English and Spanish as a Foreign LanguageDel 13 al 28 de junio de 2011

Directores:Dr. José R. Belda Medina, Profesor del Dept. De Filología Inglesa Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Alicante, España.Dr. Charles Hall Department of English College of Arts and Sciences. University of Memphis- EEUU 4 horas por día, excluidos días 23 y 24 de Junio por Fiestas de Hogueras. El curso se compone de dos módulos, módulo A (Universidad de Memphis) y módulo B (Universidad de Alicante), total del curso 40 horas y 4 créditos de la UA .Las lenguas de trabajo de las clases serán INGLÉS y ESPAÑOL impartidas por profesores de ambas universidades.

Clases de LUNES a VIERNES, cuatro horas diarias y una salida de campo de 4 horas una tarde a Orihuela para visitar la Casa Miguel Hernández

MÓDULO A Universidad de Alicante9:00-11:00 - La enseñanza del español como lengua extranjera (Prof. José R. Belda, Universidad de Alicante, España)

MÓDULO B University of Memphis11:00-12:00 Creative Writing and Translation in English (Prof. John Bensko, University of Memphis, EEUU)12:00-13:00 - Teaching English from an American perspective (Prof. Charles Hall. University of Memphis, EEUU)

MÓDULO A -- Universidad de Alicante, EspañaLa enseñanza del español como lengua extranjera (Prof. José R. Belda, Departamento Filología Inglesa, UA)

OBJETIVOS: el objetivo principal de este curso práctico es que los alumnos aprendan diferentes técnicas para la enseñanza del inglés y del español como lengua extranjera. Los alumnos españoles e internacionales trabajarán en grupos mixtos con el fin de crear diferentes unidades pedagógicas relativas a aspectos de la lengua española.

CONTENIDO:

1. La enseñanza del inglés / español como lengua extranjera: escuelas , modelos y técnicas.2. Los niveles competenciales y de conocimiento en la actualidad (ACTFL en EEUU, Niveles europeos)3. Análisis de MÉTODOS (situacional, funcional, comunicativo, etc) en la enseñanza/aprendizaje de inglés / español como lengua extranjera4. Análisis de MATERIALES en la enseñanza/aprendizaje EFL / ELE (gramaticales, pronunciación, vocabulario)5. El uso de INTERNET como herramienta para la enseñanza/aprendizaje 6. Diseño y creación de diferentes tipos de ejercicios en grupos según niveles y objetivos.7. Puesta en práctica de unidades por cada grupo y análisis crítico de resultados.8. Diseño y evaluación de los conocimientos de lengua española por el alumnado9. Aprender el uso de la literatura española contemporánea en la clase de ELE10. Mostrar las diferentes técnicas de escritura creativa con el ejemplo de autores españoles (Miguel Hernández, García Lorca, etc)

EVALUACIÓN: 1. Trabajo diario: (60%)2. Ensayo Final: (40%)

MÓDULO B -- University of Memphis, EEUU

1. Creative Writing and Translation in English (Prof. John Bensko)OBJECTIVES: This is a course designed to expose students to the techniques of creative writing workshops as a way to develop their creativity, their awareness of the principles of poetry, and their ability to use creative writing and creative writing workshops in the teaching of a second language.

CONTENT: Week One: introduction to creative writing workshops, their methods and their benefits; discussion of poetry writing, some basic principles; discussion of models of contemporary poetry in English and Spanish; practice in poetry writing; practice in critiquing poetry.

Week Two: workshop discussion of student poems and discussion of examples of creative writing assignments that can be given to second language students; class trip to gather materials for creative writing and a discussion of tactics for gathering such material.

Week Three: conclusion of workshop discussion of student poems and over-view of workshop methods; final discussion of tactics of using creative writing for the teaching of a second language.

EVALUATION:Students will be evaluated on the basis of their performance in workshop discussions of the work of other students and on the basis of the creative assignments they complete. There may be short quizzes on technical terms and on reading assignments. After the conclusion of the classes, each student will turn in a portfolio of edited creative work to the professor by email.

2. Teaching English (TEFL) from an American Perspective (Prof. Charles Hall)OBJECTIVES: This course is designed to give participants the basic skills necessary for an introductory career in Teaching English as a Foreign or Second Language [EFL/ESL].

CONTENT: The course will cover brief introductions to essential topics including:

• Your goals, your students’ goals • Managing your classroom • Culture and Language • Learning with Self-Access• L1 and L2 learning/acquisition • the TEFL Career• The 5 Skills: Writing, Listening, Speaking, Reading,

Grammaring• Teaching evaluation

• Teaching Vocabulary • Teaching & Learning Styles• Authentic Materials in the Classroom• Testing and Assessment• Multilevel Classrooms• Teaching with Games

EVALUATION:

Assessment will consist of three parts:3. In-class work: participation, individual exercises, and group work (50%);4. Model unit: planning, creating, “teaching, and evaluation of a sample teaching unit either

individually or in small groups with the permission of the instructor (40%).5. Two-hour written final covering the major terms and ideas in ESL/EFL (10%)