Plan de Supervisión, Acomp y Monit 2015 Oficial

7/24/2019 Plan de Supervisin, Acomp y Monit 2015 Oficial

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PLAN ANUAL DESUPERVISION

ACOMPAAMIENTO YMONITOREO

JEFATURA DE GASTRONOMIA Y

ARTE CULINARIO

ALMA MTER DEL MAGISTERIO CHINCHANO

RESPONSABLE:

M.E. MARITZA MURGUEYTIO CALDERON

CHINCHA - ICA - PER

2 0 1 5

1

Instituto Superior de Edu!i"n P#$%io &C'in'!() institui"n !redit!d!) %*der en %! re+i"n I!

Rumbo a la Excelencia Educativa!,-/ 0 I

&A1o de %! Di2ersi3i!i"n Produti2! 4 e% 5ort!%ei6ientode %! Edu!i"n


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7NDICE

1. Presentacin . 32. Datos informativos 43. Bases legales 44. Justificacin .. 55. Alcances 7

Polticas ! o"#etivos estrat$gicos .. 7

%. &aracteri'acin (el )ro"lema. *+"#etivo general ! es)ecficos *

7. ,esulta(os es)era(os . -

ta)as (e los )rocesos (e su)ervisin e(ucativa. -

*. ta)as (e los )rocesos (e su)ervisin e(ucativa. 1/

-. &aractersticas (e la su)ervisin0 acom)aamiento ! monitoreo .. 11

1/. Planificacin (e activi(a(es 12

11. &alen(ari'acin (e la su)ervisin .. 13

PRESENTACI8N

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1.% Jefe (e Fni(a( Aca($mica > ic. ,osa Al"ina De a &ru' +livares.

1.7 &arrera Profesional > AG,++8A : A,G &F8A,8+

1.* Jefe (e la &arrera > .. arit'a urgue!tio &al(ern

1.- Po"lacin Beneficia(a > 14 (ocentes

1.1/ Duracin > mar'o;(iciem"re 2/15

II. 9ISI8N

CAl 2/210 ser una 8nstitucin u)erior (e Hcelencia (ucativa0 reconoci(os como una enti(a(l(er ! referente regional en la formacin )e(aggica ! tecnolgica ue0 mantiene susest6n(ares (e cali(a(0 utili'a las nuevas tecnologas0 me(ios (e comunicacin0 cultura (e lalectura ! corrientes )e(aggicas actuales ue0 garanticen una formacin sli(a en valores0)rinci)ios ! aHiologa franciscana0 i(enti(a( local0 regional ! nacional0 cui(an(o ! )reservan(oel me(io am"iente0 con visin sosteni"le0 mentali(a( em)resarial !0 a)ertura al mun(oglo"ali'a(o a trav$s (e )ro!ectos (e im)acto

III. MISI8N

Comos una institucin (e (ucacin u)erior acre(ita(a0 l(er en la ,egin 8ca0 ins)ira(aen )rinci)ios $ticos ! valores catlicos "asa(a en la )e(agoga Iranciscana;ariana ue0forma integralmente a estu(iantes en (iferentes carreras )e(aggicas ! tecnolgicas conca)aci(a( investiga(ora0 em)ren(e(ora0 em)resarial0 cultura ecolgica ! (e cali(a( ue0solucione )ro"lemas in


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,.D. 417;2//-;D. ue a)rue"a la Directiva /25;2//-;D8FGP?DGP. ormas)ara la a)licacin (el uevo Diseo &urricular B6sico (e la (ucacin u)eriorGecnolgica0 en los 8nstitutos u)eriores Gecnolgicos e 8nstitutos u)eriores Pe(aggicosautori'a(os.

,.D. /27-;2//-;D. ue a)rue"a la Directiva /23;2//-;D8FGP?DGP. ormas

)ara la a)licacin (el uevo Diseo &urricular B6sico (e la (ucacin u)eriorGecnolgica0 en los 8nstitutos u)eriores Gecnolgicos e 8nstitutos u)eriores Pe(aggicosautori'a(os

9. USTI5ICACI8N

l )resente )lan (e su)ervisin tiene como )ro)sito o)timi'ar la la"or (ocente en elmarco (el )roceso ensean'a a)ren(i'a#e0 a fin (etectar (ificulta(es0 tratarlas !su)erarlas en aras (e lograr una "uena la"or en el aula ue al final0 se vea refle#a(a enestu(iantes forma(os en "uenos conocimientos ! valores0 ca)aces (e generar gran(escam"ios en la socie(a( ue le


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9III. POL7TICAS Y OBETI9OS ESTRATEGICOS RELACIONADOS A LA SUPER9ISIONEDUCATI9A.

POLITICAS OBETI9OS ESTRATEGICOS

1.1. Promocin (e la cultura

evaluativo0 (isean(o ! a)lican(oinstrumentos (e evaluacin (e los(iferentes )rocesos t$cnico N)e(aggicos ue )osi"iliten la toma(e (ecisiones ! me#oren la cali(a( (elos a)ren(i'a#es.

- valuar la eficacia ! eficiencia (e ca(a

estamento institucional0 )riori'an(o el nivel(e )ro(uctivi(a( ! el tiem)o ue (emoraca(a )roceso (e gestin.

1.2. onitoreo )ermanente (el im)acto(e los niveles aca($micos (eren(imiento0 estilo (e )ensamiento0articulacin efectiva entre )r6ctica einvestigacin ! (esarrollo efica' (el)erfil )rofesional.

- &a)acitar a los (iferentes actores inmersosen la gestin0 (iseo ! a)licacin (eestrategias (e atencin al usuario.

- Pro)iciar la )artici)acin e interaccin (elos estu(iantes con los me(ios (ecomunicacin.

- onitorear ! acom)aar en forma)ermanente a los estu(iantes ! (ocentes)ara asegurar un alto nivel (e ren(imientoaca($mico ! la articulacin efectiva entre)r6ctica e investigacin.

1.3. A)licacin (e instrumentos (eevaluacin a los forma(ores0estu(iantes ! )ersonal a(ministrativoen forma )ermanente con la finali(a((e elevar su eficiencia en el(esem)eo (e sus funciones.

- la"orar ! vali(ar los (ocumentos (egestin0 inci(ien(o en su me#oramientocontinuo.

I;.0 CARACTERIZACION DE LA PROBLEM. a evaluacin (ocente an es vista con temor ! (esconfian'a.

D./. o se cum)le con algunas activi(a(es ue est6n inmersas enel )lan (e monitoreo )or otras activi(a(es no )rograma(as.

D.?. o se )ro)onen acciones reme(ia"les en funcin a lose)iso(ios crticos (etecta(os en el (esem)eo (e los(ocentes ! a(ministrativos.

D.@. 8neHistencia (e mecanismo (e evaluacin (el )lan curricular.D.. scasa ela"oracin ! a)licacin (e instrumentos (e

evaluacin.D.. 8neHistencia (e un arc


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! la con(uccin (el )roceso e(ucativo a e#ercer un li(era'go ue tien(a al

)erfeccionamiento (el mismo.

5UNCIONES:

A.0 Contro%

l control es la funcin "6sica e im)rescin(i"le (e la su)ervisin0 sin control no se

)ue(e )asar a las otras funciones. eneralmente no se rece)ciona con agra(o0 )ero a

)esar (e su car6cter im)o)ular se


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"eneficio colectivo0 )ara ello (e"en estar (e"i(a ! )ermanentemente informa(o0 !a ue

sea a trav$s (e los canales oficiales o )or )ro)ia iniciativa.

C.0 E2!%u!i"n

a evaluacin es una funcin concurrente )ara el servicio (e ins)eccin )ues est6

)resente en to(as sus activi(a(es. De


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!. Siste6tio 4 pertinente: su)one un seguimiento secuencial ! organi'a(o a ca(a

(irectivo ! (ocente a )artir (e caracteri'ar las fortale'as ! las (e"ili(a(es (e la )r6ctica

)e(aggica (e ca(a (ocente.

$. 5%ei$%e 4 +r!du!%:)ro)one (istintas alternativas )ara a)o!ar a los (ocentes.

. 5or6!ti2!) 6oti2!dor! 4 p!rtiip!ti2!:)romueva el crecimiento )rofesional (el (ocente

generan(o es)acios (e refleHin ! (e me#ora continua. Asimismo )romueve el

intercam"io (e eH)eriencias ! tra"a#o cola"orativo en un marco (e confian'a ! res)eto.

d. Per6!nente e inte+r!%:acom)aa al (ocente (urante el (esarrollo (e los )rocesos

)e(aggicosO )lanificacin0 e#ecucin @im)lementacin (e las rutas ! evaluacin curricular

(e mo(o continuo.

;9. ASPECTOS A SUPER9ISAR:

!.0 Desem)eo Docente

".; 8(entificacin 8nstitucional

c.; ,elacin con la comuni(a(

;9I. INSTRUMENTOS:n este )roceso (e su)ervisin0 asesoramiento ! monitoreo )e(aggico

se


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la"oracin (elos8nstrumentos

/3instrumentos

Iic

/7

3R es ma!o > +P8ADA

Del 11 al 23 (e ma!o

8nforme>

/7

4R es #unio > +P8ADA /711


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Del 15 al 2% (e #unio

8nforme Iinal

TOTAL DE METAS POR SEMESTRE 2*

Se+undo Se6estreMet!s

1R es Agosto > 8+P8ADA Del 17 al 2* (e agosto

/7

2R es etiem"re > +P8ADA Del 14 al 25 (e etiem"re

8nforme>

/7

3R es octu"re > +P8ADA

Del 12 al 23 (e +ctu"re

8nforme>

/7

4R es oviem"re > +P8ADA

Del 1% al 27 (e oviem"re

8nforme Iinal>

/7

TOTAL DE METAS POR SEMESTRE 2*

;9III.0 MECANISMOS DE CONTROL:

ANTES DURANTE DESPUES

la"oracin0 )resentacin !a)ro"acin (el )lan anual (esu)ervisin (e la #efatura (eturismo.

;Presentacin (e informe (elavance (el )lan (e tra"a#o ame(i(a se va!a cum)lien(ocon las evaluaciones )reviacoor(inacin )ermanente conlos (ocentes ue ensean enla carrera.;Ftili'acin (e fic


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