LEXINGTONPARENT

HANDBOOKElementary Department

2015 – 2016

Lexington School for the Deaf26-26 75TH Street

East Elmhurst, NY 11370718-350-3300

718-899-9846 (fax)www.lexnyc.org

Dear Parents,

On behalf of our entire Lexington community, I welcome you to the 2015-2016 school year! It is always a thrill to reconnect with the timeless rituals of the start of the new school year. As we once again embrace a new school year, we cannot help but feel energized by the infinite possibilities that lay ahead.

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This year, more than ever, we are committed to strengthening our partnership between school and home. Lexington is so fortunate to have a rich history of an active and involved parent community. That partnership is truly one of the things that make our school great. We want all our families to feel welcomed and included in our community, and we hope that this year we can continue to define and appreciate the many ways in which that involvement can take form. We hope this Parent Handbook, which has been organized to provide you with critical information to help you better understand the basic routines, policies, and procedures at Lexington is the first step toward helping all our families to be informed and involved in your children’s education and in the life of our wonderful school. At the core, we are united by our deep commitment to providing the best possible education to our children. Thank you for entrusting your children to our care. Wishing you and your family a wonderful school year!Sincerely,

Cindy Roberts FigueroaSupervisor

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ADMINISTRATION/STAFFKEY CONTACT INFORMATION:Elem/MS/FLTC/SEU Office 718-350-3267/866-553-0403 (VP)School Fax 718-899-9846After School Program 718-350-3267 (Carol

Kretschmer)

LEXINGTON SCHOOL ADMINISTRATION AND STAFFInterim CEO/Superintendent 718-350-3051(V)Don Galloway 718-593-4804 (Direct Video)

Acting Principal 718 -350-3275Jane Moran 917-832-1678 (VP)

Supervisor 718-350-3269Cindy Roberts Figueroacroberts@lexnyc.org

Positive Behavioral Intervention & Support Coordinator 718-350-3268Steve Kippskipp@lexnyc.org

Elem/MS/FLTC/SEU secretary 718- 350-3267Sondra Youngsyoung@lexnyc.org

Literacy Coordinator 718 350-3241Diane Tortudtortu@lexnyc.org

School Social Worker 718-350-3150Joyce Neierjneier@lexnyc.org

School Nurse 718-350-3268Carolyn Izsakcizsak@lexnyc.org

LEXINGTON SCHOOL STAFF718-350-3267

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Elementary TeachersBehr, M. mbehr@lexnyc.org Benton, T. tbenton@lexnyc.org Granger, J. jgranger@lexnyc.org Messer, T tmesser@lexnyc.orgRyall, M mryall@lexnyc.org Sackman, J jsackman@lexnyc.org Wilcox, D dwilcox@lexnyc.orgD’Arcangelo, K kdarcangelo@lexnyc.orgCollier, C. ccollier@lexnyc.orgOpen ________________

Elementary IA’s Brennion, B bbrennion@lexnyc.org Franchino, G gfranchino@lexnyc.org Ciccione, T tciccione@lexnyc.org Reyes, M mreyes@lexnyc.org Stincone, T. tstincone@lexnyc.org Suarez, E. esuarez@lexnyc.org Pinedo, E epinedo@lexnyc.org ______ _______________ Logan, L llogan@lexnyc.org Andrade, M mandrade@lexnyc.org McKenzie, P pmckenzie@lexnyc.org

School Calendar for 2015-2016

September 4 Conference Day (no students)

September 8 First day of school for students

September 14, 15 Rosh Hashanah, no school

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October 12 Columbus Day, no school

October 20 Meet the Teacher night (Elem, MS, and SEU)

November 11 Veterans Day observed, no school

November 26-27 Thanksgiving Recess, no school

December 24-Jan 1st Holidays, no school

January 18 Martin Luther King Day, no school

February 15-19 Winter break

March 8 Teacher Conferences & Staff Workshops (Elem, MS, SEU) (day & night)

April 25-29 Spring recess, no school

May 30 Memorial Day, no school

June 24 Last day of school

Parents will be notified in separate mailings regarding additional dates for school closings, including professional development days for teachers and staff, and other occasions as they arise.

ABSENCES If a student is to be absent for any reason, a parent or guardian must write an excuse note. When the student returns to school, he/she must report to the Elem./MS Office with a note giving the reason for and date(s) of absence(s).

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AFTER SCHOOL PROGRAM All students in grades 3-8 are now required by law to take the NY State Common Core English Language Arts test and the NY State Common Core Math test. In order to provide after school tutoring in Language Arts and Math, the After School Academic Intervention Program is offered. Transportation is provided. The Academic Intervention Program works specifically on problem solving skills and strategies in both reading and math for students in grades 3-8. First and second graders are also extended the offer to attend and work on reading and math skills and strategies that are appropriate for them.The Program runs from mid-October to mid-May. Information is sent home in the fall when school opens explaining how the program works and who the contact person is for any additional information.

AMPLIFICATION POLICYWe expect children to wear hearing aids/cochlear implants consistently at home and at school. They must be in good working condition to benefit your child. Some children will use FM units in their classrooms.

ATTENDANCE POLICY & PROCEDURESThe State Education Department, The Department of Education and the Lexington School for the Deaf recognize that regular school attendance is a major component of academic success. Parents, teachers and administrators are expected to collaborate to ensure that unexcused absence, tardiness and early departures from school are kept to a minimum. This policy is designed to; encourage full attendance by all students; maintain an adequate attendance record keeping system; identify patterns and develop effective intervention strategies to improve school attendance; ensure that school officials and parents know the daily whereabouts of every student; and verify that individual students are complying with education law relating to compulsory attendance. All absences, tardiness and early departures from school must be accounted for. It is the parent’s/guardian’s responsibility to notify the school by using the following procedures: 

1. If the child is absent or late for school he/she must bring in a letter explaining why he/she was absent or late.

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 2. If the parent/guardian brings a child to school late or needs to take

their child out of school early he/she must go to the appropriate Educational Office and sign the child in or out of school for that day and include the reason for his/her late arrival or early departure. Due to the child’s transportation needs, the parent/guardian must also sign the child in or out with Ms. Dorothy Gatto in order to provide or cancel bus service for that day.

 3. If a student travels to and from school on his/her own and arrives

late or needs to leave early, he or she must report to his/her department supervisor and sign him/her in or out. The student must also provide a letter from their parent/guardian explaining the reason for their early departure. The student must also report to Ms. Dorothy Gatto to sign the book, which informs us if bus service is to be provided or cancelled for that day.

 4. If a student arrives back to school without parental contact with

the school or without a written excuse, the student will be given a Parent/Guardian Absence Response Form to bring home for Parent/Guardian to fill out and return to school within 24 hours. If this form is not returned, the student’s absence, tardiness or early departure will be marked as an “Unlawful Detention” in the Official State Register.

 5. The school will follow up on excess unexcused absences.

 If you have any questions or concerns about this policy and its procedures, please contact your child’s supervisor. Cindy Roberts Figueroa – Supervisor of Elementary, Middle School & F.L.T.C.Room 2-219– Tel: 718-350-3269Voice/TTY – Email: Croberts@lexnyc.org Dorothy Gatto – Coordinator of Student Transportation Bus Room – Tel: 718-350-3037 Voice – Email: dgatto@lexnyc.org

CODE of CONDUCTLexington School is a community. Every community requires

rules to keep it safe and secure and to help it grow. Responsible 7

behavior by students, staff, parents, and all members of the Lexington community is essential to keeping a safe and orderly school environment where quality educational services may be provided.

The school has a long-standing set of expectations for student conduct. These expectations are based on the principles of civility, mutual respect, citizenship, tolerance, honesty, and integrity. The following Code of Conduct defines the expectations for acceptable conduct in school, and identifies possible consequences of unacceptable conduct, as well as definitions of discipline, when necessary.

DRESS CODEAll students are expected to give proper attention to personal cleanliness and to dress appropriately for school and school functions. What students wear reflects attitudes, images and expectations of school.  A student’s dress, grooming and appearance, including hair style/color, jewelry, make-up and nails, shall:

· Be safe, appropriate and not disrupt or interfere with the educational process.

· Recognize that extremely brief garments such as tube tops, halter tops, spaghetti straps, plunging necklines (front and/or back) and see-through garments are not appropriate.

· Ensure that underwear is completely covered with outer clothing.

· Include safe footwear at all times.· Not include the wearing of hats, doo rags and/or bandanas in

the school during school hours except for a medical or religious purpose.

· Not include items that are vulgar, obscene, libelous or denigrate others on account of race, color, religion, creed, national origin, gender, sexual orientation or disability.

· Not promote and/or endorse the use of alcohol, tobacco or illegal drugs and/or encourage other illegal or violent activities.

 

PROHIBITED STUDENT CONDUCT The best discipline is self-imposed, and students must learn to assume and accept responsibility for their own behavior, as well as the consequences of their misbehavior. The rules of conduct listed below are intended to do that and focus on safety and respect for the rights and property of others.

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 DISORDERLY CONDUCT

Examples:· Running in hallways· Making unreasonable noise· Using language or gestures that are profane, lewd, vulgar

or abusive· Computer/electronic communications misuse, including

any unauthorized use of computers, software, or internet/intranet account; accessing inappropriate websites: or any other violation of the school’s acceptable use policy.

· Trespassing. Students are not permitted in any school or agency wing, other than the one they regularly attend, without permission of school personnel

 

VIOLENT CONDUCTExamples:· Hitting, kicking, punching, and scratching· Possessing a weapon· Displaying what appears to be a weapon· Threatening to use any weapon· Intentionally damaging or destroying Lexington property

or property of others. 

SAFETY, MORALS, HEALTH or WELFARE OF OTHERSExamples· Lying· Stealing · Defamation, which includes saying untrue things about

individuals.· Discrimination · Harassment· Intimidation· Hazing· Gambling· Indecent exposure (the showing of private parts of the

body)· Engaging in consensual sexual behavior· Smoking a cigarette, cigar, pipe or using chewing tobacco· Possessing, consuming, selling, distributing or exchanging

alcoholic beverages or illegal substances, or being under the influence of either.

· Pulling false fire alarms  

  INSUBORDINATE CONDUCT9

Examples:· Failing to comply with the reasonable directions of

teachers, school administrators or other school employees in charge of students or otherwise demonstrating disrespect.

· Lateness for, missing or leaving school without permission.

 DISRUPTIVE CONDUCT

Examples:· Failing to comply with the reasonable directions of

teachers, school administrators or other school personnel in charge of students.

 CELL-PHONES/PAGERS

Examples:· Do not use cell phones and/or pagers during the school

hours 

ACADEMIC MISCONDUCTExamples:· Plagiarism· Cheating· Copying· Altering records· Assisting another student in any of the above actions.

 

REPORTING VIOLATIONS All students are expected to promptly report violations of the Code of Conduct to a teacher, supervisors or the building principal. Any student observing a student possessing a weapon, alcohol or illegal substance on school property or at a school function shall report this information immediately to a teacher, supervisor, principal, or the superintendent. School staff will report to the supervisor. Any weapon, alcohol or illegal substance found shall be confiscated immediately, if possible, followed by notification to the parent/guardian of the student involved and the appropriate disciplinary sanction if warranted, which may include permanent suspension and referral for prosecution.  The principal or his or her designee must notify the appropriate law enforcement agency of those code violations that constitute a crime. The notification may be made by telephone and a letter of the incident. The notification must identify the student and explain the conduct that violated the Code of Conduct and constituted a crime.

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COMMUNICATIONS BETWEEN SCHOOL AND HOMEA strong partnership between home and school is the foundation upon which we build on our promise of continued, thoughtful teaching and learning. At any time during the year, parents should feel free to contact any member of the staff or administration to arrange a meeting to discuss a particular issue or concern. In addition, we have several scheduled meetings a year which are dedicated to either grade specific or class specific information to facilitate the dialogue between school and home:

CONFERENCES AND APPOINTMENTSParent-teacher conferences are scheduled for March. At these individual conferences, parents discuss their child's academic progress with the teacher. If parents have particular concerns, or a special situation has arisen that requires discussion, they need not wait until a scheduled conference but may make an appointment with the child's teacher. To make an appointment, parents may send a note to the teacher in the child’s backpack, leave a note in the teacher’s box in the main office, or call the Secretary and ask her to leave a note for the teacher. The note should explain the request and include the parent’s name and a daytime contact number. Parents should not just arrive without an appointment to see a teacher during the school day as this may be disruptive to work in the classroom. Parents with scheduled appointments must check in at the Front desk in the entrance upon arrival.The Principal and Supervisor are also available to meet with parents. Call the office (718-350-3267) to arrange an appointment.

CONFLICT RESOLUTIONStudents involved in conflicts are encouraged to “talk” about it so they can articulate their issues and arrive at a peaceful solution. Our counselors and classroom teachers, serve as facilitators for these discussions. If a problem can’t be resolved at the classroom or playground level, the counselor is called upon for assistance and expertise when he/she is available.

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CURRICULUMDifferentiation of instruction is a continued focus for 2015-16 and staff will continue to engage in professional development to support the implementation of differentiated instruction, as well as begin plans to implement the new CORE curriculum. Students will be using the Go Math curriculum for math instruction beginning this year.

DIGNITY FOR ALL STUDENTS ACT POLICYThe Lexington School for the Deaf is committed to providing a positive, safe and supportive learning environment where students are free from bullying, harassment and discrimination. The School aims to foster an educational setting wherein all students are treated with respect and dignity. Because bullying and other forms of harassment or discrimination are detrimental to our learning environment, our sense of community, and an individual’s well being, the School prohibits all kinds of bullying, harassment or discrimination by students or employees on school property or at school functions.

I. DEFINITIONS

1. Harassment means the creation of a hostile environment by conduct or by verbal threats, intimidation or abuse that has or would have the effect of unreasonably and substantially interfering with a student’s educational performance, opportunities or benefits, or mental, emotional or physical well being; or conduct, verbal threats, intimidation or abuse that reasonably causes or would reasonably be expected to cause a student to fear for his or her physical safety; such conduct, verbal threats, intimidation or abuse includes but is not limited to conduct, verbal threats, intimidation or abuse based on a person’s actual or perceived race, color, weight, national origin, ethnic group, religion, religious practice, disability, sexual orientation, gender or sex.

2. Bullying, means systematically and intentionally inflicting physical hurt or psychological distress on one or more students or employees. It is further defined as: Unwanted purposeful written, verbal, nonverbal, or physical behavior, including but not limited to any threatening, insulting, or dehumanizing gesture, by an adult or student, that has the

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potential to create an intimidating, hostile, or offensive educational environment or cause long term damage; cause discomfort or humiliation; or unreasonably interfere with the individual’s school performance or participation; and is carried out repeatedly and often characterized by an imbalance of power.

Bullying may involve, but is not limited to: unwanted teasing, threatening, intimidating, stalking, cyber stalking, cyber bullying, physical violence, theft, sexual, religious, or racial harassment, public humiliation, destruction of school or personal property, social exclusion, including incitement and/or coercion, and rumor or spreading of falsehoods.

Bullying may take many forms including, but not limited to:a. Physical bullying – punching, shoving acts that physically

hurt, threaten or intimidate people.b. Verbal bullying – name calling, making offensive remarks

about gender, gender orientation, religion, ethnicity, culture for the sake of ridicule or intimidation.

c. Indirect bullying – spreading rumors, excluding, ganging up on

d. Sexual harassment – inappropriate physical conduct, verbal innuendos, threatening, intimidating behavior and comments (See the student to student policy on sexual harassment for more information).

e. Cyber bullying – sending insulting messages or threats by email, text messaging, or in chat rooms.

II. STAFF DESIGNATED TO RECEIVE REPORTS

Joyce Neier, Director of the School Mental Health Team, is responsible for the coordination and tracking of reported incidents involving harassment, bullying, and discrimination. In addition, the following staff have been designated to receive reports in departments:

1. Elementary, Middle School –Stephanie Trollo, Behavior Associate

i. Telephone: 718-350-3287ii. Email: strollo@lexnyc.org

III. REPORTING PROCEDURES

1. Any student who believes that he/she has been the victim of bullying, harassment or discrimination by another

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students should immediately report the incident to the designated staff member or to any other school employee.

2. Any staff member who witnesses student-to-student bullying, harassment or discrimination or who has knowledge or information or receives notice that a student may have been the victim of bullying, harassment or discrimination by another student is required to orally report the alleged act to the designated staff member or administration within one day, and to file a written report with the designated staff member or administration no longer than two school days after making the oral report.

3. Any parent who believes that his/her child has been the victim of harassment, bullying or discrimination by another student should immediately report the incident to the designated staff member or to any other school employee.

4. The person designated to take the report in the student’s department will inform the supervisor of the incident.

5. If the supervisor believes that the alleged conduct constitutes a serious breach of the Code of Conduct and/or constitutes criminal activity, he/she will report the incident to the Superintendent who will determine how to proceed. If appropriate, the Superintendent will report the incident to local law enforcement officials and will also inform parents of their right to report the incident to law enforcement. The Superintendent may consult legal counsel.

IV. INVESTIGATION

1. Complaints of harassment, bullying or discrimination must be investigated promptly. Any student will be sent to the nurse if the need is indicated. An incident report must be completed (see attached form).

2. As soon as possible, the designated person in the department who received the report must take the following investigative steps:

a. Interview the victim of the bullying, harassment or discrimination and document the conversation. The alleged victim will be asked to prepare (with assistance if necessary) a written statement which includes as much detail as possible, including a

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description of the behavior, when it took place and who may have witnessed it.

b. Interview the accused student and advise him/her that if the conduct has occurred, it must cease immediately. Ask the student to prepare a written statement (with assistance if necessary).

c. Interview any witnesses and obtain their written statements (with assistance if necessary).

d. The designated person in the department must advise the parents of both the alleged victim and the accused of the allegations.

e. The designated person will contact Joyce Neier who will convene a meeting of the superintendent/principal, supervisor, and/or assistant supervisor of the student’s department, the interviewer or any other staff considered significant to discuss the situation if the incident constitutes criminal activity or is indicative of an ongoing pattern of behavior.

f. Following the completion of the investigation, the designated person must complete a final disposition report form (attached). The report shall include a determination of whether the allegations have been substantiated and whether they appear to be violations of the policy. A copy of the report should be sent to the department Supervisor, Joyce Neier, and the Superintendent.

g. The school shall report the results of its investigation of each complaint filed under these procedures to the complainant in accordance with state and federal laws regarding data or records privacy and consistent with the privacy rights of the accused student.

V. FOLLOW-UP ACTION

1. Students who have been found to have violated the policy regarding harassment, bullying and discrimination will be subjected to appropriate disciplinary action and/or

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remedial consequences pursuant to the Lexington School for the Deaf’s Code of Conduct.

2. The principal, supervisor/designee must follow-up to ensure that the harassment, bullying or discrimination has stopped.

VI. NOTIFICATION

1. Each department must conspicuously post a notice of this policy in a place accessible to students, parents, and staff. This notice must contain the name of the staff member designated to receive reports of harassment, bullying and discrimination.

2. A copy of this notice must be distributed annually to parents and students. Parents/students entering the school during the school year must receive a copy upon registration.

3. The superintendent/designee must ensure that the policy and procedures set forth in this policy are discussed with students and staff members at the beginning of each school year.

4. A copy of this policy should be made available to parents, school staff and students upon request.

VII. TRAINING

1. Lexington School will provide training to staff at the beginning of each year to raise awareness and sensitivity to acts of bullying, harassment or discrimination, to enable staff to prevent bullying, harassment and discrimination and to provide intervention and reporting.

2. Lexington School shall ensure that the course of instruction in grades kindergarten through twelve includes a component on civility, citizenship and character education. Such component shall instruct students on the principles of honesty, tolerance, personal responsibility, respect for others, observance of laws and rules, courtesy, dignity and other traits which will enhance the quality of their experiences in, and contributions to, the community. For the purposes of this policy, “tolerance,” “respect for others” and “dignity” shall include awareness and

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sensitivity to discrimination or harassment and civility in the relations of people of different races, weights, national origins, ethnic groups, religions, religious practices, mental or physical abilities, sexual orientations, gender and sexes.

VIII. CONFIDENTIALITY

It is Lexington School for the Deaf’s policy to respect the privacy of all parties and witnesses to complaints brought under this policy. However, the need for confidentiality must be balanced against the obligation to cooperate with police investigations, to provide due process to the accused, and/or to take necessary action to investigate or resolve the complaint. Therefore, information regarding the complaint may be disclosed in appropriate circumstances. The complainant and accused shall each be advised as to the disposition of the complaint.

IX. REFERRAL

Lexington School expressly prohibits any retaliation against complainants, victims, witnesses and/or any individuals who initiate, testify, participate or assist in the investigation of any allegation or report of bullying, harassment or discrimination. Appropriate action will be taken against any student or employee who retaliates against another student, teacher or school employee who reports an incident of alleged harassment, bullying or discrimination or who participates or assists in an investigation relating to such behavior. Appropriate actions will also be taken against any individual who intentionally files a false report.

Ref: Education Law, Article 2Education Law §801-a

Cross-Ref: Code of ConductStudent to Student Sexual Harassment Policy

DISCIPLINE AND PROCEDURESDUE PROCESS Students will be provided with procedural due process (this means a student accused of violating any of the Code of Conduct will be provided the opportunity to explain his/her story before the school takes action). When it is not possible to provide an opportunity for the student to explain his/her story before a student is disciplined, then an

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opportunity will be provided as soon as possible. DISCIPLINEDisciplinary procedures depend on actions. The school may take actions including: 

· Notify a parent/guardian immediately· Require to a parent/guardian and student conference· Suspend the student from school or social or extra-curricular

activities· Suspend the student from classes· Call the police

CORPORAL PUNISHMENT of any student by any school or agency employee is strictly forbidden.

EMERGENCY CONTACTSAt the beginning of each school year an emergency notification form is sent home for parents/guardians to complete. This form provides the school with information in case of an emergency involving your child during the school day. Please return this form promptly, and update it during the year if there are changes. It is the only way the school can notify you, a designated relative, or a friend if it should become necessary.

ESSENTIAL PARTNERSPARENTS

All parents are expected to:· Recognize that the education of their child(ren) is a joint

responsibility of the parents and the school community.· Ensure their children attend school regularly and on time.· Ensure absences are excused.· Inform school officials of changes in the home situation that

may affect student conduct or performance.· Provide a place for study and ensure homework assignments

are completed.

TEACHERS All teachers are expected to:

· Maintain a climate of mutual respect and dignity, which will 18

strengthen students’ self-concept and promote confidence to learn.

· Demonstrate interest in teaching and concern for student achievement.

· Communicate to students and parents:1. Expectations for students2. Course objectives and requirements (MS)3. Classroom discipline plan.4. Marking/grading procedures5. Assignment deadlines· 

· Communicate regularly with students, parents, and other teachers concerning growth and achievement.

 

FOOD The New York City Department of Education (NYCDOE) will providing breakfast and lunch to our students. Breakfast will be free for every student. Snack will not be available for students, except if they are enrolled in the after school program. For lunch, parents will have to complete applications and the NYCDOE will determine if your child qualifies for a free or reduced lunch program. There will be an opportunity to purchase milk.

FIELD TRIPS Curriculum is enriched throughout the year with many field trips. Consent slips signed by parents for all trips are required. Children cannot leave the building without parental consent. For neighborhood walking trips, one note supplied by the parent will cover the entire year. Some trips are free, others require a modest fee.

FIRE DRILLSFire drill instructions are posted near classroom doors. The children are instructed in routines early in the year to prepare for unannounced fire/emergency drills.

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HOMEWORKThe purpose of homework is to extend and reinforce learning as well as to develop self-discipline and independent thinking. To this end, teachers make all assignments purposeful and related to class activities. Parents can offer assistance in the following ways:

Check homework daily for completeness, accuracy and neatness Confer with the teacher if your child is unclear about

assignments Listen to your child and answer questions Praise efforts and hard work Encourage your child to spend time each evening reading.

IPADS Students in grades 1-2 will have the use of a school ipad. The ipad must be used and operated in a careful and appropriate manner.

LAPTOPS Students in grades 3-5 will be issued school laptops. The laptops must be used and operated in a careful and appropriate manner. Students are not allowed to install or remove any software to and from the laptops. No one should be eating or drinking when the laptops are in use, to ensure no damage is done to the laptops. Students should save all their work on Flash Drives.

MEDICATION If your child needs medication during the school day, please contact Health Services at 718-350-3282 to make the needed arrangements. Do not send in any medication in your child’s book bag.

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PARENT-STAFF ASSOCIATION (PSA) All Lexington families are members of the Parent/Staff Association, and parents are encouraged to attend meetings. Meetings are planned throughout the year to address the interests of the parent body and to provide the opportunity for parents to exchange ideas and information. The Parents Association also supports the fund raising efforts of the school.

PARENT-TEACHER CONFERENCESParent-teacher conferences are held during an afternoon or an evening session for all students’ families in March after report cards are issued. This is the time for individual discussions about your child’s academic progress with classroom and cluster teachers. Student work is available for your perusal.

PROHIBITED ITEMSToys, electronic games and cards should be left at home. These items are not permitted in school—not even at lunchtime. It is a Lexington policy that children do not have cell phones/pagers on in school between the hours of 8:00 and 2:30. If a teacher or staff person sees a child with a cell phone or hears one ring during class, he or she will retrieve it from the child, give it to and supervisor and parents will be contacted to retrieve them.

REPORT CARDS Report cards are issued four times a year to students in 1st-5th

SEXUAL HARASSMENT POLICY

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POLICY: STUDENT TO STUDENT SEXUAL HARASSMENT ABSTRACT It is the policy of the Lexington School for the Deaf to maintain a safe and supportive learning and educational environment that is free from sexual harassment committed by students against other students. Such harassment is unacceptable conduct and will not be tolerated. It is a violation of the school’s Code of Conduct for a student to harass another student through conduct or communication of a sexual nature, as defined below. Students found guilty of violating this rule will be subject to appropriate disciplinary action consistent with the Code of Conduct. Sexual harassment of a student by an employee is prohibited, as set forth in Lexington School/Center for the Deaf’s Sexual Harassment Policy.

DEFINITIONS A. Student-to-student sexual harassment is conduct and/or communication by a student directed against another student, It consists of unwelcome and uninvited sexual advances, requests for sexual favors, sexually motivated physical conduct and other verbal, non-verbal or physical conduct or communication of a sexual nature which is sufficiently severe, pervasive or persistent to: (1) substantially interfere with a student’s ability to participate in or benefit from an educational program, school sponsored activity or any other aspect of a student’s education; or (2) create a hostile, offensive, or intimidating school environment; or (3) otherwise adversely affect a student’s educational opportunities. Such behavior can constitute sexual harassment whether it is directed at persons of the same or opposite sex.

B. Sexually harassing behavior may take many forms, including but not limited to: • engaging in physical conduct of a sexual nature such as patting, pinching, grabbing, brushing up against another person in a sexual way; • making sexual comments, remarks, insults, and/or jokes; • displaying, or distributing sexually oriented or suggestive objects, pictures, drawings; • making obscene gestures; • pressuring for sexual activity; • spreading rumors of a sexual nature; • engaging in sexually violent or coercive behavior (assault, rape).

REPORTING PROCEDURES

1. It is the responsibility of the assistant superintendent to designate a staff member to whom reports of student to student sexual harassment can be made. Complaints of harassment may be made in

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writing or verbally to the department supervisor, supervisor assistant, and supervisor of the Mental Health Team, the High School “Therapeutic Room” counselor, or assistant superintendent. 2. Any student who believes that he/she has been the victim of sexual harassment by another student should immediately report the incident to the designated staff member or to any other school employee. 3. Any staff member who witnesses student-to-student sexual harassment or who has knowledge or information or receives notice that a student may have been the victim of sexual harassment by another student is required to immediately report the alleged act to the designated staff member. 4. The designated staff member is responsible for reporting all complaints of student-to-student sexual harassment to the department supervisor who will inform the assistant superintendent. 5. If the assistant superintendent/designee believes that the alleged conduct constitutes criminal activity, he/she or designee will encourage the complainant’s parents or persons in parental relation to report the incident to local law enforcement officials and will provide assistance to the parent in this process. 6. If the complaint cannot be investigated at the school level due to the nature and seriousness of the allegation(s) the superintendent will determine how best to proceed. The superintendent may consult legal counsel.

INVESTIGATION

1. Complaints of sexual harassment must be investigated promptly. 2. As soon as possible, but not later than five days following the receipt of the complaint, the assistant superintendent/designee must take the following investigative steps: (a) interview the alleged victim and document the conversation; (b) ask the alleged victim to prepare (with assistance if necessary) a written statement which includes as much detail as possible, including a description of the behavior, when it took place and who may have witnessed it; (c) interview the accused student and advise him/her that if the conduct has occurred, it must cease immediately; (d) ask the accused student to prepare a written statement (with assistance if necessary); (e) interview any witnesses and obtain their written statements (with assistance if necessary). 3. The assistant superintendent/designee must advise the parents of both the alleged victim and the accused of the allegation(s). 4. In determining whether the alleged conduct constitutes a violation of this policy, it is necessary to evaluate the totality of the circumstances

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surrounding the conduct. The following facts should be considered: • the ages of the parties involved; • the parties’ cognitive abilities; • the nature, severity and scope of the behavior; * is the conduct sexual in nature? * is the conduct offensive? * is the conduct unwelcome? • the frequency and duration of the behavior; • the number of persons involved in the behavior; • the context in which the conduct occurred; • where the conduct occurred; • whether there have been other incidents in the school involving the same students; whether the conduct adversely affected the student’s education. 5. Following completion of the investigation, the supervisor/designee must complete a final disposition report form. The report shall include a determination of whether the allegations have been substantiated and whether they appear to be violations of the policy. The report must be issued within ten school days of receipt of the complaint. A copy of this report should be sent to the assistant superintendent. 6. The school shall report the results of its investigation of each complaint filed under these procedures to the complainant in accordance with state and federal laws regarding data or records privacy and consistent with the privacy rights of the alleged harasser.

FOLLOW-UP ACTION 1. Where appropriate, the complaining student and/or the accused student should be referred to the school social worker, psychologist or other appropriate school staff. 2. Where appropriate, the assistant superintendent/designee should utilize informal resolution methods (e.g. mediation, counseling) to resolve the complaint. 3. Students who have been found to have violated this policy will be subjected to appropriate disciplinary action pursuant to the Lexington School for the Deaf’s Code of Conduct. 4. The assistant superintendent/designee must follow-up to ensure that the sexually harassing conduct has stopped.

NOTIFICATION 1. Each department must conspicuously post a copy of this policy in a place accessible to students, parents and staff. This notice must contain the name of the staff member designated to receive reports of sexual harassment. (See Attachment A) 2. A copy of this notice must be distributed annually to parents and students. Parents/students entering the school during the school year must receive a copy upon registration. 3. The assistant superintendent/designee must ensure that the policy and procedures set forth in this policy are discussed with students and

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staff members at the beginning of each school year. 4. A copy of this policy should be made available to parents, school staff and students upon request.

CONFIDENTIALITY It is Lexington School for the Deaf’s policy to respect the privacy of all parties and witnesses to complaints brought under this policy. However, the need for confidentiality must be balanced against the obligation to cooperate with police investigations, to provide due process to the accused, and/or to take necessary action to investigate or resolve the complaint. Therefore, information regarding the complaint may be disclosed in appropriate circumstances. The complainant and accused shall each be advised as to the disposition of the complaint.

REFERRAL Appropriate action will be taken against any student who retaliates against another student teacher or school employee who reports an incident of alleged student-to student sexual harassment or who participates or assists in an investigation relating to such harassment. Appropriate actions will also be taken against any individual who intentionally files a false report.

STUDENT DRESS CODE All students are expected to give proper attention to personal cleanliness and to dress appropriately for school and school functions. What students wear reflects attitudes, images and expectations of school.  A student’s dress, grooming and appearance, including hair style/color, jewelry, make-up and nails, shall:

· Be safe, appropriate and not disrupt or interfere with the educational process.

· Recognize that extremely brief garments such as tube tops, halter tops, spaghetti straps, plunging necklines (front and/or back) and see-through garments are not appropriate.

· Ensure that underwear is completely covered with outer clothing.

· Include safe footwear at all times.· Not include the wearing of hats, doo rags and/or bandanas in

the school during school hours except for a medical or religious purpose.

· Not include items that are vulgar, obscene, libelous or 25

denigrate others on account of race, color, religion, creed, national origin, gender, sexual orientation or disability.

· Not promote and/or endorse the use of alcohol, tobacco or illegal drugs and/or encourage other illegal or violent activities.

 

STUDENT PERFORMANCEPROGRESS NOTESProgress notes are sent home to parent/guardian whenever necessary. Progress notes can include both positive and negative information about:

- grades- attendance- performance in class

TELEPHONE CALL:A teacher may call a student’s parent/guardian concerning the student’s performance in class or unexcused lateness or too many absences.

 STUDENT RIGHTS The Lexington School for the Deaf is committed to safeguarding the rights given to all students under state and federal law. In addition, to promote a safe, healthy, orderly and civil social environment, all students have the right to:

· Take part in all school activities.· Examine their school records in accordance with the State

Education Department and Federal regulations.· Access school rules and, when necessary, receive an

explanation of those rules from school personnel.· Be informed of charges related to possible disciplinary action.· Be informed of grades and test scores.· Give their version of an incident.

 STUDENT RESPONSIBILITIES All students have the responsibility to:

· Promote a safe and orderly environment.· Be tolerant of different opinions, races, gender, and religions.· Be familiar with and abide by all school policies, rules and

regulations dealing with student conduct.· Attend school every day, unless they are legally excused, and

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be in class, on time, and prepared to learn.· React to direction given by teachers, administrators and other

school personnel in a respectful, positive manner.· Dress appropriately for school and school functions.· Accept responsibility for their actions.· Represent the school when participating in any events and to

hold themselves to the highest standards of conduct, demeanor, and sportsmanship.

 

SCHOOL SECURITY AND VISITORSThe security of our children, staff, and visitors is our utmost priority. The following security policies must be adhered to by everyone to ensure the safety of all members of our school community: Parents are welcome in the school. For the safety of the children and staff, however, all parents and visitors must always use the front entrance on 75th street to enter and exit the building. Side doors and back doors to the schoolyard are never to be used, as this compromises the safety and security of our entire school community.All visitors are required to show photo identification and sign in at the security desk located at the Front desk.

SCHOOL WEATHER CLOSINGS

In the event of inclement weather, decisions about closing will be made as early as possible. On days where the weather threatens the opening of school, we will make a decision to open or close by 6:00 a.m.The Lexington Emergency School Closing Hot Line at 6:10 A.M.:

(718) 350-3333 Voice/TTY Also, when possible, a notice will be placed on the Lexington Web page by 6:10 a.m. WWW.lexnyc.org/newsevents.cfm In the event no notice is posted, call Lexington and/or listen to the following radio stations for weather related information on Lexington’s opening/closing. 

WCBS 88027

WOR 710WADO1280 (Spanish speaking)

SUPPLY LISTSTeachers will send home supply lists in late August or early September.

TEACHING STAFF Teacher Instructional Assistant Individual Speech Teacher Group Speech Teacher Gym, Art, Dance, Computer Teacher and Instructional

Assistants

TESTING AND ASSESSMENTSChildren in the 3-8th grades will take the New York State Common Core English Language Arts (ELA) & Common Core Math and Science exams in the spring. Students will also be taking the Stanford Achievement Tests (SAT) in the spring as well as Fountas & Pinnell benchmark assessments. While we know that assessments are only one window into student success, we will be administering a series of periodic student assessments over the course of the year designed to generate insight about students’ strengths and challenges

TRANSPORTATION 28

Yellow buses are provided by the Department of Education (DOE). If there is a problem with your child’s bus please contact the Office of Pupil Transportation (OPT) at 718 784-3313. Lexington School does not have control over the bus route.

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Manual para los padres de LexingtonEscuela Primaria

2015 – 2016

Lexington School for the Deaf26-26 75TH Street

East Elmhurst, NY 11370718-350-3300

718-899-9846 (fax)www.lexnyc.org

Estimados padres:

Les doy la bienvenida al año lectivo 2015-2016 de parte de toda la comunidad de Lexington. Siempre resulta emocionante volver a realizar todos los rituales de comienzo de año y ahora que estamos por

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dar el puntapié a un nuevo ciclo, no podemos evitar sentirnos revitalizados ante las infinitas posibilidades que tenemos por delante.

Este año, nos comprometemos como nunca a afianzar la colaboración entre la Escuela y el hogar. Lexington tiene la suerte de contar con una rica historia de participación activa por parte de los padres y sin duda esa colaboración es uno de los aspectos que engrandecen a la institución. Queremos que todas las familias se sientan bienvenidas e integradas a nuestra comunidad y este año esperamos poder continuar reconociendo y definiendo todas las formas de participación. Deseamos que este manual, que se ha confeccionado con el fin de brindarles información fundamental para que entiendan mejor el funcionamiento y las normas de la institución, sirva como punto de partida para que las familias tengan una mayor participación en la formación académica de sus hijos y en la vida de nuestra querida escuela.

En el fondo, nos une un enorme compromiso por brindarles la mejor educación posible a los alumnos. Les damos las gracias por confiarnos el cuidado de sus hijos y deseamos que tanto Uds. como sus familiares tengan un excelente año escolar.

Atentamente,

Cindy Roberts FigueroaSupervisora

AUTORIDADES, PROFESIONALES Y DOCENTESDATOS IMPORTANTES:Oficina de la Primaria, 718-350-3267/866-553-0403 (videoteléfono)la Escuela Intermedia y Adaptación Lingüística (FLTC) Fax de la Escuela 718-899-9846

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Programa extraescolar 718-350-3267 (Carol Kretschmer)

AUTORIDADES Y PROFESIONALES Superintendente escolar/Directora 718-350-3051(V)Don Galloway 718-593-4804 (Direct Video)

Directora interina 718-350-3275Jane Moran 917-832-1678 (VP)

Supervisora 718-350-3269Cindy Roberts Figueroacroberts@lexnyc.org

Coordinador de intervenciones conductuales positivas y apoyo 718-350-3268Steve Kippskipp@lexnyc.org

Secretaria de la Primaria, 718-350-3267la Escuela Intermedia, FLTC y SEU Sondra Youngsyoung@lexnyc.org Coordinadora de Lectoescritura718-350-3241Diane Tortudtortu@lexnyc.org

Trabajadora social escolar 718-350-3150Joyce Neierjneier@lexnyc.org Enfermera 718-350-3268Carolyn Izsakcizsak@lexnyc.org

DOCENTES 718-350-3267

Maestros primariosBehr, M. mbehr@lexnyc.org Benton, T. tbenton@lexnyc.org Granger, J. jgranger@lexnyc.org Messer, T tmesser@lexnyc.orgRyall, M mryall@lexnyc.org

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Sackman, J jsackman@lexnyc.org Wilcox, D dwilcox@lexnyc.orgCollier, C ccollier@lexnyc.orgD’Archangelo, K kdarchangelo@lexnyc.orgOpen __________________Auxiliares Brennion, B bbrennion@lexnyc.org Franchino, G gfranchino@lexnyc.org Reyes, M mreyes@lexnyc.org Stincone, T. tstincone@lexnyc.org Suarez, E. esuarez@lexnyc.org Pinedo, E epinedo@lexnyc.orgLogan, L llogan@lexnyc.org Andrade, M mandrade@lexnyc.org McKenzie, P pmckenzie@lexnyc.org

Calendario escolar 2015-2016

4 de septiembre Jornada de conferencias (no hay clases)

8 de septiembre Primer día de clases

14 y 15 de septiembre Rosh Hashaná (no hay clases)

12 de octubre Descubrimiento de América (no hay clases)

20 de octubre Reuniones de padres para conocer a los docentes (Primaria, Escuela Intermedia y SEU)

11 de noviembre Asueto por el día del Veterano

26 y 27 de noviembre Receso por Acción de Gracias

Del 24 de diciembre al 1 de enero Fiestas de fin de año (no hay clases) 33

18 de enero Día de Martin Luther King (no hay clases)

Del 15 al 19 de febrero Vacaciones de invierno

8 de marzo Reuniones de padres y talleres para los docentes (Primaria, Escuela Intermedia y SEU) (turno diurno y nocturno)

Del 25 al 29 de abril Vacaciones de primavera

30 de mayo Día de los Caídos en Guerra (no hay clases)

24 de junio Último día de clases

Informaremos a los padres sobre otras fechas de suspensión de clases, incluyendo jornadas de capacitación para docentes y profesionales, así como otros eventos, a medida que estos se programen.

FALTAS Sea cual fuere el motivo de la falta, uno de los padres o el tutor del alumno deberá dar cuenta de ella. Al regresar a clases, el alumno deberá presentarse en la oficina de la Primaria/Escuela Intermedia y entregar un justificativo con la razón y la o las fechas de la inasistencia.

PROGRAMA EXTRAESCOLARSegún la ley, ahora todos los alumnos entre el tercer y el octavo grado deben presentar el examen del estado de Nueva York en Expresión Oral y Escrita del Inglés y el examen estatal en Matemáticas. Ofrecemos un programa de intervención académica después del horario escolar, con el fin de brindar clases de apoyo en las asignaturas mencionadas. La Escuela se encarga del transporte.

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El programa hace especial hincapié en estrategias y capacidades de resolución de problemas, tanto de lectura como de matemáticas, y está destinado a los alumnos entre el tercer y el octavo grado. También pueden participar los alumnos de primer y segundo grado con el fin de desarrollar estrategias y capacidades de lectura y matemáticas acordes a su nivel. El programa se desarrolla a partir de mediados de octubre hasta mediados de mayo. Enviaremos material sobre el funcionamiento del programa, así como los datos de la persona con quién se pueden comunicar para recibir más información, después de que empiecen las clases en septiembre.

POLÍTICA SOBRE DISPOSITIVOS DE AMPLIFICACIÓNSe espera que todos los alumnos sean constantes en el uso de los audífonos o del implante coclear tanto en casa como en la escuela. Estos deberán encontrarse en buen estado para que sus hijos puedan sacarles provecho. Algunos alumnos usarán un receptor FM en el aula.

RÉGIMEN DE ASISTENCIAEl Departamento de Educación estatal, el Departamento de Educación municipal y Lexington School for the Deaf reconocen que la asistencia regular a las clases es un factor importante en el éxito académico. Se espera que los padres, los docentes y las autoridades de la institución colaboren para asegurar que las tardanzas, faltas injustificadas e inasistencias por retiro sean mínimas. Este régimen se diseñó para fomentar una asistencia perfecta en todos los alumnos; mantener un registro adecuado; identificar patrones de ausencia y desarrollar estrategias de intervención eficaces para mejorar la asistencia escolar; asegurar que las autoridades de la Escuela y los padres sepan dónde están los alumnos todos los días; y verificar que cada alumno cumpla con las leyes educativas relacionadas con la asistencia obligatoria. Todas las faltas, tardanzas e inasistencias por retiro deberán justificarse. Los padres o el tutor tienen la responsabilidad de informar a la escuela mediante los siguientes procedimientos:

1. En caso de que el alumno faltara o llegara tarde a clases, éste deberá traer una carta con una explicación de los motivos.

2. Si uno de los padres o el tutor dejara al alumno tarde o necesitara retirarlo antes de que finalicen las clases, deberá concurrir a la oficina educativa correspondiente para firmar la salida de su hijo/a y registrar los motivos de la tardanza o retiro. Con respecto al transporte, el padre o tutor deberá registrar la salida del alumno

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ante la Sra. Dorothy Gatto para que se brinde o se suspenda el servicio de bus para ese día.

3. En el caso de que un alumno que va y viene de la escuela por sus propios medios llegue tarde o tenga que retirarse temprano, deberá presentarse al supervisor de su programa educativo para registrar su entrada o salida. A su vez, deberá proporcionar una carta de uno de los padres o del tutor con una explicación de los motivos de la salida temprana. El alumno también deberá presentarse a la Sra. Dorothy Gatto para firmar el registro correspondiente, que sirve para avisarnos si hay que brindar o suspender el servicio de bus para ese día.

4. En caso de que el alumno regrese a clases sin que uno de los padres se haya comunicado con la escuela o sin justificativo escrito, se le dará un formulario de justificación que los padres o el tutor tendrán que devolver completo dentro de un plazo de 24 horas. Si no se devolviera el formulario, la falta, tardanza o inasistencia por retiro se computará como retención ilícita en el registro estatal oficial.

5. La Escuela investigará el exceso de faltas injustificadas.  Ante cualquier consulta o inquietud con respecto a estas pautas y procedimientos, comunicarse con la supervisora de la sección.

Cindy Roberts FigueroaSupervisora de la Primaria, la Escuela Intermedia y FLTCSala 2-219, Tel.: 718-350-3269 (convencional) Correo electrónico: Croberts@lexnyc.org Dorothy GattoCoordinadora de transporte estudiantil Oficina de transporte, Tel.: 718-350-3037 (convencional) Correo electrónico: dgatto@lexnyc.org

CÓDIGO DE CONVIVENCIALa Escuela Lexington es una comunidad y como tal requiere de normas para que se mantenga segura y tranquila y para que pueda crecer. Es fundamental que los alumnos, los docentes, los padres y todos los miembros de la comunidad Lexington guarden un comportamiento

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responsable, para que podamos conservar un entorno ordenado y seguro, donde se puedan brindar servicios educativos de alta calidad.

La Escuela tiene una serie de expectativas respecto de la conducta estudiantil que se han fijado a lo largo de los años. Estas se basan en los principios de civismo, tolerancia, respeto mutuo, honestidad, integridad y solidaridad. El presente Código define tanto las conductas que consideramos aceptables como las posibles consecuencias de una conducta inaceptable, así como definiciones de las sanciones correspondientes, cuando estas fueran necesarias.

CÓDIGO DE VESTIMENTASe espera que todos los alumnos presten la atención debida a la higiene personal y que utilicen la vestimenta adecuada en las clases y los eventos escolares. La forma en que se visten es el reflejo de la actitud propia, la imagen del colegio, y las expectativas que tiene la institución hacia ellos.  La vestimenta, el cuidado personal y la apariencia del alumno, incluyendo el estilo o el color del pelo, las joyas, el maquillaje y las uñas, deberán:

· Ser los apropiados, sin representar un peligro para los demás y sin afectar o interferir con el proceso educativo

· Tener en cuenta que la ropa extremadamente mínima como blusas tubo, tops de cuello halter, tiradores espagueti, blusas escotadas (por delante o por detrás) y prendas transparentes no son apropiadas

· Procurar que la ropa interior esté completamente tapada por la prenda exterior

· Incorporar un calzado seguro en todo momento· Evitar el uso de gorras, pañuelos (doo rags en inglés) o

bandanas durante horas de clase, salvo por razones médicas o religiosas

· Evitar lemas o imágenes que sean vulgares, obscenos, difamatorios o denigrantes hacia otros en cuanto a la raza, el color, la religión, el credo, el origen nacional, el sexo, la orientación sexual o la discapacidad.

· Evitar promover o apoyar el consumo del alcohol, del tabaco o de drogas ilícitas y evitar fomentar las actividades ilegales o violentas.

CONDUCTAS ESTUDIANTILES PROHIBIDAS La mejor disciplina es la autoimpuesta y los alumnos deberán aprender a responsabilizarse de su propia conducta, así como de las consecuencias de las malas conductas. El objetivo de la lista de

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conductas que se detalla a continuación es promover la seguridad y el respeto hacia los bienes y los derechos ajenos.  

CONDUCTA DESORDENADAEjemplos:· Correr por los pasillos· Hacer ruido excesivo· Usar lenguaje o gestos obscenos, lascivos, vulgares o

abusivos· Abusar de las computadoras o la comunicación

electrónica, incluyendo cualquier uso no autorizado de computadoras, software o cuentas de Internet o Intranet; el acceso a sitios web inapropiados; o cualquier otra violación de las normas de uso aceptable de Lexington

·  Acceder a lugares prohibidos. No se permite que los estudiantes estén en lugares del edificio en los que no deben estar sin el permiso del personal escolar.

 CONDUCTA VIOLENTA

Ejemplos:· Golpear, pegar, patear o arañar· Tener un arma· Exhibir algo que se parece a un arma· Amenazar con usar un arma· Dañar o destruir deliberadamente los bienes ajenos o los

de Lexington

SEGURIDAD, SALUD, MORALIDAD Y BIENESTAR AJENOEjemplos· Mentir· Hurtar· Difamar (lo cual incluye decir cosas que no son

verdaderas sobre otro individuo).· Discriminar· Acosar· Intimidar· Novatadas (hostigar o molestar como diversión malsana)· Apostar· Exhibicionismo (exhibición pública de las partes íntimas

del cuerpo)· Tener relaciones sexuales consensuales· Fumar cigarrillos, cigarros y pipas o masticar tabaco · Tener, consumir, vender, distribuir o intercambiar bebidas

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alcohólicas o sustancias ilícitas o encontrarse bajo los efectos de lo antes mencionado.

· Sonar la alarma de incendio sin que exista una amenaza real.

  INSUBORDINACIÓNEjemplos:· No cumplir con las indicaciones razonables de los

docentes, autoridades escolares u otros empleados de la institución a cargo de los alumnos o faltarles el respeto de cualquier otra manera

· Llegar tarde, faltar o salir de la escuela sin autorización. 

CONDUCTA CONFLICTIVAEjemplos:· No cumplir con las indicaciones razonables de los

docentes, autoridades escolares u otros empleados de la institución a cargo de los alumnos.

 TELEFONÍA CELULAR Y PAGERS

Ejemplos:· No se permite el uso de celulares o pagers durante horas

de clase.

 

MALA CONDUCTA ACADÉMICAEjemplos:· Plagiar· Copiarse o hacer trampa en exámenes· Copiarse la tarea· Alterar el expediente académico· Ayudar a un compañero a cometer cualquiera de los actos

citados. 

DENUNCIAS DE INFRACCIONESTodos los alumnos deberán denunciar infracciones del Código ante un docente, un supervisor o la directora de manera inmediata. Cualquier alumno que observe a un compañero con un arma, alcohol o sustancias ilícitas dentro de las instalaciones deberá informarle a un docente, un supervisor, la directora o el superintendente escolar de manera inmediata. Los docentes y demás integrantes del personal deberán informar al supervisor correspondiente.  Si existiera la posibilidad, se confiscará de manera inmediata cualquier arma, bebida alcohólica o sustancia ilícita encontrada y acto seguido se informará a los padres o el tutor del alumno implicado. De ser necesario, se aplicará la sanción disciplinaria correspondiente, que podrá incluir la expulsión del alumno y la derivación del caso para

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acción judicial.

La directora o la persona que ella designe deberán informar a las autoridades competentes de aquellas infracciones que constituyan un delito. La notificación del incidente podrá hacerse vía telefónica y por escrito; se deberá identificar al alumno y explicar la acción que representó una infracción del Código y constituyó un delito.

COMUNICACIÓN ENTRE ESCUELA Y HOGARLa sólida colaboración entre la escuela y el hogar sirve como base del fuerte compromiso que tenemos con la enseñanza y el aprendizaje reflexivos y permanentes. Queremos que los padres sepan que pueden fijar una reunión con nosotros en cualquier momento durante el año para tratar alguna inquietud o tema en particular. Además, hemos programado varias reuniones a lo largo del año que se centrarán en información específica relacionada con los contenidos propios del grado del alumno, con el fin de facilitar el diálogo entre la institución y el hogar.

REUNIONES Y CITASLas reuniones con los docentes están programadas para marzo. Serán reuniones particulares en las que los padres podrán conversar con el maestro sobre los avances académicos de su hijo/a. De tener alguna inquietud particular o de surgir alguna situación especial que requiera de conversación, los padres no necesitan esperar hasta las reuniones programadas, sino que pueden acordar una cita con el maestro. Para fijar la cita, pueden enviarle una nota a éste en la mochila del alumno, dejar una nota en su buzón en la Administración o bien comunicarse con la secretaria para pedirle que le dé el mensaje. La nota deberá incluir una explicación de su petición, el nombre de uno de los padres y un teléfono donde comunicarse durante el día. Les agradeceremos a los padres que se abstengan de concurrir a la Escuela para conversar con uno de los maestros sin tener cita, ya que esto puede interrumpir el trabajo en el aula. Los padres con citas programadas deberán registrarse en la Recepción al llegar. La directora y la supervisora de la sección también están a su disposición. Comunicarse con nuestra oficina al 718-350-3267 para fijar una cita.

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RESOLUCIÓN DE CONFLICTOSAnimamos a aquellos alumnos que tengan conflictos con otros a que conversen para que puedan expresar sus discrepancias y así llegar a una solución pacífica. Nuestros docentes y asesores psicopedagógicos hacen de mediadores en estas charlas. Si el inconveniente no se pudiera resolver en el aula o en el patio, se solicitará la ayuda del asesor para que aporte su experiencia, siempre y cuando esté disponible.

PROYECTO CURRICULARLa pedagogía diferenciada será uno de los aspectos centrales del ciclo 2015-2016 y los docentes continuarán capacitándose para facilitar la implementación de este enfoque, aparte de empezar a delinear un plan para incorporar los nuevos contenidos curriculares.

POLÍTICA CON RESPECTO A LA LEY DE DIGNIDAD ESTUDIANTILLexington School for the Deaf se ha comprometido a brindar un ambiente de aprendizaje seguro, positivo y alentador en el que los alumnos puedan estar libres del hostigamiento, la intimidación y la discriminación. Es objetivo de la Escuela fomentar un entorno en el que todos los estudiantes sean tratados con respeto y dignidad. El acoso escolar, al igual que otras formas de hostigamiento, atenta contra nuestro sentido de comunidad, el bienestar individual y el ambiente escolar. Por lo tanto, la Escuela prohíbe toda clase de acoso escolar, hostigamiento o discriminación por parte de alumnos o empleados dentro del establecimiento, en el bus escolar y en las actividades que realice la institución.

I. DEFINICIONES

1. Hostigamiento significa la creación de un ambiente hostil a través de la conducta personal o por medio de intimidaciones, amenazas verbales o abusos que afecten o puedan interferir de manera sustancial y excesiva con el desempeño académico; el bienestar físico, mental o emocional; y las oportunidades o beneficios de los que gocen los alumnos; o bien conductas, amenazas verbales, intimidaciones o abusos que provoquen o hagan suponer razonablemente que podrían ocasionar que un estudiante tema por su integridad física. Tales conductas, amenazas verbales, intimidaciones y abusos

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incluyen pero no están limitadas a aquellos que se basan en la raza (supuesta o real), color, peso corporal, origen, identidad étnica, religión, prácticas religiosas, orientación sexual, sexo o género.

2. Acoso escolar quiere decir la provocación sistemática e intencional de daños físicos o angustia mental en uno o varios alumnos o empleados. Se define además como comportamientos indeseados e intencionales de carácter físico, verbal, no verbal o escrito. Incluyen pero no están limitados a gestos amenazantes, insultantes o denigrantes por parte de alumnos o adultos que tengan el potencial de crear un ambiente educativo intimidante u hostil; provocar daños duraderos; incomodar o humillar; o interferir excesivamente con la participación o desempeño del individuo dentro de la escuela. Los ataques son reiterativos y muchas veces se caracterizan por un desequilibrio de poder.

El acoso escolar o bullying abarca, entre otras cosas, burlas indeseadas; amenazas; intimidaciones; persecución; persecución cibernética; acoso cibernético; violencia física; hurto, hostigamiento por motivos raciales, sexuales o religiosos; humillación pública; destrucción de bienes propios o los de la escuela; exclusión social, incluyendo incitación y/o coerción; y difusión de rumores o falsedades.

Puede manifestarse de varias maneras, entre ellas:a. Agresión física: pegar o empujar con el fin de intimidar,

amenazar o lastimar físicamente a otra persona.b. Agresión verbal: realizar insultos o comentarios ofensivos

sobre el sexo, la orientación de género, la religión, la identidad étnica o la cultura de otro con la finalidad de intimidar o burlarse.

c. Agresión indirecta: excluir, atacar en grupo o sembrar rumores

d. Acoso sexual: tener un contacto físico inapropiado, realizar insinuaciones verbales, amenazar, manifestar conductas o comentarios intimidantes. (Ver las normas sobre el acoso sexual de un alumno a otro para obtener mayor información).

e. Acoso cibernético: enviar amenazas o mensajes ofensivos por correo electrónico, mensajes de texto o chat.

II. PERSONAL DESIGNADO PARA RECIBIR DENUNCIAS

Joyce Neier, la directora del equipo de Salud Mental Escolar, está a cargo del control y seguimiento de denuncias por incidentes de acoso, hostigamiento o discriminación. Asimismo, se designa a

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los siguientes docentes, profesionales o autoridades para recibir las quejas que provengan de sus respectivos departamentos:

1. La Primaria y Escuela Intermedia –Stephanie Trollo, Asociada del comportamiento

i. Teléfono: 718-350-3287ii. Correo electrónico: strollo@lexnyc.org

III. PROCEDIMIENTOS PARA DENUNCIAS

1. Cualquier alumno que crea haber sido víctima de acoso, hostigamiento o discriminación a manos de un compañero deberá denunciar el incidente de inmediato ante el docente, profesional o autoridad designada o ante cualquier otro empleado de la escuela.

2. Cualquier docente, profesional o autoridad que observe un acto de acoso, hostigamiento o discriminación entre alumnos; que tenga conocimientos o información sobre un incidente; o que haya recibido noticias de un posible caso de acoso, hostigamiento o discriminación de un alumno por parte de otro deberá denunciar el presunto incidente ante la persona designada en el plazo de un día y tendrá que elevar una denuncia por escrito ante el docente, profesional o autoridad designada en un plazo de no más de dos días desde la presentación del informe oral.

3. Cualquier padre o madre que crea que su hijo/a ha sido víctima de acoso, hostigamiento o discriminación a manos de otro alumno deberá denunciar el incidente de inmediato ante el docente, profesional o autoridad designada o ante cualquier otro empleado de la escuela.

4. La persona designada para recibir denuncias provenientes de la división del alumno agredido deberá informar al supervisor correspondiente.

5. Si el supervisor creyera que la presunta conducta constituye una grave infracción del Código de Convivencia y/o un delito, deberá dar aviso a la superintendente escolar, quien determinará la forma de proceder. Cuando fuere apropiado, esta denunciará el incidente ante las autoridades locales e informará a los padres que tienen el derecho de quejarse ante la policía. La superintendente contará con la opción de solicitar asesoramiento jurídico.

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IV. INVESTIGACIÓN

1. Las denuncias por acoso escolar, hostigamiento o discriminación deberán investigarse de modo inmediato. Cuando la necesidad lo indique, los alumnos afectados serán mandados a la enfermería. Deberá completarse un informe del incidente. (Ver formulario adjunto).

2. La persona que haya recibido la denuncia deberá tomar los siguientes pasos lo antes posible:

a. Entrevistarse con la víctima de acoso, hostigamiento o discriminación y documentar la conversación. Se pedirá a la presunta víctima que prepare (con la ayuda de terceros, de ser necesario) una declaración por escrito, con todos los detalles posibles, incluyendo una descripción de la conducta en cuestión, cuándo esta tuvo lugar y quiénes podían haber sido testigos.

b. Entrevistarse con el alumno acusado y avisarle que de ser cierto, deberá cesar en la conducta inmediatamente. Se pedirá al estudiante que prepare una declaración por escrito (con la ayuda de terceros, de ser necesario).

c. Entrevistarse con cualquier testigo presente y obtener declaraciones por escrito (con la ayuda de terceros, de ser necesario).

d. La persona designada para el departamento afectado deberá informar tanto a los padres de la presunta víctima como a los del acusado de las alegaciones.

e. Cuando el incidente constituyere un delito o fuere indicativo de un patrón de conducta, la persona designada se comunicará con Joyce Neier, quien convocará a una reunión con la directora-superintendente escolar, el supervisor y/o asistente del supervisor de la división del alumno, el entrevistador y cualquier otro empleado que se estime relevante para tratar la situación.

f. Después de terminar la investigación, la persona designada deberá completar un informe de disposición final (adjunto a la presente), el cual

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incluirá una determinación de si se pudieron corroborar las acusaciones y si estas representan infracciones a las normas. Se deberán enviar copias al supervisor de la división correspondiente, a Joyce Neier y a la superintendente escolar.

g. La institución informará al denunciante de los resultados de la investigación de cada queja presentada mediante estos trámites, de manera acorde con las leyes estatales y federales concernientes a la intimidad de datos o registros, y en conformidad con el derecho a la intimidad del alumno acusado.

V. SEGUIMIENTO

1. Aquellos alumnos que se determinen culpables de haber violado las normas quedarán sujetos a las medidas disciplinarias y/o sanciones correctivas que correspondan conforme al Código de Convivencia de la institución.

2. La directora, persona designada o supervisor deberá hacer un seguimiento del caso para garantizar que haya cesado el acoso, hostigamiento o discriminación.

VI. NOTIFICACIÓN

1. Cada departamento deberá publicar una copia de estas normas en un lugar visible que sea accesible para los alumnos, los padres y los integrantes del personal. El aviso deberá incluir el nombre del docente, profesional o autoridad que se designe para recibir denuncias de acoso, hostigamiento o discriminación.

2. Deberá enviarse una copia de estas normas a los padres y los alumnos cada año. Los alumnos que ingresen durante el transcurso del año lectivo, al igual que sus padres, deberán recibir una copia al matricularse.

3. La superintendente escolar o la persona que esta designe deberá asegurarse de que las normas y los procedimientos estipulados en el presente se repasen con los alumnos y los integrantes del personal al comienzo de cada ciclo lectivo.

4. Deberá facilitarse una copia de estas normas a los padres, los alumnos y los integrantes del personal de la Escuela cuando lo soliciten.

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VII. CAPACITACIÓN

1. Al comienzo de cada ciclo lectivo, Lexington capacitará a los integrantes del personal con la finalidad de concientizar y sensibilizar sobre el acoso escolar, el hostigamiento y la discriminación, y prepararlos para prevenir, intervenir y denunciar estos actos.

2. Lexington se encargará de que el programa de estudios, abarcando desde el jardín hasta el grado 12, incluya un módulo sobre el civismo, la cortesía y la educación en valores. Dicho módulo deberá enseñar a los alumnos los principios de tolerancia, honestidad, responsabilidad personal, respeto al prójimo, urbanidad, dignidad, cumplimiento de normas y leyes, y otras virtudes que eleven sus aportes a la comunidad y las experiencias que vivan en ella. Para los efectos de esta normativa, los términos tolerancia, respeto al prójimo y dignidad incluirán la conciencia y la sensibilidad ante la discriminación y el hostigamiento, así como también la cortesía entre personas de diferente raza, peso, origen nacional, identidad étnica, religión, práctica religiosa, capacidad mental o física, orientación sexual, sexo o género.

VIII. CONFIDENCIALIDAD

Lexington School for the Deaf procura respetar la intimidad de todas las partes y los testigos de las denuncias presentadas conforme a estas normas. No obstante, la necesidad de mantener la confidencialidad deberá medirse teniendo en cuenta la obligación de cooperar con una investigación policial, garantizar los derechos del acusado y/o tomar las medidas que sean necesarias para investigar o resolver la queja. Por lo tanto, se podrá revelar información referente a la queja en las circunstancias adecuadas. Tanto el denunciante como el acusado quedarán avisados de la resolución de la queja.

IX. MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Lexington prohíbe expresamente cualquier tipo de venganza contra denunciantes, víctimas, testigos y/o individuos que inicien, participen, testifiquen o colaboren con la investigación de alegaciones o denuncias de acoso escolar, hostigamiento o discriminación. Se tomarán las medidas debidas contra cualquier alumno que busque vengarse de un compañero, docente o empleado de la Escuela que haya denunciado un incidente de presunto acoso, hostigamiento o discriminación, o que participe

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o ayude en una investigación con relación a las conductas mencionadas. A su vez, se tomarán las medidas correspondientes contra cualquier individuo que presente una denuncia falsa de manera premeditada.

Referencias: Ley de Educación, Artículo 2Ley de Educación, Artículo 801-a

Remisión: Código de ConvivenciaNormativa sobre el acoso sexual entre alumnos

SANCIONES DISCIPLINARIAS Y PROCEDIMIENTOSDERECHOS PROCESALES Los alumnos contarán con las debidas garantías procesales, lo cual quiere decir que ante la acusación de alguna infracción al código de convivencia, se les dará la oportunidad de explicar su versión de lo sucedido antes de que la Escuela tome medidas disciplinarias. Cuando no hubiera posibilidad de brindarles tal oportunidad antes de aplicar una sanción, esto se hará lo antes posible.

SANCIONESLa sanción dependerá de la falta cometida y la Escuela podrá tomar las siguientes medidas:

· Comunicación inmediata a los padres· Reunión obligatoria con el alumno y los padres o el tutor · Suspensión del alumno del colegio, de los eventos sociales o de

las actividades extracurriculares· Suspensión del alumno de las clases· Comunicación a la policía

Se prohíbe tajantemente el castigo corporal de cualquier alumno a las manos de un empleado de la Escuela o de uno de sus centros afiliados. 

CASOS DE URGENCIASAl comienzo de cada año lectivo, se envía un formulario de notificación en caso de emergencia que los padres deberán completar. Este formulario le permite a la Escuela contar con los datos necesarios para comunicarse en caso de una emergencia relacionada con su hijo/a durante el horario de clases. Les agradeceremos que lo devuelvan a la brevedad y que actualicen la información en caso de cambios a lo largo del año. Representa la única herramienta que tenemos para avisarles a Uds., a algún

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familiar designado o a algún amigo suyo en caso de que sea necesario.

SOCIOS IMPRESCINDIBLES

PADRES

Se espera que todos los padres:· Reconozcan la responsabilidad conjunta que tienen ellos y la

comunidad escolar en la formación académica de sus hijos · Procuren que sus hijos asistan a la escuela en forma regular, sin

tardanzas· Se aseguren de justificar las inasistencias · Informen a las autoridades de la Escuela de cualquier cambio

en el hogar que pueda afectar la conducta o el desempeño del alumno

· Faciliten un lugar para que el alumno pueda estudiar y se aseguren de que éste haga la tarea.

DOCENTES Se espera que todos los docentes:

· Mantengan un clima de dignidad y respeto mutuo, lo cual fortalecerá el concepto que los alumnos tienen de sí mismos y fomentará la confianza necesaria para aprender

· Demuestren interés por la pedagogía y preocupación por el rendimiento de los alumnos

· Comuniquen a los alumnos y los padres:1. Las exigencias para los alumnos2. Los objetivos y requisitos de las asignaturas

(Escuela Intermedia)3. El régimen disciplinario del aula4. Las normas de evaluación y calificación5. Las fechas para entregar tareas

· Se comuniquen con frecuencia con los alumnos, los padres y con sus colegas acerca del desempeño y el crecimiento de los primeros.

ALIMENTACIÓN

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Lexington ya no administrará su propio programa de alimentación: el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (NYCDOE ‘New York City Department of Education’) ahora se encargará de proporcionar desayuno y almuerzo a nuestros estudiantes. El desayuno será gratis para todos ellos. No habrá refrigerio, salvo que el alumno esté inscrito en el programa extraescolar. Con respecto a los almuerzos, los padres deberán completar la solicitud correspondiente y el NYCDOE luego determinará si los alumnos tienen derecho a recibirlos gratis o bien a un precio reducido. Tendrán la oportunidad de comprar leche.

EXCURSIONES El plan de estudios se ve enriquecido por las muchas excursiones que se realizan a lo largo del año. Requerimos que los padres firmen las autorizaciones correspondientes, ya que los alumnos no pueden salir del edificio sin su permiso. Para caminatas por el barrio, una sola autorización escrita de los padres es suficiente para todo el año. Algunas de las excursiones son gratis, mientras que otras tienen un costo módico.

SIMULACROS DE INCENDIOLas indicaciones para los simulacros de incendio se encuentran pegadas cerca de la puerta de cada aula. Les avisamos a los alumnos durante las rutinas de comienzos de año que deben estar preparados para simulacros de incendio o de emergencia inesperados. TAREAEl propósito de la tarea es afianzar y darle continuidad al aprendizaje, así como desarrollar la autodisciplina y el pensamiento independiente. Con ese objetivo, los docentes procurarán que todas las tareas tengan un propósito específico y que estén relacionadas con las actividades del aula. Los padres pueden ayudar de las siguientes maneras:

Revisar que la tarea se complete de manera precisa y prolija todos los días

Consultar con el maestro cuando el alumno no tenga claro cómo hacer la tarea

Escuchar a su hijo/a y hacerle preguntas Elogiar la dedicación y el esfuerzo Animar al alumno a que dedique un tiempo a la lectura cada

noche.49

IPADS Los estudiantes de los primer y segundo grados utilizarán un iPad escolar. Se deben utilizar el aparato con precaución y de forma apropiada.

PORTÁTILESLos estudiantes entre el tercer y quinto grado recibirán portátiles escolares los cuales se deben utilizar con precaución y de forma apropiada. Se prohíba la instalación o remoción de programas. Mientras utilizan los portátiles, no deben comer ni beber para garantizar que no se ocurre ningún daño. Ellos necesitan guardar toda su tarea en memoria USB (unidades flash).

MEDICACIÓN En caso de que su hijo/a necesite medicación durante horas de clase, comunicarse con Servicios de Salud al 718-350-3282 para ponerse de acuerdo en lo que haga falta. No enviar medicamentos en la mochila del alumno.

ASOCIACIÓN DE PADRES Y PERSONAL ESCOLARTodas las familias de Lexington son integrantes de la Asociación de Padres y Personal Escolar (PSA ‘Parent-Staff Association’) y alentamos a los padres a que asistan a las asambleas. A lo largo del año, se programan reuniones con el fin de tratar los temas que les interesan y de brindarles la oportunidad de intercambiar ideas e información. La Asociación de Padres también contribuye a las campañas de recaudación que realiza la Escuela.

REUNIONES DE PADRES

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Las reuniones de padres se desarrollarán en marzo, después de que se envíen los boletines de calificaciones, y habrá turnos en la tarde y la noche. Este es el momento para conversar en forma particular con el maestro del salón de clases y con los otros docentes integrantes de su equipo colaborativo sobre los avances de su hijo/a. Los trabajos del alumno estarán a su disposición para que los puedan revisar.

ELEMENTOS PROHIBIDOSLos juguetes, los juegos electrónicos y las estampitas deben dejarse en casa. No se los permiten en la Escuela, ni siquiera durante el almuerzo. Las normas de Lexington establecen que los alumnos deberán tener el celular o el localizador apagado durante los horarios de 8:00 a. m. a 2:30 p. m. En caso de que un docente o profesional observara a un alumno con un celular en el aula o de que escuchara el timbre, le sacará el aparato, se lo entregará a su supervisor y nos comunicaremos con los padres para que se presenten a retirarlo.

BOLETINES DE CALIFICACIONES Los boletines se entregan cuatro veces al año a los alumnos de primer a quinto grado.

POLÍTICA SOBRE EL ACOSO SEXUALNORMAS: ACOSO SEXUAL DE UN ALUMNO A OTRO

RESUMEN Lexington School for the Deaf procura mantener un entorno educativo seguro que apoye el aprendizaje, sin lugar para el acoso sexual de un alumno a otro. Tal acoso representa una conducta inaceptable y no se tolerará. El hostigamiento de un alumno a otro mediante las conductas o comunicaciones de carácter sexual que se definen más abajo constituye una violación del código de convivencia de la institución. Los alumnos que se encuentren culpables de violar estas normas estarán sujetos a las medidas disciplinarias correspondientes de acuerdo con dicho código. El acoso sexual de un alumno a manos de un empleado está prohibido, tal como establecen las normas de Lexington School/Center for the Deaf.

DEFINICIONES a) El acoso sexual de un alumno a otro consiste en conductas y/o comunicaciones que un estudiante dirige a un compañero. Comprende las insinuaciones sexuales no deseadas o no solicitadas, la solicitud de favores sexuales, el contacto físico con intención sexual y otras conductas o comunicaciones verbales, no verbales o físicas de carácter

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sexual que sean suficientemente graves, persistentes u omnipresentes como para: 1) interferir significativamente con las posibilidades de un alumno de participar o sacar provecho de su programa educativo, de una actividad escolar o de cualquier otro aspecto de su formación académica; 2) crear un entorno escolar ofensivo, hostil o intimidatorio; o 3) de cualquier otra manera incidir negativamente en las oportunidades educativas que éste tenga. Tales conductas constituirán actos de acoso sexual independientemente de que se dirijan a personas del sexo opuesto o del mismo sexo.

b) Las conductas configurativas de acoso sexual pueden manifestarse de varias maneras, entre las que se incluyen pero no se limitan a: • las de tipo físico con carácter sexual, como palmadas, pellizcos, tocamientos y roces con intención sexual• comentarios, observaciones, insultos y/o chistes sexuales• la exhibición o distribución de elementos, fotos o dibujos que insinúen o incorporen temas sexuales• gestos obscenos • inducir a que alguien participe en actos sexuales • difundir rumores de carácter sexual • participar en conductas sexuales violentas o coactivas (agresión, violación).

PROCEDIMIENTO PARA DENUNCIAS

1. La directora tiene la responsabilidad de designar a un docente, profesional o autoridad ante el que se puedan hacer denuncias de acoso sexual entre alumnos. Las quejas pueden hacerse verbalmente o por escrito ante el supervisor del programa educativo correspondiente, el asistente de éste, la supervisora del equipo de Salud Mental, el asesor encargado del salón terapéutico de la Secundaria o la directora. 2. Cualquier alumno que crea haber sido víctima de acoso sexual a manos de un compañero deberá denunciar el incidente de modo inmediato ante el docente, profesional o autoridad designada o ante cualquier otro integrante del personal escolar. 3. Cualquier docente, profesional o autoridad que observe un acto de acoso sexual entre alumnos; que tenga conocimientos o información sobre un incidente; o que haya recibido noticias de un posible caso de acoso sexual a manos de un alumno deberá denunciar el presunto incidente de manera inmediata ante la persona designada. 4. El docente, profesional o autoridad designada tiene la responsabilidad de denunciar cualquier queja por acoso sexual entre alumnos ante el supervisor del programa educativo correspondiente, quien luego dará aviso a la directora.

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5. Si la directora o la persona que designe creyera que la presunta conducta constituye un delito, animará a los padres o los encargados del denunciante a que denuncien el incidente ante las autoridades locales y les brindará asistencia durante el proceso. 6. En caso de que no se pudiera investigar la denuncia a nivel escolar, debido a la naturaleza y la gravedad de las acusaciones, la superintendente escolar determinará la mejor manera de proceder, teniendo la posibilidad de solicitar asesoramiento jurídico.

INVESTIGACIÓN

1) Las denuncias por acoso sexual deberán investigarse de modo inmediato. 2) La directora o la persona designada deberá tomar los siguientes pasos lo antes posible, aunque no más de cinco días después de haber recibido la denuncia: a) entrevistarse con la presunta víctima y documentar la conversación b) pedirle a la presunta víctima que prepare (con la ayuda de terceros, de ser necesario) una declaración por escrito, con todos los detalles posibles, incluyendo una descripción de la conducta en cuestión, cuándo esta tuvo lugar y quiénes podían haber sido testigosc) entrevistarse con el alumno acusado y avisarle que de ser cierto, deberá cesar en la conducta inmediatamente d) pedirle al alumno acusado que prepare una declaración por escrito (con la ayuda de terceros, de ser necesario) e) entrevistarse con cualquier testigo presente y obtener declaraciones por escrito (con la ayuda de terceros, de ser necesario) 3. La directora o la persona designada deberán informar tanto a los padres de la presunta víctima como a los del acusado de las alegaciones. 4. Para determinar si la presunta conducta constituye una violación de estas normas, es necesario evaluar todas las circunstancias en torno a ella. Se deberán tener en cuenta los siguientes hechos: • la edad de las partes implicadas• las capacidades cognitivas de las partes• la índole, la gravedad y el alcance de la conducta * ¿tiene carácter sexual? * ¿es ofensiva? * ¿es indeseada? • la frecuencia y la duración de la conducta • la cantidad de personas implicadas • el contexto en el que se dio • dónde ocurrió • si hubo otros incidentes en la Escuela en los que participaron los

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mismos alumnos y si la conducta incidió negativamente en la formación académica del alumno 5. Después de terminar la investigación, el supervisor o la persona designada deberá completar un informe de disposición final, el cual incluirá una determinación de si se pudieron corroborar las acusaciones y si estas representan violaciones de las normas. El informe deberá emitirse en un plazo de diez días de clase después de haber recibido la denuncia y se deberá enviar una copia a la directora.

6. La institución informará al denunciante de los resultados de la investigación de cada queja presentada mediante estos trámites, de acuerdo con las leyes estatales y federales concernientes a la intimidad de datos o registros, y en conformidad con el derecho a la intimidad del presunto acosador.

SEGUIMIENTO 1. Cuando fuere apropiado, se debería enviar al alumno demandante y/o al alumno acusado a la trabajadora social escolar, a la psicóloga o a cualquier otro integrante del personal de la Escuela 2. Cuando fuere apropiado, la directora o la persona designada debería utilizar medios informales (p. ej.: la mediación o el asesoramiento) para resolver la queja 3. Aquellos alumnos que se determinen culpables de haber violado las normas estarán sujetos a las medidas disciplinarias correspondientes, conforme al código de convivencia de Lexington School for the Deaf 4. La directora o la persona designada deberán hacer un seguimiento del caso para garantizar que hayan cesado las conductas configurativas de acoso sexual.

NOTIFICACIÓN 1. Cada departamento deberá publicar una copia de estas normas en un lugar visible que sea accesible para los alumnos, los padres y los integrantes del personal. El aviso deberá incluir el nombre del docente, profesional o autoridad que se designe para recibir denuncias de acoso sexual. (Ver anexo A) 2. Deberá enviarse una copia de estas normas a los padres y los alumnos cada año. Los alumnos que ingresen durante el transcurso del año, así como sus padres, deberán recibir una copia al matricularse. 3. La directora o la persona que esta designe deberá asegurarse de que las normas y los procedimientos estipulados en el presente se repasen con los alumnos y los integrantes del personal al comienzo de cada año lectivo. 4. Deberá facilitarse una copia de estas normas a los padres, los alumnos y los integrantes del personal de la Escuela cuando lo soliciten.

CONFIDENCIALIDAD

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Lexington School for the Deaf procura respetar la intimidad de todas las partes y los testigos de las denuncias presentadas conforme a estas normas. No obstante, la necesidad de mantener la confidencialidad deberá medirse teniendo en cuenta la obligación de cooperar con una investigación policial, garantizar los derechos procesales del acusado, y/o tomar las medidas que sean necesarias para investigar o resolver la queja. Por lo tanto, se podrá revelar información referente a la queja en las circunstancias adecuadas. Tanto el denunciante como el acusado quedarán avisados de la resolución de la queja.

MEDIDAS DISCIPLINARIAS Se tomarán las medidas debidas contra cualquier alumno que busque vengarse de un compañero, docente o empleado de la Escuela que haya denunciado un incidente de presunto acoso sexual entre alumnos o que participe o ayude en una investigación con relación a dicho acoso. A su vez, se tomarán las medidas debidas contra cualquier individuo que presente una denuncia falsa de manera premeditada.

CÓDIGO DE VESTIMENTA ESTUDIANTIL Se espera que todos los alumnos presten la atención debida a la higiene personal y que utilicen la vestimenta adecuada en las clases y los eventos escolares. La forma en que se visten es el reflejo de la actitud propia, la imagen del colegio, y las expectativas que tiene la institución hacia ellos.  La vestimenta, el cuidado personal y la apariencia del alumno, incluyendo el estilo o el color del pelo, las joyas, el maquillaje y las uñas, deberán:

· Ser los apropiados, sin representar un peligro para los demás y sin afectar o interferir con el proceso educativo

· Tener en cuenta que la ropa extremadamente mínima como blusas tubo, tops de cuello halter, tiradores espagueti, blusas escotadas (por delante o por detrás) y prendas transparentes no son apropiadas

· Procurar que la ropa interior esté completamente tapada por la prenda exterior

· Incorporar un calzado seguro en todo momento· Evitar el uso de gorras, pañuelos (doo rags en inglés) o

bandanas durante horas de clase, salvo por razones médicas o religiosas.

· Evitar lemas o imágenes que sean vulgares, obscenos, difamatorios o denigrantes hacia otros en cuanto a la raza, el color, la religión, el credo, el origen nacional, el sexo, la orientación sexual o la discapacidad.

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· Evitar promover o apoyar el consumo del alcohol, del tabaco o de drogas ilícitas y evitar fomentar las actividades ilegales o violentas.

RENDIMIENTO ESTUDIANTILINFORMES DE RENDIMIENTOLos informes de rendimiento se envían a los padres o tutores según la necesidad. Pueden incluir información positiva o negativa sobre:

las notas la asistencia el desempeño del alumno en clase

COMUNICACIÓN A LOS PADRES O AL TUTOR:El docente podrá comunicarse con los padres o el tutor del alumno referente al desempeño en el aula, tardanzas injustificadas o un exceso de inasistencias.

DERECHOS DE LOS ALUMNOS Lexington School for the Deaf se ha comprometido a proteger los derechos otorgados a todos los alumnos según las leyes estatales y federales. Para los efectos de fomentar un entorno cívico-social seguro, sano y ordenado, todos los alumnos tendrán derecho de:

· participar de todas las actividades escolares· revisar su expediente académico de acuerdo con las

disposiciones federales y las del Departamento de Educación estatal

· tener acceso a la normativa de la institución y recibir una explicación de las normas cuando sea necesario

· quedar informado de cualquier acusación que conlleve posibles medidas disciplinarias

· recibir aviso de sus notas y sus puntuaciones en exámenes· ofrecer su versión de un incidente (en el que se vean

involucrados). OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS Todos los alumnos tienen la responsabilidad de:

· fomentar un entorno seguro y ordenado· ser tolerante con las diferencias de raza, pensamiento, religión

o sexo· familiarizarse y cumplir con todas las políticas, normas y

reglamentos de la institución con respecto a la conducta 56

estudiantil· asistir a clases todos los días, salvo que cuenten con una

justificación válida, y de presentarse en clase preparados para aprender y a la hora debida

· responder de manera respetuosa y positiva a las indicaciones de los docentes, autoridades y otros integrantes del personal de la Escuela

· usar la vestimenta debida en las clases y los eventos escolares· asumir la responsabilidad de sus acciones· conducirse como representantes de la Escuela al participar en

diferentes eventos y de adherirse a los más exigentes criterios de conducta, comportamiento y deportividad.  

SEGURIDAD ESCOLAR Y VISITASLa seguridad de nuestros alumnos, empleados y visitas es nuestra máxima prioridad. Todos deberán observar las siguientes normas para que se pueda asegurar la integridad física de todos los miembros de nuestra comunidad. Invitamos a los padres a que concurran a la Escuela, pero por la seguridad de los alumnos y de los integrantes del personal, ellos, al igual que todas las visitas, deberán usar la entrada principal, sobre la calle 75, para entrar y salir del edificio. No deberán usar nunca las puertas laterales ni las puertas traseras que dan al patio, ya que esto comprometería la seguridad y la integridad física de toda la comunidad escolar. Todas las visitas necesitan presentar identificación con foto y registrar su firma ante los encargados de seguridad en la Recepción.

SUSPENSIÓN DE LAS CLASES POR MAL TIEMPO

En caso de inclemencia del tiempo, la decisión de suspender la actividad escolar se tomará lo antes posible. Si se supiera de la amenaza de una tormenta antes de abrir la escuela, la decisión se tomará antes de las 6:00 a. m.

La línea telefónica para consultar a Lexington en caso de mal tiempo se abre a las 6:10 a. m.:

(718) 350-3333 Convencional/TTY A su vez, cuando sea posible, se publicará una notificación en la página web de Lexington antes de las 6:10 a. m.

www.lexnyc.org/newsevents.cfm57

En caso de no hacerse la notificación, podrán llamar a Lexington o bien escuchar las siguientes emisoras para información relacionada con la suspensión de las clases: 

WCBS 880WOR 710WADO1280 (Español)

ÚTILES ESCOLARESLos docentes enviarán las listas de elementos escolares a finales de agosto o principios de septiembre.

CUERPO DOCENTE Maestro Auxiliar Terapeuta del habla para sesiones particulares Terapeuta del habla para sesiones grupales Profesores y auxiliares de Educación Física, Artes Plásticas,

Danza y Computación

EVALUACIONES Y EXÁMENESLos alumnos entre el tercer y el octavo grado presentarán los exámenes estatales en Matemáticas, Ciencias, y Expresión Oral y Escrita de Inglés (ELA ‘English Language Arts’) en primavera. Nuestros alumnos también darán los exámenes de rendimiento Stanford en primavera. Si bien sabemos que las evaluaciones representan sólo una mirada parcial de lo que pueden rendir los estudiantes, les tomaremos a lo largo del ciclo una serie de exámenes diseñados para ampliar nuestros conocimientos de sus puntos fuertes y sus deficiencias.

TRANSPORTE

El transporte en bus escolar está a cargo del Departamento de Educación. Ante cualquier inconveniente con el mismo,

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comunicarse con la Oficina de Transporte Estudiantil al 718-784-3313. La Escuela Lexington no controla el recorrido del bus.

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