A InternetA Internet

e suas implicações no e suas implicações no

processo de processo de

Ensino/AprendizagemEnsino/Aprendizagem

Internet e a EducaçãoInternet e a Educação

• Integração e interligação de novas tecnologias

• maior disponibilidade das tecnologias

• possibilidade acrescida de comunicação

consequências a nível educacional:

- novos métodos

- novos tipos de formação

-novos processos educacionais

Mudanças metodológicasMudanças metodológicas

O surgimento da Internet e a sua utilização

como tecnologia de apoio ao ensino tradicional

ProfessorProfessor InternetInternet

AlunoAluno

Novos papéis para Alunos e Novos papéis para Alunos e

ProfessoresProfessores

Aluno:

• mais construtivo

• mais crítico

Professor:

• incentiva o aluno

• apoia e assiste às • mais crítico

• mais responsável

• é o centro das atenções

• apoia e assiste às actividades dos alunos

• é instrutor e regulador

Vantagens pedagógicas da InternetVantagens pedagógicas da Internet

PermitePermite:

• exercitar o espírito crítico

• interiorizar melhor os conhecimentos• interiorizar melhor os conhecimentos

• maior coesão entre os alunos

• motivar para a aprendizagem:factor essencial para o sucesso

• maior interacção no processo Ens./Apr.

Outras VantagensOutras Vantagens

• facilita a troca de informações entre professores de diferentes escolas com o fim de melhorar métodos e estratégias de ensino

• alunos e professores cooperam entre si

• desenvolve as capacidades de trabalho

• cria e/ou promove relações sociais entre alunos e professores

Aplicações TelemáticasAplicações TelemáticasCorreio Electrónico (Correio Electrónico (ee--mailmail))

Listas de Listas de Mailing Mailing ((mailing listsmailing lists))

• possível utilização como meio de comunicação entre professores e alunos

• elevada flexibilidade e facilidade de • elevada flexibilidade e facilidade de comunicação

• possibilidade de criação de workgroupsdentro da escola (produção de material partilhável com o exterior)

Aplicações TelemáticasAplicações TelemáticasTransferência de Ficheiros (Transferência de Ficheiros (ftpftp))

• possibilita a partilha de informação dentro de uma escola ou rede de escolas (ex.: material produzido nos escolas (ex.: material produzido nos workgroups)

• permite a recolha de dados em instituições “ligadas” (ex.: bibliotecas, universidades)

Aplicações TelemáticasAplicações TelemáticasmIRC/AOL Instant mIRC/AOL Instant Messenger/ICQMessenger/ICQ

• debates entre as escolas

• maior aderência pelos alunos ao debate • maior aderência pelos alunos ao debate (anulado o contacto presencial como factor psicológico negativo)

• maior número de participantes

• conferências sobre temas curriculares e/ou culturais

WWW:a biblioteca de Borges!?!?WWW:a biblioteca de Borges!?!?

• quantidade e diversidade de informação imparáveis

• consulta facilitada à distância de um clique no rato

• “liberdade” de acesso à informação devido às características do HTML (linguagem hipertexto)

A Web (World Wide Web)A Web (World Wide Web) 11

• características multimédia (som, • características multimédia (som,

vídeo, imagem, links, formulários,...)

• ambiente hipertexto (HTML)

• fácil acesso e utilização

• rápido crescimento e desenvolvimento de conteúdos

A Web (World Wide Web) 2A Web (World Wide Web) 2

• A existência de material informativo e o • A existência de material informativo e o formato multimédia, aliado a uma óptima qualidade gráfica, permite um processo de ensino/aprendizagem mais atraente, interactivo e criativo.

A Web (World Wide Web)A Web (World Wide Web) 33

• rápida e fácil acessibilidade e utilização

• elevada interactividade• elevada interactividade

• motiva o aluno:factor de sucesso

• favorece o desenvolvimento cognitivo

WWW na sala de aulaWWW na sala de aula

• utilização como ferramenta de apoio

• possibilita um ambiente mais produtivo e estimulante

• maior empenho dos alunos no processo de • maior empenho dos alunos no processo de ensino (de espectadores passam a actores)

• processo educativo mais atraente (o aluno em busca do conhecimento)

• permite múltiplas actividades: NetLabs, Webquests

Ens./Apr. de Inglês e a InternetEns./Apr. de Inglês e a Internet

• Inglês surge como “língua franca” da Net

• necessidade de domínio desta língua

• a Net adapta-se sobretudo às necessidades • a Net adapta-se sobretudo às necessidades de alunos no nível intermediate e advanced

• alunos iniciantes necessitam de materiais específicos e de orientação do docente

• os beginners teriam dificuldades em lidar com o browser (em versão inglesa) e em trabalhar com a informação encontrada

Sites Indesejáveis:Sites Indesejáveis:como manter os alunos afastadoscomo manter os alunos afastados

• dar objectivos claros e atingíveis

• preparação prévia para a Internet• preparação prévia para a Internet

• explicar a utilização do browser

• dar a conhecer as formas de controlo

• manter os alunos interessados e ocupados

Internet como Instrumento de Internet como Instrumento de

InvestigaçãoInvestigação

• acesso facilitado à informação

• elevada quantidade de informação

• avaliação da qualidade e valor dessa infor.• avaliação da qualidade e valor dessa infor.

• acessibilidade a programas e currículos de universidades nacionais e estrangeiras

• a origem e acesso à informação são globais

• acesso a informação diária

Serão muitas as expectativas?Serão muitas as expectativas?

Ficarão (am) os nossos jovens limitados a um mundo ... virtual?!

ConclusõesConclusões

• há que tirar o máximo partido da Net

• a escola necessita de acompanhar a revolução tecnológica que se desenrola

• impulsiona o ensino do Inglês (!!!)• impulsiona o ensino do Inglês (!!!)

• meio de autonomizar o processo de ensino,dando responsabilidade ao aluno

• novos desafios, metodologias e soluções