I.E. ABEL TORO CONTRERAS

PLAN DE ATENCIN TUTORIAL PARA EL CUARTO GRADOI. DATOS INFORMATIVOS:a) IE: ABEL TORO CONTRERASb) Nivel: SECUNDARIA JORNADA COMPLETAc) Datos de la Tutora:a) Grado: 4t0b) SeccinB

c) Da:Martesd) Horario8 y 9 horas

N de estudiantes:32

d) Director: Jess Gamarra Sarmiento.e) Docente-tutora: Carmen Rosa Gutirrez Ybaez.

II. DIAGNOSTICO: Aspectos relevantes extrados del Plan Anual de Trabajo y de la Ficha de Recojo de datos y expectativas de las y los estudiantes para ser atendidos durante el ao lectivo.

DimensionesProblemasCausasConsecuenciasObjetivos

PersonalAusencia o falta de claridad en sus acuerdos.Falta de valoracin personal.Toma de decisiones equivocadas.

Lograr a la toma de decisiones autnomas y coherentes.

Poco conocimiento de s mismo y baja autoestima.Falta de valoracin personal.-Bajo rendimiento.Estudiantes incapaces de reclamar sus derechos.Reconocer y valar sus cualidades en base a su autoestima.

Incapacidad para decidir por si mismo.Desconocimiento de habilidades socioemocionales.Sujecin a las decisiones de los dems.Empoderar a las o los estudiantes para que tomen decisiones de manera asertiva y responsable.

Desconocimiento de las ocupaciones, oficios y profesiones.Falta de orientacin vocacional.Profesionales fracasados.Orientar a las o los estudiantes a la eleccin de una carrera profesional en base a sus habilidades y manifestaciones vocacionales.

Mal uso de la internet

Desconocimiento de los padres del uso de la tecnologa.Falta de control en el tiempo del uso de la tecnologa.

-Estudiantes somnolientos-Desinters en el estudio.-Incentivar a que las o los estudiantes identifiquen los riesgos del internet y sepan cmo darle un uso adecuado y favorable.

De los aprendizajesDesconocimiento de hbitos y tcnicas de estudio.Alumnos del 4to grado desmotivados en cuanto a la lectura.Los estudiantes del 4to grado cuentan con ineficiente bagaje cultural.Dar a conocer las tcnicas estrategias y hbitos de estudio para elevar su rendimiento acadmico.

Falta de Autoevaluacin personal.Desinters de sus acciones personales.Toma de decisiones equivocadasIncentivar a las o los estudiantesa que valoren y asuman una actitud introspectiva de autoevaluacin.

Desconocimiento en la preparacin de dietas saludables.Desconocimiento de valor nutricional alimenticio.Estudiantes obesos, desnutridos y con bajo rendimiento.Concientizar a las o los estudiantes al consumo de una dieta saludable.

Social comunalFalta de prctica de valores.En el entorno familiar no se practican valores .La indisciplina de las o los adolescente reflejada dentro y fuera del mbito escolar.Inculcar a las o los adolescentes a la prctica de valores, orientados a la construccin de una convivencia pacfica.

-Violencia hacia la mujer.-desintegracin familiar.- Maltrato, abuso sexual y violencia familiar.-Influencia de los medios de comunicacin.-Falta de prctica de valores.-Estudiantes violentados.En el entorno familiar no se practican valores.Estudiantes indisciplinados.Identificar y promover la transformacin de patrones culturales que legitiman, toleran y exacerban la violencia hacia la mujer.Disear e implementar acciones morales que permitan a la formacin de familias integradas. Inculcar a las o los estudiantes a la prctica de valores para garantizar su proteccin personal integral y familiar.

Embarazo adolescente.LibertinajeSobreproteccinFalta de dilogo entre padres e hijos.Bajo nivel cultural de los padres.-Madres adolescentes.-Problemas de salud.-Nios abandonados.Abortos.Orientar a las o los estudiantes a una educacin sexual responsable.

BullyingEstudiantes violentados en su entorno.Falta de comunicacin de los padres con sus hijos.Baja autoestima de las vctimas.-Bajo rendimiento- Estudiantes aislados.-Abandono escolar.-Suicidio.Estimular al desarrollo de conocimientos y habilidades socio afectivas que ayuden a los estudiantes a manejar situaciones de bullying.

Falta de conciencia ambiental.Carecen de una cultura ambiental.Destruccin de nuestro planeta.Incentivar a la reflexin y toma de decisiones en la conservacin de nuestro planeta.

III. OBJETIVOS PARA LA SECCIN: Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten. Generar en el aula un ambiente ptimo entre los estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la participacin activa y la expresin sincera y libre de cada uno. Elevar la autoestima de las y los estudiantes que le permita tener una perspectiva para el futuro. Fortalecer la integracin entre padres e hijos para el desarrollo de una convivencia pacfica. Fomentar los buenos modales para que exista una adecuada interrelacin con los dems. Desarrollar habilidades socioemocionales para consolidar su auto aceptacin. Elevar el nivel de autoestima que le permita apreciar sus cualidades. Desarrollar conocimientos y habilidades que le permita prevenir y manejar situaciones de bullying. Fortalecer sus interacciones y relaciones sociales. Elevar su autoestima que le permita mejorar su desempeo personal y acadmico. Elaborar acuerdos de convivencia que le permita el desarrollo de un clima de confianza y de respeto mutuo. Garantizar la proteccin de las y los estudiantes para que no sean vctimas de violencia familiar y escolar. Promover estilos de vida saludables en el desarrollo fsico, mental y emocional. Orientar a las y los estudiantes a una educacin sexual responsable. Orientar a las y los estudiantes a una solucin de conflictos de manera asertiva. Concientizar a las y los estudiantes que nuestra vida depende del buen cuidado del medioambiente. Concientizar a los estudiantes al consumo de una dieta balanceada. Dar orientacin vocacional a las y a los estudiantes para que puedan elegir adecuadamente la carrera que deseen estudiar. Dar a conocer las tcnicas de estudio para elevar su rendimiento acadmico. Dar a conocer las ventajas y desventajas del uso de la internet.IV. PLAN ANUAL DE ATENCIN TUTORIAL INTEGRAL DEL GRADO4.1. Tutorial grupal y tutora individual:DimensinObjetivos / propsito por dimensinActividad de tutorial grupal a) Aulab) En la IE / fuera de la IECronograma anual (marzo-diciembre)

Personal-Lograr a la toma de decisiones autnomas y coherente.-Reconocer y valorar sus cualidades en base a su autoestima.

-Empoderar a las o los estudiantes para que tomen decisiones de manera asertiva y responsable. -Fortalecer las interrelaciones entre compaeros y familiares. -Orientar a las o los estudiantes a la eleccin de una carrera profesional en base a sus habilidades y manifestaciones vocacionales.

-Incentivar a que las o los estudiantes identifiquen los riesgos del internet y sepan cmo darle un uso adecuado y favorable.Anlisis de casos.Trabajo colectivo.Aplicacin de ficha de diagnstica del estudiante.Trabajo personalizado.Dinmica.

Trabajo colectivoObservacin de video.

Almuerzo de confraternidad por aniversario.

Charla vocacional.Elaboracin de proyecto de vida

Anlisis de situaciones positivas y negativas.Dilogo.AbrilMarzoMarzoAbril

Abril

MayoSetiembreSetiembre.

AgostoNoviembre

De los aprendizajes-Dar a conocer las tcnicas estrategias y hbitos de estudio para elevar su rendimiento acadmico.-Incentivar a las o los estudiantesa que valoren y asuman una actitud introspectiva de autoevaluacin.

-Concientizar a las o los estudiantes al consumo de una dieta saludable.

Concurso de lecturas con la apli cacin de tcnicas.

Trabajo personalizado.

Charla.Preparacin y degustacin de platos nutritivos.

AbrilAgosto

MayoJulio

MayoOctubre.

Social comunalIdentificar y promover la transformacin de patrones culturales que legitiman, toleran y exacerban la violencia hacia la mujer.-Disear e implementar acciones morales que permitan a la formacin de familias integradas. -Inculcar a las o los estudiantes a la prctica de valores para garantizar su proteccin personal integral y familiar.- Orientar a las o los estudiantes a una educacin sexual responsable.- Estimular al desarrollo de conocimientos y habilidades socio afectivas que ayuden a los estudiantes a manejar situaciones de bullying.- Incentivar a la reflexin y toma de decisiones en la conservacin de nuestro planeta.-Conocer las consecuencias del consumo de drogas.Estudio de casos.Dramatizaciones.Charla.

Anlisis de casos.Charla.Sociodrama.Sociodrama.Estudio de casos.

Anlisis de casos.Charla.Anlisis de casos.Charla.

Elaboracin de proyecto reciclando residuos slidos.

Charla.Anlisis de casos.Sketsh.JunioOctubre

JunioJulio

Marzo

MayoJunio

AgostoOctubre

AbrilOctubreAgosto.

4.2. Fuera de la hora de tutora:(Salidas, visitas, retiros, celebraciones, reuniones, etc. A realizarse fuera de horario escolar. Colocar las que se realizarn en el presente ao)DimensinActividadPropsitoCronograma

DaMes

Personal Viaje de estudio por el da de la juventud

Acompaamiento socio afectivo al estudiante

Entrevista personal con los estudiantes.

Contribuir a una buena salud psicoemocional y compaerismo

Potenciar su desarrollo personal

Conocer los problemas de los(as) estudiantes y brindar las orientaciones pertinentes.Viernes 25

Sujeto a incidencias

13- 24Setiembre

Sujeto incidencias

Abril

De los aprendizajes Visita a los hogares de los estudiantes. Acompaamiento emocional y cognitivo del estudiante (a). Potenciar el desarrollo personal y cognitivo con el apoyo de los padres de familia.Sujeto a incidencias relevantesSujeto a incidencias relevantes

Social comunal Reuniones con los padres de familia

Aniversario de la I.E

Pasacalle contra la violencia familiar y sexual.

Pasacalle contra la violencia hacia la mujer

Entrevista con los PPFF.

Charla sobre el embarazo adolescente obstetra.

Escuela de padres: Charla sobre una buena alimentacin Charla sobre la violencia a la mujer Charla sobre cultura ambiental

Charla sobre orientacin vocacional

Charla sobre una buena alimentacin

Charla sobre drogadiccin

Charla sobre violencia hacia la mujer

Charla sobre cultura ambiental. Formar el comit de aula

Compartir momentos agradables entre los miembros de la comunidad educativa.

Concientizar a la poblacin Pacanguina para evitar maltratos fsicos psicolgicos y sexuales.

Transformar los patrones socioculturales para lograr una buena relacin entre varones y mujeres.

Dialogar sobre el comportamiento de su menor hijo

Conocer las consecuencias de un embarazo adolescente

Orientar a los padres para que puedan educar de forma adecuada a sus hijos

Orientarlos para una buena eleccin profesional

Lograr que los estudiantes sepan elegir alimentos nutritivos

Conocer las consecuencias del uso de las drogas.

Ayudar a la mujer a conocer y hacer prevalecer sus derechos

Concientizar a la poblacin a valorar su medio ambiente.19Sujeto a cronograma de las festividades.

25

28

27 -15

22

72824

23

17

25

28MarzoSujeto a cronograma de las festividades

Noviembre

Abril

Abril -Mayo

Mayo

MayoAgostoNoviembre

Setiembre

Abril

Agosto

Junio

Abril

V. CRONOGRAMAS DE REUNIONES PARA TUTORIA INDIVIDUAL:5.1. Con estudiantes5.2. Con Madres o Padres de Familia / Apoderados5.3. Cronograma de reuniones con estudiantesEstudiante:Hora:FechaAgenda

1ra reunin2da reunin3ra reunin4ta reunin1 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

1ALVAREZ MORENO, Cesar Rosario 3:1516/04/1519/05/1511/08/1520/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

2BECERRA SOSA, Henry Alexis 3:3016/04/1519/05/1511/08/1520/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

3CASTAEDA DIAZ , Francisco Rafael 10:4017/04/1520/05/1511/08/1520/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

4CERDAN REYES, Miguel Angel3:1517/04/1520/05/1511/08/1521/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

5CHAVEZ BELLODAS, Luis Francisco 3:3017/04/1520/05/1511/08/1521/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

6GALVEZ MOZA, Cristian Jhaxeth 10:4021/04/1521/05/1512/08/1522/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

7GONZALES CHAVEZ, Bruno Stalin1:2521/04/1521/05/1512/08/1522/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

8FLOREZ GIL, Jean Pier3:1021/04/1521/05/1512/08/1522/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

9HUAMN ARCE, Juan Jos3:3021/04/1521/05/1512/08/1522/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

10HUANYN SANDOVAL, Luis Fermando3:4521/04/1521/05/1512/08/1522/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

11HUANYN SANDOVAL, Mara Erlita 4:0021/04/1521/05/1512/08/1522/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

12INCIO MARCELO, Stalin Alexander 4:1521/04/1521/05/1512/08/1522/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

13MARCELO ESPIL, Julio Elmer 10:4022/04/1522/05/1513/08/1523/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

14MOSTACERO ROJAS, Jos Rodrigo1:2522/04/1522/05/1513/08/1523/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

15NINAQUISPE TORRES, Ariadna Samara 3:1522/04/1522/05/1513/08/1523/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

16OSORIO SAUCEDO, Edgar Gonzalo3:3022/04/1522/05/1513/08/1523/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

17RAMIREZ CHAVEZ, Valeria Katherine4:0022/04/1522/05/1513/08/1523/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

18RIOS TERRONES, Elian4:1522/04/1522/05/1513/08/1523/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

19ROJAS TERRONES, Danuska4:3022/04/1522/05/1513/08/1523/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

20SAUCEDO BANCES, Miriam Isabel4:4522/04/1522/05/1513/08/1523/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

21SAUCEDO VARGAS, Yessenia Vanessa 10:4023/04/1526/05/1514/08/1527/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

22SUAREZ ORTIZ, Carlos Andrs 1:2523/04/1526/05/1514/08/1527/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

23TERRONES CHAVEZ, Juan Eudi3:1523/04/1526/05/1514/08/1527/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

24TIRADO MUOZ, Eloisa Yanixa 3:3023/04/1526/05/1514/08/1527/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

25VASQUEZ SANCHEZ, Mara Fernanda3:4523/04/1526/05/1514/08/1527/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

26VASQUEZ SANCHEZ, Mara Rosa 4:0023/04/1526/05/1514/08/1527/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

27VASQUEZ TIRADO, Armando10:4024/04/1527/05/1518/08/1528/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

28VASQUEZ TIRADO, Rosa Armandina 12:2524/04/1527/05/1518/08/1528/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

29VENTURA VIDAURE, Roger Jos 12:4024/04/1527/05/1518/08/1528/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

30VERSTEGUI MONTENEGRO, Giomara Ibet12:5524/04/1527/05/1518/08/1528/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

31VIDAURE ESPINOZA , Luis Segundo 1:2524/04/1527/05/1518/08/1528/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias.

32CUEVAS HENRIEY, Angie Lizeth3:1024/04/1527/05/1518/08/1528/10/151 : Llenado de ficha personal para tener una visin de sus potencial y dificultades.2,3, 4: Dilogo y consejera de acuerdo a sus incidencias

5.4. Cronograma de reuniones con madres o padres de familia / apoderadosNEstudianteMadre o padre / apoderado(nombre (s) / parentesco, telfono/ceular)1era. entrevista2da. Entrevista3era. Entrevista4ta EntrevistaAgenda

FechaHoraFechaHoraFechaHoraFechaHora

1ALVAREZ MORENO, Cesar Rosario Augusto lvarez Espinoza (Padre)Cel: 28/0410:5528/059:1512/0810:5520/1010:551: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades acuerdo a sus incidencias.

2BECERRA SOSA, Henry Alexis Manuela Sosa Lara (Madre)28/0411:1028/059:3012/0811:1020/1011:101: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

3CASTAEDA DIAZ , Francisco Rafael Alberto Castaeda Daz (Padre)28/0411:2528/059:4512/0811:2520/1011:251: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

4CERDAN REYES, Miguel AngelMargarita Reyes (madre)Cel:28/0411:4028/0510:0012/0811:4020/1011:401: Llenado de la ficha familiar, para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades a sus incidencias.

5CHAVEZ BELLODAS, Luis Francisco Isabel Bellodas Becerra(madre)Cel:28/043:1528/0510:1512/0812:0020/103:451: Llenado de la ficha familiar, para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

6GALVEZ MOZA, Cristian Jhaxeth Socorro Moza Sanchez(madre)Cel: 99083369028/043:4528/0511:0012/0812:3020/104:151: Llenado de la ficha familiar, para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias .

7GONZALES CHAVEZ, Bruno StalinLinna Gonzales Urbina (abuela)Cel: 94899720628/043:4528/0511:0012/0812:3020/104:151: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

8FLOREZ GIL, Jean PierFlores Horna Juan (padre)Cel: 99691291528/044:0028/0511:1512/0812:4520/104:301: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

9HUAMN ARCE, Juan JosNely Arce RosCel: 956805326 28/044:1528/0511:3012:081:0020/104:451: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de a sus incidencias.

10HUANYN SANDOVAL, Luis FermandoAdelina Sandoval Snchez(madre)28/044:3028/0511:4513/089:1520/105:001: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

11HUAYN SANDOVAL, Mara Erlita Adelina Sandoval Snchez. (madre)28/044:4528/0512:0013/089:3020/105:151: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

12INCIO MARCELO, Stalin Alexander Elvira Marcelo Valdivieso (madre)Cel: 99870440628/045:0028/0512:1513/089:4520/105:301: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

13MARCELO ESPIL, Julio Elmer Nieves Espil Solano (madre)Cel: 96897094828/045:1528/0512:3013/0810:0020/105:451: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

14MOSTACERO RIOJAS, Jos RodrigoRiojas Damin Isabel (madre)Cel: 94244665928/045:3028/0512:4513/0810/1521/1011:001: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

15NINAQUISPE TORRES, Ariadna Samara Ysela Torrez Cabrera (madre)Cel: 96190299028/045:4528/051:0013/0810/3021/1011:151: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades De acuerdo a sus incidencias.

16OSORIO SAUCEDO, Edgar GonzaloNiria Raquel Saucedo Ortiz (madre)Cel: 94897791624/0410:5528/052:0013/0811:0021/1011:301: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

17RAMIREZ CHAVEZ, Valeria KatherineCleofe Becerra Ramirez (abuelita)Cel: 044 50604429/0411/1028/052:1513/0811:1521/1011:451: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

18RIOS TERRONES, ElianTerrones Flores Diana (madre)Cel: 98196366329/0411/2528/052:303/0811:3021/1012:001: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

19ROJAS TERRONES, DanuskaTerrones Flores Merly (madre)Cel: 94901562829/0411:4028/0512:4513/0811:4521/1012:151: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

20SAUCEDO BANCES, Miriam IsabelBances Linares Margarita (madre )Cel: 97567070924/0412:0028/053:0013/0812:0021/1012:301: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

21SAUCEDO VARGAS, Yessenia Vanessa Vargas Moza Consuelo.Cel: 99974768829/0412:1528/053:1513/0812/1521/1012:451: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

22SUAREZ ORTIZ, Carlos Andrs Yajaira Ortiz Diaz (Madre)Cel: 94505508529/0412:3028/053:3013/0812:3021/101:001: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

23TERRONES CHAVEZ, Juan EudiMaria Nlida Chvez Leiva (Madre)Cel: 94790604929/0412:4528/053:4513/0812:4521/1012:451: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

24TIRADO MUOZ, Eloisa Yanixa Mara Beatriz Muoz Carrera (Madre)Cel: 99088269229/043:!528/054:0014/088:0021/102:451: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

25VASQUEZ SANCHEZ, Mara FernandaFernanda Nlida Petronila (Madre)Cel:29/043:3028/054:1514/088:1521:103:001: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

26VASQUEZ SANCHEZ, Mara Rosa Fernanda Nlida Petronila (Madre)Cel:29/043:4528/054:3014/088:3921/103:201: Llenado de la ficha familiar, para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

27VASQUEZ TIRADO, ArmandoAdelina Tirado Leyva (madre)Cel: 50272929/044:0028/054:454:088:4521/103:401: Llenado de la ficha familiar, para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

28VASQUEZ TIRADO, Rosa Armandina Adelina Tirado Leyva (madre)Cel: 50272929/044:1528/055:0014/089:0021/104:001: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

29VENTURA VIDAURE, Roger Jos Carmen Viviana Vidaure (madre)Cel: 94575595529/044:3028/055:1514/089:1521/104:151: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

30VERSTEGUI MONTENEGRO, Giomara IbetRoberto Verstegui Mondragn (Padre)Cel: 97119232529/044:4528/055:3014/089:3021/105:001: Llenado de la ficha familiar , para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

31VIDAURE ESPINOZA , Luis Segundo Luz Marina Espinoza Cerna (Madre)Cel: 98361736030/049:3028/055:4514/089:4521/105:151: Llenado de la ficha familiar, para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

32CUEVAS HENRIEY, Angie LizethAerika Henriey Garca. (Madre)Ce:30/049:5028/056:0014/0810:0021/105:301: Llenado de la ficha familiar, para tener una visin integral del estudiante.2,3,4: Dar a conocer logros y dificultades de acuerdo a sus incidencias.

VI. BIBLIOGRAFIA

Manual de tutora y orientacin educativa. MINEDU. Persona, Familia y Relaciones Humanas. 5to. MINEDU (2012)

Pacanga, marzo de 2015

____________________________________________________________________________ Jess Gamarra SarmientoCarmen Rosa Gutirrez Ybaez DIRECTOR TUTORA