184
Prevailing Leadership Styles of Private School Principals and its Relation to Quality Teaching from Teachers' Viewpoint in the Capital - Amman 2012

Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

  • Upload
    others

  • View
    4

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

������ ����� ����� ������� ����� ��� ������� ������� ����������� ������ !�"� #! ���$���� � � %� �� &�$���� ���%

Prevailing Leadership Styles of Private School

Principals and its Relation to Quality Teaching from

Teachers' Viewpoint in the Capital - Amman

������'(�����

������") ��"* +! �����%���

,����)'

#����� &�$� -��. ���.��� /�����

01��.��� ������ 2/3 4��� 4��$���� #! ����%���� %�� 5$� -��"�

������� �������� ����6�

73������ ����6� &�

������� &�$��� �$.

����� +�)�� ���%

2012

Page 2: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

ب

Page 3: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

ج

Page 4: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

د

�������� �.)��

������ �� �� ���� � ������ ���� ��� �� ��� � ���� � ����� . ��� � ������

�� �� !�"#� $%�#� &' � ��( )*� � ����� !� +,�-� � ./��� .��� 0� ���� 1 �2 ��

!��-��.

�� &���� ��3�� ���4�5 0������ �(��� $6# ��342 $7�8 -���. ���.���� /�����

#���� &�$� 9���( 9� �%�� 9������ 0� &� ��:�; ��� +,������ <�� ��� =���>� ��784�

?��� >�� 6�:�4��� /� �@A��� &���� &�8� & 9��B �3 +,������ ����C & &� D��5� �:#�A���

0� ���E �� !�6#� +!� �%6# ���(� +������� =�"�� F3�4� ���34 $ � & �4��; �"# $(

,������ �����.

���� 0�;���� ,�;����� ,�#� G�7�2 $7�5� /����� 0������ $6#�� �(��� ��342 ��(

� 2�" G�34�H�� �" ��4 ��C 9�� ,�:; 9���43� 0� <�.

��C� +I��E�� ����4��� , �4�� ,���� +���4��� , �4�� /�6� & 0������ �(�2� �

9���� &4�� ,��E�� D������& ,��"� 9�:"� 9���E 0� &� <��:�; ���� +�� �� ��� F -4

F -4��..

,������ <�� 6�#�C & &4�"� &� $:"� 0� $(� !��(�.

�(�-E F��� F�- ��� ���� �E $( &�� ����# �� �(�6#.

8"����

36����9��

Page 5: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

2��� #! :� -��* #��;�� ����� 5�'

�5�' <���"�� �3 &$��� �* ��� ��=�� #���!* #��� <�3��� #! :� -��* ���;�� #�����

-��� >��) #��� &��* 4���*�.

� ��3*�� ��� �"�$� 0�@�� 2/3 #�����$A=� #B�� 0�!������ 9�!��C#$� �

@� �� �� &.��'�#����� #"�%� ����� #���%� ����

4��� -. #� ������� ... -.�("��.... &���� -.�....

���.�� #�%�@��1�*���@�@���

� 5�'#�����)� #���)*

9�@��� #����*�

�/3 DA������ #$�� ��3* 0����% &�

��!����� �"��� D�

8"����

Page 6: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

و

4����"��� ���

>���A���� &�

"=���

0������ 2

J�84�� *

,�;����� ,�#� ���; K

��34��� �(��� �

G���>� ��

9��4���� ,�L�; �

$���#�� ,�L�; �

$�(�5� ,�L�; $

F�%��� D�" �

���E�, ���� ,'��� I 0

,6�#�H� ,'��� IE���� =

-��� -�=�� : ������ ���� 1

1� �"�4 2

2� ,������ ,�(�� 8

3� �"4�L�2� ,������ =�� 9

4� ,������ ,��2 10

Page 7: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

ز

>���A���� &�

"=���

5� � ����,����� 11

6� ,������ 9����� 11

7� 9���-���� =��4 11

#��F�� -�=�� : ������ 4�������� �� ��� (��� 17

�H�2 :���4�� /��# N�4��� ,��3�� -���5� F��4��� �� ��� *�5�. 17

$�5� G6#�� :,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5�. 17

&��@�� G6#�� :���4�� /��#. 47

����@ :,3 ���� 9�������. 67

, ���� 9������� 67

, �#5� 9������� 75

�"�� ,����� ,������ O;��� ,3 ���� 9������� ,�%E 79

8��F�� -�=�� :4�9��%6�� ������ 85

��E4���� �� �� ,#"�� 85

,������ O�4#� 85

,������ ,�� 86

������ /��2���5� , 87

���5� ,������ /��2 F�� 88

Page 8: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

ح

>���A���� &�

"=���

���5� ,������ /��2 9� @ 88

,��@�� ,������ /��2 89

,��@�� ,������ /��2 F�� 89

,��@�� ,������ /��2 9� @ 90

,������ 9��'4� 91

,L���>� ,#������ 92

,������ 9�G��#C 92

D����� -�=�� : ������ 7���� 96

�H�2 :$�5� $�P��� 0� , �#>� ,3��4��� QL�4��� 96

���@ :&��@�� $�P��� 0� , �#>� ,3��4��� QL�4��� 103

��@��@ :���@�� $�P��� 0� , �#>� ,3��4��� QL�4��� 110

��� �� :O ���� $�P��� 0� , �#>� ,3��4��� QL�4��� 111

������ -�=�� :4�������� 7������ )��� 120

$�5� $�P��� ,3��4��� QL�4��� ,�;��� 120

&��@�� $�P��� ,3��4��� QL�4��� ,�;��� 123

���@�� $�P��� ,3��4��� QL�4��� ,�;��� 125

O ���� $�P��� ,3��4��� QL�4��� ,�;��� 126

Page 9: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

ط

>���A���� &�

"=���

����@ :9���4�� 129

D%����� 131

, ���� O#����� 131

, �#5� O#����� 140

�+"��� 144

Page 10: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

ي

-���%�� ���

&��� -��%�� ����� "=���

1

,� ���� ,� �4�� ,��5� 0�7 ,��E�� D������ & ,������ O�4#� ?6�4 ����� �" 0������ 0������ ����2� 0��� ,������2011-2012.

86

2 &����� $�P���� /� E��� D�#�� 9��'4��� *�� ,������ ,�� ���2 O6�4. 87

3 ,������ 9���2 9� @. 90

4

/�L����� ,��3�� -���R� , 4���� ,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� ,������ , ��� & 0������ � � ,"#� 0� ,��E�� D������ ���� N��

���6��4 , 4�� ,������ /��2 9H�#� 0� $�#� $(�� 0���. 96

5

�H�� , ����� 9�-��4��� N�4��� *4���� ,������ 9���� ���3�� -����� ,� ��� & 0������ � � ,"#� 0� ,��E�� D������ ���� N�� /�L����

���6��4 , 4�� &-��;�4�5� -���� 9��38� ,������.

98

6

N�4��� *4���� ,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� ���3�� -����� ��� ���� N�� /�L���� ,� ��� & 0������ � � ,"#� 0� ,��E�� D���

���6��4 , 4�� &-��;����� -���� 9��38� ,������.

100

7

N�4��� *4���� ,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� ���3�� -����� ,� ��� & 0������ � � ,"#� 0� ,��E�� D������ ���� N�� /�L����

�� -���� 9��38� ,���������6��4 , 4�� *�4�.

102

8

& ���4�� /��# N�4��� , 4���� ,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� $�(�� 0������ � � ,"#� 0� ,������ , ���� ,� �4�� ,��E�� D������

���6��4 , 4�� ,������ /��2 9H�#� 0� $�#�. 103

9

������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� & ���4�� /��# N�4��� *4���� , 9��38� 0������ � � ,"#� 0� ,������ , ���� ,� �4�� ,��E�� D������

���6��4 , 4�� ,�8(�� $�#�.

104

10

& ���4�� /��# N�4��� *4���� ,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� � ,"#� 0� ,������ , ���� ,� �4�� ,��E�� D������ 9��38� 0������ �

���6��4 , 4�� 0��5� $�#�.

106

Page 11: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

ك

11

& ���4�� /��# N�4��� *4���� ,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� 9��38� 0������ � � ,"#� 0� ,������ , ���� ,� �4�� ,��E�� D������

���6��4 , 4�� ,;������ $�#�.

107

12

H�� , ����� 9�-��4��� & ���4�� /��# N�4��� *4���� ,������ 9����� 9��38� 0������ � � ,"#� 0� ,������ , ���� ,� �4�� ,��E�� D������

���6��4 , 4�� ,���8�� $�#�.

109

13

0 -� 4�H� $���� &� ����4�� /���# N�4���� /�L���� ,��3�� -���5� ���� ,������ , ��� & ,��E�� D������ 0 -�� 4�� $����� ���E4���

0��� . 110

14 �� 4E�� ,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4���t-test ,�34���� 9�����

9�-��4� & F��8�� ,��3�� -���5� D�3� ��� ,������ ,�� ���2 9� �#C� N�� /�L����D�#�� ��� 4 ,��E�� D������ ���.

112

15

, ����� 9�-��4��� ��� ,������ ,�� ���2 9� �#> ,������ 9�����H�� ��'4�� ��� 4 +,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� D�3�

&����� $�P���. 113

16

F��8�� ����5� 0� 4�� $��4 & D��3� ���� ,������ ,�� ���2 9� �#C D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� $��P��� �'4�� �� 4 +,��E��

&�����. 114

17

��� ,������ ,�� ���2 9� �#> ,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� ��'4�� ��� 4 +,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� D�3�

/� E��. 116

18

F��8�� 9HH� ��#H ����5� 0� 4�� $��4 & 2 9� �#C ,������ ,�� ��� ��� 4 +,���E�� D������� ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� D�3� ���

/� E�� �'4��. 117

19 �8� �� 4E� -���5� D�3� ��� ,������ ,�� ���2 9� �#C & F��8��

/� E�� �'4�� �� 4 +,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3��. 118

Page 12: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

ل

-�.)�� ���

&��� -.)�� ����� "=���

1. ,���>� ,( ��� K����. 28

2. /��3�� & ,� �5� 9�(� � �. 33

3. =�"�� ��� ������ ,� � & ,�L��� �������. 38

Page 13: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

م

4��"$��� ��!

&��� +"$��� ����� "=���

1 ,��5� �"4'� /�L���� ,��3�� -���5� ,�� 4��. 144

2 N�4�� ,�� 4�� �"4'� ���4�� /��#,��5�. 151

3 ,L�"��� �"4'� /�L���� ,��3�� -���5� ,�� 4��. 156

4 ,L�"��� �"4'� ���4�� /��# N�4�� ,�� 4��. 160

5 0�(���� G���S ,�L�;. 163

6 -��5� F���� ,���# 0� ,�"� $"�4 *�4(. 164

7

, �4�� /��6� 0� ,�"� $"�4 *�4( ����4��� , �4�� ,���� ���4���I�E��. 165

8

,��E�� D������ I�E�� ���4��� , �4�� ,��� 0� ,�"� $"�4 *�4(0��� ,������ , ��� &. 166

Page 14: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

ن

%� �� &�$���� ���% ������ ����� ����� ������� ����� ��� ������� ������� ������

�� !�"� #! ���$���� � ����� ����

�����'

��� ���%��� ���") ��"* +!

���.��� /����� ,���)' :#����� &�$� -��.

G�$���

,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� ��� =��4�� ��C ,������ 9��

$%E 0� +0��� ,������ , ��� & 0������ � � ,"#� 0� ���4�� /��# N�4�� �"4;%��

>�,��4T� ,�L�5� 0� , �#:

1. �� &� 0������� �� � ,"#� 0� ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5�

0��� ,������ , ���U

2. �� �� � ,�"#� 0� ,������ , ���� ,� �4�� ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4��

0������U

3. ,L���C ,�H� 9�� ,;%� �#�4 $�,�H��� N�4�� )α≤0.05( /�L���� ,��3�� -���5� 0

U0��� ,������ , ��� & ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4���

4. ,�H��� N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� F�� �#�4 $�)α≤0.05( 9� �#C 9�-��4� &

���2 ,��,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� D�3� ��� ,������ N6�4

U/� E��� +&����� $�P���� +D�#�� 9��'4��

:�(4� ,���� ,� �4�� ,��E�� D������ 9������ &���� O�# 0� ,������ O�4#� 0

����� 1� 0��� ,������ , ��� & I�E�� ���4��� , �4��)14.047 ( �4 +,����� ������

,�� ��4E� O;�� ,3 - ,L����)500 (����,����� .

Page 15: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

س

��� �� ��E4�� ,������ =���2 F3�4��4��2 0 D�3� ���5� +,��3�� -���5�+ ,��@�� ��2

D�3��"4� @� �";�� 9HH� 0� F3�4�� �4 +���4�� /��# N�4��.

&4T� ����� ��� 9��( ,������ QL�4� ��2:

1� 02 0��� , ��� & ,��E�� D������ ���� ,����� ,#�� ,��3�� -���R�� ,"#� 0

,-��4� 9��( 0������ � � & ����� -��4��� 1� �C +)3.31 ( ����� =����� �

)0.79( �� +&-��;�4�5� ���3�� -���� ���5� , 4��� & G�#� + -���� ���3��

&-��3���� + -���� ���3��A���:�4*) ����(.

2� ���� ,� �4�� ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4�� 02 � ,"#� 0� ,������ , �

��-��4� 0�( 0������+ & ����� -��4��� 1� �C )3.31 ( ����� =������)0.66.(

3� � � ,"#� 0� ,������ , ���� ,� �4�� ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4�� 02

9��38� 0������N�4�����84�� 0�( ,�8(�� 1� �C & ����� -��4���)3.73 ( =������

�� ���)0.88(� +�"� ��34 �-��4� �@ +0��5� ,;������ �@ +,���8�� 9����4� +

4�-��4��" 0 �� , ����� )3.38 – 3.02(.

4� ,;%� ��#� , �#C ,L���C ,�H� 9�� ,�H��� N�4�� )α≤0.05( ,��3�� -���5� 0

� , ��� & ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4��� /�L���� 0��� ,�����&� O�#

9��4����.

5� ,�H��� N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#� ���)α≤0.05 ( -���5� D�3� ���

D������ ���� N�� /�L���� ,��3��,��E�� &����� $�P���� D�#�� ��� 4 .

6� ,�H��� N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#�)α≤0.05 ( -���5� D�3� ���

3��D������ ���� N�� /�L���� ,��,��E�� ��� 4 �'4�� 9����/� E�� + ,L Y���� G�#�

Page 16: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

ع

)50�� �� 9���� ( ,L Y����� +&-��;�4�5� -����)10�@(S 9���� (*�4��� -���� +

,L Y�����)50�� �� 9���� (,��3�� -���R� ,�(�� ,#���� &.

�� �� �" ���2 &4�� 9���4�� 0��&4S �� �:

� ,��3�� -���5� & & ��4 Q���� ��34 0�����0��4� �"-���2� �"4������

+,��3�� ,��3�� �"4����� ��-4 0� �"�(�4� ,���8 -���5� <�� = �4� O��

���4�� /��# N�4�� ,��E�� D������ &.

� ,���� G��#C� F3�4 & ���@2� ,��3�� -���R� ,�@��� & ���4�� /��# N�4�

,��(��� D������ ���3�� -���� ���E4�� �@2 ��� =��4�� & 9��4�� F3�4

���4�� /��# �"��.

Page 17: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

ف

Prevailing Leadership Styles of Private School Principals and its Relation

to Quality Teaching from Teachers' Viewpoint in the Capital - Amman

Prepare by: Muwafek Ahmad Al-Ajarmeh

Supervisor: Prof. Kamal Dawani

Abstract

This study aimed to know the prevailing leadership styles of private schools

principals and its relation to the quality teaching level from the viewpoint of the

teachers in Amman governorate schools through answering the following questions:

1- What are the prevailing leadership styles of the private schools principals from

the viewpoint of the teachers in the capital Amman governorate?

2- What is the teaching quality level at the private schools pertains to the capital

Amman from the teachers’ viewpoint?

3- Is there a statistical relationship at significance level (α≤0.05) between the

prevailing leadership styles and the capital Amman governorate?

4- Are there statistical relationship at significance level (α≤0.05) in the average

answers of the study sample individuals at the scale of the prevailing leadership

styles of the private schools principals attribute to the variables (gender,

scientific qualification and years of experience)?

Study population consisted of all male and female teachers of the private

schools pertaining to the private education directorate in the capital Amman

governorate (14047) male and female teachers, a stratified random sample was

selected (500) male and female teacher.

To achieve the study goals, the researcher has used two tools; the first tools

related to scale the leadership styles, while the second tool was related to the

teaching quality level, and validity and reliability were tested and affirmed.

After conducting the statistical analysis process, the study reached the

following results:

1- The prevailing leadership style level of the private school principals from the

teachers’ viewpoint was medium. Where the mean of autocratic style was (3.31)

with (0.79) standard deviation fand ranked first, then the democratic style, and

the free style came last.

Page 18: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

ص

2- The teaching quality level at the private schools pertaining the capital

governorate from the teachers’ viewpoint was medium, where the mean was

(3.31) with standard deviation (0.66).

3- The teaching quality at the private schools pertaining the capital governerate

from the reachers’ viewpoint was high for the competence level, where the

mean was (3.73) with (0.88) standard deviation, then credibility, then efficiency,

and its means were between (3.38-3.02).

4- There were a significant statistical relationships at (α≥0.05) between the

prevailing leadership styles and the teaching quality level at the private schools

in the capital Amman governorate schools in all fields.

5- There were a significant statistical relationship at (α≥0.05) on the prevailing

leadership styles scales of the schools’ principals attribute to the gender and to

the scientific qualification.

6- There were a significant statistical relationship at (α≥0.05) on the prevailing

leadership style scale of the private school principals attribute to the experience

variable, for category of 5 years or less (autocratic style), and for category of 10

years or more (for all leadership styles).

Among the researcher's recommendations, were the following:

- Applying a training program for leadership styles conducting principals’

understanding of applying leadership styles, to use it effectively, and to

support developing their lerdership practicing to rise quality level of

education in private schools.

- Conducting similar research for leadership styles and its effects to

achieve quality level in education at public schools to recognize its effects

on leadership styles to achieve quality levels of education in public

schools.

Page 19: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

1

-��� -�=��

��������� ����

Page 20: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

2

-��� -�=��

��������� ����

������ :

�� /��3�� 9 � �3� &� ��"4��5 ��(���C +������ ��;2 ��� ,�� �� 9���4#��� ���4

0�� ,��� ,#�� O4�44 ,��� /��; $%E 0� ZHC �4 H ���� +�"4��Z�-4� ,���#�� $��[ F3�4

�8(�� ��5� F3�4� +O�4#��� ���2 ,��� F3�4 & ����\4 �4� ,���8��� ,�=+ �C C ,8 ��� 0

/��3�� ,���5� ��L�3�� 0 ,��� 4� &���4#� $��84 ,��� & �"������ ,���#�� O� $���� &�

�"���2 F3�4 02 ��4 ,���# $( �"#�4�4 ��� 42�. " /����� FL��3� � �2 0� /��3�� 9� �2�

&4�� =���5� F3�4 & �"�� $�� �C +������ 0��� O�# & ,���4#H�� ,���4;H�� ,�����

$( Y�-� &� ��-4 $( ��� ����P�� +9���4#��� . +��� ��\4 +6�#�>� �4" ��;%E �%�� /��3��

$72 N�4�� ��C ���5� $������ +=���5� F3�4�".)+&4� ��� *-��2004.(

��"� 0�( +/���� 9H�#� =�4E� & 9���4� +9��:�-4 ���� ����� ��� ��Z4� �;�

/��; ��� , �#>� �"4���(��� � +���5���:�� �2 &� ��34��� ^�#��� 9��'4� ��2 0� ���'4�

&���4#� � �4 . /���3�� 0� ,�;%��� ��(S4 ��C 0����� ��� & 0@�� �� 0� �@( ��� ���

0��P����� ���"� �� � �:�34 *� �2 0�9���P��� /������� �"���5 �"33�4� . F�3�4 0(��

9�E��A� F�E $%E 0� !��:�� 0������ 68�� ,+ 9�����3�� O�� & �"4(���� /�L�� /��6�

$������ +��"�� 0�������� /��3�� 0 ,�E���� ,� �4��� ,���>� ������ ��(� +����E4��

��"8� ���� =��A �� ��C 0������ "0(�4��" +9���P���� 0� �6� G�-�C ,8�� &�� ����� +

�� ���3�� ��E4� ,-��� ����� 9��4���� & ���R� � (2 ,#) +& 4���2008.(

Page 21: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

3

,��� 0S $L�3�� J��4H� ���� +��� �� ������ ��� /��3�� 6(4�4�,��P��� ��4�4

�"4���3� ���@4��� ����"# ��74 ���� +0������ ���5� 68� ��� DL� $(� . ,���� &�

�> =�� �� ��� 0������ 6Z(� ,����� /��� K�4�_� ,����� O�� &�����>� *���#�� $����C

��,��P� ���5� 9����� J�8E��� +,#�4�>� J�8E�� ��C N�2 ��� + . 9�;%��� ,���� & ��2

96(� &4�� ,����>� �� ^�#� & ,���#��� ��8�� ,��2 ���,��P� =���4�H� ��C N�2 ��� +

�� ,��� & �"� $���( /��3�� ,���8 ,��P� +�L�3��+ � ���3�� <��� $%E 0�+ O#�4 O-4�

�� =���2 F3�4� D���� +0���4� +, B� $( �"����2 ,�S4� ��68�� ���5�,��P�) +0�����

2010.(

+,�����C 9���' 6�44� +&����C -��� ��Z44 +,����C ,��� &� ,� �4�� ,����� 0C

�84���� ,����C ,��P� ���8�4�)���>�0 .( ��� 2 =�4E� O� �� �4�� �� ��� /��; $���4 0` +���

��%E 0�� +0���>� �4 ,� �4�� ,����� . ���� 0�� �4�� /��3�� �:�-A 02 0�(� /���7�� 0�

/��; ,8(� <��� �4����� G��@2 �"# 0� ��-4� �� ��;2 $� �� +��� $���4��� +0���>�

7�� ,���; 0� 0:���� ��� �) +$�-��2006.(

�\4�:� ��' � +,� �4�� ,��P��� ��34 ��� ��4� ���� &���5� 6(4�A��� ,� �4�� /��3��

,��P��� <�� & &33� ^%�C �2 +$�:� �'4 �2 F3�4 0(� H !��. $���44 ,� �4�� /��3��

�� *�-4 ���� +9���#4H� ����4A� +9��3@�� &8�4E� ���2 O� �"� O��# O� $���4�� ��� /��3

�,� �- �����(2 G��� +���5� GHP� =%4E� 0� � ��� J' +,���4�� ,��P��� 9���(�+ �2

0����+ ,������� 9��'�� a�� $#2 0� ����"# F��4 /���7 O� +,���C ,L� �2 . ��� 0�

���� +/���>� ,���� & ���L� ����(� /��3�� 9�4�� +F�-���� /��; 0���( �� �/��� G��;5� 0��

�8(��� 9���"��� ��� �� ��B ��4� =���5� F3�4 & ^�#��� 02 ��( +G��;2 �" =�Z4 &4�� 9�

Page 22: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

4

�"(�4�� �L�3��. �� �@P ��� +&����>� !����� ������ ����� 0�( 02 ��� +!�� *��# ��C�

$@� $���� 0�: �4H�� +6������ +,����� ���@4���� +9����3�� O��� +=���5� O7�� +$�

9;���) +$-�5�2009(.

0` +,���#�� ���2� �L�3�� 0 $��84�� ��� �����# & ��34 ,� �4�� /��3�� 9��( ����

J�' ���P��� �L�3�� 0 $��84�� ��� $L��� =%4E�C & ���� 4 D(�4 �""#�4� ������

�"-���2� /��3�� *���2) +/����2006 .( ���� ���3�� ����� ,��2 ��� 0�� �4�� F84��

�B� �"���2 F3�4 ��� �""#�4� +,������ & ,���4�� ,���4�� ,����� ��4 & ,������� �"4

$�:� $(� ) +������1992( +� 9� �-4� F�� �:"84 ���� 0���>� !�� �� +�� �4�� �L�3��

��34 &4�� ,�"��� +�4���# �" G�-�C & �"�A� +�����2 ��� 9����4EH� O6�4 ��3

6�#�>� ��� /��3��� K����2+�"�� O��A� +,������ ^���� O� ��� $��� + $#2 0� $���

A��� ��� +�"� 34�� 0�S4 $%E 0� �"4���"� ,��4� �"4��� /��6 $#2 0� �L%��� &���� b��

0 D��#4�� F3�4�� =���5 �"33�4 & 0S �"���;C� +�����2 ,��P� �"� ���E� ����#�

�"���5 ��33�4�) +��� ��2001.(

��(���2 9������� 0� ����� 9 *���2 ��4E� ��� J�8 ���3�� ����� O;�� 02 ��C

�@P ���� ��5� +�4���� /���> ��&0������ �7�� $���� ,L 84�� 0� �%7 + N�4�� ?�

$(( G��5� .Z4 ���� *���5� 02� @S4 �� 9����3�� ��E4�� $���� �� & ����� �� �L���� ��� �

A� N��� 0������ ��� �" ���� �� �4��: +$���� 0� ���7�� �"�%EC ,#��� +�"4�"�� �"

�N�4�� O�, �-�� $��4 . ��(��� 0������ GH� 02 9������� J� 9�" 20 O� 0����

$;2 -��4� ������ 0��� 0������ N�� ��� O� 0���� -��;���&.) +$�����2006(.

Page 23: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

5

0������ N�� ,��� ,���� ^�� ��#C ��� $�� ���� �� Y#���� ,������ ���

$���� =�� 0��4 $%E 0� !��� +��� 0������+�34��� ���4�H�� 0��5� ������C� � +

�"4������� +�"4%(�� $� &2 �"�� F:��A 02� +,#��E�� -�'7�� <�#4 �" ��# =3 0

,������ *�� G��4�H� ������ . ^���� 0��� ����� &-��;����� *���5�� ,���� b��A�

$���� ��� ,����� 0��@A� ,������) +&#�2005(.

� ,�� 9��"� � -��\4 +���L�; �8�� ,������ ��� & $�� ��� ��� +,��5� ,'�

,������ N�3��� ��"#�� O�# /���C � -��\4 ���� �" +,���4�� ,���4�� ,����� =���2 F3�4

���� ��-C 0�7 $���44 &4�� . &4�� ,8(�� �"4����� �"���2 F3�4 & ,������ ^�#� - 4��

+�����A ���� ���3�� !����� � +,������ �" ��A ,��3�� 9�8��� � ,�#���� & $@�44 &4���

�E��4G�Z� �� $���� ��� �4���(�C = �4 ��� �4��;� + ,����C 9�;%� G�� $#2 0� !���

O� , �#C0������+ $����� +�"7�4�4 &4�� 9� ����� $��4� +�"�� $���� =�� 0��4�

�#C D(�� ��� +�"���- F3�4� �"4� B� ?� �C ��� F3�4� +���4�� /��# N�4�� ��� ��

,� �4�� 9���P��� ,������� =���5�) +�� �#��2004.(

,�8���� ,� �4�� 9������� 94 @2 ��( ����� ,����( )1992( ������ ,����� +)1998(

�"���4;�� ,��3�� -���5� ,��2,#�� +����-4� ,� �4�� ,��P��� $� �2 ^�#� ,#��� @S4 ���

���4�� /��# N�4�� & ��� ��� . +����� ��� ��� , ��'�� /6��� ���4�� /��# 9� �S� ���72

,�� �4�� 9���P��� ,������� =���5�� 9��'�� ��C $����� $#5 �'4�� G��#C ����7�� 0�

A���: -��� ,3!�� G��# &���4�� O;���� ���� , �-�� .� O� =:(4��� $���4�� $#5� �:'4�� ��+ Y �2

�8(�� �� 0� ,������ ��� ��4E� 9���� & � ��� /���C ����6� �� ��� /���C !��(� +,�"��� ,

Page 24: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

6

"�� &� �4�� $("�� ���� &9�� $���� . ���� H2 D���5�� ,���6�� �#� ���� H !��(�

8(5� ��4E� *# �C +0��������G�"��S4 /���C !��(� .

/���C ��\4� /��#�� ��-4� +/��# ,���C /��@ ���4�� &�� �( �� ��� �% ,�� �4 ,��3@� +

/��# .�C ,���4�� ,��P��� & �� $( Y �2 ),������ (��P ���-4�� ��C $��4 &(� �"�� �H�

G��5� 0��4� 9������ & ��4���� . � �4 /��#�� !�� ��� $�� �E� +����# ��� �4 D� $��;

�� � �������4� �:) �%�� 0��2 0� �#2 O7� H ��C() "="(�� :30( ��� ��� + ��� $����� 0�

���� ��� �� $�; �C "$�� ��C *� �� 0C �(��2 ��34 02 �%�� ) "������ <�(. 02 N�� ��� 0��

/��#��0���� $����� 0�34>� &�.

& �3����� ����4��2 ��4P� :�;2 �32002 ����4�� /���#� D��3� ��C 0��� �� K�4��

$���� & ?���>� $#2 0� �4����� �� ,8�5� & ,��4�� =���2 F3�40���+ �-2 0�(4 02 ���

,�� -� ,�7�4 �-2 ��� ��4�4 �� $( 9����E O� �G%44 ,����C ��� 2 9��� ,��� $����

,���4�� 9���E�� ��34 G��2+ ,���8�� 9�#�E��� 9�8���� 0� �%7 )6� +2002(.

�� ��� �c4�\4 /������� ,������ 9���4��9���P� ��5� K�"4�� ,���4;H� &������ *��

& ,���8�� ,����>� 9�;�-�� ���@4��� +9���4�� <�� ,"#��� & &������34 �@(2 ,���� G��5�

�8( 0T� 9� �2 &4��� +/��#�� /���C ,��"�� ,���>� *���#�� �@(2 0�� +,���� ,+ �(�� $78 �

$��4H� 9��34� 9�������� & $L�"��+�,�� �/6�� �� 9�-��� ����� &����>� �(8 . $��#��� &8

�� �4�� 0��L�3�� ��� +���+ � /��#�� /���C F -4 $%E 0� +���4�� & &��� ��-4 ����C ��C

D������ & $���� /����+ � ��#4���� O� �G%4 �� ,����>�� ,����4��� ,� �4�� 9 + ,� (�����

:�4�� F3�4� ,����� 9���-4������� ,�( & 6,� �4�� ,��P��� �" ��34 &4�� 9�) +��62007.(

�9���-3�� ,�( & ,3�%4�� ,��� 9���-4� 9��'4 ��34��� ������ �"� . �#4 +���

/���>� ,�������"�8�+�E[ ��C 9;� 0� + d�� ��� 0� G��'4�H� �"�� J�84 9���4 ���2

Page 25: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

7

F ���� & �"4��E4�� &4�� *���5��.��"�� +` & ,@���� *���5�� d�� ��� F -4 0

� ,� �4�� 9���P���:� ,��5� ,�B & ) +&��� 2001(. � ���4�� & /��#�� F -4 Y �2

�8( $���4��� $��84�� $#2 0� ����A� �� �-� ��Z4 ��� 9��'4� O� , &����� ?���4��

:��A� � ��644� +&#����(4���0 ,������� ?����� 9���P���� 9����#��� ���5� . ��\4�

G���� �@ 0�� +�����#�� ����"�� ����� ����(4 ��� $��4� +��34��� ,��4�� �/��2 ���4�� /��#

,������ ��� /���3�� ,��E4��� ����(�� 0� O�4#��� 9�#�4�� ) +,��-2006( .

+J�'�� ,�G%��� /��#�� - 4�4��C� �� 0� $( �:�� ��)Red and Shaw( ����

�"�C� & ) +,��-2006 (&4T� ,���4�� ,����� & �"4�8� : *������ &������ K�"����

��� 9�#��� ,�(=���5�� 9����4�H�� ,;� D3 ��34 �� �� +,#�� , �-�� *��4(�

,��� �84�� , ��� +9��������+�@(2 ,��� ^�#� , ��� +,78E�� *��4 , ��� !�4 0� &4��

/��# $;2 ,��� ,���� 9���3� ��6��4.

��34 �� $%E 0� ��� �� I�E4�� /��#�� 02,- 4�� ��3@� ��-� 4�� 0��4��

��4����+ ,- 4�� !��(� 0����� /��3�� + �C *# ,��E�� �3��� =���5� O7��� ,��P�

,� �4���,�7C + ��C & *������ �'4�� ��� $���� /��3�� d�� � F� �"� ,� �4�� ,�3@��

,���>����4�� /��# O� F��44 &4���. 02 ��( ���4�� /��# N�4��� ,� �4�� /��3�� &��"8�

+,� �4�� ,����� & /� ( ,��2 ��"���:���� �4�� ��-4�� & 6L�(��� ��2 .

���5� ��C =��4�� =�" ,������ <�� 942 �3 +���� D������ ����� /�L���� ,��3�� -

0������ � � ,"#� 0� ���4�� /��# N�4�� �"4;%�� 0��� ,������ , ��� & ,��E��.

Page 26: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

8

�������� $.)� :

"� ,��E�� D������ ���� N�� ,��3�� -���5� 0C� ��� G��2 &� �@P�� � ( ���

� D(��� +�� �#C �2 �� �� +,� �4�� 9���P��� ��� !�,#�� ,� �4�� =���5� F3�4 0� &4��

O�4#��� =���2 F3�4 ��� $���� �"�S�. 02 � %4 �"�� ��3 ,��� ,���� /���C !��� 0�(

A ���� �� �4�� �L�3�� , 4�� ��C ���S4� ���� C� <�(8 $� ����C F�3�4 & $�:� $(� �"�

� ,������ $%E 0� O�4#��� ��C � � �� ���� &4� . &�4�� ,�@@��� ��"#�� 0� �B��� ����

\4 ���4��� , �4�� /��6� $ ; 0� $� + \4 &4�� ,�-��� 9���4P��� $%E 0�� 6�6�4 =��" �3�

�8(��9� ,��3�� *������ ���3�� -���� ,������ ,��E�� D������ ����� + F3�4 ��� �����

���4�� /��# 0� ,��� 9��4��+�8�4� $�#��� ��� & Q��� ��� ,-��5� 0� ����� /��6��� .

����� & �� �4�� ��-4�� ��4P� QL�4� 9���2 ��(�)1987 ( ,���3�� 9�������� 0S

0������ /��2 =�7 $%E 0� !�� �" �;� *��-��� N�4���� 0�� 9��6 �� D������ �����

/���7 �(P ��� +, �-�� QL�4� &��4� �2 ���E4�� ,�#���� ��"�%E 0� 0(� , ���� ,��; -��

���4�� /��# ��� D(�� �� ,� �4�� ,����� & ��#���� $�E��) +��� �4�� ���-4�� ��4P�

1987.(

,8�7�� ����� /��; 02 ��� �� 9� ��( 9�2 &4�� *� �5� �@(2 0� &�C !��4 ���

+�"4�"�� 0������ �:�8��� Y#���� ����� !��� 02� $ =���5� F3�4 ��� , �-��� 0������ 68�

,���4�� )+&���� 1994+ 23.(

��3 �� �(� �� $(� �� �� D(�� A� ,� �4�� ,����� ,��� ��� :��"4+ :��� *����5� 0�( �

��3�� ����� � ���@P� ,��E�� D������ ��#C & *������ �#�� + 0������ G��2� 6�4��� � ����

�@P& � ,����� �,� �4�� + ,������ ,#�4�C & /�@P��� $������ 0� 0�"� 0���� ��"��(��

Page 27: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

9

,��E�� . ��� 0��+ Z��4 �3 ,��E ,����� ,������ ,�(�� ���� ��� �� N�� � *��B $ &

���4�� /��# N�4�� �"4;%�� ,��3�� -���5� =�(4 &4�� ,����� 9������� $��( � �.

!�� G�7 &� &4T� ����� ��� ,������ ,�(�� ���4 �4 :

N�� /�L���� ,��3�� -���5� �� ,��E�� D������ ���� /���# N�4��� �"4;%� ���

U0��� ,������ , ��� & 0������ � � ,"#� 0� ���4��

,�3 ������ ��$��*� :

,������ <�� 9�� ��C ��� =��4��"�� /�L���� ,��3�� -���5� D������ ���� N

�"4;%�� ,��E�� N�4��0��� ,������ , ��� & 0������ � � ,"#� 0� ���4�� /��#"+

,�L�5� 0� , �#>� ,������ ���4�,��4T�:

1. �� &� 0������� �� � ,"#� 0� ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5�

0��� ,������ , ���U

2. �� 4�� /��# N�4�� �� � ,�"#� 0� ,������ , ���� ,� �4�� ,��E�� D������ & ���

0������U

3. ,L���C ,�H� 9�� ,;%� �#�4 $� ,�H��� N�4�� )α≤0.05( /�L���� ,��3�� -���5� 0

U0��� ,������ , ��� & ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4���

4. �4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� F�� �#�4 $� ,�H��� N)α≤0.05( 0 9� �#C 9�-��4�

���2,�� \4 ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� D�3� ��� ,������ N6�

U/� E��� +&����� $�P���� +D�#�� 9��'4��

Page 28: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

10

��3* �������� :

& ,������ ,��2 0�(4 ��� ���4 �"��( =��4 �"���� &4�� ,��3�� -���5� ����

+,��E�� D������ 0� �,#�� & & �#>�� & ���� ���@S4 ��#C O�� 68�4� *������ �#��

���4�� ��� �"�� 0���� 0��� 0�������� F3�4 ��� ,�"��� ��P4 &4���4���4�� /��# N�.

����4 �@(2 $(� � `�� Y744 ,������ <�� ,��2 0 &�:

�� ��� ��3��:

� 4 ,� ��� ,��5� ��� $%E 0�02 $�P /��# 9������ 0� ,����� ,������ �874

C%�� ,��3�� -���5� ?�7�� $�� , ���� , 4(���� ,����H� ,����� �� /��# N�4�� �"4;

���4��+ 0������� 0@�� �� /��84��� ,��3�� -���5� $�� �� �� �� �4 *�2 0� *4( ���

�"4;%�� & �����-4 �4 04��� 04��5� 0� /��84�H�� +���4�� /��# N�4�� G��#C 9�����

,3�H.

�������� ��3��:

������ QL�4� 0� $�P ,02 :

1� \4:�3 ,�� � 0�����&��� �"4������,��3�� �"-���2� + !��� -���5� <�� = �4�

,���8 +�3�� �"4������ ��-4 0� �"�(�4� ���4�� /��# F3�4 & ���@2� ,�.

2� & ���4��� , �4�� /��6� & 0� �4�� /��3�� ����4C =�"4 &4�� Q��� ��� --E�� ����

C ��-4 ��>� 9���3��D������ & ,���.

3� 9������ ��4,�"�D������ ����� �4�� F3�4 ,8( 0�9����4�� /��# + � $��

� 0��4 & �"4������ �@2/��#�� N�4�.

Page 29: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

11

4H $72 �" ��� �"����� �"4��4�� =�4E� ��� ,��E�� D������ ���� /�����

���3�� !����� -���5 �"7� O� $���4��� $���4�� ,8( ���� �7� -�� &

$����.

5H ��������� ���" :

��#44 ���� $%E 0� ,������)�"4���6� �"4��(� (&4T� !�� $�84 0(�� :

1� �� ����.��� ���": �9��4;��� ,������ <�� &���� /9����� & ,��E�� D������

, ���0��� ,������ ����� 1�� ��� )14047 (,����� ������ .

2� �@�� ���"��� ��� : &������ ����� $%E ,������ <�� G��#C �42011/2012�.

������� 4���"� :

1� ,������ 9���2 9� @� F��.

2� ,#����� ,;� 9����� 9� �#4�� ,��7.

,����4�"$����� :

������� �����: $�� !�4�� F�84�� �" ��C $����� 0�ET� & �@S4�� ,��� ��S =:��A

,���#��� ,��8�� ��"#�� $"�4 ,��� �" +,���8 ��6�#�C ,8(� +��P��2 *��-��� $���5�

(�4�� =���2 F3�4�,) Yukl, 2002, p.7(.

���S ��L��#C =��: D������ ���� N�� ,���5� $������� /6�4��� IL��E��

����� ����4 &4�� ,��E�� �4����� ��C ,�7>� +���@S4 ,���3� �2 0������ ��� �@S4�� &

F3�4 & ��-4� ,������ =���2G��2�"���� . ,�� ���2 9� �#4�� $%E 0� ��L��#C D�3�

,������/��2 9��3 ��� ���3�� -���� D�3� /����� ,������.

Page 30: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

12

#�������� �����: *���2 ?� 4�� +*��4��� +�2��� ��� 4�H� D��2 ��� ��3

���# O�A ��� 0�ET� $���2 $��84 & $E�4��� +����5� F�- 0� $���5� �#�4� <��(>�

���� �������9%( , ���� ����@[ �" 4 &4�� -��4��� =�E�� ���� *�B ��#�) +���

2004.(

��2 ��� ��L��#C =���: ,��E�� ,������ ��� � 6�4 ���� -����� & �(�4 ����

+���3�� O�� & �@S4�� $�#��� �"-� 02 0�� �4 B�� ��3� 0������ ,������ ���3�� ,B��

A���L��#C D�3 �2 9� �#4�� $%E 0����� ,�� � D�3� /����� ,������ /��2 9��3 ��� ,���

-����&-��;�4�5�.

�� ������������# : +,-���� J�84� +,(������� ,����>� 9�;%��� D��2 ��� ��3

��� �C ��� ��34 &4��� ���P��� �L�3�� 0 ,����� ,����>� 9�;%��� ��� �����2 ��4��

��(�� �"4���; F%-C� +�"4�#��� +,���#C�� $�� +�"� �� 0���4�� �"4%(�) +���6��2008.(

��2 ��� ��L��#C =���:�� ��%E 0� ��3 ���� -���� �� ?� �` ,��E�� D������

,������ =���2 F3�4 & �"(���C� 0������ 9�#��. ���2 9� �#4�� $%E 0� ��L��#C D�3�

��� /��2 9��3 ��� ,������ ,���� -���� D�3� /����� ,���-��;���& .

����� �"��)(������( : 0� ���P��� $6��4 �L�3�� +��#�� �B ��S(� �L�3�� 0�(�

!�4� +�4���#� ���2 ��C 9�������� $��4 �/��� ��3� +9����3�� ��E4� ,-�� ,�� �"�

��� $E�4 �2 0�� $���� & =��4��) +���6��2008(.

�����2 ��� ��L��#C =:�� � =�4 ���� -���� �� $���>� ,��E�� D������

0������ $�� & $E�4�� ���� /H� �%���.A� ,�� ���2 9� �#4�� $%E 0� ��L��#C D�3

� /��2 9��3 ��� ,�������4��� -���� D�3� /����� ,�����*) ����( .

Page 31: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

13

������ ���� : ����� *�� ���� ��� �'4�� ���� �"��#�C� ,� �4�� ,����� ��4 & ���"�

&�"��� ��-4�� ��� $��4 ,��� , �#C ,� �4 ,L ��4 0� $�P���� ��� +& �#>�

0������ 0 !�4���� --E4�� 9;��� ��4� ����4� K�"���� ��-4� 0������

) +&���1995 .(

�� ��S ��L��#C =:��A� $�P���� = ��)�� �4�� �L�3�� ( ,��E�� D������ /���C 0�

, ��� & ,������0��� ,������.

������� ������� :� &�4 &4���� 0�P� Q���0���� 9�6"#4��� ,������ ������� , �-���

����� <�� � �4� !�� ,3��4��� 9����8�� /���C� , �-�� D��4� ,�6%�� ,����� �������� ��

�"- 7� �""#�4� ,�() +D��C2004(.

�"�S ��L��#C =:��4�: ,������ , ��� & ,��E�� D������ /���C ,3�- �2 *���2

��� �� ����- &4�� /��5� ��34 ��� ��3� 0���.

&�$���� ���% : &��4�,#�� 9�#�E��� & ,���4�� Q��� �� =���2 F3�4 ) *��-�� & ����� *���#

�E�,���4�� ,����� 9�� ( �:#����� D������ ������ *��-�� 0� &�E���� �84���� �7� F3� ��

� �4���P� O�4#���� ���5� G���2 0� &#��E�� �84����� +,������ & $��� �� $(�> ,#�4�

,��E���) +���#2000.(

�"�2 ��� =:��\4 +��L��#C ��2*���5���� �����A &4�� - 7 =�" D������ �

�"���2 F3�4� ,��P���. 9��3 ��� ,������ ,�� ���2 9� �#4�� $%E 0� ��L��#C D�34�

���4�� /��# D�3� /����� ,������ /��2),���8�� +,;������ +0��5� +,�8(�� .(

��=.�� : >� 0� ���� N�4��� $"� $(� ���� �"��74 &4�� ,�"��� ��8�� G��2 0� Q4�� 0�34

,�"��� !�4 ��� & �#C <�#4�� ,3 �� 9�� E� =����) +Y�8�1998.(

Page 32: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

14

�"�2 ��� ��L��#C =��4�9���"���\4 &4�� ,��E�� D������ �"��3 ,������ , ��� &

0������4�� /��# O� =�" + -���5� ��-4� ��� ,��3���.��� ��� �" =���2 O� �#��

�#�4��� ,������ 9 �-4�"+A �� N�E5� D������ 0� ��6�. $%E 0� ��L��#C D�3�

A��� ,������ /��2 9��3 ��� ,������ ,�� ���2 9� �#4��,�8(�� D�3� /�� .

������� :A.�# & *��-�� ,���4�� ,��E�� ��4 � ��3.0�[ ��; �-�E��� 0� ��E

+0�(�>�G���2 ���2 ��4 $%E 0� ��C ��P ��� *��-��� $(��� ,�"��� <�" ��3�� �"� 0(�

,� �4�� 9���P��� & , ���� ,L ��#C ) +&��#2002(.

��4 ��2 ��� ��L��#C =�����A�b��*������ , �-�A ,��E�� D������ $( �" �"�

�� 0����"����� D������ <�� . 2 9� �#4�� $%E 0� ��L��#C D�3� ��� ,������ ,�� ���

/��2 9��3 ,������ 0��5� D�3� /�����.

�������: A� ��3�" ��; N�� ,���4�� ,��P��� / �"4��"�4� �"4���64�� G���� ���

�;��4�� G��@2� $ ; *��-�� �" . $���\4�A#�� , �-�� *�-34�� ,���4�� 9���P��� $%E 0� ��

$L��� & �"4��%�C �>� �"4���(�C� /6�4��� �"4���C� &���4�� �����( $�� ,8�4E��� �%

�"4%"�4� /�L���� ,���4�� �"#��� � +/6�4��� ,�����.N�� & ,������ ,;���� 6� 4 ���� , �4

, �-�� ������ &� �"4��%�C & � 9��� �� F3�4�)+������ 2003(.

\4�"�2 ��� ��L��#C =�� ��� /��;�� �"4���64�� G���� ��� ,��E�� D������

�"4��"�4� �-��,";��4�� �� � $ ; ��" .9� �#4�� $%E 0� ��L��#C D�3� ,������ ,�� ���2

,;������ D�3� /����� ,������ /��2 9��3 ��� .

��$��=��: � - 4�4S\;� ������ G������ $��C =�" � �4��� --E4�� ��� �4��.F�- ,���4�� /�

,��� �@(2+��� ��� ��4�� \;--E4�� ��� ������ /�� ,��E4���� F�-��� ,���4#H� ,��P�����

Page 33: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

15

�34��� D��4�� & . ��(2 F3�4 0 ,���8�� $�� 4�� ,��� &�- 0 0 *��-�� 0� �� ,�������

9��4����+&���#�� $ ; ���4�� /��# F3�4 & *�4 &4�� Y44 ,���8�� $��4� ,�;��� ��4�R�

�4%(��� �4�#��� *��-�� F��4 �� $( !���C� �"� <��(2 $��C *��-�� Y4� +�4���43��

�L��[� ��C ,�'4�� ��4� +,������ ,�#����\4 &4����" ,���4�� ,����� ��-4� 0��4 &

F��4 �� $(� Q������� Q��� ��� �� +9%E���� D(�� �� ���,���4�� 9�#�E��� ,��� N�4�� .

&���#�� $ ; ���4�� =���2 F3�4 ��� /���;� ,��� ,��� 0�(4 �4��+02 &' � ��` !�4� $(

0�� *��-�� ������ 9���"��8���,��#���� ,$��8�� G�'�>� 9���"�� ) +&��#2002(.

�\4"�2 ��� ��L��#C =��� ���� /��3���� � �4��� --E4�� ��� ,��E�� D���+ G��2�

D������ <�� &����+�34��� D��4�� & �"����E4� &4�� F�-��� . $%E 0� ��L��#C D�3�

D�3� /����� ,������ /��2 9��3 ��� ,������ ,�� ���2 9� �#4��,���8�� .

Page 34: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

16

#���F�� -�=��

(��������� 4�������� �� ������

Page 35: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

17

#��F�� -�=��

������ 4�������� �� ��� (���

$�� ����� +,������ ?�7�� F��4��� �� ��� *�R� ��7�� $�8�� ��� 0�74

���4�� /��# N�4��� ,��3�� -���5�,��E�� D������ &?�7���� ��"� ,3 ���� 9�������� +.

01�* :���� ������� ������� +$����� �� ��� (���&�$���� ���% ��

-��� 9@%�� :�� ����� ������� ����� ��� ������� ������� ����

��� ,�A � ���� ������ +0��5� & ����� ���4�� 0� �����2 ��G6# ,��E�� D������ ��\4

�4 �� �� $(� �C +���4��)38 (% ���) +���4��� , �4�� /��6�2012 .( O�# 0�74 ��2 ��(

�� +,���5� ,������ ������� +$�8-5� J�� ��G� ����� ���4�� 9��4�� ,������ gG�"4�

,���@��.

=�� �� &���4 ,��� ,#4��4�� F� +�E[ K�4�C �� � �S( +&���4�� �� ��� $���

&� �4�� b������ +��E�� �L���� &�3@�� G�� ��� +�� ��� ,-����+&�34�� ��34��� +�� ������

0�84���� 9� B�� 9�#��� +/��4��� ,�� ��� ,����� . �4�#�E� 0�(4 0S �4" ��` +���

���� ���E4�� ��C �L���� &���� $%E 0� K�4�>� /��# - 7� ,������ 9�8������� ,384�

�"- 7� /��#�� D�3�.

�(������ ���2�)Lomonaco, 1996 (���3�� -���� ,����� 02 ��C �4" ����

, �#C ��@[ �� ,����>� 9�;%��� &08 ����� /���>� 0 $��84�� ,��� . 0�4��� ���2 ��(

)Norton, 2003 (�,33� /�3 ���4 9������� QL�4� 02 ��C ,�"� ,������ ��� /��; 02 &��

0� /���� &��@(2 $������ ���@S4&,������ ����� b��A��� +��C ��P4� $��4 N�4�� 0��4

, �-��.

Page 36: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

18

"�� & ^�#��� ����� ��2 0� /��3�� ��\4�9���P� ������� ,�( �#�4 02 �"�S� 0� �C +

�2 0C �C +=���5� F3�4 ���,��P� 9��4 �� �4� �"���2 F3�4 & ^�#��� �"� *4( 0�

��#�4 ��� ���; �B ���; 6#� $ & +,����� 9���(�>� ,�( �" ,�� �� ������� �

�"3��4� �"� �4�) " +,�������2006.(

�"�2 ��( +�"����� /��; & ������ ��-�� 0�(�� H ,��E�� D������ ���� 02 �� �

�"4�8�� =%4E� ,���>� �"�L���� �"4�G��#C &� +&�"���� &�E��� �"����4 & 0�8�4E�

4� ������C =%4E� � +,"# 0� ,� �4�� ,"# 0� /���>� ��C �"4� �� �"4�� E ?��4�� �" ��

N�E2) +*-E��2004(+���2� ) +/�� � 22010( ��S ,� 4��� ,��3�� -���5� 02 =�\( �;

$ ; 0����� ,��� & �@2 �"� D������ G��2�� /��3�� 02 Y74� �C +0������-��;���\4 , O�

0�5� ������� +,3@�� 0� ���#\4� +0��P���� 0 �"�� -� �>�� F�3�� ����� 0� $�3. ��(

�� -���� 0 , �#C ,;%� !��� 02 9������� 0� �@(�� 9�7�2-��;��� ��C ,������ &

+$����-����� 6�#�>� ��C ,����� 0 , �� ,;%� !��"0 *�4���)����(&-��;�4�5�� .

0� �4�� 0�(8��� J� N� ,��P��� Q���� =���2 F -4� ,��� �@(2 0���( 0������ 02

�� ������ 0� 02 N������� ��/��3�,��� ���3�� !����� 9���"� & . ^�#� 02 �B��

A &4�� ,8(�� - 4�� �"4����� �"���2 F3�4 & ,���4�� ,��P��� �" ��������4��P� +

����� ���� ���3�� -���� �+ ������A ��,� �4�� ,����� &���5� ������ . ���4�� +���

0������ ,��� ?�7�� �"4���� 6�� �@2 0� �� ��� ,���>� ������ & 0@�� �� ���4�� ���

&$���� & �"4#�4�C� �"L��2� �"(��� . �: �; H ,���4�� ,��P��� 02 9������� 0� ����� 9�

��P4 02 O-4�4������ 0�( ��C HC $�(5� �#��� ��� �"4����� �"��� 0� 07�� 0) +/�� � 2

2010.(

Page 37: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

19

�"B�� � +�"�:�34� +,�� �� 9���4#��� /�� & ,�"��� &������ ��2 /��3�� ��\4�

!�� � +,����� /���� �Z3�4� +���7��� ��-4�� ,#4� =��744 92� ,��5� <��� +=���R�

A� ,#���� 9� �2 ,������ ,�(���� ,�(�� /� ���� F���� �"8�� &���� 0� ,��P��� /��3�� ,��

*��-��� ����� ��3�� ��� /��43A� 0�(4 �4�) +��2000.(

������� &�=� :

�� ��� *�5� & /��3�� ��"8� 0� ����� �\@(+ � �4��� /���>� $�#� & ,��E�

9���P��� N��)Jones, 2005 .(����� G��[ F�84� 0� �B��� � ,��2 ��� 0�(8���� *�4(

�� �"�2 HC +I�E�� ?�-3�� $���2 ^�#� & /��3�� ��� ��4�4 K���� ��� F84� 0� $( N��

� ��������>� �(8� . & /��3�� ��"8� �#�4 9�2 �"�2 HC� ����� $���2 ��-49���P� $(�

��� + D� =�� �;�)Bass, 1990 (� ��"8� +,������ /��� �� /��3��C:�� �� $��84�� ��S �

$�� ,���#� 0�7 0���� �@(2 �2 0�7� 0 &�� N�4��� ,��� ,��� /���` I4E4

�" G�7�5� ,3 9��;�4� !���C� .� /��3��� +�'4�� G%�� �C ����2 �@P4�" & ,3

���@S4 0� �@(2 I�E�5��" .��� /��3�� ���4� ��� $��4�� ,���#��� ���2 ��2 ��3 ��

�"�� ,�7�� �����2 0�(4 02 *# +,���#��� ���2 ,3 N�� ,6���� N�4�� + &� ��2

)Peele, 2005 ( 02 *# /��3�� 02 0: �3�"���4 �4 G��#` Y��4 &4��� ��� 2 ,4� ��� G��

Y7���� 06��4��.��� 5� <�� 0�744� :� �4��0 �L�3�� ��3 &4�� ,�(���� +&� �4�� N�4���� +

����� �S4� ���� /�; 6(�� ��� $����� �L�3�� �"��E4� &4�� *���5�� 9��34�� +�"4���` +

,���#�� ��� /��3�� �@S4 N�4��� .�3�� 0S ,� ��� 9������� 0� ����� J�484� 02 0(� /�

���4 0�(4,(.

Page 38: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

20

������ 9������� ��2 0� /�� � /��3�� 02 ��C 9���2 �3 /��3�� ��"8� ,3��4��� ,�� /��3

���5� & �@S4�� ���68�4� +�� 0�ET� 0(�4� +� 0� $��8�� ^�#��� F3�4 & ,������

��,��P� �" 0���� &4�� )House et al., 2004.(

&�� � D�C 0� $( Y7�2 �;�)Iles & Preece, 2006 (3�� ��"8� �%4E�� /��

+/���>� 0��C C���� 0�0 0��4" � +=���2� +$���2 0� �����4�� ��� +���� ���33�� �

�8(�� N�4������ ��6(�4 O� +,���#��� ���2 ,3 �� �"� ,��4��� 9��%���� +, �(�4��

Y�� �� �� $( $�� � ��73,��P��� ,�E����.�(2 0�"#� /��3�� 02 0� & +$ 34���� ���

$�� ,#4��4��� ,����� ,P� G�� � +��-4���0������ ��4���� 68�4�� ��� ,� �.

���� 0��� 0@�� �� ���4�� ����4 �� ��� ����>� *�5� & /��3�� ��"8� ��-4� ��� 44

�� ,���>� /��3�� ,��� - � ,��S /��3�� ,���� ������49���P�� ,����>� ,8�4E��,#��

��� <�� & 0������ 9�#�� 0 ,�G����� ��� �"4��; /��39���P� !�4 9�#�� 0 � �"�����

��9���P��"���2� . �CC �"� � �4 /��3�� ,���� & ,@���� 9���#4H� 0��� 4�4 ��:�� �-�

� ,�E��� 9�8��� ,���#� ��C H +,���#��� & ���3�� !����� D��� 0� �"(�4� &4��

& �7��� !�� �� �L�3�� 02 F�-�� 0� !��� +,-���� & ,��� *���� 0��'� 0��� ���5�

,�@���� =���5� F3�4 ,��� $"�4 &4�� $��84�� F�- ��-4 & ���� ���� ,���#��� �3�

h$( 9��;�4� 9���-4� 9�#��� ��� 42� �L�3�� 0� ) +&����1997.(

� �� ��� gG�� � ,�3� 9���; 0� ��� ��� �L�3�� /��; ��� 6(4�4 /��3�� 02 Y74 +F

��C ��� &4�� =���5� ���4 $%E 0� !��� +,���#�� ���2 & �@S4�� ��� ,���8��� ,����

�4��;� +� �4�� �(���C ��� �L�3�� ^�#� =;�4 ��( +�"33�4& �"��� 9%(���� ,"#���

,��� F�- +�7>� �"33�4 ��� �"@�� =���5� $� 3 ,���#�� ���2 ?��;C ��C , .� N�

Page 39: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

21

& �6��)1994 (�� &�� +/��3�� & ,�E��4� ����� ,@%@ 0 ,;%��� �" 0� � % /��3�� �"8

,���#�� ���2� =;����� �L�3��)?� 45�(i ����4 &4�� �4���(�C� ��L��E �L�3�� & ���4

+,���#�� =���2�"33�4 *�B�� =���2� =L� � 0� 0�74 �� =;�����+ ?� 45��

�"4���(�C� �"����� �"�L��E .

� ��3�� & ����� ^�#� *�-4� ��(�4��" 0�� +,���5� 9���"��� 0� ,���#� ��4

&� �� 9���"��� <��) :0�4P� ,2003(

1H ���/�� 4������ :�6%�� 9���3��� 9����� J� $��4� ���5� ,�E� G�� & ,

/��; ��� ��+D8��� - 7� ��(4 H�� /2�� ���� ,�3��� 9���3��� ,�E��� 9����� $@� .

2H ��=�� 4������ :�8(��� ����� ?�� 0� ?� & ,��E4��� ,����� &� ,�8�� /��"��� ,

,���8 =�"�� F3� $(� ���E4�� $72 ,����� <�� ���E4�� & .(�� <�� ��� $����� 0

*��4��� /� E��� ,������ /��"���. ,�8�� /��"��� /6���� IL��E�� ��2 0�� ��� ��� /��3

���R� $������ F���� �"8��� +,��P���� $��4.

3H �����6� 4������ : �L�3�� /��; &��4� & F�E� ����"# F��4� ���P�� O� $���4��

�"� &���#�� $���� ^�� . �"L��T �4���� �"� � �� $�� 4��� �"8�� ��#� *�-4 ����

�"4���#4�� �"���� . �L�3�� /��; D(�4 /��"��� <���& , ��� �@(2 &�� ���5� O� $���4��

G��5� O� $���4�� & �L�3�� , B� D(�4 &4�� ,�8�� /��"��� 0�+ $�#� & $E� �� 05

�@(2 �� ,����>� 9�;%���,�8�� 9H�#��� 0� �����4� ���'4� ���3�4+ ���5� O� $���4�� 02�

, ��� �@(20�G��5� O� $���4�� .

4H 4������ �.���6� : 0 - ��4�� ��"� +<��3 ���� � �4�� ,P� ��� �L�3�� /��; &��4�

�4�-���� �L�6#2+ ,3 ��� ��� G6# �2 & ���4 �; &4�� 9��'4�� �@2� �L�6#2+ ��� �4��;�

Page 40: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

22

k��4� $�� ���� O�4#��� $(( ,��P��� 9�;%�� ,��P��� = ���� 9�;%� �"� � . <���

,��2 9���"��� �@(2 Y �4 ����� 9��4���� & 9���"���+ 0�( $%E 0� �"4��2 �� 4 ��(

��"� ���E4�� & �"�� ��4� �L�3���!��( �4��2 �� 4 ��( +,����>� �4 0C �C �L�3�� N�� �����4

�"�� F�E4 �"�2 ��( ?�� >� 6�4 O �- �"4���4 O -� ���P�� !��� ��� D(��

,����4� ,���#�.

������� ,��������3*� :

& �/��@C 9���7���� �@(2 0� /��3�� ?�7�� $�� ��� ,���>� /��3�� +/���>�

�4 �2 ^�#� ��� ���� ������ 9� �2 $� �2 ^�#� N6�A �� �� ��' +� ,��P� ,2 F3�4 &

=���5� ,��������8( ��C,"4��; ��8( ��� �2 �"4 ) +0���(1999( + �;� 0� ����� J:��4

� 0� �4��� 0�(8���� =��4/��3�. �C �(�� N� )1991 ( &� /��3�� 02” & �@S4�� 0

���� 0� ,���# �#�4� ��� �� !�������- 0�74 ,3�- 0�� =�� ��� D �"43@� �"4

�"����4� �"���4���”.

�4� 0� $( N� ��(�6���� 9� (Stewart and Manz, 1995) �"�S ” /���>�

0��P���� & �@P� &��� ��-C 0�7 $�� �� IE� $ ; 0� 0��P���� ��3��� �#�4���” +

��( 9�(� N�)Likert, 1981 ( &� /��3�� 02� �@S4�� & ��8�� /��3& ,���#� �2 IE�

& ,�8(�� 0� ,#�� ���S $���� ��� ��68�4� �"����4 *�( $#2 0� ������C� �""#�4�

F3�4 $ �=���5� /������� “ + ��� ��2)Fiedler, 1979 ( �"�S /��3�� =�� �3 " ��"#��

& �@S4�� ,��� ���+D���� !��� �'4 �2 +$#2 0� �� =���2 ��C $����� ,��P����5�� ".

���2�)��� �� +2005 ( &� ,���>� /��3�� 02 ��C " ,�8�4�� ,��3�� 9������ ,���#�

��4 ��C ������ ��� &����� &����4�� &���#�� &����>� $���� F�- 0� �44 &4�� ,�8���

Page 41: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

23

� 68� ���� *������ ������� &�8���� ��(8�� b����� ���8�� $���� & , B��� �� � +��"�

-���� &���#���+,���4�� 9���P���� O�4#��� /������ ,� �4�� =���5� F3�4� � ����� " + ��(

9� �H 9:��)Lambert, 2004 ( /��3�� ,������ �"�S "�L�3�� $�� =���2 F3�4 &

O�4#��� 9�#�� O� �"#��� ���4��" +=��4 & G�#��� D��"@�) Northouse, 2007 ( 02

&� /��3�� " �@S4�� ���5� ��2 �" ��3 ,���&!�4�� =�� F3�4� ���5� 0� ,���#� " .

%�6� 0#�� ��2P <)Hagen et al., 1998 ( /��3�� ��-� � ��8��4 �����2 �3�C ��:��

�"�S /��3��"��#4� ��� �@S4�� /��3�� �" ��3 ,���� 9���4� 9� 0�7 0�ET� �;

,(�4�� =���2 F3�4� $���� ,���#�".

+/��3�� ,��S F��4 ��� /��3�� 0S $�3�� ��C ����>� �(8�� $�#� 0� �@( *�� �3

/���>� ^�48� �"�2� +J ���� �" �;� +,���>� ,����� ���# &� . O �� ������ �"4��(� ,��2 02�

� ��34 �"��( 0� �@(2 /���>� $�#4 +,���>� ,����� *���# $( & ��� &���2 ��

�"���2 F3�4� �"� ,(��� /��S( $��4� +,���� ,(����) +0���(1999.(

9� � ��( O���� ��-4�� ,#4� +��� $(� 9���P��� $���2 /���C & /��3�� ,��2

,�� �� ���4 ����+ /��; ��C �"4#�� ���6�� 9���4�� ,"#��� ��� /���; ,��� ,(����

�@(2 9���P��� !�4 /���C 0���4 /��; ��4� ,:��A��� ,#���� ���4�� ��� +,������ 9��'4����

�S +/���>�� ,-���� 0����� ��#� 0� �4 02 ��C ,��� ,#�� ,���>� 9���P��� 9�

>� 9�;%��� ,��2 ��� gG�� �""#�4� �"4��; 0 �� - �4 &4�� ,����� ����� 9����>� G�7�2

,���#���) +�����2002.( 4�:�� 0� �� �L�3�� 05 !��� +,� �� �2 ,���8� D��5� !�����

, ��-��� =���5� F3�4� ������ +/��#���� 9�;�-�� �E�4 ��� /��3�� ���

)+&4��3��2000.(

Page 42: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

24

������� �������:

���2) +$�-��1999 (02 ��C �� �4�� �� ��� :�� �3 +,�"��� ,���4#H� ,� �5� ��2

9� �-4� ,"#��� ��� $��4 &4�� ,� �4�� 9���3�� ��-4 ,� �4�� 9���P��� ��� ����6� Y �2

,��4��� ��-4�� & ����� ����� . ��� �� ������ ,��� ��� ��4� ,��P� �2 ^�#� 0C �C

$���� �L��2 N�4���A��� Z�( � =)������^�- � + 2003( + ,����C ,��� &� ,� �4�� ,�����

-��� ��Z44+� +,����C 9��' 6:�44� ,8(A���4 ,����� ��� 2 =�4E� O� �� �4�� �� ��� /��; $

,� �4��!������ �� ������ $%E 0� . �"�� 0�( 02 0� �4�� /��3�� ��� *#�4 +����

��3����� $���4�� ,8(� +0���>� ��� /��; ,8( &����� �"84�� 0� &�(��+ �� ��� $��

0�� ���� �4����� G��@2 & ,���3 � �"# ��;2 ���. ,� �4�� /��3�� ��"8� -� 4�H ��� ��

9���"���� ,�E��� -�� ��"-� 4�H ,�7C +,��P����� ����� ��"8� ��3@� ��-� 4����>�,(�

�� /��3� � H ��` +�L�3�� ,�8��� ,����>��9���P� ,����C� ,� 9���"� O4�4�� 0� ,� �4��

,���� ,�8( ,� �4�� �"4���P� & ���3�� ����� G��5 �"��P4 ,(���C�) +$�-��2001.(

��� �� =�� �;�)2001 (�"�S ,� �4�� /��3�� :,��3�� 9������ ,���#� ,�8�4���

��4 ��C ������ ��� &����� +&����4�� &���#�� &����>� $���� F�- 0� �44 &4�� +,�8���

���8�� $���� & , B��� �� � ��"�� 68� ���� +*������ ������� &�8���� ��(8�� b�����

���� O�4#��� /������ ,� �4�� =���5� F3�4 $#2 0� � ����� -���� &���#��� 9���P

,���4��.

64�( 9� �� ���2 �3)Robert Katz (\4 ,� �4�� /��3�� 9���"� 02 ��C ����-C $(�

� <��� O� ����>�� �L�3�� $��84 ^�#�� ���6H ��3�-��� ���#���4��"� ����C ����& ) +$�-��

Page 43: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

25

2006 ( O4�4 05 � ( $(� ,#�� ,� �4�� 9���P��� 0� HC�������3� +,��� ,��; 9��

A ���� &����>� ������ 0���� �"4��; 05 &4��� +,���4�� �"4���P�� ,�� �� ������� $(�

�4:�2 ������ ,� �4�� ,����� & ����� . �CC��+ ,���>� 9���3��� /���7� ,��2 0� �B��� �

0� �4�� /��3��:�� ,����� ������� ��4 ,��� /���>� 0 ��� ( ����� ��;� !��� 02 HC +

�� �4�� �L�3��� �� �4�� ����>�. (Owens, 1995).

�������� 4���� �

3�� ,3��4��� ��73�� J� 9��@2/�� 9HP��4�� 0� ����� $�� 0@�� �� 0 $�#��

� , �#>� 0�����"��.!�� G�7 &� +:�; ��"7� /��3�� ,���� 9���� 9�� � �"4����

�"� /������ $������� ��"8� 9�-�� ��� G�� 9�� ��� <�� 98�4E� �;� + ” /��3�� ” �� �����

F���� ��� &� +��� -�� ����&� ��� 9�� ��� <�� 0� J� � �#��� ���&4T�:

1. ���� �� �4� ) ���)�� 4�=���(Trait Theories :

��4H������ ���2 0� 9����� ,� � ��84� ���8�� $E���� ��-C & 9�" &4�� 9

\4� +0�#���� /��3�� ,(�4���� 9����� 0� =�(��� +/��3�� /��� Z(���"# ,� ��� 6� $�� �

,���#��� <�� Y �4 02 $�2 ��� 0�#���� /��3�� ,(�4���� 9����� 0� ,���#� 0� =�(��

�2 & /��3�� ^�#� P �4�� ��%E 0� 0(� ������ &4�� 9����� 0� &��4�� F3�4��� +=;��

.IE� 0� $�#4<�B 0� $72 �����C ���L�; �� ) +0���(1999(.

�Z(� +�#� ���2 �L�3�� �" 6�4 /���� ,�� 9�� /��3�� 02 ��� 9����� ,� � 96

/��3�� 0� ,8�4E� ������2 05 !��� +,�3@�� �2 9;��� �2 �L�3�� ?�� 0� � ��� =�� & S��4

,8�4E��� 9��3@��) +/��� 22010( .)� /��3��/6�� ,�E� IL��E� 9��� 0�@+ ���

Page 44: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

26

/��; ����( 05 ��8� 9;��� & �"��P4� +?� 45� 0� ���B 0� 0�8�4E �"��#. ,"#� ���4�

*�'�� & ���L�� 0�( ���� &8��8�� �(8�� ��C 9����� ,� � *���2 � ���C (� ���8�� 02 0

/� �@���� /��3�� ��� 9��( �4� �� �� ��C $� 02. � /��3�� !�4 0�(�4� �"�5 /��; 0��

/��3��+/��3�� ,- 4�� ,�E� IL��E ��C ,�7>� ) +& �6��1994(.

�;� $�#�4� $��4 )Stogdill,1948( & ��� ��( ) +&����� +&����1984(+ ��C

��#� /�� 9�8��3�� ,�E� & +�L ���&�� 9�8��� ,���2 9�L D�E �"�� +/��3���

&���4#H�� ����4;H� 6(����� +,(������� +,��P����� +6�#�>�� . 9�8��� <�� 02 HC

�E[ ��C =;�� 0� =�4E4+ �4�8� $78 ���L�; Y � 02 ��(� H ��8�� 02 &�� ����

O� 9�8��� <�� F844 02 0� � H $ +����� ,�E���&4�� ,���#��� ���2 =���2� 9�8�

�"4��; & *B�.

���� /��3�� ?�7�� $�� 9�#2 &4�� /�@(�� ��� ��� 9������� 0� �B��� ����

9���"���� 9����� 0� ����� ��C �"�� �@( & 9���4 &4��� +/��3�� ,�6%�� ,���5� 9�����

��� /��3�� ��4EH ,��� ���� 0�(4� ,�E���0#7�.� ��� <�� 02 HC ��C 97��4 �; ,

�� �"�� 9���34�H� 0� �@(��&� :

1� ��4 9����� 0� �@(��0��; �B I�E�2 N�� +,��#�� *���#�� +G�(��� $@� +

+^���-�� +�6��� +,������� $���� +,��34�H� ..n��) +0���(1999(.

2� �3�� 9��� D�3� F��� ���� ��C $����� , ����L .

3� �@(2 �2 ,�� �L�3�� �38 �;�4��; & Y#� ��` !�� O�� +.

4� &4�� ,��3�� 9����� $( ���4 /���7 �(P4 �"�5 !��� +9����� ,� � ,�;�� ���

�3 -4 0(� H ��2 !��� +,��; *���� $'� 0� �"� �� �2 ������2 ���(�.

Page 45: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

27

5� ���� +,8;���� ,� -�� 9����� ,� � $��#4 & =;���� $���� �@5 ,��2 -�4 �� �"�2

9���#4 �"�2 ��( +/��3����������� ,������ ,���4#H� =�� �� /�L�3�� ,���� &

) +/�� � 22010(.

� ����� �Eo��� $( 0� �B���9����� ,� �� ,"#���� 9���34�H + 0` ��� &�� H !��

^�#���� ,�E��� 9����� 0 ,;%� ��#�/��3�� &+ =�4E4 �� � &4�� �"4��� �"� /��3�� 05

�ET 0��6 0�� �ET 0�(� 0�. 9����� 0 ,;%� ��#� ��� &�� H !�� 0(� /��3���.� ���

����4 � ��3� 9�������� ��� �� 0� �@(�� �4�(2 ��) (Petrwllo !������ /��3�� ,���� &

��� ����#2 &4�� &�E���1961 �C ���� ,���� �") +/�� � 22010(. ,� � 9��( 0C�

9����� �;9����� ���4 & 9��+ 9�� �3 �"7� /��3�� ��4E� ���� 0� �� �� + 9��#

,8;���� ,� ��� ��" � D�2 ���� ��5� ,�#���� /��3�� IL��E ,��� & 0��(8 �@(��.

2. 5"����#.�$��� Behavioral Theories :

�� ��� /��3�� 9����� $E� /��3�� ��84� ������ ��C ���4�H� $34�� !���� +,���8��

�3�� 02 ,(����� ,� ��� *���2 J�48� +�L�3�� !��� ,����L��� ��(�� ��� H � . 0� 0�(�

�� QL�4��� ��2,�"� ��� 6(�4�� $E���� ��� & $���2 �4�8� ��� 6(�4�� 0� �@(2 �L�3��

,�E��� .�/��3�� &(����� $E���� 9����4 &4�� 9�� ��� 6� 2 0�:

����6� .�)�� �� �Blacke & Mouton Managerial Grid :

0�4��� !� ��;)Blake & Mouton, 1964( & ��� ��( ) +&� ���2009( +

+,���>� ,( ��� =�� �� ��-4 �C = �4 �4 ����2 ,���# 9����� QL�4� ,(��5� $��

,���2 9����#� D�E & ���3�� !����� =��4 ���-4��� +,���>� /��3��) $(���1(.

Page 46: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

28

-.)��)1 :( ����6� .�)�� K/��� ����

������) : +0��-��2000 iKoontz & Donnel, 1964( 0���2 0�� �"�� $( & /��3�� ���4�� ,#�� ,� ��� <�� D(�4�) ���4�H� ,#��

4�>� ���5� ���4�H� ,#��� +K� .( �;�4 �4�3&4T� ��C ,� ��� <�� & ,��3�� -���5� �:

H �����)1.1 ( $3������ ����6�Impoverished Management : 0� -���� ����

A 0���>� /��3�� &��4�� � +G��� .�� ��� K�4�>�� ���R� ���# �%L7 �����4�� 0���

�;�4��� ,#4���5 �"33�4 ��� &� /��3�� !L��2 $@�� ,, �2 F3�4 ���� ,#�4�C =���2

,� �4�� �"4���� & 0������ 0 &8 ��� �7��� 0� ,��3�� ,#��+ !�� D(���

$���� 9�;%� ��� $���� ,� - &4��/��4���� 9�%E��� 9������� �����4.

H �����)1.9 ( ��$��� ����6�) ���$���(Scientific Management : -���� ��� �: �

+0������ *��� ��� !�� �4 ��� �4� +,����� QL�4��� F3�4 � K�4�>� � ( ���4�� 0��C

+/� ( ,#�� ��C �" ���4�H� $3 O� ,-���� ���E4�� *�#� 0����>� /��3�� 0�P�

$���� 6�#�> 0��P����+;��� , �;��� *���2 J� ,��2� �"����2 ��� ,3.

Page 47: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

29

H �����)9.1 ( ������ ����') �����%1�(Country Club Management : D(��

�"33�4 *��� ��� �����2 !�� �4� +&����>� ������ ��� ( �����4�� ����>� -���� ���

A��� ,#�4�>� =���R�p��- ��34 & /��3�� GHP� N���4 �� ���@(� +�"33�4 0 ��2,

,����>� 9�;%��� /�����+2 ��� G�73�� F�-�� �4� 0��� , �"�� Q4�4 �; ��� �

K�4�>� *��� ��� !�� 0�( ��� �4� 0������ 0 9�%E.

H �����)5.5 ( "%�L���� ����6�The Middle of The Road Management :

9 @ H -���� ����� S#� =;����� J� &8 +0�� O7� ��� -���� ��"� 0��4���� /��3

*���2 ��C)9.1 ( +0������ *��# 0� *��4��� �"4"#��� $��4�� 0���� ����� !���

��C 0�P#� �; $����� ,��� 92�� ��C 0(��)1.9 ( $#2 0� 0������ ��� 0�-'7

=�4�� *���S /��3�� GHP� 0�P �� ���@(� +K�4�>�F�-��.

H �����)9.9 (� ����6� ����%�)+��=�� ����'(Team Management : 0��� /��3��

A ����>� -���� ��� ��C 0��4�� K�4�>� ���A 0� $(� ��� ( �����4��� ,3L� ,��� 0��

0�������. �%@� 0�PA &���#�� $���� 0S /��3�� GHP�: � ,���5� /6(��� 0� �

�� ,#�4�>� =���5� F3�4� ,�6%�� ������ ,��S F�� 0��C ��� !�� &� �� +,���-

,(������ ���8� 0�33� &��4�� � +/��3�� GHP� N�� ,����>� 9�#���� ?� �C� ��� ��

=���R� ,�6%�� ,� �4���� �8�4�� *���2 ��4E�� =���5� ���4 & 0��P���� ,���8��

�"33�4 *��-���.

��( 04��� !� ���2)Blake & Mouton ( & ��� ��() +&����� +&����1984( +

,��E�� -���5� <�� ��2 ��E4� ���� �L�3�� 02 ��C,#4��4�`( ��-�� O7 02 0(� +/�L��

�E[,#4��4�`(��E4� +,���� " $�84 ����� ��4#4��4�C/�L���� . 6:�4 ���� �L�3�� �%@�

Page 48: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

30

�L�� -�� )9.1 (��C $��4 02 0(� -���� )1.9 ( !��(� +����� ���4�4 �2 ��8�� ����4 �#�� ��C

�L�� -�� 6�4 ���� �L�3��)9.9 ( -���� ��C $��4 �;)5.5 ( /��4�� ,7���� �"#��4 �����

�� ���2 O� J��84�,��P�A $� ��C �"�� $� �4� 0�-�� &7�.

�� � X , Y):(

*– �� � )Theory X MacGregor( :Ap�-,-��;�4�5� /��3�� ,� � �����2 �"�� F +

&� �� �8�� 0(� ���� <�#4 ��8�� !��� 02 ,� ��� <�� J�484�:

1� !���<��(�+� <�G�3 �� $#2 0� ,���7� +,;�� ,8 � .

2� �B� 02 *#/��3�� A 02� +$���� ��� ���5� p;��A� ��� p;�� $� � �"@� $�#2 0� ���

���7�� ��"#��,��P��� =���2 F3�4� ,.

3� A 02 ������ ��8�� $78 ��� H� +^��- �B �4� - ��� +,��L���� �� �#4 ���L�� ��3

-3 0��5� $#2 0� HC $����.

,� ��� <�� ��� �Eo��� 0�� & ��� ��( ) +D���# � 21992( + F%-C 0(� H ��2

-� $(� 0������ ���5� O�# ��� �"4�7��4� ����� O� F844 9�7��4H� <�� 9��( 0C� +F�

� ��� �� ���� +���5� 0� ��#�#(��)MacGregor (,��@�� �4� � O7� 0�.

(– �� � ) MacGregor Theory Y:(�2 ,� ��� <�� ��� F�- /��3�� ,� � ����

��-��;���, . 8�� 0(� ���� <�#4� ��8�� !��� 02 ,� ��� <�� J�484�&� �� �:) +0���(

1999(.

1. $���� ������ ��8�� � ���� - ��L�,������ *���� $@� + $���� <�( H �" &��4�� �

�4� - .

2. ,4���� , �;��� F�- 0� $�� $(� G��5� ��C $���� =���S ��8�� -� 4�� ��P.

Page 49: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

31

3. �64���P�����0� 34 H� ,� -�� =�� �� 9�4 0�3 ,��L���� �� $ +-0� �"�C

�������".

4. ,��2 9�#���� �@(2 &� ,�8��� 9�#���� 0��P���� ,�� �#�4 &��4�� � +���� �C $;2�

, �#>� 68�4�� $L��� ���E4�H /� (.

+��8�� !��� ,� ��� <�� ���4�H ,#4���3 9�E2 $�� �"4����4�� & 6(��44 /��3��

����� ���5�0�+Y �2� �L�3�� ��� -��;���+�� !��� ,3��4��� 9�7��4H� ��� G�� !���

,4���� , �;��� F�- 0� $�� $(� ���� ��P ��S ��8��) +&�� ���1988.(

�� �)4�.��(������ #! �)Likert System:(

9�� 9�(� 9�����)Likert, 1961( & ��� ��( ) +&����� +&����1984( ��C

,��� ���3�� !����� -���2 �� &9���P�,(��5� + 0 ,���84�� ,;%��� ,� - 9�7�2�

���2� �L�3���4��P��� ,#�4�C� ��8�� ,��� ��� $��84�� ��� �@2� +,��P� +�C 9�(� ^�4;�

�� �" �64�4 02 *# ,��E ��-���9���P��4� $�:�8�� K�4�>� ��C �����2 O:

1� � +��8�� ����� 02 ��8�� !��A �,��P��4� ����4 <:����"� ���E� .

2� ,�64�� ,(���4� ,���#�� $�� F� & ���7� ��8�� 0�( �� +,���#�� !���4

�� =���S ,��P�.

3� ��C &���# *���S � ���5� ?��;C =����� �L�3�� F4�� ��� O3 +K�4�>� ��� �(S4��

$��8�� K�4�>� /���7.

4� ,�8�� ,����� /��3� *�-4 ���� �#�� K�4�>� /���7 ���R� �L�3�� ?��;C $%E 0� !��� +

6�#�>� $"�4 ��� $��4 ,�.

Page 50: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

32

5� �� ���2 �4���#� G�7�2 $@�4 �L�3��� ����>� ��3 02 �2 +K��6��� �����,��P�

�� 9�#�� �"��3A $ �3��� &� +����E�� ��7�� �%@�4 N�E5� �"4����#��,��P�

�"���2�.

��(9�(� $��4(Likert, 1961) ,��; -���2 ,� �2 $@�4 ,� �2 ,� �2 ^�- ��C

&�:

&� &� ���)1 (–#��;��1� #�$���� ����� Exploitive Authoritative : �C

+=���5� F3�4� *�3���� ��"4�� *���2� ,-���� ���E4�� ���P�� $%'4�� �L�3�� $��� ��

� �E44 O �- , �B ��C ��P ��� +�"4(���� 0�� 0������ �2 $���� ,��E�� 9����3�� /���>

D�P����� ����>� 0 9�;%��� & ,3@�� ���� =�E��.

� &� &� ���)2 (–����� #�$���� ����� �Benevolent Authoritative : Y��4

/���>��"7� � 0(�� +9����3�� ��E4� & 0��P���� ,(���� ����� +�L�3�� , �;� 9�4

��� ����E4�� +,��P��� =���2 F3�4 � ,#�4�>� �4" *�3��� ����"�� +,����� 9o�(

$���� 0������ O�� ,��� .0������ 0 � �� ,8�7 ,3@�� �3 4 !���+ ,���8�� 02 ��(

,��; �� ��� ��"� ,��3��.

H &� &� ���)3 (–���)��1� ����� Consultative :� ,3@�� 0� �� ���� ����; �L�3�� �

),3�-� �B ,3@(+ 0 - �"��� ������ 0��#4H� & ,�� ,���>� 9H��4H� �44�

,��P��� & ,���>� 9��4���� . J�84 �4� +0������ G��[� ��(S �/��� �L�3�� �ES�

���5� 9��4���� 9�-���� 0� � DS H *��#.

H ��� &� &�)4 (– ����� ���������#Participative : ,���( ,3@ ����>� Y��

+0��P���� �"� Y��� ��E4� ,� 34���� 9������ ���� O��� F�-� ��� 9����3��

Page 51: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

33

=���2 F3�4 ��64�H� ��C 0������ O� ��� +$�� 4��� $��4H� O#�� ,��P���

,��P��� . 02 ��C 9�(� !�� ��� �;� �� ��� ��" ������#���� ����>� � �4�� $@�2

:�8��G��� .�� ��� 0������ 0 �7��� N�4��� K�4�>� �6 ��5 $�.

)+/����+� ��� �2006(.

-.)��)2 :( 4�.�� & �)Likert ( ������� #! �����

)�� +&%E�2008( ������� �� � : The Dimensions Theory

0 ��� �"�2) Halpin et.al, 1966 (<P%�6� & ��� ��( ) +/�� � 22010 (

0� 4�� ����4�� �;� ���3�� !����� -���2 ��� =��4�� ����2 ,���# & /��� 9�����

�L�3�� !��� =�� Leader Behavior Description Questionnaire (LBDQ) ������

��� ���3�� !����� 0�� � #�� :

� N� �%���6� ��: �C $��4H� 9���; ���4� +K�4�>�� $���� � �4 ��� ����4�� �L�3�� 6(�

,��� & 0��P���� ,(���� ���� ,6(���� ���3�� -���� ��� 6�4� +9�G��#>��

N���� ��� $34 �"�(�� +*�3�� N���� ��� ,��� ,#�4�C F3�44 ���� +9����3�� ��E4�

^���� &��4 ��C ��P4� �� ��6�#�_� �"4��� ,�;� 0������ ,������ .

� N� �����6� 4����� ��: �C ,�8���� ,����� �"4�#�� F3�4� 0��P���� ��� �L�3�� 6(�(����� $���� � (2 ,�� ��4� +�"4� B�� �"��� /����� O� ,���4#H��� ,

Page 52: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

34

,#�4�>� $34 ���� +9����3�� ��E4� & ,(������� �(84��� 9�;%��� *��� ��� ,����>�.

3. �=���� �� ��� : Situational Theory

9��( ��C,(����� ,� ��� ,�E� ��C �����2 /��3�� ��"�� $( O#�4 +9����� ,� ��

+�����4 ��"�� D(��� ��� +�L�3�� 0`2 02 ��C ��4 ,8;���� ,� ��� �; ,���#�� & �7� �

���L�; Y �+ 0(� H� ���E4�� �� Y44 &4�� , ������ =;������ =�� �� 9�#� �C HC �" 02

�2 F3�4 $ � & � ����0��P���� =���2� ��� . �2 ,���>� 9�� �4�� =%4E� 02 HC

*��-��� ,��3�� 9����� =%4E� ��C ��P /��3�� ,����� =�� �2 ,8 ��� 9��4����

�4�� <�� /��; & �����49��.\4 &4�� &� =;���� $���� 0C �C GHP"� ,��� 9�8� &��

/��3��+ ����>� =;����� ,�E��� 9����� 0 - �4 =;���� ,� � 0` �@ 0��+\4 H &" �(�

/��3�� IL��E ���4 & ��� 0� ,�E���. ��5� 9�� 9�8��� <�� �@S4 02 N�4 �"�2 HC

��2� +0�(�� 0��6 $( & *�B5�� , ��-��� ,��3�� 9����� ���4� � H 0� =;���� O7� 02

�@S4�� �� 0� $�5� �� 4�H� & ����>�. ���+ ,8;���� $������ ,� ��� <�� ����2 ���

&��4�� ����� ��� ���3�� !����� & �@P4 &4��:) +0���(1999(

1� ������� ��� -����: ��� =;�� �2 & �L�3�� !��� ��4�$��4 &4�� �L�3�� 9��� :

+�L�3�� ���� +���3�� ��E4� ��� /��3��� G�(���� ,��#��� �4� E�) +���65�1993(.

2� ����O����� ��� -����: � ������4�� ,#�� $��4�� 0���4��� �"8�� ��� �"4���3

+�" 0���� &4�� ,��P��� �"L��4�� ,#��� +,��P���� $��4�� 0��P���� �#�

4��;�4��"4���#4�� �"L��[� �"�L� - =%4E�� +,�8��� �"�� � �") +/�� 1988.(

Page 53: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

35

3H ��� -���� ��O����: -�� $��4�,��P���"48��� � =�� ��� 9%(���� ,� -� +

9�#�2 &4��,��P��� !�4+ ��#> ��4��� 9;���� +�"�� 9� �-4�� ���3�4 ,#���

*������ $���.

�� �� �=���� ����=Fiddler’s Situational Theory:

A�)�- ,� ��� ��72 �" ���2 �"�� F,8;���� +�C ,� � $���4 ��� O�#���� O� ,� �

8;����, /��3�� ��C � ��� $%E 0� ��:�� ,���84�� /��3�� & ^�#��� +&���4#� $��84 ,���

4��� 9��'4��� O�#� +�L�3�� ,�E� 0 F�4�� �6�4�&�(�� ���3�� =;���� ,��. ��; ��(

<���2 /��3�� K����2 ��-4 ���) ,���8� /�'4��� =�� �� K����2

/��3��(.)+&%E���2008.(

0 $��84��� $��(4�� D��2 ��� ,� ��� <�� ��34�O�#,��4�� ,�L��� 9��'4��� :

1� -���� ,�E�,���#�� & �L�3��.

2� ��� 9�#��� 9���#4� 9%(?� 45�.

3� ,���#�� ���2 0 ,;%��������2 0 $��84�� ,���� �"���2� �"�L��E� +.

4� ���� $������ �����4 ��( =;����� ��� � $���� ,� -� ,�.

� =;����� $( & ����4�� �"3 -4 0(� ,��� ,���C ,� � !���� ���44 H ��� ��� J�4�

H $ +=�� �� $( 9�4� ,��P��� =�� O� *���4 �� ,���>� 9�� ��� G�34�� 0� �

& �����@ &4P4 H �; 0�� =;�� & ,��� 0�(4 &4�� ,��3�� 9���4�� 02 ��( +�"��7�2�

+�E[ =;���C0�(�� 0��6 $(� Y�� /��3�� & ���� *���2 �#� H .��2 ��� ��-� /

�����)�%784 $;5� G%�6��( ����"��� ��� �L�3�� �#�4 ,#�� D�3� ,���9�� ��� �2

Page 54: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

36

0��P���� O� 9�;%��� . ,@%@ ��� �6� �;�$����&�� ,8;�� : �L�3�� 0 ,��� 4��� ,;%���

��� $(�� +0��P�����9��" *����� /�;� +.

��� =;�44 ,������ ,��� 02 J�484 ,� ��� <�� 0` +�L�; ,������ ��� 02 �� �

�,#�,������ O7�� ����� -�� 0 F��4�� .

J�484 ��" � +0�(�� 0��6 $(� Y��� ���; *���2 !��� D� ��2 ��C ��� ���2 ��(

��� =;�44 ,������ ,��� 02 ,� ���,#�� O7�� ,������ ��� *���2 0 F��4��

,���5� �4�#�4�� D(� ����� *���2 02 ��� N� �C +,������ ���� +�'4 H ��4 �@ $ � +

��2 &�� ����3�'4 ����� *���2 O� �G%4� &������ O7��� � &��4�� � ,��� ���64

,������ .��C &������ O7��� ��� ��; �3 ��� gG�� �) : +&����� &����1984(

� �4�� ,L"�� G�7�2 $ ; 0� � ( ��� ��� ����� � $�� ���# .9��� O7�,��.

� ,���4�� ,L"�� G�7�2 $ ; 0� $�; ��� ��� ����� � $�� $��4�� .9��� O7�.

,@%@�� =;���� $���� & �' ���� �� ��� ��� $��8�� �L�3��) O� ,;%���

�L�3�� ,������� ,-����� +,�"��� � �4� +0��P���� (���3�� �-��� ,�L%� Y �4 �� .

� ������ �� �,���) ���3 �� �( : The Path – Goal Theory

,-��� ,� ��� <�� ��-4 �4D���) Robert House( & ��� ��( ) +&%E���

2008( �C ��4 ,� ��� 68�4 /��6 & �4��; ��� =;�44 �L�3�� ,��� 02 ��C�L�7�2 ���

�"4��3� �"� 34� �����2 0� �7��� F3�4� +6�#�>�.

�� 9- ���� 0���2 0���� ��� �� =;�� & �L%��� ���3�� !����� 0 ,� ��� <:

1� D�����)��O����:( �C O;�4 ��C $� 3��� !����� ��2 ��� �L�3�� !��� ��C O �4�� � �

,� 34���� �2 ,����� �4�#�� ?� �> ,��� �� !����� ��� 0S .

Page 55: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

37

2� -����) ����:(B ,�"��� �2 $���� 0�( ��C $� ����� +/���� �B� ,�7�� �

0` ���7�� $���� 0�( ��C ��2 +=�"�� F3�4 ��C ����� ���; !��� ��C 0�� �4��

�"4 ;��� & -��C �"�2 ��� �L�3�� 9�"#�4 ��C 0�� � 0� �4�� .

��44 �"4#�4�C� 0��P���� �7�� �L�3�� !��� 0 ,;%��� 02 ,� ��� <�� J�484��

��84 ,8;���� $������ 0� 04���#� $) :�� +&%E�2008(

� 5���� ���%��� :����O���� G���� :�� $@�� +6������ 9���"���� 9�#����� /��3

�" �4�� &4�� 9�8��� 0��)��D� (A� +- 7�� O;�� ,8� I�E $(� ,#���� �" ��3

�(���� ,L �� , �#4�� N�� ��8�� �" N� &4��.

� �� ���5� O;�� 0�( + ��� ��#�� �2 ,L �� N6�A �"� ��� �� 02 0��34� 0�

�" �� ,;%� H� ,L �� � � �"� ��� �� 02 0��34� �"�5 +��#��E �"�� - 7��

���E�.

� ��-4� �"�8�2 �34 ��� 0����; �" &�E�� - 7 O;�� �"�� 0��� ���5� ��2

�E� 0�6:�4 !�� � +�"4���; ���3�� !����� 0� #4�� +,�34��� , �#C 9�

&(���4�� .

� +�"�8�2� �"4���3 � ��� 0���A ���3 +&#��E - 7 O;�� �"�� 0��� ���5� ��2

���3�� !����� 0�� �� D8��� ,3@�� ��C 0��348� �"8;��� , ���� ��C 0����

��� ���.

� ���F�� ���%��� :-���� ��� G����: ���5� $ ; 0� - 74 H &4�� $������ !�4 &��

�� �"4����4� ,�"� �"�2 HC�"� ,� - $@� +$�:�8�� G��5� ��� �"4���39�� 0� �4��

�4�G��#C� $���� ����;� ,���>� 9�������.

Page 56: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

38

-.)��)3 :( ,��� �"� ������ �� � #! ������� �������

)Hoy & Miskel, 1986, pp60( �� �/��3�� -���2 ,� �2 K����5� ��� ��3 �L�3�� !��� ��C , ��) :Hoy & Miskel, 1986(

� C%���� ������� : �"�� ��;�4 ��� +�4 =(� ���� *# �� ���R� �4����4 �L�3�� �#�

9o�(��� *���2� +G��5� 9H���� +9���P��� +9��"��� 0� � ��3��.

� � �"� %����� �������@�%�6: ���5� 0� O;�4 &4�� 9���4��� =���5� �L�3�� O7

!�4 F3�4 ��� 0��P���� /��3 ,��� ,3@ �L�3�� �" ��( +.$�� N�4�� ��6�#�C

9���4�� <�� ,"#���� 0��P���� O� ��� +�"4���3�� �"� ����4 ��\4 &4�� 9���4��

6�#�>� & ,����� ������ F3�4�.

� ����������� ����: ���4�H� ��� $��� +��34��� ���4�H�� ���� ���5� �L�3�� $���

+�"4�#�� �C�4� �� $E�� ,�8��� ,������ ,���� ����� .

� �.��)��� �������: ,��� & ����(S �ES� 0� �4�� q;�� �" +F�8�� ^�� �L�3�� $��

9����3�� O�� . -���� ��� ��A�,��3�� -���5� $72 0�.

Page 57: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

39

� 68���� O;�4�� D��2 ��� =�"��� ������ ,� � ��34& !����� 0 - ��� ,�����

�'4 $%E 0� 0������ !��� & �@S4�� ��� �L�3�� $�� �� +0��P���� 68�� ���3��

+0�Er� /��; 0�(� �(���� ��34 ,� ���� �"� 0� �4��� /��3�� 02 ��� F�- & 0��

�"4� B� F3�4� ����3 =�� !�� 0S �"�;�4� ����) +D���# � 21992.(

��� =�"�� ���� ,� � 96(��:) +&%E�2008(

� =���5� ��C $����� $#2 0� 0��P���� ,�E��� 9o�(��� /��6 /���7.

� ������ �%"� 9o�(��� <�"� F�-�� $�# /���7),�"��� �� .(

� �7� /��6 F�-�� ��� !��� G��@2 0��P���� )0������ �� .(

Y �4 02 0(� ,7��'��� /�(P��� �B =;����� 02 �4� � & D��� J�4� �;�

=;����� <�� $@� & ��2� +0��P���� ,- ��*#��3 02 �L�3�� ��� &4T� :

� 0��P���� ��6�#�C *# &4�� ,�"��� Y7�4.

� J�4�4 &4�� FL����� ,��6C=�"�� $����� F�- .

� � �"4�#�� ?� �> 0��P���� ,��4��� I�8�� /��6� F3�4&�E��� �7��) +&%E���

2008(.

4. �� ��� �$��"��� : Transformational leadership

6�� ��A)Burns MacGregor( & ��� ��( ) +&�������2004 ( /��3�� D�P�

��� ,���4��1978 +�C� �4� � �� ��C �4� � ��4�4� +,;%E5� 9���64�H� 0� ,�� �� ��

?� 45�� /��3�� 0 ,;%E5� 9�;%��� ��-4.���� +:6� 0���4�� /��3�� 0` 0�6 0��(P�

,;%E5� ,�78�� ,��2.

Page 58: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

40

6�� =:�� �;�)Burns( & ��� ��( ) +����"��2002( ,��� �"�S ,���4�� /��3��

�4�� O� +,;%E5� �3��� ����� �3�� 66�4 $%E 0� =���5� F3�4 ��� �"-��4� 0�

/��3�� , 4�� ��C �" $������ + D� ��; �@)Bass ( ���1985 & ��� ��() +�������

2002( + +,���4�� /��3�� & /�"��� �4� � ��34 �C �"�S ,���4�� /��3�� =:�� " &4�� /��3��

��4 �"4����4�� 0� �� 2 �� �� ��C �"4�#��� 0��P���� 9����4�� � �4� O��4 ��� $

�� ,���� $#2 0� ,�E���,��P�".

D� N2��)Bass( & ��� ��( )Yukl, 2002( + & 0��@P 0���4�� /��3�� 02

��P���� +&���2 $(� 0��P������� GH���� *�#�>�� ���4�H�� ,3@�� 0���� 0 �4� +�L�3

�"�� O;�4��� 0� �@(2 $���2 6�#�C ��� ��68�4 . & �@P 02 &���4�� �L�3�� 0(��

�� Y���� *�'4 �"���;C� +�"#L�4�� ,�"��� ,��S �"�� /��6 $%E 0� 0��P����,��P� �2

����� 9�#���� -��4� +,�E��� Y������ ��� ,���#��.

�4:� ,� ��� ,���4��� 0� 6(�4 �"�5 ,(��� ,� � &�� /��3�� /������� 9�� ��

,� ��� 6(�4� Y#���� �L�3�� !��� ���,���4�� ,��E ,#�� � $�5� N�4���� 0� /��3�� ���

/��3��� +/� (�� 9���P��� ,�8�4�� *������ ���,���4�� !���� +?�� >�� �'4�� & �� 4

$�34 ��� 2S /��3�� 04��0����"�� F�- �%@ �"����2 0�6#� :) Lussier, 1996(.

�H�2: ,������ ��� & G�3 ��� �"��� 0� O���� �'4�� , (���� ,#���� 0���3.

����@ : :��- /� ��� Y �4� ,��P��� /��# /� � ��C ���5� O#�� �'4�� /��3��

,�;�� ,33�.

��@��@: /��3�� O#�����4��0 ��'4�� ���5� 0���3� �'4� 0���#� 0��� �� �"�5

���;�� �'4�� .

Page 59: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

41

$#2 0� 0� �4�� N�4�� O� ��� $�� 02 *# �L�3�� 02 ��C ,� ��� <�� ��4�

:�� +�"�8�2 & 0� �4�� ,3@ /��6 F�- 0� ,4���� ,��4��� 6�#�>�/��; ��C 0� �4�� $. 0��

�4�� �L�3�� 9��� &�� /��@4�H�� +,��"�>� ,�E���� +,�E��� , ��#�� ,� ��� <�� *��

���8�� N�4���� ��� &����>� ���4�H�� +,�3��� .

�4�:�� ��� 9���(� ��2 ,��3�� , ����� ,,���4�� ,� ��� <�� 0�� 4 0��� /��3�� +

����� 6��#4� ���5� 0��#�� G��5� �'4� 0��� +,���#��� ,�8�� ��C ,�E��� O

0� �# ,L"4 ��� 0�����/��@>� ,����� &,��P��� + ���E� �����4�� 0�-�

+0��P���� $���� G��@2 �#�� ��"#� �"�� 0�����4�+A� :�8 ��C K�4�4 &4�� $���5� �"� 0�7

�"�� ��4���� $��4H� ��� 0� ��� +6�#�C+�- $(�� 0����� H� /���� ,3��� �

=%4E%� ���"� + �"4�; ������ �" ,;����� �-�E���� ,��P��� $ 34�� Y7�4 0���3�

� ��� 0���- �" +0��P���� �"8�7 -�3��0��P���� 0���2 & ,���4�� / .

��"�>� ,����� +&��@��� �@S4�� & $@�44 ��� 2 ,� �2 ��� ,���4�� /��3�� $�4�4� +,

���8�� �� 4�H�� +,�(8�� /���4�H� . 0� ,���4�� /��3�� 6�44 ,� �4�� /��3�� $�#� & ��2

,;%E5� �"�;� ������� �"4�3@� �"���8� N�E5� ,��34�� 9���3�� -���2 0� ���B

& ,��E �� �4�� ��-4�� ,�G%� /��3�� ?���2 �@(2 �"��# ��� +�" ,��E�� D������

,8�4E��� ,� �4�� 9���P����) . +&%E�2008(

,� �4�� 9���P��� & ,���4�� /��3�� ,��2 ��C 9������� 9���2�:

� D�4��� ���2 �3)Liontos ( & ��C �������)&������� +2004( /��3�� 02 ��C

+,� �4�� 9���P��� ��� , �#C 9��@S4 ,���4���C C�@2 �"� 0��� ( �� 0���4 ���

Page 60: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

42

9�;%� ��#� 0� �%7 +������,�"� 0������ ���34� ,���4�� /��3�� *���# 0

&���4�� !����� �'4� &������ 0��4�� ��� =;����� O�# & 9��'4�� 0� �"�8�2.

� &���#�� ^�4;� ��()Sergiovanni( & ��C ������ ) +�������2002( *��-�� 02

/��3�� <�� $@�� ,������� ,������� ,#4� , �%��� ��# .��� ��� 0��4 02 0(�.

����6� ������� ����*:

,��� $�� ,���4� 9�8��� ,�� 4� ���8� ��" ���P��� �L�3�� 0 ,;%��� 9�@S4

���P��� �L�3�� 0 ,;%���iZ��4 ,;%� &� $� /�-�� -+ =-��4 ,;%� &� �2 .bo4�+ &� �2

9�" !��� U04;%��� 0 O�#4 ,;%� -���2 /��3�� /���4� *���2� ,���>� .

/����� N�4�)2004 ( +0������ !��� & �@P ���3�� -���� 0S ��� �L%��� b��A���

G��S ����� � ��3 ���� ��3�� �4��"�+�����; 0�(� F�8�� ^�� $���� 0������ 68�� ���

,#����� +, �#>� *���#�� ��-4 ��� $��4 &4�� F�T� Y4� +,��P��� =���2 F3�4

*��-��� N�4���� ��C ,��P��� $����� �6%�� *��4�� , ���� *���#��.

&3� 0��� D�� ��2)2007 (� �:�� �3 �"�S ,��3�� -���5" 9������ ,���#�

���� $E���� ��� ,L�(4���4 ,���5� $���� 9���� & ,( ��4�� K�E 9�������� & $��(4

���� ,L��5��4 +� �4��� +--E4�� F�- ���E4�� ,� �4�� 9��'�� F3�4� ,L��#>� 9�6(

$��4��� +�#�4���".

�"�2 02 0 4 F � ����N�� /�L���� ,��3�� -���5� &4T� & $@�44 0�����:

1H ����� ������� ����) ������.����:(

5� �L�3�� 6�4� 6(�4 ,����� &-��;�4O�# �" +<� & 9��%���� 9�-����

/� (� /�'� $( ��3�� ���4+A % ��2 ��� !���� 0� �E4 �" +�48 � /��� � &

Page 61: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

43

�� ���2 ,3�-��� ,6(���� +$���� & :�8 %�4�-�� J+��� $ +�"�� ,-� �� �4� ��L��

�4��%�� �4�-�� /�L�� O��4�. O7�� 9����3�� ��E4� ,8 � -���� ��� & �L�3�� ��8��

--E��� 9������ !�� & �"4���4�� �4� �2 ���P�� 0� ,(���� 0��. ��44 % +��"��

H� ?�� C �2 F�E� ,�� ?� H� +,��� IL��E 9�� &-��;�4�5� �L�3�� , �#4 ,8��

� �9����3�� ��E4� ��� /��3�� �� 0���`( ��8�� ��C � � H� +/2� . *���S ��� �L�3�� 0�4��

��"4��� �"3�� . ���� ,���(��� F�3��� ?�7E�� $@� ,L� 9�8� &�84 ��C !����� ��� ��P�

N�� ,������ ^���� J�8E��� &�"��� ����� =;�4 0� �%7 +��#4��� F�E��� /2�� ���

�� 0����) +$3���2004.(

�L�3�� ,(����� -���5� 6� 2 0��&-��;�4�5�) : +������ 0���1986(

� �$����� ��������� �������:� $��4 /��2 0���>� ��C � ��� 6�44 ������ +K�4�_�

&8 ��� <6(�� 0� /��4���� �4-�� ���E4�� ��C �L�3�� S#�� 0��P���� & <�@S4

� 0��9����4��� 9����3�� <��E4� 0� �"2� �E2� �"4���� . *�3��� �L�3�� ��3 ��(

��` $���� & 9�%E ��" $�� &� +0��P���� =-���� ����� ���4�� 0��

�"�3C $���+0��P���� O� $���4�� & $@�5� �� *���5� ��� 02 �34�� .

� C���� ��������� ������� "����� �* ��: ,����� & ?��;>� *���2 �L�3�� ��E4� Z��4 0� �%7 +���P�� +�� $�� �8�4 ���P�� 0� �� ����� ,;���� , -�� �

A �� ���P�� 02 ��� ����� <��(>�� /��3�� S#� ��(�� +�# $(� �"��� ���8�0��5� J� & 9����3�� ��E4� & ,(������ �L�3�� 0�P�.

� ��������������� ��������� ) ��$��:( -���� 0� *�434� ��-��;���& + �C �L�3�� �34�

(���� 02��(� +,�#� �B ,��� 9����3�� O�� & ���P�� ,��E ��" F� �

Page 62: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

44

������ ,��8�� ,(������ + 9��( ��"� ,�#�� 0� 0��P���� G��[ �L�3�� �ES H�

:�,��.

���3�� -���� ��P� ��C $%��H� ,���#�� ��"4 ��C +�-���2 ,�( � +&-��;�4�5�

$��4� ,"#����� ��� �"4��; =�7� +,���#�� ,������ ^���� -� � �@ 0�� +�L�3�� *����

�L�3�� ��3 $ +$���� F�� ��4E� & ,���� 0� *�� �S G�7�5� O4�4 % +9���P����

F���� 0�4 +������ ��4�4� /��3�� 0� -���� ��� $ & /+ ��� �" 02 0�� ���4�� ���4�

Y-���) +���22006.(

��( /� E �"�� �@(2� +���� , �-�� 0� � (2 ��8� N� ���4�4(��� �2 -��4��� ������ 02

,� 2 /��� ��8�� ���� +�� &�E��� GH���� ,3�-��� ,��-�� �"�� O;�4� +,�(��+ �4"�

� , ����� =���4� �� ��( &���4�� O7��� ������'4�� ,����� ,2 ���3� ++ � $:���

$E�� <��8�� �4-�� ��� ����4 ,������� <�� $@�,8��� ,�'��) + ���6��2008 :I124(.

& ���5� $( ?�7EC $��� &-��;�4�5� ,������ ��� 0` +F � �� ��� gG�� �

���@(� +�4-��� ,������ =�E4�� ��� �L�3�� +& ���� 68�4�� *���2 �L�3�� ��� ��E4� ��

��� 0������ 0������ 9��%�� 9���� 0� �� !�� � +*�3���� ��"4���) +&���1995.(

2H ���������������� �:

<�� ,8�� ��34 /��3�� �L�3�� +9�-���� J�84� ,(������ 2� � �����-��;���&

O� $��84A� ,���#�� ���2)�� 9�-���� J�84 & O��4� +9����3�� ��E4� ,��� & �"(

� �4�� $%E 0� ���"� ��� �" +���P��� 9��%����&���#�� . 0� ���44 9������

*��4� +� �4�� G�7�5 ,���#�� ,�;������ F�84H� $%E /��3�� ��� F844 �� /��� & �����

[ 0� ,���#�� /��� �� �(84 0� &4S ,�"��� & ���3�� +9����� 9����; ��C ��(2� G��

Page 63: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

45

,���#��. /��6� +�"��8� & ,3@�� F�E� +0��P���� 9����� O� *���5� ��� ��6� 0��

�����; ���3�� 0S � �4�� ���2 ��� *���5� ��� &� +K�4�>� ,8��7�� +0���4��+

� 0����� � 0�(��4� ��7��� �"-� 4�H ����� �8�4�� <�8�4 �� .!�� � :��4 ,����C /��;

�"�@� ���� �L�3�� $�� ,���#�� =�84�� 0�74 ,���#�) +��� ��2005(.

� ��� �;) +����� ?�����2005 ( ��6� /��3����-��;���, 0�� +9�8��� 0� �����

��6� 2:

� �� ,����� 9������ ���4 �4P�,�� ��2 +G�7�5� 0 /���� ,�;����� *���5 ��3�

�L�3�� 0� ����4�� �"L�7 & ��� ��` ���3��.

� ,���#�� ��� &��7���� <�#4H� ���4 �4������ �3���� G��@�� & �L�3�� ,��7��.

� �(� ,���#�� O� �#��4 &4�� 9���#4H� ���4 ��� ,����� /��3�� �L�3�� !�4�

$��4H��"�� ��4���� !�(4�H��.

� A: �A��� 9����3�� & , �B5� �2� 0� �L�3�� ��� ; 0� /�E4.

� ,(������ 9��"��� 6�#�C & ,����� ,3@��� ,���84��� ,���4#H� ^���� �L�3�� ��4

,���#�� O� ,��"��.

� 9H��4H�� ,����� ,������� &���4#H� $��84��� !���4�� ,���#�� ��44 ,���8��

Z� �� 0���4��� /������ ,3@�� ^����� =���2 F3�4 & G�,��P�.

/���C & ,���>� 9���3��� 0������ N�� ���3�� -���� ��� $@�4�,8��� ,�'�� &

,����>� 9�;%��� ��� �����2 ��4�4 &4�� /��3��+,-���� J�84� +,(������� . �����2 ��4�4 &"

�;%��� ���9����� ,����>� � ������ 0 ,L�;����� ��, �- 0��P�� /���>�� +�� /�L�;

Page 64: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

46

0��������L�3�� ?� �C ��� ��34 &4��� +�"� 0��P�� �"4�;�-� �"4���; F%-C� +�"4�#���

�"4%(�� $�� +�"� �� 0���4�� F�E� +,���(��) +���6��2008.(

0S 0 4� ,-��;����� /��3�� ��� ��34 ��( +��8�� ,�E� ���4�� D��2 ��� ��34

-��4 0�� ����4�� ���L�� 0�( &L�"��� ���3�� 02 ���� +?��;>�� ��4EH� ,�� . H �L�3��

2� � ��� ,-��;����� /��3�� ��4�4 �� ��B� +,;%��� ��� O� �"4�;��� �� HC ����5� ���A

���� ���� +*��4�� H *B�4�� ���3�� ��E4� ,-�� ��(4�� H ���3�� ��E4� & ,(��) +&4��3��

2000(.

3H ������� �������)��"��:(

$6��4 /��3�� 0� -���� ��� $ & �L�3�� +/��#�� �B �"�S(� ��� /��3�� 0�(4

9����3�� ��E4� ,-�� 0� ���P��� . +�4���#� ���2 ��C 9�������� $��4 �/��� ��3 �"

���� $E�4 �2 0�� $���� & =��4�� ,�� �"� !�4. ,�L���� 9���4�� �@(2 6�� C 0(��

&4T� & /���� /��3�� N��:) +���6��2008(

� 5� ,(���� 0�(4,#�4�>� 0� J8E�� N�4�� ��� G�7�.

� ,�;������ ����� & ,�#�� ���.

� �"8�E4 /�@(� ?��4#H� ���� 0� G�7�5� �ES4.

� :�"4��9����3�� ��34 & �.

� N�E2 9���P�� $��4 0� �:� 4��.

� /��3�� -�� F��4 �� *�4���)���� ( +,� �4�� 9���P��� & N�� /��3�� 0�(4

����� �2 /��3�� 0� -���� ��� $ & �" +/��#�� �B �"�S(� ��� G��� �� ��� ������

$6��4��, �-9����3�� ��E4� ,-�� 0� .�C �"� !�4� +�"�C 9�������� $��4 /��� ��3

Page 65: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

47

��� $E�4 �2 0�� $���� & =��4�� ,��.&��4�� � +Z4 0������ 0� ���3�� -���� ��� �E

��E4H , �-�� ,���( ,���� !�4� �� �� �����9����3��,-��5� $�� + �2 ,�� 9��( G���

�� 02 0(� �� �����4 Y7� ��2� +,���#=����� 9������� ,���4 ���� 0� < . $��4 H�

,8��� ,�'�� /���C & 0������ �#�4 ��� $�� ���; �2 ��E4� ��� ,������ /���>�

) +���6��2008(.

#��F�� 9@%�� :&�$���� ���%

0C ���4�� /��# ?�7�� ����� ��� 9���4 6� 2 0� ��4 $(� Y �2 ���� �#�� ��

��P� &��P�����4�� 9� +�C ,������ ����� ��� ,� �4�� 9���4P��� 0� ����� 9���

>�� � 98� ,' ?�7���� ��� ^�- ,��;,�# �� ���4�� ��� 0�L�3�� � . J8E�� ���4��

A /��#����� n��4 & �"��38��� q�"4�� /��6� /������� $"#�� 9��4�� ?�84��� +

=�E4��� 0� �%7 +�� 0� 0(�4�� ����5� 0 ,���4#H� /������� 2� � F3�4 .

���� �(����� ��4P� ���4�� & ,����� /��# ,��2 96� 2 &4�� 9���4P��� ��2 0��

0 �� /�48�� $%E �3�6�8/11/2012 ���4�� /��# ���4�H� ��� 9���(��� �� ����� +

�� *���2 0� I�E4�� ��� $����� +�4����?���� 0�� �(�� ��� 6(�4 &4�� ���4 �� 0� +

��� $L�"�� $� ;>� * � �(�� 0�'- $ & �����E G&� $( & ,����� /��# 0� �� ��

���4�� 9���P�+ 9���"� ��-4� ��4���� &���� /���7 ��� I���� O� 0������ &

,�"���� ,����� 04�����)www.unesco.org.(

��( H� ���6� �(8��� $�# ���� ���� ��C ���4�� & /��#�� ,73 ���4�0 A ��� 0�3�-

����� ���" ���4�� & /��#�� ��� "��:�� ���4 &4�� ,���5� 6L�(��� N��C �����C ��C

,����4��� ,�� �4�� 9��#4����� O�� �G%4� �� +D������ & $���� /���� &��� ��-4

Page 66: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

48

�-4�� *(��� +,���>�� ,���P��� �" ��34 &4�� 9������ ,�( & 6�4�� F3�4� ,����� 9��

,� �4��) +��3���2010( .

F3�44�,���#� ���4�� & /��#�� d�� � F -4 ��� �L��8�� 0� i H $�@��� $ � ���

����� �"�� ,���3�� 9���"��� ��-4� +/��4�� /��� �"4�#�E�� ,� �4�� ,����� 0��4

�� $�3��� &� 0������� 9���#4�� =����� 9���"� ,��4� +,���4�� ,��P��� /��3� ,���>

$#2 0� ��4���� $����� +9���P���� ���4 0� �@(2 9������ ��-4 ��� 6(�4��� +�� �4��

0�84���� �7� F3�4� +*����� �2 +,������ !�4 0� Q4���� ����>� 0� $�34��� +0��4��

���) O�4#��� +0������� +���5� G���2 +, �-��( +�C 9��#�� O �� ��� 9���E�� ��34 �4

&#��E��� &�E���� �84���� O� +G����� ��� 9�#�4�� *���4 ,��� ,���4 ,��E ��34 , �-�� ,

=����5� F�3�4 O�� ,8�(4�� J8E4� +,��4��� ,�� ��� ,����� ������� $@�5� ���E4�H��

4��G��5� D�3� ����� 9���2 ��4� +&���4#H� -���� & ,� �) +��3���2010.(

��( ,�L�2 ^�- $%E 0� /��#�� 66�4 & ,������ ��� ��� ,��2 �(S4�� 0� � H

/��#�� & ?����� $ ; ,���4�� ,��P��� �34�+ /��#�� F� $(�4 �@ 0�� + ����� ���4�

6�4��� G��5�+ �"4�3@ ���� + &-��3���� 2� ��� 66�4� + k 34� & ,�8� $( �3��� $ ,�������.

�� � F -4 *���4��� ���#4�� $%E 0� &�"��� G��5� N�4�� O� 0� � H +9��-E�� <��

/��#�� ,�3@ ��� ��4����+ ���4�� 9�#�E� 0��4 ��� $����� + ,���; 9���E� ����C�

, %-+ � G���C� ,������ �L�� 9������ 6(�+ N�E5� ,���4�� 9���P��� O� $���4��� . ��

,������ 0������� F�8�� G�7�2 0 $��4H� ,��� $�84 �4 !��+ ,������ G��4�H� 66�4�

/��#�� /���> ,��4��� F�-�� $( + �8��� ���4�� �#����(4 ��� $�84� L/� D������ *��#4 0�

N�E5�+ ,���4�� /���#�� ^�� ����)F����� ,3@��( ,���5��( 0���4��� I�E�� ���4�H�� .

Page 67: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

49

/��#�� F -4 ��� ��3�4 ���@(2� ,������ ��� �""#�� &4�� ���5� *��2 0� 0C &

���4�� ,���3� 0� ��� �� �� 0������ &������ $���� Q���� & ��-4�� 9����� + O 4 ���

4 0� !�� $�#��� ��� & �"4���P�� ��3�� 0� �"�E+ ��'4�� ���� 0�� & ���� �"8;�� �2

A 02 *# 0(� +��-4��� � ��2 !��� 02 ,������ ��� !���� ��'4�� ,����3� ���C ����4

�"�� +��-4��� ���� /�� (�� -�'7�� 0� ,#4���� ��-4�� 9� �-4�� +=���5� ^�7� ���

��4�� ���� +0������ ,���4�� ,L"��� ,������ /���C 0 F . �� H ,���3��� <�� ��� *�'4���

����� ��3 02 0� ,���#� ����5� & $@�44 �'4�� &�� ��#C+ �4���7� ?��4;H�� + �C

��'4�� 0��7�� 0������� ��"C ��� $����� +,;�8��� ,��#4�H� 9����3�� *�#4 0� � H

� ��;��� ��-4��� � � �2� ����� O� +!�(���� q��4�� $���� 0� ���� �����C /����7

+���-4��� �'4�� G��# 0� ,������� �"� F3�44 02 0(� &4�� 9� �#>�� �L��8�� 0������

��-4��� �'4�� $���� & 0������ !���C�) +��3���2010(.

� �� � F -4 ��"4 �; &4�� 9�;����� 0� ,���#� !��� ���� & /��#��� D� ,���E�� +

� ���4� +N���� /��; =���5� ��� 6(�4��� +�L���� ���'4� /���>� ���34�� ��� �"��2 0�

k#�4� +9����5� ���4 , ��� ��� *4�4 ��� ,������ 0� 0�84���� ,������� $ F�3�4�

���� /��3�� ��� D�� G��5� �34 ��� 6(�4��� +,��� QL�4� ,��S &�(�� ��34�� ���� +,�

Z���� +,�� �� ������� &4�������� �� ��� =�7� +G��5� �34� *��4�� $�� D �C H ����44

+F;� ��� ��� 9��������� 9��� �� ,����4�� ,����� 0� 0�84���� &�(�� 9���>� ���� +

� E� ��#� ��� ,��� 9��� /��#�� Q��� � ,�( *�B� + $(�� /���#�� D��; �����

+F;� �4��� ,������ *��4�� *�B�) +��3���2010(.

Page 68: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

50

� !�� G�7 &+ ��"8� ���4 & 9���"4#H� 9���4 ,��2� &���4�� �� ��� & /��#��

�A $�6 H /���#�� ��� � F -4� ����� &���5� =�"�� 02 �B +������� +��������c(� $

���P��� ��"# ,���� ��� $(� ,���4�� 9 . N���"7� &� ,������ /��# Y�-�� 02

0������� �"�� &4�� ��"#�� $�#� ��C �� ���4��) 0����C� /�4��2 ( ,����4�� ,��P��� &

O�4#��� 9� �-4� O� *���4 �� ,���4�� 9�#�E��� N�4�� O��) +&��#2002(.

�� *��'�� & /��#�� ����� $���44� F������ +D��4�� ,L�� +Q������� +Q���

/������ ���� +,���>� 9������� +,������, �-��,�#���� ,�'4��� ��34�� 9����� +.

��� �( ,���4�� ,����� � ��� + �� ��� 9�#�E�� 9����� 9%E�� ��� *��4 /��#�� 0`

&���4�� . $@�44 9%E���� � Q������� Q��� ��-��, � ,� 5�� F������ ,���4�� 9�L"���

�#�4��� ����>�� ��34��� D��4�� 0� 0�(44 9������ , ���� ��2 +���4�� 9��34�

+9���E���0� & $Z@�A �-��,&���4�� �� ��� 9�#�E� ) +0���2004(.

&�=��&�$���� #! ���%�:

0� $%E ?�#��� ��C �#��� ,'��� , ����+ �� ��� 0� ��# ,��( +/��#�� /��#�� 02 0 4

&��4 ,'�" :���� $�8�� &@%@�� +��# �#��� J3� G����� ��#� + ���G& <��#�: �2 ����

�g�# + $�3� ��� G&� +�# ���� �2 +G&��� ��#� +�# �" +$���� ��#� +?�4��� ��# $�3�

/��#�� +�#�� &42 ��#2� + ���# 8� 0� ���� ��# ) +����#��1984.(

�� 9�� ��(,��P� ,8������ *#�� D34�� ,������ ISO/9000/2000 �"�S /��#��

" \4 &4�� ,#���� IL���E�� 0�� ,��# $%E 0� ,��7��� ,��� �� 9��;�4��� 9�#���� O �

��3 �� /������ ,�L���") +���6��2008(.

Page 69: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

51

���(�C ��2)Ishikawa ( ��#�� 0S N� $��4� ��8� Q4���� N��4� ����� O�4 �; /

,��P��� & *���#�� $( $@� + G��5� ,3�-� +,��E�� /��# ����5�� +�� ���� +9��������� + +

,��P���� =���5�� $���� 0(��2� +,����� �"4��4��� ,���� & ��C ���� )$��( +2005(.

:�� �;� =)�( ��+ 2001 ( �"�S ���4�� & /��#�� � " 9���;�4� 9��#�4�� ,��#�4

,���4�� ,����� 0� 0�E���� 0�84����) ,�8 ��� �"4��4��� =�4E� ,������ & 0������

, �-���(+ 0#��E�� 0�84����� )��E4��& +O��4#���� +���5� G���2 $@� ,���4�� 9���E��

9����#��� +$���� O;���� ( 0�(4 /���� IL��E ,���#� ��C 9����E�� ����4 & �����2

,���4��+ F3�4� 0�84���� 9��;�4� 9�#�4�� , �4 $#2 0� ,������ & $���� G��2 ,3�-�

,������ �"��34 &4�� ,���4�� 9���E�� 0� ���7� + \4 &4���: � 9%E����� G�84��� N�� 0� �

�4 /���� 9��4��� ,���4�� ,��P��� & 9�#�E���� 9������� /��#�� ���� �"��#� & $(

���4�� &" +0� &:�� =)/��#+ 2005 (���4�� /��# �"�S " ,���5� /�(8��� ,������ ,�3@

9���P��� $E�� &����� &���� ,���` $@�44 &4��" . =�72�)���2+ 2003( �"�S + " �4 �� �

&�� 9%E���� 9%��84 $%E 0� :���� *���5�� ���5� .$�� N�4�� F3�4� /6"#5�� 9���

0���4�� ���� 6�(�4��� +$���� & ,��� /��� !��4�H� 0������� ��3 �C +/��#�� 0�

0�84���� G�7�> 9�#�E��� /��#� ��4����.

���#� �":�� 0� &)2008 ( D���4�� 9������ /��4����� ,��4�� ��64�H� �"�S

4#��� O� $��84��� �� ��� ,�"��� ,��4��� +, �-��� 0������ 0 9�;%��� ,��4 ��64�H�� +O�

��"4�#���� +,����4�� 9�-����� ,�( ��34 ��64�H�� +������� $@�5� $%'4�H�� +0������

���4�� /��4���� ,��4�� ����>.

Page 70: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

52

:#�� ���4�� ,��� 0` +������� "���� �3�� 0� ,���#� ��� 6(4�4 � 9��������� 9���

0��4�� F3�4� 9H�#��� =�4E� & �"4���; ���@4��� 0������ *���� = �4 �"�%E 0� �4

9�������� 0� G��� +9� �5� 0� G��34�H� $%E 0�� +,���4��� ,� �4�� =���R� ��4����

2� �4�� �4 �3 +,���4�� 9���P��� & /��#�� F -4 9����4 &4�� ��� �� 0� ,���#� ��C $�

�"�� +���4�� & /��#�� F -4 ,��� & F3�44 02 0(� &4�� �L��8��) : +���6��2008(

� /:�#���� ,���4��� ,� �4�� =���5� F3�4+ $����� F���� ,��P� ����( Q�E4 �"���

��34��� ,��4�� ,��� �"�\4 &4�� 9����4EH� =�4E� K�4�>��.

� �� 9� �-4� ,����, �-�� 9�#�4��� �4�#�4��� O�4#�.

� �7��� D���>� /��6� , �-�� 9�#�� ?� �C.

� &���#�� $���� F��4 �� �"��� +�3�� 0� ����� ,��4.

� Y�� $(� ,���4�� 9���E��� $���5� G��2.

� �8( 9�� ,���4 9�#�E� F3�4��#�� ����"�� ����� �Z��4��� ����` ,�@�4� ,��� ,���.

� 0� , �-� 0����� 0���C 0� �" 0������� ,���4��� ,� �4�� 9���P��� ,��� 0��4

&������� &��;>�� &����� O�4#��� ���2 � � ,"#�.

� ,���4�� 9���P��� ,3@�� G�� .

� O�# 0 $��8�� $���4��� - ��4�� F3�49���P��� ���2.

� ��7�� 9��������� FL�@��� ��4",���4�� ,����� �� 0� �.

� /��4����� ,���8�� ,� �4��� F3�4.

� $��8�� G��5� 0��7� ,���84� ,�� �� ��#C ��� /�������.

� ,���4�� ,��P��� /���C & ,���# ,(����.

Page 71: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

53

� � ( .�� ��C /���>� ,-��;�� 0� $�34��.

� =�7� *���� *:��4 0� �� �4�� ��"�� =8E4 ��� /������� &����4�� N�4�����

, �-��.

&�$���� ���% 4������

,���4�� ,��P��� 0C) $�@�( ,������ ( ��C ,���4�� �"4���E ��34 & 6:�4�� ��C ���4

�84����) *��-��( N�4��� ��C G�34�H� $%E 0� HC F3�4 H 6:�4�� ���� +$���� F�� ��C�

/��#�� 0� 6:�4�.

9������� 9����4 �;�/���4� ���6 0� /��#�� ,�S�� ��� ��� + 9������� <�� 9���2�

�84���� �� �� 0� �"��34 ��# /��#�� 02 ��C ��� ���) *��-��( ,���P��� �� �� 0�� +

,� �4��,��E�� �"�(�4 &4�� ,�3�� �� �� 0�� +,��E�� ��34 &4�� .

��� 0� �@(2 !��� 0` +/��#�� ��"8� $"�4� -� 4�� /���#�� 02 ��C �� �� &�

���4�� 9��4�� <��� + 9��4���� �84�� $(� +,���4�) *��-(+ ,�6� ��� 6(� $�� F��

0�9��4���� /��# ��34 ��� $�� ����� ���3�4 &4�� ���4�� & �� ,��P���,���4 .

�P��� 02 �B +/��#�� ,���5� 9��4���� ��� & 0@�� �� G��[ 0� 44� ,� ,�� �4��

O�# $��4� ,���� �"��(�` 9��4���� ,������ *���� ��� N��4� +0�@�� �� �"����4 &4��

��; 0��(4 !��� &�� +��� 6Z(�4� � �ES4� +*��-�� ��� 6Z(�� �4" ��� +�@(2 ,���4��

������ ,�� ��� ��� 9�7� ) +/�� � 22004(.

HH�� /��4E� 9���7C &4S ��� $( 9N�4�� <�� 0� 9��4���� 9����P��� &

,� �4��) ,������(.

Page 72: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

54

• ��=.��)����%�� (Competence :� �� ,���4�� 9���P��� ��C �#4 *��-�� 02 ��C

^��- & N�E5� ,���4�� 9���P��� 0� 6�44 &4��� +/���#� ,�8( �"4���E �� ��4 &4��

,���4�� �"4���E ��34� . ��� 0C 0� <66�4� �� �� ��� F3�4 02 O-4�4 ,���4 ,��P�( ,���

$�#4 &4�� ,���>�� ,���(5� 9�� E��� 9���"��� ��4 $%E,������ ���4 ���� /���;

/��#�� 0� O84�� N�4�� ,8�4E��� ,���4�� �"4���E ��34� . &�' � ����4�� /���# 0��7��

/���#� ,�8( ��� 6(�4��0������ +,���2 /��� �C ���4 ��� /���>� I��4 02 &' �

0������ ��� 0 (�4� 0� �%�S4 ����� A ������C ,�� �� ����(�� ����C Y4 ���# (�4�� +0� ,�����

\4 &4�� ,�(�� ,�����Z(����" ,��� ,��� ��� 0#�E G�� 0� 0��3 -4� � +2 !�4� 00�������

� �� �� 9���"�&����+ A �� �0��" $��#� & ,3 -4��� ,� ��� ,����� ��-4� O� &

"���4E�� � +2 !�4� 00������� ,���P��� =����2 O�� �#��4� �G��44 &4�� ,;%E5� �3��

,� �4��,��4#��� �"4����� . )+*#���2001.(

9���(�` ,- 4����� <����C� ������ ,3��4��� 9��8(�� 6� 2 0�� &�4�� ,-���� ,L ��

�"�� �4��#� �:�\4) : +��%48��2008(

� 0������ 0� &�(�� ����� ��4 & ,���P��� &� ,����4�� 9���E4�� =�4E�

,���4��.

� /�� E��� ?��� >�� 6��#�>� D���2 ��� ������ 9�;�4� ,� �4�� YL����� O7�

,�"��� & G�-����.

� 4 $��4 ������ /��#� 9%#� - 7 ,�#��� ��4%�P�� <���-4 $L���� �4���3

�4�-���� ���64��.

Page 73: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

55

� ,��P��� 9���(�` ���4�H�,���4�� $��4� $L��� ��4 0� ,���4�\4 s� ������� �

,���4�� ,����� Y���� �"8 �4� 0�ET� 9�� E 0� /��>�� ��#4��� ?%-H�.

� 4 9���� �3�S 4�� $�#� & 0������ O�#� ,�� �8( O�� ���� ���� �� ��� � ,

������ G��2 /��# & ��� � �B� ��� � $(� ,���4�� 9���P���.

•••• 4��F�� Reliability : ��34 02 &' ��� ,��P�,� �4�� D�(�4 /���� ,���4�� �"4���E

0� ,��� ,#��,���4�H� 9���E�� <�� ��� .� ��4 02 *# 9���E�� <�� ,���� /���

,#�� � 9� @�� 0� ,��� .� /���� �"4��� & D(�� ,���4�� 9���E�� ,���4�� F3�4 0C

G��5� &� ,��E&������,��� /��� ) +/�� � 22004( .

•••• ���.�� Courtesy : ,��P��� & ��� 02 &' �,� �4�� $��� 4��� ����4�H� 0�� �#

��4� ���� 0���� $���4��� ���C � ,�;%E5� D��5� �8�4 &�4�� ,��"���� ,�� �4��

������ "4��(� ����>�� �� "���4��� �� "4 �� �� *��-�� G&� 02 0��� +�4���( *��-�� 8�4� +

&;���� &����>� $���4��� ,���#��� ,��� $%'4��. ,�#���� ���C ,�7>� ,�� �2 ,�������

�#�� G��5� ,����4�� $8( �� !�� �"����;� �"4����4� $��#��� ��� & � + ���� F�3�4 0C

N�4���� 0�9��4�� N���� *��-�� N�� GH��� 0� ,��� ,#�� ��4 *�-4 /��#�� �������

$(( ,� �4�� ,��P���� ������ �C +C A GH��� ��� 0 <�� D(��4 �� 9�(����� $3�� *�"

,��� & 9�(�����,������ � F�� & ,���4�� �"46�� �"4��(�� ,���4�� 9���E� ) +/�� � 2

2004(.

•••• ��%��1�Responsiveness : ��� 0CN�4���� ,������ , �#4��H� F�3�4 ��� 6Z(�

9���P��� ,L & 9��'4�� ,������,� �4�� !%4��� ,����4�� ,��P��� 0� *�-4 ���� +

9��'4�� <�"� , �#4�%� ,�(�� ,������. 4�� 9��'4�� ��2 0�� &� ��'4�� ,L �� ��� 2�-4 &

Page 74: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

56

$���� F�� 9�#�4��+ &���4#H�� ����4;H� ��-4�� ,�� �� & �'4��� 02 ��( + , �#4�H�

�7�2 &' � $ +,#��E�� ,L �� ����� ��� ��434 H 02 &' � ,������ ,����� 02 �Z(�4 6

,�E���� ,���4�� ,L �� 9� �-4�� , �#4�H� ��� . � F3�4�� ���4 &�' � ,��E���� , �#4�H

� 0���������>�0 $�8(4 &4�� ,������ ,����� 9%"�4��� 9��6�4���� O�# ��4� +0�(��

4�� ,����� ��� --E O7�� +=;�4 0�� ,���4�� ,����� ����4�� 9���� ,�- *��-�� ,���

�4���� *��-�� ����C ,��� & $�E 0��� + ��4E� &&������ ���E4 ,��P��� O34 ���� +

,������ /���C� , �-�� ���� 0���(5� 0������ ��� ,(�4��) +&��#2002( .

�@ 0��+ 0` +,������� ���� &�� b��� ��4 ��� $��4 ,�#���� ,������ /���>�

,������� &� 0������� $�( 0� ,� - 9��;%� � ���4� +^�4�� �� $( � $��

�"4 �-� ) +���6��2008(.

•••• ���� ��Security : ��" ��3N�4���� ��E 0�[ �# & *��-�� ,���4�� ,��E�� ��4

�C +0�(�>� ��; �-�E��� 0�C ,��P��� $784 ��C 0�(�>� ��; $� *��-�� 0,� �4�� &�4��

0��5� 0� $72 ,#�� �� ��4 . $�� & 0���3��� ,� �5� 02 �%� ���� I���4 ������

��� ��C 0�5� 9��; $�E� O�� ��2 �% +,��[ ,���4 9���E ��4,������ ��� � �� +

��P��� ���29� ,� �4�� $E�� ,���5� $�� , �-��� ,������ \4 �4�� + ,���4�� ,��P��� F3�

��` ,��� 0��2 ,#�� 02 &' � �� ��"� ���E4� ��;�- ,�"��� <�"� I�E ���#� +J�'

,��P��� /���C �"�(�4 D������ ,��E 0�2 /�; $(�4 /����� &,� �4�� . ��� 6(�4�� &' ��

�������� 9�������� & /�#�4���� G��4�H� ������ 9�;���� O�� $@� ,8�4E��� 0��5� *���#

�5� /��-E 0� ,�#����� 9������� K���5�� 0( R� ,��[ O;��� ��4E� *#� + ,������� ,�

9������� 0�(��� , 4(��� F-������ ,#7�� 0� /�� + 0� �%7 9�8�� ��� , �- $� ; ���

Page 75: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

57

,��P��� F��� *��4�� F� , �- ����2 $� ; ���� +,L��#,� �4�� �� � 4(� F��E ����

D(����� , �-�� ,�8��� *���#��� ,���� *���#�� . ���4�� &' � +�(� ��� ,�7C Q�����

& $��(4� &���� ,��P�,� �4�� $�E�� =����C 9������ 9����� G� -2 , �-�� ��

&�� 0�S4 ��4 ,��(�C O� +&������ �����) +&��#2002(.

•••• �������Credibility : ,��P��� ,;���� 0C,� �4��) ,������ ( ��N�4�� ��# �"�

���4�� /��# F3�4 &;���� ��3� + ,��P��� ,,� �4�� ,#�� �"4���64�� G���� ��� �"4��;

�" �;��4�� G��@2� $ ; *��-�� �"4��"�4� . $���4 9���P���,� �4�� 0� ��#�� , �-�� *�-34��

�"4���(�C� /6�4��� �"4���C� &���4�� �����( $�� ,8�4E��� �%�>� $L��� & �"4��%�C $%E

�� ,����� �"4%"�4� ,;���� 6� 4 ���� +/�L���� ,���4�� �"#��� � +/6�4�,������ N��� &

�������� +��"� �"4����6 G��@2 , �-�� ������ &� �"4��%�C & � 9��� �� F3�4� , �4

�"4���� & ,��-3���) +������2003(.

•••• ���� ���.�' ������ D�� 5�' -����� Accessibility : 0� 9��4����� � ,��"��

,��"�� ,��(�C &� ,���4�� ,��E�� /��#� ,������ ��C $����� F3�4 ��� 6(�4�� &' �� +

,��P��� *������ O;���� ��4E� $%E 0� �� �� ���,� �4��) ,������ ( $���� 0�(� ��

,��"�� �� �"�C =�"4���� , �-�� ?�-; . 9���P��� $���4�,� �4��� ,���#� &���4 02 0

G��"�� $������ <�� ��2� +O;���� ��4E� & $������+ ,��(�C Y44 &4�� ,�(�� 9������� ��4�

% 34�� O��4�� . $"�4 02 0(�� ,� �4�� ,��P��� �"����� ���4�� ,��E ��� , �-�� $���

,8�4E��� F-����� ��C 9%���� -�-E ��4 F�- 0� �"�C+ �E���� 9��(��� ��4� , �-�� , .

J� S#�4� ,� �4�� 9���P��� &� ,������� $������ O�#�� =�8��� $( 6(�4 ��� ��C

+/���� ,��'# ,3-�� ��� -'7�� ��� =�" 0(��2 /�� & �"�6�4 ��� $��4� ���� 0�(�

Page 76: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

58

�2 ��� $��4 F���44 N�E2 =���2 F3�4�� +, �-�� ,8�4E��� ����5�� $������ 0 �� $�8��

� ,���4#H� ,��4�) +/�� � 22004(.

•••• 41���1�Communications : $�� 4�� ,��� &�- 0 $��4H� F3�4 0C) *���-��

������� ( 0� ��9��4���� Y4 $��4H� +���4�� /��# F3�4 & *�4 &4�� ������ ,��;���

�43�� �4%(��� �4�#��� *��-�� F��4 �� $( !���C� �"� $��4� $��C *��-�� Y4� +�4��

�4 &4�� ,�(��� ,�'4�� ��4� +,������ /���>� ��C �L��[� <��(2�" ���-4� 0���4 &

,���� N�4�� & D(�� ���� +9%E���� F��4 �� $(� Q������� Q��� ��� ,���4�� ,�����

9�#�E��� . �4 ��� /���;� ,��� ,��� $��4H� ,��� 0�(4 �4�� ���4�� =���2 F3+ ���`

*��-�� !�4� 02 &' �������� $���8�� G�'�>� 9���"�� Y#���� $��4H� 9���"� ) +&���#

2002(.

�44�� �"�� +,���4�� /���>� & /��� ��E4�4 $��4%� -L��� /�� � : ,���(��� +,"������

34��� 9������� +, �4(��� 9�"#�4��� +9����4��� +/G��3������ . <��"� &����5� -������

9���4P���� 0�#��� *��4� +J��B H� ��" C H� �" D � H ,�7�� ,3;� 0�(4 02 $L�����

����� 9����4#H�� 9������� D��#�������"� $��4H� ,��� & . ��44 ��( � -L���� /��� �

�$��4% ��6� 2 0� +,���4�� ,��P��� & : ,� �4�� 0�#���� D��#��� ���34��� 9����4#H��

) +&���1995(.

•••• ���$� ������ ���%��� Tangibility : ���4�� 9���E 0C� 9���E�� 0� ���'( � *#

,����� ��� ��� ��44 02 K�4�4 �"�` �"���2 9���E�� <�� F3�4 �4�� + ���C 0�� ,����#�

\4 &4�� ,����� ��� ���:�# ����� ��� ��� <��� +,��E�� <�� � $�5� ?����� +0��� ��C ��34 ,

���� ��� &�� &��@�� ?����� +/��� � /��� ���4�� 9���E F��44 &4�� ,����� ��� ��� &�

Page 77: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

59

/��� � �B /��� ���4�� 9���E F��44 &4�� ,����� . $�5� ?���� $�@��: ,������ 9���3�� +

9�#������+ ,����� 9�� 4E���� + 9���;� *������ + ��5�� ,�L���� ,����4�� $L������� 9�

,��������+ ���B� , 4(���� . /���� ,����4�� 9���E�� $�44 &4�� ,����� ��� ��� 0��

=��3��� /��� � �B+ 9����4�H�� + ,���� �������� + ,�7����� + =�;���� FL�������

9������+���B� ) +/�� � 22004(.

•••• �$��=��)Effectiveness(: �3� =����5� ,���� ���"��2 +0��#� ��C N�4���� ��� �

���2 +,� �4�� ,��P��� ,����� FL�@��� $%E 0� �"�� ?%-H�� �"4��� 0(� &4�� ,�����

,����� ,��(� +,#�4�>�� +K�4�>� I4E4 &4��� ,����� =���5� & $@�4 &��@�� $�#���

�"��34 &4�� ,���4�� 9�#�E��� �#�� /���� ,��6 /�4 $%E !��� . N�� ,���8�� D(�4 ��(

0��� & �46�2 �� �2 ,4 @��� 9���P��� �"�� F��4 �� G��� �"���5 ,� �4�� ,��P��� F3�4

,����� ,������� . �� ,33�4��� ,���8�� N�4�� 0` +���,��P� ���E4��� ���� �"4��; & 0�(4

�� ,��4A��� 9�;�-�� ���@4��� ,����>� 9%(���� $� $%E 0� &L �� =(4�� ��� /��3��� +�"

$���84�� F3�4 ,���4�� ,��P��� 9��-4�� ���( +,�8���) &(������� ( 06���4��� =���"��

!�4 ���@4�� ��� ���3�� !��4���������� ,��� �@(2 9��( ���( +) +����� ?�����2005(.

/�@P��� $������ ��2 6� 4� ,�8�� $������ & ,� �4�� ,��P��� ,���� ^�#� D�; &

0����>�� 0������ ,�@�4���� ,�� �� ������� ,- 4���� $������� +,#����(4��� ,� �-��� +

��� $�������4 +,� �-�� &������� $���4�� &� ,�@�4���� ,� �4�� ,��P��� 9�#�E� ,3��

+,#��E�� 9�-����� & �"4(����� 9o��(���� 6L��#�� ��� �"����� ) +������ ?������

2005( + �� �4��� -�-E4�� & ,� �4�� /���>� /��; $%E 0� ���4�� /��# ,��� 6� 4 ��(

Page 78: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

60

�"���2 F3�4 =�" �#�4���+ ��4�4� +,��� �@(2 F�- ,���4�� /����� $��C & ,�@�4����

P����� --E4�� ��� ������ /��; ����34��� D��4�� & ,��E4���� F�-��� ,���4#H� ,�� .

*���-�� 0� $��� 4�� ,��� &�- 0 ,���8�� F3�4 & ,� �4�� /��3�� ,��2 0�(4 ����

,������� . Y44 ��( ,�#���� ,�'4�� ��4 ,���8�� �4 &4���" ,������ ���-4� 0���4 &

$(� Q������� Q��� ��� ,���4�� � 9�#�E���� 9%E���� F��4 � ���� /���>� $���4 &�4��

�"33�4) +&��#2002.(

���%�� ���A&�$���� #! Quality Assurance in Education :

,��� ��� ���4�� & /��#�� ,@���� ���8��� 6(�4 � ���4�����4��+ QL�4��� ���� ),#��

�"�� *��-�� /��84�� .( "8��� ��" &��4 &�� *��4(� F3�4 ��� /���; ,������ 9���� $�# ��

!��� &� ��4���� 0��4��� , ��-��� 9���#4H�� 9�(������ 9���"���� =������ *��-�� .

���84 ��� /��#�� D�; & ,@���� 9���#4H� $��4��� /� ���37,) +���22003(+ $��4 H�

�E ���4 & ,�@�4��� ���4�� 9�#�E� D�; ��� & ,(���� ,��"�� ,���� ,��#4� IL�

���� ,����4�� ,��E�� ��34 ����� /��# ��C ,��E�� /��# D�; �4� $ +*�� 0#�E��

����� ���4�� N�4��)��6��� +�2003.(

J����� I�8�� 9���� ����� ���4�� /��#� ���34�� ��"8��� - 4�� �3��+ 6�(�4���

"��� 9��� 4EH� ��� ,�3-����� ,�(����� ,�(���>� 9���"���� 9���3�� ,�#��� 0�� ,L�

,(������ ,���4��� . :��4 !��� ��4�� & /��#�� ���34�� ��"8��� ��� $ /��# �(�4 ��"8� ��C �

���4�� G��R� ,-�� 9H��� ��4E� /���7 ��� ���5� ,#���� ��4� ����+ 9��� �� G�� �

/��#�� /���> ���4��) +��#���2000( + &L��"��� Q4���� 0��4 ��C =�"4 ,L�� ,��� /��#���

,��P��� & 0������ $(� $���� =�� 0��4 $%E 0� !���),������( ��� /��#�� 6(�4� +

Page 79: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

61

,���4#H� ,��P��� <�� & $�� IE� $( �"�� &4�� , �#>� ��"#�� . 0�� ����� ����

��4�� & /��#�� ����4��� G��34�H�� ���%4�� 9�#�� $��4 0��4 ^�7� $( &��� �

0(�� ��; � (2 ��C &���4��) +��(��2003.(

F � �� $( ��� G�� �+ 9�6���� IL���E ?���#� /��3� &��4 ���4�� /��# 0`

�-�� 9� �-4� , �4 ��� &���4�� Q4����, ,��E���� 9��"#�� ,��(� O��4#���� $���� F���

,�84���� ,#��E��� . � ���� 9������� ,�� �� ������� $( �#�4 ���4�� /��# F3�4 *�-4�

, �4 0��7� ?�� >�� ��(4 %� ,4��� =�� F�E $#2 0� ,4�4�� ,� ��� 9������� Q�������

�-�� t"4 &4�� 9� �-4��� &���4�� Q4����, �B�� � �g��# ���� ���� N�4���� a�� � ) ���#�� +

2004( + 9���P��� & /��#�� 0��7 �� � F -4 0C,� �4�� 0�� ,���#� ���4�H� *�-4

,���5� �������. �� �"��2� +������� <�� ��� /���>� 9� �2 �(P4� &��) +����21998 (

�)Clair, 1997:(

��"���-��� :������� ��O��� �O�

� ,��P��� ,P�� ,3@� ��#�+�4 �� !�� ,B�� & ,���4�� ,����� ,����� =��-5�

,P���.

� ,��P��� ,����� ,3@� ��#� ���4 �� ,B�� & ,���4�� ,����� ,����� =��-5� !

,������.

��"���#��F�� :����.$� ���! ��� ���� �!���

� /��#��� *��4�� /��� ��� $�84 ��� /��3�� $��4+4 ��( ��3�� O#� ���� 0������� /�

&4�� ��� �� G��#C 9%(�� $���44 ��7;����4��.

Page 80: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

62

� � ,��� >� 9���� ���� ��#4�� 9���� /��3�� ����4 ��( + ������� /���3�� O#�40 ����

$@�5� ���E4�H� ,��34��� �#����(4��.

8��F�� ��"��� :&$����� &�$���� #��$�� &��

� ��� ���4�� ,L /��3�� ���4 ���4��� $�� 6(��4 +�C /��3�� O 44��-���2 ���34 ,� �4�� ,���4�

������ 0���4��� & =���5� G�7 +� /��3�� ���4 ��C =���-5� ,(����� 9��[ ��4

,����� *��4� 0���4��� ��7� =�7 0� ���� ��( +, �-�� /��3�� O 44 ,���4� ��-���2

0������ G��2 ,� �4��&,��P��� �"��34� � +4<68�4� &���#�� $���� /��3�� ���.� $��4

9��4���� ,�( ��� $���4�� ��� /��3��.

��"���D����� :����� ����'� #��� &� � ��%�

� 0��4�� ,-E� ��3� ,���8 ,��6��� ��� /��3�� = �4 ,��8�� &��P���.

� �4���� ��� ,�G����� ����34� ���� � /��3�� F -4&���#�� ���8�� 0.

� �" 0������ 9���L���� ���4 & ����-4� ���� � /��3�� O 44 �"�6�4�.

���%�� ����' +���� 4��$���&�$���� #! :

& /��#�� /���C F -4 0�74,���4�� 9���P���9� �-4��� 0� ,���#� �"����4 �;� +

)0����+ 2004(& &4T� :

1� ��� /���>� �S4� ����� ,���4�� 9���P��� & /��#�� Q��� �.

2� ,��� ,#�� F3�4 ��� $���� 0�E���� G%���� �7� 0�), �-��� 0������ (0#��E���

)���5� G���2O�4#���� (.

3� A� ,L"4�� ,�3@� $���� b��,��P�.

Page 81: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

63

4� �"� ,��7���� =���5�� /��#�� ,��� 02 0� �(S4�� �4 �4� /��#�� ,-E ����C ��4 �;

�"33�4.

5� ,���4�� 9������ , ;���+/��#��� ,#�4�_� G��5� D�;� .

6� ,���4�� ,��P��� ,�� �� ������� ,���8�� /���>�.

7� ���4�� ,���4�� ,��P��� 0������ ��4���� *��4���.

8� & 0������ O�# ,(���� /���#�� ���C $������� ,#�4�>� 0��4� ,��� ��� ��"#��

, ��-���.

9� Z� 4& /��#�� ��"8�� , ������ ,���>�� ,��3�� -���5�.

10� &4������ �� � ��#C :# �"��� 4� �"���4 Y��� 9�������� �� �+ ���� ����� �� �

9������ , ;��� /��4�� /��� .

&�$���� #! ���%�� ��A :

:�� ���4�� & /��#�� - 7 ,��5� ,'�� ���5� 0�+ � 0�� ����4�� �� �-4 ��� ���

,��� ,��� =��(4+ ��C� , ��-��� 9H����� 0� �"4��4�� & ���44 �4�#�E� 9��( ��+ ��"�`

�� ��� �@P4 O�4#��� & ,��4��+ =���2 0� <��� ��� �4����- F3�4 0� :��\4� . ��� + 0`�

- 7 /��#��:�� ,��� ,�"����4�� ,����� 02 0� �(S4�� ,��"4���(�� �" ���# $( F� ��4

/��4���� --E��,��3�� 9�8������� + .

0@�� �� J� N��2F3� �� 0 /��#��� & 0�( 02 &' � ���4�0�7 ,8��� ��-C

,��4�� d�� ��� 0�74:) +*-E��2004(

1� ��/6�� 9���E ��34 $#2 0� �34�� - 7� ,� �4�� /��3.

2� � $( ,��P�� /��#�� F3�4 0� ,���4�� ,��P��� & �� &�� ���4� ��E.

Page 82: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

64

3� G�-E5� ���� O�� ��C &8 ��� G��5� ���4��.

4� 9�8���� ���4�� ��6�#�� 0� F3�4��� G��5� /��#� ,��;.

5� ,��E�� 0� 0�84���� ,3@ *��4(� �"4��# 0��4 ,���4��.

6� ��>�� ,���4�� ,L"�� *��4 ���4�H�,�.

7� Z� 4&�� �4�� ��#4��� ��-4�� 9�G��#C �8�4� ,� �4� �� � .

8� 66�4 ��C G��4�H�,�"�� GH���� ,���4�� ,��P��� ���4�� .

&�$���� ���% 4������� ������� ������ ��� �� ����

�4:� :�� & /��3�� /����� =���2 F3�4 ��� ,���(4 ,����C ,���4#� ,��� �"4�� + H�

�� �2 9���4#��� & �"�� g��B9���P� �8( ���3� /������� =���5� F3�44� +�"����2 �4� ,

�����@ 94[ ,��� 9�� /��3�� 9��( ���( +9���3�� !�4. ��( ��5� ����� ��� �� ������ *��

D������ & ,���4��� ,� �4�� ,����� ^�#�� $�84 &+ �; ���C K�4�4 &4��� ,��(� 9���

�"���2 F3�4� �"4� ��4 $#2 0� ,�� �� ,��P�� . 0�� O 4��� ���3�� -���� �@P �� ���@(

��L�3�� !�� IL��E 0� t��� !��� +,���4�� ,����� /��# & D������ ���� $ ;� �����

,���#�� -��� & ���@P� 0�( 02 *# + 0���( N��)1999 ( �� ����>�� �L�3�� 02 �@P� �#

� �� 0�� ���#� 0� ,���#�� � H� +0�� =�� F3�4 ��� $��4 &4�� ,���#�� -��� &

���64 =�� +�" �@S4�� ��� ���3�� IE��� !�� ��#� ��� +�""#�� �"L�7�2 0 9�;%���

�8( ,(�4���� =���5� ��� ,���#�� F3�4�� �4 . � ����� �L�3�� =�4 �� �� !�� ��� H� 0

=%4EH ��� 4 !��� �ET �L�; 0� <��� =�4E ����� +����>� ?�� >� �"��� +/6���� 9�����

���P�� O� �L�3�� !�� ���E4� ���� -����. &� ,���P� 9����; ���#� 0� �B��� ����

� �B��� ��� <���� �4��4��� �����2 ,�( ?�� >� ��� 2 $�"4 9���3�� <�� 02 HC +������� 0

Page 83: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

65

��C � �4 �� ,������ <�� F3�4 0� ,������ & ?�� >� 9���"� ��#� 0�� ��2 F���� �"���C

k�4 0� A�� 6 ����� ��-4� &;. D������� ���� �"� 4 &4�� ,��3�� -���5� J� 02 0� &

#� , �E ,L �� D�P4� +��� ��4� ?�� >� ��� O#�4 ���L%� ��� �� & !���� 02 �#� + $ �3�

��� &734� <�"� & ?�� >� $434 N�E2 ��-���2.

*��-�� ���2�)1992 ( 0� 02 ��C /��3�� ^�#� $���� ��2 $��4� /���C ��� /��3��

?�����+ /��3�� N�� 9��8(�� Y#�2 0� ��� $���4�� ,8(� =%4EH� ,�3@ 02 !�� + �C K��4�

� $7S( ,4T� 9�-���� $� ; ��C �L�3��?����� O� $���4�� ,�� :

2 � "#�2 & =%4EH�� ?����� ��#�� � ,8�4E��� G& A 02 0(���� 0�� &�4� Z� $(� $�G� .

���� ��� �4�� �� & ?�����+ :��� G&��� H� �#�� G&��� �� H t. !����� + 0`�

/���C ,�����$��4��� =(4�� ,� �;� /�'4�� ,�� ,��� &� ?���.

* � ,��� ��� $���� ,� - J�84 ��-4��� �'4��, ,���3��� 0� + ��4�4� & ����2 �"�� �� 0�

=%4EH�� ?����� . ?������ O�� $����4�� ,��� 9��8( ��C K�4� �L�3�� 0` !����

&��4�� ����� ��� =%4EH��:

01�* : !�����: � $��4:

1� /���C & ��� �"� 0�( &4��� YL������ 0���3�� �"?�����.

2� �� & �'4�� ,��� �",��P�.

3� ?����� $� F�-� d�� �� ,� � �".

4� 9������� $�� ,@���� F�-�� $7S ����>�.

0����F :4������$��4� : ) +*��-��1992(

1� �'4�� /���C ��� /��3�� 9�#�4�H� ���4�,��P��� &.

Page 84: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

66

2� ,��E *��4 Q��� /���C� ���4 ��� /��3��0������ ���� 0��.

3� Q��� �� �8�4 ��34� /���C� ���4 ��� /��3��.

4� ?����� /���> �� � ���4 ��� /��3��.

5� &����4 $(� $���� ��� /��3��.

6� $���4�� ��� /��3�� ,� �4�� ,��P��� & ���3�� ?��A� O������4 *�(�" .

7� ,���#��� ���2 0 ,-����� ��� /��3��.

8� 8�4� ���4 ��� /��3��9���P��� 0 $���4�� 9�#4��4�C �.

9� ,�3@�� !�4 ��-C & $����� �" $�� &4�� ,��P��� ,�3@ �" ��� /��3��.

10� �'4�� ,��� & 66�4�� 9��[ $�E�C ��� /��3��.

11� 9����#���� ���5� K���C ��� /��3��,�� 4���,��P��� ,����� ,�� ���� & .

Page 85: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

67

0����F : ������ 4�������:

/��# 9��4�� 9����4 &4�� �2 +,��3�� -���5� 9����4 &4�� ,3 ���� 9������� 9���4

+���4���3 /��#� /�L���� ,��3�� -���5� 0 �� ,;%��� ,���� ��C 9������� 0� J� 9;�-4

N�4�� ��� !��� ���4�� 9������� ����, �#5�� , . F� 9������� <�� ��� �� J���

4��� 0���� & ���5� ��C ��;5� 0� &��6 K�� :, �#5� 9������� �@ , ���� 9�������.

*H ������ 4������� :

����� 9��;)1992 ( 9���� 0 /�L���� ,��3�� -���5� =��4 ��C 9�� ,����

�4� +J���� ,��� & 9�� �� ���4� ,����� ,��L��� ,� �4�� ,���@�� D������ ,����� N�4�� =�

9��( ��C �� ,���� +0"�� 9%����� 9������� 9������� N�� ,������ ^����� $���� ���

$�P���� D��4�� & /� E�� ��C N6�4 ,������ ^����� ,����� N�4�� & ,��� F�� !���

9������ ���3�� -����� I�E4��� . 0� ,������ ,�� 9��(4�)57 (� /���)646 ( �4 ,����

D�3� ,@�� �� 9��E4��� +,L���� ,3�- 0���4E�)�8( D�3�� +,��3�� -���5� D�3�

),������ ^����� $���� ��� ,�����(<����` ,@�� �� 9��; ���� . -���� 02 QL�4��� 9�" 2�

� +&-��4�� -���� �� ,���@�� D������ 9���� 0 �L���� ���3��2 N�4�� 0 $���� ��� ,�����

/� E�� N6�4 ,����� N�4�� & ,��� ��;�� !��� 02� +.$�� ,������ ^���� N�4���

���3�� -����� &����� I�E4�� N6�4 ,������ ^���� N�4�� & I�E4���.

N�#2) +���21998 ( ,"#� 0� ,������ ���� ���3�� !����� ��� =��4�� ,����

��� 0������ � � ���3�� !����� =�� D�3� ��� �� ��E4��� +,���(�>�� , ��3�� &4

0 ��� 0� $(�)Haplin ( ����)Winer (��� +�L�3�� !���� 0���2 0�� D3 �����:

,�� 4�H�� /2�� ��� . 0� ,��@�� ,3���� & 0������ 0� ,L���� ,�� ��� ,������ 9��4;� �;�

Page 86: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

68

&���5� ���4�� .� F3�4� $���� ���4�H� ��� 0��� 0����� *�B2 02 ��C ,������ 9���4

� ��� +,��7�� ,3�- ,������ =���2 ��� 0���� 0����� 0� $;2 , �� -�� ?� 4

/��2 0 ,����C 9�;%� ,��;C ��� $����� +�"��#4 ,������� 0������ �4" ���� /���>�

�C b��� ��#C� ,������* �� &���.

����#2 ,���� ,���� &�) +$7� &���1998 ( 6�4��� /��#�� 9���P� ��C =��4��

���� &� ���� 0� ��� ��� ��8�� *���2 ���E4�� �� �� 9���2 93 - ��� ,���@�� D�

& $L��5� 0������� �"L%(�� ,���@�� D������)27 ( /���3�� 9� ��� ��� ,�6�� ,����

";���� ,���� ���2 ?��#� 1� � +=�� &� � ,;����� ,�)213 (�H�2 ������������ �%(�� .

/�#8�� 0� ,��P���� 0� � (5� *��#�� $��44 ����@�� ���4�� /���C 02 ��C ,������ 9���4�

A��� =���5� 0 ����4�� /��#���� N�4���� ��� ,��E +&��8�� O;����� /�������� ,���

>�&L��# . ��4�4� ��#4��� ��(4 H� ��� O#�4 H ,������ /���>� 02 ��C ,������ 9���4 ��(

,� - �"7�84 &4�� ,-����� ,@���4��� 9������� ,��34�� 9��������� S-E��� ,������� ���

��>� 9%(���� ��C ,�7>� ��� +�'4�� & , B���� ,����� *�B� +����>� � �4�� ,�

��8�4��� &--E4�� N�4���� ��� &���#�� $ ; ���4�� �"�� &���A &4�� ,� �4���+ 9%(���

&��8�� G��5� D�;� , �;���� �#�4��+ ,�7C +�"7� ,;� ���� �"�3�� 9�������� 9%(���

&������ N�4���� ��� ,���8�� ,���>� $E����� *�B ��C.

,���� ��2) +������1998 ( 9���� ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� ��C =��4

=%4E�� +�"�� 0������� 9�������� 0������� �����4 ��( +0��� ,�-�� & ,���@�� D������

�4��#� &����� ���P�� �4� E� ����� D�# =%4E� ���4�� ��� . 02 ��C ,������ 9���4�

�� N�� /�L���� /��3�� -���2 �@(2 -���� �� +&-��;����� -���� �� ,���@�� D������ ��

Page 87: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

69

&���4�� -���� �@ &-��;�4�5� . ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#� ��� ��C QL�4��� 9���2 !��(

����� D�#� N6�A &-��;�4�5�� &-��;����� -���� & ,���@�� D������ ���� 0 .

/���� N�#2�)2004 (��� ��C 9�� ,���� D����� ����� ,��3�� -���5� ,

,��3�� -���5� 0 ,;%��� ,���� +,���@�� D������ & 0������ ,��� N�4��� ,���@��

0� ,������ ,�� 9��(4� + �"4�"� ��� 0������ ,���� ,���@�� D������ �����)1141 (

+,����� �������)76 (�����- ����4E� �4 /���� ,L���� ,3� . +,������ 04��2 ��-4 �4�

0������ ,��� N�4�� D�; ,�� 4��� +,���@�� D������ ����� ,��3�� -���5� =�� ,�� 4��

4�"� ������4�� & �" .2 QL�4��� 9�" 2� D������ 9����� ���� N�� �L���� ���3�� -���� 0

��� -���� �� 0��5� & ,����� ,���@�� ��#� 9�" 2� & �4�� ��� &-��;�4�5� �� &-��3�

+��(��� 0������ Y���� &����� $�P��� N6�4 /��3�� -�� ��� ,L���C ,�H� 9�� F��

Y���� /� E�� N6�4 &-��3����� &-��;�4�H� -�����5 & �#C -� 4�� �#�� +$;S 9����

� 0 � & �4��� &-��;�4�5� -���� 0 $�����4�� & �"4�"� ��� 0������ ,��� N�4�.

N�#2�) +0����2001 ( ,���� 0���� " & ,���@�� D������ &���� 9����4

��� � ,"#� 0� �"����� & /�L���� /���>� -��� 0��A� ,�-�� ��8 � -3�� &4 ��� ." �3

�>� -��� ,���@�� D������ &���� 9����4 ��C =��4�� ��C 9�� 0� �"����� & /�L���� /��

/� E�� =%4E� ��� � ,"#� . 0� ,������ ,�� 9��(4 �;�)500 ( ����4E� �4 ,����� ����

0��� ,�-�� & ��8 � -3�� &4 ��� 0� ��L���� .,��3�� -���5� D�3� F -4 �4 . �;�

&4T�( , 4�� 9��( /�L���� -���5� 02 ��C ,������ 9���4 :�� -���� +&(����� -���� +���34

����� ����>� -���� +&����>� -���� ./� E�� N6�4 F�� ��#� ��� QL�4��� 9�" 2�.

Page 88: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

70

,���� 9���) +�6����2002 ( D������ ���� N�� �L���� ���3�� -���� ��C =��4��

������� ���� ��( ,������ , ���� ,(����� =�#�� ,3-�� & ,��(��� ,���@�� 0� $( �@2� +0

0����� N�� /�L���� /��3�� -���5 �"4 �#4�� & �4� E� &����� ���P�� ������ D�# .

� ( $(� &-��;����� ���3�� -���� 0�����A D������ ���� 02 ��C ,������ 9���4�

,��4�4(��� �2 ,����4�� /��3�� -���2 ,����� 0(4 �� 0� & +,������ ,�� 0�7 HC ,�����

���# ,8�7 ,#�� . � � 9�"#� & ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#� ��� QL�4��� 9�" 2 ��(

9����� &����� $�P��� =%4E� ,���@�� D������ ����� �L���� ���3�� -���� O;��� 0������

/� E��.

�" ��; ,���� ,���� &�) +*#���2001 ( 0���� " ,#�� ,� �; �� � /���C /��#��

& F -4�� D������ ,������ , ��� & � �C" ,������ 9�� �C i�� ��C =��4,#�� �� � ,� �;

� �C , ��� & ,������ D������ & F -4�� /��#�� . O�# 0� ,������ O�4#� 0�(4 �;�

&������ ����� � �C , ��� & ,������ D������ & 0������)2001 (�� 1�� ��� ���)2574 (

���� . 9'� O�4#��� ��� 0� ,L���� ,�� 9�4E� �;�)497 (���� . ,������ =���2 F3�4��

��� 9��4�� ,�� 4�� ��-4 ��� �� ��;)46 (4� ��� ,�6�� +/�3, /���>� &� 9H�#�

9���4� +�34��� +,����� 9���(�>� +,������ Q������ +, �-��� ,���4�� ,L"�� +,������

0 �� 9����4 ,������ D������ & F -4�� /��#�� /���C �� � ,� �; ,#�� 02 ��C ,������

/� (��� ,-��4���.

�" ��; ,���� &�) +������2003 (�C 9�� ^��4;�� +/��#�� /���C ��"8� ���4 �

F -4�� !�� F�4 �; &4�� 9� ����� ��2 0� � +,���5� ,������ & �"3 -4� ��#����2 . �;�

�� �4��� ����>� *�5� ,�#��� ��� ��3 ���� & (�4�� &���4�� *���5� ,������ 9��E4��

Page 89: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

71

$�#��� ��� & . ��"8� ���4 ��C ,������ 9���4� +,������ /���>� ��� ��� /��#�� /���C

,���5� D������ & �"3 -4� ,��(�C !��� 02 9� � . K����2 ���4 ��C ,������ 9���4 ��(

+,#4��4�H�� +=�"��� +/��3�� &�� d�� � ,4� ��� ��3 ,���5� ,������ & /��#�� /���>

,#4���� +9�������+,�#���� ,�'4��� .( F -4 �#��4 �; &4�� 9�;����� 6� 2 ,������ 9��� ��

,���; ���� +����� ,���>� 9���3�� & �L���� �'4�� &� ,���5� D������ & /��#�� /���C

, ���� +�"4���� ���� ,� �5�� 0���3�� ���#� +*��4�� ����� ,���>� 9���3�� J�

;� $(� $���� QL�4� �34� D�;F+,����� 9���(�>� =�7� .

,���� ��2) +$�����2006 ( & 9������ N�� ,��3�� -���5� ��� =��4�� ��C 9��

9��4��� +9������� &8 ��� �7��� �"4;%�� J���� ,��� & 9�� �� ,L��4 H� ,������

0� ,��(� ,��� ,�� ��� ,������)395 (� ,������ 9����� 0� , #4��,L��4 H . 6� 2 0��

N�� ,4��84� *�� � ,��; -���2 ,@%@ ��#� ,������ QL�4� ���� -���� &�� D������

&���4�� �@ &-��;�4�5� �@ +&-��;�����. ,������ ,�� 9����� 02 ��C ,������ 9���4 ��(

)�u�v0D��4�� ,�"� $�'4�H� ��� .���� 0 �� ,;%� ��#� ��C 9���4� &-��;�4�5� -

&-��;����� -���� 0 �� ,;%� �#�4 0� & +�7��� *���# J� � &���4�� -�����

&8 ��� �7��� *���# O�#�.

,���� ��2) +0��;� ������2006 ( 9��� & /��#�� F -4 9�;��� ��� =��4�

����� ���4�� . 0��P���� O�# 0� ,������ O�4#� 0�(4 �;�)4�� ������ ����� +�������

0� �4�� 0����� O�#� +���;5� G��P�� 9����>�+D������ ���� O�#� ( ,�� �� ,3-��

,���4�� . &��5� ,������ O�4#� ���2 O�# ��� ,������ ,�� 9��4���),���� ,�� ( 1�� ���

�����)358 (����: )44 (� +��� �4 �H�P��)102 (���� �4 0�0��� +)212 (,���� ��� .

Page 90: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

72

� , �#_��0 ,������ /��2 ����` 0�@�� �� ��; �"���2 F3�4� ,������ 9HP��4 &4�� 9��4��

,������ 9��'4� ,��E 9��� � +0 #4���� ,��5� 9��� �� I�E $�5� +0���� ���.

QL�4��� ��C ,������ 9���4�,4T�:

1� ;����� 0� ����� !��� 9� ,���4�� /���>� ,3��4��� ���4�� & /��#�� F -4 F��4 &4��

&���4�� ��� ��6� 2 ����� : $��8�� $���� 6���� O#�4�� �� � =�7– ����(�� ��4 ���

/��#�� /���C $�#� & ,��P���– ���3�� ��E4� & ,6(���� .

2� 4�� & /��#�� F -4 F��4 &4�� 9�;����� 0� ����� !��� ,������ ,L �� ,3��4���� ���

,������ ,��E ,��6� ��4 ��� ��6� 2 +� ,������ & , ���� ���- ,��� ��4 ��� +

9��4�C ,��; �2 &�[ *��� � 4E� ��4 ����.

3� � ,3��4��� 9�;����� 0� ����� !��� ,������ 9���3�� ���4�� & /��#�� F -4 F��4 &4��

�����+� ��6� 2 0�� &���4�� �� : ���/��3� $� /��"� , �-�� *��(C ��� 9���3���

9%(����� +,��"���� ,����� 9�3 -4�� ,�; +� F��� ,������ 9���3��� ,�G%� ���

$����.

4� �"��� ���4�� & /��#�� F -4 F��4� ,������ /���>� ,3��4��� 9�;����� 0� ����� !���

&���4�� ��� : G� �5� /�@(,������ ��� $ ; 0� ���8�4 *��-��� ,���>�� + ,���3� ��#�

,������ 0������ J� 0� �'4��.

5� ���� ��#� ������ ,3��4��� 9�;����� 0� � �"�� ����� ���4�� & /��#�� F -4 F��4 &4��

&���4�� ��� :, ��4�� Q��� �� ��7� 0� ������ =�6�� + ���/��3� �4 ��� ������ =

D��4�� & ,@���� 9��34�� .

Page 91: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

73

6� ���� ��#� , �-�� ,3��4��� 9�;����� 0� �&4�� ����� ���4�� & /��#�� F -4 F��4

&���4�� ��� ��6� 2� :���4��� ���4�� , �-�� ,��� =�7� + �"�;�� 0� , �-�� �7� &��4

&���4��� �� �4��� +&8��� , �-�� $��84 =�7.

7� 0� ����� ��#� & /��#�� F -4 F��4� O�4#��� ,������ ,;%� ,3��4��� 9�;�����

&���4�� ��� �"��� ����� ���4�� :,������ D��#��� ���5� G���2 ��7� ���� + =�7

,������ ,-��5�� Q��� �� ���5� G���2 ���.

N�#2�) +& 4���2008 ( 9�� ,������+,��3�� -���5� ��C =��4� ���� 9�

=L�-�� , ��� 0������ ,������ ^���� �"4;%�� ,-��4��� D������ ����� ,�E��� . �4�

9'� ,L���� ,�� ��4E�)300 (����. ���A ,����� ,#�� 02 ��C ,������ QL�4� 9�" 2�

� D������ ����� ,��3�� -���5� 0� ,����>� 9�;%��� ���4�H�� +$����� /2�� ��� ,-��4��

,��� ,#�� 9��( ��� � ,"#� 0� . 9�-��4� 0 ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#� ����

9��'4�� ��3� ,��3�� -���5� ��� 2 $�� ,���� ���2 9� �#4��) +$�P���� +/� E��� +�����

$�P��� ?��� +,���4#H� ,������ .(\4 ,��4#� ,��3�� -���5� 02 QL�4��� 9�" 2 ��( ����; ��8

0������ ,������ ^���� N�4��� 0� 4�� 0� ��� (.

,���� ��2) +���5�2010 ( I�E�� ���4�� 9�#�E� /��# N�4�� ,��� ��C 9�"

&���5� &��(��� ���4�� 9�#�E� /��# O� ,���3� ,���@�� ,������ ������� . ���4�H� �4�

��� $���� &���#�� &�(��4�� $����� ���,������ <�"� 0���2 0�'4�( ,���@�� ,��� . �4 ��(

04�� ��4E� $%E 0� & �#4�� *���5� ��� ���4�H�) :50 ( ���4�� 9�#�E� 0� , ��-

� +I�E��)50 (&��(��� ���4�� 9�#�E� 0� , ��- . 9��� 4E� ,�� N�4�� O� $#2 0��

���E4�� �4 ,������ <��nested design +34 �49�L �%@ ��C I�E�� ���4�� ,�� �� : ,L

Page 92: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

74

��� 9%����� 9� ��-��85% ��� 9%����� ,L� ,���@�� & ���2� +90% ,L� ���2� +

��� 9%�����95% , 0"� &���5� &��(��� ���4�� 9�#�E 0� , ��- 0��E *�� �4�

9�L �%@�� IL��E D8� .� &� ; �� 4E� *���2 ,������ 9��E4��� ,L $(�� ,�� $(� ���

)&���#�� G��5� O� ,���3� ����@�� ,������ $��� ( 0 � 04���� 9�L 0 ,���3��� �� 4E��

&�( $(� 04���� . & , ��-�� G��2 0 ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#� ��C ,������ 9���4�

,���#�� ,������� ,���@�� ,������ . ��� F -�4 ,#4��� <���&��(���� I�E�� ���4�� , &�

,�H� 9�� F�� ��#� ��C ,������ $��44 �� ,���#�� ,������ & 9� ��-�� G��2 0 ,���3���

���4�� 0� 9�#�E4��� 9� ��-��� I�E�� ���4�� 0� 9�#�E4��� 9� ��-�� 0 ,L���C

&��(���.

N�#2�) +�� � �2010 ( ��� =��4�� ��C 9�� ,�����,#� /��#�� 9���P� ��4

���4�� ,��3�� ������ G�7 & ��� & ,����� ,���@�� D������ ,���4��. �� �� ��4;��

��� ���� ��� ,�� 4�H� O6�4 �4� +��; , ��� &��(��� ����� ����@�� ���4�� D����

4�� !��� ��; , ��� ����� ����@�� ���4�� D���� &����� &"#��� /��#�� 9���P� ��� =��

, �- ��� ,3 -��� ,���4�� "����@�� ���@�� =��� "����� ����@�� ���4�� D���� 0� . 9���4�

& IE�44 ��� & ,����� ,���@�� D������ ���� G��2 /��# 9���P� ��2 02 ��C ,������

��4�� ,���� -�-E4��� +I�E4�� /���� ,���5� ,� �� 0� 0Z(�4�� F�- ���E4��� +���4��� �

& , �#>� ,(������� +$�8�� /���C� +��34�� & ,@���� *���5� ���E4��� +,@���� D��4��

,�"� 9�;%ES ��64�H�� +����4�� &�"��� �L��5 &4���� �34�� ��E4� ������ 02� +,������

���4��.

Page 93: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

75

9�#2�) +=�-��2011 ( 9�� ,������� =��4 ,���8�� ,������ /���>� 9��� ��

=��4��� +������� ����>� �(8�� &��C ?���� ����� ��3� ,���8�� ,������ /���>� 9���

& ,������ /���>� O;�� ��� =�;���� +����� ���4�� ��-4� 66��� � � 0 �� � � !����

������ , ���� ,(����� ,���@�� G�� 5� D���� 0 �� � � !���� ?���� ���� G�7 & ,

����� ���4�� ��-4� 66��� � � .�"��2 0�� QL�4��� 0� ,���#� ��C ,������ 9���4 �;�:

� ���4��� , �4�� /��6� 9�"#�4 $ & --E4�� ,��S ,������ /���>� N�� &�� ��#�

,� �4�� �"--E�.

� ,������ /���>� $ ; 0� J�84 ��#� ,������ ��-4� 6�#�>� 0�7 �� 9��%���

,-��4� ,#�� ���3�� ��E4� ��4�.

� --E4�� ,��34 !��4��� &#4��4�H� --E4�� /��"�� ,������ /���>� ��34�.

� ��� ,������ ,����� +,P� G�� � ,������ /���>� ��34����:�� =�7� +/��# ,�3@

��#�� 9��3@�� !���C/.

� ���4�� &4��� 0��4� ,�8�4 --E� Q��� ����C ��� ,������ /���>� I�� ,�;

����4��.

� /��#�� 0��7 � �� D�5 ,������ /���>� F -4 ,�;.

(H ������%�� 4�������:

9��2 9�#2)Oravet, 1990 ( 0���� ,����)A Comparison of the

Preceived Leadership Styles of Directors of Area Vocational

Centers and High School Principals within the State of Alabama (

����� ,�"��� 6(����� ���� N�� /��3�� -���2 0 ,���3��� ��C 9�� �;�

Page 94: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

76

����� D������ . 0� ,������ ,�� 9��(4�)129 (� ��� ,���� ���)102 ( 0�

H� & &�"� 6(�� ������� 5� , . 0 F�� ��#� ��� QL�4��� 6� 2 0� 0�(�

+/��3�� *���S F��4 �� ����� 6(����� ����� ,�"��� 6(����� ���� 9����4

����� 6(����� ����� ,�"��� 6(����� ���� 0� $( N�� �L���� ���3�� -���� 02�

� $;2 �����4�� &-� ���� &-��;�4�5� -���� �� /� E�� ��� 0����� 02� +0�����

0� �@(5 �4�4 &4�� ����� ,���>�10 ���4�H� & ,�84�� 9��4�� ���" 2 9����

$���� & ,����>� 9�;%��� .

D�� �4 N�#2 ��()Cheponis, 1991 ( 0���� ,����)An Analysis of

Leadership Styles of First-year Middle School Principals ( ��C 9�� �;�

0� �"��34�� ��� ����� ,�-�3� & ,-��4��� D������ ����� /��3�� -���2 $��4

,-��4��� D������ ��C ����� D������ . 0� ,������ ,�� 9��(4�)16 ( ,���� ���

,���4�� ,�-�3��� & ���5� ,���� & ,-��4� .��3�� -���� 02 QL�4��� 6� 2 0� 0�(� �

������ ������� -���� �� �L����)&-��;����� ( �@(2 $�� �� ��- 0������ 0����� 02�

�� ��- 0������� 0����� 02� +&"#�4�� -���� ��� 0����� 0� 0������ O� ,���

0������ �@(2 ���4�� .

0���H N�#2�)Landsin, 1995 ( 0���� ,����)A Comparison of

Leadership Styles of Alabama Secondary Schools Principals in the

1984 Exemplary Secondary Schools of United States ( ��C 9�� �;�

N�� ,��3�� -���5� ��� H2 ,H� & ,���@�� D������ N�� ,��3�� -���5� ,���3�

0� ,������ ,�� 9��(4� +,���@�� D������ ����)246 (����� . 6� 2 0� 0�(�

Page 95: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

77

�L���� -���� �� 0������� $���� ����� �����4�� &-� ���� ���3�� -���� 02 QL�4���

N��� +&-��;����� -���� ��� �� ��� +��� H2 & ,���@�� D������ ���� N��

H ��2� +,(��5� /��4��� 9�H��� & ,#������ ,���@�� D������ ���� �#�4

,������ ���� ���3�� -����� ,"# 0� /� E�� /��� D�#�� 0 ��L���C ,��� ,;%�

D������ ����� 9���� G��#C �"4���4 0 0� 0�(� +N�E2 ,"# 0� ,���@��

&-��;����� -���� ��"8� n��4�.

&� ,���� ��2)Penny, 1996 ( 0���� )The Relationship Between

Leadership Style and Personality Type of Texas Elementary

Administration ( -��� ,�L���� ,��3�� -���5� 0 ,;%��� ,��� ��C 9�� �3

,(��5� D��(4 ,H� & ,L��4 H� D������ ���� N�� ,�E��� . ,�� 9��(4�

0� ,������)200 (�3�� -���2 ,� �2 ,������ 9��4��� +���&� /� : -����

J��8��� -����� +&-��;����� -���� +O�3��� -���� +&-��;�4�5� . ,������ 9���4�

N�E5� -���5� 0 0� ����� �@(5� ��� &-��;������ O�3��� 0-���� 02 ��C.

D-�B�2� ������ N�#2�)Massaro & Augustus, 2000 ( 0���� ,����)Teacher

perception of school climate and principle self-reported leadership

styles based on three empirical ( ���3�� -���� 0 ,;%��� �� 4E� ��C 9�� �;�

&� �4�� b����� ��� <�@2� +�"4���� ���� ���3�� -���� 0������ !���C� ,������ ����

,������ & �L���� . /��2 0�@�� �� ��E4���)����4% � &�� ( ,������ ���� /��3�� -���5

0������� O�4#��� 9�#�� ,� �3� & ,������ ��-4 $#2 0� &� �4�� b����� & <�@2� .

0� ,������ ,�� 9�@�4�)330 ( 0� ����4E� �4 ������)20 (�4����� D���� 0� ,���� .

Page 96: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

78

���� ���3�� -���� �@S4 ��#� ��� ��C QL�4��� 98�(� b����� ��� ,������ ��� �� 4

,������ &� �4��.

0�4�( ,���� ��2(Cottan, 2001) 0���� )Applying Total Quality Management

Principles to Secondary Education, School Improvement Research

Services (SIRS) ( ����@�� ���4�� & /��#�� /���C d�� � F -4 ��C 9�" ,�-�3� &

(Sitika) ,���� & , �-�� ��4���� 0��4�� ,���� ������ ������ 9�7� �;� +�(�H2 ,H�

(Edgecumbe High School) . 0� D��4�� ,��� 0��4 ,��(�C ��C ,������ 9���4

�(S4 �� �"���� �" ��� , �-�� �#�4 ,��(�C� +$ ; 0� �--E4 �4 ���� Q"���� F�-

��� �"� ���4�� 9�#4��4�H , �-�� �" 02� +D����� <�� =���5 , �-�� �" 0� 0����

0������ -��E�� /���7� D��4�� ,��� $"�4 & ���� , �-�� 0 ,��8�� F��8�� 0������

/��4���� ,�"��� ,��4�� & , �-��� 0���>�� .

&����E�� ,���� ��2(Lukhwareni, 2003) 0����)Total quality management

as a response to educational in school management ( ��C ,������ 9�� �3

��� ��� �3�C *��# ,��� & ���4�� �� � �"@��4�� &4�� 9��'4�� 9��( ��C �� F3�4��

)1994 (�C� +,���4�� /��#�� 0��4 0� 9�8�2 �; ,������ ����C �4� J� !��� 0�( �� �

/��#�� �%� 9��2 D������ . ��� 9�6� ,�� 4�� G�� ��� �� ��; ,������ F -4 J�'��

0������� ,������ 9����>� 0� ,L���� ,�� . �4 &4�� 9��'4�� 02 ��C ,������ 9���4�

4�� D������ 02� +,���4�� /��#�� & 9����4 0� �%� 9�8�2 �; �"@���C /���C �� � 93 - &

�4���� ���4�� ,��� 6�44 &4�� D������ 0� 9� �2 �; /��#�� . &� 4 02 QL�4��� 9� ��(

/��#�� ,#���� D���� Y �4 02 0� �"�Z(�A� D������ J� & /��#�� ,#4��4��.

Page 97: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

79

����� 9�#2�)Sharma, 2011 ( 0���� ,����)Attributes of School Principals-

Leadership Qualities & Capacities (,��3�� D������ ���� 9���#4� : /��#��

/��3�� 9���(�> 0������ !���C N�4�� 0 �� ,;%��� �� 4E� ��C 9�� &4��� +9���(�>��

,������ +9;��� /���C� +���3�� ��E4�� +����5� I�34 & /��3�� /��#� �"��� N�� . �4�

��4E�)300 ( �"�6�4� /��3�� ��� 5 ,�� 4�� ���4 �4 ��( +�6��� D���� & ,����� ����

,���� ��� . ��� 2 ��C $����� & ,��(�C� �����4 0����� N�� 02 ��C ,������ 9���4�

/��3�� ����� , ���� G��2 -��4�� /��3�� 9���(�C� . ��#� ��C ,������ 9���4 �3 +!�� O��

%�,��3�� 0����� 9���(�C 0 � /��3�� ��� 5 0������ !���C N�4�� 0 �� ,�; , �#C ,;.

������ 4������� ���:

02 $���� ,����� ,������ /��� � ,;%� �"� &4�� ,3 ���� 9������� O�# ��� �� ��;

,������ =�� O� *���44 &4�� 9������� 0� 0(�� ��; � (2 O�# /��3�� -���2 $���4 ����

�4 �4� +,��E�� D������ & 0������ O�4#�� ���4�� /��# N�4�� �"4;%�� G������

�� 0� ,3 ���� 9������� *���# ��2 0� ��2 +9������� !�4 $���4 0� /�L� � (2 $��4

4 D�3� 0� /��84�H� 9�4 �3 +�"�� /�#���� /�L�8��� �"� ����� =���� 9� �5�� 9������� !�

,;%��� �� & 96�4 �"�2 ,3 ���� 9������� 0� ,����� ,������ � 96�4 ��� +,� �4��

/� E��� D�#�� 9��'4� G�7 & ���4�� /��# N�4�� �"4;%�� /��3�� -���2 0 ,-� 4�H�

&����� $�P����.

3�� -���5� 0� ����� ,3 ���� 9������� 9����4 0� �%7 +D������ ���� N�� /�L���� ,��

���4�� /��# 9��4��� �"����4.

Page 98: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

80

�; �"� �� 02 �#� +,��3�� -���5� 9����4 &4�� 9������� J���4�H� $%E 0��

&-��;�4�5� -���� $���4�*�4���� &-��;�����) ����(, ���� 9������� 6� 2 0�� + : ,����

���2)1998( ,����� +�����) 1992(+ 0���� ,�����)2001( ,����� +&� )1996.(

/���� ,���� & &-��;����� -�����)2004 ( ������ ,�����)1998 ( ,�����

�6����)2002 (0���H ,�����)1995 .(

9������� 6� 2 0�� +D������ & ���4�� /��# N�E2 9����� 9����4 0� &

, ���� : $7� &��� ,����)1998( ������ ,����� +)2003( 0��;� ,����� ,����� +

)2006( ���5� ,����� +)2010( �� � � ,����� +)2010 .( ,���#� J���4�� �4 0� &

,���� ��6� 2 0�� +, �#5� 9������� 0� 0�4�((Cottan, 2001) ,����� + &����E��

(Lukhwareni, 2003)+ ������ 0� ,���#� J���4�� �4 ��( �� ,;%��� & 9@� &4�� 9�

,���� ��6� 2 0�� +D������ & ���4�� /��#� ,��3�� -���5� 0 �����)Sharma, 2011( +

=�-�� ,�����)2011.( & ,����� ��4���� O� ,3 ���� 9������� 9�-� 4�� 9�� 4 �;�

N�4��� ,��3�� -���5� ���� ,������ ������ �"����4��4�� /��# F��4 &� ��� +� ���

9������� <�� 0� J� :

1H ,��3��:

D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� ,��� ,3 ���� 9������� =���2 9���4

� +D������ & ���4�� /��# N�4�� -���5� <�� ,;%�� +�"� ,�E��� 9������,#�� ���@S4

� & ���4�� /��# N�4�� J8E �2 O� & 0 ,���3��� ��C 9�� ��( +,������ ,�� D�����

�"�� ,�E��� $������ 0� J� �@2� ,������ /��3�� -���2 . ,����� ,������ 9�� 0� &

Page 99: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

81

0��� ,������ , ��� & ,��E�� D������ ���� N�� �L���� ���3�� -���� ��� =��4�� ��C

� ,"#� 0� ���4�� /��# N�4�� �"4;%��0������ �.

2H ����� ���!*:

+,��E��� ,��(��� D������ 9����� ���� ��� ,3 ���� 9������� ,�� 9��4��

,���6�� ������� �"4� - *�� ,3 ���� 9������� 9��� ����2 98�4E�� +0� �4�� 0������

,��(���� .�� 9������ &���� 0� ,�� ��� 9�#2 �3 ,����� ,������ ��2 ,��E�� D����

�����2 ��� 1� � 0��� ,������ , ��� & ,-�4E���� ,���@��� ,���5�)500 ( ����

,�����.

3H ������ 4���*:

� 9��E4�� ,�� 4�H� ,3 ���� 9������� � � �4 ,����� ,������ &� +D�3�� /��2 ��-4

�� 4�� ��� ���5� ,�� 4�H� 9��� +04��� ,��3�� -���5�,��E�� D������ ���� N�� /�L�+

,��@�� ,�� 4�H� 9��� 0� &���4�� /��# N�4�� ���,��E�� D������ & .

4H ����"6� -������:

����5� 0� 4�� $��4 $@� ,L���C ,��� 0� �@(2 ,3 ���� 9������� 9��E4�� /

H� 9%����� +, ����� 9�-��4���� +�8� 9��� 4E�� +&L��@�� �8�2 �� 4E�� +0��� -� 4�

*4���� +9����(4��� +,������ 9�����H�� +, ����� 9�-��4���� +b� ���(. !��( �4�

,����� ,������ & ,L���>� $L����� D8� ���E4��.

Page 100: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

82

5H 7������:

-���� �� D������ ���� N�� �L���� ���3�� -���� 02 ��C ,3 ���� 9������� 9���4

����� ������� +���4�� /��# 9��4�� F��4 �� ,3 ���� 9������� QL�4� 9�� 4� +&-��;

,� �4�� 9���P��� & ���4�� & /��#�� F -4 & ,� 4���)D������ .( ,����� ,������ =�4E4�

,��E�� D������ ����� ,��; -���2 ,@%@ ���4�� & ,3 ���� 9������� 0� ���B 0�

E%�*�4��� -����� +&-��;�4�5� -����� +&-��;����� -���� &�� �� 4) ���� .( � ��44�

J� & ,L���>� $L������ ,������ 9���2� �"���2 & ,3 ���� 9������� O� ,����� ,������

9��'4��� - � &� �"4�G��#C� �"#L�4� & ,3 ���� 9������� 0� ���B 0� =�4E4� QL�4���

(����,������ 9����4 &4�� O#����� ���5 F�-4��� ,������ � 9�4 ���� 0�.

6H ������ 4������� �� ���=��1� :

,������ �� ��� *�5� G�� & ,3 ���� 9������� 0� ,����� ,������ 9��84��

,����� ,������ QL�4� O� - ���� 9��� 4�H� ��-4�.

� ������ @����#$� ��� ������ 4������� �� �3��P �� ���"�:

1. 9H�#��� & ���4�� /��#� ,��3�� -���5� $�#� & 9������� /�@( 0� �B��� ���

���� 0�� �� 0�� 0 - �4 �� 9������� <�� $@� 0C HC +,� �4�� �"��� ,8�4E���

�����E� /���� 0�(4 ��(4 $ & +,��E�� D������ ��� 0�� ,������ <�� 0`

N�4��� /�L���� ,��3�� -���5� 0 ,;%��� $�� ,��� 9���P� ��4 ��� $��4�

���4�� /��#.

Page 101: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

83

2. ���4�� /��#� ,��3�� -���5� ,���� ��� 96(� �; ,3 ���� ,� �4�� 9������� 0C

&����� ���4�� 9���P� &+ �4�� ��� 0�� �� 0�� 9����4 ,������ <�� ��� N

,��E�� D������.

3. /��6�� ,� �4�� ,��E�� D������ & 0������ � � ,"#� 0� ,;%��� !�4 D��4 �"�C

$(� �� ���4��� , �4��������0�,���4�� ,��4��� ,����� &���5� ������ .

Page 102: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

84

8��F�� -�=��

4�9�����%6�� ������

Page 103: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

85

8��F�� -�=��

4�9�����%6�� ������

,������ ,#"��� ��8�� $�8�� ��� 0�74 �"��4#�� O�#� ,��E4���� /��5�� �"4���

$���4 & ��� �� �"��E4�� &4�� ,L���>� ,#������� +�"4� @� �";�� 0� �(S4�� ,�[� 9��� ��

,������ ,�L�2 0� , �#_� 9��� ��.,������ 9�G��#> ���7�4 0�74 ��( .

%�� �8"��� ���&����

<��"� ,��G%� �@(5� Q"���� �8�� &-� 4�H� &8���� �� �� Q"�� ��� �� ��E4��

,������. +9��� �� O�#� ,��� ,�� 4�H� 9��4��� 2 ,���3�� -���R� , ���� G���� , �����

���4�� /��# N�4���.

������ D��%�

0�(4 &���� O�# 0� ,������ O�4#� 9�������� D�����,��E� ,���� ,� �4��

I�E�� ���4��� , �4�� ,������ , ��� &+0��� �C ����� 1� )14,047 ( ,����� ������

& 0����)494 ( ,��E ,����,-�4E���� ,���@��� ,���5� �"4��4�� O�# ����) /��6�

+���4��� , �4��2011( + ,��2 ��� ,�6��0��� ,������ , ��� ����� &������2011�

2012 $��#��� +)1 (!�� 0 :

Page 104: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

86

-��%��)1( ���� ������ !�"�� ������ ����� ��A ����� ������� #! ������ D��%� >@��

��! ��$����� ���$���� ����*� &��$� 2011H2012*

���$���� ��� 9��$��

��./ 8��'

>��%���

/6#�� G��� 26 20 46 �(��� G��� 358 1628 1986 �;���� G��� 6 16 22

0��� , �; G��� 489 2221 2710 ,���#�� G��� 985 4491 5476

���� ���� G��� 272 1239 1511 ����� G��� 30 114 144

,���3�� G��� 302 1662 1964 *��� G��� 59 129 188 ?��#��� 2527 11520 14047 ������ :4�� /��6� ���4��� , �– I�E�� ���4�� ,��� – 2012.

��������� ���

,����� ,� �4�� ,��E�� D������ 9������ &���� 0� ,3 - ,L���� ,�� ��4E� �4

��� 0�6����� 0��� ,������ , ���� I�E�� ���4��� , �4��)100 ( ��4 ��� +,����

�� 4�H� O6�49� ��� )500 ( ,����� ���� , �� � )3.6 (% 9��������� 0������� ���� 0�

&���#>�)Krejcie and Morgan, 1970(4 �;� 9� 9�7�E� 9��� 4��H� O�# /���4��

$��4�� ,����. $��#���)2( O6�4 0 0��� , ��� & ,��E�� D������ ��� ,������ ,��

,������,���� ,��B����� 9��'4��� *�� .

Page 105: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

87

-��%��)2( ���!* D�@�� (�" ������ �����%�� 4���;����� #�$��� -3O���� ������ ��;���� �=�� ����� ������ �����

��(� 224 44.8% ���C 276 55.2% D�#��

?��#��� 500 100% 0� $;259���� 173 34.6%

5�109���� 184 36.8% 0� �@(2109���� 143 28.6%

/� E��

?��#��� 500 100% O�4#� ,�( ��� � 110 22.0% D�����( 290 58.0% ��� 9����� 100 20.0%

&����� $�P���

?��#��� 500 100%

���*� ��������� :

044T� 04��5� ��� �� ��E4�� ,������ =���2 F3�4�:

5���� ����� : ������� ������ ������:

�4��-4 ,������ ,�� 4�� 3�� -���5� N�4�� D�3� ���5� D������� ������ ,���

I��E�� �� ��� *�5� ��C ?�#��� 0������ � � ,"#� 0� ,��E�� ,������� ?��7��

+,���#�� 9����-5�� $L������$@� : ���2 ,����)1998( ������� ,������ +)1998( +

0���� ,�����)2001( �6���� ,����� +)2002( + � 9��74 �;� ,���5� �"4'�� ,�� 4�H

)66 ( ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� N�4�� D�3� /�3+ $�(� &-�2�

,��3�� -���5� 9�#�� ��34� &���E�� 9�(� ��� F� K��4� 06� /�3) +�����2 +�� ��B +���L��

Page 106: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

88

+������ ��� 2 ( *4�4�� ���;� $@�4�)5 +4+ 3+ 2+ 1( B� + �3�� -���5� 9��38�� <�� 9- N��� ,�

0�����. F����� )1( ,��5� �"4'� ,�� 4�H� Y7�.

5���� ������ ���* +��) ������� ������ ������:(

�� +���5� ,������ /��2 F�� 0� �(S4�� �4�4��74 ��� �"7�� $%E 0� 9��3 0�

0�(�� /��� 0� 9��(4 0�(���� 0� ,���#� ,�� �4�� /��3��� /���>� & 0�4E��� 0�

\- �;� +,���5� ,���#��� -��5� F���� ,���# & D��4�� ,L� G�7�2 0� /� E�� ���� *�

,������ /��2 9��3 ,�%� & �2��� G�� C �"�� ����� N�� /�L���� ,��3�� -���5� ,3��4���

,��E�� D������2 G��#C� +,L%� 9%��4 ,������ ��E4 ,� . F�����)2 (!�� Y7�.

9���� &4�� 9��38�� ��� �� ��4�� �"4� �%�� 0�(���� 9����4;� ��� ?%-H� �� �

0�(���� 0 F�84� , ��)80 (% ��� 4�� �4� 9��38�� J� � ,�'��� ,B���� $��4 �4� +�@(S

�(���� $ ; 0� �"4�%� ��� ��� F84� &4�� 9��38�� O�# =�� �4� +0)21 ( 0�(4 �� /�3

��� ���5� ,�� 4�H� 9��3 9�34�� �4� +,������ ?�7�� ,�� 9��)45 (/�3 . F������

)3 (,L�"��� �"4'� ���5� ,������ /��2 0 .

5���� ������ ���* 4��F) ������� ������ ������:(

��� �� ��; ���5� ,������ /��2 9� @ 0� �(S4�� �� 4EH� /���C� �� 4EH� ,3�- ���E4��

)test-retest ( 0� ,��(� ,�� ��� /��5� F -4 )40 ( +,������ ,�� K��E 0� ,����� ������

0��� -� 4�� $���� K��E4�� �4� +�"�8� ,���� ��� F -4�� /���C �4 0�� �2 ���� �� �

� +F -4�� &4��� �"��#4 �4 &4�� 9��� �� 0 O4�44 /��5� 02 ��C -� 4�H� $���� ,�; 9���2

+,��� 9� @ ,#�� 9� @�� $���� 1� �C)0.87 .( ����5� ,������ /��2 9� @ 0� F3�4�� �4 ��(

Page 107: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

89

�8�2 b� ���( ,����� ���E4�� $%E 0�)Chronbach Alpha ( &�E���� F��4H� $���� ��#>

1� )0.87 .(���� ,�3�� <�� ��\4 ��72,�8���� ,� �4�� ��� 5� & ,�� 3� 9� @�� $�.

���F�� �����) :&�$���� ���% ����� ������:(

��� �� ��;��-4 D������� &� ���4�� /��# N�4�� D�3� ,��@�� ,������ ,�� 4��

,������� ?�7�� F��4��� �� ��� *�5� ��C ?�#��� !��� 0������ � � ,"#� 0� ,��E��

��� �-5�� $L��� $@� +,���� 9�� ,���#�� 9��� : ������ ,����)2003( ,������ ,����� +

0��;�)2006( ����5� ,����� +)2010( ,����� + 0��4�((Cottan, 2001) ,������ +

&����E��(Lukhwareni, 2003) + ,��@�� ,�� 4�H� 9��74 �;�)40 ( N�4��� D�3� /�3

E�� D������ & ���4�� /��# F� K��4� 06� /�3 $(� &-�2� 0������ � � ,"#� 0� ,��

���4�� /��# N�4�� 9�#�� ��34� &���E�� 9�(� ���) +$� 3� +-��4� +O84�� +���# O84��

J8E��( + *4�4�� ���;� $@�4�)5+ 4+ 3+ 2+ 1( ����4�� /��# N�4�� 9��38�� <�� 9-B� +

0������ � � ,"#� 0� ,��E�� D������. F����� )4 (,��5� �"4'� ,�� 4�H� Y7�.

���F�� ������ ���* +��) :&�$���� ���% �����:(

�4 0� 0�(44 0�(���� 0� ,���#� ��� �"7�� +,��@�� ,������ /��2 F�� 0� �(S4��

,�L� G�7��2 0�� /� E�� ���� ,� �4�� /��3��� /���>� & 0�4E��� 0� 0�(�� /���

D��4�� 0�� 0��(���� GHP� 0� *�- �;� +,���5� ,���#��� -��5� F���� ,���# &

,�%� �� 0� ,������ /��2 9��3 ��� �"2�5� ,������� ��E4 9%��4 �2 G��#C� /�� .

F�����)2 (!�� Y7�.

Page 108: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

90

���� �� ���4�� 0���(���� �"��; &4�� 9� �%���� 9����4;H� ��� ?%-H� �� �

9��38�� F�84� , �� 9��� &4�� )80 (% 9�34��� 02 ��C ���'� 9��38�� J� $��4 �4� +�@(S

��� ,��@�� ,�� 4�H�)40 (/�3 . F�����)5 (!�� 0 .

���F�� ������ ���* 4��F) :&�$���� ���% �����:(

��� 4EH� /���C� �� 4EH� ,3�- 9��E4�� ,��@�� ,������ /��2 9� @ 0� �(S4��)test-

retest ( 0� ,��(� ,�� ��� /��5� F -4 !���)40 ( +,������ ,�� K��E 0� ,����� ������

��2 0�� �2 ���� �� ��� F -4 0���� -�� 4�� $���� K��E4�� �4� +�"�8� ,���� ���

44 /��5� 02 ���C -� 4�H� $���� ,�; 9���2� +F -4�� &4��� �"��#4 �4 &4�� 9��� �� O�4�

9� @�� $���� 1� �C +,��� 9� @ ,#�� )0.89 .( ,���@�� ,������ /��2 9� @ 0� F3�4�� �4 ��(

�8�2 b� ���( ,����� ���E4�� )Chronbach Alpha ( 9�'� &�E����� F��4H� $���� ��#>

9� @�� ,�;)0.89 (���� ,� �4�� ��� 5� & ,�� 3� 9� @�� $����� ,�3�� <�� ��\4�,�8.

-��%��)3( 4��F4���* ������

����� 5���� : ������� ������

&��� -�%��� R�����.�=�*

1 &-��;�4�5� -���� 0.93

2 -������-��;���& 0.88

3 *�4��� -���� 0.71

,�(�� ,#���� 0.87

Page 109: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

91

�� ��� ���F�� :���% �����&�$����

&��� ������� R�����.�=�*

1 ,�8(�� 0.87

2 0���5� 0.90

3 ,;������ 0.78

4 ,���8�� 0.81

,�(�� ,#���� 0.89

������ 4���;�� :

���4 0(� ��&4T� K������ $%E 0� ,������ <�"� ,-����� ,� �4��� ,�34���� 9��'4� :

$�������� 4����;����� ������ 4�����;������

������� 4���;����

أ�� ط ا��� دة ا�و����ا�� ••••�����ا�ا� ••••� � •••• � ا��"!ّ

���ى ��دة ا������ � •••• #� ا�&%$ ا�)$ن •••• ا��(�ا� # •••• ا�%$,+ ـ# ••••

ت ا�&%��$ ا#�"ا���!� ا )أ456ذآ�، (ا�/.- •••• )دA+�م آ+ # )/"�A ،B&$��ر��س، درا=$ت ,+ $ (=.�ات ا�;:�ة •••••••• DهFا�� ��+Gا� )Dأ� H( 5 H( ،5 =.�ات-Dأ� H( 10 ،أآ�5 =.�ات

H(10ات�.= (

Page 110: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

92

�������"6� %������:

,L���>� *���5� ���E4�� �4 ,4T� ,������ ,�L�2 0� , �#_� :

� � , �#_�0 ��P��� 0 =�����H�� +, ������ 9�-���4��� ���E4�� �4 &��@��� $�5�

,#����� +*4���� +�������.

� � , �#_�0 ��� ���@�� $�P �49 $���� ���E4�� 0��� -� 4�H� $���#�� ��C ?�#����

-� 4�H� $���� ,�; ,�H� ,���� ,L���>�.

� � , �#_�0 �4 O ���� $�P��� 0� , �#>� 0�� 4�� $��4 ���E4�� $%E 0� $�P��� ���

����5� )One Way ANOVA(>� F��8�� �� 4EH ,L��� 9��L 9�-���4� 0�

5 9��'4��� 04L 0� �@()'4�( � &����� $�P��� � /� E�� (�C 9�� F��� 9�" ��

,�H�C �� 4E� �4� ,L���2��� *���.

� �� 4E�(t-test) ,�34���� ,L��@�� 9����� & F��8�� �� 4EH )D�#��.(

� 9� @�� ��#> �8�2 b� ���( ,������ -� 4�H� $����.

�������� 4�9��%'

,���4�� 9�G��#>� ��� �� ��;��� J���B2 ,���E� ,��6%�� 9�������� ��� $��

,������ =���2� :

� &4��2 J�� "�� $��4�� 0�(���� 0� ��� ��� ,������ � ���-4� �� F3�4 9��'� �

,������ =���2.

� ��5� G�� 04 "4��� � ,L�"��� �9� @��� F���� K��E4���.

� ��� �� ,�"� $"�4 J�'� ,���#�� 0� *�4( ��� $�����.��� F��)6(.

Page 111: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

93

� ,������ & ,������� D������ ���4 �4) ������100 ,���� ( ,�� ��� �� *�� �@ +

D������ <�� G���2 0� ,L����) ,���@ +,���2 ( +,�8�4E��� 0��� F-��� & ?6�44

� +���_� �"7� � ��(��� D���� �"7� �"7� ,-�4E� D���� �ET� .

� �4 �� &���� 0� ,������ ,�� ��4E� &� ,������� ,��E�� D������ 9���� ,� ���

0��� ,������ �4� +,3 -�� ,L������ ,3�-�� ,L���� ,��( �"�6�4,3 -.

� ,�L �4 �"��� *��-� ���8� ,������ ,�� ���2 ��� 9��� 4�H� O6�4 ��� �� ��;

/���C O7� !��� ,��7��� ,;� 9��� 4�H�)� (������ 9� �#>� ��� ,.

� 4 04��5� F - ,�� ��� ,3 - ,L���� �� O� +�"� �"4��2� ,������ =���2 Y7�4

��� �� J���B5 -3 �"���E4��� +�"����3� &4�� 9��� ��� 9�������� ,�� �(S4

&�����.

� ��"��#� 9��� 4�H� O6�4 F�'4��� +, �#_� ,�( ,�� 0 #4���� G�-�C �4)20 (

, �� 9��(� +���� ?�#�4�H�)100 (% ����� 1� &4���)500 ( 0�� $�(� ,�� 4���

���4�� /��# N�4��� ,��3�� -���5�.

� ,�#������ ���3�� ���"�4 *������ I�E K���� & ,�#�4���� 9��� 4�H� 1�84 �4�

,L���>�.

� ,L���>� ,�6��� ���E4�� ��L���C 9��� �� $��4)SPSS ( QL�4��� K��E4��� gG���

,������ ,�L�2 ���.

� ,�� 9�� ,3 �� 9����� QL�4� �"4���3�� �"4�;���� QL�4��� I%E4��.

� �"�C $��4�� �4 &4�� QL�4��� G�7 & 9���4�� ��34.

Page 112: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

94

����4�� /���# N�4��� ,��E�� D������ ����� ,��3�� -���5� N�4�� ���4 �4�

,4T� ,������� ���4�� :

$� �� ����� ,�3��–$� �� ����� ,�3�� ��3�� -���5� ���4�� /��# N�4�� �"4;%�� ,=

9��4���� ���

1-5 4

3 =

3 = 1.33

J8E���� N�4���� 0�( !�� �1 + 1.33 = 2.33

0� �2)1�2.33(

0� -��4��� N�4���� 0�(�2.34�3.67

0� O84���� N�4���� 0�(�3.68�5

Page 113: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

95

��D����� -�=

������ 7����

Page 114: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

96

D����� -�=��

������ 7����

0� , �#>� $%E 0� ,������ <�� �"�C 9���4 &4�� QL�4��� ��7�� $�8�� ��� 0�74

&4T� ����� ���� +�"4�L�2:

01�* : T�� �/�� <-��� -�O��� �� ��%6�� �$����� 7������ "�� ������ ��� ������� �������

��������� ������ !�"� #! ���$���� � � %� �� ����� ������� V

���4 �4� +,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� *��� �4 $�P��� ��� 0� , �#_�

, 4���-���5�� & 0������ � � ,"#� 0� ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3��

0��� ,������ , ���+$�#� $(�� +,������ /��2 9H�#� 0� $��#�� �" � )4(!�� .

-��%��)4( ������ �������� 4�!��"�1�� ����"�� 4�������������W ����� ��� ������� �������

41�%� �� -�%� -.�� ���� ������ !�"� #! ���$���� � � %� �� ����� ����������*0���@��� ���� ������

&��� �-�%�� �������

#���"��

,��"�1�

�������� �����

�����

%����

1 &-��;�4�5� -���� 3.48 0.87 1 -��4�

2 -������-��;���& 3.33 0.75 2 -��4�

3 *�4��� -���� 3.12 0.95 3 -��4�

�$.�� %���� 3.31 0.79 -��4�

$��#�� 0� �%)4 ( 02-���5�� /�L���� ,��3�� 0� ,��E�� D������ ���� N�

,������ , ��� & 0������ � � ,"#�9��( -��4� ,& ����� -��4��� 1� �C +,�(�� ,#����

Page 115: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

97

)3.31 ( ����� =������)0.79(,������ /��2 9H�#� 9G�#� + 9����4 �C +-��4��� &

0 , ����� 9�-��4���)3.48� 3.12( -���� ���5� , 4��� & G�#� + -��4� +&-��;�4�5�

& ���)3.48 ( ����� =������)0.87 (+-��4� N�4�� � -���� G�# ,��@�� , 4��� &�

��-��;���& & ��� -��4� )3.33 ( ����� =������)0.75 (-��4� N�4�� �+ & G�#�

, 4���/�E5� *�4��� -���� )���� ( & ��� -��4� )3.12 ( ����� =������)0.95 (

�&4T� ����� ��� QL�4��� 9��( $�#� $( 9��38� , ���� ��2 +-��4� N�4��:�

1H #�������� �����

-����� , 4��� ���4 �4� +,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� *��� �4

$(� ,������ , ��� & 0������ � � ,"#� 0� ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ���3��

/�3 $��#��� +$�#��� ��� 9��3 0� )5 (!�� 0 .

Page 116: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

98

-��%��)5( ������ (����� �������� 4�!��"�1�� ����"�� 4�������� ��� ������� ������� ������

����� 4���=� ������ !�"� #! ���$���� � � %� �� ����� ������� �����0���@��� ���� #��������

�;� /�38��

/�38�� �������

#���"��

,��"�1�

�������� �����

�����

%����

13 :��9;��� ,�7� ,�;����� ����� 3.99 1.10 1 O84��

10 0�� ,���4�� --E�� �8�4 0������ ����� *��-A�"�7� & ��"�>�

3.71 1.09 2 O84��

14 /�� 0������ ���� ,��� ����� O �4 3.71 1.01 2 84��O

9 ��4� �����2 J� 6�#�> 0������ J� ��� �����,��E��

3.69 1.14 4 O84��

1 &L%�6 O� ���4�� 0� &����4 9����4 ����� O7$���� G��@2

3.54 1.15 5 -��4�

3 ,������ & 0������ /����� 0�� ����� =��4 3.50 1.12 6 -��4� 6 9����4�� ,�� ����� �34 3.42 1.10 7 -��4� 7 0������ ����4�� 0� �@(2 $���� ����� �4" 3.42 1.08 7 -��4� 4 0������ �2� �E5� 0�� 9����3�� ����� �E4 3.40 1.08 9 -��4�

11 0������� �"� A &4�� 9����4;H� 0S� 0� ����� $�3A 3.40 1.17 9 -��4� 15 4����; ��E4� & ����� -��4�4�;��� Y�� % � 3.40 0.95 9 -��4�

2 �" &�8�( &4�� 9��"��� 6#�2 02 ����� &�� *�--3

3.38 1.21 12 -��4�

12 0������ ��� 9����3�� ����� J�8 3.25 1.14 13 -��4� 8 9����3�� F -4 G��@2 <��(2 ��� ����� ��A 3.23 1.21 14 -��4�

5 ���� ����� O7 ��C =��4�� �4 B� *�� G��5� 0������ G��2 N�4��

3.18 1.23 15 -��4�

,�(�� ,#���� 3.48 0.87 -��4�

$��#�� 0� �%)5 ( ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ���3�� -���� N�4�� 02

C +�-��4� 0�( &-��;�4�5� -���� 9��38� ,������ , ��� & 0������ � � ,"#� 0� 1� �

Page 117: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

99

& ����� -��4���,�(�� ,#���� ) 3.48 ( ����� =������)0.87( $�#��� ��� 9��3 9G�#� +

-��4���� O84���� 0�4���� 0 �C 0 , ����� 9�-��4��� 9����4 )3.18� 3.99(. G�#�

/�38�� ���5� , 4��� &)13( " 9;��� ,�7� ,�;����� 02 ����� � 4�"+ & ��� -��4�

)3.99 ( ����� =������)1.10(+ 0�4�38�� 9G�# ,��@�� , 4��� &� )10 " ( ����� *��-A

--E�� �8�4 0�������"�7� & ��"�>� 0�� ,���4�� " �)14 " ( O �4 ���� ,��� �����

/�� 0������" & ��� -��4� )3.71 ( 0���� 0������)3.71 ( �)1.01 ( +*4�4�� ���

�#� $ ; , 4��� & 9G/�E5� /�38�� )8" ( 9����3�� F -4 G��@2 <��(2 ��� ����� ��A "

& ��� -��4� )3.23 ( ����� =������)1.21( , 4��� & 9G�#� +/�E5� /�38�� )5 ( O7

0������ G��2 N�4�� ��C =��4�� �4 B� *�� G��5� ���� ����� & ��� -��4� )3.18 (

� =������ ����)1.23.(

2H ��������������#

-����� , 4��� ���4 �4� +,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� *��� �4

$(� ,������ , ��� & 0������ � � ,"#� 0� ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ���3��

$��#��� +$�#��� ��� 9��3 0� /�3)6 (!�� 0 .

Page 118: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

100

-��%��)6( �������� (����� �������� 4�!��"�1�� ����"�� 4������ ��� ������� ������� ������

����� 4���=� ������ !�"� #! ���$���� � � %� �� ����� ������� ��������������#0���@��� ����

�;� /�38��

/�38�� �������

#���"��

,��"�1�

�������� �����

�����

%����

22 ,L ��� ��C ����� ���-��;���,,������ & 4.20 0.90 1 O84�� 27 0������ 9�#��� ,������ 9� �-4� 0 ����� F�A 3.55 1.33 2 -��4�

24 �� O�#�� ��6�#�C *#���� $���5� ����� $��#�"�� �"4�;���

3.53 1.06 3 -��4�

25 2 ��� 0������ ,;�4 ����� &�� ��6�#�C D��6�4���

3.47 1.21 4 -��4�

28 �43��� ��� * � ,���� 0������ ����� ^���"4����4;� J� ���

3.44 1.24 5 -��4�

19 �2� ��C O�4� �� �#�� ������ $�� ����� �:�3A������ ��34 F��4���

3.43 1.04 6 -��4�

30 ��; ��� �ES 0������ ����� Y�� � 3.37 1.24 7 -��4� 20 �"3 -4 ��� $���� 0������ 9����4;� ����� �4" 3.36 1.09 8 -��4� 26 ,���8 9����3�� ,���� ����� O �4 3.35 1.21 9 -��4�

17 �"��7�2 0� ���4�� ,�� 0������ ����� &-�,�E���� ,���4#H�

3.22 1.07 10 -��4�

16 %� ����� �30������ O� ,���4#� ,; 3.13 1.18 11 -��4�

21 G� �� $ ; ,@��4���� 9��'4�� ����� &�� E�"3 -4

3.12 1.18 12 -��4�

18 ���34 ,#�� ������ �� ^�� ����� ���# ����� &'�$���� 6�#�C &

2.98 1.16 13 -��4�

23 O�#�� N�� ,���� ����� $� ���� 2.94 1.13 14 -��4� 29 ,��7�� 0������ 9���3� ����� �:�3�A 2.88 1.16 15 -��4�

,�(�� ,#���� 3.33 0.75 -��4�

Page 119: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

101

$��#�� 0� �%)6 ( ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ���3�� -���� N�4�� 02

-���� 9��38� ,������ , ��� & 0������ � � ,"#� 0���-��;���&��4� 0�( 1� �C +�-

& ����� -��4���,�(�� ,#���� ) 3.33 ( ����� =������)0.75(9G�#� +O�# ��� 9��3

$�#��� +-��4��� N�4�����C 0 , ����� 9�-��4��� 9����4 )4.20� 2.88 ( & G�#�

/�38�� ���5� , 4���)22( " ,L ��� ��C ����� ���-��;���, ,������ & "+ -��4�

& ���)4.20 ( ����� =������)0.90(+ /�38�� 9G�# ,��@�� , 4��� &� )27 " ( ����� F�A

0������ 9�#��� ,������ 9� �-4� 0 " & ��� -��4� )3.55 ( ����� =������)1.33( +

$ ; , 4��� & 9G�#�/�E5� /�38�� )23 " ( O�#�� N�� ,���� ����� $� ���� " -��4�

��� &)2.94 ( ����� =������)1.13(+ , 4��� & 9G�#�/�E5� /�38�� )29( " �:�3�A

,��7�� 0������ 9���3� ����� " & ��� -��4� )2.88 ( ����� =������)1.16.(

3H ����� �"��)(������:(

3�� -����� , 4��� ���4 �4� +,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� *��� �4 ���

0� /�3 $(� ,������ , ��� & 0������ � � ,"#� 0� ,��E�� D������ ���� N�� �L����

$��#��� +$�#��� ��� 9��3)7(!�� 0 .

Page 120: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

102

-��%��)7(

������ (����� �������� 4�!��"�1�� ����"�� 4�������� ������� ����� ��� ������ ������� ������

�� � � %� �� ������� 4���=� ������ !�"� #! ���$��(������ ���)�"�� (0���@��� ����

�;� /�38��

/�38�� �������#���"��

,��"�1���������

����� ����� %����

34 ,�( �B 9������ ��� gG�� �4����; ����� �E4 3.35 1.20 1 -��4� 35 ,��E�� �4� �- , �4� ���@( ����� ���' 3.33 1.33 2 -��4�

42 9���7���� & <� � ,"#� ��34 0� ����� �#�A

,��A��� ,#���� ��� HC ,���-��� 3.31 1.16 3 -��4�

31 0�ET� G�7�> �'4�� ����� ��# 3.26 1.26 4 -��4� 33 ,���� �--E & 9;��� � �4 & ,�(�� ����� �#�� 3.26 1.25 4 -��4� 32 � !�40�Er� ,���>� 9����3�� ��E4� ,�� ���� 3.24 1.23 6 -��4� 45 0�ET� F�- 0� <����2 ����� ��� 3.21 1.14 7 -��4� 37 � 4�� �B $(� 0������ O� 9����4#� ����� �3� 3.05 1.15 8 -��4� 44 �"4� #�� G��2 & 0��3��� 0������ O� ����� $���4 3.04 1.27 9 -��4� 36 &��6�� ����# 0� 0�#����� ����� &�@4� 2.98 1.26 10 -��4�

39 �#�4 0�� =���5� F3�4� ,������ & 0������� �"4#

����� 0� 2.97 1.11 11 -��4�

43 ,�8���� $�#4�H� 0������ ����� 9����4#� ��44 2.97 1.18 11 -��4� 38 �( �B ��4;� ����� I�E 9%(���� $�� = 2.96 1.18 13 -��4� 40 ���"� 0������ ��-4 ����� *�#4 2.96 1.14 13 -��4�

41 ,� �4�� ��73�� ,�;���� .=�( �B ��4;� ����� I�E

0������ O� 2.96 1.15 13 -��4�

,�(�� ,#���� 3.12 0.95 -��4� $��#�� 0� �%)7 ( ���3�� -���� N�4�� 02 ,��E�� D������ ���� N�� /�L����

*�4��� -���� 9��38� ,������ , ��� & 0������ � � ,"#� 0�) ����( �C +�-��4� 0�(

& ����� -��4��� 1� ,�(�� ,#����)3.12 ( ����� =������)0.95( ��� 9��3 9G�#� +

-��4��� N�4���� & $�#����C 0 , ����� 9�-��4��� 9����4 )2�95�3.35(+ & G�#�

/�38�� ���5� , 4���)34( " ,�( �B 9������ ��� gG�� �4����; ����� �E4"+ -��4�

Page 121: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

103

& ���)3.35 ( ����� =������)1.20(+ /�38�� 9G�# ,��@�� , 4��� &� )35 " ( ���'

���,��E�� �4� �- , �4� ���@( ��" & ��� -��4� )3.33 ( ����� =������)1.33( 9G�#� +

, 4��� &/�E5� 9��38�� )38 (9%(���� $�� =�( �B ��4;� ����� I�E " �)40 " (

� *�#4 ���"� 0������ ��-4 ���� "�)41 " (;���� .=�( �B ��4;� ����� I�E ��73�� ,�

0������ O� ,� �4��" & ��� -��4� )2.96 ( ,���� 9�������)1.18(� +)1.14( +

�)1.15 (*4�4�� ���.

����F : T�� �/�� <#��F�� -�O��� �� ��%6�� �$����� 7������ "�� #�! &�$���� ���% �����

���$���� � � %� �� ������ !�"�� ������ ����� �������V

�4� +,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� *��� �4 $�P��� ��� 0� , �#_�

� ���4 ,"#� 0� ,������ , ���� ,� �4�� ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4��� , 4��

0������ � �++,������ /��2 9H�#� 0� $�#� $(�� $��#�� �" �)8 (!��.

-��%��)8(

����� ������� #! &�$���� ���% ������ ������ �������� 4�!��"�1�� ����"�� 4��������

�"�� ������ 41�%� �� -�%� -.�� ���$���� � � %� �� ������ !���*0���@��� ���� ������

&��� -�%��� ������� #���"��

,��"�1� ��������

����� ��������%��

1 ,�8(�� 3.73 0.88 1 O84��

2 0���5� 3.38 0.74 2 -��4�

3 ,;������ 3.10 0.75 3 -��4�

4 ,���8�� 3.02 0.82 4 -��4�

�$.�� %���� 3.31 0.66 -��4�

$��#�� 0� �%)8 ( , ���� ,� �4�� ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4�� 02

& ����� -��4��� 1� �C +��-��4� 0�( 0������ � � ,"#� 0� ,������,�(�� ,#���� ) 3.31 (

Page 122: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

104

����� =������)0.66( ,������ /��2 9H�#� 9G�#� +�4���� & $�#� G��@4�� -��4��� N

+,�8(�� 0 , ����� 9�-��4��� 9����4 �C )3.02�3.73(�#� + $�#� ���5� , 4��� & G

,�8(�� & ��� -��4� )3.73 ( ����� =������)0.88 ( ,��@�� , 4��� &� +O84�� N�4�� �

& ��� -��4� 0���5� $�#� G�#)3.38 ( ����� =������)0.74(-��4� N�4�� � + G�#�

, 4��� &/�E5� & ��� -��4� ,���8�� $�#� )3.02 ( ����� =������)0.82 ( N�4�� �

&4T� ����� ��� QL�4��� 9��( $�#� $( 9��38� , ���� ��2 +-��4�:�

1H -�%� ��=.��

��� , 4��� ���4 �4� +,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� *��� �4 /��# N�4

9��3 0� /�3 $(� 0������ � � ,"#� 0� ,������ , ���� ,� �4�� ,��E�� D������ & ���4��

$��#��� +$�#��� ���)9 (!�� 0 .

-��%��)9(

����� ������� #! &�$���� ���% ������ (����� �������� 4�!��"�1�� ����"�� 4��������

�� ������ !�"�� ������0���@��� ���� ��=.�� -�%� 4���=� ���$���� � � %�

�;� /�38�� /�38�� �������

#���"�� ,��"�1���������

����� ����� ���%��

1 �44� /�#�� ,���(5� 9�� E�� ,������ ��� N�� � 4.02 1.05 1 O84�� 4 ,��� ,��� ,��� &���4�� ���(�� !�4� 3.99 1.25 2 4��O8 2 /6�4� ,���C /� E ,������ ��� !�4� 3.87 1.07 3 O84�� 5 �44�&����� �� �� 9���"� 0������ N�� � 3.84 1.11 4 O84�� 9 �"�C ,��(���� 9��"��� G��2 & ,�8(�� ,������ /���>� 6�44 3.81 1.10 5 O84�� 7 2 O� �#��4 &4�� ,;%E5� �3�� 0������� !�4�,������ =��� 3.80 1.12 6 O84�� 3 G�8(�� &���4�� ���(�� ,������ ��� �� 3.75 1.19 7 O84��

10 , �-�� /G�8( O� ��� ,������ /���>� $��4 3.75 1.12 7 O84�� 8 , �-�� 9�#�4�� ��4 ��� ,������ ��� $�� 3.68 1.16 9 O84�� 6 ��� ,������ & 0������� $���"���4E� $�#� & ,���4�� �"4��� ��-4 2.79 1.29 10 -��4�

,�(�� ,#���� 3.73 0.88 O84��

Page 123: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

105

$��#�� 0� �%)9 ( , ���� ,� �4�� ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4�� 02

& ����� -��4��� 1� �C +���84�� 0�( ,�8(�� $�#� 9��38� 0������ � � ,"#� 0� ,������

�� ,�(�� ,#��)3.73( ����� =������)0.88( N�4���� & $�#��� ��� 9��3 9G�#� +

+/���� /�3 G��@4�� O84�����C 0 , ����� 9�-��4��� 9����4 )2.79�4.02(+ & G�#�

/�38�� ���5� , 4���)1( " /�#�� ,���(5� 9�� E�� ,������ ��� N�� ��44"+ -��4�

& ���)4.02 ( ����� =������)1.05(+ /�38�� 9 G�# ,��@�� , 4��� &�)4 " ( ���(�� !�4�

,��� ,��� ,��� &���4��" & ��� -��4� )3.99 ( ����� =������)1.25( & 9G�#� +

� $ ; , 4��/�E5� /�38�� )8" ( , �-�� 9�#�4�� ��4 ��� ,������ ��� $�� " -��4�

& ���)3.68 (�� ����� =����)1.16(+ , 4��� & 9G�#�/�E5� /�38�� )6 (" $��

�"���4E� $�#� & ,���4�� �"4��� ��-4 ��� ,������ & 0������� " & ��� -��4�

)2.79 ( ����� =������)1.29.(

2H -�%� �����

�� , 4��� ���4 �4� +,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� *��� �4 ���4�� /��# N�4�

��� 9��3 0� /�3 $(� 0������ � � ,"#� 0� ,������ , ���� ,� �4�� ,��E�� D������ &

$��#��� +$�#���)10 (!�� 0 .

Page 124: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

106

-��%��)10( ������� #! &�$���� ���% ������ (����� �������� 4�!��"�1�� ����"�� 4��������

������ !�"�� ������ �����0���@��� ���� ����� -�%� 4���=� ���$���� � � %� ��

�;� /�38��

/�38�� �������

#���"��

,��"�1�

�������� �����

�����

���%��

11 ,������ & &8 ��� 0��5� ������ ��� 3.89 1.06 1 O84�� 20 �44� ,������ & ,��[ ,�� ,L � 3.81 0.99 2 O84�� 14 $��4, ������ ,L �� ��4 ��� ,������ /���>� 3.61 1.03 3 -��4� 15 0������ ,����� ,�8��� ,L �� ��4 ,������ 6�44 3.48 1.18 4 -��4� 12 ,������ N�� �48 � & ����4�H� & ������ Y�- 3.37 1.30 5 -��4� 18 �" 9%(���� /��� ,������ 6�44 3.36 1.07 6 4�-��

17 ,��� ,#�� ,������ & ,������ ,���>� ,L"�� F3�40������ 0��5� 0�

3.34 1.17 7 -��4�

16 �-�E��� 0� ,��T� ,L �� ,������ /���>� ��40�(�>� ��; , �-��

3.29 1.25 8 -��4�

13 ,������ & �;�3� $��( ��� ������ $�� 3.11 1.36 9 -��4� 19 �� 6�44, ���� �" , �-�� ����2 0S ,���� 2.59 1.15 10 -��4�

,�(�� ,#���� 3.38 0.74 -��4� $��#�� 0� �%)10 ( , ���� ,� �4�� ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4�� 02

& ����� -��4��� 1� �C +��-��4� 0�( 0��5� $�#� 9��38� 0������ � � ,"#� 0� ,������

� ,#���� ,�(�)3.38 ( ����� =������)0.74(�4���� & $�#��� ��� 9��3 9G�#� + N

04�38�� G��@4�� -��4���)11 +20( +�C 0 , ����� 9�-��4��� 9����4 )2.59�3.89(+

/�38�� ���5� , 4��� & G�#�)11( " ,������ & &8 ��� 0��5� ������ ��� " -��4�

& ���)3.89 (=������ ����� )1.06(+ /�38�� 9G�# ,��@�� , 4��� &�)20 " ( ,L ��44

,������ & ,��[ ,��" & ��� -��4� )3.81 ( ����� =������)0.99( & 9G�#� +

$ ; , 4���/�E5� /�38�� )13" ( ,������ & �;�3� $��( ��� ������ $�� " & ��� -��4�

Page 125: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

107

)3.11 ( ����� =������)1.36(+ � , 4��� & 9G�#/�E5� /�38�� )19 (" 0S ,������ 6�44

, ���� �" , �-�� ����2 " & ��� -��4� )2.59 ( ����� =������)1.15.(

3H -�%� �������

/��# N�4��� , 4��� ���4 �4� +,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� *��� �4

�� ,� �4�� ,��E�� D������ & ���4�� 0� /�3 $(� 0������ � � ,"#� 0� ,������ , ��

$��#��� +$�#��� ��� 9��3)11 (!�� 0 :

-��%��)11(

����� ������� #! &�$���� ���% ������ (����� �������� 4�!��"�1�� ����"�� 4��������

��� ������� -�%� 4���=� ���$���� � � %� �� ������ !�"�� ������0���@��� �

�;� /�38��

/�38�� �������

#���"��

,��"�1�

�������� �����

�����

���%��

21 ��� $(� ,������ /���>� ,;���� ������ ��� 3.68 1.05 1 O84�� 25 /6�4� ,���4 Q��� ,������ ��4 3.55 1.33 2 -��4� 27 ,������ ,���� F3�4 ,������ ��� �64� 3.50 1.23 3 -��4� 29 , �-�� ,�8��� ,����� ,������ /���>� ��4 3.33 1.31 4 -��4� 26 �"4��%�C & � 9��� �� ,������ /���>� F3�4 3.21 1.21 5 -��4� 28 ������ ,�8��� ,����� ,������ /���>� ��4 3.20 1.31 6 -��4� 22 � �"4��"�4 ,������ /���>� �64�4 , �-� 2.95 1.21 7 -��4� 30 , - ,��� ,������ 6�44 2.67 1.30 8 -��4� 23 �"�� ���4��� &���4�� ���(�� 0� ,������ 0��4 2.46 1.25 9 -��4�

24 0� /��4��� ,������ /���>� N�4�� 0� 0%�>� �4,�8� ,��E4���� �%�>� $L��� $%E

2.41 1.26 10 -��4�

����,�(�� ,# 3.10 0.75 -��4� $��#�� 0� �%)11 ( , ���� ,� �4�� ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4�� 02

-��4��� 1� �C +��-��4� 0�( ,;������ $�#� 9��38� 0������ � � ,"#� 0� ,������

& �����,�(�� ,#���� ) 3.10 ( ����� =������)0.75(��� ��� 9��3 9G�#� + & $�#

Page 126: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

108

+/���� /�3 G��@4�� -��4��� N�4�����C 0 , ����� 9�-��4��� 9����4 )2.41�3.68(+

/�38�� ���5� , 4��� & G�#�)21( " ��� $(� ,������ /���>� ,;���� ������ ���"+

& ��� -��4� )3.68 ( ����� =������)1.05(+ /�38�� 9G�# ,��@�� , 4��� &�)25" (

/6�4� ,���4 Q��� ,������ ��4" & ��� -��4� )3.55 ( ����� =������)1.33( +

4��� & 9G�#� $ ; ,/�E5� /�38�� )23" ( �"�� ���4��� &���4�� ���(�� 0� ,������ 0��4 "

& ��� -��4� )2.46 ( ����� =������)1.25(+ , 4��� & 9G�#�/�E5� /�38�� )24 (

">� �4,�8� ,��E4���� �%�>� $L��� $%E 0� /��4��� ,������ /���>� N�4�� 0� 0%� "

& ��� -��4� )2.41 (����� =������ )1.26.(

4H -�%� �$��=��

/��# N�4��� , 4��� ���4 �4� +,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� *��� �4

� ,� �4�� ,��E�� D������ & ���4�� 0� /�3 $(� 0������ � � ,"#� 0� ,������ , ���

$��#��� +$�#��� ��� 9��3)12 (!�� 0 .

Page 127: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

109

-��%��)12( ������� #! &�$���� ���% ������ (����� �������� 4�!��"�1�� ����"�� 4��������

�� �$��=�� -�%� 4���=� ���$���� � � %� �� ������ !�"�� ������ �����0���@��� ��

�;� /�38��

/�38�� �������#���"��

,��"�1���������

����� ����� ���%��

38 ,�#���� ,�'4�� $%E 0� ,���4�� �"4L� /���>� O �44�4 &4���",���4�� ,����� 0��4 &

3.28 1.19 1 -��4�

39 =���2 F3�4 & ,#�4�>� ��� ,������ /���>� 6(�4� ���4�

3.23 1.22 2 -��4�

36 ,�# , �-�� $(��� 0������ O� ����� q;�� 3.19 1.24 3 -��4�

31 $��> ,��� �@(2 F�- ���E4�H 0������ /���>� �#�4, �-�� ,���4�� /�����

3.15 1.30 4 -��4�

40 0������ N�� G�'�>� 9���"� ,������ /���>� ���4 3.14 1.28 5 -��4�

34 ������ 0 ,���8�� F3�4 ��� ,������ /���>� $��4 ���4�� /��# N�4�� F -4 $%E 0� *��-���

3.12 1.20 6 -��4�

35 �"��E4 ��4E� & , �-�� �#�4 ��� ,������ $��4 F���� ,#�� ,�G%�� �% 34��

3.07 1.24 7 -��4�

32 #H� �"4��P�� /���>� �64�4 ,���4 2.87 1.31 8 -��4� 37 �"�C ����(2 $��C ,�� , �-�� /���>� Y4\4 2.73 1.25 9 -��4� 33 ������ /���>� �#�4H?� 4*������ D��4�� *���2 2.40 1.19 10 -��4�

,�(�� ,#���� 3.02 0.82 -��4� $��#�� 0� �%)12 (E�� D������ & ���4�� /��# N�4�� 02 , ���� ,� �4�� ,��

& ����� -��4��� 1� �C +��-��4� 0�( ,���8�� $�#� 9��38� 0������ � � ,"#� 0� ,������

,�(�� ,#����)3.02 ( ����� =������)0.82( N�4���� & $�#��� ��� 9��3 9G�#� +

+-��4����C 0 , ����� 9�-��4��� 9����4 )2.40�3.28 (5� , 4��� & G�#� /�38�� ���

)38( " ,����� 0��4 & ����4 &4�� ,�#���� ,�'4�� $%E 0� ,���4�� �"4L� /���>� O �44

,���4��" & ��� -��4� +)3.28 ( ����� =������)1.19( /�38�� 9G�# ,��@�� , 4��� &� +

)39" ( ���4�� =���2 F3�4 & ,#�4�>� ��� ,������ /���>� 6(�4." & ��� -��4�

Page 128: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

110

)3.23 ( ����� =������)1.22( $ ; , 4��� & 9G�#� +/�E5� /�38�� )37 " ( /���>� Y4\4

�"�C ����(2 $��C ,�� , �-�� " & ��� -��4� )2.73 ( ����� =������)1.25(+

, 4��� & 9G�#�/�E5� /�38�� )33( " ������ /���>� �#�4H?� 4�� D��4�� *���2 *���� "

& ��� -��4� )2.40 ( ����� =������)1.19.(

0�F��F : T�� �/�� <8��F�� -�O��� �� ��%6�� �$����� 7������" �1� 4�/ �� �%�� -3

����"' �1��� ������)α0.05≤( �� ���� #! &�$���� ���% ������ ������� ������� ���

��� ������ !�"� #! ����� ��������"V

0 -� 4�H� $���� *��� �4 ���@�� $�P��� 0� , �#_�-���5� /�L���� ,��3��

-� 4�� $���� ���E4�� 0��� ,������ , ��� & ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4���

+0��� $��#���)13 (QL�4��� <�� 0 .

-��%��)13(

��� �����1� -�������������� ������� !�"� #! ����� ������� #! &�$���� ���% ������ ���

���� ������������ ������ -���� &�������

$�#��� ,�8(�� 0���5� ,;������ ,���8�� N�4��� ,�(�� ,#�������4�� /��#

N�4��,�H���

-� 4�H� $���� 0.355**

0.611**

0.527**

0.633**

0.632**

&-��;�4�5� -����

,�H��� N�4�� 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

-� 4�H� $���� 0.485**

0.721**

0.614**

0.610**

0.723**

&-��;����� -����

,�H��� N�4�� 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

-� 4�H� $���� -0.451**

-0.729**

-0.613**

-0.684**

-0.737**

*�4��� -����

��,�H��� N�4 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

-� 4�H� $���� 0.440**

0.738**

0.627**

0.700**

0.745**

/��3�� -���5 ,�(�� ,#����

,�H��� N�4�� 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

1.01

** $��C N�4�� ��� ��L���)≤α 1.01(

Page 129: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

111

��#� F ���� $��#�� 0� �" ,��H� 9�� ,�;%� N�4��� ���� ,� #�� ,L����C

)α0.05≤( 0 -���5� , ��� & ,��E�� D������ & ���4�� /��# N�4��� /�L���� ,��3��

0��� ,������+ -� 4�H� $���� 1� �C/��3�� -���H ,�(�� ,#���� )0.745 ( � ,��H� N�4���

)0.000(+ �)0.440 ( � +,�8(�� $�#��)0.738 ($�#�� 5�0�� � +)0.627 ( +,;������� $�#��

�)0.700 ( �% ��( ,���8�� $�#�� N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� ,;%� ��#�)α0.05≤ (

,�( 0 -���5� ,� ��� &� ,���E�� D������� & ���4�� /��# N�4��� /�L���� ,��3��

+, #�� 9��( 9�;%��� <�� 0�� 0��� ,�������C 4�H� $���� 1� -� &-��;��4�5� -���� 0

���4�� /��# N�4��� ,�(�� ,#����� )0.632 ( ,��H� N�4�� �)0.000( � +)0.355( $��#��

� +,�8(��)0.611 ( $�#��0��5�� +)0.527 (� +,;������ $�#��)0.633 ( 1� � +,���8�� $�#��

-���� 0 -� 4�H� $������-��;���&�# N�4��� ,�(�� ,#����� ���4�� /� )0.723 ( N�4�� �

,�H�)0.000( � +)0.485 ( � +,��8(�� $�#��)0.721 ( $��#�� 0���5� � +)0.614 ( $��#��

� +,;������)0.610 (,���8�� $�#��.

0����� : T�� �/�� <D����� -�O��� �� ��%6�� �$����� 7������ " �1� 4�/ +��! �%�� -3

�1��� ����� ��� ����"')α0.05≤( ��� 4������ 4���%' ���!* ����� 5$� ������

������ -3O���� <��%�� 4���;��� �@�� ����� ������� ����� ��� ������� �������

������� <#�$���V

9�4, �#>� ����� ��� $�P��� ��� 0� &4T�:

Page 130: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

112

1H��%�� ��;�� :

,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� *��� �4>9� �# ���2 D�3� ��� ,������

-���5� +,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� �4 ��(�� 4E� ��E4��"9" 04���

$��#��� +D�#�� �'4�� �� 4 F��8�� I�8� 04�34��)14 (QL�4��� 0 .

-��%��)14(

������� �������� 4�!��"�1�� ����"�� 4��������t-test 4����$�#! +��=$� $������4������ 4���%'

���!* ��� ����� 5$� ������ ������ ��%$� 0���� ����� ������� ����� ��� ������� �������

-�%��� D�#�� ����� �������

#���"��

,��"�1�

�������� 4 �� �1��� �����

�(� 224 3.56 0.83 1.691 0.091 &-��;�4�5� -����

�@�2 276 3.42 0.90

�(� 224 3.36 0.80 0.862 0.389 -������-��;���&

�@�2 276 3.31 0.70

�(� 224 3.05 0.97 -1.563 0.119 *�4��� -����

�@�2 276 3.18 0.92

�(� 224 3.37 0.79 1.353 0.177 ,�(�� ,#����-���5 /��3�� �@�2 276 3.27 0.79

QL�4��� ��4 $��#�� &)14 ( N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#� ��� ��C

)0.05 ≤α( &9� �#C ���2 D�3� ��� ,������ -���5� D������ ���� N�� /�L���� ,��3��

D�#�� ��� 4 ,��E��+ 9'� �C , ������ 9 ,�; ��C �����4�� )1.353( ,�H� N�4�� � +

)0.177( ,�(�� ,#����+ !��(� N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#� ���)α0.05≤(

& 9� �#C ���2 D�3� ��� ,������ -���5� ��� 4 ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3��

D�#�� &�2 0� -�� -���5� ,��� �B 9 �; 9��( �C +/�L���� C��L���.

Page 131: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

113

2H ��;��#�$��� -3O���

��� 9�-��4��� *��� �4 ,������ 9�����H�� , ��9� �#> ���2 ��� ,������

D�3�-���5�,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� + +&����� $�P��� �'4�� �� 4

$��#�� �" �)15 (!��.

-��%��)15( �������� 4�!��"�1�� ����"�� 4��������4���%6 ���!* ��� ����� 5$� ������ ������

#�$��� -3O��� ��;��� ���� < ����� ������� ����� ��� ������� �������

$�#��� #�$��� -3O��� ����� #���"�� ������� ,��"�1�

��������

��� � 110 3.51 1.02

D�����( 290 3.44 0.79

��� 9����� 100 3.57 0.92

-���� &-��;�4�5�

?��#��� 500 3.48 0.87

��� � 110 3.36 0.92

D�����( 290 3.28 0.68

��� 9����� 100 3.43 0.69

���� - ��-��;���&

?��#��� 500 3.33 0.75

��� � 110 3.02 1.09

D�����( 290 3.20 0.86

��� 9����� 100 3.01 1.00

-���� *�4���

?��#��� 500 3.12 0.95

��� � 110 3.34 0.97

D�����( 290 3.27 0.71

��� 9����� 100 3.41 0.80

,�(�� ,#���� -���5��3�� /

?��#��� 500 3.31 0.79

Page 132: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

114

$��#�� 0� �%)15 ( , ����� 9�-��4��� 0 ,��� F�� ��#�9� �#> ���2

D�3� ��� ,������-���5�'4�� �� 4 ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� $�P��� �

&�����+��� �C 9 & ��� -��4� ���2 ��� ,�(�� ,#���� ��� ��� 9����� ,L )3.41( +

1� �C D�����( ,L8�� *���5 & ����� -��4��� G�# ���E2�)3.27( 9��( ��C �� ���4�� +

,�H� N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� 9�-��4��� 0 F��8��)α0.05≤ (�4 $��4 F -4

� ����5� 0� 4�)One way ANOVA( ��7� ���� ����� ��� 0� 4�� $��4 QL�4� 9G�#� +

&4T� $��#��:

-��%��)16(

+��=$� ���"�� ������� -�$"� #!4���%' ���!* ��� ����� 5$� ������ ������ �������

#�$��� -3O��� ��;��� ���� < ����� ������� ����� ��� �������

�#���$ ������� ���� 4������� >��%� 4�%�� ��"��

4������� ����� , �� ����� �1���

4����%��� ��� 1.22 2 0.61 0.8 0.45

4����%��� -��� 378.8 497 0.762 &-��;�4�5� -���� >��%��� 380 499

4����%��� ��� 1.805 2 0.903 1.632 0.197

�4����%��� -�� 274.9 497 0.553 -������-��;���& >��%��� 276.7 499

4����%��� ��� 4.178 2 2.089 2.354 0.096

4����%��� -��� 441 497 0.887 *�4��� -���� >��%��� 445.2 499

4����%��� ��� 1.635 2 0.818 1.3 0.273

�%��� -���4��� 312.5 497 0.629 ,�(�� ,#����-���5 /��3��

>��%��� 314.2 499

Page 133: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

115

$��#�� & QL�4��� ��4)16 ( N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#� ��� ��C

)α0.05≤( &9� �#C ���2 ,�� D�3� ��� ,������-���5�� ,��3�� ���� N�� /�L���

,��E�� D������&����� $�P��� �'4�� �� 4 �4�� + 9'� �C , ������ = ,�; ��C ����)1.300( +

,�H� N�4�� �)0.273( ,�(�� ,#����+ ��� ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#� ��� !��(�

N�4�� )α0.05≤ ( &9� �#C ���2 D�3� ��� ,������ -���5� ���� N�� /�L���� ,��3��

& &����� $�P��� �'4�� �� 4 +,��E�� D�������2-�� 0� -���5� ,��� �B = �; 9��( �C +

C��L���.

3H��;�� ������

,������ 9�����H�� , ����� 9�-��4��� *��� �49� �#> ���2,�� ��� ,������

D�3�-���5�,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� +/� E�� �'4�� �� 4 + �" �

$��#��)17 (!��.

Page 134: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

116

-��%��)17(

�������� 4�!��"�1�� ����"�� 4��������4���%6 ���!* ��� ����� 5$� ������ ������ �������

������ ��;��� ���� < ����� ������� ����� ��� �������

$�#��� ������ ����� �������#���"��

,��"�1���������

50�� �� 9���� 173 3.59 0.97

5�109���� 184 3.50 0.83

10 9�����@(S 143 3.33 0.78 &-��;�4�5� -����

?��#��� 500 3.48 0.87

50�� �� 9���� 173 3.43 0.85

5�109���� 184 3.30 0.71

10 9�����@(S 143 3.25 0.64 -������-��;���&

?��#��� 500 3.33 0.75

50�� �� 9���� 173 2.93 1.05

5�109���� 184 3.14 0.92

10 9�����@(S 143 3.33 0.79 *�4��� -����

?��#��� 500 3.12 0.95

50�� �� 9���� 173 3.43 0.91

5�109���� 184 3.31 0.76

10 9�����@(S 143 3.16 0.65

,�(�� ,#���� -���5/��3��

?��#��� 500 3.31 0.79

$��#�� 0� �%)17 (��� F�� ��#� , ����� 9�-��4��� 0 ,9� �#> ���2 ,�� D�3� ��� ,������-���5� �'4�� �� 4 ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� /� E��+��� �C 9 ,L 5 & ��� -��4� ���2 ��� ,�(�� ,#���� ��� 0�� �� 9����

)3.43( ,L8�� *���5 & ����� -��4��� G�# ���E2� +10 9�����@(S 1� �C )3.16( ���4�� + ,�H� N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� 9�-��4��� 0 F��8�� 9��( ��C ��)α0.05≤( �4

����5� 0� 4�� $��4 F -4)One way ANOVA( ����� ��� 0� 4�� $��4 QL�4� 9G�#� +&4T� $��#�� ��7� ����:

Page 135: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

117

-��%��)18(

���"�� ������� -�$"��6 � 411� ��% +��=� #!4���%' ���!* ��� ����� 5$� ������ ������

������ ��;��� ���� < ����� ������� ����� ��� ������� �������

$�#��� ������� ���� 4������� >��%� 4�%�� ��"��

4������� ����� , �� ����� �1���

4����%��� ��� 5.389 2 2.694 3.575 0.029*

4����%��� -��� 374.614 497 0.754 -����

&-��;�4�5� >��%��� 380.003 499

4����%��� ��� 2.95 2 1.475 2.678 0.070

4����%��� -��� 273.749 497 0.551 -����

��-��;���& >��%��� 276.699 499

4����%��� ��� 12.716 2 6.358 7.307 0.001*

4����%��� -��� 432.48 497 0.87 -���� *�4���

>��%��� 445.197 499

4����%��� ��� 5.726 2 2.863 4.613 0.010*

4����%��� -��� 308.443 497 0.621 ,�(�� ,#����

-���5/��3�� >��%��� 314.169 499

* -�� +�=��'0�����"

��4 QL�4� $��#��)18 (N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#� ��C )α0.05≤ (

&9� �#C ���2,�� D�3� ��� ,������ -���5� ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3��

/� E�� �'4�� �� 4 9'� �C , ������ = ,�; ��C �����4�� +)4.613( ,�H� N�4�� � +)0.010(

,�(�� ,#����+�#� !��(� N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� F�� �)α0.05≤ ( &9� �#C

���2 D�3� ��� ,������ -���5� �'4�� �� 4 +,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3��

/� E��&-�� & : ,��� = �; 9��( �C +*�4���� +&-��;�4H�C ,��� $#2 0�� +��L���

�� 4E� F -4 �4 �3 F��8�� ,�L��8� �!�� 0 &��4�� $��#��� +,�� �� 9����3��� .

Page 136: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

118

-��%��)19( T�=�) ������ #! +��=$�4���%' ���!* ��� ����� 5$� ������ ������ ����� ��� ������� �������

������ ��;��� ���� < ����� �������

$�#��� ������ �������#���"��

5 �� 9���� 0��

5�109���� 10���� 9�@(S

3.59 3.50 3.33

50�� �� 9���� 3.59 - 0.09 0.26*

5�109���� 3.50 - 0.17 &-��;�4�5� -����

10 9�����@(S 3.33 -

10 9�����@(S 5�109���� 5 �� 9���� 0��

3.33 3.14 2.93

10 9�����@(S 3.33 - 0.19 0.40*

5�109���� 3.14 - 0.21*

*�4��� -����

50�� �� 9���� 2.93 -

5 �� 9���� 0��

5�109���� 10 9�����@(S

3.43 3.31 3.16

50�� �� 9���� 3.43 - 0.12 0.37*

5�109���� 3.31 - 0.15

,�(�� ,#����-���5 /��3��

10 9�����@(S 3.16 -

* $�� F�8��C N�4�� ��� ��L���)0.05(

,L Y���� 0�( F�8�� 0� F ���� $��#�� 0� �% 5 O� �"4���3� ��� 0�� �� 9����

10 9�����@(S -���� & &-��;�4�5�+ � ,L Y����10 9�����@(S O�� �"4���3� ��� ,�L

5 ,L Y����� +*�4��� -���� & 0�� �� 9���� 5 O�� ��"4���3� ���� 0�� ��� 9����

10 9�����@(S�� & ,�(�� ,#��-���R�,��3�� .

Page 137: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

119

-�=�� ������

)��� 7������ 4��������

Page 138: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

120

-�=�� ������

)��� 7������ 4��������

$���4 ��� $�8�� ,�;��� QL�4��� &4�� �4 $��4�� +�"�C ,�7>� ��C 9����4�� &�4��

9��4�� 0� $%E 4�QL� <�� ,������. ��� &� J�� !���:

1� ,�;��� �QL�4�� ,3��4��� $�P��� $�5�: " �� �������� ������ ��� ������� ������� ������

���� ������ !�"� #! ���$���� � � %� �� �����V ."

, �#_� 0� ��� ���P$� �4 K��E4�� 9�-��4��� , ����� 9�����H�� ,������ $(� -��

0� -���2 +,������ �C 0 4 0� $��#�� )4( 02 -���5� ,��3�� /�L���� N��� ����� D�������

,��E�� 0� ,"#� � � 0������ & , ��� ,������ 9��( 4�,-�� -���4� & ���� )3.31(

=������ ����� )0.79(+ G�#� & , 4��� ���5� -���� +&-��;�4�5� �@ -���� ��-��;���& �@

-���� *�4���.

�4 K��E4�� 9�-��4��� �����, 9�����H�� ,������ 9��38� $( -�� 0�� -����5�+

Y74�� 0� $��#�� )5( 9��38� -���� +&-��;�4�5� 02 N�4�� -���� ���3�� �L���� N�� �����

D������ G�# ��-��4� �-��4� & ��� )3.48( + 9G�#� /�38�� )13( " ��:� ������ ,��;�����

,�7� 9;���" & , 4���� ���5� -��4� & ��� )3.99( + &� , 4���� ,��@�� 9G��# /��38��

)10( )*��-A ����� 0������ �8�4 --E�� ,���4�� 0�� ��"�>� & �"�7� ( & , 4���� ,��@��

+ -��4� & ��� )3.71( +&� , 4���� /�E5� 9G�# /�38�� )5( "O7 ������ ����� G��5�

*�� �4� B� =��4�� ��� N�4�� G��2 0������" -��4� & ��� )3.33(+ � 0(� ��84 !�� 0�

$%E 02 0������ 0��# 02 ����� &-��;�4�5� ��� �B 0�� � �B 0���4� O� 0������ ��(

��2 -��4� H $ 3 ������ *��-� �8�4 9����4�� /�� ��( ��2 �34� ,�� 9����4�� ��( ��2 H

Page 139: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

121

�4" G��� �����+0� ���� *�-4 02 ��3 ��� ����� �'4 -�� �����4 O� 0������ $(��� �����

Y�� �"� "4�;��� �+ �"(���C� ��E4� 9����3�� ��E4�� 9����3�� +, ������ ����� *��-4 ��3�

9���� 0����� �"��S4� �� �' 0� *���2 �"����4 O� 0������ �� ��E ,����� ,� �4��.

��( �4 K��E4�� 9�-��4��� , ����� 9�����H�� ,������ 9��38� -��� +&-��;������

�C Y74 0� $��#�� )6( 02 /�38�� )22( )��� ����� ��C ��� ,L ,-��;��� & ,������� (

& , 4���� ���5� -��4� & ��� )4.20(+ ��( 9G�# /�38�� )27( )F� ����� 0 9�� �-4�

������, 9�#��� 0������( & , 4���� ,��@�� -��4� & ��� )3.55(+ ��( 9G�# /��38�� )29(

"�:3 ����� 9���3� 0������ ,��7�� " & , 4���� /�E5� -��4� & ��� )2.88(+ 0�(��

��84 !�� 0� $%E 02 0������ 0��34� 02 ����� &-��;����� �� ��� 0�� ���� $( <�"#

�C� ��� d�� � ,-��3���� & �4���� G�-�C� 0������ ,��8�� ,(������ & ��E4� +9�����3��

��( 0(� ��84 !�� 0� $%E 02 0������ 0�(�� 02 ����� &-��;����� ��� ���� =��4

,��7���� F3�� ,������ 0 O�# +0������ !��� �" :3� 9���3� 0������ +,��7�� ����

*�-4 66�4 ��� ����� &-��;����� �� ��E ,����� +,� �4�� 0��� 0� /��# ���4�� . ��3��

*�R� �� ��� 9�������� ,3 ���� �� -���� &-��;����� �� $75� ,����� +,�� �4�� ̂ ��#�

,����� ,� �4�� �"33�4� �"���5 0���� ��#� 9���; D���4 -���� ���3�� ��+&-��3�� ��34��

�� �4�� 0��4� , �4 $�#5� , ���� �"���4� 0���� ^�48�H� ,-��;������ ��'4 � ?���

,;%��� 0 /��3�� ?� 45�� )&���� +2000(.

��( Y74� 0� $��#�� )7( ��� 9��3 -���� *�4��� )����( 02 9��3 ��� -���� 9G�#

,#�� ,-��4� -��4� � & ��� )3.12(+ 9G�#� /�38�� )34( "�E4 ����� �4����; gG�� ����

9������ �B ,�(" -��4� & ��� )3.35(+ 0(�� ��84 !�� 0� $%E 02 0������ 0�(���

Page 140: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

122

02 ��� ����� 02 =�4 9�8� ,��; 0�(� �%�P� /���> �4���� $(� +*���� !���� 0`�

����� �B � ���� �2 *�4��� H 4=� 9�8��� ,��3�� ,�6%�� ��� ���#4 �E4 �4����; gG���

��� 9������ �B ,�( ��� ��P ��C ���;� & S-E�� ��� <��E4� �<�" 9����3�� �$(� +��L��

��( 9G�# /�38�� )41( "I�E ����� ��4;� �B .=�( ,�;���� ��73�� ,� �4�� O� 0������" &

, 4���� /�E5� -��4� & ��� )2.96(+ 0(�� ��84 !�� 0� $%E ,���; 0������ 0S ������

*�4��� H --E ���# �4����4#H &��4�� � H I�E ��4;� ���( �"� ��� ��P ��C ��#� , ���

& ,�;��� ��73�� ,� �4�� O� 0������+ &��4�� � �@P �� �� ���� F�3�4 =����5� ,�� �4��

,��P���.

�&��4�� 0` &���� D������ ,��E�� & , ��� ,������ 0��� 0��� 02 ����� �"������

0����� -���5� ,��3�� ,@%@��: -���� &-��;�4�5� -����� &-��;����� +����� ,#�� ,-��4�

�;� N6� !�� ��C ,@%@ $����:

$�5� : ��� ,��� , �� /� ( 0� ���� D������ -���R� 3��+,�� ����� � ���3�� ���� *#

02 ��3 � ��� +,������ <��� , ���� 0� ���� D������ 0��34� 02 ����� 6(��4 $�� �8�4

$���5� "����9��+ ��� , ���� ,��3�� 0� ���� D������ 0��� 0�(�� �� ,� -���5� ,���3��

������ ���3�� +�4��2� �"�` 0��# �"�8�2 0�3� ,� �5� 0���3��� YL������ &4�� &��4 �"��

�� *# <�8�4 0� 9��"� +9���P��� &��4�� � ��4 0� �"4��; ��� ��3�� � �"4��" ,��3�� .

&��@��: ��� ,3@ ���� D������ 9���3 +������ ���� �"���C ,��S ,��4C ,���8�� 0�������

,(������ & ,��� ��E4C ��3��+9�� �C �"��:�� 0� I��4E� ����� <���.

���@��: 0C ,������ ,����� ��4�4 ��� ,"#� � � 0������ &��4�� � �3 �@P4 ��� ,� - 9�;%���

0 0������ 0������ ��� ,"#� � ��� <�� & =�� -���� ���3�� �����.

Page 141: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

123

F844� ,#4� ,������ O� ,#4� ,���� ����� )1992(+ ����2 )1998(+ � &� )1996(+

�C 29��� <�� 9������� ��C -���� &-��;�4�5� �� +�L���� ��� 98�4E� QL�4� <�� ,������ O��

,���� ������ )1998(+ �6�����)2002(+ /����� )2004(+ �C 9���2 <�� 9������� ��C 02

-���� &-��;����� �� -���� �L���� =�4E4� O� ,#4� ,���� ��& 4� )2008( &4�� 9��" 2 20

,#�� ,����� -���5� ,��3�� N�� ���� D������ ,-��4��� 9��( ,#�� ,���.

2� ,�;��� &��@�� $�P��� QL�4�: " �� ������� ������ �������� #�! &�$���� ���% �����

���$���� � � %� �� ������ !�"��V."

, �#_� 0� ��� $�P��� �4 *��� -��4���9� , ����� 9�����H�� ,������ N�4����

/��# ���4�� 0� ,"#� � � 0������ $(�� N�4�� 0� 9��4�� /��2 +,������� �C Y7�4 0��

$��#�� )8( 02 N�4�� /��# ���4�� & D������ ,��E�� ,� �4�� , ���� ,������ 0� ,"#� � �

0������ 0�( ��-��4� -��4� & ��� )3.31(+ G�#� & , 4���� ���5� $�#� ,�8(�� -���4�

& ��� )3.73( �@ $�#� 0��5� -��4� & ��� )3.38(+ �@ $�#� ,����8�� -���4� & ����

)3.02(. ��2 , ���� 9��38� N�4�� +,�8(�� �3 0 4 0� $��#�� )9( 02 N�4�� /��# ���4�� 0�

,"#� � � 0������ 0�( ���84�� -��4� & ��� )3.73(+ 9G�#� /�38�� )1( "�44�� N�� ����

,������ 9�� E�� ,���(5� /�#��" & , 4���� ���5� -��4� & ��� )4.02(+ 0(�� ��84 !��

0� $%E 02 ��� ,������ *# 02 �44�� ��� 9�� E�� ,���(5� ,�(�� !��� /���> �4�����

,3�- +, ���� &� ��-C $����� ��C F3�4 ��/��# & +���4�� ��( 9G�# /��38�� )6( " $���

0������� & ,������ ��� ��-4 �"4��� ,���4�� & $�#� �"���4E�" & , 4���� /��E5�

-��4� & ��� )2.79(. 0(�� ��84 !�� 0� $%E 02 0������ �"�(� ��-4 �"4��� ,���4��

0� $%E ��4 ��� ��� /� E�� ,�(�� �""#�4� ,"#��� ,�����.

Page 142: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

124

��2 , ���� 9��38� $�#� +0��5� Y74 0� $��#�� )10( 02 N�4�� /��# ���4�� 0��(

+��-��4� -��4� & ��� )3.38(. 9G�#� /�38�� )11( "��� ������� 0���5� &8 ���� &�

,������" & , 4���� ���5� -��4� & ��� )3.81(+ 0(�� ��84 !�� 0� $%E 02 0������ H

0���� 0��5� ��#� ����� +&-��;�45� �C =�4 ��� ����� -��4�� ��� +0������ ��� �(P

02 , �#4�� 0������ ��� <�� /�38�� 9��( �B ,33�+ ��( 9G�# /�38�� )19( "6�44 ,������ 0S

2���� , �-�� �" , ����" -��4� & ��� )2.59(+ 0(�� ��84 !�� 0�� $%�E 02 0�������

0�(�� 02 2���� , �-�� & D������ F�84 �4��:�+� &�� �B , ���� !��� 9G�# <�� /�38�� &

, 4���� /�E5�.

��2 $�#� ,;������ Y74 0� $��#�� )11( 02 N�4�� /��# ����4�� &� D�������

,��E�� 0�( ��-��4� -��4� & ��� )3.10(. 9G�#� /�38�� )21( " ���� ������� ,;�����

/���>� ,������ $(� ���" & , 4���� ���5� -��4� & ��� )3.68(. 0(�� ��84 !�� 0��

$%E 02 ���� 0������ ,;���� /���>� ��"� $���� I%E` & +,������ ��( 9G�# /�38��

)24( "�4 0%�>� 0� N�4�� /���>� ,������ /��4��� 0� %E$ $L��� �%��>� ,��E4�����

,�8� " -��4� & ��� )2.41(+ 0(�� ��84 !�� 0� $%E 02 0������ A0�(�� ���2 H �4�

0%�>� 0� N�4�� /��# /���>� ,������ $( ,�8� & $L��� �%�>� �C C0 O;�� $���� ��

��C 02 $L��� �%�>� $���4 =64 FL�3��� ���L��.

��2 �� , �� $�#�� ,���8�� Y74 0� $��#�� )12( 02 N�4�� /��# ���4�� G�# ,�#��

,-��4� -��4� & ��� )3.02(. 9G�#� /�38�� )38( "O �44 /���>� �"4L� ,���4�� 0� $%�E

,�'4�� ,�#���� &4�� �4�" & 0��4 ,����� ,���4��" -��4� & ��� )3.28(+ 0(�� ��84 !��

Page 143: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

125

0� %E$ 02 /���>� *# 02 =�44 ,���8�� ��� �"4���C +,������ !��� *# ?� 4� O�# $L�����

F3�4� !��+ �0� 5�,�@� ��� !�� ,� �4� �"����.

3� ���@�� $�P��� QL�4� ,�;���: �������� ������� ���� ����"' �1� 4�/ �� �%�� -3

���� ������� #! &�$���� ���% ������ �������V���� ������ !�"� #! �."

, �#_� 0� ��� $�P��� �4 K��E4�� $���� -� 4�� 0��� �C Y74 0� $���#�� )13(

��#� ,;%� 9�� ,�H� ,L���C ��� N�4�� )α0.05≤( 0 -���5� ,��3�� /�L����� N�4����

/��# ���4�� $(� N�4�� 0� 9��4���� 0 � ,�( -���5� ,��3�� ����/�L N�4��� /��# +����4��

,#�� � +, #�� 0(�� ��84 !�� 0� $%E 02 -���5� ,��3�� /�L���� N�� ���� D������ ��"�

��� � ( �@P�� & G��2 D������ �� �� �2 +�� �#C D(��� !�� ��� ,�#�� F�3�4 =����5�

+,� �4�� ���� G��2 ,�( +0������ ��( �@P -���� ���3�� ���L�� & 9��4��� /���# ����4��

,3 -��� �"�� 9��8(��( 0��5�� ,;������� +,���8��� ��� ,������ *�� ����� ���"� & �4�

,����� ,� �4�� �C�"��#� ���� �'4�� & �#>�+ ��� $�P���� 0� ��4 ,L ,� �4 ,� �#C

,��� $��4 ��� ��-4�� &�"��� 0������+ 4���- K�"���� ����4�+ �B� !�� 0� ����5�

&4�� 0� �"�S� �O N�4�� /��# ���4�� & D������.

0C /��3�� �"-���S ,8�4E��� �"� �@2 Y7�� ��� G��2 +0������ �%@� /��3�� ,�-��;�����

O�4 ���# 0� ,3@�� ������� 0�5� 0 0��P����+ $�34� ����� F�3�� -� �>�� �"��+ ��( �"�2

�64 0� �"4��� +$���� ��( 02 !��� ,;%� , �� 0 ,������ ���C 6��#�>� -������ �����

&-��;�45��.

F844� ,#4� ������, O� ,#4� ,���� ����� )1992( &4�� 9�" 2 �"4#4� ��#� ,;%�

0 -���� ���3�� �L���� �N�4�� ,����� $���� N�4��� ^���� ��,���� N�� +0������ =�4E4�

Page 144: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

126

�O ,#4� ,���� &��� $7� )1998( &4�� 9�" 2 �"4#4� 02 /���>� ,������ H O#�4 ����

��(4 H� ��#4���.

4� O ���� $�P��� QL�4� ,�;���: " ��1��� ������ ��� ����"' �1� 4�/ +��! �%�� -3

)α0.05≤( �� 5$� ������ ���!* 4���%' 4������ #! ��� ������� ������� ������ ���

V������� <#�$��� -3O���� <��%�� 4���;��� �@�� ����� ������� �����."

$��#�� 0� Y74)14 ( ,�; 02)9 ( 9'� , ������)1.353 ( ,�H� N�4�� �)0.177 (

N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#� ��� &�� ���)α0.05≤ (��� D��3� -����5�

,��3�� /�L���� N�� ���� D������ ��� 4 D�#�� & O�# 9H�#���.

0(�� ��84 !�� 0� $%E ���2 ,�� ,������ 02 0����� 9������� & -���5� ,��3��

,8�4E��� 0�8�4E & ,#�� �"4����� -���R� ,��3�� (��0 ����� �2 /����� & -���� &-��;�45�

0����� D8� *���5� & $���4�� O� 0������ +9�������� ���� F -� ��� 0����� 9�������

& ����- &-��;����� -����� ���� & $���4�� O� 0������ 9�������� .

4��� <�� F844� ������ ,���� ,#4� O� ,#)1998( + F844 ��( ,�#4� O� ,#4��� <��

0���H ,����)Landsin, 1995( �� 9���2 &4 &� F��� ��#� ��� ��C ��"�� $( ,#4�

D�#�� N6�4 9� �#>� 9�-��4�.

$��#�� 0� Y74 ��()15 ( 9�� �#> , ����� 9�-��4��� 0 ,��� F�� ��#�

���� 4 ,���E�� D������� ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� D�3� ��� ,������ ,�� ���2

+&����� $�P��� �'4�� � -���4� ���2 ��� ,�(�� ,#���� ��� ��� 9����� ,L 9��� �

& ���)3.41( & ���� -���4� D������( ,�L Y���� & ����� -��4��� G�# ���E2� +

)3.27(+ $��#�� QL�4� 9���2 ��( )16 ( N�4�� ��� ,L���C ,�H� 9�� F�� ��#� ��� ��C

Page 145: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

127

,�H���)α0.05≤( D�3� ��� ,��3�� -���5� ,��; 9'� ��C &����� $�P��� �'4�� ��� 4)= (

, ������)1.300 ( ,�H� N�4�� )0.273 ( ,�; 9��( �C -���5� O�# ����)= ( ,���� �B

��L���C.

,������ �"4%�P�� =%4E� ��� 9������� 0����� 02 $%E 0� !�� ��84 0(��

8�4E��� ,��3�� -���R� �"4����� ,#�� =�4E4, +���� 9������ Y����� F��8�� 9��( ��

D�����( ,L ���E2� + -���� & /���3�� -��� 05 !��� ���� �2 &-��;�45� �2 &-��3����

$���� G��@2 9�� E 0� 9������� 0������ � �4(� �� ��� &���5� $(��� ��4�+ !��� $���

��C ������0�� �� ����� ,����� 9%�P��� ��� ,������ ,���� ��� ����� �@(2+ F3�4�

��� &4�� ,���� , 4���� <�"� ��� � �"���2��"4���� & �"�C �,����� + GHP� 02 ��( ����0�

D������ & /�L���� ,��3�� -���5� $�� �@(2 �����2 ����� �"4���� & 0����4 �"4;%�� /��#

������ /���� & �"4��2� ���4�� =(4�� ��� 0����; �� &��4�� � +, ,��3�� -���5� O�# O�

,��� ,�3� ,������ $3� ��C 0���� $���� �"L��[ ��� ���@S4 0���� H� ���� , ������

�"���2 F3�4&����� $�P��� �'4�� ��� 4 9�;��8�� <�� 9�#� !���� +.

#4��� <�� F844� ����� ,���� ,#4� O� ,)1992 ( !���� 02 ��"4#4� 9�" 2 &4��

;���� ,L���C ,�H� 9�� ,����� N�4�� & N6��4 ,������ ^���� N�4�� & I��E4��

+&�����=�4E4� ,���� ,#4� O� ) +�6����2002 ( F��� ��#� ��� �"4#4� 9�" 2 &4���

�L����� ���3�� -���� O;��� 0������ � � 9�"#� & ,L���C ,�H� 9�� D������� ������

&����� $�P��� =%4E� ,���@��.

$��#�� 0� �" ��()17 ( 9�� �#> , ����� 9�-��4��� 0 ,��� F�� ��#�

��'4�� ���� 4 ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� D�3� ��� ,������ ���2

Page 146: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

128

$��#�� 0� Y74 ��( +/� E��)18 ( H� 9�� F�� ��#� ,��H��� N�4��� ���� ,L���C ,�

)α0.05≤( /� E�� �'4�� ��� 4 ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� D�3� ���

,�; 9'� �C)= ( , ������)4.613 ( ,�H� N�4�� )0.010( ,�H� 9�� F�� ��#� !��(� +

*�4���� &-��;�45� &-�� & /� E�� �'4�� ��� 4 ,L���C G��#C �4 F��8�� ,�L�� ,����� +

$��#�� 0� 0 4 �C ,�� �� 9����3��� �8� �� 4E�)19 ( ,L Y���� 0�( F�8�� 0S )5 9����

0�� �� ( ,L8�� Y����� +&-��;�45� -���� &)10 �@(S 9���� ( Y����� +*�4��� -���� &

,L)5$;S 9���� ( ,�(�� ,#���� &��3�� -���R�,.

����� /� E 02 $%E 0� !�� ��84 0(�� ���� /���; & �"� $���� $(���� ,��

9��� E 02 0 4 ��( +������� ���� -���� ��E �� �"4� E 0�8 � 0����� 0(�� *������

����>� $���� & 0������ ���7; &4�� 9������ ��� ��4�4� +�4��84� 0�����.

O� ,#4��� <�� F844� 9��2 ,���� ,#4� )Orevet, 1990 ( 02 �"4#4� 9�" 2 &4��

0� �@(5 �4�4 &4�� ����� ,���>� /� E�� ��� 0�����)10 9���� ( ,�84�� 9��4�� ���" 2

4E4� +$���� & ,����>� 9�;%��� ���4�H� & 0����� ,����� ,#4� O� =�)2001 ( &�4��

4 F�� ��#� ��� �"4#4� 9�" 2 &� �L���� /��3�� -��� 0������ 9����4 & /� E�� N6�

�"�����.

Page 147: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

129

4�������:

&4T�( &�� 9���4�� 0� ��� ^��4;� 0(� +,������ QL�4� J���4�� $%E 0�:

1� ,�� �4� ��"4�"� ,�� �4�� 9���P��� & /��#�� /���` ,��E ���;2 G���C ��� $����

#�� /���C �� � *���2 F -4 , ;����9���P��� !�4 & /��.

2� *����# ���� =��4�� ,���4�� ,��P��� & ,��� ��� ��"#�� ��4���� ��34��� ,� �4���

9�����H�� G�-E5� *�#4� �"4#����� ���3��.

3� � &-�� ��� G�7�� -��4� ��� &-��;�4�5� /��3� +��"L������ ��"��2 Y7�4 +*�4

<�� *Z�#4 ��� D������ ���� �#�4�-���5� ���@2� ,���� ���4�� /��# N�4�� ���

*��-��� ������.

4� 7 Y�7�4 &-��;������ -���� ��� G�7�� -��4 ���4��� , �4�� /��6� ��; /���

9����� ���� &� 0������ !���C ��� D������ ���� ��� !��� +<��6�� ���2

��4��� 9����3�� ��E4� 9���� & �"(���C� ,������ � � ,� �4 ���� $����� ������

D������ & ���4�� /��# N�4�� 0��4 ��� � ( �@2 �� ��� +�"4� B�.

5� ,������ 9�G�3��� �3� $%E 0� 0������� 0����� 0 ,;%��� ����2 ���4 ��� $����

�� $���4��� ���84��� ,3@�� 0� ���# G�� � /G�� ��,� �4�� ,����� *��(��� F3�.

6� +,���3�� �"-����2� �"4������ &��� 0����� ,��3�� -���5� & & ��4 Q���� ��34

/���# N�4�� O�� ,��3�� �"4����� ��-4 0� �"�(�4� ,���8 -���5� <�� = �4�

,��E�� D������ & ���4��.

7� �� /��# N�4�� F3�4 & ���@2� ,��3�� -���R� ,�@��� ,���� G��#C D������ & ���4

���3�� -���� ���E4�� �@2 ��� =��4�� ,��(���& ���4�� /��# 9��4�� F3�4 �"��.

Page 148: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

130

D%�����

Page 149: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

131

��� D�%�����:

D%����� �������� :

+���22 ��� ���� C)2003" .( �������� ���$���� ����6� #! $��)�� ���%��" .,���(�>� : ���

��� G���������� ,�� -�� �.

���2 +���2)2006 .(" ������� ����6� ����� �"� ������� �� � 4�����" <,���(�>� : , 4(�

,@���� =������.

���2 +���2)1998 .(" ���$���� ����6� 8��"�" <,���(�H� :����� ,@���� =������ , 4(�.

��� +���5�)2010" .( F�� &�$���� 4�%��� ���% #�$3�� &��$���� 4�%��� ��� ����� ���� <����

&����� ���� #! 4���$� #��."�� &�$�����"J���� +J���� ,���# +.

&�� �6 +���2)1988 .(" ������ +��"�� �)����"���' + :0��6�� ,� -�.

0��� &�� +���65�)1993 .("4��.�$�� 4�����* �������� ���� ����6�"/���3�� + :� �(8�� ��

& ����.

F��E�� � � ���2 +$-�5�)2009 .( " ����� ��� ������� ������� ����� 4��� ����' �$��!

&3� � %� �� �@P 4� !�"�� ����F�� �������" +)/����� �B �4�#�� ,����(/6B + :

, �4�� $��2 ��; +/6' ,�%�>� ,���#��),� �4�� /���>�.(

+D��C ���2)2004 .( #! ������ ����F�� ������� #! ����6� X�$�$� #����� 7����� �����

����� +)/����� �B �4�#�� ,����(0��� ,���# +, ���� 0��5� +0��� +����� 9������� .

F��- +��� ��)2005" .( ���$���� 4���O��� #! ����6�� ������� (������"- +20��� + : ���

���(8.

F��- +��� ��)2001" .( ���$���� 4���O��� #! ����6�� ������� (������"- +10��� + : �(8�� ���

������ ,�� -��.

Page 150: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

132

& ��� � � +&��� )2001 " .( ������ -��� $��)�� ���%�� ����' <&�$���� & � #! 4������ 8�"�

���� #���%�� &�$����"/���3�� + : +F���� G���6 , 4(����.

�( � 2 +/�� )1988 .("����6� 9�����"�6�'� + :,���4;H� ������� ��� �� 6(��.

� � 0 ���� +�( ��)2001 .( +,���4��� ,� �4�� 9���P��� & ,������ /��#�� �� � ����� D�2

������� $%��� ����� +9�(�� ,���# +&����� ����� D�#� +9�(�� +60E�� ��#��� + D��

=� +���2001I +83.

���� +/� #)2004 .("����6� >���6�� ����� ������� ������"+ )/����� �B �4�#�� ,����( <

,��(��� ,(� :-E4��� ,� �4�� /���>�N�3�� �2 ,���# +, �4�� ,�( +-.

��� +��#��) 2004 .( $�� $���� ,���� 9��; $�� ,;��"�$���� &� �� ����'G���� #����� & "

/�48�� & &����� ���4��� , �4�� /��6� �"4�3� &4���10�24/2/2004����� ,����� + ���4�� ,

0�� � +9�� +&�����.

��� +,��� +�� �#��)2004 .( #�! ����."�� �����F�� �������� ������ ����6� X�$��� ����*

���$���� � � %� �� ������ ���� !�"� <#��=��� &!����"� 4�������� �����

)/����� �B �4�#�� ,����(0��� +����� 9������� , ���� 0��� ,���# +.

0���� +D���# � 2)1992" .( $����� ����� ����'"/���3�� + :,���#�� ,����� ���.

+/��# �8��)2005(. "����' ���%�� $��)�� &�3�=� 4�������"0��� + : ��� ����� $L�� O6�4���.

���2 0��� ^%� +���#)2000 .(" -���1� ���F 9�A #! ������� ����6� 4������ (����*

4���$�����"D��4 +:�� ,��P�������� , �4�� , ���� .

���� 0 $����C +����#��)1984(" .��3�%$� Y�"��� &%��"- +2 +) F3�4: ��8'�� � � ���2

��-�(9�� + :��K +0%��� ����� �2I +416.

Page 151: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

133

&;� �� � � �"� +&��#)2002" .(���)���� ���"�� ����� #! ����� 4����� . ������� 4��$�����

���$���� ���%�� +��"��",���(�>� + :������ ,�� -�� ���� G���� ���.

$����C ���2 +&#�)2005 .(" ������� ����6�� ���$���� ����6�" <�/���3� :& ���� �(8�� ���.

�� � ���� +,�������)2006 .( N�4��� D������ ���� �"���� &4�� ,��3�� -���5� 0 ,;%���

+,�8-�� , ��� & ���4��� , �4�� ,��� D���� & 0������ &� �4�� ��64�H� &�$��� $%�

��=��� �������K +)7( ����� +)1(+, �4�� ,�( +�� �� ,���# 0 I +0�� �� ,(��� +14.

��� +0����)2001 .(" ���� ��$�� ��= � ���� #� !�"� #! ����F�� ������� #�$�� 4�����

&3� � %� �� &����� #! ������� ����6� ����" <)/����� �B �4�#�� ,����( +0��A� :

D� �; 0�-���� ,���#.

0�� +���)2004" .(��� X�$���#�� �-����� 4�� �� #! 4����%��� ���!�� X�$� ":�� +0� :������ ���.

���� 0�� +0���+ ���2 &-���� � � +������ )1986 .(“ ,� �4�� /��3�� -���5 &������ G�� ��

,������ & N�E5� 9��'4��� J� � ������ &8 ��� �7��� -���5� <�� ,;%��

,-��4���” +� 7�$��� ����#����J���� +O ���� ����� + :Q�E�� $��� & ���� , �4�� , 4(�.

0���� +$3���)2004 .(" ������� ������ .$���� #! ��)��� �3�� ����� ������� ����6�" <

-8J���� + :,����� ���.

9S�� +$7� +��P +&���)1998" .(����F�� &�$���� #! $��)�� ���%�� &�=�"%� < < ������ $ ,�(

����� +��65� ,���# +/���3�� +, �4��)276.(

���� +*-E��)2004 .("#�$��� 8"��� �$" #! 4��A�"�" +/6B :��65� ,���#.

$��( +&����)1994" .(����� #! ������ ���� :T��3�%�� <T������� <T�����" < &�-��� 6(����

0��� +��-4��� �� ��.

$��( +&����)1997" .( ������� ����6�� �������",���5� ���4��� , �4�� /��6� ��C ��3� �� +.

Page 152: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

134

$��( +&����)2000" .(�������� 5$� �3�F*� 4�� ���� #! ������� 4����* " <" ,��3� �� ,;��

�"�%�C� , ���� $���� & ,� �4�� /���>� ��7; ��4P��" n��4 /�3����� +7

+� ���20000�� � +9�� +.

�� +&����� $��( +&����)1984" .( ����� ,��6�>� D������ ����� /��3�� -�� 0 ,;%���

0�5� 0������" + �������� �����%1� &�$��� 4����� $%�? +,���5� ,���#�� +6� +11.

���� +6�)2002 .("0������ ������ 0�3�� 0�����" +)���� ,�#�4$�-�� ( +4��$����� $%� +

�����123 ��#��� +)32(=�# +&����� , �4�� *4(� +.

+*#��� �6�B)2001 .("��� �$�� &� � ����' ���%�� $��)�� +����$� #! ������� $��)�� #!

!�"� ���'"+ ) ,���� �4�#�� �B /�����(+ ,���# 0��5� +� �C +!�����.

���� ���2 +& �6��)1994 .("#����%1� �=��� &$� ��*"G���� + : ,�� -�� ,����� ,�(��� ���

O6�4��� ������.

D� � ���� C +���6��)2008 .(" �=���� ������� ����6� : $��)�� ���%�� �� ��"- +1 +

/���3�� :& ���� �(8�� ���.

���� ���E +����6��)2003" :(&�$���� #! $��)�� ���%��"�� +/���3 :, ���� $��� ,���#�.

���� +��6)2007" .( ���$���� ������� 4���O��� #! $��)�� ���%�� ����'" + � � /����� ,��3�

����� n��4 +*���� 0��� � �� :14 ��� 2007.

��� � 0 � � +&� ���)2009" .(' 4��$��� 9�A #! &�$����� ������ ������ ������� ������ ����

���;���" +)/����� �B <���4(� ,����( +,������ +N�3�� �2 ,���#.

*4�� +������)2003" .(0��5� & ,������ /���>� ��-4� ^�43� K���� +,������ /��#�� /���C" +

+)�� ���% $%� + ��#�18��� +2 +I55�105.

Page 153: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

135

���2 +^�- � *4�� +������)1993" .( ,������ ��� ��4E�,��43� D�2 +0��5� & ,���@��"+ $%�

X������ ���% 8�"�*? +� �C +9I +195�227.

!�� � 0 ���� +������)1998 .(" ��$� #! ����F�� ������� ����� ��� ������ ������� �����

&�� ��$����� ���$���� 2����� ��. ����" <)/����� �B �4�#�� ,����( 0�-���� ,���# +

D� �;0��� ,�-�� +,�%� +.

^�48�� � � ���� +0���)2004" .( ���% +��"�� -���. �������� 4����� 9�A�� #���� �������

#����� &�$���� #! ������"&�-��8�� &���#�� ���4�� & ,����� ��4P�� 9��� ,��� ,;�� + +

,����� - 7 /�L��� , �4�� Q���� ,�;���� /�48�� & 3�5/7/2004 +,��48��� D�3�� ,���# +

�� ���.

��� +/�����)2004 .("-���5� & �"4��@S4� ���4��� , �4�� /��6� & /���>� ����� ,��3��

�;5� G��P� F� �� �4�� �'4����" + ������ 4����%�� ��"�� $%� +?)43 :(227�270.

� �( +����� 0�� ���� $�E +?�����)2005 .("�� �� � ��O�" <0��� :/����� ���.

$����C +&38��� +���� +0��� D��) 2007" .(����6� X�$���"- +10��� + :�(8�� ���.

��� +��� ���)1988 .("����1� �=��� &$�"� � + :*�4(�� , ���� �����.

+���� Y��)3615.(

0��4� J�� ��� +��3���)2010 .( < ������ ������� $��)�� ���%�� O;�� � � /����� ,��3�

n��4 +,������ :6/10/2010.4� O;���� ��� ��

http://assawsana.com/portal/print.php?newsid=106845 F�6��� � � +0��-��)2000 .(" ����6� &������'� ��$����� �A� 5$� ������$� ������� ������ �F*" <

+,���5� ,������� ,������ 9�(���� & ,��(4�� ,����)/����� �B �4�#�� ,����( +

�� ,���#0��5� +� �C +!���.

Page 154: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

136

��� 9� /��� +=�-��)2011 .(" .$����� ����F�� 9����� ����� #! ������� ����6� �����

&�$���� ������ @�@��� ��� �� :� ��� X$��� >��)� ������ 9�A #! ������� ������

&����" <)/����� �B �4�#�� ,����( , �4�� ,�( +�#�E�� ,���#�� 0�� �� ,(��� +,.

+,��- ����)2006" .(�����1� ������� @����� 4��)O� ��� &�$���� #! $��)�� ���%�� – ����

4���������" <0��� :,�� -��� O6�4��� ����� /����� ���.

���� �� +*��-��)1992 .("#����%1� �=��� &$�"<,���(�>� ,���# +, �4�� ,�( , 4(� .

$�-�� 0����� � � &��� +)2006 .("#� ���� X�$���� ������� ����6� – 4����%��� ���!�� X�$�

& ��� #!" +0��� :$L�� ���.

0����� � � &��� +$�-��)2001" .(#� ���� X�$���� ������� ����6�" <0��� :$L�� ���.

0����� � � &��� +$�-��)1999" .(Z� &�3�=� ���$���� ����6�+�!" <0��� :$L�� ���.

���2 +*-��+ ,��# +&4� ��� )2004" .(�������� ���;��� ����'� �����6� �������" <$�� ,;�� ,��3�

��#4��� ?�� >�� /���_� D��E�� ������ & ���� ��4P���27�29�� +&��@�� 0��4 ,��P�

��� +,���>� ,��4�� , ����.

��;� +=-��� � � +,����� ���2 +0)2006" .( � � %� �� &���� &�$���� #! ���%�� +��� 4����

���$���� "���� ���� #! ������� ������ ��������� ��!�)���� ����O����" ,���� +

��� O ���� ��4P��� ,��3� 0���� ���4�� & /��#�� /�48�� & �3����� +28�29/4/1428 +��

��3�� ,3-�� + ���� ,(����� ,,������.

+0� �� ���� � � ���3�� ������ ���2 � 2 /���.( 2001 ). b����� &� �4�� & ,���# D�3�� ��( <��

G�7�2 ,L� D��4�� �": ,���� ,��� ,�#� ,���# ^�#��� ���� +,����C � 15 + ?+1�309 .

I277.

Page 155: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

137

���2 +�������)2002 .("����� !���� &���4�� ���3�� !����� ,��(��� /6"#5� & ,� �4�� ,�-

,������" + ����6� &�$�$� ������ $%��� +��#�9��� +1 +10�39.

�� � � ����� +)2010 .(" ��� #! ����� ����F�� �������� ���$���� ���%�� 4��)O� �!�� ���

&�$��$� ������ �������� 9�A #!– ����� ���� " +) �B �4�#�� ,����/�����( ��; +

��� +K���� ,���# +, �4�� $��2.

�8� 0 =��� +& 4���)2008 " .( ����� ������� ������ ���)�� 4������ ������� ������

���$���� ,����� !�"� #! ���$��$� ������� Y�����" <)/����� �B �4�#�� ,����( +

��� ,(����� +N�3�� �2 ,���# +, �4�� ,�(,������ , �.

���2 +�(��)1991 .(" ������� ����6� ����� �"�" +-2,���(�>� + : ,@���� 9��� -��� ���.

&�'�� � � +&�������)2004 .(" ������� ����6� #! �$��"��� ������� 4��.�$� ����� ���* �����" <

)/����� �B �4�#�� ,����(0��5� +0��� +,���5� ,���#�� +.

���E +������)1992 .( J� �4;%�� 0��5� & ,������ ����� &8 ��� �7��� N�4��

+,8 ���� ,�E��� �"�L��E4�������� 8�"�$� �O� $%� +,����>� ������ ,���� +

��#�7? +3.

0���� ����� +0�����)2010 .(" #! #�� ���� X�$���4���O�-����� " <-50��� + :$L�� ���.

66��� � � +�6����)2002 .("��."�� ����F�� ������� ����� ��� ������ ������� X�$���� #!

���$���� �3��� ��. ,�%�� ����" <)/����� �B �4�#�� ,����( +� �C +!����� ,���# +

0��5�.

&�� +/����)2006" .( ������� ����6� #! ��!����� �������" +-1 +0��� : ��� ����� ����

O6�4���.

Page 156: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

138

&�� +/����)2004" .( �"� ���$���� ��!��� ����� ����F�� ������� ������ ������� ������

����� #! &�$����� ������ ���@� #! ���$��. &���" <)/����� �B <���4(� ,����( +

0��5� +0��� +����� 9������� , ���� 0��� ,���#.

04� +��)2000 .(" ������ ��)���� #���3 �� � (�" ������� ������ ������� ����� ��

5���� ���� ����� &�$����� ������ ������ ����F�� $"���� #�$��� #=� ��� �A���" <

)/����� �B �4�#�� ,����(0��5� +0��� +,���5� ,���#�� +.

0��C +�����)1992" .(��� ��� ���� ����� ����$� ������ ����F�� ������� 4������ ������� ��

��� ������� Y����� -���� #! ��!���� ����� ���� [����� ���� #! 4����� &�$���

4������ 4��������" <)/����� �B �4�#�� ,����(0��5� +0��� +,���5� ,���#�� +.

=�� ,�8( +/�� � 2)2010 .( ��������$����� 9��* -��=� 5$� ���.���� 4����%�� #! ������� +

)/����� �B �4�#�� ,����(/6B + :��65� ,���#.

=�� +/�� � 2)2004 .(����� ���% #! &�$���� ���% ���A D��� �$�$"� ���� ,��� ,;�� +

&�-��8�� &���#�� ���4�� & ,����� ��4P�� 9����, �4�� Q���� ,����� - 7 /�L���

,�;���� /�48�� &3�5/7/2004�� ��� +,��48��� D�3�� ,���# +.

0��� ,�"� +��%48��)2008" .(&�$���� #! ���%�� : &�3�=���– �������� – 4�=������ –

4����O����( <0��� :F����� ���.

��(�� 0[�3��.

���; ���� +&4��3��)2000" .(<#�� ���� X�$��� #! #���%��� ���=�� #����6� X�$��� ����

��4���O� ����6� " <0��� :F����� ���.

���C $��( +$��()2005" (��� �� &$���� 7����� #����.�� �����1� ������ �����6�� ���%�� ������

.��Y��=��� &�$���� #! #����"+���6 & + 0��� G�7)���4(��� ,4�������� ��4P� + /��3

Page 157: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

139

���4�� 6(�� +D�� 0� ,���# +/���3�� +,���4 , �� NP� ^�48��� ���4�� ,���4��

I +^�48���175�185.

=��� +0���()1999 .(" ����6� �������" +0��� :,�3@�� ��� , 4(�.

��� +0�4P�)2003" .(���;��� ������ ������ ���� ����'"< 0��� :&���(5� *�4(�� 6(��.

���� +���#�/�-� ) 2008" .(&�$���� #! ���%��� �������� !��F"/������� + :/��#�� ,���#�� ���.

$�2 +&%E���)2008" .( ���� #! ������ ���."�� ����F�� ������� ����� ��� ������� ������

#=� ��� &3�A�� ����� ���$���� � � %� �� 9����" +)B �4�#�� ,����/����� �( +

0��5� +0��� +����� 9������� -��5� F���� ,���#.

���2 ��� +��(��)2003" .(��%����.��� !��F� ������" <-1/���3�� + :� ���� �(8�� ���.

���� +&���)1995" .( F��"�� ������� ����6�" </���3�� :*4(�� ����.

��� /��� +$�����)2006 " .(������� ������ ���� #! 4���$� ������1� $"���� #! 4������� ���

4��$��$� #=� ��� �A���� ����� [�����" +)/����� �B �4�#�� ,����(J���� + :

,�%�>� ���� 0 ���� ���>� ,���#–,���4#H� ������ ,�( .

+�6�B +Y�8�)1998($"���� ��$�� K��"� #��� ���$���� 4���=.�� < (������ ����' 5�' ������1�

�@�@���� ������ ;$�� 4���� #! ��$�) /����� �B �4�#�� ,����( F��� ,���# +

����.

+��#��� ��)2000" .( $��)�� ���%��� 4����%�� ����'"/���3�� + :O6�4��� ����� !�4�.

$�# 0����)2004 " .(�������.1� ��!�)��� 4���=. ����� &�=� 9�A #! #���%�� &�$���� #!

����$! #! $��)�� ���%�� ����'" + &���#�� ���4�� & ,����� ��4P�� 9��� ,��� ,;��

,��� & ,��48��� D�3�� ,���# & ,����� - 7 /�L��� , �4�� Q���� <�3� ���� &�-��8��

�� ��� ,�;���� /�48�� & 3�5/7/2004.

Page 158: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

140

http://www.qou.edu/homePage/arabic/qulityDepartment/qulityConfernce/pepars/

session4/jamel.htm

�� +����"��)2002" .( ���$� ��$��� ����� -���� ����6�21" +��8� =�P���.

,���5� ���4��� , �4�� /��6�)2012 .( +,����� 9�L���>�I�E�� ���4�� ,���.

D%����� ������%�� :

Bass, B. M. (1990) Handbook of Leadership: Theory, Research and

Managerial Applications, (3rd Edition), New York: The Free Press.

Cheponis, I. M. (1991). “An Analysis of Leadership Styles of First-year

Middle School Principals, (Dissertation Abstracts A 51/10), University

of Florida, (Eric Document Reproduction Service No.: 9106398).

Clair, Cay (1997). Total Quality Management in information Services, London:

Bowker Saur.

Cottan, K. (2001). Applying Total Quality Management Principles to

Secondary Education, School Improvement Research Services (SIRS),

The Office of Educational Research and Improvement, U.S. Available at: http://www.nwrel.org/scpd/sirs/9/s035.html Fiedler, R & Brent, R (1999). How to Improve Teaching Quality , Quality

Management Journal , 6 (2), 9-21. Hagen, A, Hassan, M and Amin, S (1998), Critical strategic leadership

components: an empirical investigation SAM Advanced Management

Journal, 63(3), 39.

House, R. J., Hanges, P. J., Javidan M., Dorfman, P. W., & Gupta, V. (2004)

Culture Leadership and Organizations: The GLOBE study of 62

Societies,. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Hoy, Waynel & Miskel, Cecil, (1986), Educational Administration, Research

and Practice. New York :Radom House.

Page 159: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

141

Iles, P. & Preece, D. (2006) “Developing Leaders, or Developing Leadership?

The Academy of Chief Executives’ Programmes in the North East of

England,” Leadership, Vol. 2, 317-340.

Jones, A. M. (2005) “The Anthropology of Leadership: Culture and Corporate

Leadership in the American South,” Leadership, Vol. 1, 259-278.

Koontz. H. and O, Donnel, C. (1964). “Principles of Management”. New York,

McGraw-Hill.

Krejcie, Robert V., Morgan, Daryle W. (1970). “Determining Sample Size for

Research Activities”, Educational and Psychological Measurement,

1970.

Lambert, L. (2004). Lasting leadership: A study of high leadership capacity

schools. Oakland, CA: Lambert Leadership Development.

Landsin, J. F. (1995). “A Comparison of Leadership Styles of Alabama

Secondary Schools Principals in the 1984 Exemplary Secondary

Schools of United States, Dissertation Abstract, A50/8, The University

of Alabama, Eric No. 9000100.

Likert, R. and Likert, J.G (1981). Application of system 4 in Automobile

Assembly plant, in Davis, K, and New storm, J. (Eds). Organizational

Behavior, New York: McGraw – Hill.

Lomonaco, C. (1996). The Relationship between Leadership Style of Georgia

Elementary School Principals and Selected Variables. Dissertation

Abstract International, 57(09)3766-A.

Lukhwareni, M. (2003). Total quality management as a response to educational

in school management, (Doctoral Dissertation), University of Pretoria,

South Africa.

Lussier, R. (1996) Human Relations In organizations a/skill – Bluilding

approach, (3rd edition), Chicage: IRWIN.

Massaro & Augustus (2000). Teacher perception of school climate and

principle self-reported leadership styles based on three empirical, The

center for education, Windener University, One University Place, Chester,

PA 19013.

Page 160: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

142

Massy, William (2003). Honoring the Trust: Quality and Cost Containment

Higher Education, New York: Anker Publishing.

Northouse, P. (2007). Leadership Theory and Practice. Thousand Oaks, CA:

Sage Publications.

Norton, M. Scott (2003). Let’s Keep Our Quality School Principals on the Job,

The High School Journal, 86(2) 50-56.

Oravet, K. V. (1990). “A Comparison of the Preceived Leadership Styles of

Directors of Area Vocational Centers and High School Principals

within the State of Alabama, (Dessertation Abstracts A51/1), University

of Alabama, (Eric Document Reproduction Service No. 9008416).

Owens, Robert, G. (1995). Organizational Behavior in Education, 5th

ed., New

Jersey: Prentice-Hall, Inc.

Peele, G. (2005) “Leadership and Politics: A Case for a Closer Relationship?”

Leadership, 1(2) 187-204.

Penny, A. (1996) "The Relationship Between Leadership Style and Personality

Type of Texas Elementary Administration. Dissertation Abstracts

International, University of North Texas 57 (04) 1425.

Sharma, S. (2011). Attributes of School Principals-Leadership Qualities &

Capacities, Institute of Principalship Studies, University of Malaya, Kuala

Lumpur, Malaysia.

Stewart, G. and Manz, C. (1995). Leadership for self managing work teams: A

typology and interactive model, Human Relations Journal, 48(7) 747-

770.

UNISCO: www.unesco.org

Yukl, Gary (2002). Leadership in Organizations. England Cliffs, New Jersy:

Prentice-Hall, Inc.

Page 161: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

143

+"����

Page 162: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

144

+"$�)1(

����� 0����� �� ��

�� ������� ������� ������ ���� ����� ������

���.��� -A�=�� &��"���

�� � , - ,�4

9� �-4� 0� G6#( +���4�� /��# N�4�� �"4;%�� ,��3�� -���5� ,�� 4�� ����` ��� �� ��3

���� 9�4 -��5� F���� ,���# & ,� �4�� /��3��� /���>� & �4�#���� ,#��0" : ������

� � %� �� &�$���� ���% ������ ����� ����� ������� ����� ��� ������� �������

���� ������ !�"� #! ���$����."

,�'���� ,����� ,;��� �� 0� �" �2��� G�� C� 0:��4 �"4G��; ��#�� +D�3��� 9��3 �(� F�2

2 =�� 0� �� ���� ����4 �� G��#C���5� �6� ��C 9%��4 �2 ,�7C �.

0��5� & �� �4�� �� �� ,���� � ��� �(����4 0�� �(� ���(��

8"����

Page 163: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

145

-�%�$� 9����1� ���=�� �"��

4 ���=�� �����

��P

����� "���

��P

"���

5�' %�"�-����

Y������ -������

1H #�������� �����: 1 9����4 ����� O7 &����4

&L%�6 O� ���4�� 0�$���� G��@2 0�ET�

2 6#�2 02 ����� &�� *�--3 �" &�8�( &4�� 9��"���

3 /����� 0�� ����� =��4,���4�� ,L"��

4 0�� 9����3�� ����� �E4 ,L� G�7�2 �2� �E5�

D��4��

5 ��5� ���� ����� O7 G ��� =��4�� �4 B� *��

�� G��2 N�4��0����

6 9����4��� ,� �5� ,�� �34 7 ����4�� 0� �@(2 $���� �4"

0������

8 F -4 G��@2 <��(2 ��� ��A9����3��

9 & 0������ J� ��� ��4�,��E�� �����2 J� 6�#�C

10 �� *��-A --E�� �8�4 0���� & ��"�>� 0�� ,���4��

�"�7�

11 &4�� 9����4;H� 0S� 0� $�3A0������� �"� A

12 0������ ��� 9����3�� J�8 13 ,"#� 0� ,�;����� 02 � 4�

9;��� ,�7� <� �

Page 164: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

146

-�%�$� 9����1� ���=�� �"��

4 ���=�� �����

��P

����� "���

��P

"���

5�' %�"�-����

Y������ -������

14 ���� ,��� ����� O �4/�� 0������

15 O �- ����� !��� ��� *�'-Z��4��

2H #��������� �����: 16 ��� O� ,���4#� ,;%� �;2

,������

17 ,�� 0������ ����� &-� �"��7�2 0� ���4��,�E���� ,���4#H�

18 ^�� ���� ���# ����� &'� 6�#�C & ���34 N�� ������ ��

$����

19 �#�� ������ $�� ����� �:�3A

20 ,�� ������ ����� &-� ��34 F��4��� �2� 0� � �4��

������

21 ��� ����� ,����� ���2,������ ��� O� ���4��

22 0������ 9����4;� ����� �4"$�� ��C �"�:���

23 9��'4�� ����� &�� E G� �� $ ; ��3 �� ,@��4����

�"3 -4

24 �# ��� ��C ����� ���,������ & &-��;���

25 O� <��(2 ����� *�#0�ET�

Page 165: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

147

-�%�$� 9����1� ���=�� �"��

4 ���=�� �����

��P

����� "���

��P

"���

5�' %�"�-����

Y������ -������

26 ,�7�� �8;��� ����� $�#O�#��

27 *#���� $���5� ����� $��# O� �"4�;��� �� O�#�� ��6�#�C

,���#���

28 !�� 68� ,������ & !���0���4�� ^��

29 ,���4�� ,��P��� &Z;�\4 ��6�#�C D��2 ��� 0������

$���� & �#��

30 ^�� 0�7 $���� ����� ���F�8��

31 �8�4� ��E4� ����� O �4 O�# ��� G�� 9����3��

���� 0�6 F� ,�( 9������

32 $�� ���( ��4;� ����� I�E,������ 9%(��

33 ,������ 9� �-4� 0 F�A0������ 9�#���

34 & 0������ 9���; 0� �84�,������ ���2 ��4

35 0 ,;%��� $�84� --E&����� O�4#���� ,������

36 * � ,���� 0������ ^�� J� � �7���� � 9�"#�

37 ?�7�5� ,L�"4 ��� I�� ����� +$(��� ���� ���

$���� ,���� ���

Page 166: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

148

-�%�$� 9����1� ���=�� �"��

4 ���=�� �����

��P

����� "���

��P

"���

5�' %�"�-����

Y������ -������

38 9� ������ & 0������ !���,���4#H�

39 0������ 9���; ����� &���A ��6�4 ��� �"4���E4�

9��"���

40 ���; ��� �ES 0������ Y���C $(�A �� *���"

41 �34 ��� ,��7���� &���A0������

42 ,������ ���8� 0������ t"������� �� �4�� �����

3H (������ �����: 43 $E�� ����� ,�E� � ��44

,���4�� ,��P��� K��E�

44 �'4�� G��#` ����� Y��0�ET� G�7�>

45 ���� !�4 ��E4� ,�� �0�Er� ,���>� 9����3��

46 $%E 0� 9;��� ����� � � H,���� --E��

47 ,��6 /�4 ����� ��� H=���5� F3�4�

48 gG�� 9����3�� ����� �E4 H F� ,�( 9������ O�# ���

���� 0�6

49 , �4 & �4;� � �� I�E H,���4�� /���>� 9� �-

50 ����6 �H��# I�E H0�#�����

Page 167: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

149

-�%�$� 9����1� ���=�� �"��

4 ���=�� �����

��P

����� "���

��P

"���

5�' %�"�-����

Y������ -������

51 O� 9����4#� ����� �3� H,��� /��� 0������

52 $�� ���( ��4;� I�E H,������ 9%(��

53 0������ �#�4 ��� I�� H =���5� F3�4� ,������ &

0(�� 9;� $;2 &

54 ��-4 ,��2 &���A H���"� 0������

55 ,�;���� ��4;� I�E H0������ O� ,� �4�� ��73��

56 0� ��# �� �� &��� �B ,;%� �"� 9%#�� 9����

,� �4�� ,�����

57 �2� ,������ �7� $( ��8� =;����� K%� & &�E���

,� �4��

58 ��64�H� ��� 0������ Y�� *�� $���� ,����� �������

�"��

59 & <� � ,"#� ��34 0� �#�A ��� HC ,���-��� 9���7����

,��A��� ,#����

60 0������ �4����4#� ��44,�8���� $�#4�H�

61 0� �4�� 0����� ��� ��4����� �34 ���0��

62 $� & 0������ ,���� !�4 &4�� ,�E��� 9%(����

Page 168: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

150

-�%�$� 9����1� ���=�� �"��

4 ���=�� �����

��P

����� "���

��P

"���

5�' %�"�-����

Y������ -������

�""#��4 63 0��3��� 0������ O� $���4

�"4� #�� G��2 &

64 ,���(�� ,���� 0������ &-�A�"����2 ,������

65 �B ,3�- 0������ �:#�A/��� �

66 ��� 0������ &-�A ����> ,�, ���� �"��� &4�� 9����3��

Page 169: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

151

+"$�)2(

����� 0����� �� ��

����� ������ &�$���� ���% ����� ������

���.��� -A�=�� &��"���

�� � , - ,�4

� �-4� 0� G6#( +���4�� /��# N�4�� �"4;%�� ,��3�� -���5� ,�� 4�� ����` ��� �� ��3 9

0���� 9�4 -��5� F���� ,���# & ,� �4�� /��3��� /���>� & �4�#���� ,#��" : ������

� � %� �� &�$���� ���% ������ ����� ����� ������� ����� ��� ������� �������

���� ������ !�"� #! ���$����."

� C� 0:��4 �"4G��; ��#�� +D�3��� 9��3 �(� F�2 ,�'���� ,����� ,;��� �� 0� �" �2��� G�

��5� �6� ��C 9%��4 �2 ,�7C �2 =�� 0� �� ���� ����4 �� G��#C�.

0��5� & �� �4�� �� �� ,���� � ��� �(����4 0�� �(� ���(��

8"����

Page 170: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

152

-�%�$� 9����1� ���=�� �"�� 4 ���=��

�� ��� ��P �����

"��� ��P "���

%�"�

-���� 5�' Y������ -������

1H ��=.��: 1 9�� E�� ,������ ��� N�� ��44

/�#�� ,���(5�

2 ,���C /� E ,������ ��� !�4�/6�4�

3 ��4 ��� ,������ ��� $��G�8(�� &���4�� ���(��

4 ,��� ,��� &���4�� ���(�� !�4�,���

5 �� �� 9���"� 0������ N�� ��44&�����

6 ��� ,������ & 0������� $�� ,3 -4��� ,� ��� �"4��� ��-4

�"���4E� $�#� &

7 &4�� ,;%E5� �3�� 0������� !�4�,������ =���2 O� �#��4� �G��44

8 ��4 ��� ,������ ��� $�� 9�#�4��, �-��

9 ,�8(�� ,������ /���>� 6�44G��� �� ��� ,���(5�� ,���>�

10 O� ��� ,������ /���>� $��4 , �-�� /G�8(

2H ������: 11 & &8 ��� 0��5� ������ ���

,������

12 & ����4�H� & ������ Y�-

Page 171: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

153

-�%�$� 9����1� ���=�� �"�� 4 ���=��

�� ��� ��P

����� "���

��P

"���

%�"�-���� 5�'

Y������ -������

,������ N�� �48 � 13 & �;�3� $��( ��� ������ $��

,������

14 ��4 ��� ,������ /���>� $��4*������ &L �� �#��

15 ,�8��� ,����� /�� ,������ 6�440������

16 0�T� �#�� ,������ /���>� ��40�(�>� ��; , �-�� �-�E��� 0�

17 ��C ,L� ��44 $��4 ,��E4� ,�,��� 0��2 ,#�� F3�4 ���

18 �������� ,;���� 9���� ���4,������ N�� 9�G��4�H��

19 , ���� ,������ & , �-�� ����2 20 ,������ & ,��[ ,�� ,L ��44

3H �������: 21 /���>� ,;���� ������ ���

�� $(� ,�������

22 �"4��"�4 ,������ /���>� �64�4 F��4�H� �� � G��@2� $ ; , �-��

,������

23 &���4�� �����( 0� ,������ 0��4�"�� ��4���

24 /���>� N�4�� 0� 0%�>� �4 $L��� $%E 0� /��4��� ,������

,�8� ,��E4���� �%�>�

25 �� ��4 ,���4 Q��� ,����/6�4� , ���� �B� , ����

Page 172: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

154

-�%�$� 9����1� ���=�� �"�� 4 ���=��

�� ��� ��P

����� "���

��P

"���

%�"�-���� 5�'

Y������ -������

26 � 9��� �� ,������ /���>� F3�4 , �-�� 0� $(� �"4��%�C &

0�������

27 ��4 ,������ ��� �64� ,���� �" ��4 &4�� 9���64�H�

,������

28 ��� ,�8��� ,����� ������ ���>� O� $���4��,����� ,������ /���

29 ,�8��� ,����� ��4 ������ ���, �-�� N��

30 ,3 0� /6�4� ,������ ,���,-���� D������

4H �$��=��: 31 �#�� --E4�� ��� 0������� $��

F�- ,���4�� /����� $��C =�" ,��� �@(2

32 N�� /��3�� ��44 ��� 0������ ,���4#H� ,��P����� --E4��

33 �34��� D��4�� *���2 ������ O 40 ������

34 ,��� &�- 0 ,���8�� F3�44 /��# ��� 2 $%E 0� &����� $�� 4��

, �4�� /��6� ���34 &4�� ���4��,���5� ���4���

35 #�4 ��� ,������ $��4 & , �-�� � ,�G%�� �% 34�� ���E4 ��4E�&����� ���4��� &����� F���� ,#��

Page 173: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

155

-�%�$� 9����1� ���=�� �"�� 4 ���=��

�� ��� ��P

����� "���

��P

"���

%�"�-���� 5�'

Y������ -������

36 $��4 & /���>� O� 0������� q;�� , �-�� F��4 �� $( !���C� �"��"4���43�� �"4%(��� �"4�#���

37 ����(2 $��> ,��8�� , �-�� ^�4\4,������ ��C �"L��[�

38 ,�#���� ,�'4�� ,���4�� ,L"�� ��4 ��-4� 0��4 & ����4 &4��

,���4�� ,�����

39 ���4�� =���2 ,������ /���>� F3�4&���#�� $ ;

40 ,�#�� ,��� 9���"� 0������� !�4�$��8�� G�'�>� 9���"��

Page 174: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

156

+"$���)3(

������� ������ ������ ������� ������ ������

�$���� #��* /&$���� #�*<<

=��4�� ,�� 4�H� <�� =�"4 ��C ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5�

&+0��� ,������ , ��� �"4;%�� N�4�� ���4�� /��#0������ � � ,"#� 0�+ �4 �;�

,�� 4�H� <�� ����C -���5� ,��� =�" ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� �"4;%��

���4�� /��# N�4�� + � O� +,��7��� ,�8� $( ,�� 4�H� 9��3 0� , �#>� �(�� �#�2 ��

��E4�4� �(4� �#C 02 �����&����� �� �� 9��'�.

&.����� ��" &.� 0��.�)

8"����

-��� 9@%��: �!��P������ 4���;����

� 5%�� ���)' DA)���� ( ������� ��%6� &��*

1H ��%��:

� �(� � �@�2

2H #�$��� -3O���:

� O�4#� ,�( ��� � � D�����( � ��� 9�����

3H ������ 4����:

� 0� $;259���� � 5�109���� � 0� �@(2109����

Page 175: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

157

��%���� 4 ���=��

0����� 0����P 0����"* 0����� 0���*

4H ����� �����#���: 1 O� ���4�� 0� &����4 9����4 ����� O7

$���� G��@2 &L%�6

2 &�8�( &4�� 9��"��� 6#�2 02 ����� &�� *�--3 �"

3 & 0������ /����� 0�� ����� =��4,������

4 0������ �2� �E5� 0�� 9����3�� ����� �E4 5 ��� ����� O7 =��4�� �4 B� *�� G��5� �

0������ G��2 N�4�� ��C

6 9����4�� ,�� ����� �34 7 0������ ����4�� 0� �@(2 $���� ����� �4" 8 9����3�� F -4 G��@2 <��(2 ��� ����� ��A 9 ��4� J� 6�#�> 0������ J� ��� �����

,��E�� �����2

10 ,���4�� --E�� �8�4 0������ ����� *��-A�"�7� & ��"�>� 0��

11 �"� A &4�� 9����4;H� 0S� 0� ����� $�3A0�������

12 0������ ��� 9����3�� ����� J�8 13 9;��� ,�7� ,�;����� 02 ����� � 4� 14 ,��� ����� O �4/�� 0������ ���� 15 -��4 ����� Y�� % �4����; ��E4� &

�4�;���

5H ��������������#: 16 0������ O� ,���4#� ,;%� ����� �3 17 0� ���4�� ,�� 0������ ����� &-�

,�E���� ,���4#H� �"��7�2

Page 176: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

158

��%���� 4 ���=��

0����� 0����P 0����"* 0����� 0���* 18 � ^�� ����� ���# ����� &'� ,#�� ������ �

$���� 6�#�C & ���34

19 ��C O�4� �� �#�� ������ $�� ����� �:�3A������ ��34 F��4��� �2�

20 ��� $���� 0������ 9����4;� ����� �4"�"3 -4

21 G� �� $ ; ,@��4���� 9��'4�� ����� &�� E�"3 -4

22 ���� ��� ,L ��� ��C �-��;���, & ,������

23 O�#�� N�� ,���� ����� $� ���� 24 O�#�� ��6�#�C *#���� $���5� ����� $��#

�"�� �"4�;��� ��

25 D��2 ��� 0������ ,;�4 ����� &��6�4��� ��6�#�C

26 ���8 9����3�� ,���� ����� O �4 , 27 9�#��� ,������ 9� �-4� 0 ����� F�A

0������

28 ��� * � ,���� 0������ ����� ^�� J� ��� �43����"4����4;�

29 ,��7�� 0������ 9���3� ����� �:�3�A 30 ���; ��� �ES 0������ ����� Y��

6H (������ �����: 31 0�ET� G�7�> �'4�� ����� ��# 32 ,���>� 9����3�� ��E4� ,�� ����� !�4

0�Er�

33 �--E & 9;��� � �4 & ,�(�� ����� �#��,����

34 �B 9������ ��� gG�� �4����; ����� �E4 ,�(

Page 177: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

159

��%���� 4 ���=��

0����� 0����P 0����"* 0����� 0���* 35 ���@( ����� ���'�E�� �4� �- , �4� ,� 36 &��6�� ����# 0� 0�#����� ����� &�@4� 37 �B $(� 0������ O� 9����4#� ����� �3�

� 4��

38 9%(���� $�� =�( �B ��4;� ����� I�E 39 =���5� F3�4� ,������ & 0������� �"4#

����� 0� �#�4 0��

40 �-4 ����� *�#4���"� 0������ � 41 ��73�� ,�;���� .=�( �B ��4;� ����� I�E

0������ O� ,� �4��

42 & <� � ,"#� ��34 0� ����� �#�A,��A��� ,#���� ��� HC ,���-��� 9���7����

43 $�#4�H� 0������ ����� 9����4#� ��44,�8����

44 ���� $���4 G��2 & 0��3��� 0������ O� ��"4� #��

45 ����� ��� <����2 0�ET� F�- 0�

Page 178: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

160

+"$�)4(

&�$���� ���% ����� ������ ������ ������

�$���� #��* /&$���� #�*<<

,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� ��C =��4�� ,�� 4�H� <�� =�"4

0������ � � ,"#� 0� ���4�� /��# N�4�� �"4;%�� +0��� ,������ , ��� &+ �4 �;�

�"4;%�� ,��E�� D������ ���� N�� /�L���� ,��3�� -���5� ,��� =�" ,�� 4�H� <�� ����C

���4�� /��# N�4�� +O� +,��7��� ,�8� $( ,�� 4�H� 9��3 0� , �#>� �(�� �#�2 ���

&����� �� �� 9��'� ��E4�4� �(4� �#C 02 �����.

&.����� ��" &.� 0��.�)

8"����

-��� 9@%�� : �!��P������ 4���;����

���)' DA� 5%��)���� ( ������� ��%6� &��*

1H ��%��:

� �(� � �@�2

2H #�$��� -3O���:

� O�4#� ,�( ��� � � D�����( � ��� 9�����

3H ������ 4����:

� 0� $;259���� � 5�109���� � 0� �@(2109����

Page 179: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

161

������� 4 ��������=��

0��% D=��� D=��� ����� -���� [=���

1H ��=.��: 1 /�#�� ,���(5� 9�� E�� ,������ ��� N�� ��44 2 /6�4� ,���C /� E ,������ ��� !�4� 3 ��4�� ���(�� ,������ ��� ��G�8(�� &� 4 ,��� ,��� ,��� &���4�� ���(�� !�4� 5 &����� �� �� 9���"� 0������ N�� ��44 6 �"4��� ��-4 ��� ,������ & 0������� $��

�"���4E� $�#� & ,���4��

7 =���2 O� �#��4 &4�� ,;%E5� �3�� 0������� !�4�,������

8 , �-�� 9�#�4�� ��4 ��� ,������ ��� $�� 9 9��"��� G��2 & ,�8(�� ,������ /���>� 6�44

�"�C ,��(����

10 , �-�� /G�8( O� ��� ,������ /���>� $��4

2H ������: 11 ,������ & &8 ��� 0��5� ������ ��� 12 H� & ������ Y�-,������ N�� �48 � & ����4� 13 ,������ & �;�3� $��( ��� ������ $�� 14 , ������ ,L �� ��4 ��� ,������ /���>� $��4 15 0������ ,����� ,�8��� ,L �� ��4 ,������ 6�44 16 �-�E��� 0� ,��T� ,L �� ,������ /���>� ��4

, �-��0�(�>� ��;

17 ,��� ,#�� ,������ & ,������ ,���>� ,L"�� F3�40������ 0��5� 0�

18 �" 9%(���� /��� ,������ 6�44 19 , ���� �" , �-�� ����2 0S ,������ 6�44 20 ,������ & ,��[ ,�� ,L ��44

3H �������: 21 ������ $(� ,������ /���>� ,;���� ������

Page 180: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

162

������� 4 ��������=��

0��% D=��� D=��� ����� -���� [=��� 22 , �-�� �"4��"�4 ,������ /���>� �64�4 23 �"�� ���4��� &���4�� ���(�� 0� ,������ 0��4 24 0� /��4��� ,������ /���>� N�4�� 0� 0%�>� �4

,�8� ,��E4���� �%�>� $L��� $%E

25 �4/6�4� ,���4 Q��� ,������ � 26 �"4��%�C & � 9��� �� ,������ /���>� F3�4 27 ,������ ,���� F3�4 ,������ ��� �64� 28 ������ ,�8��� ,����� ,������ /���>� ��4 29 , �-�� ,�8��� ,������ ,������ /���>� ��4 30 �44, - ,��� ,������ 6

4H �$��=��: 31 /���>� �#�4������ 0 ,��� �@(2 F�- ���E4�H

,���4�� /����� $��>, �-��

32 �"4��P�� /���>� �64�4 ,���4#H� 33 /���>� �#�4 ������?� 4> *������ D��4�� *���2 34 �- 0 ,���8�� F3�44 0� &����� $�� 4�� ,��� &

, �4�� /��6� ���34 &4�� ���4�� /��# ��� 2 $%E,���5� ���4���

35 ��4E� & , �-�� �#�4 ��� ,������ $��4 F���� ,#�� ,�G%�� �% 34�� �"��E4

36 q;������� O� ������ , �-�� $(��� 0,�# 37 4\4 Y /���>���C ����(2 $��C ,�� , �-��" 38 /���>� O �44L� �"4 ,���4�� $%E 0� ,�'4��

,���4�� ,����� 0��4 & ����4 &4�� ,�#����

39 6(�4 ,������ /���>� F3�4 & ,#�4�>� ��� ���4�� =���2

40 ���� N�� G�'�>� 9���"� ,������ /���>� ���4�� 0

Page 181: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

163

+"$�)5(

���."��� 9���L� ���

&��� ���."��� 9���* G����� -���� ��.�

1� 2 .� .&�%(�� ����2 ,� �4 /��;� /���C ,���5� ,���#��

2� 2 .� .&���� �� ���� ,� �4 /��;� /���C ,���5� ,���#��

3� 2 .� .$�-�� 0����� � � &��� ;� /���C,� �4 /�� ,���5� ,���#��

4� 2 .� .������� ���2 /��# D��4 F�-� Q���� -��5� F���� ,���#

5� 2 .� .&4� �� F�4 �� #�� � � ,� �4 /��;� /���C -��5� F���� ,���#

6� � ./������ ���E ,� �4 /��;� /���C -��5� F���� ,���#

7� � .&8���� D� � C,� �4 /��;� /��� -��5� F���� ,���#

8� � .,8�E $��# �6�B D��4 F�-� Q���� -��5� F���� ,���#

9� � .,��� � 2 ,��� ,� �4 /��;� /���C -��5� F���� ,���#

10� � .������ ����� D��4 F�-� Q���� -��5� F���� ,���#

Page 182: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

164

+"$�)6(

�% �� �� -��� (��.����� +�)�� ��

Page 183: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

165

+"$���)7(

G���� &�$����� ������ ������ &�$����� ������ ���@� �� �� -��� (��.

Page 184: Prevailing Leadership Styles of Private School Principals ...dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/05/الانماط...جودة-التعليم.pdf · ˇ ˆ˙˝ ˛˚ ˜ !" #! ˛ $˜

166

+"$���)8(

���� ������ !�"� #! ����� �����$� G���� &�$����� ������ ����� �� �� -��� (��.