PLAN DE CLASE DE TECN. 1 2015.doc

7/23/2019 PLAN DE CLASE DE TECN. 1 2015.doc

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SECRETARIA DE EDUCACIONDIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIAS TECNICAPLANEACION DE TECNOLOGIA 1 (AGRICULTURA)

Escuela: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA ESTATAL

MANUEL GIL Y SAENZCiclo escolar: !1"#!1$

Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): 2° A .ec/a: ! +e se-*ie0re al !2 +e se-*3Sesioes: 8

4LO5UE: I : ENCUADRE

TEMA:

SU4TEMA:

COPETENCIAS

Los alumnos se relacionaran con los demás compañeros, para poder ra!a"ar ene#uipos$

Los alumnos endrán una !uena disciplina denro % &uera de la escuela$ Los padres de &amilias serán los &aciliadores de la in&ormaci'n de c'mo se

e(al)a la asi*naura$

ESTANDARES

CONTENIDOS: PRESENTACION

A-re+i6a7eses-era+os:

Que el alumno se integre y se rompa el hielo para que se siente en confanza e la nue!aescuela"

Que los alumnos tome en consieraci#n las e$periencias y conse%os e los pares

Conocer la pro&lem'tica e caa uno e los alumnos"

(os pares) alumnos y asesores conozcan como se est' e!aluano la asignatura e ciencia

II"



Que el alumno *a+ respete las ecisiones e la mayor,a"

Que el alumno *a+ tenga conocimiento e las o&ligaciones y erechos"

DESARROLLO DE ACTI&IDADES: Presentaci#n al curso

Aplicaci#n e una t-cnica * festa e presentaci#n+

Rasgos para e!aluar la asignatura e agricultura*In!estigaci#n./ ./0) practica e campo 1/0) e!aluaciones 2/0

Integraci#n por equipos"

Analizar el reglamento escolar" Cara de compromiso$

E(aluaci'n dia*nosica$

Enre*a de resulados$

EVALUACION

O&ser!aci#n e act") participaci#n ) an'lisis e compresi#n 3oti!aci#n) compa4erismo) canalizar al alumno si tiene pro&lemas 5amiliar"

Participaci#n) isciplina) oren en la escuela y aula

RECURSOS: Pro5esor) alumno) ho%a e papel) l'pices) li&reta) lapicero"

O4SE&ACION

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: Vo. Bo. DIRECTOR DEL PLANTEL.

PROFR: VICTOR MANUEL JIMENEZ CORDOVA PROFR: TOMAS SANTIAGO ALTAMIRANO

SELLO



CORD. DE ACT. ACADEMICAS:

PROFR: BENICIO GARCIA GOMEZ




DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIAS TECNICA

PLANEACION DE TECNOLOGIA (AGRICULTURA)

Escuela:ESCUELA SECUNDARIA TECNICA ESTATALMANUEL GIL Y SAENZ

Ciclo escolar: !1" #!1$

Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): 2° A .ec/a: !8 +e se-*ie0re al 1" +e se-*3Sesioes: 8

4LO5UE 1 T9CNICA Y TECNOLOGA

PROPOSITOS Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnolo!a"TEMA: La *;cica e la <i+a co*i+iaa=

SU4TEMA: #écnica Inter$enci%n técnica Necesidades e intereses sociales

COPETENCIAS Iner(enci'n, diseño, *esi'n, resoluci'n de pro!lemas$

ESTANDARES

CONTENIDOS:

Conocimiento tecnol#gico) articula el sa&er te#rico 6 conceptual el campo e la

tecnolog,a con el sa&er hacer t-cnico 6 instrumental para comprener el hechot-cnico a tra!-s e la proucci#n) ise4o e inno!aci#n e las t-cnicas"


Caracterizan a la tecnolog,a como campo e conocimiento que estuia lat-cnica"



DESARROLLO DE ACTI&IDADES:

Identificar y relacionar en una tabla los objetos técnicos de uso cotidiano en el hogar y la escuela y describir susfunciones.

Identificar y describir en una matriz las técnicas presentes en la comunidad, así como los bienes y servicios queproducen. Identificar y describir en una tabla las diferencias entre la vida rural y la ciudad.

Realizar un recorrido por la comunidad y registrar los usos del suelo en un mapa

Colectar y llevar a cabo un levantamiento de fotografías o dibujos de los productos que cultiva y consume mi

comunidad y con ellas elaborar un peridico mural la produccin en mi comunidad.

EVALUACION

O&ser!aci#n e act") participaci#n ) an'lisis e compresi#n 3oti!aci#n) compa4erismo) Participaci#n) isciplina) oren en la escuela y aula


O4SE&ACIONRESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: Vo. Bo. DIRECTOR DEL PLANTEL.


SELLO








DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIAS TECNICAPLANEACION DE TECNOLOGIA


Ciclo escolar: !1#!1"

Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: !" DE SEPT3 AL !> DE SEPT3Sesioes: 8

4LO5UE: 1 T9CNICA Y TECNOLOGA

PROPOSITOS Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnolo!a"

TEMA: 13 T;cica

SU4TEMA: La *;cica co0o sis*e0a= clases +e *;cicas , sus ele0e*os co0uesCOPETENCIAS Iner(enci'n, diseño, *esi'n, resoluci'n de pro!lemas$

ESTANDARES

CONTENIDOS:Conocimiento tecnol#gico) articula el sa&er te#rico 6 conceptual el campo e latecnolog,a con el sa&er hacer t-cnico 6 instrumental para comprener el hechot-cnico a tra!-s e la proucci#n) ise4o e inno!aci#n e las t-cnicas"


Reconocen la im'ortancia de la técnica como 'r(ctica social 'ara la satis)acci%n de necesidades e

intereses"




Identificar y describir las necesidades alimenticias de la comunidad y los procesos que lassatisfacen. !"poner en equipo las técnicas involucradas.

Realizar una investigacin sobre los cultivos de mi comunidad con las siguientes preguntas ytemas guía# $Cu%nto se produce por hect%rea& $'orque se cultivan& $Cu%l es el destino de losproductos&# autoconsumo, venta, intercambio, agroindustria, e"portacin.

Reproducir técnicas sencillas sobre actividades en el hogar para identificar los componentesb%sicos de las técnicas

Registrar y describir a manera de un calendario las etapas del ciclo agrícola del maíz, porejemplo la preparacin del suelo, sembrar, fertilizar, control de plagas, control de plagas yenfermedades, cosecha.

EVALUACION

O&ser!aci#n e act") participaci#n ) an'lisis e compresi#n 3oti!aci#n) compa4erismo) Participaci#n) isciplina) oren en la escuela y aula y practica

e campo"












Escuela: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA ESTATAL

MANUEL GIL Y SAENZCiclo escolar: !1#!1"

Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: 1! DE SEPT3 AL 1$ DE SEPT3Sesioes: 8



TEMA: 13 T;cica

SU4TEMA: La *;cica co0o sis*e0a= clases +e *;cicas , sus ele0e*os co0uesCOPETENCIAS Iner(enci'n, diseño, *esi'n, resoluci'n de pro!lemas$

ESTANDARES




intereses"



DESARROLLO DE ACTI&IDADES:(. !laboracin de un calendario de siembra para la produccin del maíz y otros productos de mi

comunidad.

). !laborar un peridico mural sobre las principales pr%cticas agrícolas de periodo prehisp%nico.

*. Investigar y escribir una historia sobre el proceso de domesticacin y mejora de alguno de lossiguientes productos# maíz, fríjol, calabaza, chiles y su relacin con la cultura.

+. !laborar un cuadro comparativo que describa las diferentes técnicas agrícolas en la historia denuestro país.

EVALUACION


e campo"


O4SE&ACION











PLANEACION DE TECNOLOGIAEscuela:

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA ESTATALMANUEL GIL Y SAENZ


Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: 1? DE SEPT3 AL 1 DE SEPT3Sesioes: 8



TEMA: 13 T;cica

SU4TEMA: La *;cica co0o -r@c*ica sociocul*ural e /is*rica , su i*eracci co la a*urale6aCOPETENCIAS Iner(enci'n, diseño, *esi'n, resoluci'n de pro!lemas$

ESTANDARES

CONTENIDOS:





intereses"




escribir de manera general los cultivos familiares o de traspatio para caracterizar los procesosproductivos artesanales en agricultura.

!laborar fécula y atole de maíz para describir las cualidades de los procesos artesanales

!nsilar rastrojo de maíz y analizar su utilidad

EVALUACION


e campo"

RECURSOS: Pro5esor) alumno) ho%a e papel) l'pices) li&reta) lapicero) internet"

O4SE&ACION











PLANEACION DE TECNOLOGIAEscuela:

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA ESTATALMANUEL GIL Y SAENZ


Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: $ DE SEPT3 AL ? DE SEPT3Sesioes: 8



TEMA: 13 T;cica e la <i+a co*i+iaa

SU4TEMA: La *;cica co0o -r@c*ica sociocul*ural e /is*rica , su i*eracci co la a*urale6aCOPETENCIAS Iner(enci'n, diseño, *esi'n, resoluci'n de pro!lemas$

ESTANDARES

CONTENIDOS:





intereses"



DESARROLLO DE ACTIVIDADES:

Investigacin# trabajo en equipos, investigar en diferentes fuentes -bibliogr%fica, Internet sobreel concepto de /ecnología y registrar los resultados en un cuadro para su an%lisis en plenaria.

'ractica# trabajo en equipos# poner en pr%ctica la realizacin una técnica de la vida cotidiana delalumno, por ejemplo la obtencin de la semilla de una nuez -consultar ane"o y analizar lasactividades que despliegan los alumnos como la toma de acuerdos, la definicin y ejecucin delas acciones, la divisin de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creacin de medios yel alcance de los fines para identificar el método de trabajo.

Identificar y describir en una tabla el ciclo vegetativo y las relaciones de un cultivo los procesosecosistémicos para clarificar el papel de los conocimientos para comprender y mejorar el procesoagrícola.

EVALUACION


e campo"


O4SE&ACION











Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: !1 DE OCT3 AL !B DE OCTSesioes: 8


PROPOSITOS(. emostrar la estrecha relacin que e"iste entre las necesidades sociales y la creacin de

técnicas que las satisfacen.

TEMA: 13 T;cica e la <i+a co*i+iaa

SU4TEMA: El papel de la tecnología en la sociedad.

COPETENCIAS Iner(enci'n, diseño, *esi'n, resoluci'n de pro!lemas$

ESTANDARES



Caracterizan a la tecnología como el %rea de conocimiento que estudia a las técnicas.




Conocimientos científicos para la resolucin de problemas en la agricultura. 'or ejemplo#resinificar el conocimiento sobre el ciclo vegetativo de las especies y su comportamientofenolgico para la validacin de los calendarios de siembra.

0a agricultura y el uso de conocimientos, realizar las siguientes actividades, registrar y analizaren equipos los conocimientos para# preparar el suelo, control de humedad, fertilizacin, controlde plagas y enfermedades para la siembra

Cultivar en diferentes condiciones de humedad y temperatura para conocer las condicionesptimas de la produccin.

EVALUACION


e campo"


O4SE&ACION












Ciclo escolar: 2*&2+2*&,

Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: !? DE OCT3 AL 1 DE OCTSesioes: 8


PROPOSITOSDemostrar la estrecha relación qe e!iste entre las necesidades sociales " lacreación de t#cnicas qe las satis$acen%

TEMA: & TEC'OLO()A

SU4TEMA:La resolción de pro*lemas t#cnicos " el tra*a+o por pro"ectos en los procesosprodcti,os%

COPETENCIAS Iner(enci'n, diseño, *esi'n, resoluci'n de pro!lemas$ESTANDARES

CONTENIDOS:Conocimiento tecnolgico, articula el saber terico 1 conceptual del campo de la tecnologíacon el saber hacer técnico 1 instrumental para comprender el hecho técnico a través de laproduccin, dise2o e innovacin de las técnicas.


3tilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad ointerés.




escribir un problema débilmente estructurado como punto de partida para la caracterizacin

de los problemas a resolver en la agricultura seg4n las características de la regin.

Reproducir técnicas de manejo de especies# propagacin, siembra, injertos, nutricinmineral, propagacin, el control de plagas y enfermedades para conservar o incrementar laproductividad del cultivo.

'roponer la identificacin de las principales fases de un proyecto y la importancia de este

método en la asignatura.

EVALUACION


e campo"













Ciclo escolar: 2*&2+2*&,

Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: 1B DE OCT3 AL 2 DE OCTSesioes: 8

-LO./E: 0 T9CNICA Y TECNOLOGA

PROPOSITOS

emostrar la estrecha relacin que e"iste entre las necesidades sociales y la creacin detécnicas que las satisfacen.

TEMA: & TEC'OLO()A

SU4TEMA: 'royectos en los procesos productivos. -Cultivo de chile habanero

COPETENCIAS Intervencin, dise2o, gestin, resolucin de problemas.

ESTANDARES



3tilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o interés delalumno.



DESARROLLO DE ACTIVIDADES: !laboracin de un proyecto del cultivo de chile habanero desde la preparacin del terreno a la

cosecha.

EVALUACION

O&ser!aci#n e act") participaci#n ) tra&a%o colecti!o) tra&a%o en el campo 3oti!aci#n) compa4erismo) Participaci#n) isciplina) oren en la escuela y aula y practica

e campo"

RECURSOS: Pro5esor) alumno) ho%a e papel) l'pices) li&reta) lapicero) internet" 3achete) &om&a e

5umigar) lima) cu&eta) 5ungicias) her&icias) 5ertilizantes"


_______________________________________ ____________________________________ PROFR: VICTOR MANUEL JIMENEZ CORDOVA PROFR: TOMAS SANTIAGO ALTAMIRANO


________________________________










Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: 1 DE NO&3 AL !8 DE NO&3Sesioes: 8

4LO5UE: 5!I67 /8C9IC67

PROPOSITOS

(. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de e"tender las capacidadescorporales a través de la creacin y uso de herramientas y m%quinas.

TEMA: (. 5!I67 /8C9IC67

SU4TEMA: ).( 5edios instrumentales


ESTANDARES



Conocen el papel de las herramientas y m%quinas en los procesos técnicos.




:nalizar a partir de dibujos y modelos# la creacin de herramientas en las sociedadesantiguas y sus funciones técnicas.

escribir la accin delegada en una herramienta antigua en ésta, enfatizando el cambio en elgesto técnico para cumplir su funcin.

emostrar el uso del azadn para la preparacin del suelo, por ejemplo# de la coa para lasiembra y de la hoz para desyerbar y cosechar.

Construir una tabla sobre las m%quinas y sus funciones empleadas en la agricultura# tractor,cosechadora, trilladora, bombas de riego, entre otras.

EVALUACION


e campo"

RECURSOS: Pro5esor) alumno) ho%a e papel) l'pices) li&reta) lapicero) internet) li&ro e te$to"

O4SE&ACION

R!7'697:;0! ! 0: :7I<9:/3R:# =o. ;o. IR!C/6R !0 '0:9/!0.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>'R6?R# =IC/6R 5:93!0 @I5!9!A C6R6=: 'R6?R# /65:7 7:9/I:<6 :0/:5IR:96

C6R. ! :C/. :C:!5IC:7#

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>'R6?R# ;!9ICI6 <:RCI: <65!A









Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: 1 DE NO&3 AL 12 DE NO&3Sesioes: 8

4LO5UE: 5!I67 /8C9IC67

PROPOSITOS). 3tilizar las herramientas y m%quinas en diversos procesos técnicos.

TEMA: ). 5!I67 /8C9IC67



ESTANDARES

CONTENIDOS:Berramientas y m%quinas# sus funciones y su mantenimiento.


!mplean herramientas como e"tensin de las capacidades humanas e identifican lasfunciones delegadas en estos medios.




Identificar los componentes y funciones de una m%quina y representarlos mediante dibujos ydescripciones verbales, enfatizando las funciones de regulacin y control delegadas en ellas.

emostrar -el maestro o un e"perto invitado las funciones delegadas en herramientas ym%quinas propias de la agricultura.

:nalizar las funciones del tractor seg4n las diferentes fases del ciclo agrícola y operarlo en lapr%ctica para dominar su manejo.

EVALUACION


e campo"


O4SE&ACION

R!7'697:;0! ! 0: :7I<9:/3R:# =o. ;o. IR!C/6R !0 '0:9/!0.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>'R6?R# =IC/6R 5:93!0 @I5!9!A C6R6=: 'R6?R# /65:7 7:9/I:<6 :0/:5IR:96

C6R. ! :C/. :C:!5IC:7#

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PLANEACION DE TECNOLOGIA



Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: ! DE NO&3 AL " DE NO&3Sesioes: 8

4LO5UE: 5!I67 /8C9IC67

PROPOSITOS*. 3tilizar las herramientas y m%quinas en diversos procesos técnicos.

TEMA: *. 5!I67 /8C9IC67



ESTANDARES

CONTENIDOS:Berramientas y m%quinas# sus funciones y su mantenimiento.


!mplean herramientas como e"tensin de las capacidades humanas e identifican lasfunciones delegadas en estos medios.




:nalizar las funciones del tractor seg4n las diferentes fases del ciclo agrícola y operarlo en lapr%ctica para dominar su manejo.

0levar a cabo la lectura de niveles de fluidos, lubricantes en las m%quinas agrícolas e inspeccinvisual de componentes como parte del mantenimiento preventivo.

'roponer el mantenimiento preventivo y correctivo de herramientas y m%quinas, por ejemplo deherramientas de corte.

EVALUACION


e campo"


O4SE&ACION 18 +e o<ie0re sus-esi -or el ! +e o<ie0re (+a +e la re<oluci 0eicaa)

R!7'697:;0! ! 0: :7I<9:/3R:# =o. ;o. IR!C/6R !0 '0:9/!0. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

'R6?R# =IC/6R 5:93!0 @I5!9!A C6R6=: 'R6?R# /65:7 7:9/I:<6 :0/:5IR:96

C6R. ! :C/. :C:!5IC:7#

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>'R6?R# ;!9ICI6 <:RCI: <65!A










Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: 2 DE NO&3 AL 8 DE NO&3Sesioes: 8

4LO5UE: 5!I67 /8C9IC67

PROPOSITOS

Considerar que las herramientas y m%quinas son productos de la construccin social,histrica y cultural.

TEMA: 5!I67 /8C9IC67



ESTANDARES

CONTENIDOS:0as acciones técnicas en los procesos artesanales.


!"aminan cmo las herramientas y m%quinas cambian y se adaptan a nuevos entornosculturales a lo largo del tiempo.



DESARROLLO DE ACTIVIDADES: !laborar en los terrenos de la escuela o comunidad un huerto escolar e identificar las acciones humanas en cada

una de labores del ciclo agrícola de las especies cultivadas y describirlas por escrito en una libreta.

Representar en un mural las fases de intervencin humana en los procesos agrícolas artesanales.

escribir las fases agrícolas de tipo artesanal por ejemplo de la produccin de traspatio, el huerto familiar entreotros y los saberes que pone en juego el agricultor.

Identificar las acciones de regulacin y control en un procesos agrícolas por ejemplo en el manejo deherramientas y m%quinas el trazado de surcos la construccin de terrazas, manejo del riego, control de laerosin, entre otros.

EVALUACION


e campo"


O4SE&ACIONR!7'697:;0! ! 0: :7I<9:/3R:# =o. ;o. IR!C/6R !0 '0:9/!0.

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C6R. ! :C/. :C:!5IC:7#

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>'R6?R# ;!9ICI6 <:RCI: <65!A










Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: !" DE DIC3 AL > DE DIC3Sesioes: 8

4LO5UE: 5!I67 /8C9IC67

PROPOSITOSConsiderar que las herramientas y m%quinas son productos de la construccin social,histrica y cultural.




ESTANDARES

CONTENIDOS:Conocimiento y habilidades para el manejo de herramientas y m%quinas.


3tilizan las herramientas y las m%quinas de forma creativa en la solucin de problemastécnicos.




6perar maquinaria agrícola disponible en la escuela y elaborar un manual de operacin

3sar el tractor y todas sus funciones e identificar los diferentes actuadores# rastra, nivelador,

remolque, entre otros.

/razar surcos a nivel para controlar el uso eficiente del agua de riego.

!mplear una desgranadora de maíz y analizar su eficacia, cantidad de desgrane por unidad detiempo y calidad del desgrane. Registrar los datos.

EVALUACION


e campo"



>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>'R6?R# =IC/6R 5:93!0 @I5!9!A C6R6=: 'R6?R# /65:7 7:9/I:<6 :0/:5IR:96

C6R. ! :C/. :C:!5IC:7#

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>'R6?R# ;!9ICI6 <:RCI: <65!A










Pro%esor: &ICTOR MANUEL 'IMENEZ CORDO&A Asia*ura: TECNOLOGIA( AGRICULTURA)Gra+o , ru-o (s): &° A .ec/a: 1! DE DIC3 AL 1$ DE DIC3Sesioes: 8

4LO5UE: 5!I67 /8C9IC67

PROPOSITOSConsiderar que las herramientas y m%quinas son productos de la construccin social,histrica y cultural.




ESTANDARES

CONTENIDOS::plicaciones de las herramientas y m%quinas a nuevos procesos seg4n el conte"to.


3tilizan las herramientas y las m%quinas de forma creativa en la solucin de problemastécnicos.



DESARROLLO DE ACTIVIDADES: Identificar en diversos documentos de car%cter histrico las m%quinas que dieron la pauta para

su utilizacin en la agricultura y realizar una descripcin del proceso y los mecanismos paraadecuarlas a las labores agrícolas por ejemplo del vehículo de transporte al tractor para laroturacin, nivelacin del terreno, entre otros.

'roponer la resolucin de un problema técnico que incluya el empleo de herramientas om%quinas en la produccin de invernadero.

EVALUACION


e campo"



>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>'R6?R# =IC/6R 5:93!0 @I5!9!A C6R6=: 'R6?R# /65:7 7:9/I:<6 :0/:5IR:96

C6R. ! :C/. :C:!5IC:7#

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>'R6?R# ;!9ICI6 <:RCI: <65!A



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