PEDAGOGIA Y DIDACTICA

PLANIFICACIN POR ASIGNATURAASIGNATURA: Pedagoga y DidcticaCARRERA: Tcnico laboral en Primera InfanciaDOCENTE: xxxINTENSIDAD HORARIA: xxx horasOBJETIVO GENERAL: Con el desarrollo de esta asignatura el estudiante estar en capacidad de establecer las diferencias entre los conceptos de pedagoga y didctica y conocer las diferentes etapas histricas en las que se ha desarrollado la pedagoga. As mismo, comprender los diferentes tipos de inteligencias que posee el ser humano los que permiten utilizar la didctica de maneras diversas para desarrollar los procesos de enseanza-aprendizaje.UNIDAD TEMTICASUBTEMASNo. HORASIntroduccin a los conceptos de pedagoga y didcticaIntroduccin a los conceptos de pedagoga y didcticaParalelo entre pedagoga y didcticaClasificacin de la didcticaHistoria de la pedagogaEducacin en Grecia y antiguo OrienteEducacin en la Edad Media y la escolsticaEducacin humanstica en EuropaLa educacin en el periodo de la IlustracinEducacin en la poca contemporneaMomentos y elementos de la didcticaDefinicin de los elementos y momentos que hacen parte de la didctica general y contextualizacin de stos en un ejercicio prctico en el aula de claseInteligencias mltiplesDefinicin de las inteligencias mltiplesClasificacin y caracterizacin de las inteligencias mltiplesEstrategias didcticas para potenciar las inteligencias mltiplesTOTAL HORAS

ETICA PROFESIONAL(1RA INFANCIA)

PLANIFICACIN POR ASIGNATURAASIGNATURA: ETICA PROFESIONALCARRERA: Tcnico laboral en Primera InfanciaDOCENTE: OSMEL VIVASINTENSIDAD HORARIA: 24 horasOBJETIVO GENERAL: Brindar una apropiacin que permita reconocer conceptos tales como: conciencia moral, conciencia, derechos, dignidad, discernimiento, tica, inclusin social, juicio moral, primera infancia, Profesin, Vocacin.OBJETIVOS ESPECIFICOS: Reconocer el valor de la dimensin tica en el quehacer profesional, orientado al fortalecimiento de la construccin de personas sin importar distingos de edad, gnero, o estrato social.Establecer los fundamentos y principios de la conducta tica y moral en primera infancia, a su vez, la proyeccin en la vida personal y profesional.UNIDAD TEMTICASUBTEMASNo. HORASConceptos generalesIntroduccion3LA FUNDAMENTACIN TICA; DEFINICIN Y CONCEPTOS CLAVESDefinicin de tica3tica como disciplina FilosficaMoralser PersonaPHD.ETICA, SOCIEDAD, PROFESIN Y TRA-BAJOLa Dignidad de la persona humana y el desarrollo del sentido tico.6Los valores centrales de la vida econmico- social: Justi-cia, Solidaridad, Bien Comn.La dignidad del Trabajo Humano.tica y Desarrollo Humano. La responsabilidad Socialtica Profesional Y SociedadDefinicin de Profesin.9La tica Profesional primera infanciaPrincipios de tica profesional Los cdigos de tica profesional de un profesional en primera infancaLos dilemas morales. ((estudio de casos aplicados a la carrera primera infancia)Valores Centrados En La tica.tica y Desarrollo Humano3Responsabilidad SocialTOTAL HORAS24

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura pretende que los participantes formados sean profesionales que puedan asumir como parte de su formacin una sensibilidad orientada valores y principios ticos para una buena educacin de los nios; que les permita en su ejercicio poner en prctica los valores de la justicia, la libertad, la valorizacin del trabajo humano y profesional.

Se vive en una sociedad inmersa en grandes y profundas transformaciones, las cuales traen consigo no menores contradicciones valricas. Esta situacin, conlleva una alta exigencia por la competitividad reinante, hace necesaria la profundizacin en el perfil de un profesional con valores y principios muy profundos, sin lugar a dudas que esto posibilita ms que nunca la formacin tica y humana de los futuros profesionales, la cual va unida a la excelencia cientfica y tcnica como un valor agregado que enriquece y ennoblece cualitativamente los horizontes plenamente humanos.

Al aproximarnos a la concepcin tica, se permitir al participante la valoracin e importancia de esta dimensin en su vida integral. Para esto, se brindarn elementos tericos y prcticos que permitan a los profesionales un recto desempeo ante la vida social, laboral y personal, teniendo siempre como principio, causa y fin el respeto ineludible a la dignidad de la persona humana.

Ingls Tecnico Sistemas

PLANIFICACIN POR ASIGNATURAASIGNATURA: INGLSCARRERA: Tcnico laboral en sistemasDOCENTE: YAZMIN JAIMESINTENSIDAD HORARIA: 24 horasOBJETIVO GENERAL: Al finalizar el estudio de esta asignatura, el estudiante tendr un conocimiento del vocabulario tcnico y de aspectos gramaticales bsicos para la comprensinde lectura de textos escritos de informtica en ingls.OBJETIVOS ESPECIFICOS: Aplica los diferentes tiempos verbales en la comprensin de lecturas detextos tcnicos.- Maneja, en la comprensin de lectura, elementos sintcticos y morfolgicos (verbos, sustantivos contables y no contables, adjetivos, adverbios, pronombres, conectores, referencias en el contexto, prefijos, nombres compuestos, oraciones subordinadas, frases nominales, verbos modales, voz pasiva, formas del comparativo y superlativo de adjetivos, entre otros).- Utiliza el vocabulario tcnico relacionado con la informtica para comprender textos.- Aplica la estrategia del uso del diccionario para la eficaz comprensin de textos.- Extrae ideas principales de un texto.- Interpreta textos relacionados con la informtica.UNIDAD TEMTICASUBTEMASNo. HORASIT'S NICE TO MEET YOU: Alfabeto, saludos y despedidas, titulos, informacion personalConversacional: Presentarse a si mismo y otros, saludando y despidiendose, preguntar por nombres y numero telefonicos3Gramatica: Adjetivos posesivos (my, your, his, her, their, our), el verbo TO BE; oraciones afirmativas, negativas y afirmativas, contracciones, pronombresEscucha: deletrear nombres y numeros telefonicos, informacion personalWHAT'S THIS?: Objetos de clase, objetos personales, ubicaciones en una habitacion.Conversacional: Nombrando objetos: preguntar y dar informacion sobre locacion de objetos.3Gramatica: Articulos; a, an y the; this/these, it/they, Plurales; yes/no y preguntas de where con el verbo be, preposiciones de lugar: in, in front of, behind, on, next to, under, betweenEscucha: Terminaciones con -s pluralesDar informacion sobre: nacionalidad, edad, lugar de origen WHAT ARE YOU DOING?: actividades del dia a diaPresente continuo: oraciones, preguntas con Wh, expresiones de tiempo3Conversacional: describiendo ropa y colores, hablando sobre el clima, preguntando y dando informacion sobre horas, describiendo actividades diarias.WHAT DO YOU DO?: Conversacional: describiendo rutinas diarias y semanales, preguntar y dar nformacion sobre el trabajo, describiendo rutinas de trabajo diarias, y profesiones3Gramatica: Oraciones en presente simple con verbos regulares e irregulares, preguntas con wh , yes/no, expresiones de tiempo, respuestas cortas en presente simple, pregunta con do/doesDID YOU HAVE FUN?: fines de semana, vacaciones y actividades de veranoConversacional: Preguntar y dar infomacion sobre fines de semanas y actividades de vacaciones3Gramatica: Pasado simple con verbos regulares e irregulares, preguntas yes/no y respuestas cortasWHERE WERE YOU? Informacion biografica, aos y dias de colegioConversacional: preguntando y dando informacion sobre fecha y lugar de nacimiento, experiencias de colegio y recuerdos3Gramatica: Pasado del verbo BE, oraciones, preguntas WH con did, was, wereTEXTOS INFORMATICOS Y VERBOS MODALESUso de los verbos modales, Can/ could, Would/will, Must, May, Should6Vocabulario tecnico, comprension de textos tecnicos e informaticos.TOTAL HORAS24

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura pretende que los participantes formados sean profesionales que puedan asumir como parte de su formacin una sensibilidad orientada valores y principios ticos para el desempeo laboral en todo lo relacionado con el manejo de archivos que son patrimonio documental del pas, permitiendo en su ejercicio poner en prctica valores: confidencialidad, conservacin, integridad, legitimidad, responsabilidad y valorizacin de la documentacin.

Se vive en una sociedad inmersa en grandes y profundas transformaciones, las cuales traen consigo no menores contradicciones valricas. Esta situacin, conlleva una alta exigencia por la competitividad reinante, hace necesaria la profundizacin en el perfil de un profesional con valores y principios muy profundos, sin lugar a dudas que esto posibilita ms que nunca la formacin tica y humana de los futuros profesionales, la cual va unida a la excelencia cientfica y tcnica como un valor agregado que enriquece y ennoblece cualitativamente los horizontes plenamente humanos.

Al aproximarnos a la concepcin tica, se permitir al participante la valoracin e importancia de esta dimensin en su vida integral. Para esto, se brindarn elementos tericos y prcticos que permitan a los profesionales un recto desempeo ante la vida social, laboral y personal, teniendo siempre como principio, causa y fin la integridad, el respeto ineludible a la dignidad de la persona humana.

Ingls Tecnico Archivo

PLANIFICACIN POR ASIGNATURAASIGNATURA: INGLSCARRERA: Tcnico laboral en archivoDOCENTE: YAZMIN JAIMESINTENSIDAD HORARIA: 24 horasOBJETIVO GENERAL: Al finalizar el estudio de esta asignatura, el estudiante tendr un conocimiento del vocabulario tcnico y de aspectos gramaticales bsicos para la comprensin de lectura de textos escritos de archivistica en ingls.OBJETIVOS ESPECIFICOS: Aplica los diferentes tiempos verbales en la comprensin de lecturas de textos tcnicos.- Maneja, en la comprensin de lectura, elementos sintcticos y morfolgicos (verbos, sustantivos contables y no contables, adjetivos, adverbios, pronombres, conectores, referencias en el contexto, prefijos, nombres compuestos, oraciones subordinadas, frases nominales, verbos modales, voz pasiva, formas del comparativo y superlativo de adjetivos, entre otros).- Utiliza el vocabulario tcnico relacionado con la archivistica para comprender textos.- Aplica la estrategia del uso del diccionario para la eficaz comprensin de textos.- Extrae ideas principales de un texto.- Interpreta textos relacionados con archivo.UNIDAD TEMTICASUBTEMASNo. HORASIT'S NICE TO MEET YOU: Alfabeto, saludos y despedidas, titulos, informacion personalConversacional: Presentarse a si mismo y otros, saludando y despidiendose, preguntar por nombres y numero telefonicos3Gramatica: Adjetivos posesivos (my, your, his, her, their, our), el verbo TO BE; oraciones afirmativas, negativas y afirmativas, contracciones, pronombresEscucha: deletrear nombres y numeros telefonicos, informacion personalWHAT'S THIS?: Objetos de clase, objetos personales, ubicaciones en una habitacion.Conversacional: Nombrando objetos: preguntar y dar informacion sobre locacion de objetos.3Gramatica: Articulos; a, an y the; this/these, it/they, Plurales; yes/no y preguntas de where con el verbo be, preposiciones de lugar: in, in front of, behind, on, next to, under, betweenEscucha: Terminaciones con -s pluralesDar informacion sobre: nacionalidad, edad, lugar de origen WHAT ARE YOU DOING?: actividades del dia a diaPresente continuo: oraciones, preguntas con Wh, expresiones de tiempo3Conversacional: describiendo ropa y colores, hablando sobre el clima, preguntando y dando informacion sobre horas, describiendo actividades diarias.WHAT DO YOU DO?: Conversacional: describiendo rutinas diarias y semanales, preguntar y dar nformacion sobre el trabajo, describiendo rutinas de trabajo diarias, y profesiones3Gramatica: Oraciones en presente simple con verbos regulares e irregulares, preguntas con wh , yes/no, expresiones de tiempo, respuestas cortas en presente simple, pregunta con do/doesDID YOU HAVE FUN?: fines de semana, vacaciones y actividades de veranoConversacional: Preguntar y dar infomacion sobre fines de semanas y actividades de vacaciones3Gramatica: Pasado simple con verbos regulares e irregulares, preguntas yes/no y respuestas cortasWHERE WERE YOU? Informacion biografica, aos y dias de colegioConversacional: preguntando y dando informacion sobre fecha y lugar de nacimiento, experiencias de colegio y recuerdos3Gramatica: Pasado del verbo BE, oraciones, preguntas WH con did, was, wereTEXTOS DEL TECNICO Y VERBOS MODALESUso de los verbos modales, Can/ could, Would/will, Must, May, Should6Vocabulario tecnico, comprension de textos tecnicos, informacion archivistica.TOTAL HORAS24

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura pretende que los participantes formados sean profesionales que puedan asumir como parte de su formacin una sensibilidad orientada valores y principios ticos para el desempeo laboral en todo lo relacionado con el manejo de archivos que son patrimonio documental del pas, permitiendo en su ejercicio poner en prctica valores: confidencialidad, conservacin, integridad, legitimidad, responsabilidad y valorizacin de la documentacin.

Se vive en una sociedad inmersa en grandes y profundas transformaciones, las cuales traen consigo no menores contradicciones valricas. Esta situacin, conlleva una alta exigencia por la competitividad reinante, hace necesaria la profundizacin en el perfil de un profesional con valores y principios muy profundos, sin lugar a dudas que esto posibilita ms que nunca la formacin tica y humana de los futuros profesionales, la cual va unida a la excelencia cientfica y tcnica como un valor agregado que enriquece y ennoblece cualitativamente los horizontes plenamente humanos.

Al aproximarnos a la concepcin tica, se permitir al participante la valoracin e importancia de esta dimensin en su vida integral. Para esto, se brindarn elementos tericos y prcticos que permitan a los profesionales un recto desempeo ante la vida social, laboral y personal, teniendo siempre como principio, causa y fin la integridad, el respeto ineludible a la dignidad de la persona humana.