Índice

Introducción

1. Garantías Post Toma

2. Preocupación Escuelas Rurales

3. Vialidad y Transporte

4. Infraestructura

5. Calidad de Educación

6. Implementación Tecnológica

7. Proyecto de Integración

8. Jornada Escolar Completa

9. Apoyo Mutuo y Transparencia

10.Concejos Escolares

11.Preuniversitario Municipal

Introducción

Durante estos largos meses de movilización, además de los debates acerca de las

demandas nacionales orientadas al cambio de paradigma educacional dentro de la sociedad

chilena, dimos inicio a un debate orientado a ver las necesidades a corto y mediano plazo de

los estudiantes de la comuna de Osorno y el cómo podemos darle respuestas a éstas.

En discusiones dadas dentro de las asambleas de la Federación de Estudiantes

Secundarios de Osorno es donde finalmente surge este Petitorio Comunal, documento en el

cual están expresadas las principales demandas de los estudiantes locales en vista al

mejoramiento de las condiciones actuales de la Educación Municipal desde nuestra

perspectiva, de aquellos en quienes se ven reflejadas las consecuencias de todas aquellos

lineamientos educacionales tomados por las autoridades de este país.

Esta discusión finalmente concluyó en once ejes fundamentales, en cuyo desarrollo se

cuestionan situaciones actuales y se dan propuestas para solucionar éstas, por lo que se le pide

y exige a la Ilustre Municipalidad de Osorno, sostenedora de nuestros establecimientos

educacionales, que haga cumplimiento de lo expresado en este documento, por lo que

esperamos que tenga una buena acogida y también una óptima respuesta.

Atentamente

Federación de Estudiantes Secundarios de Osorno

1.- Garantías Post Toma

Consideramos que, luego de deponer las Tomas de los Establecimientos Educacionales del área urbanade la comuna de Osorno, deben cumplirse una serie de garantías mínimas, tanto para proteger de eventualespersecuciones a los estudiantes involucrados como para asegurar los espacios para poder seguir con este procesosocial que se inició este año y que tiene para bastante tiempo más. En vista a lo anterior, exigimos:

a) Cumplimiento Petitorios Internos de Cada Liceos antes del Inicio del SegundoSemestre 2012

b) No represalias para estudiantes involucrados en las tomas por parte de ningúnmiembro de las respectivas Comunidades Educativas a menos que sea estrictamentenecesario.

c) Sanciones a los funcionaros de la comunidad educativa que hagan maltrato físico osicológico a los estudiantes.

d) Garantía de Espacios de Organización Estudiantil, es decir, que se asegure el derecho aconvocar a actividades, asambleas, reuniones, movilizaciones, jornadas de información,entre otras que impliquen poder proseguir con la organización lograda este año y poderprolongarla a futuro-

e) Plazos Prudentes para Remodelación y Reconstrucción de Establecimientos

f) Que no se les niegue la matrícula a los estudiantes involucrados en las tomas a menosque esté estrictamente justificado, lo cual debe ser analizado en conjunto con losestudiantes.

2.- Preocupación por Escuelas Rurales

Comprendemos que la Comuna de Osorno no solamente abarca el área urbana, sino que presentatambién una serie de Escuelas Rurales, cuyos estudiantes también pasarán a ser en su momento Secundarios,lamentablemente todavía hay una brecha significativa entre los estudiantes urbanos y rurales, lo cual es notorioen el primer semestre de 1º Medio, por lo que proponemos:

a) Fiscalización que garantice la Calidad Académica e Infraestructura de losEstablecimientos Rurales

b) Capacitación Docente, en vista que a los Profesores Rurales le es más difícil podercapacitarse que a los de ciudad debido a la distancia como por el acceso a las nuevastecnologías.

c) Fiscalización a los Docentes que ejercen clases sin haber estudiado Pedagogía

d) Transporte para los estudiantes rurales, especialmente en los lugares que aun no hayansido cubiertos por el transporte municipal.

e) Implementación de Tecnología Adecuada para el Aprendizaje Escolar y Acceso a éstospara los Estudiantes

3.- Vialidad y TransporteEn cuanto al tema recientemente planteado, pedimos que la Municipalidad hiciera las gestiones

correspondientes para velar por los siguientes dos puntos planteados:

a) Fiscalización a Empresas de Transporte por el uso del Pase Escolar, especialmente enverano que es cuando los T/P hacen su práctica

b) Mayor acercamiento de los recorridos a los Establecimientos Educacionales,especialmente en el caso de Liceos Rahue y Politécnico que no cuentan conmovilización que deje prudentemente cerca a los estudiantes en sus establecimientos.

4.- Infraestructura

Debido a la antigüedad de la gran mayoría de los Establecimientos Municipales de la ciudad, creemosque ya es perentorio que se cumplan los puntos que se describirán a continuación en vista a la realización de lasclases en óptimas condiciones. Si bien sabemos que éstos son proyectos a más largo plazo, debido a los métodosde financiamiento y ejecución con todo lo que conlleva, creemos que ya es urgente que la Municipalidad haga lasgestiones necesarias, para que así hayan más establecimientos remodelados o en remodelación como el de lasEscuelas 1 y 4.

a) Mejoramiento de la Infraestructura de los Establecimientos, Reconstrucción en caso deser necesario.

b) Mantención permanente de los Establecimientos, para que así las estructuras y susinteriores no sufran el deterioro temporal, como en el caso de la pintura del LiceoIndustrial, la cual se descascaró y ahora está nuevamente en proceso de ser pintada.

c) Renovación del Mobiliario de cada Establecimiento

d) Remodelación de Gimnasios en caso que sea necesario.

e) Habilitación de la totalidad de los Recintos para los estudiantes discapacitados(Ascensores, Rampas, entre otros), no solamente en las entradas, sino que se les facilite,por ejemplo, el acceso a los pisos superiores de los establecimientos.

5.- Calidad de Educación

Dentro de los debates generados entre los mismos estudiantes de los Liceos es el la Calidad de laEducación, dentro de lo cual se ha llegado al consenso de que este concepto hace referencia a la formación integradel estudiante como un ser humano y no como un simple ente productivo, por lo que en base a lo anterior, sehacen la siguientes exigencias para que se cumplan dentro de nuestra comuna, para así fortalecer la educaciónpública::

a) Agregar Educación Cívica como asignatura o taller dentro de los horarios de clasesdentro de los Liceos Municipales, para así formar futuros ciudadanos concientes de surealidad, que puedan tomar responsablemente decisiones que involucren a lacomunidad y que sea un ente partícipe en ésta.

b) Agregar Educación “Intercultural” como asignatura o taller dentro de los horarios declases dentro de los Liceos Municipales, en vista a la gran cantidad de poblaciónmapuche huilliche dentro de la comuna. La Federación tiene un documento aparte(“Hacia una Educación Contextualizada en la Comuna de Osorno”)en el cual elaboró unapropuesta propia sobre el tema

c) Creación de ramo de Ética y Moral, el cual sea opcional a Religión Católica oEvangélica, en vista a que no todos los estudiantes pertenecen a alguno de estos doscredos, por lo que se considera importante que se respeten estas opciones.

6.- Tecnologías de la Información y el Conocimiento

Cada día las Tecnologías de la Información y el Conocimiento se van volviendo un elemento normaldentro de nuestra vida cotidiana. Actualmente para desenvolverse en este mundo globalizado, el dominio de éstases fundamental, tanto en el mundo escolar como en el mundo laboral. En vista a que el estudiante del SigloXXI ha vivido inmerso desde un comienzo con éstas, es necesario que la Educación también se vaya adaptandocada vez más a estas situaciones, por lo que pedimos:

a) Actualización de los implementos tecnológicos disponibles en los liceos, comocomputadores, impresoras, scanners, entre otros

b) Implementación de WiFi en la totalidad de los recintos de cada liceo

c) Implementación de nuevas tecnologías en el aula como pizarras virtuales, netbooks conInternet en éstas, entre otros

d) Capacitación para todo el personal docente con el objetivo de que estas tecnologíaspuedan ser implementadas en la práctica y aprovechadas al máximo

7.- Proyecto de Integración

Dentro de varios liceos municipales se encuentran los Proyectos de Integración, cuyo objetivo es prestarapoyo a los estudiantes que poseen algún grado de discapacidad física, sensorial o mental, para que así estospuedan desenvolverse de la forma más satisfactoria durante sus cuatro años de Educación Media y así tener losrecursos para poder afrontar al mundo exterior sin tantas dificultades. Para apoyar estos proyectos, se solicita:

a) Mayor inyección de recursos para los proyectos de Integración de cada establecimiento,con el objetivo de inversión en recursos humanos y didácticos, software y hardwareespecializado para el uso de nuestros compañeros discapacitados, entre otros

b) Habilitación de la totalidad de los Recintos Educacionales para los estudiantesdiscapacitados

c) Capacitación para todo el personal docente de los establecimientos para que éstospuedan ser completamente capaces de trabajar con estudiantes con discapacidad

8.- Jornada Escolar Completa

a) En vista a los objetivos originales de la Jornada Escolar Completa, la implementaciónde los talleres (ACLE) en horario normal de clases dentro de los establecimientos, noentendiéndose como éstos solamente las Selecciones Deportivas de cada liceo, sino quese enfoquen en el desarrollo de talentos, crecimiento personal y la recreación deportivay cultural, entre otros, los cuales deberán contar con el personal idóneo para serimplementados.

b) Mayor apoyo a las Selecciones Deportivas de cada establecimiento, con énfasis en losdeportes emergentes que están surgiendo en los diversos liceos, como por ejemploimplementación deportiva, entre otros.

9.- Apoyo Mutuo y Transparencia

a) Exigimos la creación de una Mesa de Trabajo Educacional Permanente, compuesta porrepresentantes del Concejo Municipal, del DAEM y los Centros de Alumnos de losLiceos Municipales, ya que nos sentimos completamente excluidos de la formulaciónde las políticas educacionales en el ámbito comunal, siendo que somos nosotros

finalmente los que recibimos las consecuencias directas de los lineamientos planteadosen este ámbito y que son tomados sin consultarnos.

b) Exigimos que uno de los ejes de esta mesa de trabajo anteriormente planteada sea elcumplimiento de este Petitorio Comunal.

c) Exigimos el reconocimiento permanente de la Federación de Estudiantes Secundariosde Osorno como la organización representativa y ente legítimo de los estudiantes deEnseñanza Media de la comuna y su consideración como un actor fundamental dentrode la contingencia ciudadana en vista a la legitimidad que ha alcanzado como entehistórico desde el 2006, el 2008 y ahora a lo largo de este 2011.

10.- Concejos Escolaresa) Exigimos la participación activa de los Centros de Alumnos en las decisiones internas

de sus respectivos establecimientos, a través de la reactivación de los ConcejosEscolares, los cuales deben tener carácter resolutivo y presentar propuestas conjuntasde trabajo.

b) Fiscalización permanente por parte de algún ente de la Municipalidad, el cual seencargue de velar que lo anterior se cumpla.

11.- Preuniversitario MunicipalActualmente dentro de la comuna de Osorno, existen 5 Preuniversitarios (Cepech, La Araucana, San

Mateo, San Sebastián y Santo Tomás), los cuales son privados y la mayoría no son accesibles para losestudiantes del sistema municipal debido a los altos precios que éstos cobran. Si bien rechazamos la PSU comonorma para entrar a la universidad, sigue siendo el paradigma actual, por lo que proponemos lo siguiente:

a) Creación de un Preuniversitario Municipal, cuyo objetivo es entregar oportunidades aaquellos hijos de familias de escasos recursos que no pueden costear unpreuniversitario privado y también así ayudar los estudiantes de los establecimientosmunicipales a preparar una buena PSU, con profesores competentes y de calidad, paraque el día de mañana puedan ser profesionales en el área que ellos elijan, independientede que si su establecimiento es científico/humanista o técnico/profesional.

Cabe señalar que hay otras municipalidades como Arica, San Felipe, Rancagua yPuerto Montt que si tienen este tipo de ayuda para sus alumnos.

Federación de EstudiantesSecundarios de Osorno

-2011-