PREAP SPANISH II ADV Primer periodo

Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language

https://www.cisd.org/Page/8353

Una mente no puede entenderse sin la cultura

(LevVygotsky).

El psicólogo ruso Lev Vygotsky es uno de los

grandes psicólogos del aprendizaje. Ni la mente

ni el aprendizaje pueden entenderse sin la

cultura, pues ésta tiene una gran influencia en

nuestro desarrollo.

Unidad 3: Las familias y las comunidades

Preguntas fundamentales

¿Cómo se define la familia en distintas sociedades?

¿Cómo contribuyen los individuos al bienestar de las

comunidades?

¿Cuáles son las diferencias en los papeles que asumen las

comunidades en las diferentes sociedades del mundo?

Capítulo 15: Las comunidades educativas →

Páginas 162 a 172 https://www.pearsonrealize.com/index.html#/

Preguntas del capítulo

• ¿De qué manera se benefician los que participan en las comunidades

educativas?

• ¿Cómo influyen las comunidades educativas en el mejoramiento de las

comunidades?

• ¿Cuáles son las ventajas de incluir a varios sectores de la población

(personas de diferentes edades, personas de diferentes ocupaciones,

etc.) en las comunidades educativas?

Lecturas relacionadas con este capítulo

La siesta del martes → Gabriel García Márquez

No oyes ladrar los perros → Juan Rulfo

Cajas de cartón → Francisco Jiménez

Jaque mate en dos jugadas → Isaac Aisemberg

La hormiga → Marco Denevi

Aniversario → Luis Denevi

El hijo → Horacio Quiroga

A Julia de Burgos → Julia de Burgos

La casa de Bernarda Alba → Federico García Lorca

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda? http://laits.utexas.edu/spe/index.html

http://www.studyspanish.com/

http://www.spanishromance.com/

http://www.gramaticas.net/

https://trucoslondres.com/aprender-ingles/vocabulario/tecnologia-ingles/

Hoy es lunes. Es el 2 de diciembre de 2019.

Primer periodo

A. Diálogos cortos: En una esquina → Ahora vas a escuchar una selección.

Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de

escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones

que se te dan. (Diálogo # 5 → Track 10-11)

1. a. Porque espera una llamada 2. a. Recibir una llamada de él

b. Porque quiere ver un partido b. Pasar tiempo con él

c. Porque va a salir con c. Trabajar los fines de

su esposa semana

d. Porque va de viaje por d. Asistir a los partidos de

el fin de semana fútbol

3. a. La amistad entre Gerardo 4. a. De poder trabajar con

y José Gerardo por las noches

b. El interés de José por el b. De poder seguir yendo

fútbol a casa de Gerardo

c. La buena relación entre c. De no perder el partido

el matrimonio ese fin de semana

d. El respeto de Gerardo d. De no interferir en el

por los jugadores matrimonio de Gerardo

B. Los reinos o señoríos aymaras → Ahora utilizarás la información del folleto para crear tanto las preguntas como las respuestas.

¿QW + V + S + R. of the S.? o ¿QW + V + R. of the S. + S?

Aymaras - Pueblos Originarios - Isla del Sol, Bolivia

https://www.youtube.com/watch?v=ZhyHoQcjWQo

MUSICA DE AYMARAS, MI RAZA

https://www.youtube.com/watch?v=PNYxlq2y0u0&list=RDhcdrEVcgHbc&index=5

Hoy es martes. Es el 3 de diciembre de 2019.

Primer periodo

A. Diálogos cortos: Dos amigos conversan en el parque → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 6 → Track 12-13) 1. a. De los padres de Ana 2. a. Tener un carro semejante al que tiene b. De la fiesta de cumpleaños b. Tener un carro del último modelo de Ana c. De un regalo para Ana c. Tener un carro completamente nuevo d. Del cumpleaños de Alberto d. Tener un carro que funcione como nuevo 3. a. Un carro nuevo 4. a. Un pase para el transporte público b. Un carro económico b. Un carro nuevo de último modelo c. El carro de Ana c. Un carro recientemente acondicionado d. Un carro viejo d. Un cheque para comprar un carro

A. Composición: Los indígenas aymara/Pág. 171 → En el

ejercicio I (página 169), investigaste la situación de los pueblos

étnicos de Guatemala. Ahora tienes la oportunidad de

investigar otro grupo indígena de Latinoamérica y escribir una

composición de por lo menos 200 palabras sobre él.

1. Aquí tienes uno de esos grupos indígenas

Bolivia: aymara

2. Lee la información relacionada con su organización social,

su lengua y el folclor musical .

http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-93607.html

http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-93605.html

http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-93994.html

3. Trata de incorporar por lo menos tres de las siguientes

expresiones en tu presentación.

Por ese motivo → for that reason

Por un lado → on the one hand

Para continuar → to continue

En cuanto a → as for, regarding

Como resultado → as a result

4. No te olvides de revisar el contenido y la gramática antes de

entregarlo.

Hoy es miércoles. Es el 4 de diciembre de 2019.

Primer periodo

A. Diálogos cortos: Ignacio y su madre hablan en la cocina de su casa → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 7 → Track 14-15)

1. a. La acompaña a la tienda 2. a. Se equivocó de lista de alimentos b. La ayuda con las b. Se le olvidaron las naranjas compras c. Discute los preparativos c. Se cayó en la cocina para la cena d. Limpia el refrigerador d. Se le perdió una lista 3. a. De su madre 4. a. A la librería b. De su padre b. A la escuela c. De su hermana c. De compras d. De una compañera d. De viaje

B. El papel del gobierno /Pág. 172 → El Programa Presidencial

de Escuelas Abiertas está coordinado por el Consejo de

Cohesión Social (CCS) y es ejecutado por la Secretaría de

Bienestar Social.

La finalidad del Programa consiste en la generación de

acciones educativas alternativas que se dirigen a jóvenes en

riesgo que generalmente viven en pobreza o pobreza

extrema, marginados, excluidos y con alta probabilidad de

involucrarse en situaciones de violencia en las zonas

urbano-marginales. El Programa persigue que los jóvenes se

apropien de los espacios educativos en un proceso que los

convierte en actores, en conjunto con la sociedad y el

Gobierno, desde una perspectiva de educación para toda la

vida.

https://www.youtube.com/watch?v=snQw3UHD1wU

https://observatorio.tec.mx/edu-news/educacion-politic-opinion

¿Por qué piensas que el gobierno se ha involucrado en tal

programa? ¿Piensas que es buena idea que un programa

surja del gobierno?

¿Qué ventajas o desventajas tiene el hecho de que este

tipo de programa se realice bajo los auspicios del

gobierno?

¿Te parece que hay otros grupos, por ejemplo,

organizaciones benéficas, que podrían ocuparse de esto

de una manera más eficiente o económica? Explica con

ejemplos concretos.

https://gem-report-2017.unesco.org/es/chapter/rendir-cuentas-en-el-ambito-de-la-educacion/

https://issuu.com/nuevamodernidadconsultores/docs/manual_eapath-diagramacion-dise_c3_

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000135469

Hoy es jueves. Es el 5 de diciembre de 2019.

Primer periodo

A. Diálogos cortos: Emilia y Roberto hablan por teléfono → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 8 → Track 16-17)

1. a. Tranquila 2. a. Piensa que es algo muy serio. b. Preocupada b. No quiere ayudar a Emilia. c. Cansada c. Se siente muy preocupado. d. Indispuesta d. Trata de calmar a Emilia. 3. a. Se le olvidó hacerlo. 4. a. Cocinar la carne b. No le gusta ir a la lavandería. b. Comprar la carne c. Se le perdió el recibo. c. Descongelar la carne d. No tuvo tiempo de hacerlo. d. Sazonar la carne 5. a. Ser muy amable con la mamá b. Mentirle a la mamá c. Hacerle una buena cena a la mamá d. Invitarlo a cenar en su casa

B. En portada Pág. 173/ → Nueva estructura familiar crea dificultades

Describe detalladamente las fotos e incluye la información de las

preguntas en tu descripción.

- En tu opinión, ¿existe una estructura ideal para la

familia? Explica tu respuesta.

- ¿Cuáles son las diferencias entre las dos familias de las

fotos?

- ¿Cuál prevalece en la comunidad donde vives?

- ¿Qué servicios tendría que proveer la comunidad si una u

otra de las familias necesitara ayuda?

- A medida que el siglo XXI transcurre (goes by), ¿cómo ves

el futuro de la familia en general?

C. Nota cultural: Relación Padrino-Ahijado/Pág. 174 → Lee la

información y contesta la pregunta en oración completa.

- ¿Tienes padrinos o hay alguna persona cercana a tu familia que

cumpla un papel parecido al de los padrinos en la cultura hispana?

-

Hoy es viernes. Es el 6 de diciembre de 2019.

Primer periodo

A. Diálogos cortos: Programas de televisión → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 9 → Track 18-19) 1. a. Terminando la tarea de química 2. a. Que su hijo no se divierta b. Escribiendo una composición b. Que su hijo no asista a sus clases c. Leyendo El Quijote c. Que su hijo no tenga amigos en la escuela d. Mirando una guía d. Que su hijo no saque buenas calificaciones 3. a. Ver lo que él quiera 4. a. Que vale la pena mirarlo b. Leer El Quijote ese fin de b. Que no es recomendable semana c. Terminar su tarea c. Que no es muy popular más tarde d. Salir con sus amigos d. Que empieza demasiado tarde

B. ¿Cómo ha cambiado la familia? /Pág. 174 →Piensa en la composición

de la familia en siglos pasados. Sin duda has leído cuentos o novelas

donde se describen estas familias del pasado.

- ¿Crees que las familias han cambiado drásticamente con el

tiempo? ¿Cómo han cambiado?

- ¿Crees que son cambios positivos o no? Explica.

- ¿Cuándo crees que ocurrieron los cambios más drásticos?

- ¿Por qué crees que ocurrieron?

- En tu opinión, ¿son estos cambios positivos o no? Explica.

- ¿Qué impacto han tenido en la comunidad en general?

C. ¿Quién es mejor padre, la mujer o el hombre?/Pág. 174 → Por una

gran variedad de razones, hay familias en las cuales los hijos son criados

por solamente uno de los padres.

- En tu opinión, ¿para quién es más difícil encabezar una familia,

para una mujer o para un hombre? Piensa en la situación

cuidadosamente y decide por qué piensas de esta manera.

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda?

Aspectos gramaticales esenciales en este

capítulo

1. Present Indicative → Unidad 3 / Páginas 95, 116 a 127

Introduction to the Present Tense

http://spanish.about.com/od/verbtenses/a/present_indic.htm

Variedad

http://www.123teachme.com/spanish_search/spanish_present_indicative

El presente del indicativo

http://www.appstate.edu/~fountainca/1050/unidad1/presenteindicativo.html

Present Indicative → Irregular Verbs

http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-irregular-verbs

Present Indicative → Stem-changing verbs

http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-stem-

changing-verbs

Test yourself

http://www.ctspanish.com/words/verbs/presentindict.htm

http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/verbs/index.htm

A conjugar

http://conjugation.org/

Importante → Subjunctive vs Indicative

http://www.spanishdict.com/topics/show/68

http://www.123teachme.com/learn_spanish/subjunctive_vs_indicative

2. Preterite and Imperfect Indicative → Unidad 1 / Páginas 1 a 15 y 30 a 45

Teaching the Difference: The Spanish Preterite vs. Imperfect Tenses

http://www.brighthubeducation.com/learning-spanish/33200-preterite-vs-

imperfect-rules/

Imperfect Spanish Past Tense

http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-imperfect-past-

tense/

The Imperfect past tense in Spanish

http://www.drlemon.com/Grammar/imperfect.html

Imperfect Tense Forms

http://www.spanishdict.com/topics/show/59

Conjugation of Regular Imperfect Indicative Verbs

http://spanish.about.com/od/conjugation/a/conjugation_imperfect.htm

How to use the Imperfect and the Preterite

http://spanish411.net/Spanish-Using-Imperfect-Preterite.asp

The uses of the Preterite vs. the Imperfect past tenses

http://www.drlemon.com/Grammar/pretvsimp.html

Spanish Preterite Tense Forms

http://www.spanishdict.com/topics/show/60

Preterite Irregular Verbs

http://www.learnalanguage.com/learn-spanish/spanish-verbs/preterite-

irregular.php

Irregular Verbs in the Preterite

https://121spanish.com/grammar/preterite-irregular-verbs

Pretérito (variedad)

http://www.123teachme.com/spanish_search/examples_of_preterite_sent

ences

http://www.learnspanishfeelgood.com/spanish-verbs-verb-tenses.html

The Preterite -Talking about What Happened in the Past

http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-preterite/

The Preterite Tense in Spanish. Actions that are completed, done & dusted.

Finished.

http://www.learn-spanish-help.com/preterite-tense.html

El pretérito y el imperfecto

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/pret_imp.php

Quizzes (variedad)

https://quizlet.com/subject/spanish-preterite/

http://www.quia.com/shared/spanish/

Spanish Flashcards (variedad)

http://www.spanishspanish.com/

Worksheets (variedad)

http://www.languagetutorial.org/learn-spanish/printable-worksheets.html

Importante → RULES for Imperfect and Preterit

http://www.spanishdict.com/answers/177549/game-rules-for-imperfect-

preterite

Preterit vs. Imperfect - differences and signifier phrases

http://www.spanishdict.com/topics/show/64

3. Reflexive Verbs → Unidad 3 / Páginas 109 a 115 y 130 a 132

Verbos reflexivos .mp4 (videos)

https://www.youtube.com/watch?v=sUWKPdvjZfg

http://www.videoele.com/A2_Verbos-reflexivos.html

Usos de los verbos reflexivos

http://spanishworldinstitute.blogspot.com/2012/02/usos-de-los-verbos-

reflexivos-en.html

Ejercicios con los verbos reflexivos

http://www.ux1.eiu.edu/~cfcca/1reflexive1.html

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/verbos/verbos-

reflexivos/ejercicios

http://www.todo-

claro.com/castellano/principiantes/gramatica/Los_pronombres_reflexivo

s/Seite_1.php

http://cajondesastre.juegos.free.fr/Ejercicios/gramatica/Presentedeindic

ativo_verbos_reflexivos_2a.htm

http://aprenderespanol.org/verbos/reflexivos-reciprocos-impersonales-

pronominales.html

4. Subjunctive → Unidad 4 / Páginas 142 a 152 y 166 a 173

Present Subjunctive Regular and Irregular Forms

http://www.spanishdict.com/topics/show/76

Spanish Subjunctive - Conjugations of Regular Verbs

http://www.elearnspanishlanguage.com/grammar/verb/subjunctive.html

Uses of the Present Subjunctive

http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive_intro

http://www.speakshop.org/study-spanish/uses-present-subjunctive-tense

When to Use the Subjunctive Mood

http://spanish.about.com/od/verbmoods/a/when_to_use_subjunctive.ht

m

Spanish Present Subjunctive By Ron Slone

http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive

Self-Study Spanish Verb Quiz--Present Subjunctive

http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/subjuntivo/

The Subjunctive Mood in Spanish

http://www.drlemon.com/Grammar/Subjunctive/subjunctive.html

El presente del modo subjuntivo

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/subj4_influence.php

Selected Rules and Tips

http://www.learn-spanish-amigos.com/spanish-subjunctive.html

Spanish.toLearnFree.com

http://spanish.tolearnfree.com/cgi2/myexam/liaison.php?liaison=_subjon

ctif_

Forming the Spanish present subjunctive

http://www.enforex.com/language/spanish-present-subjunctive.html

The Present Subjunctive: When?

http://spanish411.net/Spanish-Present-Subjunctive-When.asp

Spanish Present Subjunctive

https://www.blendspace.com/lessons/qUzjyDJyNKBjpQ/spanish-present-

subjunctive

Spanish Verb Conjugation Trainer > Present Subjunctive

http://www.spaleon.com/sub_pres.php?random=1&buttonclick=Random+

selection%21

http://lingolex.com/swom/wom-subj.htm

What is the Spanish Subjuntive

http://www.napavalley.edu/people/mvillagomez/Pages/GrammarLesson

s.aspx

Variedad de presentaciones

http://www.xpowerpoint.com/ppt/spanish-subjunctive.html

Presentación

http://www.powershow.com/view/316b7-

MjY0M/The_Present_Subjunctive_Tense_powerpoint_ppt_presentation

Aprendiendo el Subjuntivo

http://mrpeto.com/2011grammar/subjunctive.html

5. Interrogatives and exclamations → Página 285

6. Numbers → Página 291

7. Gustar and verbs like Gustar → Página 302

8. Idiomatic Expressions → Páginas 324 a 328

9. Vocabulario clave para este capĺtulo → relacionado con las

celebraciones culturales

10. Conjunciones

https://quizlet.com/29601903/conjuctions-for-spanish-3-flash-cards/

https://quizlet.com/29601859/spanish-3-conjunctions-flash-cards/

https://quizlet.com/29601936/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/

https://quizlet.com/29601950/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/