SCHOOL: Scoala cu cls. I-VIII BoldurSUBJECT: English TEACHER: Laudacescu Roxana-MirunaYEAR/NO. OF LESSONS PER WEEK.: year 5/2 lessonsTEXTBOOK: WOW

Planificare didactica pentru semestrul IAnul şcolar 2014-2015

NR. CRT

UNIT. DE ÎNVĂŢA

RECONŢINUTURI

COMPETENŢE SPECIFICE

NR. DE

OREDATA VALORI; ATITUDINI OBS

.

1. RevisionReluare si sistematizare a conţinuturilor din anii anteriori

6

15.09-19.0922.09-26.09

2. Quizzes and games

Teme:- Copilul despre sine: numele-Şcoala: obiecte școlare *activitati scolare- Cultură şi civilizaţie: țări europene- Copilul şi lumea înconjurătoare: activități ȋn timpul liberFuncţii comunicative:- F4 – a initia si a sustine un schimb verbalElemente de construcţie a comunicării:- verbul to be – Simple Present- alfabetul- numeralul cardinal 1-20- construcţiile What is this? It is a/an…, Is it a/an…?

1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteza normală2.2 Cererea si oferirea unor informatii despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd4.1 Solicitarea şi oferirea unor informații despre sine

7 29.09-3.10

06.10-10.1013.10-17.10

-Facilitarea înţelegerii lumii şi să găsească modalităţi de a contribui la îmbunătăţirea ei;

-Dezvoltarea unor atitudini şi concepţii care să dezvolte respectul de sine;

- articolul nehotarat a/an- substantivul: numărul singular şi plural

3.It’s holiday time

Teme:-Familia: membrii familiei- Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi în timpul liber, momentele zilei, vremea, anotimpurile-Cultură şi civilizație: nume de oraşe, regiuni, *nume de monumente

Funcţii comunicative:- a cere şi a da informaţii- a descrie locuri- a exprima posesia Elemente de construcţie a comunicării:- verbul have got – Present Simple- pronumele demonstrativ: this, that, these, those- numeralul cardinal 20-100- Genitivul cu ‘s- adjectivul posesiv

1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate ȋntr-un text scurt2.2 Cererea si oferirea unor informatii despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.3Asocierea informațiilor factuale dintr-un text citit cu o imagine/set de imagini4.2Redactarea unor paragrafe despre evenimente şi persoane dupa un plan dat

9

13.10-17.1020.10-24.1027.10-31.1003.11-07.11

- Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii de comunicare

-Conştientizarea importanţei cunoaşterii unor aspecte geografice specifice spaţiului anglo-saxon

4. Our life

Teme:- copilul şi lumea înconjurătoare: cumpărături, hrană, activităţi pentru timpul liber-şcoala: activități şcolare, *orar- cultură şi civilizaţie: naţionalităţiFuncţii comunicative: - F4- a iniția şi a susține un

schimb verbal- F5- a situa ȋn timp, a relata activităţi: la prezent

Elemente de construcţie a comunicării:- Present Simple (afirmativ,interogativ, negativ)- adverbul de timp: never, sometimes, often, usually, always

1.2 Identificarea unor informații specifice dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar şi rar2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.1 Identificarea mesajului global al unui text3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd4.1 Solicitarea şi oferirea unor informaţii despre sine

9

03.11-07.1110.11-14.11

17.11-.21.11

24.11-27.11

- Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru manifestarea toleranţei prin abordarea critică a diferenţelor şi a stereotipurilor culturale

- Manifestarea curiozităţii faţă de tradiţii şi obiceiuri specifice spaţiului de cultură şi civilizaţie anglo-saxon

5. Leisure Teme:- Copilul despre sine: îmbrăcăminte- Copilul şi lumea ȋnconjurătoare: activităţi pentru timpul liber, lunile anului- Cultură şi civilizație: tinerii ȋn Marea Britanie, traditii si sarbatori*Funcţii comunicative:- a formula o atenţionare- a se scuza - F8- a exprima preferințe

1.1Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.2 Recunoaşterea informațiilor esențiale dintr-un text citit ȋn gȃnd3.3Asocierea informațiilor factuale

9 24.11-28.111.12-5.128.12-12.1215.12-19.12

- Manifestarea curiozităţii pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din spaţiul cultural anglo-saxon

- Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte semnificative ale spaţiului cultural

Elemente de construcţie a comunicării:- imperativul- pronumele posesiv- like ‚ hate +-ing-numeralul ordinal 1-12

dintr-un text citit cu o imagine/set de imagini4.2Redactarea unor paragrafe despre evenimente şi persoane dupa un plan dat

anglo-saxon

- Formarea unor atitudini constructive care să resolve conflictele dintre indivizi

6.Adventure

Teme:- Copilul şi lumea ȋnconjurătoare: activităţi pentru timpul liber (în tabără)Funcţii comunicative:- a descrie locuri- a cere şi a da informaţiiElemente de construcţie a comunicării:- prepoziţia: up, down, over, through- some/any- there is, there are

1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate intr-un text scurt2.2 Cererea şi oferirea unor informații despre sine, despre persoane, despre activități din universul imediat3.1 Identificarea mesajului global al unui text

9

15.12-19.1205.01-9.01

12.01-16.0219.01-23.01

- Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la piaţa muncii şi la patrimoniul culturii universale

7. RevisionConţinuturile învăţate în semestrul I

4

19.01-23.0126.01-30.01