Plan Anual Nivel Medio

8/11/2019 Plan Anual Nivel Medio

1/21

2014


2/21

PLAN ANUAL 2014

DEPENDENCIAS: JARDN INFANTIL RAYITO DE PAZDIRECCIN: MANUEL MONTT 878. POBLACION COVADONGANIVEL: MEDIO INTEGRADO

EDUCADORA PEDAGGICA: GERALDYNE VALLADARES ROMEROTCNICOS: IVONNE SABALLA ELIZABETH TAPIAAUXILIAR DE ASEO: DIANA LPEZMANIPULADORAS DE ALIMENTOS: JACQUELINE TRONCOSO

TELEFONO: 767704N DE PRVULOS: 31


3/21

MISION JARDINES INFANTILES

Contribuir en los procesos de enseanza aprendizaje en un ambientedonde primen de los valores del respeto, libertad, justicia, paz, social ysolidaridad

VISIN

Nios y nias que crecen y se desarrollan en igualdad de oportunidades

VALORESDemocracia, solidaridad, respeto, participacin, amor al otro comolegtimo otro, no violencia, justicia, libertad


4/21

F O D A

DIAGNOSTICO RELATIVO A NIOS Y NIAS

1.

FORTALEZAS:

- Permanencia de nios y nias desde el ao pasado, lo que ha permitido realizar un seguimientotanto de los aprendizajes como de la situacin social de ellos (as).

- Grupo que se caracteriza por construir su aprendizaje y manifestar continuamente inters porinvestigar y participar de las diferentes actividades.

- Prvulos nuevos motivados aprender

- Proceso de evaluacin: Diagnostico, semestral y final

- Buena asistencia registrada hasta la fecha, que se visualiza como una tendencia permanente.- Se motivan constantemente a los prvulos en el desarrollo de su autonoma

- Entrega de alimentacin sana y gratuita

- Existencia de prvulos extranjeros

2. OPORTUNIDADES:- La buena asistencia ayudar al cumplimiento de meta al 75%

- Con una alimentacin sana y el control de peso y estatura podemos controlar la obesidad de losnios y nias.

- Gracias a la incorporacin de prvulos extranjeros se genera la tolerancia, solidaridad, elrespeto y la interculturalidad

3.

DEBILIDADES:- Nios y nias algunos contaminados con pediculosis

-

Prvulos que an no logran controlar esfnter.

- Prvulos que an no logran adaptarse- Espacio muy reducido para llevar a cabo las actividades diarias

- Algunos prvulos desaseados

4.

AMENAZAS:- Enfermedades de invierno que provocan inasistencias

- Contagio masivo de pediculosis por algunos prvulos

- Falta de lugares de esparcimiento, recreacin y de difusin cultural en el entorno


5/21

DIAGNOSTICO RELATIVO A LAS FAMILIAFODA

1. FORTALEZAS:

- Existencia de familias que estn en el jardn desde hace ms de un ao.- Alto porcentaje de familias que trabajan, lo cual permite que los nios y nias posean una

seguridad econmica y se disminuya sus vulnerabilidades.

- Buena relacin entre el personal Educativo y apoderados- Compromiso de las familias nuevas

- Capacitaciones y talleres gratuitos que son de inters de la familia

- Extensin horaria a padres que trabajan- El apoyo de los padres en actividades internas las cuales les permite afianzar el proceso de enseanza y

aprendizaje de los prvulos.

2. OPORTUNIDADES

-La diversidad cultural como recurso pedaggico.

- Integracin de la familia en las actividades de aula.

- Padres comprometidos en el aprendizaje de sus hijos

- Programacin de espacios para la educacin e informacin sobre temas relevantes y transversales.(LM, Medio ambiente, vida sana, interculturalidad, perspectiva de gnero, salud bucal, NEE, buentrato, seguridad.)

- Gracias a la extensin horaria los padres trabajan mas tranquilos

- Poder acceder a los beneficios gratuitos que entrega el estado, a travs del Jardn ( alimentacin,cuidado, educacin)

3. DEBILIDADES

- Falta de hbitos de aseo hacia sus hijos(as) (higiene y pediculosis )

- Establecimiento de difcil acceso por parte de los usuarios

- Inasistencias de los prvulos injustificadas

- Falta de respeto hacia el conducto regular

- Escaso reconocimiento de la labor educativa del jardn infantil.

4. AMENAZAS

- Riesgo de contagio masivo de pediculosis, por falta de preocupacin de los apoderados

- Apoderados que pueden perder el cupo del jardn por continuas inasistencias injustificadas

- Apoderados que llegan atrasados por no tener locomocin a la puerta


6/21

DIAGNOSTICO RELATIVO AL PERSONALFODA

1.

FORTALEZAS:

- Equipo con buenas relaciones personales y laborales

- Buen trato en todas las direcciones

- Aumento en las remuneraciones

- Puntualidad a la hora de ingresar al establecimiento.

- Personal joven que est en el proceso de aprender

- Apoyar el proceso de aprendizaje de los prvulos

- Se observa motivacin, creatividad y eficiencia de parte del personal de aula

- Tener una comunicacin fluida e intercambios de ideas

- Capacitaciones y auto cuidado

2. OPORTUNIDADES:

- Llevar a ejecucin los programas asignados que contemplan los temas transversales.

- Asistencia a actividades de difusin y participacin con la comunidad y la institucin Serpaj

- Programacin de reuniones de aula con una frecuencia de una vez a la semana.

- Nuevas oportunidades de capacitacin

- Estar en continuo proceso de supervisin y sistematizacin gracias al apoyo de Junji

-Contar con el apoyo de Serpaj, a travs de la unidad de jardines infantiles

3.

DEBILIDADES

- No se respetan las funciones dentro del nivel.

- Poco personal para tantos prvulos

- Falta de vocabulario y expresiones adecuadas para relacionarse con los nios y los adultos.

4. AMENAZAS:

- Situaciones personales que puedan afectar el trabajo.

- Horario de trabajo muy extenso lo que provoca cansancio en el personal

- Falta de personal


7/21

DIAGNOSTICO RELATIVO A COMUNIDAD

1.FORTALEZAS:

- El sector donde se ubica el jardn es tranquilo, los prvulos pueden trabajar sin distracciones.

- Coordinaciones realizadas con los vecinos y organismo pblicos ante situaciones de emergenciay riesgo.

- Buenas relaciones con las personas que habitan el lugar.

- Buena promocin del jardn infantil lo que se traduce en una buena asistencia.

- Presencia de instituciones sociales y pblicas que pueden apoyar la labor educativa.

2. OPORTUNIDADES:

- Paseos a la comunidad los cuales permitan lograr nuevos aprendizajes en los nios y nias

- Visita de la comunidad cercana al jardn infantil que permitan lograr nuevos aprendizajes en losnios y nias

- Contar con el apoyo de los vecinos para diferentes fines.

3. DEBILIDADES

- Falta de sealizacin indicando la existencia de escolares.

- Falta de sealizacin que divida el jardn de la huella

- Construccin al lado del establecimiento educativo

4. AMENAZAS:

-Falta de sealizacin en la cercanas del jardn infantil

- Locomocin escasa

- Construccin que puede afectar la integridad fsica de los prvulos y el personal


8/21

APRENDIZAJES ESPERADOS PARA EL TRABAJO CON NIOS-NIAS

PRIMER CICLO:mbito Ncleo Aprendizaje Esperado Evaluacin

Formacin Personal ySocial Autonoma

2-4-6 - Pauta de IEPA

- Registros deobservacin.

- Listas de controlIdentidad 8-9-10-12

Convivencia 14-17-18

Comunicacin

Lenguaje Verbal19-20-21-22-24

Lenguaje Artstico25-27-29

Relacin con el medionatural y cultural Seres vivos y su

entorno

33 al 35

Grupos humanos susformas de vida yacontecimientosrelevantes

31-32

Relacin lgicomatemtico ycuantificacin.

37 al 40


9/21

APRENDIZAJES ESPERADOS PARA EL TRABAJO CON NIOS-NIAS

SEGUNDO CICLO:mbito Ncleo Aprendizaje Esperado Evaluacin

Formacin Personal ySocial Autonoma

1-2-3-5-6 - Pauta de IEPA

- Registros deobservacin.

- Listas de controlIdentidad

10-12-13

Convivencia14-16

Comunicacin

Lenguaje Verbal

20-21-22-23

Lenguaje Artstico26-27-28-29

Relacin con el medionatural y cultural Seres vivos y su

entorno

33-34

Grupos humanos susformas de vida yacontecimientosrelevantes

31-32

Relacin lgicomatemtico ycuantificacin.

36-37-39-40


10/21

PERIODO DE ORGANIZACINESTAMENTO NIOS Y NIASOBJETIVO GENERAL: Orientar la labor educativa en un clima armnico favoreciendo la integracin gradual detodos los prvulos en donde ellos logren construir su propio aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

Integrar a los prvulos enlos procesos deaprendizajes a travs derelaciones de afecto yconfianza y rutina diaria

- Organizar el tiempo y espacioeducativo.

- Aplicacin de instrumento deevaluacin diagnstica IEPA

-Canciones de rutina diaria (colacin,bao, saludo, despedida etc.)

- Juegos libres con material didcticoal interior de la sala de actividades.

- Actividades de perodo deadaptacin

- Conocer el nombre de suscompaeros y de las tas concanciones y juegos

- Crear instancias donde los prvuloslogren construir su propioaprendizajes

85%.


11/21

PERIODO DE ORGANIZACION

ESTAMENTO FAMILIAOBJETIVO GENERAL: Generar espacios de organizacin confianza y conocimiento entre la Familia y el jardninfantil


Establecer unacomunicacin permanentepara lograr la deteccin deconductas de entrada.

Integrarse gradualmente alas diferentes actividadesde inicio del ao 2014.

- Formacin de sub centro

- Asistir a reuniones generales y desub-centro.

- Entrega de evaluacin diagnostica

- Realizar encuestas de necesidades e

intereses.- Participar en el proceso de

enseanza- aprendizaje de sus hijos

70%


12/21

PERIODO DE ORGANIZACIONESTAMENTO PERSONALOBJETIVO GENERAL: Propiciar un ambiente grato de trabajo para lograr una adecuada comunicacin quebeneficie directamente a los prvulos durante el periodo de organizacin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS(METAS)

Organizar el espacio fsicodando un sentido ldico ypedaggico.

Organizar el tiempo diario,otorgando aprendizajes

esperados para cadaactividad segn nfasiscurricular

Elaborar estrategiasmetodolgicas concretasque vayan en beneficio delos prvulos del nivelmedio integrado

- Decorar sala de actividades

- Realizar planificaciones diariasdestinadas a la adaptacin.

- Confeccionar material didctico.

- Apoyar en la evaluacindiagnstica.

-Realizacin de reuniones tcnicas

- Ayudar en la planificacin diaria

85%


13/21

PERIODO DE ORGANIZACIONESTAMENTO COMUNIDADOBJETIVO GENERAL: Dar a conocer a la comunidad la labor educativa dentro y fuera del jardn infantil;logrando una interaccin social con los prvulos.


- Generar lazos deconfianza entre lacomunidad y el jardn.

- Efectuar las primerascoordinaciones con lasinstituciones e integrantesde la comunidad.

Crear redes de apoyo conla Junta de Vecinos de laPoblacin Covadonga.

- Entrega de invitaciones a diferentesactividades del jardn.

- Realizar encuestas a la comunidad.

- Elaborar un listado de institucionesy organizaciones que sean de

motivo de visita de los prvulos.

60%


14/21

PERIODO DE REALIZACION

ESTAMENTO NIOS Y NIASOBJETIVO GENERAL: Lograr el desarrollo integral de los prvulos a travs de distintas actividades motoras,cognitivas, socioemocionales en donde el construya sus propios aprendizajes significativos y donde eleducador sea mediador.


Desarrollar actividadesque fortalezcan losmbitos deficitarios con elfin de lograr metas

propuestas

Crear estrategias ldicasque promuevan loscontenidos transversales

como:Buen tratoPerspectiva de gnero

mbito: Formacin Personal y social

- Realizar actividades motrices fina.-Dibujo libre-Recortar con dedos y tijeras.

-Repujar con plastilina.-Pintar con dedos y pinceles-Carreras con y sin implementos-Ejercicios de motricidad gruesa trotar,correr, etc.-Ejercicios de lanzamientos y circuitos.-Caminatas.-Juegos de lateralidad-Conocer nombre de los dedos-Confeccionar con recortes pirmidealimenticia

-Practicar hbitos higinicos-Juegos sensoriales-Observar lminas de nio y nia

- -Clasificar recortes de personassegn sexo.

85%

Crear estrategiaspedaggicas y ldicas paradesarrollar el lenguajeexpresivo y artstico.

Comunicacin

- Escuchar y comentar cuentos enforma grupal y colectiva.

- Incorporar recursos verbales como:rima, verso, poesa, trabalenguas,adivinanzas, entre otras.

-Interpretacin de canciones

- Nombrar diferentes elementos

- Comentar noticias positivas conapoyo de la familia.

- Escuchar grabaciones propias y deotros con diferentes sonidos.

- Ver pelculas educativas

- Mirar y apreciar obras de arte

80%


15/21

- Reproducir algunos de loselementos de las obraspresentadas.

- Expresarse a travs de la danza,plstica, msica y modelado.

Desarrollar en formasistemtica habilidadessociales con inicio deconciencia cvica, a travsdel conocimientos de lasdiferentes instituciones,incluyendo a la familiacomo eje principal.

Relacin con el medio natural ycultural.

- Lograr que el prvulo logreautoevaluarse

- Realizar visitas pedaggicas adiferentes instituciones

- Exploracin de artefactos de usocotidiano y tecnolgico.

- Participar de diferentescelebraciones familiares y lacomunidad educativa.

-Identificar objetos antiguos ymodernos.

- Realizar interrelaciones entrehbitat y un animal.

- Nombrar caractersticas dediferentes animales

- Experimentar con elementosnaturales

- Clasificar elementos de lanaturaleza.

80%

Desarrollar elpensamiento lgico atravs de la iniciacin a lasmatemticas y actividadesldicas.

-Ordenar secuencias temporalessimples

- Identificar numerales 1-10

- Iniciarse en los cuantificadores

- Seriar con materiales concretos

- Clasificar por ms de un criterio

- Seguir patrones simples

- Producir sus propios patrones

- Comparar diferentes elementosiguales y diferentes

- Identificar nociones espaciales y de

ubicacin.- Resolver problemas prcticos.

- Realizar diferentes experimentoscientficos.


16/21

PERIODO DE REALIZACIONESTAMENTO FAMILIAOBJETIVO GENERAL: Promover la participacin de padres y/o apoderados en la labor de enseanza yaprendizaje de los prvulos.OBJETIVOS ESPECIFICOS SUG ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS

Participar en todo elproceso de enseanza-aprendizaje, a travs deapoyos presenciales y nopresenciales.

- Participar en actividades de sus hijos

- Asistir a reuniones mensuales

- Aportar con material didctico.

- Apoyar en las salidas pedaggicas ypaseos.

- Apoyar en la participacin del centrogeneral de padres

- Asistir a anlisis de evaluacindiagnstica y entrevista personal.

- Asistir a actividades del centro depadres y apoderados.

65%

Hacerse participe en losdiferentes programas enrelacin a los temas

transversales.

- Participar en charlas de cadaprograma. (seguridad, NEE, Lactancia

materna, vida saludable, salud bucal,buen trato, medio ambiente)

- Contestar encuestas en relacin a losdiferentes programas.

- Asistir a charlas, talleres ocapacitaciones.

- Comentar dpticos, trpticos, folletos,afiches y paneles informativos con

los diferentes temas transversales.

70%


17/21

PERIODO DE REALIZACIONESTAMENTO PERSONALOBJETIVO GENERAL: Desarrollar estrategias al interior del aula que favorezcan las metas propuestas en unclima organizacional favorable.


Crear instancias deevaluacin, co-evaluaciny autoevaluacin con todoel personal del jardninfantil.

- Participacin en reuniones tcnicas,comunidades de aula, y actividadesde autocuidado.

- Socializacin de pauta deseguimiento aplicada por la Directora

del Establecimiento.

80%

Desarrollar el programadesignado al personal deljardn infantil en relacin alos temas transversales.

- Elaborar y llevar a cabo programadesignado

- Fabricar, entregar y socializarfolletos, trpticos, dpticos en relacinal programa.

- Elaborar instrumentos de evaluaciny registros para verificar el avance decada programa.

- Gestionar y/o programar talleres,charlas y capacitaciones en relacin acada programa asignado.

- Evaluar el desarrollo de cadaprograma de manera formativa yconstante.

85%

Comprometerse por las

diferentes tareasejecutadas en el aula,trabajo con familia ycomunidad

-Confeccionar material, reorganizar elespacio, apoyo en proceso deplanificacin, entregar informacin alas familias, apoyar en el registro deevaluacin y conductas dentro yfuera del aula.

75%

Constatar avances en losaprendizaje de manera - Aplicar evaluacin intermedia IEPA

100% (de aplicacin)


18/21

formativaDesarrollar estrategias quepermitan la participacinde todos los nios y niasdel nivel en las diferentesactividades del da.

- Formular adecuaciones curriculares.100% de las planificacionesdiarias


19/21

PERIODO DE REALIZACINESTAMENTO COMUNIDADOBJETIVO GENERAL: Potenciar la participacin de la comunidad cercana al jardn Infantil en el procesoeducativo


Intervenir educativamenteen la comunidad conacciones planificadas

Paneles abiertos, dpticos, trpticos,charlas y talleres, cartas, invitaciones einformaciones de tipo verbal.

70%

Socializar los programasrelacionados con lostemas transversales.

Gestionar convenios, apoyo deprofesionales, difusin de los diferentesprogramas, coordinacin de talleres paralas familias, postulacin a fondosconcursables.

70%

Gestionar recursospedaggicos y recreativose institucionales para elquehacer educativo.

Realizar visitas pedaggicas, paseosrecreativos.

70%


20/21

PERIODO DE FINALIZACIONESTAMENTO NIOS Y NIASOBJETIVO GENERAL: Evaluar grado de avance e impacto en los aprendizajes seleccionados para el ao 2013.


Evaluar aprendizajesesperados trabajadosdurante el ao

- Evaluar en forma individual avances ennios y nias- Establecer avances comparativos conotros perodos

70% de avance

PERIODO DE FINALIZACIONESTAMENTO FAMILIAOBJETIVO GENERAL: Evaluar la participacin de la familia en el proceso educativo de sus hijos(as)


-Interesarse por losavances logrados por sushijo (a) durante el ao..

Evaluar la participacin de las familias atravs de:- Trabajo de apoyo en sala- Asistencia a reuniones- Participacin a talleres y charlas- Participacin a actividades extraprogramticas

80%

Participar en socializacinde resultados finales.

Entrega de resultados IEPA 80%

Participar en actividadesde fin de ao.

Asistir a las diferentes celebraciones. 80%

PERIODO DE FINALIZACINESTAMENTO PERSONALOBJETIVO GENERAL: Lograr la participacin del personal en el proceso evaluativo y anlisis de los resultados


-Evaluar los resultadospor estamento - Reuniones tcnicas, aplicacin de

pautas, jornadas de reflexin y auto

90%


21/21

cuidado.

PERIODO DE FINALIZACINESTAMENTO COMUNIDADOBJETIVO GENERAL: Evaluar nivel de integracin de la comunidad a la labor educativa del jardn infantil.


- Medir el impacto quetuvieron las actividadesrealizadas durante el aoen la comunidadcircundante.

- Registros de participacin comunitaria

- ResponderEncuestas cerradas o abiertas.

75%

Documents

Plan Anual Nivel Medio