Learning Analytics para el Profesor

Definición de Modelos, Identificación de Indicadores y Diseño de Paneles de Control

ATENEA-I

Manuel Caeiro Rodríguez, Juan M. Santos Gago, Javier García Alonso, César Costas Carrera, Francisco de Arriba Pérez

Rubén Míguez Pérez y Agustín Cañas-Rodríguez

Gradiant (Centro Tecnolóxico de Telecomunicación de Galicia)

Colaboración Uvigo-Gradiant

Objetivos:

- Ofrecer al profesorinformación sobre el el estado de los alumnos considerando el desarrollo de actividadesy procesando datos de distintas fuentes

- Facilitar la comunicación entre profesores y padres

Modelos de Datos

Alumnos: - Dimensiones - Perfil (patrones)Actividades y recursos: - Eficacia - Patrones de uso

Alertas y recomendaciones ante potenciales situaciones de riesgo

Dimensión de Motivación

Indicadores: - Interés - Iniciativa - Supervisión

Dimensión de Esfuerzo

Indicadores: - Dedicación - Constancia - Compromiso

Patrones: - Previsor vs. de-última-hora - Constante vs. no-constante

Dimensión de Social

Indicadores: - Conexión - Nivel de Comunicación - Popularidad - Amistades

Patrones: - Dinamizador - Seguidor - Perezoso

Dimensión de Autonomía

Indicadores: - Puntualidad - Disciplina - Autorregulación

Dimensión de Rendimiento

Indicadores: - Calificación - Excelencia - Fiabilidad - Eficiencia

Patrones: - Colaborativo vs. Independiente - Interactivo vs. Expositivo

Identificación estudiantes en riesgo

Mide la evolución de los estudiantes en 5 dimensiones:

Dashboard de profesor, padre y alumno

- Rendimiento- Esfuerzo- Motivación- Autonomía- Social

Technologías usadas

Machine learning & statistical computing

Big Data NoSQL databases

Hadoop & Mahout

e-learning standards:Experience API

Motor psicométrico basado en algoritmos

HTML 5

Compatible con múltiples plataformas de aprendizaje

Interfaz basada en D3.js e isotope

¿Qué pasaría si los

libros digitales pudiesen hablar con el profesor?

Mide el nivel de desafío al que se enfrenta cada alumno

Identifica fortalezas y debilidades de cada estudianteAgrupa estudiantes según su nivel de conocimientos

Análisis en tiempo real del progreso de los estudiantes

Gamifica la enseñanza

Reduce la carga de trabajo de los profesores

Analiza e identifica problemas según: estándares de aprendizaje, competencias o bloques didácticos

Comparte fácilmente con las familias

Informes de progreso automatizados

Ayuda a mejorar el comportamiento de la clase

- Red de Grupos de Investigación sobre innovación educativa con TIC (educación primaria y secundaria)

- Red interdisciplinar- Pedagogía- Tecnología

- Miembros- Universidade de Coruña- Universidade de Santiago- Universidade de Vigo- CESGA y Gradiant

Edu-AREA

Actividades, Recursos y

Experiencias Abiertas para la

Innovación Docente

www.edu-area.com16

Edu-AREA

www.edu-area.com

Manuel Caeiro Rodríguezmcaeiro@det.uvigo.es

http://www.redetelgalicia.com

Rede TELGalicia