PLAN ANUAL DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1. UGEL: Snchez Carrin1.2. Institucin Educativa: San Nicolas1.3. Nivel: Secundaria1.4. Ciclos: VI y VII1.5. Turno: Tarde1.6. Director: Lic. Alejandro Juvenal Nontol Prez1.7. Subdirector de formacin general: Severino Rodrguez Salvatierra1.8. Coordinadora de OBE: Zelideth Litta Torres Ulloa1.9. Duracin: Del 10 de marzo al 19 de diciembre del 2014

II. FUNDAMENTACION2.1. LEGAL2.1.1 Constitucin Poltica del Per2.1.2 Ley General de Educacin N 28044 2.1.3 Ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes2.1.4 D.S. N 025-2001-ED de la creacin de Tutora y Prevencin Integral en el Ministerio de Educacin.2.1.5 D.S. N 1073-2002-ED aprueban procedimientos de investigacin y proteccin de maltrato fsico, sicolgicos o de violencia sexual en agravio de educandos cometidos por personal del sector educacin.2.1.6 D.S. N 006-2004-ED Lineamientos de Poltica Educativa.2.1.7 Directiva N 001- 2006-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de la campaa de sensibilizacin y promocin Tengo derecho al buen trato que incluye a la convivencia escolar democrtica.2.1.8 Directiva N 001- 2007-VMGPI DITOE Normas para el desarrollo de las acciones de tutora y orientacin educativa en las direcciones regionales de educacin, unidades de gestin educativa, local e instituciones educativas.2.1.9 R.V.N 004-2007-ED Directiva que norma la campaa educativa permanente de sensibilizacin y promocin para una vida sin drogas.2.1.10 R.V.-M.N 0022-2007-ED Derechos Humanos, Convivencia y Disciplina Escolar Democrtica.2.1.11 R.M. N 0494-07-ED Normas de Gestin y Organizacin de Actividades en Instituciones Pblicas y Privadas.2.1.12 R.D.N180-2008-ED Aprueban los lineamientos educativos y orientaciones pedaggicas. para Educacin Sexual Integral para profesores y tutores de la Educacin Bsica Regular.2.1.13 R.D.N181-2008-ED Aprueban los lineamientos educativos y orientaciones pedaggicas para la prevencin de las Infecciones de Transmisin Sexual, VIH y SIDA.2.1.14 R.M. N 0440-2008-ED Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular.2.1.15 D.S. N 008-2009-ED: Educacin en Seguridad Vial.2.1.16 Documentos de gestin PEI, PAT.2.1.17 Resolucin Directoral N 0343-2010-ED Normas para el desarrollo de las acciones de tutora y orientacin educativa en las direcciones regionales de educacin, unidades de gestin educativa, local e instituciones educativas.2.1.18 Resolucin Ministerial N622-2013-ED Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2014 en la educacin bsica.2.2. TCNICAEl presente Plan de Trabajo se ha elaborado con la finalidad de orientar a los estudiantes de la Institucin Educativa, "San Nicols" en las diferentes reas que contiene el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular.La orientacin es una funcin inherente a la Coordinacin de Tutora y Orientacin Educativa y por analoga a cada uno de los docentes de las diferentes reas curriculares y de manera muy particular a cada uno de los Tutores y Tutoras de las diversas secciones.Planificamos para orientar, acompaar, ayudar y buscar alternativas de solucin en los diversos problemas, tanto acadmicos como conductuales, as como familiares que se presentan dentro del entorno o ambiente educativo de las adolescentes; al mismo tiempo nos permitir impulsar la labor tutorial, poniendo nfasis en el desarrollo afectivo y una educacin en valores; as, como tambin desarrollar en las estudiantes las capacidades de relacin intrapersonal y social, posibilitando de este modo la interconexin de actitudes y vivencias valorativas con las capacidades de currculo.

III. DESCRIPCIN DEL PLAN3.1. ASISTENCIALLa mayora de los padres de familia y/o apoderados se muestran indiferentes y no asumen su rol con una verdadera paternidad responsable; existen hogares desintegrados, dando lugar a que los y las adolescentes se desarrollen sin la orientacin oportuna, por lo que es necesario y urgente planificar las medidas preventivas que conlleven a superar esta problemtica, de esta, manera prevenimos, acompaamos y orientamos a nuestras estudiantes y tratamos de evitar las consecuencias negativas al recibir oportunamente los servicios de Tutora y Orientacin Educativa, que es el objetivo primordial de este plan; con la finalidad de cumplir con lo planificado y priorizando la problemtica detectada, dando especial nfasis a las diferentes reas de TOE.Las actividades bsicas se orientan a superar los obstculos para favorecer el desarrollo integral y armnico de los estudiantes, y por considerarse necesario, esta responsabilidad debe ser compartida, por todo el Personal de la Institucin Educativa; Directivos, Tutores, Docentes, Auxiliares de Educacin, personal Administrativo, padres de, Familia y alumnas.Al programar tareas, proyectos y/o actividades se ejecutarn cronogramadamente en coordinacin con la Direccin del plantel y el desarrollo de las mismas nos servir para brindar orientacin y bienestar a los estudiantes. 3.2. DESCRIPTIVOExiste un problema, latente y es que aproximadamente el 70% de los padres de familia y/o apoderados no toman conciencia del rol protagnico de conducir a sus hijos hacia su bienestar, dando origen a una crisis de participacin por no existir responsabilidad.En tal sentido es urgente hacer de conocimiento del padre de familia, que esta actitud es negativa, para la formacin integral del adolescente y mucho ms en estos momentos que se resquebraja la seguridad ciudadana, econmica, moral y de supervivencia en general y que no deben olvidarse que ellos son los primeros educadores de sus hijos.Es necesaria y urgente la rectificacin de actitudes. No podemos estar de espalda a la realidad de nuestro grupo humano porque nos enfrentamos a una enorme crisis en la prctica de valores. IV. OBJETIVOS 4.1. GENERALES 4.1.1. Promover el cultivo de valores tico-sociales que fundamente su formacin profesional y social.4.1.2. Fortalecer, progresivamente actitudes cvicas patriticas orientadas a lograr la conciencia e identidad nacional y aquellas destinadas a preparar al estudiante para el ejercicio de la vida democrtica.4.1.3. Contribuir, gradualmente a la adquisicin de hbitos: de trabajo, comprensin lectora, que permitan al estudiante un mejor ordenamiento de su vida, personal, familiar, social y comunal.4.1.4. Promover y desarrollar servicios destinados a la conservacin y mejoramiento de la salud fsica y mental y otros aspectos del bienestar del estudiante con la contribucin de las instituciones aliadas de la comunidad.4.1.5. Explorar intereses vocacionales y coadyuvar al desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan iniciarse en una determina da profesin u ocupacin.4.1.6. Estimular el inters y la preocupacin de toda la comunidad educativa en la formacin y orientacin de los estudiantes.4.2. ESPECFICOS4.2.1.Implementar el servicio de Tutora y Orientacin Educativa en la I.E. "San Nicols, considerando la problemtica detectada.4.2.2.Atender casos de Emergencia, presentados en los alumnas y/o derivarlos al centro mdico ms cercano.4.2.3.Formar el Equipo de Tutores y elaborar el Plan de Accin Tutorial4.2.4.Prevenir, detectar oportunamente los problemas bio-psico sociales, que puedan perturbar el desarrollo de nuestros estudiantes.4.2.5.Fomentar en las estudiantes la importancia de orientar su comportamiento de acuerdo al declogo de valores.4.2.6.Fortalecer la autoestima de los estudiantes para, afirmar la seguridad en ellos mismos.4.2.7.Organizar acciones para la conservacin de la higiene personal, grupal y ambiental.4.2.8.Impartir adecuada, y suficiente informacin sobre el uso indebido de sustancias psicoactivas.4.2.9.Impartir conocimiento sobre las enfermedades infectocontagiosas e informacin suficiente sobre las TTS el VIH y SIDA.4.2.10. Orientar acerca de la mejor utilizacin del tiempo libre.4.2.11. Ejecutar acciones para prevenir la violencia estudiantil.4.2.12. Orientar a los padres de familia y/o apoderados en el control sanitario y nutricional de sus hijos.4.2.13.Implementar la "Escuela para Padres" en beneficio de la formacin integral de los adolescentes.4.2.14.Desarrollar el programa Familias Fuertes: Amor y lmites para fortalecer conductas asertivas de sus menores hijos.4.2.16.Promover el desarrollo integral de los estudiantes procurando su atencin alimenticia, espiritual y recreacional.4.2.17.Realizar acciones de exploracin y/o ocupacional.4.2.18.Ejecutar acciones de consejera educativa.4.2.19.Desarrollar los diversos programas que promueve DITOE.V.CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA.REAPROBLEMACAUSAALTERNATIVAS DE SOLUCINNECESIDADES DE APRENDIZAJE

PERSONAL SOCIALAGRESIONES VERBALES Y FISICAS: INTERNAS Y EXTERNAS. Escasa prctica de valores. Crisis familiar y social. Escasa orientacin a los alumnos.

Prctica de valores morales Desarrollar actividades vivenciales para reforzar el cultivo permanente del declogo de valores. Orientacin permanente a los estudiantes. Reforzar valores morales. Desarrollar actitudes positivas en los alumnos. Escuela de padres Coordinacin permanente con el departamento de psicologa

LENGUAJE INADECUADO Influencia del contexto social. Bajo nivel cultural del entorno. Influencia de los medios de comunicacin. Mejorar crculo de amigos. Incentivar su prctica lectora. Elegir programas educativos. Comunicacin asertiva. Expresin formal. Buen uso del idioma.

BAJA AUTOESTIMA Desintegracin familiar Escasa afectividad familiar y educativa Reforzar su autoconocimiento. Demostrar afectividad a los estudiantes. Orientaciones a los padres de familia Talleres de autoestima Autoconocimiento. Promover la seguridad en uno mismo

ACADMICABAJO RENDIMIENTO ACADMICO Falta de hbitos de estudio. Desconocimiento de estrategias de aprendizaje Bajo nivel de comprensin lectora Bajo nivel de pensamiento lgico matemtico. Fomentar hbitos de estudio. Aplicacin de tcnicas de estudio. Aplicacin de estrategias de comprensin. Ejecutar el plan lector. Estrategias de aprendizaje. Utilizacin de estrategias metacognitivas de comprensin. Mejor utilizacin del tiempo libre.

VOCACIONALALUMNOS CON FUTURO PROFESIONAL INCIERTO Falta de autoconocimiento y anlisis de potencialidades. Falta de orientacin adecuada No conocen las oportunidades de las demandas cambiantes del mercado laboral. Descubrir potencialidades Descubrir necesidades e intereses Aplicacin de test y/o encuestas vocacionales u ocupacionales Talleres de orientacin vocacional Proyecto de vida. Toma de decisiones. Pasantas institucionales de la educacin tcnica operativa, media y superior. Universidades. Demanda laboral.

SALUD CORPORAL Y MENTALFALTA DE HBITOS DE HIGIENE PERSONAL, FSICA, MENTAL Y AMBIENTAL. Desconocimiento de normas de higiene. Campaas de aseo personal. Campaa de limpieza y reciclaje. Dinmica de sensibilizacin. Hbitos y normas de higiene fsica, mental y ambiental.

BAJO NIVEL DE NUTRICIN Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos. Conocer y elaborar dietas nutricionales y econmicas. El valor nutritivo de los alimentos de la localidad Dietas nutritivas

PRECOCIDAD SEXUAL Falta de educacin sexual en la familia y en el colegio. Orientar sobre temas de educacin sexual. Salud sexual y reproductiva. Estilos de vida saludable.

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLARINADECUADAS RELACIONES INTER-PERSONALES Desconocimiento de normas de convivencia. Establecer relaciones democrticas y armnicas. La democracia y las relaciones armnicas. Respeto a los dems.

IMPUNTUALIDAD

Alumnos provenientes de diferentes distritos y no proveen el buen manejo del tiempo. Los padres no asumen su rol Practicar el valor de la puntualidad. Sensibilizar a los padres de familia y estudiantes en general de la importancia de practicar el valor de la puntualidad. Talleres y charlas de sensibilizacin Elaboracin del horario personal.

INCUMPLIMIENTO DE NORMAS DE CONVIVIENCIA No se ha estructurado las normas de convivencia de aula por todos los docentes No se difunde los deberes y derechos de los alumnos No se hace conocer el RI Propiciar un clima armnico de convivencia escolar entre alumnos y trabajadores de la IE. Difundir los deberes y derechos establecidos en el RI. laborar Normas de convivencia Valores. Derechos y deberes del adolescente. Disciplina y afecto. Buenos modales

CULTURA Y ACTUALIDADESCASO CONOCIMIENTO DE SU CULTURA Y SOBRE TEMAS DE ACTUALIDAD Desconocimiento de su entorno local, regional, nacional y global. Propiciar en los estudiantes el conocimiento de temas. Difusin en los murales sobre la cultura local, nacional y mundial y la cultura local.

USO EXCESIVO DEL TIEMPO EN JUEGOS ELECTRNICOS E INTERNET. Invasin masiva de cabinas de internet, videojuegos y uso de celulares. Fomentar el uso adecuado de las TICs Las TICs y sus beneficios.

VI. ACTIVIDADES. 6.1. PERMANENTES.

6.1.1. Observar, despertar intereses y habilidades de los estudiantes.6.1.2. Promover la puntualidad de las alumnas y alumnos, tanto en el desarrollo de sus actividades educativas como en el ingreso a la Institucin Educativa.6.1.3. Coordinar constantemente con los tutores y tutoras y con los docentes de las diferentes reas.6.1.4. Implementar, actualizar y orientar a los padres de familia y/o apoderados sobre los servicios de Tutora y Orientacin Educativa.6.1.5. Controlar la disciplina y la correcta presentacin de los alumnos. 6.2. BASICAS6.2.1. Uso adecuado de los mtodos, tcnicas e instrumentos de aprendizaje de acuerdo al contenido de los servicios de TOE.6.2.2. Detectar problemas relacionados con el uso indebido de sustancias psicoactivas y cumplir con las orientaciones del programa Promocin para una vida sin drogas.6.2.3. Apoyar la LABOR TUTORIAL6.2.4. Apoyar las tareas y campaas especficas de prevencin, as como los programas de DITOE.6.2.5. Apoyar al Comit de DEFENSA CIVIL en las tareas de simulacros.6.2.6. Apoyar las acciones programadas por los responsables de los diversos programas que promueve DITOE: Promocin para una vida sin drogas; Derechos humanos, convivencia y disciplina escolar democrtica; Educacin en Seguridad vial, educacin sexual integral, Educacin para la prevencin de Infecciones de trasmisin sexual VIH y SIDA.6.2.7. Apoyar las acciones programadas por los responsables de la DESNA.6.2.8. Detectar problemas de salud: TBC, hepatitis, dengue, tifoidea.6.2.9. Promover charlas sobre paternidad responsable ("Escuela, para Padres")

VII. PROGRAMACIN DE TAREAS DEL COMIT DE TOE.

NTAREAS Y/O ACTIVIDADESRESPONSABLESCRONOGRAMA

MAMJJASOND

1Implementar Oficina (tiles de escritorio) y botiqun la coordinacin.Coordinadores de TOE, Auxiliares de educacin, APFA.

X

2Instalacin del comit de Tutora convivencia y disciplina escolar.Plana directiva Coordinador de TOE.X

3Organizar los comits de aula de padres de familia y organizaciones estudiantiles.Coordinador de TOE, tutores, asesores y auxiliares.X

4Disear y elaborar el registro especfico de desarrollo de actividades del personal a cargo. (anecdotario, ficha individual, cuaderno de campo)Coordinador de TOE.

X

X

5Realizar campaas de limpieza.

Coordinador de TOE y Subdirector de Formacin General, PPFF y docentes de reas

X

X

X

X

7Organizar y ejecutar el plan de Escuela para Padres.Organizar y ejecutar el plan de Escuelas para Padres.

XXXX

8Elaborar y ejecutar el programa de educacin vial. Coordinador de TOE, especialistas, Profesores.Comit de Ed. Vial.XXX

9Charlas de orientacin sexual y embarazo precoz.Coordinador de TOE, Tutores, especialistas, Profesores.X

XXX

10Charlas e informaciones preventivas para el cuidado de la salud.Coordinador de TOEy Especialistas del centro de salud.

XXX

11Charlas y visitas de orientacin vocacional y aplicacin de test.Coordinador de TOEy especialistas

XX

12Planificar y promover la campaa Tengo derecho a buen trato.Coordinador de TOE, Comit de tutora, tutores.XXXXXXXXX

13Organizar y ejecutar el programa de educacin sexual y VIH-SIDACoordinador TOE tutores, profesores.

XXXXX

14Consejera: la conducta como valor humano (personalizado y grupal)Coordinador de TOE Tutores , especialistas Auxiliares de educacinXXXXXXXXX

15Acompaamiento a los Tutores de aula.Coordinador de TOE.XXXXXXXXX

16Clausura del ao escolar.Personal Directivo y JerrquicoX

VIII. TUTORES:DOCENTE TUTORGRADO/SECCIN

12345

1. Cayetano Avalos Ana PatriciaEF

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.Coronel Acevedo Nadia J.CF

10.

11.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

IX. PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:PROBLEMACAUSASNECESIDADES DE APRENDIZAJEGRADOSRESPONSABLES CRONOGRAMA

12345TUTORCOORD.TOEESTRAGIAMAMJJASON

AGRESIONES VERBALES Y FISICAS: INTERNAS Y EXTERNAS. Escasa prctica de valores. Crisis familiar y social. Escasa orientacin a los alumnos.

valores morales.

Desarrollo actitudes positivas en los alumnos.

Escuela de padres

Coordinacin permanente con el departamento de psicologa

LENGUAJE INADECUADO Influencia del contexto social. Bajo nivel cultural del entorno. Influencia de los medios de comunicacin. Comunicacin asertiva.

Expresin formal.

Buen uso del idioma.

BAJA AUTOESTIMA Desintegracin familiar Escasa afectividad familiar y educativa Talleres de autoestima

Autoconocimiento.

Promover la seguridad en uno mismo

BAJO RENDIMIENTO ACADMICO Falta de hbitos de estudio. Desconocimiento de estrategias de aprendizaje Bajo nivel de comprensin lectora Bajo nivel de pensamiento lgico matemtico. Estrategias de aprendizaje.

Utilizacin de estrategias metacognitivas de comprensin.

Mejor utilizacin del tiempo libre.

ALUMNOS CON FUTURO PROFESIONAL INCIERTO Falta de autoconocimiento y anlisis de potencialidades. Falta de orientacin adecuada No conocen las oportunidades de las demandas cambiantes del mercado laboral. Talleres de orientacin vocacional

Proyecto de vida.

Toma de decisiones.

Pasantas institucionales de la educacin tcnica operativa, media y superior. Universidades.

Demanda laboral.

FALTA DE HBITOS DE HIGIENE PERSONAL, FSICA, MENTAL Y AMBIENTAL. Desconocimiento de normas de higiene. Hbitos y normas de higiene fsica, mental y ambiental.

BAJO NIVEL DE NUTRICIN Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos. El valor nutritivo de los alimentos de la localidad

Dietas nutritivas

PRECOCIDAD SEXUAL Falta de educacin sexual en la familia y en el colegio. Salud sexual y reproductiva.

Estilos de vida saludable.

INADECUADAS RELACIONES INTER-PERSONALES Desconocimiento de normas de convivencia. La democracia y las relaciones armnicas.

Respeto a los dems.

IMPUNTUALIDAD

Alumnos provenientes de diferentes distritos y no proveen el buen manejo del tiempo. Los padres no asumen su rol Talleres y charlas de sensibilizacin

Elaboracin del horario personal.

INCUMPLIMIENTO DE NORMAS DE CONVIVIENCIA No se ha estructurado las normas de convivencia de aula por todos los docentes No se difunde los deberes y derechos de los alumnos No se hace conocer el RIElaboracin de Normas de convivencia de la IE

Valores.

Derechos y deberes del adolescente.

Disciplina y afecto.

Buenos modales

ESCASO CONOCIMIENTO DE SU CULTURA Y SOBRE TEMAS DE ACTUALIDAD Desconocimiento de su entorno local, regional, nacional y global. Difusin en los murales sobre la cultura local, nacional y mundial y la cultura local.

USO EXCESIVO DEL TIEMPO EN JUEGOS ELECTRNICOS E INTERNET. Invasin masiva de cabinas de internet, videojuegos y uso de celulares. Las TICs y sus beneficios.

Sesquicentenario San Nicols TOE

X. METODOLOGAEl desarrollo del Plan se sustentar en el trabajo cooperativo y participacin activa y comprometida de los Directivos, Coordinadora de OBE, Tutores, Auxiliares, padres de familia y estudiantes.Para el desarrollo de las actividades se buscar establecer vnculos con los docentes de las diferentes reas curriculares y con instituciones del medio local que constituirn una valiosa red de aliados.XI. PERFIL DEL TUTOR (A) Ser una persona abierta y receptiva. Poseer una gran capacidad de escucha. Tener una disposicin y una actitud especia de atencin y lectura de los mensajes de las alumnas y alumnos. Ser capaz de recibir e interpretar lo que los alumnos quieren expresarles, as como de aquello que no puedan expresarle. Tener un sincero inters por conocer, comprender y ayudar a sus alumnas (os) de manera integral, respetando su individualidad. Conocer las caractersticas propias de la etapa evolutiva en que se encuentran sus alumnos y alumnas. Tener facilidad para comprender el mundo adolescente, as como para relacionarse y comunicarse con los alumnos y alumnas que se encuentran en esta etapa. Tener capacidad emptica, es decir, capacidad para ponerse en lugar de la otra persona (su alumno) para entenderlo, pero sin olvidar su rol de tutor. Gozar de un adecuado nivel de estabilidad emocional y ser capaz de manejar sus propios conflictos y dificultades. Tener un buen nivel de conocimientos de s mismo, pero sobre todo una actitud y capacidad auto reflexiva que le permita reconocer lo que vive en relacin con sus alumnas y se le permita tambin cuestionarse y analizarse en diferentes situaciones. Ser capaz de mostrarse y aceptarse como un ser humano con virtudes y defectos, aunque siempre con una voluntad de cambio y superacin. Asumir en responsabilidad y compromiso su labor tutorial.

XII. EVALUACIN Se evaluar el logro de los objetivos y el cumplimiento de las actividades, as como la labor cumplida por los responsables de cada actividad. La evaluacin se realizar a travs de informes escritos presentados por los tutores sobre el desarrollo de las actividades a su cargo, as como por medio de entrevistas directas a las participantes de las actividades. La evaluacin ser permanente, despus de cada actividad y al final del ao lectivo.

XIII. RECURSOS

13.1 HUMANOS8.1 .1 Personal Directivo.8.1 .2 Personal Jerrquico.8.1 .3 Personal Docente.8.1 .4 Comit de Tutora, convivencia y disciplina escolar.8.1 .5 Equipo de tutores y tutoras.8.1. 6. Personal Administrativo.8.1 .7. Personal Auxiliar8.1. 8. Personal de Servicio.8.1 .9 Estudiantes8.1.10 Padres de familia

13.2 FINANCIEROS8.2.1 Recursos propios de la. Institucin Educativa.8.2.2 Recursos de la APAFA.8.2.3 Donaciones. 13.3 MATERIALES8.3.1 Bienes y servicios de la Institucin Educativa.8.3.2 Papelera, plumones, bolgrafos, etc...XIV.- EVALUACIN9.1 Informes a la Direccin del plantel despus de monitorear cada, Bimestre. 9.1 Informe Anual

Huamachuco, de marzo del 2014

Lic. Alejandro Juvenal Nontol Prez Prof. Zelideth L. Torres Ulloa DIRECTOR COORDINADORA DE TOE