Power Point Konsep Bermain

8/16/2019 Power Point Konsep Bermain

1/13

KONSEP BERMAIN PADA ANAK

Bermain adalah cerminan kemampuan fisik, intelektual, emosionaldan sosial dan bermain merupakan media yang baik untuk belajar

karena dengan bermain , anak akan berkata-kata, belajar

memnyesuaikan diri dgn ling, melakukan apa yg dapat dilakukan,

dan mengenal waktu, jarak, serta suara .(Wong, 2000.

Bermain adalah cara alamiah bagi anak untuk mengungkapkan

konflik dalam dirinya yang tidak disadarinya .

(!iller dan "eong, #$%&.

Bermain adalah kegiatan yang dilakukan sesaui dgn keinginanya

sendiri dan memperoleh kesenangan.

('oster, #$%$.


2/13

ari definisi diatas dapat disimpulkan bahwa bermain adalah

)* "egiatan yang tdk dpt dipisahkan dari kehidupan anak sehari-hari krn

bermain sama dgn berja pada org dewasa, yg dapat menurunkan stres

anak, belajar berkomunikasi dgn ling, menyesuaikan diri dgn ling, belajar mengenal dunia dan meningkatkan kesejahteraan mental serta

sosial anak.**

FUNGSI BERMAIN

1. Perkembangan Sensorik Anak

Pada saat melakukan permainan, aktiftas motorikmerupakan komponen terbesar yang digunakan anakdan bermain akti sangat penting untuk

perkembangan ungsi otot.2. Perkembangan Intelektual

Anak melakukan eksplorasi dan manipulasi terhadapsegala sesuatu yang ada dilingkungan sekitarnya,terutama mengenal warna, bentuk, ukuran, teksturdan membedakan objek. Pada saat bermain anak akan


3/13

!. Perkembangan Sosial

Perkembangan sosial ditandai dengan kemampuanberinteraksi dengan lingkungannya. "ermain dengan oranglain akan membantu anak untuk mengembangkan hub.sosialdan belajar memeahkan masalah dari hubtersebut. Anakbelajar berinteraksi dengan teman, memahami bahasa lawanbiara, dan belajar tentang nilai sosial yang ada padakelompok.

#. Perkembangan $reatiftas

$emampuan utk meniptakan sesuatu dan mewujudkan kedlm bentuk objek dan atau kegiatan yang dilakukannya.

%. Perkembangan kesadaran diri

Anak akan mengembangkan kemampuannya dlm mengaturtingkah laku. Anak akan belajar mengenal kemampuannyadan membandingkan dgn orla dan menguji kemampuannyadgn menoba peran baru dan mengetahui dampak tingkahlakul terhadap orang lain.


4/13

&. Perkembangan 'oral

+nak mempelajari nilai benar dan salah dari lingkungan, terutama dari

orangtua dan guru.

+nak akan mendapatkan kesempatan untuk menerapkan nilai-nilaisehingga dapat diterima dilingkungan dan dapat menyesuaikan diri

dengan aturan yang ada dikelompoknya.

+nak belajar bertanggung jawab atas segala tindakan yang akan

dilakukan.

(. )erapi

Pada saat dirawat di *S anak akan mengalami berbagaiperasaan yang sangat tidak menyenangkan, seperti

marah,takut,emas, sedihdan nyeri, sehingga anak +anak akan dapat mengalihkanrasa sakitnya dalam bentuk permainan.


5/13

+/ B1!+/.

#. ntuk melanjutkan tumbuh kembang yang normal pada saat sakit

2. !engekspresikan perasaan, keinginan dan fantasi serta ide-idenya

&. !engembangkan kretifitas dan kemampuan memecahkan masalah3. apat beradaptasi secara efektif terhadap stres karena sakit dan

dirawat di 14

'+"51 6+/7 !!8/7+19 +":+4 B1!+/;. ahap 8erkembangan anak

8erawat hrs mengetahui dan memberikan jenis permainan yg tepat utk

setiap tahapan pertumb dan perkem anak.

2. 4tatus kesehatan anak

8erawat hrs mengetahui kondisi ana pada saat sakit dan jeli

memilihkan permainan yg dapat dilakukan anak sesuai dgn prisnsip

bermain pd anak yg sedang dirawat di 14.


6/13

&. enis kelamin

alam melakukan aktifitas bermain tidak membedaskan jenis kelamin

laki-laki atau perempuan.

+da pendapat ygdiyakini bahwa permainan adl salah satu alatmengenal identitas dirinya.

3.


7/13

KLASIFIKASI BERMAIN

1. "erdasarkan isi permainan

•. Sosial a-etie play / hub interpersonal yg menyenangkan

antara anak dgn orla 0 / iluk3baa4.•. Sense o pleasure play / permaianan yg siatnya

memberikan kesenangan pada anak 0 / main air danpasir4.

•.

Skiil play / permainan yg siatnya memberikanketerampilan pada anak 0/ naik sepeda4.

•. 5ramatik *ole play / anak bermain imajinasi6antasi 0 /dokter dan perawat4.

•. 7ames / permaianan yg menggunakan alat tertentu yg

menggunakan perhitungan 6 skor 0 / ular tangga4. •. 8n oupied behaiour/ anak tidak memainkan alat

permainan tertentu, tapi situasi atau objek yang adadisekelilingnya , yg digunakan sebagai alat permainan0 /

jinjit3jinjit, bungkuk3bungkuk, memainkan kursi, meja dsb4.


8/13

2. "erdasarkan karakter sosial

•. 9nlooker play / anak hanya mengamati temannya yg sedangbermain, tanpa ada inisiati utk ikut berpartisiasi dlm

permainan0 / :ongklak4.•. Solitary play / anak tampak berada dlm klp permaianan, tetapi

anak bermain sendiri dgn alat permainan yg dimilikinya.

•. Parallel play / anak menggunakan alat permaianan yg sama,tetapi antara satu anak dgn anak lain tidak terjadi kontak satu

sama lain sehingga antara anak satu dgn lainya tida adasosialisasi.

•. Assoiatie play / permeianna ini sudah terjadi komunikasiantara satu anak dgn anak lain, tetapi tidak terorganisasi,tidak ada pemimpin

•.

dan tujuan permaianan tidak jelas 0 bermain boneka,masak3masak4.

•. :ooperatie play / aturan permainan dlm klp tampak lebih jelas pada permaiann jenis ini, dan punya tujuan sertapemimpin 0 / main sepak bola4.


9/13

&. Berdasarkan kelompok usia anak

a. mur # bulan

- :isual =dpt melihat dgn jarak dekat

- +udio = berbicara dgn bayi- aktil = memeluk, menggendong

- "inetik = naik kereta, jalan-jalan.

b. mur 2 > & bulan

- :isual = memberi objek terang,membawa bayi keruang yang berbeda

- +udio =berbicara dgn bayi,memyanyi

- aktil = membelai waktu mandi, menyisir rambut.

c. mur 3 > ? bulan

- :isual = meletakkan bayi didepan kaca, memebawa bayi nontong :.

- +udio = mengajar bayi berbicara, memanggil namanya, memeras kertas.- "inetik = bantu bayitengkurap, mendirikan bayi pada paha ortunya.

- aktil = memberikan bayi bermain air.


10/13

d. mur @ > $ bulan

- :isual = memainkan kaca dan membiarkan main dgn kaca serta

berbicara sendiri.

- +udio = memanggil nama anak, mngulangi kata-kata yg diucapkanseperti mama,papa.

- aktil = membiarkan main pada air mengalir.

- "inetik = latih berdiri, merangkap, latih meloncat.

e. mur #0 > #2 bulan

- :isual = !emperlihatkan gambar terang dlm buku.

- +udio = membunyikan suara binatang tiruang, menunjukkan tubuh dan

menyebutnya.

- aktil = membiarkan anak merasakan dingin dan hangat, membiarkananak merasakan angin.

- "inetik = memberikan anak mainan besar yg dapat ditarik atau

didorong, seperti sepeda atau kereta.

- "inetik = latih berdiri, merangkap, latih meloncat.


11/13

d. mur 2 > & tahun

- 8aralel play dan sollatary play

- +nak bermain secara spontan, bebas, berhenti bila capek, koordinasi

kurang (sering merusak mainan- enis mainan =boneka,alat masak,buku cerita dan buku bergambar.

e. 8reschool & > ; tahun

- +ssociatiAe play , dramatik play dan skill play.- 4udah dapat bermain kelompok

- enis mainan = roda tiga, balok besar dgn macam-macam ukuran.

f. sia sekolah

- ooperatiAe play

- "umpul prangko, olahraga


12/13

e. !asa remaja

3 +nak lebih dekat dgn kelompok

- 5lahraga, musik,komputer, dan bermain drama.


13/13

81/48 B1!+/ 14

- idak banyak mengeluarkan energi, singkat dan sederhana.

- !empertimbangkan keamanan dan infeksi silang.

- "elompok umur yang sama.- 8ermainan tidak bertentangan dengan pengobatan

- 4emua alat permaianan dapat dicuci

- !elibatkan orangtua.

Documents

Power Point Konsep Bermain