UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Cátedra de Tecnologías Aplicadas a laEducación

Portafolio de Aprendizaje

Tutora: Zeidy Estrada Calvo

Centro Universitario: Cartago

Curso: Recursos Audiovisuales

Código: 00108(Modalidad virtual)

Alumno: Leonardo Gómez Guzmán

III Cuatrimestre 2014

Introducción

El desarrollo de este trabajo es dedicado a usted amigo lector tomando

como base la experiencia después de llevar el curso de Recursos Audiovisuales

más allá de un aporte muy valioso a la educación, este curso nos ayuda a conocer

varios tópicos que son un impacto en la educación como tal.

Se lograra exponer las ventajas que nos regala la virtualidad, la

automatización, la internet y como no destacar el gran aporte de las tecnologías

para la información y la comunicación (TIC).

Siendo todas estas herramientas un punto de apoyo al educador o

pedagogo para poder desarrollar una clase magistral a sus alumnos logrando una

enseñanza que sea agradable para el que la reciba.

Capitulo I

El salón de clase

Cabe destacar que el salón de clase va a ser el escenario para la actuación

del educador, maestro o pedagogo que desarrolle la lección es su campo de

batalla, una batalla que es lograr llamar la atención pero más allá de esto es lograr

despertar una motivación hacia el tema que va a desarrollar en el aula o clase.

Teniendo como armas la comunicación oral y escrita pero hoy día se le

agrega una nueva tendencia la automatización para que el educador, maestro,

profesor pueda expresarse mediante armas como la Kinésica, la Proxémica, la

Paralingüística para desarrollar un salón de clases magistral.

Viéndolo desde el punto de vista del impacto de la automatización con el

uso del internet se logran desarrollar técnicas más avanzadas para el desarrollo

cognitivo del alumno utilizando dispositivos como las presentaciones multimedia

en PowerPoint desde una computadora se logra entregar al alumno una clase

llena de técnica, iluminación, texto, sonido, animación, imagines.

A continuación se expondrá con una herramienta muy indispensable y de

mucho desarrollo pedagógico los mapas conceptúales

EL SALON DE CLASE

HERRAMIENTAS INFORMATICAS

PODCASTS

DISPOSITIVOS DESCARGABLES

DESDE INTERNET

DIAPOSITIVASPORTATILES NOTEBOOK Y

NETBOOK

PRESENTACIONES EN POWERPOINT

SOFTWARE ADOBE PHOTOSHOP PIZARRON

DIGITAL

LECCION MAGISTRAL ESTIMULANTE PARA EL

ALUMNO

CLASES POR VIDEO CONFERENCIA

OBJETIVO ES ENSEÑARLE AL ALUMNO CON

TECONOLGIA DE PUNTA

Capitulo II

EL TRABAJO EN GRUPO

EL OBJETIVO DEL TRABAJO EN GRUPO ES

MEJORAR LAS RELACIONES SOCIALES

COOPERATIVO

DIVISION DE TAREAS

COLABORATIVO

TODOS INTERACTUAN EN DIVERSAS TAREAS

EL CORREO ELECTRONICO

HERRAMIENTA BASICA PARA EL TRABAJO

COLABORATIVO A DISTANCIA

COMUNICACIÓN ENTRE ALUMNOS Y DOCENTES PARA CREAR UN ENTORNO EDUCATIVO PARA SOLUCIONAR Y PLANTEAR,

PREGUNTAS, LIBROS, CURSOS,

CORREO MULTIMEDIA

CORREO DE VOZ Y CORREO DE VIDEO

ARCHIVOS ADJUNTOS, FOTOS, DOC PDF, CANCIONES

Capitulo III / IV

Se desarrollaron técnicas utilizando el Google Drive y el Navegador de Google el propósito era el de reconocer la importancia que tienen los formularios como

apoyo a los procesos educativos que desarrolla un docente de aula.

Se utilizaron foros de preguntas para debatir la importancia de cómo aprovechar los recursos que existen en la institución para enriquecer el ambiente de

aprendizaje.

FORO: ES UNA LISTA EN UN ENTORNO VIRTUAL A LA QUE SE ACCEDE DE UN MODO ESPECIAL Y DIFERENCIADO Y CREA LA ESTRUCTURACION DE LAS CADENAS DE MENSAJES.

Se desarrolló un plan para crear una lección de 80 minutos en mi caso personal se utilizó los e-books y cómo elaborar

Bibliografías.

Se logró utilizar el sistema APA (AMERICAN PYCHOLOGICAL ASSOCIATION) para referencias bibliográficas

Se utilizó una herramienta para hacer un PlayComic

La cual en mi caso personal fue todo un reto el desarrollarla

Capitulo vEl Aprendizaje Autónomo Guiado

En este capítulo se estudió el programa y a su vez ver los beneficios del aprendizaje autorregulado (Self regulated learning) el individuo como tal llega a un

nivel de poder desarrollar una destreza determinada.

Es decir el individuo como tal logra un aprendizaje sin que el docente o tutor le hagan seguimiento.

TUTORIAL: ES UN PROGRAMA QUE GUIA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO MEDIANTE ACTIVIDADES E INFORMACION

SUSTITUYE AL TUTOR PERSONAL.

VIDEO TUTORIAL

PROGRAMA DE VIDEO PARA QUE UN ALUMN O GRUPO ALCANSE UN DETERMINAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE.

Capítulos VI y VIII

En este punto del curso se llegó a manejar dos herramientas en mi caso personal increíbles como crear una presentación en Prezi la cual es una presentación de la versión en línea de PowerPoint y la otra herramienta fue la CmapTools para crear

mapas conceptuales magistralmente.

En mi caso personal expuse acerca de la importancia de los E-learning que son cursos con información textual, video, cámara y voz en vivo.

Entre sus beneficios están que los cursos llegan a alumnos de países y lugares diferentes, la idea es atender cientos de alumnos.

MI PRESENTACION EN PREZZI

http://prezi.com/zia2arawyg9d/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Cmap ToolsMODELO VIRTUAL

CURSOS EN INTERNET

Conclusión

El desarrollo de exponer este portafolio de evidencias más que enseñar las diferentes técnicas de recursos audiovisuales que se desarrollaron durante el curso es para que usted amigo profesor, educador o pedagogo logre incentivarse a utilizar esta nuevas tendencias de virtualidad, automatización, y por qué no decir buscar sus propias destrezas para desarrollar una clase magistral para sus alumnos.

La idea es llegar a dar que logre un ambiente en donde el alumno llegue a interactuar y ver el aprendizaje más allá de una simple clase, se tomó los recursos tecnológicos de cómo hacer bibliografías pensando en educar al alumno a usar las normas A.P.A (American Psychological Association) para el desarrollo de futuros trabajos universitarios

Un agradecimiento muy personal a la profesora Zeidy Estrada por ese apoyo incondicional en todo el curso.

Referencias Bibliográficas:

Bartolomé Piña, Antonio. (2013).Recursos Audiovisuales para el Aprendizaje 2 ed.San José, C.R: Euned, 2013.

Martínez, Francisco y Prendes, María Paz (Coords), (2014). Nuevas tecnologías y educación. Madrid: Pearsond Prentice-

Hall.

Ferrés, Joan (2000). Educar en una cultura del espectáculo. Barcelona: Paidós.