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8/20/2019 Productos de Trípticos sobre bullying.
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PRODUCCIONES DE ALUMNOS.
Los siguientes productos que presento pertenecen a la asignatura
de Español, bloque 5,proyecto 2 de mi grupo de quinto grado en el
turno matutino.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 14: Elaborar un tríptico sobre la
prevención delbullying en la comunidad escolar.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender.• denti!icar las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.• "nali#ar la in!ormación y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones.• $alorar la diversidad
ling%ística y cultural de &'(ico.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
)econoce la !unción de los trípticos para di!undir
in!ormación. ntegra in!ormación de diversas !uentes para
elaborar un te(to. denti!ica la relevancia de la in!ormación
para la toma de decisiones. )espeta la integridad propia y la
de los dem*s.
TEMAS DE REFLEXIÓN:
Compr!"#$! #!%rpr%&'#$!
• n!ormación de di!erentes !uentes sobre un tema.•
+undamentación de los argumentos a partir de datos.()"*+,& -
m&!o , /& #!0orm&'#$!• )ecopilación y selección de
in!ormación.• rgani#ación de in!ormación en tablas de
datos.Prop#,&," - %#po" , %%o".-aracterísticas y !unción de los
trípticos.Co!o'#m#!%o ,/ "#"%m& , "'r#%+r& -
or%o2r&03&• so del diccionario como !uente de consulta.
P+!%+&'#$! - or%o2r&03& 'o!5!'#o!&/.
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PRODUCTO: TR6PTICO SO(RE EL (ULL7ING O ACOSO ESCOLAR 8, "#"
'&r&"9
A 'o!%#!+&'#$! pr"!%o / %r3p%#'o , &/%o ,"mpo , m#
&/+m!& M#';// L+!&.
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/ste producto es de alto desempeño debido a que cuenta con los
elementos acordados con
los alumnos que debía contener, mismos que !ueron trabajados en
clase, desde utili#ar las
seis caras de 'ste !olleto, la organi#ación de la in!ormación,
misma que est* presentada de
manera clara, resumida y la pertinente. "simismo contiene
im*genes llamativas, buen uso
del espacio, presenta la introducción, contenido y conclusión
re!erentes al contenido
abordado.
E/ %r3p%#'o , ?&o ,"mpo " , m# &/+m!o Fr&!'#"'o
L$p@.
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El producto de +rancisco es de bajo desempeño debido a que no
cuenta con los siguientes
elementos0 !altó utili#ar la totalidad de las caras del !olleto,
no incluyó la introducción y
conclusión, no utili#ó may1sculas, signos de puntuación,
presenta !altas de ortogra!ía y
necesita mejorar la caligra!ía. aco se centró en el contenido,
presentó la in!ormación de
!orma clara y resumida, los datos son interesantes, por lo que
tambi'n tiene elementos
!avorables. /ste producto tiene varias *reas de oportunidad para
mejorarlo.
Tr3p%#'o" , m# &/+m!o O/#5r / pr#mro " / ?orr&,or ,
?&o ,"mpo -po"%r#orm!% &/ ;&'r/ o?"r5&'#o!" -
'om!%&r/ /& m&!r& ! *+ po,3& mor&r "+
pro,+'%o /o2r$ r&/#@&r +! pro,+'%o , &/%o ,"mpo.
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