PLAN EDUCATIVO UNIDAD EDUCATIVA APRENDEMOS “DR. …...que le harían daño, los invitó a su casa, en Misahuallí. Armaron una gran fiesta y juntos hicieron muchas monerías para

Dirección Av. Trajano Naranjo Jácome y Laguna Cuyabeno Tel: +(593 3) 292610–292403

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“DR. Trajano Naranjo Iturralde”

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS

JUNTOS EN CASA

DATOS

Asignatura: Lengua y Literatura Semana 13 del 30/11-04/12/2020

Docente: Lic. Diana Díaz, Lic. Martha Pallo Curso: 4TO “A” y “B”

INDICACIONES GENERALES

1. Realizar las actividades y responder las preguntas en una hoja que dispongas, recuerda que tienes que

archivar las actividades realizadas en tu PORTAFOLIO.

2. Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.

ACTIVIDADES

Tema: Creo un final sorpresivo

Objetivo: Diferencia textos literarios leídos o escuchados sobre (cuentos, fabulas etc.) Con diversos medios y

recursos, para el desarrollo de comunicación oral (incluidas las TIC).

Lee el contenido y comparte tu lectura con tus padres o una persona adulta que pase en casa

Actividad 1: Mi final sorpresivo

En este proyecto hemos disfrutado de la lectura de textos literarios como la fábula El León y el gusano y el

cuento Monín. ¿Cuál de ellos te gustó más? ¿Por qué?

Conversa con tu familia y comenten sobre las semejanzas y diferencias que existen entre estos textos literarios

(fábula y cuento). Para aprender más, lee y resuelve las actividades de la página 221 del texto de Lengua y

Literatura. Ahora que ya sabes más sobre la fábula y el cuento, lee nuevamente el final de cada uno

Fábula: El León y el gusano Cuento: Monín

Todos los demás animales de la selva se llevaban muy

bien, por eso, vertebrados e invertebrados celebraron

con júbilo el éxito del gusano y, el león, aprendió la lección dejando de presumir y volviéndose más

humilde. Desde entonces vivieron aún más felices

aceptándose unos a otros, como habían hecho

siempre, sin importar su apariencia física.

Los monos aulladores le contaron a papá Mono que

habían rescatado a Monín de la tormenta y lo habían

cuidado porque no sabía cómo regresar. Papá Mono, muy agradecido y sintiéndose culpable por pensar

que le harían daño, los invitó a su casa, en Misahuallí.

Armaron una gran fiesta y juntos hicieron muchas

monerías para deleite de los turistas que no

comprendían el porqué de tanta algarabía.

1.- Tarea: En una hoja de carpeta, cambia el final de cada uno por otro diferente y sorpresivo que se te ocurra.

Recuerda que para escribir tu versión del final de la fábula y del cuento debes:

1. Imaginar un final sorpresivo y anotar las ideas que se te ocurran.

2. Seleccionar las ideas que más te gusten.

3. Ordenar las ideas y escribir oraciones con sentido completo.

4. Revisar tu versión final fijándote si usaste bien las mayúsculas, las tildes y los signos de puntuación. 4.

Pasar a limpio tu versión final de la fábula y del cuento 2.- Contesta las siguientes preguntas:

RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA

Acompaña a tu hijo /a y realiza las actividades conjuntamente compartiendo experiencias

Motívale constantemente y háblale sobre la importancia que tiene las tareas


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JUNTOS EN CASA

DATOS

Asignatura: Ciencias Naturales Semana 13

Docente Lic. Diana Díaz , Lic. Martha Pallo Curso: 4TO “A” y “B”





ACTIVIDADES

TEMA: Clasificación de las plantas con semillas en angiospermas y gimnospermas

OBJETIVO: Describir las plantas con semillas y clasificarlas en angiospermas y gimnospermas, según sus

semejanzas y diferencias.

Actividad 1: Clasifico plantas

¿Recuerdas que Monín se perdió por saltar entre los árboles de achotillo, canela e ishpingos?

Esto sucede gracias a la abundancia de plantas que existen en nuestro país. Las plantas forman uno de los grupos

de seres vivos con mayor número de especies. Se clasifican por su semilla en dos grandes subgrupos: plantas

gimnospermas y angiospermas.

TAREA: Dibuja 2 plantas gimnospermas y consulta sus características.


Guíale a tu hijo/a y realiza las tareas conjuntamente

Comparte experiencias de acuerdo al tema


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JUNTOS EN CASA

DATOS

Asignatura: Matemática Semana: 13

Docente Lic. Martha Pallo y Lic. Diana Díaz Curso: 4to “A” y “B”





ACTIVIDADES

TEMA: Pares ordenados y producto cartesiano

OBJETIVO: Representar gráficamente los pares ordenados del producto cartesiano.

TAREA: Copiar el cuadro y formar 10 pares ordenados.

X Y


Acompaña a tu hijo /a y realiza las actividades conjuntamente compartiendo experiencias.

Motívale constantemente y háblale sobre la importancia que tiene las tareas.


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JUNTOS EN CASA

DATOS

Asignatura: Estudios Sociales Semana: 13






ACTIVIDADES

Tema Actividad 4: ¿Qué actividad cumple mi familia?

Objetivo: Reconocer la actividad económica basándose en el reconocimiento de sus diferencias, tanto en

estructuras como en diversas realidades sociales (natural y cultural.).

Lee el contenido y dialogo con un adulto o tus padres sobre la actividad que cumple familia

Todas las personas las utilizamos, sin embargo, hay quienes los usan continuamente en su trabajo, entre

ellos están los, zapateros, panaderos, arquitectos, ingenieros, albañiles, topógrafos, entre otros. Estas

personas son parte de una actividad económica. Pero ¿Qué son y cómo se clasifican las actividades

económicas

La actividad económica son todas las acciones que realiza el humano para generar servicios y bienes que

necesita para satisfacer sus necesidades, por estas actividades recibe un beneficio económico o intercambio

de bienes materiales. Se dividen en:

Sector primario

Sector Secundario Sector Terciario

Comprende todos los trabajos

realizados para obtener recursos de la naturaleza, a los que

denominamos materia prima, las

actividades de este sector las

clasificamos en cinco grupos:

agricultura, ganadería, pesca,

explotación minera y explotación

forestal

Lo forman toda clase de trabajos

que transforman los recursos

naturales en productos elaborados. Por ejemplo, un panadero fabrica

pan a partir de la harina que

produce el trigo. Se caracteriza por

el uso predominante de

maquinaria y de procesos cada vez

más tecnificados. Otros ejemplos

son la industria alimentaria,

maderera, textil, automotriz

Comprende las actividades que

ofrecen servicios a los demás. Por

ejemplo, el arquitecto, ingeniero, médico, profesor, entre otros. El

comercio interno y externo de un

país. El turismo.

TAREA: Busca, recortes y ubica un ejemplo de acuerdo al sector económico primario, secundario y terciario en

el siguiente cuadro.

Sector primario

Sector Secundario Sector Terciario





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JUNTOS EN CASA

DATOS

Asignatura: Educación Física Semana 13

Docente Lic. Diana Díaz, Lic. Martha Pallo Curso 4TO “A” y “B”


Después de haber compartido actividades físicas con tu familia, dibuja en hoja de carpeta y guárdala en tu

portafolio

No olvides hidratarte con agua

ACTIVIDADES

Tema: Ejercicios a manos libres

Objetivo: Realizo ejercicios a manos libres con mi cuerpo, para participar colectivamente en diferentes prácticas

corporales según las características del grupo de convivencia.

Lee el contenido con la ayuda de un adulto y realiza ejercicios de movimientos el mismo junto a tu familia

Los ejercicios a manos libres son aquellos ejercicios que se hacen sin el uso de las manos como, por ejemplo:

saltos en el aire, acrobacias, componentes gimnásticos de fuerza y equilibrio, elementos de flexibilidad, apoyos

invertidos o combinaciones coreográficas.

No olvides primero de realizar un calentamiento.

Tarea :Realiza estos ejercicios con cuidado y ayuda de un adulto y dibuja el ejercio que realizastes

RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA *Comparte con tu hijo/a actividades física dentro y fuera del hogar

*Dialoga sobre los beneficios de la actividad física

*Pueden participar todos los miembros de tu familia


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JUNTOS EN CASA

DATOS

Asignatura: Desarrollo Humano Integral Semana:

13






ACTIVIDADES

Tema: La Responsabilidad

Objetivo: Practicar el valor de la responsabilidad en nuestra convivencia.

Familiar y sociedad que nos rodea

Lee con la ayuda de un adulto y comparte con tu familia

Tarea: Memoriza, copia y comparte con tu familia y maestra el poema, guárdalo en tu portafolio





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JUNTOS EN CASA

DATOS

Asignatura: Proyectos Semana 13






ACTIVIDADES

Tema: La flecha que sale disparado

Objetivo: Demostrar que el jabón concentrado tiene una tensión superficial menor que la del agua.

Materiales:

- Cartulina - Un cotonete - Un recipiente lo más plano posible, como una bandeja - Agua - Jabón líquido. - Tijeras

Procedimiento:

1.- Recortar la cartulina en forma de flecha.

2.- Cortar un canal justo en el centro de la flecha.

3.- Llenamos la bandeja de agua.

4.- Ponemos un poco de jabón en el cotonete.

5.- Y lo ponemos justo en el centro del canal

Observar lo que sucede

TAREA: Escribe las observaciones de tu experimento.

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JUNTOS EN CASA

DATOS

Asignatura: Educación Artística Semana 13

Docentes Lic. Ximena Herrera -Lic. Katherin Toapanta Curso 4 EGB “A” Y “B”

INDICACIONES

GENERALES

Realizar la actividad con la ayuda de un adulto.

Establecer un lugar de casa adecuado para realizar las actividades academicas.

Archivar o guardar todas las actividades realizadas en el portafolio del estudiante.

ACTIVIDADES

Nosotros, los habitantes del mundo

A continuación, vamos a leer la siguiente información

En nuestro planeta habitan más de 7 mil millones de

personas, que según el lugar donde viven tiene rasgos físicos,

lenguas y costumbres diferentes. Esto se conoce como

diversidad o, dicho con otras palabras, significa que todos

somos seres humanos, aunque tenemos formas de vida

diferentes.

La diversidad se manifiesta, por ejemplo, en los grupos

étnicos del mundo, cada uno de ellos con rasgos fisonómicos

propios y manifestaciones culturas diversas.

Reconozco en qué me diferencio de las otras personas.

Conversa con tus familiares sobre los lugares de donde son originarios nuestros ancestros.

Investiga y escribe las causas de que se hayan mudado de ciudades, si es el caso.

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A continuación, vamos hacer un collage de fotografías con rostros de diversos grupos humanos del

mundo.


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JUNTOS EN CASA

Nombre: Curso:


El padre de familia debe estar presente para cada actividad y tarea que debe realizar el estudiante,

ayudándolo a comprender las mismas.

Recuerde utilizar materiales reciclados como pinturas, lápiz, tijera, cuaderno etc. Del año anterior.


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JUNTOS EN CASA

DATOS

Asignatura: Inglés (Lengua Extranjera) Semana 13

Docente Lic. Gabriela Segovia – Lic. Ximena Herrera Curso: 4to EGB “A-B”


A. Realizar la actividad con la ayuda de un adulto.

B. Establecer un lugar de casa adecuado para realizar las actividades academicas.

C. Archivar o guardar todas las actividades realizadas en el porafolio del estudiante.

ACTIVIDADES

TOPIC: Occupations and Professions: Guess who I am?

Review occupations and professions (Revisa las ocupaciones y profesiones).

1. Read the descriptions, look at the words in the box, and write the correct one next to each

description. (Lee las descripciones, mira las palabras del vocabulario y escribe la correcta en cada

descripción).

VOCABULARY

Informatic technician (it tech),

carpenter, firefighter, hairdresser,

farmer

2. Choose a place that you think has very important occupations. Describe the profession you find

there. Draw and name them. (Selecciona un lugar que pienses que tiene varias ocupaciones

importantes. Describe las profesiones que encuentras en ese lugar. Luego, dibuja y etiquétales)

Name: __________________________________ Grade: __________________________


El padre de familia debe supervisar las actividades.

Guardar las actividades en el portafolio.

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