Revistade síntesidelromànic.

INDEX Català…………………3 Educació fisica………..5 English……….7 Lengua castellana………...9 Matemàtiques…………..11 Naturals…………………13 Plàstica………………….15 Religió……………………17 Socials……………………19 Tecnologia……………….22

CATALÀ

INTRODUCCIÓ Primerament vem haver

d’omplir uns buits de la cançoneta de Guillem de Berguedà.

Ens van fer preguntes sobre el tipus d’estrofa, vem fer un resum de 10, 15 linees i saber a quin gènere literari pertanyia.

Després vem fer una part a informàtica on ens preguntaven unes preguntes com:

Que es la cançó, escriu la major part sobre la vida de Guillem de berguedà, què és un juglar...

Ed. Física

A Educació física hem après sobre gimnàstica acrobàtica. És un esport que integra tres elements fonamentals:

Formació de figures o piràmides corporals, acrobàcies i elements de força, i flexibilitat; a més d'equilibris com a transicions entre figures.

English

In English we have learnt vocabulary about Romanesque and we correct sentences.

LENGUA CASTELLANA

INTRODUCCIÓN Para comenzar tuvimos que leer un

texto de la condesa del día i contestar unas preguntas.

Después tuvimos que volver a leer otro texto pero ahora sobre María de Ventadorn i tuvimos que contestar otras preguntas sobre el texto.

Hicimos lo mismo sobre María de Francia.

I continuamos con el epilogo a los lais

Buscamos información sobre donde vivían unas princesas

I para finalizar nos pussieron un poema sobre el legado de la condesa del día y tubimos que contestar unas preguntas que nos hacían sobre el texto.

Matemàtiques

Matemàtiques A mates primerament vem

situar els segles amb els personatges.

Ens vem aprendrens la moneda que hi havia antiguament.

Vem mesurar l’ hombra de tot el grup utilitzant el teorema de Tales.

Vem veure un video que es relacionava amb els mesos de l’any

Per acabar vem fer figures amb un programa que es diu “GeoGebra”.

NATURALS

A naturals hem apres els diferents afluents del riu llobregat, les diferents muntanyes que ens rodejen que podem veure desde l’escola i també tots els municipis del Berguedà.

També hem tret minerals de colors de les roques i els em molt amb un morter fent-los pols, els em barrejat amb una mica d’aigua i un rovell d’ou per pintar un dibuix de pedret. Aquest es el mètode que feien servir antigament

Plàstica

A Plàstica hem aprés sobre la imatge de l’Orant de Pedret.

L’orant de Pedret és una pintura preromànica enigmàtica com poques, que fou descoberta a l'església de Sant Quirze de Pedret.

La noció d’una història lineal de salvació s’hi manifesta coma una experiència individual, amb les tensions que en resulten el mite d ela salvació com una possibilitat sempre present.

RELIGIÓ

Religió.

A la sortida que vem fer a Pedret ens van explicar com era l’església per dintre .

Ens van ensenyar l’art romànic.

Tambe ens van ensenyar les parts que tenia una esglèsia com l’absis central, absis lateral etc.

SOCIALS

INTRODUCCIÓ A socials hem aprés coses sobre la

pintura romànica i el seu significat . Hem fet una excursió a Pedret per

saber l’historia de la església, a quin segle es va construir el pont i la església i a quin any van se pintades les escultures …

Seguit d’això hem llegit un document que correspon a unes esglésies romàniques del Berguedà, tot seguit d’aquest document teníem d’

Esbrinar quines fotografies corresponen a cadascuna de les esglésies del text tot seguit marcar-ne la seva ubicació al mapa comarcal del berguedà.

Tot seguit ens van van passer una entrevista amb el doctor riu i despres d’aixó vem tenir que resprondre unes preguntes sobre l’entrevista.

tecno

INTRODUCCIÓ A tecno primerament vam

penjar una carpeta el dropbox comopartida i a partir d’allà a mesura que acababem anavem penjant els powers.

Per acabar vam adjuntar-los tots i despres vam fer una revista amb el programa de “Issuu”.

INFORMACIÓ DEL TREBALL.

• Membres: Adrian, Marc, Kevin, Sergio, Cristina.•Revista del romanic del bergueda.•Curs: •2n D’ESO.