Upload
vuongcong
View
237
Download
12
Embed Size (px)
Citation preview
PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA BIDANG SASTRA
MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI
TAHUN AKADEMIK 2012/2013
ARTIKEL E-JOURNAL
Oleh
EKO NOVRIYANSYAH
NIM 090388201084
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI
TANJUNGPINANG
2013
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT
Yang bertandatangan di bawah ini:
nama : Eko Novriyansyah
nim : 090388201084
kelas : B1
semester : VIII (delapan)
angkatan/tahun akademik : III (tiga)/2009
judul skripsi :PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA
INDONESIA BIDANG SASTRA MAHASISWA
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI
HAJI TAHUN AKADEMIK 2012/2013
Dengan ini menyatakan bahwa:
1. Karya tulis saya ini, adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar
akademik Sarjana, baik di Universitas Maritim Raja Ali Haji maupun di Perguruan
Tinggi lain;
2. Karya tulis ini murni gagasan dan penelitian saya sendiri tanpa bantuan pihak lain,
kecuali arahan dari tim pembimbing;
3. Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat orang lain atau yang telah
ditulis atau dipublikasikan, kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan sebagai
acuan dalam naskah dengan disebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam
daftar pustaka;
4. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian hari terdapat
penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia
menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya
ini, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang berlaku di Perguruan Tinggi ini dan
sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.
Tanjungpinang, 25 Juni 2013
Yang membuat pernyataan,
Eko Novriyansyah
NIM 090388201084
PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL
Judul Artikel : Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Bidang Sastra
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik
2012/2013
Nama Penyusun : Eko Novriyansyah
NIM : 090388201084
Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 25 Juni 2013
Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal.
Pembimbing I,
Drs. H. Said Barakbah Ali, M.M.
Tanjungpinang, 25 Juni 2013
Pembimbing II,
Muhammad Candra, S.Pd., M.Ed.
NIPY 751070072
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Mini Andriani, S.Pd., M.Hum.
NIPY 751070090
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Tanggal: 25 Juni 2013
Dosen Pembimbing I,
Drs. H. Said Barakbah Ali, M.M.
Tanggal: 25 Juni 2013
Dosen Pembimbing II,
Muhammad Candra, S.Pd., M.Ed.
NIPY 751070072
Tanjungpinang, 25 Juni 2013
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Mini Andriani, S.Pd., M.Hum.
NIPY 751070090
Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Bidang Sastra Mahasiswa Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013 oleh Eko
Novriyansyah. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Dosen Pembimbing I: Drs. H. Said Barakbah Ali, M.M Dosen Pembimbing II:
Muhammad Candra, S.Pd., M.Ed. [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia Bidang
Sastra Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013. Metode
yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik Pengumpulan data dengan
menggunakan tes. Penguasaan kosakata bahasa Indonesia Bidang Sastra Mahasiswa
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013 adalah cukup. Hasil
tersebut diperoleh dari total sampel yang terdiri dari 54 mahasiswa dengan skor rata-rata
7,02 dengan kualifikasi baik dan ketercapaian tidak berhasil.
Kata kunci: penguasaan, kosakata bidang sastra.
ABSTRACT
The purpose of this research describe the vocabulary Indonesian Education Department
Student Affairs Literature Indonesian Language and Literature Faculty of Teacher Training
and Education Raja Ali Haji Maritime University, Academic Year 2012/2013. This
research uses descriptive quantitative method. Test was conducted to get the data.
Indonesian vocabulary Literature Department Student Affairs Education Indonesian
Language and Literature Faculty of Teacher Training and Education Raja Ali Haji
Maritime University, Academic Year 2012/2013 is sufficient. The results obtained from
the study given to 54 students an average score of 7.02 with sufficient qualifications and
the level of achievement does not work.
Keywords: mastery, vocabulary linguistic department.
1. Pendahuluan
Menurut Gorys Keraf (2009:21), semakin banyak kata yang dikuasai seseorang,
semakin banyak pula ide atau gagasan yang dikuasainya dan yang sanggup
diungkapkannya. Artinya semakin banyak kosakata yang ia kuasai, maka kemahiran
berbahasa juga semakin baik. Hal ini dibuktikan pada saat berkomunikasi. Diksi atau
pilihan kata yang digunakan selalu sesuai dengan pembahasan.
Sebagai mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, sudah
selayaknya memahami berbagai kosakata bahasa Indonesia. Selain itu, mahasiswa juga
semestinya memahami kosakata sastra yang pada dasarnya juga bagian dari bahasa
Indonesia. Sebagai mahasiswa yang telah mempelajari beberapa mata kuliah yang
berhubungan dengan sastra, seperti teori sastra, sejarah sastra, dan prosa fiksi dan drama,
pastinya secara umum dapat menguasai kosakata yang berhubungan dengan sastra.
Sebagian besar mahasiswa kurang memahami kosakata sastra. Padahal mereka
telah mempelajari beberapa mata kuliah yang berhubungan dengan sastra. Walaupun
kosakata tersebut tidak selalu sama didefinisikan secara rinci dan spesifik seperti yang
tertulis dalam buku bacaan, namun semestinya secara umum mahasiswa dapat mengartikan
kosakata tersebut menurut pemahaman dan pengalaman mereka sendiri.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia
Bidang Sastra pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik
2012/2013.
Pengaruh Penguasaan Kosakata Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman
Siswa Kelas IV SD Negeri Se-Kelurahan Minomartani, Ngaglik, Sleman Tahun Pelajaran
2011/2012. Skripsi (Diaz Hasan Hutomo, 2012). Hasil yang diperoleh dari penelitian
tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara penguasaan kosakata dengan
keterampilan membaca pemahaman. Hal ini dibuktikan dengan dihasilkannya koefisien
korelasi atau ρ sebesar 0,550, nilai signifikasi 0,00 yang telah memenuhi syarat <0,05 dan
koefisien determinasi sebesar 0,302. Besarnya pengaruh adalah sebesar 30,2% dengan
persamaan regresi Ŷ= 7,919 + 0,738X Sisanya sebesar 69,8% dipengaruhi oleh faktor lain.
Penerapan Permainan Scrabble Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa
Indonesia Siswa Kelas IV SDN Sukolilo No. 250 Kecamatan Bulak Surabaya. Skripsi (Nur
Hijratul Laili, 2011). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perolehan rata-rata hasil belajar
siswa meningkat, dari rata-rata refleksi awal pada pra kegiatan 37,27 menjadi 56,58 pada
siklus I. Begitu pula rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus II sebesar 67,89. Hal ini
menunjukkan bahwa adanya peningkatan penguasaan kosakata secara bertahap pada siswa
kelas IV SDN Sukolilo No. 250 surabaya.
Peningkatan Penguasaan Kosakata Melalui Membaca Buku Cerita Anak Pada
Siswa Kelas IV SDN Kepanjenlor 2 Kota Blitar. Skripsi (Wahyu Dwi Friandhani, 2011).
Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh simpulan dari hasil penelitian siklus I,
menunjukkan penguasaan kosakata siswa kelas IV menggunakan buku cerita anak
mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut diketahui dari persentase nilai tes siswa,
pada pra tindakan siswa yang mencapai KKM 28,58%, pada siklus I 71,43 %, dan pada
siklus II 91,42 %. Sedangkan aktifitas belajar siswa pada siklus I kriteria dominan yang
muncul cukup baik, dan pada siklus II sangat baik, yang teramati pada kegiatan siswa
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yaitu: pembentukan kelompok diskusi,
menyelesaikan tugas kelompok, persentasi hasil diskusi, menyimpulkan, dan melakukan
refleksi.
2. Metode Penelitian
Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, yaitu metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti
pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian,
analisis data bersifat kuantitatif/statistik.
Penelitian ini dilakukan di kampus Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang terhitung dari bulan Februari s.d. Juni
2013 Semester Genap Tahun Akademik 2012/2013.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja
Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013 dengan jumlah 271 mahasiswa.
Teknik pengambilan sampel ditentukan dengan sistem Proportionate Stratified
Random Sampling secara acak dengan jumlah 20% dari populasi dengan jumlah sampel 54
mahasiswa.
Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Tes tersebut diberikan dalam bentuk
esai. Analisis soal esai yang diberikan mengikuti aturan skor pada tes esai menurut
Djiwandono, (2008:61). Kemudian menghitung bobot soal seperti yang dikemukakan
Arifin (2009:224) yang mengemukakan bahwa sistem bobot diberikan kepada soal bentuk
uraian dengan maksud untuk memberikan skor secara adil kepada peserta didik
berdasarkan kemampuannya masing-masing dalam menjawab soal-soal yang berbeda
tingkat kesukarannya. Selanjutnya mencari skor rata-rata dari soal tes yang diberikan
mengikuti teori Sugiyono (2012:49). Langkah terakhir menentukan klasifikasi penilaian
seperti yang diungkapkan Aqib (2011:161).
3. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Berdasarkan skor hasil tes penguasaan kosakata bahasa Indonesia bidang sastra
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013, terdapat 19
mahasiswa yang memperoleh kualifikasi baik dengan pencapaian pembelajaran 65-84%,
14 mahasiswa yang memperoleh kualifikasi cukup dengan pencapaian pembelajaran 55-
64%, dan 21 mahasiswa yang memperoleh kualifikasi kurang dengan pencapaian
pembelajaran 0-54%.
4. Simpulan dan Rekomendasi
Penguasaan kosakata bahasa Indonesia Bidang Sastra Mahasiswa Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013 tergolong cukup dengan
skor rata-rata 7,02 (58,52%) dan tingkat ketercapaian tidak berhasil. Hipotesis dalam
penelitian ini adalah diduga penguasaan kosakata Bahasa Indonesia Bidang Sastra
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013 tergolong
cukup. Berdasarkan hasil penelitian, maka hipotesis tersebut dinyatakan diterima.
Sebagai mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia perlunya
ditingkatkan penguasaan kosakata khususnya di bidang bahasa dan sastra dengan harapan
agar kegiatan pembelajaran yang berhubungan dengan mata kuliah bahasa maupun sastra
dapat lebih baik sesuai harapan.
Peningkatan menguasai kosakata dapat dilakukan dengan berbagai cara, satu
diantaranya adalah dengan banyak membaca, karena dengan membaca kuantitas kosakata
yang dimiliki akan bertambah.
Bagi dunia pembelajaran, perlunya diterapkan berbagai metode yang berhubungan
dengan peningkatan penguasaan kosakata agar kedepannya penguasaan kosakata untuk
kalangan pelajar maupun mahasiswa dapat lebih ditingkatkan secara optimal.
Daftar Pustaka
Aqib, Zainal. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. YRAMA WIDYA
Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta
Chaer, Abdul. 2007. Leksikologi & Leksikografi Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta
Chaer, Abdul. 2006. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta
Depdiknas. 2011. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama
Djiwandono, M. Soenardi. 2008. Tes Bahasa: Pegangan bagi pengajar bahasa. Jakarta:
Indeks
Finoza, Lamuddin. 2010. Komposisi Bahasa Indonesia Untuk Mahasiswa Nonjurusan
Bahasa Revisi IV. Jakarta: Diksi Insan Mulia
Friandhani, Wahyu D. 2011.Skripsi.Peningkatan Penguasaan Kosakata Melalui Membaca
Buku Cerita Anak Pada Siswa Kelas IV SDN Kepanjenlor 2 Kota Blitar (belum
diterbitkan). Melalui: http://www.google.com/ Skripsi Penguasaan Kosakata
(13/03/2013)
Hutomo, Diaz Hasan. 2012. Skripsi. Pengaruh Penguasaan Kosakata Terhadap
Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Negeri Se-Kelurahan
Minomartani, Ngaglik, Sleman Tahun Pelajaran 2011/2012 (belum diterbitkan).
Melalui: http://www.google.com/ Skripsi Penguasaan Kosakata. (13/03/2013)
Keraf, gorys. 2009. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia
Kridalaksana, Harimurti. 2007. Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama
Laili, Nur Hijratul. 2011. Skripsi. Penerapan Permainan Scrabble Untuk Meningkatkan
Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Sukolilo No. 250
Kecamatan Bulak Surabaya (belum diterbitkan). Melalui: http://www.google.com/
Skripsi Penguasaan Kosakata (13/03/2013)
Malik, Abdul dan Isnaini Leo Shanty, 2003. Kemahiran Menulis. Pekanbaru: UNRI
PRESS
Parera, Jos Daniel. 1993. Leksikon Istilah Pembelajaran Bahasa. Jakarta: Gramedia
Priyatni, Endah Tri. 2010. Membaca Sastra Dangan Ancangan Literasi Kritis. Jakarta:
Bumi Aksara
Siswanto, Wahyudi. 2008. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Grasindo
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: CV.
Alfabeta
Sugiyono, 2012. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta
Triwahyuti, Yanti. 2010. Skripsi. Pengaruh Penguasaan Kosa Kata terhadap Kemampuan
Menyusun Kalimat Efektif Siswa Kelas VII SMP Satya Praja Pemalang Tahun
2009/2010 (belum diterbitkan). Melalui: http://www.google.com/ Skripsi Penguasaan
Kosakata (13/03/2013)
Wibowo, Wahyu. 2003. Manajemen Bahasa. Jakarta: Gramedia
Zaidan, Abdul Rozak, Anita K. Rustapa dan Hani’ah. 2007. Kamus Istilah Sastra. Jakarta:
Balai Pustaka.