Upload
nuraini-aini
View
237
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
8/7/2019 PKB 3110 tEORI kOGNITIF
1/10
DisediakanDisediakan OlehOleh::
MadavanMadavan Nair A/LNair A/L BalakrishnanBalakrishnan
MaziahMaziah JamilJamilMohdMohd HammieddyHammieddy EsaEsa
NorNor FadzerawatyFadzerawaty JasniJasni
SallehSalleh KipliKipli
1
Disediakan untuk:
Puan Kathleen Jimmy
TEORI PEMBELAJARANTEORI PEMBELAJARANKOGNITIFKOGNITIF
8/7/2019 PKB 3110 tEORI kOGNITIF
2/10
2
Kognitif adalah berkaitan dengan proses mental
yang melibatkan mengamati, mengetahui danmemahami.
Ahli-ahli psikologi kognitif:Koffka, Kohler, Wertheimer Lewin, Piaget, Ausubel,
Bruner dan Gagne
Pembelajaran ialah suatu proses dalaman yangberlaku dalam akal fikiran di mana ianya tidak dapatdiperhatikan secara langsung daripada tingkah lakumanusia. Proses dalaman ini termasuk celik akal,pemprosesan maklumat memori dan persepsi. Lokuspembelajaran menggunakan struktur dalamankognitif.
Tujuan adalah untuk perkembangan kapisiti dan
kemahiran untuk belajar lebih baik.
TEORI PEMBELAJARAN KOGNITIFTEORI PEMBELAJARAN KOGNITIF
8/7/2019 PKB 3110 tEORI kOGNITIF
3/10
PerkaitanPerkaitanTeoriTeori KognitifKognitif dalamdalam P&PP&P
SainsSainsy Contohnya : murid diberikan satu bekas
yang mengandungi paku tekan, pemadam,
span, klip kertas, gula-gula dengan kuantiti
yang banyak.
y Murid dikehendaki mendekatkan magnet
pada mulut bekas untuk melihat apa yang
akan berlaku.y Murid membuat inferrens tentang apa
yang akan berlaku.
3
8/7/2019 PKB 3110 tEORI kOGNITIF
4/10
ContohContoh 22
y Guru telah mengajar tentang proses
kodensasi, penyejatan, pembekuan,
peleburan dan pengewapan melalui satu
uji kaji yang telah dijalankan bersamamurid-murid.
y Melalui pengalaman dan pengetahuan
murid semasa menjalankan uji kaji, gurukemudian meminta murid untuk
memikirkan bagaimanakah hujan
terbentuk.4
8/7/2019 PKB 3110 tEORI kOGNITIF
5/10
5
TeoriTeori PembelajaranPembelajaran KohlerKohler
y
Dua orang psikologi Jerman:Wolfgang Kohler(1887-1967) dan Kuri Koffka(1886-
1941)
y Menggunakan pendekatan kognitif bagi mengkaji
bagaimana sesekor cimpanzi menyelesaikan masalahuntuk mendapatkan sebiji pisang yang tergantung di
bumbung sangkarnya.
y Dlm kajiannya ke atas cimpanzi, mereka telah
menemui pembelajaran celik akaly Celik akal adalah kebolehan mental yang mendorong
manusia membuat persepsi perkaitan unsur-unsur
dalam persekitaran secara tiba-tiba untuk membantu
diri menyelesaikan masalah.
8/7/2019 PKB 3110 tEORI kOGNITIF
6/10
6
Eksperimen Kohler (1925) yang menggunakan Cimpanzi
untuk kajian teori pembelajaran celik akal.
8/7/2019 PKB 3110 tEORI kOGNITIF
7/10
y Ciri-ciri pembelajaran celik akal ialah:
(a) penyelesaian masalah berlaku secara
mendadak atau tiba-tiba
(b) murid-murid dibimbing utk melihat
unsur-unsur berkaitan yg boleh digunakan
dlm persekitarannya
(c) murid diajar mencari alternatif(d) pengalaman lalu murid membantu
mereka menyelesaikan masalah
7
8/7/2019 PKB 3110 tEORI kOGNITIF
8/10
8
IMPLIKASITEORI KOHLER DALAM BILIK
DARJAH;I. Guru harus mengajar mengikut urutan.II. Guru harus menggalakkan pelajar menggunakan celik
akal dan benda-benda persekitaran untuk penyelesaian
masalah.III. Bimbingan kepada pelajar dengan teknik penyoalan.
- guru tidak memberi terlalu banyak penerangan tetapi
memberi panduan dan bimbingan
IV. Contoh-contoh yang khusus diberikan kepada pelajaruntuk membolehkan mereka menggunakan celik akal
membuat generalisasi.
V. Penyediaan bahan bantu mengajar
8/7/2019 PKB 3110 tEORI kOGNITIF
9/10
RujukanRujukanChoong Lean Keow (2008). Murid dan Alam Belajar untuk Program Perguruan Pendidikan Rendah
Pengajian Empat Tahun. Kumpulan Budiman Sdn.Bhd : Subang Jaya.
Mok Soon Sang (2003).Psikologi Pendidikan untuk Kursus Diploma Perguruan Semester 3. Kumpulan
Budiman Sdn. Bhd : Subang Jaya.
Noriati A. Rashid et. Al (2009). Murid dan Alam Belajar. Oxford Fajar Sdn. Bhd : Selangor Darul Ehsan.
9
8/7/2019 PKB 3110 tEORI kOGNITIF
10/10
10