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Boletín del Centro Mid-State de Dirección de la Niñez Temprana • Primavera 2011
APRENDER AL AIRE LIBRE (Y DENTRO DE LA CASA) Qué contiene…
¡Aprender es divertido! Días lluviosos Aprendizaje de verano Consejos de seguridad
Los padres trabajan duro todo el año, pero especialmente en el verano. No solo por un cheque del salario sino para mantener a sus hijos entretenidos con actividades divertidas. Usted podría pensar que debido a que una actividad es divertida, no es educativa. Sin embargo, es importante reconocer el valor educativo de la “diversión de verano”. Hay más luz durante más tiempo, el verano es más relajante y los niños juegan todo el día al aire libre y dentro de la casa. El verano es el momento perfecto para que los niños descubran que aprender es divertido y puede suceder en cualquier lugar. El aprendizaje puede ocurrir tanto si está viajando a un lugar lejano o si pasa el verano en su propio vecindario. ¡Mantener las ideas creativas, divertidas y asequibles es el desafío que todas las familias enfrentan!
Jugar es el trabajo, la ocupación de la infancia, y una parte que atesoramos de nuestros primeros recuerdos.
Cómo los padres pueden ayudar a desarrollar el período de atención de un niño:
Alentar a los niños a leer libros más largos.
Alentar a los niños a hablar acerca de las cosas
que han hecho.
Limitar el número de horas que pasan frente al
televisor, los videos y otros entretenimientos como espectadores.
Seleccionar juguetes, juegos y actividades que
requieran desafíos mentales o simplemente actividad física.
un rompecabezas
bloques de Lego
rayuela
saltar la cuerda
colorear libros
Incluso en un día lluvioso… ¡No permita que la lluvia impida que sus hijos disfruten del verano! Lleve el aire libre dentro de su casa….. Lleve los juegos al aire libre a la casa: Juegue básquetbol con una bola de
espuma suave utilizando cualquier canasto para el “aro”. Haga que los niñoslancen desde diferentes partes de la habitación o de maneras diferentes.
Haga un arenero sin arena: Use un canasto o caja de plástico grande yllénelo con avena, arroz, frijoles, etc. y súrtalo de cucharas, embudos,carritos de juguete, muñecos, etc. cualquier cosa que le interese a su niño.
¡Arriba, arriba y lejos!: Sople globos y juegue a mantenerlos en el aire o al“vóleibol”. Tome precauciones con los trozos de globos con los niñospequeños.
Excursión: Haga un viaje a una piscina en interiores, pista de hielo o depatinaje, juego de bolos o espacio para juegos inflable para gastar algo deenergía.
¡Mójese de todas maneras!: Vístase con botas, impermeables y calcetinesabrigados y ¡salga! Chapotee en los charcos, haga girar el paraguas,“grazne” como los patos y “cante” como las ranas. Luego regrese al interiorde la casa y tome un baño caliente o un plato de sopa.
FUENTE: Holecko, www.About.com
Encontrar un equilibrio Cuando el aire cálido y la luz del sol finalmente atraviesan las nubes, los niños y en algunas ocasiones los padres piensan que los días deben ser diversión sin límites. Sin embargo, la realidad es que la mayoría de los padres aún trabajan durante el verano, así que tienen que aprovechar el tiempo que sí tienen libre para hacer actividades divertidas y educativas. Además, los padres necesitan su propio tiempo de inactividad. Así que es importante crear un equilibrio entre las actividades estructuradas y no estructuradas. De esa manera, las actividades también pueden ser dirigidas por el niño y no siempre requieren la instrucción de un adulto. Los padres pueden establecer actividades y juguetes a los que los niños puedan acceder bajo la supervisión de los padres pero que no necesariamente dirijan el juego. ¡Sea creativo!
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Actividad Habilidades/objetivos relacionados
Rangos de edad
Juegos de pelota
Seguir con los ojos una pelota rodando Hacer rodar la pelota hacia delante y hacia atrás Lanzar/atrapar pelotas de diferentes tamaños y dureza. Lanzar pelotas por lo bajo y por lo alto, rebotar, atrapar con las dos
manos
Seguimiento visual Causa y efecto Social, atención conjunta Coordinación ojo-mano
4-8 meses1-2 añosPara los 5 años
aproximadamente
Patear pelotas de diferentes tamaños y dureza. Alentarlo a cambiar de pierna para patear.
Equilibrio Coordinación
Empuja la pelota con el pie: 1 a 2años
Cambiar de pierna para patear: 2 a 3 años
Rayuela
Inclinarse sin caer Pararse en un pie Saltar sobre un pie Saltar con los dos pies Dibujar la rayuela
Equilibrio Fortaleza Coordinación Planificación motora Pre-escritura
2-3 años2 1/2 - 3 1/2 años3-4 años2-3 años5 años
Columpio
Empujar a los niños pequeños en un columpio para bebés Alentar a los preescolares a empujar sus piernas hacia fuera y hacia
adentro Hablarle de los peligros de caminar frente o detrás de un columpio
Estimulación sensorial Equilibrio, fortaleza y coordinación
0-2 años3-5 años
Caminar/correr
Caminar por el vecindario/parque en cochecito o por sí mismo Correr atravesando el rociador de agua Caminar descalzo sobre el césped, la acera, la entrada (¡cerciórese de
que no esté demasiado caliente el pavimento!) Saltar en charcos, desde escalones simples, por encima de pequeños
objetos Caminar por un parque natural/zoológico observando los pájaros,
árboles, animales Cambiar el estilo de caminata: marchar, brincar, saltar, simular ser un
aeroplano, oso, etc.
Desarrollar músculos de las piernas Coordinación Estimulación sensorial
Control motor
Estimulación del lenguaje
Imaginación/juego de la simulación
Todas las edades
1-5 años1-5 años2-5 años2-5 años3-5 años
Soplar burbujas
Seguir las burbujas con los ojos Explotar las burbujas con un dedo Juego de sonidos/palabras: “pop, pop”, grande/pequeño, arriba/abajo,
etc. Soplar burbujas
Seguimiento visual Habilidades motrices finas del dedo Estimulación del lenguaje
Motoras orales
4-8 meses1 1/2 - 2 años0-2 años
2-4 años
Juegos artísticos
Escribir con tiza en la acera Pintar con pintura/marcador/dedo sobre caballete “Pintar” con agua/barro la acera/entrada Crear un diario con imágenes de las actividades del verano ya sea con
dibujos o fotos
Habilidades de pre-escritura Estimulación sensorial Imaginación Creatividad Expresión de sentimientos
Todas las edades pueden disfrutar en su nivel de preparación/asistencia del adulto
¿Sabía usted qué estaba aprendiendo su hijo al ...???
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Para ese largo viaje en automóvil…...
Descargue audiolibros en línea y reprodúzcalos en el dock para iPod en el automóvil.
Empaque imanes de letras del alfabeto para que su hijo juegue sobre una bandeja
para hornear metálica.
Comience una búsqueda del tesoro. Haga que busque un perro en un patio, un cono
de construcción y un bebé en un cochecito. ¿En una autopista? Busque un automóvil con un niño dentro, un cartel para anuncios amarillo y un camión sucio.
Amplíe la búsqueda. Vea si puede detectar cosas que se puedan comer, usar como
sombrero o usar como decoración en una sala de estar.
Componga canciones e historias sobre los objetos que usted pasa. "¿Ves esa
camioneta moviéndose? ¡Creo que las personas se están mudando al Polo Norte!"
Cuente automóviles azules. Cuando vea dos, dígale que cuente las nubes. Cuando
encuentre tres, cambie a encontrar cuatro señales verdes.
Actividad Habilidades/objetivos relacionados
Rangos de edad
Juegos con agua
Rociador de agua Sentarse debajo del rociador de agua Caminar/correr por el agua sobre el césped Saltar por sobre el rociador de agua Correr debajo del rociador de agua Piscina/lago/océano Caminar en el agua Flotar en el agua (con ayuda) Patear/mover los brazos en el agua Jugar con pelotas y otros juguetes que flotan Juntar y verter agua
Social Movimiento Equilibrio Fortaleza Estimulación sensorial Coordinación bilateral de las manos
Todas las edades pueden disfrutar en su nivel de preparación/asistencia del adulto
Juegos con arena
Juntar y verter arena con las manos o tazas/palas Esconder juguetes bajo la arena Empujar automóviles y camiones por la arena Construir castillos de arena
Coordinación bilateral de las manos Memoria/permanencia de un objeto Estimulación sensorial Creatividad
1-5 años1-2 años1-5 años3-5 años
Vestirse
Subirse/bajarse los pantalones cortos Ponerse/quitarse las zapatos/sandalias Peinarse el cabello Juego de simulación: cuidador del zoológico/de animales, bombero, etc. Crear historias
Habilidades para vestirse Cuidado de sí mismo Social Creatividad
Estimulación del habla/lenguaje
2-3 años2-4 años3-4 años2-5 años
3-5 años
FUENTES 12 Rainy Day Activities de Catherine Holecko—
http://familyfitness.about.com/od/waystoplay/tp/rainy_day_activities.htm
Top Summer Safety Tips de Amanda Rock—http://preschoolers.about.com/od/healthsafety/a/summersafety.htm
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Mid-State
Early Childhood Direction Center Center on Human Policy, Law, and
Disability Studies, School of Education Syracuse University
805 S. Crouse Avenue Syracuse, NY 13244-2280
Teléfono:
315-443-4444
1-800-962-5488
Fax: 315-443-4338
Correo electrónico: [email protected]
http://ecdc.syr.edu
Quiénes somos
El Centro de Dirección de la Niñez Temprana (ECDC) es un centro regional de asistencia técnica para el Departamento de Educación del estado que proporciona información, derivación y apoyo a las familias, profesionales y agencias de la comunidad preocupadas por los niños pequeños, desde el nacimiento hasta los cinco años. Estamos ubicados en el Centro de Política Humana de la Universidad de Syracuse.
Los servicios de ECDC a las familias son gratuitos y confidenciales.
Personal de ECDC
Tracey Menapace, Directora Maria Gill, Coordinadora de Educación Glenda Criss-Forshey, Educadora de Alcance
Comunitario Cyndy Colavita, Coordinadora de la Oficina Rachael Zubal-Ruggieri, Coordinadora de
Aplicaciones Técnicas y de Computación
Boletín del Centro Mid-State de Dirección de la Niñez Temprana • Primavera 2011
MIENTRAS ENSEÑAMOS A NUESTROS NIÑOS, ELLOS NOS ENSEÑAN.
Talleres de interés
El ECDC puede proporcionar información y talleres sobre una variedad de temas a la medida de los intereses y necesidades de los padres y profesionales de la niñez temprana. Los recursos están disponibles sobre temas como desarrollo general del niño, cuestiones del desarrollo para niños con necesidades especiales, estrategias de afrontamiento y discapacidades específicas.
Los talleres incluyen:
Inclusión de todos los niños
Hacer asociaciones de padres
Desarrollo de la niñez temprana: elsignificado de las señales de alerta
Estrategias positivas de orientación ycomportamiento
Avanzar: niños y familias que enfrentanla transición
¿Qué son la Intervención Temprana y laEducación Especial Preescolar?
¿Qué es un Programa de EducaciónIndividualizada (IEP)?
Preparación para el kínder
¿Busca más copias de este boletín? Puede descargarlo del sitio web de ECDC o comuníquese con nosotros.
30 Años al cuidado de todos los niños
Página 4 • Boletín del Centro Mid-State de Dirección de la Niñez Temprana • Primavera 2011
En el patio Si tiene piscina, cerciórese de tener una
cerca con cerradura. ¡Hable a los niños sobre la seguridad y el agua!
Cierre con llave el almacenamiento exterior, como cobertizos, depósitos de almacenamiento, etc. donde se puedan ocultar niños pequeños y quedar atrapados.
Antes de dirigirse a la puerta: ¡Prepárese para un día al sol!
Aplique abundante protector solar a todos. Use al menos FPS 30 que está diseñado para proteger contra los rayos UVA & UVB
Empaque un bolso que incluya: -protector solaradicional-sombreros-agua/refrigerios-teléfono celular
Use ropa liviana adecuada para la actividad y lleve una muda de ropa adicional
En el patio de juegos Asegúrese que el equipo sea adecuado
para la edad y el tamaño de su hijo
Verifique que el equipo no tenga bordes cortantes, ganchos con el extremo abierto, etc.
Compruebe la superficie: en general alfombra de caucho, chips de madera, arena
Toque todo: ¿es demasiado caliente para la piel desnuda?
¡Haga lo mismo con su columpio en casa!
Manténgase cerca en caso que su hijo tenga problemas con alguno de los equipos
Lleve abundante agua para beber
En la playa o piscina Antes de ir, hable acerca de la seguridad
y el agua con su pequeño: no correr cerca del borde, no saltar si usted no está presente.
Ningún niño debe estar en el agua sin un adulto cerca, ¡incluso si saben nadar o tienen un flotador!
Vuelva a aplicar protector solar después de estar en el agua más de una hora
FUENTE: Rock, www.About.com
En el automóvil ¡Nunca deje a un niño solo en el auto-
móvil! Incluso con las ventanas abier-tas, en el automóvil puede volverse muy caluroso, muy rápidamente!
Consejos de seguridad para el verano
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