına sahiptir. Böyle bir durumda yeni bir Tez İzleme Komitesi atanabilir.

Tezi reddedilen veya düzeltme sonrası savunmada tezi reddedilen öğrenciye yeni bir tez konusu verilir.


17

Öğrencileri, ders içeriklerini ve araştırma konularını tekrarlamak ve irdelemek için motive etmek,

Temel konularda, öğrencilerin anlama ve uygulama becerilerini belirlemek,

Öğrencilerin sözlü iletişim becerilerini, soru ve önerilere tepkilerini sınamak ve geliştirmek,

Öğrencinin bir doktora araştırmasını yürütebilme potensiyelini değerlendirmek,

Öğrenci için, başarılı bir doktora derecesi öğrencisi, bağımsız bir eğitmen ve bir akademik olabilmek için kuvvetlendirilmesi gereken alanları belirlemek,

Belirli sayıda Öğretim üyesinin öğrencinin yeterliklerini öğrenebilmeleri için bir mekanizma oluşturmak.

Yeterlilik Sınavının Amacı*

* Stanford University Qualifying Exam Manual. (Canan Özgen, FENBİLKON-4)


18

6111 Nolu Yasa ya Bağlı olarak; Lisansüstü Eğitimde Yaşanan / Yaşanacak

Sorunlar Afla gelen öğrencilere, aradan geçen süreler

nedeniyle, danışman bulunamaktadır.

Tez savunmasına girmeyen öğrenci sayısında artış ve mezun sayısında azalma.

Araştırma süresinin uzaması nedeniyle araştırmanın güncelliğinin ortadan kalkma tehlikesi, Araştırma vb maliyetlerin artması.


19

Her öğretim üyesinin üzerindeki lisansüstü öğrenci sayısının artması,

Öğrenciye, eğitimini erken bitirmesi konusunda hiçbir zorlayıcı koşulun olmaması,


20

Özveri ister,Heyecan ve azim ister,Güven ister,Araştırmadan ve öğretmekten

keyif almak ister veÖrnek alınacak bir kişiliğe sahip

olunması beklenir..

Bilim İnsanı Olmak, Sıra Dışıdır.... Bir Yaşam Tarzıdır.... olunması

Canan Özgen, FENBİLKON-4


21

Lisansüstü Programların6111 Sayılı Kanunun Dışında

Tutulması Gerektiği;

Ülkemizin: Bilim ve Teknolojide Hedeflerine Ulaşmasında

Vazgeçilmez Araç Olduğu Tüm Kesimler Tarafından Dikkate

Alınmalıdır? 21ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ Fen Bilimleri Enstitüsü

Erzurum


Documents

Prof. Dr. İhsan Efeoğlu