Plan de Bloque Emprendimiento 3

8/16/2019 Plan de Bloque Emprendimiento 3

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"NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN"AÑO

LECTIVO2015 -2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULONo DE

BLOQUE 1

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE !REA/ASINATURAAÑO/CURSO/N

IVEL

TIEMPO DURACIÓNSEMAN

ASPERIODOS INICIO FINAL

EMPRENDIMIENTO #$BAC%ILLERATO

6 12 1&-0'-15

2#-10-15

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑAN(A ) EL APRENDI(A*E

E*E CURRICULAR INTERADOR

E*E DE APRENDI(A*E /

MACRODESTRE(A

E*E

TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Desarrollar actitudes y aptitudes de gestión deemprendimientos desde la dinámica de lo social, la productividad y la solidaridadconstruyendo el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio con la vida, lasostenibilidadAmbiental, social y económica.

Investigación e integración de lascaracterísticas de la personaemprendedora como: ser visionario,líder, fexible, til a la comunidad,seguro de sí mismo, capa! de actuarde manera crítica, propositiva,creativa, innovadora "rente a suentorno.

#ibres para #iberar

T+TULO DEL BLOQUE/MÓDULO OB*ETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

Fundamentos de la

Administración

$omentar la cultura administrativa % organi!acional en los estudiantes mediante la

identi&cación de las "unciones básicas, destre!as, actitudes y aptitudes de la administración.

EST!NDAR DEAPRENDI(A*E

DOMINIO A

DOMINIO B


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DOMINIO C

I,3 y comprende las distintas teorías de administración en el marco de la 'istoria de laadministración con el propósito de tomar conciencia de la dinámica y cambios organi!acionales

de la actualidad

DESTRE(A CON CRITERIO DEDESEMPEÑO

ESTRATEIAS METODOLÓICAS RECURSOS

EVALUACIÓNINDICADORE

SESENCIALES

DEEVALUACIÓN

T4CNICAS EINSTRUMENTOSDE EVALUACIÓN

I el concepto y la importancia de

la administración a partir del análisisde

los principios de la administración

de empresas

R3783 una lluvia de ideas parallegar a la de&nición deemprendimiento.

(ecordar la etimología de la palabraemprendimiento.

D la Administración comodisciplina cientí&ca.

E9:73 7o; principios de laAdministración mediante el mapaconceptual.

D el t)rmino AD*I+I-(AI/+egn (obbins y De en!!o 012234.

I,3 otros conceptos:

− segn Isaac 5u!mán 6aldivia− segn 7os) a. $ernánde! Arena− segn 8arold 9oont! y yril

;Donnell:− segn American *anagement

Association− segn 7osep' l. *assie

8o


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− segn 8enry is y *arioverdli

R3783 las actividades de la páginaBCB2 y BB del apartado “Aprendo y Comprendo” del texto guía.

+ =# -a.

I,3 ? o


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"actores 8igi)nicos de8er!berg.

-eoría de la administraciónmoderna.

-eoría de la administración porob


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Mo3 la visión, actitud ylidera!go necesarios para lograr lae&ciencia y e&cacia administrativa.

No


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VICERRECTORADO

DOCENTE NOMBRE NOMBRE

F


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E*E CURRICULAR INTERADORE*E DE APRENDI(A*E /

MACRODESTRE(AE*E


Desarrollar actitudes y aptitudes de gestión de emprendimientosdesde

la dinámica de lo social, la productividad y la solidaridadconstruyendo el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio con la vida, lasostenibilidadAmbiental, social y económica.

Análisis e integración de los

principios y criterios de laeconomía social de mercado y laeconomía solidaria en losemprendimientos.

#ibres para #iberar


Fundamentos de la

Administración

D;3o773 73; 3:3,3,; o3; ? 3:>,; :;o37; ;33; :33 73o


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&nalidad económica interna &nalidad social externa &nalidad social interna

Coo las clases de empresasmediante el análisis de un mapaconceptual.

R3783 la investigación en la Pebpara a&an!ar los temas estudiados.6er en la pág.

QB.

I;3 sobre la onstitución, leyde ompaOías y ley de economíaFopular y solidaria.

Co;>73 los artículos de laconstitución: tipos de empresassegn la ley de ompaOías

#a compaOía en nombrecolectivo.

#a compaOía en comanditasimple y dividida por acciones.

#a compaOía deresponsabilidad limitada.

#a compaOía anónima. #a compaOía de economía

mixta.


-exto de=mprendimiento 1

>Decídete aemprender?

=nlaces @ebsugeridos en eltexto.

+ =# -

de suscaracterísticas legales,utili!ando las#ey deompaOías yla #ey de=conomíaFopular yolidaria.

Interpretación

I;>


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#5.

R3783 las actividades de la páginaQK y QL del apartado >Aprendo yomprendo? del texto guía.

Co;>73 las características legalesde una empresa utili!ando la ley deompaOías y la ley de economíaFopular y solidaria.

#ey de ompaOías. #ey de economía Fopular y

solidaria.Coo los órganos del estado queintervienen en la economía popular ysolidaria.


R2.

R3783 las actividades de la páginaRB y R1 del apartado >Aprendo yomprendo? del texto guía.

D3 ? 3383 las áreas

"uncionales de la empresaemprendedora, en base al análisis deun caso real.

D cuáles son las áreas

"uncionales de la empresa.Coo y 33783 el área deproducción encargada de tras"ormar lamateria prima en productos y serviciosterminados, utili!ando los recursos

8o


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'umanos, económicos y materiales.

Coo ? 33783 el área demercadeo que se encarga de canali!arlos bienes y servicios desde el

producto 'asta el consumidor ousuario &nal.

Coo ? 33783 el área de&nan!as que se encarga del óptimocontrol, mane


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omprendo? del texto guía.

V cómo de&ne a la matri!productiva la ecretaría +acional deFlani&cación y Desarrollo.

R3783 análisis sobre el tema.


S2.

R3783 las actividades de la páginaSB del apartado >Aprendo yomprendo? del texto guía.

V cómo de&ne al Flan

+acional de Desarrollo el artículo 1C2de la onstitución de la (epblica del=cuador.

R3783 análisis sobre el tema.

A3783 los B1 b


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Coo ? 33783 los ob


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Co


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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN "AÑO

LECTIVO2015 -2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULONo DEBLOQ

UE

#1. DATOS INFORMATIVOS


IVEL


ASPERIODO

SINICIO FINAL


6 12 1&-0'-15

2#-10-15



MACRODESTRE(AE*E



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I,3 en qu) consiste la planeación momento clave para emprendercualquier proceso de importancia.

DDecídete a

emprender?=nlaces @ebsugeridos en eltexto.

+ =# -

*aterial deexposición.


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R3783 las actividades de la páginaK3 y L2 del apartado >Aprendo yomprendo? del texto guía.

A3783 la planeación identi&cando y

explicando sus niveles como aspectoclave de la e&cacia en elemprendimiento.

D el t)rmino Flaneación.

E9:73 las etapas de la planeación.

Coo los cinco principios de laplaneación.

A3783 mapas conceptuales.

I,3 la "orma de pago aproveedores.

onocer como la planeación debeproyectarse en di"erentes pla!oscomo:

orto pla!o 2 a un aOo *ediano B a S aOos #argo S aOos en adelante

Dialogar sobre los:

Flanes estrat)gicos Flanes tácticos Flanes operacionales

R3783 la investigación en la Peb

para a&an!ar los temas estudiados.6er en la pág. L1.

R3783 las actividades de la páginaLQ del apartado >Aprendo yomprendo? del texto guía.

=


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E, a la plani&caciónestrat)gica como aquella que permitela toma de decisiones a largo pla!o,tomando en cuenta:

#os cambios en el entorno. #a capacidad de la empresa y =l clima organi!acional.

E, a la plani&cación táctica como un proceso anual que guía 'aciael logro de los ob


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comparación.

E>


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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN "AÑO

LECTIVO2015 -2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO

No DE

BLOQUE &1. DATOS INFORMATIVOS


IVEL


ASPERIODO

SINICIO FINAL


6 12 1&-0'-15

2#-10-15



MACRODESTRE(AE*E


Desarrollar actitudes y aptitudes de gestión de emprendimientosdesde la dinámica de lo social, la productividad y la solidaridadconstruyendo el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio con la vida, lasostenibilidadAmbiental, social y económica.

reación de emprendimientose&cientes, sostenibles ysustentables.

#ibres para #iberar


Fo73= ? ,;Ho , :o?o;

D;3o773 ;:3o; 37; , 3:,83 :


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DOMINIO C ontrasta y selecciona in"ormación de diversas "uentes, "ormula 'ipótesis y argumenta sobreproblemas sociales, ambientales y de la ciudadanía

DESTRE(A CON CRITERIO DE

DESEMPEÑOESTRATEIAS METODOLÓICAS RECURSOS

EVALUACIÓNINDICADORE

S

ESENCIALESDE

EVALUACIÓN

T4CNICAS E

INSTRUMENTOSDE EVALUACIÓN

E9:7o3 sistemáticamenteemprendimientos, empresas omicroempresas, mediante visitas,entrevistas, crónicas, evaluando losintereses, necesidades, aptitudes yactitudes, acorde al contexto cultural,social y educativo que le rodea.

E9:7o3 conceptos escuc'ados yexperiencias mediante una lluvia deideas "rente al tema.

%373 de micro emprendimientorentable de poca inversión y altopotencial de desarrollo.

C3 e


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3B del apartado >Aprendo yomprendo? del texto guía.

I,3 las necesidades a las quese quiere dar solución mediante elanálisis del contexto social, cultural,económico y ambiental, dentro delámbito comunitario, regional, nacionaly mundial.

E9:73 el concepto de necesidadsegn F'ilip 9otler y 5ary Armstrong

D3 eAprendo y

8o


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omprendo? del texto guía.# -

3 ideas innovadoras que seinscriban en los círculos de accióncomunitaria o economía social demercado, evaluando la más apropiadade acuerdo a la necesidad identi&caday su "actibilidad.

D la palabra innovar.

EAprendo yomprendo? del texto guía.

D a la acción comunitaria comoel colectivo 'umano que comparte unespacio y una conciencia depertenencia, generando procesos devinculación y apoyo mutuo paragenerar me


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mercado.

A3783 lo que signi&ca >=stado deMienestar?

E9:73 el signi&cado de economíasocial y solidaria.

Coo las políticas de protecciónsocial que están inmersas en laeconomía social y solidaria.

R3783 las actividades de la páginaB2B del apartado >Aprendo yomprendo? del texto guía.

D el t)rmino "actibilidad.

A3783 en qu) consiste el estudio de

"actibilidad.

I,3 las áreas a cubrir para elestudio de "actibilidad.

D los ob


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para a&an!ar los temas estudiados.6er en la pág. B2R.

R3783 las actividades de la páginaB2S y B2K del apartado >Aprendo y

omprendo? del texto guía.E9:73 la importancia que tiene elvalor agregado al Froducto o servicio.

SH373 eAprendo yomprendo? del texto guía.

E9:73 lo que signi&ca el omercio


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D37o3 sobra una alternativa )tica"rente a las relaciones comercialesbasadas en el trato directo y el respetomutuo, con criterios no sóloeconómicos sino tambi)n sociales y

ambientales.

R3783 las actividades de la páginaBBB del apartado >Aprendo yomprendo? del texto guía.

Co


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F


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6 12 1&-0'-15

2#-10-15



MACRODESTRE(A

E*E

TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL Desarrollar actitudes y aptitudes de gestión de emprendimientos

desde la dinámica de lo social, la productividad y la solidaridadconstruyendo el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio con la vida, lasostenibilidadAmbiental, social y económica.

reación de emprendimientose&cientes, sostenibles ysustentables.

#ibres para #iberar


D;Ho ? Fo73= ,7 Po?o

E73o3 > :o?o ,


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determinar las etapas de eDecídete a

emprender?

+ =# -

considerandolos recursos'umanos,materiales y&nancieros,

paradeterminarlas etapas dee


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R3783 las actividades de la páginaB11 del apartado >Aprendo yomprendo? del texto guía.

E73o3 un organigrama 'ori!ontalde&niendo las "unciones de los actoresdel emprendimiento para determinarlas tareas para la e


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popular y solidaria. egn el código de trabaAprendo yomprendo? del texto guía.

Coo y ,3 sobre el códigoambiental.

Coo las normativas de seguridadsocial.

Coo las normativas municipales.

R3783 la investigación en la Pebpara a&an!ar los temas estudiados.6er en la pág. BQ1.

R3783 las actividades de la páginaBQQ y BQR del apartado >Aprendo yomprendo? del texto guía.

+ =# + =#-(

E9:7o3 el nic'o de mercadomediante la identi&cación de suscaracterísticas geográ&cas,demográ&cas, sicográ&cas y de

segmentación del mercado.

E9:7o3 conocimientos previos.

D; un nic'o de mercado y dare


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superen las expectativas del mercado.

Po e


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decisiones de la empresa, tales comoel desarrollo de nuevos

productos.

A3783 ? ,3 sobre estarefexión: nadie tiene una segundaoportunidad para causar una buenaimpresión.

R3783 la investigación en la Pebpara a&an!ar los temas estudiados.6er en la pág. BRC.

R3783 las actividades de la páginaBR3, BS2 y BSB del apartado >Aprendoy omprendo? del texto guía.

Co


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F


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Desarrollar actitudes y aptitudes de gestión de emprendimientos

desde la dinámica de lo social, la productividad y la solidaridadconstruyendo

el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio con la vida, lasostenibilidadAmbiental, social y económica.

Aplicar ideas de emprendimientospor medio del traba3; ,3; :33 7 ,;3o77o :;o37J3


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R3783 las actividades de la páginaBKR, BKS, BKK, BKL, BKC y BK3 delapartado >Aprendo y omprendo? deltexto guía.

Co3;3 los resultados entre costoy bene&cio para determinar el margende bene&cio, considerando el impactosocial, ambiental y económico.

E9:73 la importancia del análisiscostobene&cio como la 'erramienta&nanciera que mide la relación entrelos costos y bene&cios asociados a unproyecto de inversión con el & n deevaluar su rentabilidad.

C3 e


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&. BIBLIORAF+A/EBRAF+A U783 o

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