Upload
vuonglien
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Practice writing the test essay“Compare and contrast operant and classical conditioning in five areas.”
1. Take out a sheet of paper2. You need your book today: Use
page 339 in the textbook3. Write using your own words.
Exchange papers
• Peer edit their paper.• Check to see if they have the needed terms
and concepts.• If they don’t add them.• If they do give them a plus sign (+)• Answers in red
Essay note
• You won’t be able to use your notes or book on Monday’s test.
����������� ���� ������������������
Remembering the five categories
• B• R• A• C• E
B
• Biological predispositions
� ���� ���������������� ����� ������������������
������������������������������� � ����� �����
������ �������������������������� �� ���� ������ � ��������������������������������� ������ �
John Garcia’s research, 322
• Biological predispositions• John Garcia: animals can learn to avoid
a drink that will make them sick, but not when its announced by a noise or a light;
!�� ����� ������������������
"� ��# �����
# ������ �� ���� ���� ��������������� ����� ���$������ ��% $�� ������ ����& ���'������������� �������������������( ���� ����� �����������$�&����'� �������������������������������� ���& �� ���������'��
Courtesy of John G
arcia
Human example
• We more easily are classically conditioned to fear snakes or spiders, rather than flowers.
• Why? Animals are more of a harm to our biological systems than flowers.
�������������������������!�� ����� �����������������)
!�� ����� ��������������������������� ���� ���������������� ������������� ����������
* ��!�� ��� &��+�'� �� ���� ������� � ����,����� ����� ������� ����� ������������������������ �����
- ������!�� ����!�� ��
� ���.�!
���!�� ��
Operant biological predispositions
• Animals learn behaviors that are similar to what they naturally do based on their instincts;
• or• if it’s unnatural for them they will drift back to
natural behaviors based on their instincts
Operant conditioning and pigs
• The Brelands trained a pig to pick up coins with their mouth.
• They reverted to dropping the coin and pushing it with their snout.
• Shows the biological limitations of operant conditioning.
Another example
• You couldn’t use operant conditioningwith food to train a hamster to wash their face.
• They don’t associate washing with food.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/be/Hamster.jpg/626px-Hamster.jpg
R
• Response
Responses
• For classical, the organism responded involuntarily to a stimulus;
• or it’s automatic
• For operant, the organism acts on their environment, so the response is voluntary. Then a consequence occurs.
• Or operates on the environment
A
• Acquisition (learning)
� ���� �( �/�����������0
( �/����������� �������� ���������� ���� ������������������ �� ������������������ ������������ ���� � ��&1 $'������������������������� � ��&% $'���2��� ����
( ���������� ��1 $�&�$'�������� ��% $ & ���,� ��� ���� ��������� ����������'
Classical conditioning acquisition
Rover learns that two stimuli are associated. The tone and the presentation of food.
( �/�����������0
* ���$������������ ����������������� ��� ��% $�,�����/�����������������
Acquisition for operant conditioning
Behavior+
Consequences=
AcquisitionAssociating a behavior or
response with a consequence (reinforcer or punisher)
Behavior: Pushingvending machine button
Consequence: Receiving a candy bar
C
• Cognitive processes
� ���� ��������������������������������������
���� � � ������ ������������ �����,������ � ���� �������� ��� �������������������� ���� �,������ � ��
��
3 �� ���� ���4���������� ���� ����������������� � ��&�$'����� �� ���������������,�� ������������������� � ��&% $'
Cognitive processes affect conditioning, 321
• Rescorla and Wagner (1972) found that animals learn to “expect” an unconditioned stimulus;
• this shows cognition at work: the animal learns the predictability of a second associated event after the first
• When humans learn to expect one thing in association with the presentation of another this shows that cognitive processes are also at work.
����������������������( ������������������&� ���� '* ������������������������������ ����� ���� ����������������������� �������
* ������2�� ���������������� ����� ����� � ��
�������������� �������� ��2����� ������
Operant and cognitive processes
• They develop the expectation that behaviors lead to certain consequences (reinforced or punished in some way)
• Or • Latent learning---learning that is not obvious--
-occurs, without any reinforcement being given
����������������5 �������������������������6
7��������,�������������������������������� ����������� ��,��� ��������������� �8���4� ������������ �� �� ������������ ��� �8��� �� ���������������� �����
9������ ������� ������������� �������� ���� �����������������,�� �� �������,�� ��� �8��&������� ���'�
� � ������ ����� ������ �����������* ��� ����� ��������2� ������ �����,��� �� ������������� ����� ������� �� �� ���� �������� �� �� ����
��������������� ������������������� ������������������� ������������������� ����
��������������������������� ��������������������������� ��������������������������� ���������������������������
������������ � ����
���������� ��� �������������� ��� �������� ����������������� ��
��������� ������� ������������������������������������������������������ ���� �� ����� �������������
E
• Extinction
���������������������
����������������
��������� ����������� �������� �� ��������� ����� ������ ��� �����������
��������������������� ������������������������������� ����� ����������������������������������
������������� ��� ����������������� ���� �� �� ������
�� �����!��"��� �#��� ��� �� ��������������� �����$����� ��
74�������������
: ���� ��% $�&,���'���������,� �� �� ���$�&����'���9 �&� ������'���������������������������� ��������4���������
Operant conditioning extinction
• When a response is no longer reinforced
• Responding drops off when the reinforcer is no longer given
• So, if she keeps putting money in the machine and no more candy comes out she will stop the behavior
http://www.pacificcoastvending.net/images/combo_snack_and_pop_vending_machine_53_k0j1.jpg