UNIVERSITATEA DE ARTE GEORGE ENESCU DIN IAI
PLAN STRATEGIC 2008-2012
Cuprins Cap. I. Cap. II. Cap. III Cap. IV. Cap. V. Cap. VI. Cap.
VII. Cap. VIII. Cap. IX. Cap. X. Cap. XI. Cap. XII. Cap. XIII.
Misiunea Universitatii de Arte George Enescu din Iasi Scopuri si
obiective academice Numarul de studenti Strategia de tehnologie
didactica Colaborari Strategia privind resursele umane Strategia de
gestionare a bazei materiale Strategia privind informatia,
documentarea si bibliotecile Structura organizatorica de perspectiv
Strategia calitatii Strategia de cercetare si creatie artistica
Strategia manageriala Analiza indeplinirii strategiilor asumate in
2004-2007
CAPITOLUL I MISIUNEA UNIVERSITII DE ARTE GEORGE ENESCU DIN
IAI
I.
MISIUNEA UNIVERSITATII DE ARTE GEORGE ENESCU DIN IASI
Universitatea de Arte George Enescu din Iasi, infiintata prin
decretul domnitorului Al. I. Cuza la 1 octombrie 1860, este cea mai
veche institutie de invatamant superior artistic din Romania.
Totodata, este singura universitate din Romania ce reuneste sub
aceeasi cupola academica cele trei arte: muzica, artele plastice si
teatrul. Universitatea de Arte George Enescu din Iasi este
institutie de stat de invatamant superior artistic, ce are
misiunea: De a dezvolta personalitatea prin insusirea valorilor
culturii nationale si nationale; De a dezvolta sensibilitatea fata
de problematica umana si valorile morale; De a forma capacitati
intelectuale, a dezvolta expresivitati afective si abilitati
practice De a contribui la dezvoltarea culturii romanesti prin
intreaga activitate a profesorilor si studentilor, de interpretare,
creatie artistica si cercetare stiintifica.
II. SCOPURI SI OBIECTIVE ACADEMICE 1) Obiectivele Universitatii
si misiunile specializarilor Universitatea de Arte George Enescu
din Iasi este o componenta a sistemului national de invatamant,
avand urmatoarele obiective: Organizarea si asigurarea instruirii
de nivel superior in domeniile artei muzicale, al artelor plastice
decorative si design si al artei teatrale ; Promovarea si
dezvoltarea artei interpretative, a creatiei artistice si a
cercetarii stiintifice fundamentale in domeniile muzicii, artelor
plastice si a teatrului; Conservarea, dezvoltarea, aplicarea si
raspandirea creatiei artistice in plan national si universal;
Promovarea si imbogatirea culturii nationale; Cultivarea si
dezvoltarea gustului public pentru frumosul si autenticul artistic.
Misiunile specializarilor Potrivit celor de mai sus, fiecare
specializare are o misiune precisa in formarea viitorilor
specialisti in domeniul artei si invatamantului artistic. Facultate
de interpretare Muzicala Specializarea Interpretare muzicala (canto
si instrumente) are misiunea de a forma instrumentisti de
orchestra, solisti instrumentisti, pianisti acompaniatori si
profesori de instrumente, precum si solisti de opera, de lied si
oratoriu.
Facultatea de Compozitie, Muzicologie, Pedagogie Muzicala si
Teatru Specializarea Pedagogie Muzicala formeaza profesori de
muzica vocala pentru scolile de cultura generala, licee pedagogice,
scoli de muzica si licee de muzica, profesori de instrumente pentru
scolile de muzica si dirijori pentru corurile de amatori.
Specializarea Compozitie muzicala formeaza viitori compozitori in
toate genurile muzicale, inclusiv in cel al muzicii usoare si de
jazz, si interpreti in acest domeniu. Directii de studii:
Compozitie, Compozitie jazz Muzica usoara. Specializarea
Muzicologie are menirea de a forma muzicologi, critici muzicali,
secretari muzicali, redactori muzicali. Specializarea Dirijat
formeaza dirijori pentru corurile profesioniste. Directii de
studii: Dirijat cor academic; Dirijat orchestra.
Specializarea Artele spectacolului de teatru pregateste actori
pentru teatrele dramatice, actori manuitori de papusi si marionete
pentru teatrele pentru copii si tineret precum si critici de
teatru. Facultatea de Arte Plastice, Decorative si Design
Specializarea Arte Plastice formeaza pictori, sculptori, graficieni
(gravura si grafica publicitara) i artiti fotografi i video
capabili sa imbine in creatii de o factura complexa, mijloacele de
expresie si tehnicile acestor trei domenii traditionale.
Specializarea Arta Decorativa formeaza specialisti in domeniul
artelor murale, al comunicatiilor vizuale urbane, al picturii
religioase ortodoxe, creatori de moda-imprimerie si artisti in
domeniul tapiseriilor contexturilor . Specializarea Design are
menirea de a pregati specialisti in designul industrial si graphic
design cu multiple solutii de implementare a artisticului in viata
cotidiana Specializarea Pedagogie arte plastice si decorative are
menirea de a forma profesori de educatie plastica, pentru
invatamantul preuniversitar. Specializarea Conservarea si
restaurarea operelor de arta pregateste specialisti in domeniul
restaurarii si conservarii picturii, sculpturii, tapiseriilor,
cartilor i documentelor, etc. Departamentul pentru Pregtirea
Personalului Didactic Pentru pregtirea pedagogic, psihologic i
didactic a studenilor care doresc sa obin i calificarea de
profesor, ca i pentru perfecionarea competenei profesionale a
personalului didactic din nvmntul preuniversitar pentru
specializrile Educaie muzical general , Educaie muzical specializat
interpretare instrumental i canto , Art teatral , Educaie plastic
in subordinea Senatului si a Rectoratului funcioneaz Departamentul
pentru Pregatitea Personalului Didactic ce ofer servicii
educaionale tuturor studenilor din universitate .
DPPD are o misiune didactic i de cercetare tiinific n domeniul
pregtirii personalului didactic pentru promovarea unui nvmnt
formativ, modern, centrat pe subiectul nvrii, adaptat la cerinele
europene privind programele de formare psihopedagogic, orientat
pragmatic ctre nevoile reale ale societii i prioritile actuale ale
educaiei. Misiunea DPPD vizeaz trei componente principale: a)
formarea iniial pentru profesiunea didactic a studenilor i, dup
caz, a absolvenilor nvmntului universitar, n vederea dobndirii
competenelor atestrii oficiale necesare pentru ocuparea posturilor
didactice n nvmntul preuniversitar i universitar; b) formarea
continu a personalului didactic, prin programe de formare/
perfecionare periodic, prin programe de studii postuniversitare
precum i prin organizarea cursurilor de pregtire i a examenelor de
obinere a definitivatului i a gradelor didactice de ctre personalul
didactic din nvmntul preuniversitar, titularizare; c) cercetarea
tiinific, teoretic i aplicativ, n domeniul tiinelor educaiei, n
concordan cu necesitile de perfecionare a procesului de nvmnt i cu
standardele educaionale i perspectivele de evoluie a nvmntului i
tiinelor educaiei pe plan naional i european. Pentru realizarea
misiunii sale, DPPD respect normele legale privind oferirea de
programe de formare pentru cariera didactic i promoveaz calitatea,
performana n nvmnt, cercetarea tiinific, dezvoltarea resurselor
umane i crearea unui mediu academic bazat pe parteneriate
educaionale, prin urmtoarele obiective: a) derularea programelor de
formare profesional pentru cariera didactic; b) realizarea
programelor de formare continu psihopedagogic, metodic i de
specialitate pentru personalul didactic din nvmntul preuniversitar,
prin cursuri de perfecionare i prin organizarea i desfurarea
examenelor de definitivat i gradele didactice II i I,titularizare;
c) organizarea unor programe de educaie a adulilor la solicitarea
persoanelor/ instituiilor interesate; d) susinerea unor programe de
asisten i consultan de specialitate n domeniul educaional pentru
cadrele didactice i alte categorii de solicitani; e) coordonarea
activitilor de mentorat din colile unde se organizeaz i se desfoar
practica pedagogic; f) iniierea i dezvoltarea unor activiti de
cercetare tiinific fundamental i practic-aplicativ n domeniu; g)
organizarea unor programe de susinere a dezvoltrii competenei
psihopedagogice a personalului didactic din universitate.
2) Structura organizatorica actuala
Universitatea de Arte George Enescu Iasi are in prezent
urmatoarele facultati si specializari: a) Facultatea de
Interpretare Muzicala
-cursuri de zi cu durata de 4 ani, incepand cu anul universitar
2002-2003 si de 5 ani in lichidare. Specializarea: interpretare
muzicala. Directii de studii - canto; - instumente; b) Facultatea
de Compozitie, Muzicologie, Pedagogie muzicala si teatru - cursuri
de zi cu durata de 4 ani incepand cu anul universitar 2002-2003 si
de 5 ani ( in lichidare). Specializari: Pedagogie muzicala,
compozitie muzicala, muzicologie, dirijat; Directii de studii: -
pedagogie muzicala; - compozitie muzicala; - compozitie muzicala
jazz si muzica usoara; - muzicologie; - dirijat dirijat cor
academic Selectia se face din randul studentilor de la pedagogie
muzicala dupa promovarea anului I de studii, care prevede si
cursuri pregatitoare pentru trecerea la specializare. Specializarea
artelor spectacolului - cursuri de zi cu durata de 4 ani. Directii
de studii: - artele spectacolului de teatru - actorie - artele
spectacolului de teatru arta actorului manuitor de papusi si
marionete. c) Facultatea de Arte Plastice, Decorative si Design -
cursuri de zi cu durata de 4 ani Specializari: - Arte plastice
Directii de studii: - pictura murala, iconografie religioasa
ortodoxa, tapiserie-contextura, moda -imprimerie. - Design Directii
de studii: - industrialdesign, graphic design Pedagogie artelor
plastice si decorative. Conservarea si restaurarea operelor de
arta. Facultatile sunt organizate pe catedre. Catedrele cuprind
cadre didactice pe familii de discipline si realizeaza activitati
de invatamant, cercetare stiintifica si creatie artistica:
Facultatea de Interpretare Muzicala: Catedra I Instrumente cu
coarde muzica de camera. Catedra a II a Pian
Catedra a III a - Instrumente de suflat - percutie Catedra a IV
a Canto opera Facultatea de Compozitie, Muzicologie, Pedagogie
Muzicala si Teatru: Catedra a V a - Compozitie - Dirijat Catedra a
VI a - Muzicologie Catedra a VII a - Actorie Catedra a VIII a Arta
actorului manuitor de papusi si marionete
Facultatea de Arte Plastice, Decorative si Design: Catedra a IX
a Pictura Sculptura Catedra a X a - Grafica Pedagogie arte plastice
si decorative Catedra a XI a Murala - Restaurare Catedra a XIII a
Design - Textile Catedra a XIIIa Discipline teoretice Departamentul
pentru Pregtirea Personalului Didactic Formarea iniial pentru
profesia didactic Formarea iniial se realizeaz n baza legii,
curriculum-ul DPPD cuprinznd: sistemul integrativ al obiectivelor,
disciplinelor de studiu, formelor de predare, nvare i evaluare,
elaborat n funcie de rolurile i competenele specifice profesiei
didactice, dezvoltrile din domeniul tiinelor, metodologia M.Ed.C.T.
de formare profesional pentru cariera didactic i nevoile de pe piaa
muncii. (1) Structura curriculum-ului, precum i ealonarea
coninuturilor i activitilor didactice pe parcursul programului de
studii, se concretizeaz dup cum urmeaz: a) planul de nvmnt; b)
programele analitice n care sunt precizate obiectivele disciplinei,
coninutul tematic de baz, repartizarea numrului de ore de curs,
seminarii i activiti aplicative etc. pe teme, sistemul de evaluare
al studenilor, bibliografia minimal; c) formele activitilor
didactice (cursuri, seminarii, ); d) modalitile de
evaluare/promovare (examene, colocvii, verificri partiale); e)
modalitatea de finalizare a studiilor (de absolvire). (2) Planul de
nvmnt al DPPD este stabilit la nivel naional, aprobat prin Ordin al
M.Ed.C.T.i integrat ca un modul unitar, n planul de nvmnt al
specializrii/facultii frecventate de student. Acesta cuprinde trei
componente curriculare: a) curriculum-ul comun, alctuit din
discipline psihopedagogice cu caracter fundamental, care formeaz un
trunchi comun obligatoriu, indiferent de specializarea la care
studenii sunt nmatriculai; b) curriculum-ul de specialitate,
alctuit din discipline specifice specializrii la care studenii sunt
nmatriculai (didactica specialitii i practica pedagogic)
c) curriculum-ul opional, alctuit din 1-2 pachete de discipline
opionale, cu obligaia de a se studia cte o disciplin din fiecare
pachet . (3) Disciplinele i activitile didactice prevzute n planul
de nvmnt al DPPD, mpreun cu sistemul de alocare i obinere a
creditelor, sunt reunite n dou pachete compacte, denumite module de
pregtire psihopedagogic, respectiv: a) modulul I, care se deruleaz
pe parcursul studiilor universitare de licen i care confer o
certificare parial pentru profesia didactic, atestat prin
certificat de absolvire; ( 3 ani ) b) modulul II, care se parcurge
dup obinerea diplomei de licen, anterior susinerii examenului de
definitivat i se finalizeaz cu obinerea certificatului de
absolvire. ( 2 ani ) (4) Fiecare modul este cotat cu 30 de credite.
Obinerea actelor de studii de atestare a competenei didactice este
condiionat de parcurgerea integral a fiecrui modul i de promovarea
examenelor de evaluare final. (5) n cazul studenilor de la nvmntul
de zi, disciplinele i activitile didactice se parcurg i se
promoveaz n anii de studiu i n semestrele prevzute n planul de
nvmnt; n cazul abaterilor de la parcursul de studiu prevzut de
planul de nvmnt prin nepromovarea, amnarea sau obinerea n avans a
unor credite (discipline) se aplic prevederile legii i ale chartei
universitare referitoare la promovare i la regimul studiilor. (6)
Absolvenii de nvmnt superior care doresc s dobndeasc atestarea
pentru profesiunea didactic se pot nscrie la DPPD i pot urma
modulele de pregtire psihopedagogic i metodic ntr-o perioad
compact, pe durata unui an universitar, parcurgnd disciplinele i
activitile didactice n formaii distincte. Regimul acestor studii
este cu tax. (7) Curriculum-ul DPPD este structurat i monitorizat n
sistemul creditelor de studii transferabile, potrivit normelor
generale i prevederilor chartei universitare referitoare la
alocarea i obinerea creditelor de studii. Pachetele de credite
alocate disciplinelor, precum i numrul de credite pentru examenele
de finalizare a studiilor sunt standardizate la nivel naional prin
ordin al M.Ed.C.T. (8) Pachetele de credite obinute de studeni n
cadrul modulului de pregtire psihopedagogic fac parte din categoria
creditelor care confer studenilor posibilitatea de extindere a
domeniilor de exercitare a calificrii de baz, printr-o competen
suplimentar, atestat printr-un certificat de studii. (9)
Reglementrile privind modul de obinere a creditelor de studii,
recunoaterea, transferul i mobilitatea creditelor sunt similare cu
cele aplicate celorlalte domenii de specializare, potrivit legii i
prevederilor cartei universitare, precum i cerinelor de
compatibilizare cu ECTS (European Credit Transfer System). Catedra
a XIV-a Psihologie, Pedagogie, Didactici aplicate, Instruire
Asistat de Calculator
Facultatea de Interpretare muzicalPREAMBULNe propunem ca PLANUL
STRATEGIC s constituie baza n elaborarea deciziilor din cadrul
Facultii, el urmrind formularea directivelor i programelor,
definind mediul n care funcioneaz Facultatea i scopurile nvmntului
artistic cu rezultatele sale. Un alt obiectiv important este
crearea unui adevrat sistem de valori n cadrul Facultii de
Interpretare muzical, prin care nvmntul artistic s demonstreze
implicarea sa n viaa social i cultural a oraului Iai i a rii, n
procesul integrrii europene a Romniei. Ne propunem s contribuim
prin absolvenii Facultii de Interpretare muzical la dezvoltarea
culturii romneti, la promovarea ei pe plan european i
internaional.
I.I.1.
MISIUNEA
Concept general nvmntul artistic superior, component important a
sistemului educaional, formeaz artitii societii romneti cei
care,ntr-o lume a transformrilor permanente, vor modela la rndul
lor pe membrii societii de azi i de mine. Rolul cadrelor didactice,
dar i al studenilor i al absolvenilor Facultii de Interpretare
muzical este de a nsui, stimula i transmite cultura romneasc,
valorile ei naionale i universale. Dorim s ne constituim i s ne
consolidm ntr-un adevrat focar de cultur, creuzet de formare a
viitorilor artiti. De altfel, realizarea de performane n cadrul
Facultii noastre nseamn formarea unor artiti competitivi pe plan
european i mondial. I.2. Structura Facultii de Interpretare muzical
Facultatea de Interpretare muzical este parte integrant din
domeniul Muzic, avnd dou direcii de studiu: Instrumente Canto
Direcia instrumental este axat pe studiul instrumentelor: de coarde
de suflat de percuie
pian Direcia Canto este axat pe studiul interpretrii vocale.
Aproape toate cadrele didactice cu vechime n nvmnt au obinut titlul
de doctor n muzic, iar cadrele didactice tinere sunt doctoranzi.
I.3. Misiunea Facultii de Interpretare muzical Ca facultate n
cadrul Universitii de Arte George Enescu Iai singura instituie de
nvmnt superior ce reunete sub cupola ei cele trei domenii
artistice: muzic, teatru i arte vizuale Facultatea de Interpretare
muzical subscrie misiunii Universitii: De a dezvolta personalitatea
prin nsuirea valorilor culturii naionale i universale; De a
dezvolta sensibilitatea fa de problematica uman i valorile morale;
De a forma capaciti intelectuale, de a dezvolta expresiviti
afective i abiliti practice;
De a contribui la dezvoltarea culturii romneti prin ntreaga
activitate a profesorilor i studenilor, de interpretare, creaie
artistic i cercetare tiinific. n plus, fiecare specializare are o
misiune precis n formarea viitorilor specialiti n domeniul artei i
nvmntului artistic. Facultatea, prin specializarea Interpretare
muzical, are misiunea de a forma instrumentiti de orchestr, soliti
instrumentiti, pianiti acompaniatori, interprei de oper, lied i
oratoriu, precum i profesori de canto i de instrumente. I.4.
Analiza SWOT I.4.1 Puncte tari baza material mbogit, rennoit; sli
de studiu, laboratoare audio, bibliotec; susinerea acordat de
facultate studenilor;
studenii au posibilitatea de a studia cu cadre didactice cu o
nalt specializare, artiti de renume. I.4.2 Puncte slabe lipsa unor
instrumente muzicale de valoare i a accesoriilor acestora n curs de
rezolvare; implicarea sczut a studenilor n viaa facultii;
manifestri reduse la nivel de municipiu; lipsa unei colaborri
constante cu mass-media pentru promovarea realizrilor Facultii de
Interpretare muzical; lipsa de propuneri constante din partea
studenilor; comunicarea sporadic ntre studeni, precum i ntre
studeni i cadre didactice;
II.
NVMNTUL
II.1. Situaia actual n Facultatea de Interpretare muzical exist
280 studeni i 100 cadre didactice dintre care: 5 profesori, 29
confereniari, 12 lectori, 43 asisteni i 11 preparatori, majoritatea
fiind doctori sau doctoranzi. Oferta educaional a Facultii cuprinde
i studii aprofundate masterat pe specializarea Interpretare
muzical. n cadrul Facultii de Interpretare muzical se asigur
studenilor pregtirea psihopedagogic i metodic, avnd drept scop
formarea de cadre didactice profesori de canto i de instrument; de
asemenea, se asigur pregtirea pentru definitivatul i gradele
didactice din nvmntul preuniversitar. Pn n anul 2012, prospectnd
mai bine piaa tinerilor talentai, ne propunem mrirea numrului de
studeni cu 10-15. Din anul 2010, vom introduce un modul de
music-hall (canto), care va veni n sprijinul celor cu nclinaii
deosebite n aceast direcie. II.2. Admiterea Criteriile de admitere
vor urmri competena concurenilor, pentru a avea studeni dotai din
punct de vedere artistic, cu nclinaii reale. Se vor urmri calitile
artistice, muzicale, interpretative (avnd n vedere gradul de
competen al candidailor, acetia provenind n cea mai mare parte din
nvmntul artistic preuniversitar), evaluate n 2 probe de
specialitate diferite (*). (*) vezi: Metodologia de admitere
2007-2008 II.3. Obiective strategice Implicate direct n
problematica nvmntului superior n general i a nvmntului artistic n
special, obiectivele strategice ale Facultii de Interpretare
muzical sunt corelate cu cele ale Universitii de Arte George Enescu
din Iai. II.3.1 Adoptarea unei structuri a programelor de studii pe
trei cicluri Presupune racordarea la sistemul european de nvmnt
superior, conform schemei
adoptate la Procesul Bologna. studiile universitare vor avea o
durat de 4 ani prevzute cu 240 de credite, necesare obinerii
licenei; se vor adopta sisteme compatibile de calificri universale,
urmrindu-se clar nivelul de cunotine i obinerea de competene i
performane n domeniul artistic; specializrile i licena se vor obine
pe parcursul a 4 ani + 2 ani master; ne vom preocupa ca noile
curricule s asigure studentului timp mai mult pentru gndire,
studiu, munc independent; introducerea metodelor moderne de
predare; nregistrri audio-video; utilizarea computerelor i a
dispozitivelor audio-video att n predare, ct i n nsuirea individual
a cunotinelor. Aceste metode presupun i achiziionarea de noi
echipamente competitive; utilizarea informaiilor oferite de reeaua
Internet; redactarea materialelor didactice pe suport electronic;
conectarea la reeaua naional de comunicaii pentru educaie;
aplicarea Sistemului European de Credite Transferabile (ECTS), n
mod consecvent compatibil cu cel la nivel naional i european.
II.3.2 Asigurarea calitii nvmntului i a cercetrii tiinifice vom
actualiza standardele de nvare la nivelul exigenelor nvmntului
european; vom fi preocupai de normele de evaluare a calitii
procesului didactic; vom avea n atenie ofertele de colaborare
intern i extern; certificarea performanelor profesionale a cadrelor
didactice care particip la concursurile de promovare n funcii
didactice
II.3.3 Msuri concrete imediate pentru atingerea obiectivelor
strategice ncheierea de protocoale de colaborare cu asociaii i
fundaii care au preocupri n domeniul educaiei tinerilor; stabilirea
unui program concret de seminarii educative n domeniul sntii,
privind poluarea sonor confirmat ca o agresiune asupra sntii umane;
editarea unei brouri ce va fi distribuit n instituiile de cultur i
n instituiile de nvmnt preuniversitar; implicarea Facultii de
Interpretare muzical n programe europene; prezentarea realizrilor
Facultii i a studenilor merituoi n mass-media (programul
MI-RE-LA o sptmn, o coal, o manifestare artistic); dezvoltarea i
completarea site-ului Facultii de Interpretare muzical cu oferta de
programe universitare i post-universitare, pagini ale profesorilor,
manifestri artistice, teme de curs, repertorii, etc. toate
actualizate periodic; elaborarea unei proceduri de evaluare a
calitii specializrilor universitare i postuniversitare prin
nfiinarea unei comisii ARACIS la nivel de facultate; nfiinarea i
perfecionarea unor laboratoare, unde se vor studia probleme de
detaliu ale fenomenului muzical: studiul vocii, noi valene n
interpretarea muzicii de camer, studio de imprimri; dotarea
Facultii de Interpretare muzical cu instrumente performante aciune
n curs de rezolvare (piane, pian Steinway, instrumente de coarde,
de suflat, etc.); iniierea unor programe de relansare a muzicii
culte n spaiul educaional preuniversitar i universitar.
II.4. Studenii Sistemul educaional universitar romnesc este
consolidat pe tradiii i n mod continuu mbuntit pe nouti europene i
mondiale. Ne propunem, n cadrul Facultii de Interpretare muzical,
cultivarea unor relaii mai strnse cu nvmntul artistic
preuniversitar de nivel liceal, pentru informarea i orientarea
profesional a elevilor, viitori poteniali studeni ai Facultii
noastre, dar fcnd o selecie riguroas, n funcie de cerina
cultural-muzical a societii. Programul de admitere elaborat de
cadrele didactice ale Facultii este corelat cu cel al Universitii
de Arte. Numrul de studeni va crete moderat, n acord cu obiectivele
strategice propuse. Pentru realizarea unui nvmnt performant, se
impune extinderea spaiilor de nvmnt (mansardarea pentru noi spaii
de studiu), precum i crearea de noi spaii de cazare.
III.
CERCETAREA TIINIFIC I CREAIA ARTISTICActivitatea de cercetare
tiinific n cadrul Facultii de Interpretare muzical este realizat,
datorit specificului su, n principal prin organizarea i
participarea la manifestri artistice locale, naionale i
internaionale, concretizate prin: - recitaluri vocal-instrumentale;
- concerte simfonice;
- concerte vocal-simfonice; - recitaluri de muzic de camer; -
spectacole de operet i de oper; - concursuri de interpretare
muzical. Suntem preocupai i de activitatea muzical teoretic,
organiznd: - sesiuni de comunicri tiinifice studeneti; - sesiuni de
comunicri tiinifice ale cadrelor didactice. ncurajm participarea
studenilor la concursuri naionale i internaionale. Avem continuu n
atenie dezvoltarea unor relaii eficiente de parteneriat cu
instituii naionale i internaionale.
IV.
MANAGEMENTUL I RESURSELE UMANEIntegrarea nvmntului artistic
ieean n cel romnesc i european, promovnd procesul de reform i de
integrare european; Existena unei strategii bugetare
corespunztoare; Realizarea unui management informaional performant;
Politici de dezvoltare a resurselor umane; Descentralizarea
financiar pe faculti, controlul i achiziiile fiind fcute numai cu
aprobarea decanului, ca reprezentant al facultii; Preocupri
constante pentru managementul calitii.
IV.1. Obiective
Organizarea i funcionarea sistemelor din cadrul Facultii de
Interpretare muzical sunt corelate cu managementul Universitii de
Arte George Enescu Iai, din care face parte, avnd permanent o
deschidere spre nou.
Facultatea de Compoziie, Muzicologie, Pedagogie Muzical i
TeatruDOMENIUL MUZIC
I.
Misiune i obiective strategice
I.1. Concept general Planul Strategic al domeniului muzic din
cadrul Facultii de compoziie, muzicologie, pedagogie muzical i
teatru este elaborat pe o perioad de cinci ani toate propunerile
urmnd a fi ncadrate n strategia de cercetare a UAGE pentru perioada
2008-2012. Multitudinea i varietatea problemelor educaionale ale
lumii contemporane cer ca nvmntul, privit din perspectiva educaiei
permanente, s fie restructurat sub raportul obiectivelor,
coninuturilor i metodologiei, corelate cu cerinele integrrii n
spaiul european al Educaiei i al cercetrii tiinifice .nvmntul
superior este o etap definitorie n pregtirea tinerilor, inclus n
sistemul educaional, problema educaiei tinznd s devin o prioritate.
I.2. Misiunea domeniului Muzic Definindu-se prin apartenena la
comunitatea academic a Universitii de Arte George Enescu Iai
singura instituie de nvmnt superior ce reunete sub cupola ei cele
trei domenii artistice - muzic, teatru i arte vizuale domeniul
Muzic din cadrul Facultii de compoziie, muzicologie, pedagogie
muzical i teatru se subscrie misiunii Universitii cu cele trei
componente definitoriiu ale sale: Misiunea formativ (specializri
existente) vizeaz probleme de coninut ale nvrii pentru toate
programele de studii: licen, masterat, doctorat. Misiunea creativ
vizeaz creaia artistic i de cercetare tiinific. Misiunea formativ
complementar vizeaz articularea proiectelor desfurate n cadrul
catedrelor de muzic cu ansamblul politicilor de dezvoltare socio
cultural. Prin misiunile asumate, programele de studii asigur:
dezvoltarea personalitii absolvenilor prin nsuirea valorilor
culturii naionale i universale; dezvoltarea sensibilitii fa de
problematica uman i valorile morale; dezvoltarea creativitii,
expresivitii afective i abilitilor practice (aplicative);
integrarea n actul de dezvoltare contemporan a culturii romneti
(prin ntreaga
activitate a profesorilor i studenilor de interpretare, creaie
artistic i cercetare tiinific). n plus, fiecare specializare are o
misiune precis n formarea viitorilor specialiti n domeniul artei i
nvmntului artistic. Domeniul Muzic, prin specializrile incluse
Pedagogie muzical, Muzic religioas, Compoziie muzical. Compoziie
jazz i muzic uoar, Dirijat cor academic are misiunea de a forma
compozitori, muzicologi, dirijori, cadre didactice specializate n
domeniul disciplinelor teoretice i tehnice ale muzicii.
I.3. Strategia Instituional Are n vedere: dezvoltarea ofertei
educaionale din cadrul fiecrui program de studii (prin noi
specializri, noi discipline, perfecionarea disciplinelor
existente); dezvolarea infrastucturii necesare susinerii
activitilor de practic profesional i artistic (Laborator de muzic
electro-acustic, Laborator de tehnoredactare i editare
computerizat, dezvoltarea bazei de cercetare ( Centru de cercetare
tiina muzicii); strategia de recrutare i perfecionare a resurselor
umane; perfecionarea sistemului de evaluare intern a personalului
didactic, auxiliar i administrativ, analizarea periodic a
organigramei. strategia de coeziune instituional; strategia de
promovare a imaginii publice a Facultii. Toate acestea vor fi
corelate cu planurile strategice de natur financiar privitoare la:
finanarea de baz; resursele complementare de finanare; ncheierea
unor contracte de parteneriat cu alte instituii de nvmnt superior,
din mediul profesional i economic. Coordonatele formulate definesc
perspectiva structurrii unui coli de educaie muzical, de cercetare
i creaie n domeniul muzic, competitive, performante, pregtit s
formeze profesioniti n domeniile menionate.
I.4.
Obiective strategice
Integrarea nvmntului superior muzical ieean n circuitul local,
naional i european; Promovarea unui nvmnt superior artistic bazat
pe cercetare (cu exigene conforme standardelor europene), pe
cunoatere, educaii paralele i continue; Formarea n rndul
studenilor, masteranzilor i doctoranzilor a unei atitudini
culturale proactive i participative, realiznd prin liantele
educaionale o integrare a lor n problematica lumii contemporane;
Colaborri constante cu mediile culturale i academice locale i
naionale; Publicitate crescut n media activitilor artistice
studeneti; Asigurarea calitii procesului de nvmnt; Corelarea
structurilor programelor de studii la cele trei cicluri: licen,
masterat i doctorat; Realizarea unui climat corespunztor
activitilor didactice, de craie i de cercetare, prin
responsabilizarea i stimularea tuturor membrilor comunitii
academice.
II.1. Structura academic a domeniul Muzic din cadrul Facultii de
compoziie, muzicologie, pedagogie muzical i teatru Domeniul muzic
este organizat n dou catedre din cele patru ale Facultii: Catedra a
V-a, de compoziie i dirijat Catedra a VI-a, de pedagogie muzical,
muzicologie, muzic religioas n ambele catedre sunt posturi
didactice de masterat i doctorat Oferta educaional a Facultii
cuprinde urmtoarele specializri: - Pedagogie muzical - Muzic
religioas - Compoziie muzical. Compoziie jazz i muzic uoar -
Muzicologie - Dirijat cor academic Studiile de masterat au fost
organizate conform Legii nvmntului Nr. 84/1995 republicat, pentru
specializarea GNDIREA MUZICAL A SECOLULUI XX. SINTEZE I
PERSPECTIVE, ncepnd cu anul universitar 2000-2001, conform aprobrii
Ministerului Educaiei Naionale nr. 32.627/16.05.2000. Din anul
2004, programul s-a restructurat pe 4 semestre i a funcionat
conform aprobrii Ministerului Educaiei i Cercetrii, nr. 31160/31161
din 20. 05 2004. Cursurile de masterat se restructureaz din 2008
dup cerinele de la Bologna, urmrind accentuarea specializrii n
ciclul 2 de nvmnt, pe dou programe a cte 4 semestre: Educaie
muzical
destinat absolvenilor de pedagogie muzical i de muzic religioas;
Cercetare i creaie artistic destinat liceniailor n compoziie,
muzicologie i dirijat cor . Nivelul studiilor doctorale pentru
muzic este organizat n domeniul fundamental Arte domeniul Muzic.
Conductorii de doctorat sunt: prof univ. dr.Mihail Cosmei, prof.
univ. dr.Gheorghe Firca, prof. univ. dr.Viorel Munteanu, prof.
univ. dr.Nicolae Gsc prof. univ. dr. Gheorghe Duic -
II.2. Activitatea studenilor Conceperea i aplicarea unor
strategii care s determine implicarea activ a studenilor n viaa
comunitii academice (nu doar n proiectele de natur diactic ci i n
cele de natur sociocultural). Adaptarea ariei i coninuturilor
oferite prin programele educaionale la nevoile reale ale studenilor
(punnd un accent deosebit pe activitile artistice i de cercetare);
Diversificarea/perfecionarea strategiilor didactice care presupun
dezvoltarea atitudinii participative (creative) a studenilor.
Proiecte generale (activiti studeni) Continuarea organizrii
concursurilor naionale studeneti: Musicologia mirabilis, Concursul
de compoziie Al. Zirra, Concursul pe teme de jazz; Participarea la
proiectul INTERART al Universitii prin concerte ale urmtoarelor
formaii existente - Cantores, Corul facultii, Ansamblul folcloric,
Formaia de jazz, Ansamblul de muzic bizantin - , prin concerte ale
claselor de compoziie. nfiinarea de noi laboratoare n care studenii
s poat face aplicaii de profil:laborator de practic a presei (n
domeniul muzicologiei) ; Continuarea editrii volumului de studii
Musicologia mirabilis; Participarea cu articole de critic muzical
la revista Arta a universitii; Realizarea schimburilor
inter-universitare cu universiti din spaiul european i nu numai
(prin burse Erasmus).
II.3. Activitatea didactic
Obiectivul major al tuturor cadrelor universitare este
reprezentat de creterea calitii procesului de nvmnt, a competenelor
i ale performanelor, formarea unor absolveni competitivi n viaa
artistic a rii, a Europei i al lumii. Ne propunem modernizarea
sistemului de nvmnt artistic i a procesului de evaluare a
cunotinelor pentru a ne alinia la standardele europene i
internaionale: Conceperea evalurii nu numai ca un control al
cunotinelor, ci i ca o cale de perfecionare, ce presupune o
strategie global asupra formrii; Estimarea i evaluarea ca acte de
valorizare necesare unei clasificri i a unei ierarhizri a
cunotinelor; Introducerea unor elemente moderne de evaluare
docimologia i doxologia
III. Cercetarea tiinific i activitatea de cooperare intern i
internaional Aplicarea unor proiecte de finanare ; Realizarea
schimburilor inter-universitare cu universiti din spaiul european i
nu numai (prin burse Erasmus).
III.2. Baza material O bun funcionare a facultii se fundamenteaz
pe o component important a managementului universitar: baza
tehnico-material. Ea trebuie n permanen consolidat prin
reabilitarea tuturor spaiilor de nvmnt.. Se impune: Continuarea
dotrii slilor de studiu cu mijloacelor didactice necesare fiecrei
specializri; Amenajarea unei sli de concert Dotarea tuturor
laboratoarelor cu aparatur performant; Modernizarea slilor de curs;
Amenajarea a noi spaii de cazare pentru studeni; Amenajarea unui
spaiu de servire a mesei n incinta Universitii;
III.3. Structuri de informare i documentare Achiziia de PC-uri /
laptop-uri i accesorii, pentru realizarea sarcinilor de
tehnoredactare, analiz, raportare i prezentare a documentelor i
situaiilor necesare n procesul de nvmnt, n care executanii acestor
sarcini sunt factorii de conducere i de decizie ai
Facultii de Facultii de Compoziie, Muzicologie, Pedagogie
Muzical i Teatru (efi de catedre, secretar tiinific, director de
Departament, decan). Realizarea unei baze de date cu studenii
facultii (date personale i note n sesiuni de examene) i
realizarea/achiziia unui program de management a situaiilor colare
i a rapoartelor statistice cerute de instituii naionale abilitate;
Realizarea/achiziia unui program pentru analize i raportri necesare
privind Calitatea nvmntului; Configurarea unei reele Intranet n
cadrul reelelor de calculatoare din universitate, pentru informare
i comunicare web ntr-un context privat (intern universitii);
Realizarea/achiziia unui program pentru evidena cronologic a
concertelor susinute de studenii i profesorii facultii, precum i a
participrilor la manifestri artistice; Achiziia unor video
proiectoare pentru modernizarea procesului de nvmnt; nnoirea
materialului discografic; Transcrierea tuturor discurilor vechi i a
casetelor video de tip VHS pe suport CD i DVD; Achiziia de
publicaii de specialitate (cri i periodice) din ar i din strintate,
pentru asigurarea cercetrii tiinifice la standarde internaionale;
Achiziia unor partituri de muzic modern i contemporan de la edituri
europene recunoscute;
IV. Managementul academic Se realizeaz de ctre reprezentanii
alei de comunitatea universitar, avnd ca sarcin expres elaborarea,
adoptarea, implementarea i evaluarea strategiilor i politicilor de
dezvoltare a universitii.Managementul este pus n aplicare de ctre
Consiliul profesoral, Biroul Consiliului, Decan, Secretar tiinific,
efi de catedr.
IV. 1. Obiective Promovarea procesului de reform i a integrrii
europene a nvmntului, menit s menin capacitatea universitii de a
asigura excelena n predare, cercetare i servicii academice;
Perfecionarea managementului strategic; Politici de dezvoltare a
resurselor umane;
Management informaional performant; Angajament fa de servicii de
calitate; Atragerea de finanare extern prin oferta de programe
educaionale garantate calitativ; Diversificarea bazei de finanare;
Elaborarea unei strategii bugetare corespunztoare; Descentralizarea
financiar pe facultii; Controlul investiional i de achiziie
informaional s fie fcut numai cu aprobarea decanului ca
reprezentant al Facultii; Personalul de specialitate din cadrul
resorturilor administrative i de nvmnt cu sarcini ad-hoc vor
elabora un management administrativ, financiar, al serviciilor
sociale, precum i managementul calitii.
IV.2. Imagine i relaiile publice Acest compartiment va funciona
n cadrul Centrului de cercetare tiina muzicii i se va ocupa de:
Promovarea eficient a imaginii activitii muzicale, din cadrul
Universitii de Arte George Enescu Iai, n vederea dezvoltrii unor
relaii de parteneriat cu instituiile statului i cele ale
administraiei publice locale, cu mediul de afaceri ieean i
instituiile mass-media; Aciuni de colaborare strns cu Consiliul
Judeean, Consiliul Local i Primria oraului Iai; ntruniri cu
celelalte structuri corespondente n vederea studierii modalitilor
concrete de finanare sau de sprijin a calitii nvmntului i
cercetrii; Posibilitatea de finanare din partea unor parteneri
economici sau a instituiilor nonguvernamentale; Lrgirea acordurilor
i contractelor de colaborare cu alte universiti din Iai, att pe
plan artistic, ct i pe cel al manifestrilor tiinifice;
Lrgirea acordurilor i contractelor de colaborare cu alte
Universiti cu profil muzical din ar. Toate ideile enunate n Planul
strategic, apoi aplicate, vor duce la recunoaterea nvmntului
muzical att n Iai, ct i la nivel naional i internaional. Acest
material d o anumit garanie promovrii Universitii de Arte George
Enescu din Iai i un plus de credibilitate n aria nvmntului superior
artistic din Romnia..
V. Direcii de aciune prevzute pentru perioada 2008 - 2012 n
scopul ndeplinirii misiunii i realizrii obiectivelor strategice
V.1.Programe de studii: - evaluarea tuturor programelor analitice;
- introducerea, in programele analitice ale obiectelor
fundamentale, a unor teme vizand probleme de etapizri istorice ale
curentelor artistice; - crearea unor condiii optime pentru
utilizarea n cadrul orelor de curs i lucrri practice, la toate
disciplinele, cu preponderen la cele de specialitate, a mijloacelor
audiovizuale aflate n dotare. V.2. Cercetare i creaie artistic
Cercetarea tiinific n domeniul Muzic este organizat n cadrul
Centrului de Cercetare i Creaie artistic tiina muzicii, acreditat
de CNCSIS. Acesta nsumeaz activiti de cercetare muzicologic, de
interpretare muzical i de compoziie. Intenionm s continum prin: -
organizarea anual a simpozionului de muzicologie tiina muzicii; -
editarea revistei Artes n formatul necesar reacreditrii CNCSIS -
editarea de cri de cercetare fundamental la Editura Artes; -
editarea de CD-uri, prin Editura Artes - recitaluri instrumentale
ale profesorilor de pian; - concerte corale, de jazz i muzic uoar,
de muzic bizantin, de muzic popular romneasc - compoziii n prim
audiie; - organizarea unor conferine cu mari personaliti ale
culturii muzicale naionale n cadrul ciclului Conferinele
universitii; - crearea unei reele de distribuie on line a volumelor
tiprite prin Editura Artes (cri, reviste) - inclusiv a celor care
sunt rezultatul cercetrilor efectuate n cadrul universitii, dar
sunt editate la alte edituri. - cercetarea n cadrul grantului
CNCSIS Catalogul manuscriselor de muzic sacr, secolele XIXX:
Moldova, vol. I i II ( director de proiect prof. univ. dr. Viorel
Munteanu ); - participarea la proiectul internaional al Universitii
INTERART; - iniierea unei cercetri muzicologice asupra
compozitorilor care au activat n Iai n secolul al XIX-lea; -
participarea profesorilor muzicologi la Simpozioane naionale i
internationale; - elaborarea unor proiecte de cercetare n
parteneriat cu Departamentele de compoziie, muzicologie i dirijat
de la Universidad de Salamanca Spania, Conservatorio Superior de
Musica de Salamanca, Erasmushogeschool Brussel, Royal Conservatory,
Bruxelles Belgia, Conservatoire
National de Region de Rennes Frana, Conservatorio di musica "G.
Verdi", Milano Italia, Universitat fur Musik und Darstellende Kunst
Wien Austria, The "Frederik Chopin" Academy of music Warsaw
Polonia.
Facultatea de Compoziie, Muzicologie, Pedagogie Muzical i
TeatruDEPARTAMENTUL TEATRU
I. Misiune i obiective strategice I.1. Concept general Planul
Strategic al Departamentului Teatru este elaborat pe o perioad de
patru ani toate propunerile urmrind ncadrate n strategia de
cercetare a UAGE pentru perioada 2008-2012. Multitudinea i
varietatea problemelor educaionale ale lumii contemporane cer ca
nvmntul, privit din perspectiva educaiei permanente, s fie
restructurat sub raportul obiectivelor, coninuturilor i
metodologiei, corelate cu cerinele integrrii n spaiul european al
Educaiei i al cercetrii tiinifice.nvmntul superior este o etap
definitorie n pregtirea tinerilor, inclus n sistemul educaional,
problema educaiei tinznd s devin o prioritate. I.2. Misiunea
Departamentului Teatru Definindu-se prin apartenena la comunitatea
academic a Universitii de Arte George Enescu Iai singura
instituie de nvmnt superior ce reunete sub cupola ei cele trei
domenii artistice: muzic, teatru i arte vizuale Departamentul
Teatru subscrie misiunii Universitii cu cele trei componente
definitoriiu ale sale: Misiunea formativ (specializri existente i
specializri propuse pentru anii urmtori); ea vizeaz probleme de
coninut ale nvrii pentru toate programele de studii: licen,
masterat, doctorat. Misiunea creativ vizeaz craia artistic i de
cercetare tiinific. Misiunea formativ complementar vizeaz
articularea proiectelor desfurate n cadrul Deparatamentului cu
ansamblul politicilor de dezvoltare socio cultural. Prin misiunile
asumate, programele de studii asigur: dezvoltarea personalitii
absolvenilor prin nsuirea valorilor culturii naionale i universale;
dezvoltarea sensibilitii fa de problematica uman i valorile morale;
dezvoltarea creativitii, expresivitii afective i abilitilor
practice (aplicative); integrarea n actul de dezvoltare contemporan
a culturii romneti (prin ntreaga activitate a profesorilor i
studenilor de interpretare, creaie artistic i cercetare tiinific).
n plus, fiecare specializare are o misiune precis n formarea
viitorilor specialiti n domeniul artei i nvmntului artistic.
Departamentul, prin specializrile incluse, are misiunea de a forma:
actori, actori mnuitori de ppui i marionete, teatrologi, cadre
didactice specializate n domeniul disciplinelor legate de
specialitatea teatru. I.3. Strategia Instituional Are n vedere:
dezvoltarea ofertei educaionale din cadrul fiecrui program de
studii (prin noi specializri, noi discipline, perfecionarea
disciplinelor existente); dezvolarea infrastucturii necesare
susinerii activitilor de practic profesional i artistic (studio de
teatru, Laborator Multimedia);
-
dezvoltarea bazei de cercetare ( Centru de cercetare); strategia
de recrutare i perfecionare a resurselor umane; perfecionarea
sistemului de evaluare intern a personalului didactic, auxiliar i
administrativ, analizarea periodic a organigramei. strategia de
coeziune instituional; strategia de promovare a imaginii publice a
Departamentului. Toate acestea vor fi corelate cu planurile
strategice de natur financiar privitoare la: finanarea de baz;
resursele complementare de finanare; ncheierea unor contracte de
parteneriat cu alte instituii de nvmnt superior, din mediul
profesional i economic. Toate aceste coordonate definesc
perspectiva structurrii unui coli de art teatral i teatrologie
competitive, performante, pregtit s formeze profesioniti n
domeniile menionate. Obiective strategice Integrarea nvmntului
superior teatral ieean n circuitul local, naional i european;
Promovarea unui nvmnt superior artistic bazat pe cercetare (cu
exigene conforme standardelor europene), pe cunoatere, educaii
paralele i continue; Formarea n rndul studenilor, masteranzilor i
doctoranzilor a unei atitudini culturale proactive i participative,
realiznd prin liantele educaionale o integrare a lor n problematica
lumii contemporane; Colaborri constante cu mediile culturale i
academice locale i naionale; Publicitate crescut n media
activitilor artistice studeneti; Asigurarea calitii procesului de
nvmnt; Corelarea structurilor programelor de studii la cele trei
cicluri: licen, masterat i doctorat; Realizarea unui climat
corespunztor activitilor didactice, de craie i de cercetare, prin
responsabilizarea i stimularea tuturor membrilor comunitii
academice.
I.4.
II.1.
Structura academic a Departamentului Teatru Departamentul are n
componena sa dou catedre din cele treisprezece ale Universitii de
Arte: Catedra a VII-a; Catedra a VIII-a. Oferta educaional a
Departamentului cuprinde urmtoarele specializri: - Artele
spectacolului (Actorie i Arta actorului mnuitor de ppui i
marionete), - Teatrologie. Nivelul postuniversitar de studii
aprofundate masterat este organizat la specializarea Artele
Spectacolului (4 semestre). Restructurarea formulei de organizare a
acestui program de studii are n vedere asigurarea premiselor unui
nivel crescut de performan profesional i artistic. Nivelul
studiilor doctorale pentru teatru este organizat n domeniul
fundamental Arte domeniul Teatru. Conductorii de doctorat sunt:
prof univ. Dr. Sorina Blnescu,
II.2.
prof. Univ. Dr. Constantin Paiu, prof. Univ. Dr. Florin Faifer,
prof. Univ. Dr. Bogdan Ulmu.
Activitatea studenilor Conceperea i aplicarea unor strategii
care s determine implicarea activ a studenilor n viaa comunitii
academice (nu doar n proiectele de natur diactic ci i n cele de
natur socio-cultural). Adaptarea ariei i coninuturilor oferite prin
programele educaionale la nevoile reale ale studenilor (punnd un
accent deosebit pe activitile artistice i de cercetare);
Diversificarea/perfecionarea strategiilor didactice care presupun
dezvoltarea atitudinii participative (creative) a studenilor.
Proiecte generale (activiti studeni) Aceste proiecte vizeaz att
educaia informal ct i cea non-formal, teoretic i profesional :
Organizarea unor sesiuni tiinifice comune studeni profesori;
Continuarea seriei de spectacole n care studenii, masteranzii s
interpreteze alturi de cadrele didactice Continuarea organizrii
concursurilor studeneti: Primul Rol, Implicarea studenilor n
activitile artistice ale colilor ieene (de la precolari la nvmnt
liceal); nfiinarea de noi laboratoare n care studenii s poat face
aplicaii de profil: - laborator de practic a presei (n domeniul
muzicologiei i teatrologiei) ; - Revista Arta va fi conceput i
editat n cadrul orelor de lucrri practice de Teoria i practica
presei. n acest scop se va realiza un laborator de presa si
management si marketing cultural. - Participarea studentilor
Facultii la microstagiunea UAGE Iasi organizat la Bucureti n
colaborare cu universitile de art bucuretene. - Dezvoltarea
laboratoarului Multimedia. Continuarea dotrii slilor de studiu cu
mijloacelor didactice necesare fiecrei specializri; Amenajarea unei
sli pentru spectacole. Sesiuni de comunicri tiinifice studeneti n
cadrul universitii; Pregtirea studenilor de ctre profesorii
facultii n vederea participrii la concursuri naionale i
internaionale (pentru fiecare specializare); Realizarea
schimburilor inter-universitare cu universiti din spaiul european i
nu numai (prin burse Erasmus). Activitatea didactic Obiectivul
major al tuturor cadrelor universitare este reprezentat de creterea
calitii procesului de nvmnt, a competenelor i ale performanelor,
formarea unor absolveni competitivi n viaa artistic a rii, a
Europei i al lumii. Ne propunem constant modernizarea sistemului de
nvmnt artistic, a evalurii cunotinelor pentru a ne alinia la
standardele europene i internaionale: Conceperea evalurii nu numai
ca un control al cunotinelor, ci i ca o cale de perfecionare, ce
presupune o strategie global asupra formrii; Estimarea i evaluarea
ca acte de valorizare necesare unei clasificri i a unei ierarhizri
a II.3.
cunotinelor;
Introducerea unor elemente moderne de evaluare docimologia i
doxologia.
III.
Cercetarea tiinific i activitatea de cooperare intern i
internaional Aplicarea unor proiecte de finanare ; Realizarea
schimburilor inter-universitare cu universiti din spaiul european i
nu numai (prin burse Erasmus).
III.1.
Baza material O bun funcionare a facultii se fundamenteaz pe o
component important a managementului universitar: baza
tehnico-material. Ea trebuie n permanen consolidat prin
reabilitarea tuturor spaiilor de nvmnt. Pentru asigurarea unor noi
spaii de studiu, este necesar reamenajarea spaiilor de la subsol i
mansardarea cldirii. De asemenea, se impune: Dotarea tuturor
laboratoarelor cu aparatur performant; Modernizarea slilor de curs;
Amenajarea a noi spaii de cazare pentru studeni; Amenajarea unui
spaiu de servire a mesei n incinta Universitii;
Structuri de informare i documentare Achiziia de PC-uri /
laptopuri i accesorii pentru realizarea sarcinilor de
tehnoredactare, analiz, raportare i prezentare a documentelor i
situaiilor necesare n procesul de nvmnt, n care executanii acestor
sarcini sunt factorii de conducere i de decizie ai Facultii de
Facultii de Compoziie, Muzicologie, Pedagogie Muzical i Teatru (efi
de catedre, secretar tiinific, director de Departament, decan).
Realizarea unei baze de date cu studenii facultii (date personale i
note n sesiuni de examene) i realizarea/achiziia unui program de
management a situaiilor colare i a rapoartelor statistice cerute de
instituii naionale abilitate; Realizarea/achiziia unui program
pentru analize i raportri necesare privind Calitatea nvmntului;
Configurarea unei reele Intranet n cadrul reelelor de calculatoare
din universitate, pentru informare i comunicare web ntr-un context
privat (intern universitii); Realizarea/achiziia unui program
pentru evidena cronologic a spectacolelor susinute de studenii i
profesorii facultii, precum i a participrilor la manifestri
artistice; nnoirea materialului discografic; Transcrierea tuturor
discurilor vechi i a casetelor video de tip VHS pe suport CD i DVD;
Achiziia de publicaii de specialitate (cri i periodice) din ar i
din strintate, pentru asigurarea cercetrii tiinifice la standarde
internaionale; Achiziia unor partituri de muzic modern i
contemporan de la edituri europene recunoscute; Factorul
determinant al acestui domeniu rmne ACHIZIIA care este una din
activitile eseniale ce asigur creterea numrului volumelor,
partiturilor, coleciilor, astfel mbogind valoric i spiritual
biblioteca. III.2.
Constituirea, completarea, rennoirea coleciilor sunt obicetive
principale ale bibliotecii, n jurul creia se desfoar ntreaga
activitate a instituiei. Coleciile bibliotecilor trebuie s fie
reprezentative, s rspund nevoilor de nvmnt, n spiritul Declaraiei
de la Bologna, ct i a cercetrii.
IV.
Managementul academic Se realizeaz de ctre reprezentanii alei ai
comunitii universitare, avnd ca sarcin expres elaborarea,
adoptarea, implementarea i evaluarea strategiilor i politicilor de
dezvoltare a Departamentului i Universitii. Managementul este pus n
aplicare de ctre Consiliul profesoral, Biroul Consiliului, Decan, ,
Secretar tiinific, Director de Departament, efi de catedr. IV. 1.
Obiective Promovarea procesului de reform i a integrrii europene a
nvmntului, menit s menin capacitatea universitii de a asigura
excelena n predare, cercetare i servicii academice; Perfecionarea
managementului strategic; Politici de dezvoltare a resurselor
umane; Management informaional performant; Angajament fa de
servicii de calitate; Atragerea de finanare extern prin oferta de
programe educaionale garantate calitativ; Diversificarea bazei de
finanare; Elaborarea unei strategii bugetare corespunztoare;
Descentralizarea financiar pe facultii; Controlul investiional i de
achiziie informaional s fie fcut numai cu aprobarea decanului ca
reprezentant al facultii; Personalul de specialitate din cadrul
resorturilor administrative i de nvmnt cu sarcini ad-hoc vor
elabora un management administrativ, financiar, al serviciilor
sociale, precum i managementul calitii. IV.2. Imagine i relaiile
publice Aceste Compartiment va funciona n cadrul Centrului de
Cercetare i se va ocupa de: Promovarea eficient a imaginii
Departamentului Teatru, din cadrul Universitii de Arte George
Enescu Iai, n vederea dezvoltrii unor relaii de parteneriat cu
instituiile statului i cele ale administraiei publice locale, cu
mediul de afaceri ieean i instituiile mass-media; Aciuni de
colaborare strns cu Consiliul Judeean, Consiliul Local i Primria
oraului Iai; ntruniri cu celelalte structuri corespondente n
vederea studierii modalitilor concrete de finanare sau de sprijin a
calitii nvmntului i cercetrii; Posibilitatea de finanare din partea
unor parteneri economici sau a instituiilor non-guvernamentale;
Lrgirea acordurilor i contractelor de colaborare cu alte universiti
din Iai, att pe plan artistic, ct i pe cel al manifestrilor
tiinifice, pe baz de reciprocitate. Astfel, toate ideile enunate n
Planul strategic, apoi aplicate, vor duce la recunoaterea
nvmntului
teatral att n Iai, ct i la nivel naional i internaional. Acest
material d o anumit garanie promovrii Universitii de Arte George
Enescu din Iai i un plus de credibilitate n aria nvmntului superior
artistic din Romnia..
V. Direcii de aciune prevzute pentru perioada obiectivelor
strategice
2008 - 2012 n scopul ndeplinirii misiunii i realizrii
V.1. PROGRAME DE STUDII: - evaluarea tuturor programelor
analitice; - introducerea, in programele analitice ale obiectelor
fundamentale, a unor teme vizand probleme de etapizri istorice ale
curentelor artistice; - Crearea unor condiii optime pentru
utilizarea n cadrul orelor de curs i lp, la toate disciplinele, cu
preponderen la cele de specialitate, a mijloacelor audiovizuale
aflate n dotarea Departamentului. n acest sens, se va urmri
angajarea unui tehnician ( necesar n vederea asigurrii cu maxim
eficien a aparaturii existente n Laboratorul MULTIMEDIA, i nu numai
) i a unui ef de producie artistic; V.2. CERCETARE STIINIFIC I
CREAIE ARTISTIC - Coordonarea lucrrilor pentru sala de spectacole.
Departamentul Teatru poate susine o stagiune permanent cu profil
distinct, original, de mare atractivitate pentru public, care s
poat aduce beneficii Universitii. Studenii, masteranzii i
doctoranzii vor contientiza faptul c profesia lor are implicaii n
viaa social, c prezena lor n climatul cultural este ateptat, dorit,
iar investiia pe care ei o fac n planul pregtirii profesionale
poate avea perspective. - Pn la definitivarea slii, ne propunem s
facem un asemenea program n colaborare/ parteneriat cu instituii de
profil: Teatrul Luceafrul, Teatrul Naional Vasile Alecsandri Iai,
Ateneul Ttrai. - Realizarea unor proiecte de cercetare n
parteneriat Univesiti de profil Centre de Cercetare din ar i de
peste hotare: Bulgaria (Sofia), Polonia, Germania, Franta,
Institutul Internaional de Teatru ( ITI), Institutul International
de Antropologie Teatrala (ISTA) Danemarca, Bucureti, Cluj, Tg.
Mure, Timioara, Craiova. Avem n vedere realizarea unor reprezentaii
n colaborare, workshopuri, conferine, simpozioane, colaborri pentru
redactarea revistei Colocvii teatrale, festivaluri. - Participare
la Atelierele anuale UNESCO Sinaia, Romania; - Structurarea unor
proiecte i granturi de cercetare i creaie pe teme viznd evoluia
artei teatrale n lumea contemporan, implicarea teatrului n viaa
social; Aplicarea unor proiecte de finanare ; - Alctuirea unui
ciclu de conferine pe teme de istorie, cultur, civilizaie, art, n
scopul informrii i implicrii studenilor n analiza i cercetarea
fenomenelor social-culturale n decursul istoriei. Invitatii vor fi
nume de referin, mari personaliti: istorici, filosofi, esteticieni,
psihopedagogi, oameni de art, sociologi, critici etc. - Organizarea
anual a unui Simpozion Naional de Cercetri i Studii tearale; -
Publicarea altor volume de cercetare ale cadrelor didactice sub
egida Editurii Artes; V.3.CENTRUL DE CERCETARE I CREAIE TEATRAL: -
Publicarea semestrial a Revistei Colocvii teatrale . Se va ntocmi
dosar de acreditare. - Realizarea i publicarea de ctre studeni,
masteranzi i doctoranzi a revistei ARTA - Realizarea formei on line
a Colocviilor Teatrale ; - Crearea unei reele de distribuie on line
a volumelor tiprite prin Editura Artes (cri, reviste) inclusiv a
celor care sunt rezultatul cercetrilor efectuate n cadrul
universitii, dar sunt editate la alte edituri. realizarea unei
microstagiuni in alte centre culturale (Cluj, Tg.Mure, Timioara,
Craiova, Bacau, Botoani). Programul se va desfasura pe baza unor
proiecte-cadru de colaborare cu institutiile culturale i
universitare de profil.
Iniierea, mpreun cu Biblioteca judeteana Gh. Asachi a unui
proiect de colaborare, n vederea nregistrrii de poveti pe suport CD
(a constituirii unui fond) n cadrul laboratorului Multimedia. V.4.
DEZVOLTAREA DEPARTAMENTULUI TEATRU - nfiinarea n cadrul
Departamentului a specializrilor Arta regiei i Senografie pentru
teatru dramatic i teatru de ppui.
Facultatea de Arte Plastice, Decorative si DesignACTIVITATEA
DIDACTICA Nr. crt. Obiective1.
01 martie 2008- 01 octombrie 2012 Actiuni Cine raspunde
corespunzatoare
Termen / Observatii01.05.2008 Acest obiectiv se impune
reanalizat anual.
Accentuarea corelarii planurilor Intalniri cu decanii si sefii
de Decanul de invatamant ale facultatii cu catedra ale facultatilor
din Sefii de catedra cele ale celorlalte facultati din tara. tara
si din Sistemul European de Credite Transferabile; Actualizarea
programelor analitice in stransa corelare cu Informarea sistematica
asupra evolutia cunoasterii din domeniul prefacerilor aparute in
acest artelor vizuale; sens in EU. Adaptarea structurii facultatii
(pe specializari, programe de studii, directii de studiu) la
tendintele majore ale pietii muncii.Dezvoltarea directiilor de
studiu Artele focului, Design ambiental si Scenografie pentru a fi
autorizate sa functioneze ca specializari; Informarea cadrelor
didactice si a studentilor asupra Ordonantei 75/2005 privind
asigurarea calitatii educatiei si a documentelor ulterioare pe
aceasta tema; Modificarea anuala a cifrei de scolarizare pe
specializari in functie de cerintele pietei de munca. Sefii de
catedra Sefii de specializari Decanul Sefii de catedra
Permanent
2.
Permanent
3.
4.
5.
Organizarea unor dezbateri lunare pe catedre. Distribuirea de
materiale informative la cadre didactice si studenti. Autoevaluarea
si intocmirea dosarului pentru acreditarea programului de studii de
licenta la specializarea Solutionarea observatiilor Ceramic,
Istoria i teoria comisiei CNEAA si a cerintelor artei, Foto-video i
procesare computerizat a imaginii, din Metodologia de acreditare
Arte-textile i design vestimentar; Autoevaluarea si intocmirea
Impulsionarea redactarii de dosarelor pentru acreditarea cursuri si
alte materiale didactice programelor de studii de masterat de
profesionalizare pentru studenti; la specializarile Arte plastice ,
Arte decorative, design
Permanent
Secretarul stiintific al facultatii Sefii de specializari
Prodecan Sefii de catedra Sefii de specializari
Permanent
Decanul Prodecan Sefii de catedra Sefii de specializari
6. Revizuirea si perfectionarea criteriilor si indicatorilor de
performanta didactica; Reintroducerea si perfectionarea sistemului
de asistente colegiale la cursuri si alte activitati didactice;
Revizuirea metodologiei de examinare si notare, cu accent
n funcie de termenele stabilite
Acreditarea programelor de studii de masterat stiintific;
Sefii de catedra Sefii de specializari Permanent
7.
8.
9.
10.
pus pe problemele de continut si pe capacitatea de a valorifica
judicios cunostintele obtinute si Acreditarea programelor de studii
deprinderile formate. de masterat profesionalizare; Intocmirea
formatiunilor de studii si a orarului in asa fel incat activitatile
didactice sa se desfasoare in conditii optime, cu evitarea
supraincarcarii la anumite ore din zi si a lipsei de activitati
Asgurarea calitii procesului didactice la alte ore didactic din zi.
Admiterea se va organiza sub forma unui examen care sa verifice
aptitudinile vocationale, diversificand testele in functie de
largirea directiilor de studii preconizate prin planurile de
invatamant si luand in considerare media de la bacaloreat cu
ponderea de Elaborarea unor standarde de 10%. calitate specifice
domeniului arte; Admiterea va fi comuna pe facultate, iar
distribuirea studentilor pe specializari se va face tinand cont de
preferintele lor si de structura facultatii ( aceasta din urma
putand fi modificata, in timp, cand solicitarile studentilor o
impun). Diminuarea pierderilor de studenti in timpul anilor de
studii prin diversificarea tehnologiei didactice astfel incat sa
poata fi recuperati studentii cu dificultati de invatare ( de la
circa 15%, pierderile scolare ar putea fi reduse la 5%).
Exploatarea judicioasa a spatiilor de invatamant; Numarul de
studenti existent in prezent este: Studii de licenta : 715 Masterat
: 91 Doctorat : 18 Pentru viitor, ne propunem mentinerea cifrei
actuale de scolarizare ( studiu de licenta 201)si nu cresterea ei
deoarece este certa scaderea numarului de candidati inca din acest
an ( motive demografice
Sefii de catedra
anual
semestrial
Sefii de specializari Comisia de orar
Anual, in perioada 01.06.- 01.10.
Decan Sefii de catedra
Anual
11.
Decan Sefii de catedra
Anual
12.
Admitere
obiective).Incepand cu 2008 2009 la masterat cifra de Sefii de
catedra scolarizare va fi 130(deoarece in anul 2007/2008, avem doua
promotii de absolventi, cu 3 si 4 ani). La doctorat incepand cu
2008 2009 dorim ca cifra de scolarizare sa fie 40. Pentru anul 2007
2008, situatia posturilor didactice este urmatoarea: - din totalul
de 98 posturi didactice avem ocupate 66 si vacante 32. - structura
posturilor ocupate : - prof. - 7 - conf. 16 - lect. -18 - asist. 15
- prep. 10 licenta- An I -227 An II- 188 An III-163 AnIV 147 TOTAL
- 715 Master An I 55 An II 36 Doctorat An I 18
Semestriala
13.
Decan
Anual
Diminuarea pierderilor de studenti.
Decan
Anual 14. TOTAL facultate 806
Numarul de studenti. Decan
15.
Anual
Posturile didacticeCatedra PROFESOR CONFERENTIAR LECTOR ASISTENT
PREPARATOR TOTAL
ocupat IX X XI XII XIII TOTAL 2 3 2 7
vacant 1 1 1 2 5
ocupat 5 4 2 3 2 16
vacant 2 1 4 7
ocupat 1 2 5 6 4 18
vacant 3 2 3 8
ocupat 2 6 4 3 15
vacant 1 3 3 7
ocupat 2 1 2 5 10
vacant 2 1 1 4 15 19 18 23 23 98
Pentru perioada 2007-2010 ne propunem sa pastram numarul total
de posturi; posturile care dispar prin reducerea duratei de studiu
de la 4 la 3 ani vor fi inlocuite cu cele de la master si doctorat.
Numarul de posturi ocupate va putea creste la cel putin 80, iar
avansarile se vor face in functie de sustinerea tezelor de doctorat
si celelalte conditii.
CERCETARE STIINTIFICA SI CREATIE ARTISTICA
Nr. crt.1.
ObiectiveFocalizarea activitatii de cercetare stiintifica pe
proiectele celor doua centere de cercetare stiintifice acreditate;
Accentuarea dimensiunii internationale a sesiunii stiintifice care
se desfasoara din 1995 la
Actiuni corespunzatoareVezi in anexe proiectele Centrului de
Cercetare Estetica si creatie artistica si CreArt. Invitarea cu
comunicari la sesiune a cadrelor didactice care viziteaza
facultatea in cadrul
Cine raspunde
Termen / observatii
Prof.dr. Dumitru 01.10.2009 Zaharia Prof.dr. Jeno Bartos
Prof.dr. Zaharia Dumitru Permanent
2.
nivel de facultate;
programului Socrates si prin alte programe.
3.
Insotirea studiilor din volumele publicate cu rezumate in limbi
de Imbunatatirea, ca forma si circulatie internationala si
continut, a publicatiilor girate de cu un scurt C.V. al facultate;
autorilor Generalizarea sistemului de referenti la studiile
publicate. Extinderea procentului de studii in limbi straine.
Decanul Prodecan Secretarul stiintific
Permanent
4.
Editarea unei reviste de specialitate consacrata publicarii de
eseuri pe teme de istoria artei, studii asupra evolutiei
fenomenului artistic contemporan, analiza manifestarilor artistice
relevante, recenzii de carti si albume de arta, cronici de
vernisaje, etc., cu respectarea conditiilor pentru clasificarile
CNCSIS si, in perspectiva ISI; Continuarea antrenarii doctoranzilor
in proiectele mai ample ale facultatii, in simpozioane si mese
rotunde menite aprofundarii prob-lemelor ridicate de referatele si
tezele de doctorat; Organizarea unor aciuni cu character
internaional : simpozionane de creaie artistic, biennale i saloane
de specilaitate. Continuarea implicarii masteranzilor in
activitatile centrelor de cercetare si creatie ale facultatii;
Prof. dr. Zaharia
Dumitru semestrial
5.
coala doctoral Prof. dr. Dumitru Zaharia Permanent Prof.dr. Jeno
Bartos
Decan, Prodecan, Secretar tiinific Permanent Prof. dr. Dumitru
Zaharia Prof.dr. Jeno Bartos
6.
7.
permanent
SPATII SI DOTARI TEHNICE Obiective Amenajarea si construirea de
noi spatii pentru invatamant, cercetare si creatie artistica;
Actiuni corespunzatoare a) Integrarea pavilioanelor A si B intro
cladire din metal si sticla, conform proiectului anexat; b)
Reparatii capitale la cladirile anexate Salii Artes si redarea lor
activitatilor didactice; c) Redistribuirea spatiilor de invatamant
in conformitate cu restructurarea facultatii prin adoptarea
sistemului 3+2+3. a) Achizitionarea si constructia a trei cuptoare
pentru artele focului; b) Renovarea completa a laboratoarelor de
calculatoare. Dotarea salilor de curs si seminar precum si a
laboratoarelor dupa caz, cu mobilier adecvat pe secificul
activitatii. Asigurarea spatiilor de invatamant si cercetare
corespunzatoare. Organizarea activitatii de productie Administrator
sef Introducerea unui sistem de vizualizare si securizare prin
01.10.2008 Cine raspunde Administratorul sef Termen / observatii
01.10.2008
Administratorul sef 01.10.2008
Decan Prodecan Secretar tiinific
01.10.2008
Administrator sef Esalonat in anii 2008-2008 2008-2009
Administrator sef
Dezvoltarea infrastructurii si achizitiei de echipamente
necesare procesului de invatamant si activitatilor de
cercetare-creatie;
Amenajarea spatiilor de invatamant la nivel europen
Amenajarea podului pavilionului central in spatiul cu caracter
didactic.
Atragerea de fonduri proprii la bugetul facultatii. Urmarirea si
supravegherea activitatii de pe platforma facultatii si in spatiul
de invatamant.
televiziune cu circuit inchis. Dotarea atelierului de ceramica
cu utilaje specifice: moara, malaxor, roata olarului, strung,
presa. Achizitionarea utilajelor specifice: creuzete, cuptor de
calcinare a formelor. Initierea de proiecte si programe de
cercetare pentru dotarea laboratoarelor
2008-2009 Decan Prodecan Administrator sef Administrator sef
2008-2009
Imbunatatirea activitatii de cercetare in domeniul ceramicei si
sticlei.
Profesor de specialitate Administrator sef 2008-2008
Initiereea cercetarii in arta prelucrarii metalelor
neferoase.
Atragerea de fonduri guvernamentale pentru dotari si
achizitii.
Initierea schimburilor didactice cu Academiile de arte din Cluj,
Timisoara si Bucuresti.
Prezentare Facultatii de arte, pentru o mai buna cunoastere a
domeniilor de studii.
Profesor de specialitate Organizarea de expozitii Administrator
sef bilaterale; Crearrea de noi oportunitati de colaborare Profesor
de specialitate Organizarea de expozitii in medii de afaceri,
scoli, universitati, locuri de interes public, etc. Decan Executia
lucrarilor de Profesor de specialitate reabilitare la constructia
din strada Codrescu; Finalizarea lucrarilor de reabilitare la
cladirea din Decan strada Sararie. Administrator sef
2008-2009
2008-2010
2008-2012
Administrator sef 2008-2012 Reabilitarea cladirii, constructii
noi.
Anual Permanent Continuarea dotarii bibliotecii Administrator
sef
Permanent
Departamentul pentru Pregtirea Personalului DidacticSeciunea I
Prezentare general (1) DPPD este o structur universitar autonom,
subordonat Senatului universitar, abilitat s asigure formarea
iniial, psihopedagogic i metodic, teoretic i practic, a studenilor
i absolvenilor nvmntului universitar n vederea obinerii dreptului
de a profesa n nvmnt. (2) DPPD este abilitat s organizeze i
activiti din sfera formrii continue a personalului didactic, a
perfecionrii profesionale prin sistemul de acordare a
definitivatului i a gradelor didactice,titularizare,studii
postuniversitare pentru calificarea didactica, formare continua,
precum i activiti specifice de cercetare tiinific, potrivit legii i
reglementrilor interne ale universitii. DPPD poate participa sub
egida proprie, la competiia pentru finanarea cercetrii prin
granturi i contracte. (3) DPPD poate organiza programe de
dezvoltare profesional tiinific n domeniul psihopedagogic i metodic
pentru personalul didactic din universitate n scopul dezvoltrii i
implementrii tehnologiilor-specifice nvmntului universitar i a
managementului pedagogic al calitii n universitate. DPPD se
individualizeaz structural i funcional prin urmtoarele elemente: a)
misiune i obiective specifice; b) studeni proprii nscrii la modulul
de pregtire psihopedagogic i la celelalte programe de studii
organizate de DPPD; c) structuri profesional-tiinifice i
administrative interne, stabilite potrivit nevoilor de funcionare
optim; d) conducere proprie prin director; e) servicii distincte de
secretariat i eviden a activitii. Seciunea II Misiune i obiective
DPPD are o misiune didactic i de cercetare tiinific n domeniul
pregtirii personalului didactic pentru promovarea unui nvmnt
formativ, modern, centrat pe subiectul nvrii, adaptat la cerinele
europene privind programele de formare psihopedagogic, orientat
pragmatic ctre nevoile reale ale societii i prioritile actuale ale
educaiei. Misiunea DPPD vizeaz trei componente principale: a)
formarea iniial pentru profesiunea didactic a studenilor i, dup
caz, a absolvenilor nvmntului universitar, n vederea dobndirii
competenelor atestrii oficiale necesare pentru ocuparea posturilor
didactice n nvmntul preuniversitar i universitar; b) formarea
continu a personalului didactic, prin programe de formare/
perfecionare periodic, prin programe de studii postuniversitare
precum i prin organizarea cursurilor de pregtire i a examenelor de
obinere a definitivatului i a gradelor didactice de ctre personalul
didactic din nvmntul preuniversitar, titularizare; c) cercetarea
tiinific, teoretic i aplicativ, n domeniul tiinelor educaiei, n
concordan cu necesitile de perfecionare a procesului de nvmnt i cu
standardele educaionale i perspectivele de evoluie a nvmntului i
tiinelor educaiei pe plan naional i european. Obiective DPPD Pentru
realizarea misiunii sale, DPPD respect normele legale privind
oferirea de programe de formare pentru cariera didactic i promoveaz
calitatea, performana n nvmnt, cercetarea tiinific, dezvoltarea
resurselor umane i crearea unui mediu academic bazat pe
parteneriate educaionale, prin urmtoarele obiective: a) derularea
programelor de formare profesional pentru cariera didactic; b)
realizarea programelor de formare continu psihopedagogic, metodic i
de specialitate pentru personalul didactic din nvmntul
preuniversitar, prin cursuri de perfecionare i prin organizarea i
desfurarea examenelor de definitivat i gradele didactice II i
I,titularizare; c) organizarea unor programe de educaie a adulilor
la solicitarea persoanelor/ instituiilor interesate;
d) susinerea unor programe de asisten i consultan de
specialitate n domeniul educaional pentru cadrele didactice i alte
categorii de solicitani; e) coordonarea activitilor de mentorat din
colile unde se organizeaz i se desfoar practica pedagogic; f)
iniierea i dezvoltarea unor activiti de cercetare tiinific
fundamental i practic-aplicativ n domeniu; g) organizarea unor
programe de susinere a dezvoltrii competenei psihopedagogice a
personalului didactic din universitate. Seciunea III Organizare,
conducere, finanare Organizare (1) DPPD este o structur universitar
didactico-tiinific i administrativ subordonat direct Senatului
universitar i funcioneaz cu aprobarea Ministerul Educaiei Cercetrii
i Inovrii , potrivit legii i prevederilor Chartei universitare. (2)
Activitile didactice la disciplinele din planul de nvmnt al DPPD
sunt asigurate de catedra de specialitate (pedagogie, psihologie,
didactica specialitii, practic pedagogic,instruire asistat de
calculator). Aceasta funcioneaz pe baza statului de funcii de
personal didactic, aprobat de senatul universitii, potrivit legii.
Posturile didactice sunt ocupate de personal didactic titular sau
asociat, potrivit prevederilor legale i n concordan cu standardele
de calitate ale corpului profesoral.
Conducere (1) Conducerea DPPD se realizeaz prin Director,
potrivit legii i prevederilor chartei universitare. (2) Consiliul
DPPD este format din: a) cadrele didactice titulare ale catedrei de
specialitate (pedagogie, psihologie, didactica specialitii, practic
pedagogic i instruire asistat de calculator ) i metoditi - titulari
ai altor catedre de specialitate din universitate cu care DPPD
colaboreaz; (3) Consiliul DPPD are urmtoarele atribuii: a)
elaboreaz strategia de dezvoltare a DPPD n materie de programe de
studii, tehnologie didactic i cercetare tiinific; b) coordoneaz
activitile didactice din cadrul modulelor de pregtire
psihopedagogic, potrivit curriculum-ului naional aprobat de
Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii; c) avizeaz statul de
funcii de personal didactic al DPPD; d) organizeaz cursurile de
pregtire i examenele pentru obinerea gradelor didactice de ctre
personalul didactic din nvmntul preuniversitar, potrivit
Metodologiei aprobate de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii;
e) elaboreaz i propune Senatului proiecte de programe de nvmnt
postuniversitar i de perfecionare a personalului didactic i asigur
derularea n bune condiii a programelor aprobate; f) coordoneaz
derularea programelor de cercetare iniiate de DPPD; g) asigur
cooperarea cu Inspectoratele colare, Casele Corpului Didactic i cu
unitile de nvmnt n realizarea sarcinilor privind formarea i
perfecionarea personalului didactic, precum i realizarea n comun a
unor programe de formare i cercetare; h) consiliul adopt decizii
dup principiul majoritii simple - jumtate plus unu din membrii
prezeni; (4) Consiliul DPPD este prezidat de Director, ales dintre
membrii consiliului, potrivit regulamentului de organizare a
alegerilor academice. Directorul este un cadru didactic titular,
cel puin confereniar - conform legii, cu titlul de doctor i norma
de baz n statul de funcii al DPPD. a) Directorul reprezint DPPD n
raporturile cu celelalte structuri universitare, cu departamentele
similare din alte instituii de nvmnt superior, coordoneaz
ndeplinirea atribuiilor Consiliului DPPD, asigur conducerea
operativ i semneaz certificatele de studii, precum i celelalte
documente emise sub egida DPPD; b) Directorul DPPD este membru de
drept n Senatul universitii. c) Competenele Directorului
Departamentului pentru Pregtirea Personalului Didactic (DPPD):
promoveaz cadre didactice competente profilului de activitate
specific DPPD; atrage studeni pentru parcurgerea modulelor de
pregtire didactic; atrage fonduri extrabugetare pentru Universitate
i DPPD; gestioneaz eficient i mbuntete baza material a DPPD;
relaioneaz cu Inspectoratele colare Judeene (ISJ), Casele
Corpului Didactic (CCD), Centrul Naional de Formare a Personalului
Didactic din nvmntul Preuniversitar (CNFP), Centrul Naional de
Formare Profesional a Adulilor (CNFPA), Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii (MEdCI), Agenia Naional de Asigurare a Calitii
n nvmntul Superior (ARACIS), Departamentul de Pregtire a
Personalului Didactic (DPPD), cu faculti i universiti ,Institutul
de Stiinte ale Educatiei (ISE ) . concepe programe diversificate,
specifice carierei didactice preuniversitare, universitare i
postuniversitare; organizeaz activiti tiinifice i de cercetare n
domeniu conferine, simpozioane, publicaii, granturi, proiecte. (5)
n cadrul consiliului se constituie comisii specifice pe programe de
studii - Comisia de formare iniial i Comisia de formare continu -
care lucreaz integrat. (6) Pentru realizarea sarcinilor
administrative i de eviden, DPPD dispune de secretariat propriu.
Acesta asigur evidena studenilor, a cursanilor i a cadrelor
didactice nscrise la formare continua (perfecionare si grade
didactice ), a documentelor i actelor normative referitoare la
activitatea Departamentului, efectueaz corespondena cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, cu Inspectoratele colare i Casele
Corpului Didactic, Departamentele pentru Pregtirea Personalului
Didactic , Institutul de Stiinte ale Educatiei ,realizeaz celelalte
sarcini specifice activitii de secretariat. Finanare (1) Finanarea
activitilor desfurate n cadrul DPPD se asigur din subvenii de la
bugetul de stat, din taxe de studii i din alte surse, potrivit
reglementrilor n vigoare. Principalele destinaii ale utilizrilor
veniturilor, precum i echilibrul dintre venituri i cheltuieli sunt
precizate prin bugetul DPPD, elaborat potrivit legii i
reglementrilor interne ale universitii. (2) Veniturile
Departamentului sunt grupate n doua categorii: venituri brute i
venituri nete. Veniturile brute se constituie din urmtoarele surse:
a) subvenii de la bugetul de stat, acordate n cadrul finanrii de
baz, n funcie de numrul de studeni echivaleni nscrii; c) subvenii
de la bugetul de stat, acordate n cadrul finanrii de baz, n funcie
de numrul de cadre didactice nscrise la examenele pentru obinerea
definitivatului i a gradelor didactice; d) taxe de studii ncasate
de la studenii i cursanii nscrii la programele de studii organizate
de DPPD; c) taxe de studii ncasate de la absolvenii nvmntului
superior nscrii la DPPD; f) venituri din granturi i programe de
formare, perfecionare, cercetare; g) alte venituri. (3) Veniturile
nete sunt veniturile la dispoziia DPPD i sunt utilizate pentru: a)
acoperirea cheltuielilor cu salariile aferente posturilor didactice
constituite pentru programele de studii organizate de DPPD,
potrivit reglementrilor n vigoare; b) acoperirea cheltuielilor de
personal i materiale aferente organizrii cursurilor de pregtire i
examenelor pentru gradele didactice din nvmntul preuniversitar; c)
acoperirea cheltuielilor pentru plata mentorilor de practic
pedagogic; d) acoperirea cheltuielilor de personal i materiale
aferente derulrii programelor de cercetare i deplasrilor interne i
externe la conferine tiinifice; e) acoperirea cheltuielilor de
personal i materiale pentru secretariatul Departamentului. f)
alocarea de fonduri pentru investiii n dotri pentru dezvoltare, n
funcie de veniturile disponibile. DPPD dispune de 5 laboratoare
didactice, centru de resurse i are acces la alte spaii de nvmnt ale
universitii care corespund necesitilor specifice de instruire.
Seciunea IV Formarea iniial pentru profesia didactic Formarea
iniial se realizeaz n baza legii, curriculum-ul DPPD cuprinznd:
sistemul integrativ al obiectivelor, disciplinelor de studiu,
formelor de predare, nvare i evaluare, elaborat n funcie de
rolurile i competenele specifice profesiei didactice, dezvoltrile
din domeniul tiinelor, metodologia M.Ed.C.I. de formare profesional
pentru cariera didactic i nevoile de pe piaa muncii. (1) Structura
curriculum-ului, precum i ealonarea coninuturilor i activitilor
didactice pe parcursul programului de studii, se concretizeaz dup
cum urmeaz:
a) planul de nvmnt; b) programele analitice n care sunt
precizate obiectivele disciplinei, coninutul tematic de baz,
repartizarea numrului de ore de curs, seminarii i activiti
aplicative etc. pe teme, sistemul de evaluare al studenilor,
bibliografia minimal; c) formele activitilor didactice (cursuri,
seminarii, ); d) modalitile de evaluare/promovare (examene,
colocvii, verificri partiale); e) modalitatea de finalizare a
studiilor (de absolvire). (2) Planul de nvmnt al DPPD este stabilit
la nivel naional, aprobat prin Ordin al M.Ed.C.I.i integrat ca un
modul unitar, n planul de nvmnt al specializrii/facultii
frecventate de student. Acesta cuprinde trei componente
curriculare: a) curriculum-ul comun, alctuit din discipline
psihopedagogice cu caracter fundamental, care formeaz un trunchi
comun obligatoriu, indiferent de specializarea la care studenii
sunt nmatriculai; b) curriculum-ul de specialitate, alctuit din
discipline specifice specializrii la care studenii sunt nmatriculai
(didactica specialitii i practica pedagogic) c) curriculum-ul
opional, alctuit din 1-2 pachete de discipline opionale, cu
obligaia de a se studia cte o disciplin din fiecare pachet.
Precizri (1) Curriculum-ul DPPD este structurat i monitorizat n
sistemul creditelor de studii transferabile, potrivit normelor
generale i prevederilor chartei universitare referitoare la
alocarea i obinerea creditelor de studii. Pachetele de credite
alocate disciplinelor, precum i numrul de credite pentru examenele
de finalizare a studiilor sunt standardizate la nivel naional prin
ordin al M.Ed.C.I. (2) Pachetele de credite obinute de studeni n
cadrul modulului de pregtire psihopedagogic fac parte din categoria
creditelor care confer studenilor posibilitatea de extindere a
domeniilor de exercitare a calificrii de baz, printr-o competen
suplimentar, atestat printr-un certificat de studii. (3)
Reglementrile privind modul de obinere a creditelor de studii,
recunoaterea, transferul i mobilitatea creditelor sunt similare cu
cele aplicate celorlalte domenii de specializare, potrivit legii i
prevederilor cartei universitare, precum i cerinelor de
compatibilizare cu ECTS (European Credit Transfer System). (4)
Disciplinele i activitile didactice prevzute n planul de nvmnt al
DPPD, mpreun cu sistemul de alocare i obinere a creditelor, sunt
reunite n dou pachete compacte, denumite module de pregtire
psihopedagogic, respectiv: a) modulul I, care se deruleaz pe
parcursul studiilor universitare de licen i care confer o
certificare parial pentru profesia didactic, atestat prin
certificat de absolvire; b) modulul II, care se parcurge dup
obinerea diplomei de licen, anterior susinerii examenului de
definitivat i se finalizeaz cu obinerea certificatului de
absolvire. (5) Fiecare modul este cotat cu 30 de credite. Obinerea
actelor de studii de atestare a competenei didactice este
condiionat de parcurgerea integral a fiecrui modul i de promovarea
examenelor de evaluare final. (6) n cazul studenilor de la nvmntul
de zi, disciplinele i activitile didactice se parcurg i se
promoveaz n anii de studiu i n semestrele prevzute n planul de
nvmnt; n cazul abaterilor de la parcursul de studiu prevzut de
planul de nvmnt prin nepromovarea, amnarea sau obinerea n avans a
unor credite (discipline) se aplic prevederile legii i ale chartei
universitare referitoare la promovare i la regimul studiilor. (7)
Absolvenii de nvmnt superior care doresc s dobndeasc atestarea
pentru profesiunea didactic se pot nscrie la DPPD i pot urma
modulele de pregtire psihopedagogic i metodic ntr-o perioad
compact, pe durata unui an universitar, parcurgnd disciplinele i
activitile didactice n formaii distincte. Regimul acestor studii
este cu tax. Activitile didactice din cadrul modulului de pregtire
psihopedagogic se organizeaz pe serii de curs i grupe de seminar
potrivit reglementrilor n vigoare. Condiiile de promovare, formele
de evaluare, precum i coninutul disciplinelor de nvmnt sunt
precizate n fiele disciplinelor i n programele analitice aferente.
(8) Practica pedagogic a studenilor se organizeaz pe grupe de minim
25 de studenti si subgrupe de pana la 12 studeni, n uniti de nvmnt
preuniversitar. Proiectarea, organizarea i desfurarea stagiilor de
practic se face n conformitate cu prevederile legislaiei n vigoare.
Practica pedagogic se organizeaz n uniti colare stabilite de comun
acord cu inspectoratul colar, fiind ndrumat de cadre didactice, din
unitile de nvmnt care pot oferi modele autentice de exercitare a
profesiunii didactice sub aspect pedagogic, tiinific, didactic i
deontologic. (9) Practica pedagogic a studenilor cuprinde
urmtoarele tipuri de activiti: a) activiti de observare i de
familiarizare cu desfurarea procesului instructiv-educativ din
unitile de nvmnt;
b) activiti de cunoatere i caracterizare psihopedagogic a
elevilor; c) activiti de planificare i proiectare a procesului de
predare i nvare; d) 4 activiti didactice efective, constnd n
proiectarea, realizarea i evaluarea leciilor; e) activiti de
cunoatere a problemelor specifice ale managementului instituiilor
de nvmnt; f) la ncheierea perioadei de practic fiecare student va
susine 1 lecie final. (10) Pentru stagiile de practic D.P.P.D.
ncheie cu Inspectoratul colar Judetean Iai i unitile colare-baze de
practic, convenii de colaborare/contracte sau alte documente n care
sunt precizate: locul i perioada desfurrii practicii, modul de
organizare i ndrumare, responsabilii din partea D.P.P.D. i ai colii
baz de practic, atribuiile tuturor celor implicai. (11) Practica
pedagogic a studenilor este asigurat de profesori din nvmntul
preuniversitar, care au statutul de mentori de practic pedagogic.
Statutul de Mentor de practic pedagogic se acord de ctre DPPD, n
colaborare cu Inspectoratul colar Judetean Iai. a) Pentru acordarea
statutului de mentor de practic pedagogic, DPPD poate organiza
programe speciale de formare/perfecionare finalizate prin atestate
oficiale privind calitatea de mentor. (12) Studenii au obligaia de
a respecta normele de conduit moral impuse de deontologia
profesiunii didactice, precum i normele de conduit specifice impuse
de instituia de nvmnt n care se efectueaz practica. Abaterile se
sancioneaz cu pierderea calitii de practicant i, prin consecin, a
calitii de student al DPPD. Seciunea V Formarea continu i
cercetarea tiinific
Formarea continu (1) Departamentul pentru Pregtirea Personalului
Didactic este abilitat s organizeze examenele pentru obinerea
definitivatului i a gradelor didactice II i I de ctre personalul
didactic din nvmntul preuniversitar, la specializrile la care este
autorizat de Ministerul Educaiei Cercetrii i Tineretului.
Activitile aferente examenelor de obinere a gradelor didactice
cuprind: a) organizarea cursurilor de pregtire n specialitate i n
domeniul psihopedagogie i al didacticilor de specialitate, sub
forma studiilor potuniversitare; b) organizarea probelor scrise i
orale din cadrul examenelor de obinere a definitivatului i a
gradului didactic II, potrivit normelor stabilite de Ministerul
Educaiei Cercetrii i Tineretului; c) organizarea colocviului de
admitere, asigurarea coordonatorilor pentru elaborarea lucrrilor
tiinifico-metodice i a comisiilor pentru inspecia special i
susinerea lucrrii pentru gradul didactic I. d) elaborarea
analizelor i a rapoartelor de evaluare privind rezultatele
examenelor de obinere a gradelor didactice i transmiterea acestora
la M.Ed.C.I. n vederea ntocmirii sintezelor i recomandrilor la
nivel naional. (2) Departamentul pentru Pregtirea Personalului
Didactic organizeaz cursuri de perfecionare a personalului didactic
din nvmntul preuniversitar n sistem modular, cotate cu uniti de
credite profesionale transferabile, potrivit reglementrilor
Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii i ale Centrului Naional de
Formare a Profesorilor din nvmntul Preuniversitar. D.P.P.D. poate
organiza activiti de dezvoltare a resurselor umane sub form de: -
Programe de educaie a adulilor - Programe de asisten i consultan de
specialitate - Programe de dezvoltare a competenelor
psihopedagogice a personalului didactic din universitate. 3)
Departamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic particip la
solicitarea MEdCI i a Inspectoratelor colare la evaluarea pentru
titularizarea n nvmnt. Cercetarea (1) D.P.P.D dispune de un plan de
cercetare tiinific propriu inclus n planul strategic al Universitii
de Arte George Enescu din Iai (2) Departamentul pentru Pregtirea
Personalului Didactic desfoar activiti de cercetare tiinific prin
programe i structuri proprii de cercetare, precum i n colaborare cu
celelalte structuri de cercetare din cadrul instituiei de nvmnt
superior. (3) n funcie de volumul i dinamica programelor de
cercetare, Departamentul poate organiza structuri de cercetare de
tipul centrelor de resurse i laboratoarelor de cercetare. Astfel va
fi iniiat aciunea de nfiinare a Centrului de Studii i Cercetri
Intercuturale ;
(4) Programele de cercetare ale Departamentului se pot derula
sub forma proiectelor obinute prin competiia organizat de Consiliul
Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superi
