C O L E G I O R A I M A P UE N G L I S H D E P A R T M E N TP R I M A R Y

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Estimadas familias:

Junto con saludarles, esperamos que se encuentren bien en sus casas junto a sus seres queridos. Iniciamos la tercera etapa de trabajo, y esta vez incorporaremos cápsulas informativas (news break) con los contenidos a trabajar, con el fin de aclarar ciertos usos gramaticales.En esta etapa reforzaremos los contenidos de vocabulario y gramaticales que deben manejar en tercero básico. Se realizarán ejercicios de práctica y se irá incrementando el vocabulario poco a poco. Continuaremos apoyando el trabajo con Ppt y las cápsulas explicativas.Recuerde que siempre puede resolver las dudas vía correo electrónico:

3°A: mariaisabel_rojas@raimapu.cl

3°B: jazmin_videla@raimapu.cl

Esperamos los trabajos resueltos de los niños, ya que siempre los revisamos y regresamos una retroalimentación.El material siempre estará disponible en el sitio web del colegio, desde ahí lo podrán descargar. Las guías se realizan en hoja tamaño oficio y están editadas para trabajar desde un computador, Tablet, celular o cualquier dispositivo que pueda utilizar Word.Si desea imprimir la guía, sólo debe rellenar los espacios designados para ello.

Agradecemos de ante mano todo el apoyo brindado s sus hijos e hijas, sabemos que no ha sido fácil, pero debemos trabajar en equipo: nosotras, como profesoras, ustedes y sus niños y niñas.

¡¡¡Estamos en contacto!!!

Departamento de inglés

Worksheet activities: Personal pronouns (pronombres personales:I, you, he,she, it, they) Brief Reading comprehension text (comprensión de lectura breve) Introduce myself (presentación personal) There is/there are (indicar cantidades en plural o songular)

Time: 10 -20 minutes

Hello children!!!Vamos a realizar ejercicios de práctica. recuerda que puedes ver las cápsulas si olvidaste algo o quieres aclarar algunas dudas.1.- Look and answers the question: Where is the owl?”a.- Mira al búho e indica dónde se encuentra. Guíate por el ejemplo.b.- Puedes responder sobre la línea punteada, si lo haces en el computador o Tablet.c.- Si imprimes la guía, sólo usa tu lápiz grafito para responder sobre la línea. Example

It’s……………………………………………………………………………..

It’s……………………………………………………………………………..

It’s……………………………………………………………………………..

It’s……………………………………………………………………………..

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1. My school is:a) Red and

Littleb) Red and bigc) Blue and big

2. I have a lot of:a) Foodb) Pencilsc) Friends

3. I like going to:a) School

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1) Where is the owl?

It’s in the box

Now, it’s your turn. You have to use these words: IN – ON – UNDER – NEXT TO - BEHIND2) Where is the owl? 3) Where is the owl? 4) Where is the owl? Where is the owl?

2.-Look, match and write the correct words. “Subject Pronouns”a. Mira la imagen y escribe el pronombre personal que corresponde.b. Puedes utilizar el computador o con la guía impresa.

HE SHE IT THEY I

3.- Complete the information about you.a.- Completa las oraciones con tu información personal.b.- Puedes hacerlo directamente desde un computador.c. Sólo escribe con tu lápiz grafito en la línea punteada si imprimes esta guía.

a) My Name is …………………………………………………………….

b) I live in ……………………………………………………………………..

c) I am …………………………………………….years old.

d) I live in a ……………………………………………………………

4.- Read and circle the correct answers.a.- Lee la historia y responde seleccionando la alternativa correcta.b. Si trabajas en el computador, sólo subraya la alternativa.c.- Si imprimes la guía, marca con un lápiz de color la alternativa correcta.

1. My school is:a) Red and

Littleb) Red and bigc) Blue and big

2. I have a lot of:a) Foodb) Pencilsc) Friends

3. I like going to:a) School

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5.- Look at the picture and complete with: Is - Are a. Mira la imagen y completa con la forma correcta: is – areb. Desde un computador o Tablet puedes escribir directamente.c. Desde guía impresa, escribe sobre la línea punteada.

a) There ………… a cat under the table.

b) There …………… three animals in the photo,

c) There …………. a dog behind the door.

d) There …………. a cheese in the bowl.

Wow, te felicito. Has cumplido el primer desafío del tercer periodo… ¡Sigue así!