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希望教育集团精品课程建设
项目申报书
推 荐 院 校 民办四川天一学院
课 程 名 称 初级会计实务
课程类型□ 理论课（不含实践）□√理论课（含实践）□实践(验)课
所属一级学科名称 财务会计类
所属二级学科名称 会计
课 程 负 责 人 朱赤芳
申 报 日 期 2016 年 12 月 8 日
教育管理委员会制
二 0一六年十二月
填 写 要 求
一、 以 word 文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 1～4 名主讲
教师的详细信息。
五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1
一、课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓 名 朱赤芳 性别 男 出生年月 1952.12
最终学历 本科 职 称 副教授 电 话 18683890203
学 位 学士 职 务 教研室主任 传 真
所在院系 会计系E-mail
通信地址（邮编） 四川省德阳市绵竹市民办四川天一学院（618200）
研究方向 财务管理、财务会计
1-2
教学
情况
1.近五年来讲授的主要课程（见下表）
2.承担的实践性教学
近五年来先后承担《会计基础模拟》、《初级会计实务模拟》、《成本会计
模拟》、《财务会计模拟》、《商品流通企业会计模拟》等实训实验课程，授课
学生总数达 1700 余人。
3.主持的教学研究课题
序号 课题名称 来源 年限 角色
1 精品课程《会计基础》 四川工程学院 2009 年 负责人
2高职院校会计基础教学
初探
四川工程学院
课题2009 年 主持人
3 精品课程《财务会计》 四川工程学院 2011 年 第一主讲
4 初级会计实账教学研究 四川工程学院
课题2012 年 负责人
4.作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
序号 题目 刊物名称 署名次序 时间 备注
1 会计基础 化学工业 副主编 2008 年
近五年来讲授的主要课
程名称（不超过 5 门）课程类型 周学时 届数 学生总人数
会计基础 专业基础课 4 3 600
初级会计实务 核心专业课 6 5 1000
成本会计 核心专业课 4 3 600
财务会计 核心专业课 4 4 800
财务管理 核心专业课 4 3 600
2
出版社
2 校本教材《建
筑企业会计》
四川工程
学院
主编 2011 年
3 校本教材《经
济数学在会计
中的应用》
四川工程
学院
主编 2012 年
4 浅析高职财务
管理专业实践
教学体系
德阳教育
学院学报
主编 2012 年
5.获得的教学表彰/奖励
（1）德阳市优秀共产党员；
（2）德阳市优秀教师;
（3）四川工程职业技术学院教学比赛一等奖;
（4）四川工程职业技术学院教学优胜奖。
1-3
学术
研究
1.近五年来承担的学术研究课题
2.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
序号 题目 刊物名称 署名次序 时间 备注
1 关于会计诚信
教育的几点思
考
成都理工大学
学报
第一作者 2005 年
2 浅析高职会计
实训现状
徳阳教育学院
学报
第一作者 2004 年
3 初级会计实务
实账研究
四川建筑职业
技术学院学报
第一作者 2010 年
4 职业教育工匠
精神的守望者
希望教育报 第一作者 2015 年
序号 课题名称 来源 年限 本人所起作用
1 精品课程《会计基础》 四川工程学院 2009 年 负责人
2高职院校会计基础教学
初探
四川工程学院
课题2009 年 主持人
3 精品课程《财务会计》 四川工程学院 2011 年 第一主讲
4 初级会计实账教学研究 四川工程学院
课题2012 年 负责人
3
3.获得的学术研究表彰/奖励
序号 奖项名称 授予单位 署名次序 时间
1 全国高校教师课件大赛
《错账更正方法》三等奖
教育部 负责人 2012.08
2 德阳市优秀教师 德阳市政府 负责人 2010.09
3 四川工程职业技术学院
会计学科带头人
四川工程职
业技术学院
负责人 2011.07
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程负责人：主持本门课程的主讲教师
4
二、主讲教师情况
基本
信息
姓 名 杜静静 性 别 女 出生年月 1988.02
最终学历 研究生 职 称 讲师 电 话 18683815869
学 位 硕士 职 务 教师 传 真
所在院系 会计系E-mail
通信地址（邮编） 四川省德阳市绵竹市民办四川天一学院（618200）
研究方向 财务管理、经济学、教育管理
教学
情况
1.近五年来讲授的主要课程（见下表）
2.承担的实践性教学
近五年来先后承担《会计制度设计》、《纳税实务与实训》、《初级会计
实务》、《学生实习》等实训实验课程，授课学生总数达 1200 余人。
3.主持的教学研究课题
序号 课题名称 来源 年限 角色
1 课程教学大纲编撰 四川天一学院 2014 年 负责人
2 微课程教学设计 四川天一学院 2015 年 负责人
3 姜大源教改课程思路设计 四川天一学院 2016 年 负责人
4《民办高职院校教育资
源共享问题的路径研究》
四川天一学院 2016 年 主持人
4.作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
序号 题目 刊物名称 署名次序 时间 备注
1 教材《应用文写
作》
《应用文写作》 参编 2014 年
2 教材《国际货物
运输与保险》
《国际货物运输与
保险》
副主编 2016 年
近五年来讲授的主要课
程名称（不超过 5 门）课程类型 周学时 届数 学生总人数
经济学基础 专业基础课 3 1 500
会计制度设计 专业课 2 2 600
财务管理 专业课 2 2 500
纳税实务与实训 专业课 3 3 1200
初级会计实务 专业课 4 2 600
5
3 《中国旅游服务
贸易前景预测》
《现代营销》 独著 2016 年
4 《浅谈中国旅游
服务贸易持续发
展对策研究》
《经济》 独著 2016 年
5.获得的教学表彰/奖励
（1）2016 年 7 月于民办四川天一学院举行的姜大源教改课程思路设
计竞赛中获得“优秀奖”；
（2）2016年9月于民办四川天一学院微课程教学设计竞赛中获得“优
秀奖”；
（3）2016 年 9 月获得民办四川天一学院“优秀教师”荣誉；
（4）2016 年 12 月获得四川天一学院“首届中青年骨干教师”荣誉称
号。
学术
研究
1.近五年来承担的学术研究课题
2.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
序号 题目 刊物名称 署名次序 时间 备注
1
《浅议中国古
代科举制度和
经济之间的相
互影响》
《文史博
览》独著 2011.07
2
《对我国农村
基础教育投入
的思考》
《农村教
育现代
化》论文
集
独著 2011.09
3
《民办高校人
才培养模式创
新研究》
四川省民
办教育协
会
独著 2014.09
4
《浅谈中国旅
游服务贸易持
续发展对策研
《经济》 独著 2016.07
序号 课题名称 来源 年限 本人所起作用
1 项目导向课程设计 四川天一学院 2015 年 负责人
2 姜大源教改课程思路设计 四川天一学院 2016 年 负责人
3《民办高职院校教育资源
共享问题的路径研究》
四川天一学院 2016 年 主持人
6
究》
3.获得的学术研究表彰/奖励
序号 奖项名称 授予单位 署名次序 时间
1 学生就业服务奖 四川天一学院 负责人 2014.09
2 省民办教育论文优秀奖四川省民办教育
协会独著 2014.09
3姜大源教改课程思路设计优
秀奖四川天一学院 独著 2016.07
4 首届中青年骨干教师 四川天一学院 负责人 2016.12
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑵
2⑵-1
基本
信息
姓 名 鄢兴驹 性 别 男 出生年月 1984.2
最终学历 本科 职 称 中级会计师 电 话 18628070657
学 位 学士 职 务 教师 传 真
所在院系 会计系 E-mail [email protected]
通信地址（邮编） 四川省德阳市绵竹市民办四川天一学院（618200）
研究方向 财务会计、经济管理
7
2⑵-2
教学
情况
1.近五年来讲授的主要课程（见下表）
2.承担的实践性教学
近五年来先后承担《会计基础实训》、《会计电算化》、《纳税实务实训》
等实训实验课程，授课学生总数达 900 余人。
3.主持的教学研究课题
序号 课题名称 来源 年限 角色
1 姜大源教改课程思路设计 四川天一学院 2016 年 负责人
2 微课程教学设计 四川天一学院 2015 年 负责人
3 课程教学大纲编撰 四川天一学院 2016 年 负责人
4.作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
序号 题目 刊物名称 署名次序 时间 备注
1《浅析财务管理研
究方法》《财经科学》 独著 2013.07
2《营改增会计处理
思考》《现代管理》 独著 2015.09
近五年来讲授的主要课
程名称（不超过 5门）课程类型 周学时 届数 学生总人数
会计基础 专业基础课 4 3 1000
初级会计实务 专业课 4 2 700
经济法基础 专业课 4 2 700
审计学 专业课 4 1 240
财务报表分析 专业课 4 1 240
2⑵-3
学术
研究
1.近五年来承担的学术研究课题
2.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
序号 题目 刊物名称署名
次序时间 备注
1 《浅析财务管理研究方法》 《财经科学》 独著 2013.07
2 《营改增会计处理思考》 《现代管理》 独著 2015.09
序号 课题名称 来源 年限 本人所起作用
1 项目导向课程设计 四川天一学院 2015 年 负责人
2 姜大源教改课程思路设计 四川天一学院 2016 年 负责人
3《民办高职院校教育资源
共享问题的路径研究》四川天一学院 2016 年 成员
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
8
2. 主讲教师情况⑶
2⑶-1
基本
信息
姓 名 潘军 性 别 男 出生年月 1986.04.07
最终学历 本科 职 称 助教 电 话 15883443680
学 位 学士 职 务 教学科长 传 真
所在院系 会计系 E-mail [email protected]
通信地址（邮编） 四川省德阳市绵竹市民办四川天一学院（618200）
研究方向 会计电算化、纳税申报、会计技能大赛
2⑶-2
教学
情况
1.近五年来讲授的主要课程（见下表）
2.承担的实践性教学
近五年来先后承担《中级会计电算化》、《成本会计实训》、《纳税申报
实训》、《会计基础实训》、《初级会计实务》等实训实验课程，授课学生总
数达 1700 余人。
3.主持的教学研究课题
序号 课题名称 来源 年限 角色
1 姜大源课程改革 校级课题 2016 年 第一负责人
4.作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
序号 题目 刊物名称 署名次序 时间 备注
1 会计电算化及其账务
处理系统研究论述
现代经济信息 第一作者 2016.10
2 会计与税务差异处理
的分析及阐述
经营者 第一作者 2016.9
3 浅谈高职院校的会计
教学改革
科研 第一作者 2015.12
5.获得的教学表彰/奖励
近五年来讲授的主要课
程名称（不超过 5 门）课程类型 周学时 届数 学生总人数
会计基础 专业基础课 16 4 800
初级会计实务 专业课 16 4 800
纳税申报实训 专业课 16 4 800
成本会计 专业课 16 4 800
中级会计电算化 专业课 16 4 1600
9
（1）2012 年四川省教育厅优秀指导教师
（2）2012 年优秀教师
（3）2016 年四川省用友杯川渝地区二等奖，并获得优秀指导教师
（4）2016 年四川省会计技能大赛三等奖
（5）2016 年天一学院优秀教育工作者
2⑶-3
学术
研究
1.近五年来承担的学术研究课题
2.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
序号 题目 刊物名称 署名次序 时间 备注
1
会计电算化及其
账务处理系统研
究论述
现代经济
信息第一作者 2016.10
2
会计与税务差异
处理的分析及阐
述
经营者 第一作者 2016.9
3浅谈高职院校的
会计教学改革科研 第一作者 2015.12
3.获得的学术研究表彰/奖励
序号 课题名称 来源 年限 本人所起作用
1 姜大源课程改革 校级课题 2016 年 第一负责人
序号 奖项名称 授予单位 署名次序 时间
1 会计技能大赛优秀指导教师四川省教育
厅高教处负责人 2012 年
2 “新道杯”优秀指导教师高等教育学
会财经分会负责人 2016 年
3四川省会计技能大赛三等奖
指导教师
四川省会计
技能大赛组
委会
负责人 2016 年
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
10
2. 主讲教师情况⑷
2⑷-1
基本
信息
姓 名 王雪婷 性 别 女 出生年月 1993.08.02
最终学历 本科 职 称 助教 电 话 18683819176
学 位 学士 职 务 教师 传 真
所在院系 会计系 E-mail [email protected]
通信地址（邮编） 四川省德阳市绵竹市民办四川天一学院（618200）
研究方向 初级会计实务研究
2⑷-2
教学
情况
1.近五年来讲授的主要课程（见下表）
近五年来讲授的主要课程
名称（不超过 5 门）课程类型 周学时 届数 学生总人数
财务人员管理能力拓展 专业课 4 2 422
财经法规与会计职业道德 专业课 4 1 121
财经基本技能 专业课 2 2 356
2⑷-3
学术
研究
1.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
序号 题目 刊物名称 署名次序 时间 备注
1
国有企业产权改
革中的资产评估
存在的问题研究
北京师范大
学财经周刊独著 2014.04
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
11
3. 教学队伍情况
3-1
人员
构成
（含外
聘教师）
姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作
朱赤芳 男 1952.12 副教授 会计\财务管理 负责人
杜静静 女 1988.03 讲师 经济\教育 第二负责人
鄢兴驹 男 1984.02
中级会计
师
工商管理 主讲教师
潘军 男 1986.04 助教 会计学 主讲教师
王雪婷 女 1993.08 助教 财务管理 主讲教师
3-2
教学队
伍整体
结构
教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或
实验教师与学生的比例）
本课程拥有一支精干的专职教师团队，项目参与者与支持者众多，团队成员
智力互补，分工明确，齐心协力，为该课程及项目的建设共同献计献策。
年龄结
构
50 岁以上
（含 50 岁）
40-50 岁
（含 40 岁）
30-40 岁
（含 30 岁）
25-30 岁
（含 25 岁）
20% 0% 40% 40%
学缘结
构
会计\财务管
理
工商管理 经济\教育
60% 20% 20%
学历结
构
硕士 本科 大专及以下
20% 80% 0%
专兼职校内专职教师人数及比例 兼职人员比例
5人；100% 0 人，0%
“双师型”教师人数：3人 占专任教师
比例
60%
职称比
例
高级职称
人数及比例
中级职称
人数及比例
初级职称
人数及比例
1人；20% 2 人；40% 2 人；40%
师资配
置比例
2014 级学生人数
及师生比
2015 级学生
人数及师生比
2016 级学生人数及师生比
673 人，1:135 979 人，1:196 680 人，1:136
12
总体上，本课程教师队伍知识结构优化，年龄结构合理，是一只基础理论扎
实、教学实战能力突出、实践经验丰富、年富力强、勇于创新、团结协作的队伍。
3-3
教学改
革与教
学研究
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）
序号 教学改革内容 教学研究成果 解决问题
1
实行“专业知识
+实践技能+职
业资格证书”的
会计人才培养
模式。
2015 年，学院课题
“《初级会计实务》精品课
程 ”
教学方法和考
核方式多元化，毕业
生以“学历证书+职
业资格证书”提高了
就业竞争力。
2
《初级会计实
务》工学结合模
式探讨。
2012 年，学院课题“初
级会计实账教学研究”
教学设计充分
体现了职业教育特
点，融合工学结合，
学生的会计岗位能
力得到明显提高。
3
《我国太阳能
光伏产业的产
业安全研究：理
论与实践》
《毕业论文》
项目主研员：
深入乐山市沙湾区
实地调研，考察当地
产业园区。
4
《浅析虚拟资
本和金融创新
的关系》
《商业文化》 国家级优秀期刊
5
《关于完善我
国保险法中保
险代位权制度
的探讨》
《宁波保险》、《安徽保险》省级优秀期刊（B2
级）
13
3-4
师资
培养
近五年培养青年教师的措施与成效
学院对青年教师的培养十分重视，一贯将教学、科研能力和技术服务能力的
提高放在同等重要的位置，同时课程团队也十分重视青年教师综合能力的提升，
注重为青年教师提供发挥个人能力的机会，主要培训内容如下：
1.支持并鼓励青年教师继续深造，加强自身内涵建设
我院将青年教师培养和继续深造看成是学院发展的重要方面之一，并制定了
培养计划，每年将会从优秀的青年教师中选派老师进行短期学习或取得学历的继
续学习，在学习过程中，继续跟踪其学习过程，并给予相应的指导。
2.培训新教师以及教学检查和听课制度
每学期初，我院都会给新教师进行培训学习，鼓励教师相互听课，并随时对
教师进行教学检查，尤其是青年教师，更是检查的重点，帮助教师快速提高和成
长。每个学期，学院专家小组和教学督导组对教师进行听课检查制度，包括授课
情况、“备、讲、辅、批、考”各个教学环节执行情况等。
3.新教师指导制度
对每位新教师，都指定一位教学经验丰富、治学态度严谨、教学作风过硬、
教学质量高、教科研成果多的教师作为其指导教师，制定相应的培养计划，使之
尽快胜任教学工作。
4.建立和完善教师到企业实践制度
鼓励教师到企业做项目或顶岗实习，到企业或校外实训基地进行生产实践锻
炼，搜集实践教学案例，通过到企业实践，让青年教师更多接触真实的企业环境，
在实践中提升教学研究水平和项目实战能力，努力提升青年教师的产学研能力。
5.定期聘请行业、企业资深专家到学校与青年教师进行交流
学院定期聘请行业、企业资深专家到校开展观摩教学与教学交流活动，使我
院教师及时了解最新行业动态和发展资讯，并将最新、最先进的教学方法和内容
引入到课堂，使我院该课程的教学水平得到快速提高。
6.师德师风建设
在搞好教学的同时，积极开展师德师风教育，要求青年教师主动参加学校举
行的各种师德师风建设会议，认真学习各种师德师风建设有关资料，提高对师德
师风建设的认识和自身修养，并结合教学活动开展对师德师风建设的大讨论，切
实把师德师风建设贯穿到整个教学过程中去。
通过以上措施，课程团队的青年教师不仅提高了教学水平和科研水平，还提
高了技术服务意识，课程团队青年教师的教学基本功扎实，受到了学生的普遍好
评。现在课程团队青年教师已经或正在成为专业教学改革与实践的主要生力军。
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或
学位）的人的比例。
14
4．课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革
一、课程性质与教学目的
《初级会计实务》课程是四川天一学院会计系的主干课程，是会计电算化、财务管理
专业的一门专业核心课，也是考试助理会计师的必考科目之一，是会计专业知识结构中的
主体部分。初级会计实务课程服务于高职高专人才培养目标，培养具有一定的会计知识、
岗位能力强的高技能应用型人才。本课程坚持理论与实务结合，以财务会计核算能力培养
为主线，直接为培养学生从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和核算操作能力
服务。
教学目的：掌握会计的基本理论、基本知识和基本技能；熟练掌握财务会计各项经济
业务的会计处理和会计报表的编制方法。
二、基本教学要求
1.学生必须具备会计学的基础知识；
2.配备相应的实训室；
3.多媒体教室教学。
三、教学内容
本课程主要阐明对企业出现的一般会计交易和事项进行确认、计量、记录和报告的基
本理论和方法体系，具有理论性、实务性和操作性强的特点。
1.货币资金
2.应收及预付款项
3.交易性金融资产
4.存货
5.长期股权投资
15
6.固定资产
7.实收资本
8.销售商品收入
9.应付及预收款项
10 应付职工薪酬
11.期间费用
12.所得税费用
13.资产负债表
14.利润表
15.现金流量表
四、教学方法与教学手段
本课程采用了情景式、案例式、讨论式、沙盘演练法、实验见习法等方法进行教学，
使学生通过不同手段对会计实务有整体认识。实践证明，灵活多样的教学方法能充分调动
学生的学习兴趣。
1.对重点内容采用会计实账教学法、案例教学法、总结归纳法等方法进行精讲；
2.通过课后辅导、实训课，使学生能够通过不同的方式巩固所学知识；
3.利用校内会计手工操作模拟实训室进行仿真实习，使学生在巩固所学知识的同时，
提高会计实务动手能力和综合素质。
4.利用校外实训基地或其他单位进行校外实习，使理论和实际切实结合，锻炼学生的
实际工作能力，为学生就业打下良好的基础。
五、考核方式
课程教学全过程的考核内容包括职业素养考核、课程知识考核、课程能力考核三个方
面。
1、职业素养考核：重点考核学生的学习态度、进入职场后纪律观念、时间观念，以及
职场中应完成自己的本职工作。主要采用学生到课考勤，课堂纪律，课后作业完成情况等
考核项目；
2、课程知识考核：重点考核学生对课程知识掌握的程度。主要采用教学过程中的阶段
随堂测验（含自我检测与评定，相互检测与评定），课堂提问、讨论等项目；
3、课程能力考核：重点考核学生运用所学知识解决实际问题的能力。主要采用项目教
学法。任务教学法，实验（实训）考察报告，实际操作测试，口试，为主要方式。同时对
技能大赛，课程相关证书，大作业（作品），小论文等考核项目的成绩一律纳入成绩记分范
围。
综合成绩=素养考核成绩（25%）+知识考核成绩（15%）+能力考核成绩（60%）
六、教学条件
《初级会计实务》是西南财经大学出版社为助理会计师考试编写的培训教材。该教材
具有实用性、权威性及针对性特点。另外，还配套选用了《会计分岗实训》、《会计综合实
训》等相关教材，使学生在学完每一部分教材理论内容时，能够通过练习巩固所学内容并
强化操作能力和综合分析能力。
16
4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容
4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的
定位与课程目标
作为一所以培养学生技能和职业素养为主要培养目标的高职高专院校，我校的生源数量
近来来持续攀升，本专业的生源数量一直位居前列。《初级会计实务》课程是四川天一学院
会计电算化、财务管理专业的一门专业核心课，是会计专业知识结构中的主体部分。初级会
计实务课程服务于高职高专人才培养目标，培养具有一定的会计知识、岗位能力强的高技能
应用型人才。本课程坚持理论与实务结合，以财务会计核算能力培养为主线，直接为培养学
生从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和核算操作能力服务。
本课程在专业培养目标中的具体定位是：培养“助理会计师”的后备力量。
课程目标是：掌握会计的基本理论、基本知识和基本技能；熟练掌握财务会计各项经济
业务的会计处理和会计报表的编制方法。
4-2-2 知识模块顺序及对应的学时
知识模块 教学内容 理论学时 实践学时
一 货币资金 4 2
二 应收及预付款项 4 1
三 交易性金融资产 2 0
四 存货 10 4
五 长期股权投资 4 1
六 固定资产 2 0
七 实收资本 2 1
八 销售商品收入 4 1
九 应付及预收款项 2 1
十 应付职工薪酬 2 1
十一 期间费用 2 1
十二 所得税费用 2 0
十三 资产负债表 4 0
十四 利润表 2 1
十五 现金流量表 2 1
合计 48 16
4-2-3 课程的重点、难点及解决办法
重点：货币资产、交易性金融资产、长期股权投资、应付职工薪酬、销售商品收入、期间费
用、会计报表等教学内容。
难点：交易性金融资产、长期股权投资、销售商品收入、会计报表等教学内容。
解决办法：1.对重点内容采用会计实账教学法、案例教学法、总结归纳法等方法进行精讲；
2.通过课后辅导、实训课，使学生能够通过不同的方式巩固所学知识；
3.利用校内会计手工操作模拟实训室进行仿真实习，使学生在巩固所学知识的同
时，提高会计实务动手能力和综合素质。
4.利用校外实训基地或其他单位进行校外实习，使理论和实际切实结合，锻炼学
生的实际工作能力，为学生就业打下良好的基础。
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4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
1.实践教学的设计思想
《初级会计实务》实践教学的设计思想是：以培养会计高技能人才为导向，以培养学生
实践动手能力为目标，“借助两个基地，实现三动三有”，以校内外基地为依托，以高仿真实
训室（模拟软件）为载体，深度融合工学结合，实现学生学习与职业岗位“零距离”，毕业
生“零库存”。
借助两个基地：一方面加强校内实验室建设，另一方面加强校外实训基地的建设，为实
践性教学搭好平台。
实现三动三有：即要求学生学习时能够同时“动脑、动口、动手”，经过实践性教学训
练后，能够做到“眼中有证、心中有数、手中有账”。为此：
(1)开展形式多样的《初级会计实务》实训教学。即在《初级会计实务》课程教学的同
时，在教学课时以内开展初级会计实训（包括单项实训和停课一周综合实训）；在教学课时
以外单独开设《会计岗位综合实训》课程，让学生从填制原始凭证开始到最终产生主要会计
报表为止，进行全过程模拟训练。实训课的时间安排在《初级会计实务》理论课程之后。
《初级会计实务》实训课程主要结合实际工作中具有代表性的经济业务进行模拟训练，
目的是使学生认识、熟悉各种原始凭证、记账凭证和账务处理流程；熟悉掌握填写、审核原
始凭证、填制记账凭证和登记账簿、编制财务报表等的会计业务。主要采用多媒体会计模拟
软件与手工操作相结合的方式进行，精选部分典型业务进行账务处理，以巩固会计业务处理
能力，实训效果良好。
(2)融合工学结合，利用校外实训基地或其他单位进行校外实习。使理论和实际切实结
合，锻炼学生的实际工作能力，为学生就业打下良好的基础。
在财务管理专业教学计划中，《初级会计实务》课程共计教学 64 学时，其中单元实训
14 学时，综合实训课 16 学时，可见，它是一门实践性和操作性极强的课程。具体内容包括：
分项实训课时分配表
序号 实 践 项 目 实训学时
1 货币资金 2
2 存货 4
3 固定资产 4
4 会计报表的编制 4
合 计 14
注：穿插理论课或独立进行，学生以组(任务)为单位
综合实训课时分配表
序号 实 践 项 目 实训学时
1 设置账簿并登记期初余额 1
2 填制 1-10 日的记账凭证 2
3 填制 11-20 日的记账凭证 2
4 填制 21-30 日的记账凭证 2
5 编制科目汇总表 2
6 登记账簿 2
7 编制会计报表 2
8 会计档案的装订与保管 1
9 实训报告 2
合 计 16
18
注：独立进行，学生以组(任务、岗位)为单位进行
2.实践教学的效果
实施规范的考核标准，通过严格的教考分离，提高学生成绩的社会认可度。
考核项目 考核标准 分值
开设账簿并登记期初余额①账簿要素填写齐全
②登记书写规范10
记账凭证的填制与审核①凭证要素填写齐全，借贷正确
②书写规范25
日记账、分类账的登记
①准确完整
②注明记账符号
③书写规范
④顺序连续登记
⑤过次承前填写方法正确
⑥错账更正方法正确
25
试算平衡 正确使用平衡公式，试算平衡 5
对账和结账
①账证相符、账实相符、账账相符
②记账程序正确
③结账方法正确
10
会计报表的编制
①真实可靠
②全面完整相
③便于理解
④相关可比
10
会计档案资料装订与保管 会计档案资料装订整齐，完整无缺 5
工作态度
①会计书写规范、字迹清晰工整
②实习的态度端正，遵守实习纪律
③善于思考和分析问题，独立完成
5
实训报告①表述清楚，内容完整
②程序正确5
总 分 100
其效果表现为：
（1）通过强化实践环节，弥补了课堂教学的不足。
（2）密切了会计理论和会计实践的关系，学生头脑中证、账、表的感性知识增强,大大
地提高了学生的专业认知能力和学习兴趣，培养了学生的动手能力，缩短了学生的上岗适应
周期。
（3）通过训练，学生熟悉会计核算流程，能运用所学知识解决一般性问题。
19
4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套
实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
《初级会计实务》是西南财经大学出版社为助理会计师考试编写的培训教材。该
教材具有实用性、权威性及针对性特点。另外，还配套选用了《会计分岗实训》、《会
计综合实训》等相关教材，使学生在学完每一部分教材理论内容时，能够通过练习巩
固所学内容并强化操作能力和综合分析能力。为了使教学生动、直观，我们还着力制
作了内容丰富、表现新颖、生动活泼的与教材配套的教学课件。
采用会计职业岗位设计实训教学，实行“分岗分项实训+综合仿真模拟实训+就业
适应实习”实践教学。其中，单项实训为课内实训；综合实训包括从建账到报表编制
的全过程操作，具有很强的仿真性、直观性；就业适应实习安排在校外实习基地进行，
进行轮岗实际操作，达到熟悉企业会计工作，胜任会计工作的目的。
通过互联网所提供的丰富的信息资源,课堂上各种形式的讨论,互动和会计实验教
学及案例教学、启发式教学、多媒体等教学手段培养学生分析问题、解决问题的能力,
培养学生分工合作的团队精神,培养学生的实践能力。
20
4-4 教学方法与教学手段
本课程结合运用多种教学方法和手段：
本课程采用了情景式、案例式、讨论式、沙盘演练法、实验见习法等方法进行教
学，使学生通过不同手段对会计实务有整体认识。实践证明，灵活多样的教学方法能
充分调动学生的学习兴趣。
1.对重点内容采用会计实账教学法、案例教学法、总结归纳法等方法进行精讲；
2.通过课后辅导、实训课，使学生能够通过不同的方式巩固所学知识；
3.利用校内会计手工操作模拟实训室进行仿真实习，使学生在巩固所学知识的同
时，提高会计实务动手能力和综合素质。
4.利用校外实训基地或其他单位进行校外实习，使理论和实际切实结合，锻炼学
生的实际工作能力，为学生就业打下良好的基础。
通过该方法学习的学生已达 4000 余人。
在教学过程中，灵活运用投影仪、实物展示台、电脑等先进的现代教育手段。例
如，在讲授过程中，利用投影仪、电脑将图文并茂的多媒体教学课件应用到课堂教学
之中，使理论教学变抽象为直观、变静态为动态；使枯燥的教学内容变得直观具体、
生动形象。利用实物展示台将原始凭证等实务直观地展示给学生们，增强他们的感性
认识，变原来的平面教学为立体化教学。
学院校园网全面开通，教师全部采用多媒体课件教学。课程作为学院精品课程将
全套上网，将形成一个多媒体教学网络环境，相关的课程介绍、教学大纲、电子教案、
多媒体课件、实践指导、作业与习题、试题库将来都可以找到，可进行网络学习、网
络答疑、网络咨询等教学活动，充分利用 Internet 网络人机互动的优势，培养学生的
创新精神和自主学习的主动性。
教学过程中，相继进行了姜大源教学改革和过程性考核等改革措施，在改革中学
习、进步。
21
4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生
评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）
1.校外专家评价
省教育厅高教处副处长舒勇、成都电子机械高等专科学校副校长陈传伟教授、西
南交通大学教务处长阎开印教授、四川工商职业技术学院副院长徐时彬教授、成都航
空职业技术学院院长助理李雪峰教授、四川建筑职业技术学院系主任吴明军副教授、
神州数码网络（北京）有限公司西南分部总经理马文君、四川航天职业技术学院教务
处长郭桂萍副教授等组成的专家组，在考察了我院的实训实验条件后，对我院在该项
目上取得的成就给予充分肯定。
课程组在精品课程建设过程中特别邀请了多位校外专家和同行莅临实训现场指
导，听取他们意见和建议，他们对该项目给予高度评价。
我系特聘高级会计师魏庆云（财务总监）认为该课程主讲教师在授课过程中，语
言生动、准确，逻辑严谨，深入浅出，重点、难点突出，注重启发式教学，课堂气氛
活跃，学生精力集中；主讲教师都具有“双师”素质，在课堂教学中，理论联系实际，
注重技能训练与培养，教学效果优秀。
西南财经大学经济信息管理学院副院长梁成华教授评价该课程很好的为学生提供
了锻炼综合能力的平台，是对传统教学模式的创新。
2.校内督导评价
近两年，院内督导组专家、教务处、系主任连续对本课程组主讲教师朱赤芳、鄢
兴驹、杜静静、潘军等教师通过随堂听课、访谈学生等手段，对教师教学方式、教学
内容、教学效果等诸方面进行跟踪检查与评价，认为以上教师教学水平优秀，受到校
内督导组专家一致好评。
如我院督导组组长李宗慧副院长认为：该课程很好地适应了高职学生特点，切实
培养了他们动手能力、表达能力，深化了学生对会计专业的认知，较大提升了学生的
会计技能和综合素质。
毕业生从事工作后，能很快适应岗位需要，受到用人单位的广泛好评。
2014 年，我院会计电算化专业学生参加会计从业资格考试的合格率为 83％；参加
全国初级会计资格考试的合格率达到 53％以上。
3.近三年学生对教学质量的评价
学院每学期都组织学生对主讲教师的教风、教态、教学内容、教学方法、教学特
色进行测评，测评结果及时反馈给任课教师，力争教学相长，持续改进。测评结果表
明，学生对该课程及主讲教师的满意度大大超过同期其他理论课程。
教学信息员（各班级学习委员担任）收集的对主讲教师的优点和特点评价如下：
课堂气氛活跃，讲课详细，注意辅导学生；细心；思维活跃，积极帮助学生解决问题；
让学生自由思考；上课幽默、生动，能激发学生的兴趣；运营策略与众不同，讲课生
动；注重学生创新思想。建议有：课时多一些；多开一些类似的这种课程。
4.社会认可评价
“新道杯”全国大学生创新会计人才技能大赛在全国范围内的影响力正日益增
加，每年参加竞赛的院校逐年递增。2012 年 4 月我院参加由四川省教育厅主办的 2012
年四川省职业院校会计技能大赛，荣获一等奖。2016 年 11 月荣获国家级二等奖及诸多
奖项。我院近几年的参赛成绩不断提高，令人瞩目，增强了我院在同类职业院校的知
名度和影响力，本地区其他职业院校也不断地派出教师和学生来交流学习，在社会中
的认可度和美誉度大大提升。
在教学过程中，我们结合会计电算化、财务管理专业特点和学生的实际情况，对
22
实务性操作较强的技能项目，通过边讲授理论，边通过多媒体软件进行同步视频演示
和老师示范操作，增强学生的直观了解，必要时组织学生到校内生产性实训基地或校
外实习基地现场观摩，然后学生模拟操作，到会计实训室仿真操作，直到最后真实做
账、顶岗实习等，完成整个教学环节。这种教学体系充分体现会计电算化、财务管理
专业人才培养模式的“工学交替”，从根本上提高了我院会计电算化、财务管理专业学
生会计事项的核算能力、实践动手能力和适应岗位能力，提升了本专业毕业生的社会
认可度。
4-6 课堂录像（课程教学录像资料要点）
序号 资料名称 份数
1 课程简介 1
2 教学大纲 1
3 课程教案 12
4 教学课件 24
5 习题及参考答案 24
6 指导教材 1
7 教学进度表 2
23
5．自我评价
5-1 本课程的主要特色及创新点（限 200 字以内，不超过三项）
由理论指导实训，再由实训理解理论
1.主导性。确立学生自主学习的中心地位，引导学生从要我学到我要学的观念转
变，提高学习积极性，提高学生的整体素质。
2.应用性，突出职业能力的实践教学模式。按照实际会计职业岗位要求来组织，
设计不同的实践教学模块，把每个会计岗位的应知应会知识点和能力要素落实到实训
教学中。
3.直观生动性。在教学中我们尽量还原工作场景，以生动形象的画面吸引学生进
入角色，完成教学任务。
5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平
“初级会计实务”课程在国内外高等学校会计学专业的课程设置中都是核心课程。
在国外（如美国）大学中，初级会计实务与会计学原理课程在专业内容安排上差别不大，
区别主要是教学的重点不同。另外，将某门课程划归某一教学单位（教研室）长期坚持专门负
责进行“课程建设”的情况，并不多见。
就目前国内的情况看，全国的会计学国家重点学科高职高专也有本课程，与这些学校相比，
我院的“初级会计实务”课程在师资队伍等方面还有一定距离。
但就四川省内来看，我院会计学科，无论是从师资的配备、教材建设的质量、学生培养的
水平、实践教学的重视、学生就业后的反映，还是社会、同行专家的评估，总体上，我院的“初
级会计实务”还是具有一定的影响力，居中等偏上地位。
5-3 本课程目前存在的不足
1.学生基本知识较薄弱，学习主动性和积极性较低，课堂纪律有待提高。
2.教材有待更新、完善。
3.教学研究有待进一步加强。在该课程的建设中，虽然进行了许多教学研究和探
讨，但研究水平还有待于进一步提高。
4.教学的现代化手段程度还可以进一步加强。
5.该课程考核的试题库以及练习的习题集虽然已建立，但还不够完善，需要进一
步补充和完善。
6.上网的相关资料有待进一步扩充，并将它们全面系统化和规范化。
24
6．课程建设规划
6-1-1 本课程的建设目标、步骤及三年内课程资源上网时间表1.课程建设目标
瞄准省内一流，建成“校级精品课程”。具体目标为“师资队伍优化、教学理念先进、教
学设备一流、教学方法灵活、教学特色明显、教学质量优秀”。
根据我们的实际，制定“以提高教学质量为永恒主题，以师资队伍建设为重要前提，以人
才培养和教学改革为中心课题”的建设思路，争取达到国内较先进的水平。
2.建设步骤
大致分两个步骤：第一阶段，用 1-2 年时间加强基础建设，进一步优化师资队伍，更新教学
内容，完善教学手段，夯实课程建设的基础；第二阶段，用 2-3 年时间加强整体建设，尤其是深
化教学改革和教学研究，使本课程建设登上一个更高的台阶，争取达到省内先进院校水平，并向
省内精品课程建设进军。
3.三年内初级会计实务录像教学（全部）、课件、教案全部上网
在未来的三年内，将不断改进、完善、更新课程资源，全程授课录像全部上网。真正做到资
源共享，为全国高职院校和远程教育提供网上教学和教学资源的服务。
时间 上网资料 负责人
2016.12-2017.01
精品课程申报书 杜静静
课程标准 朱赤芳
课程大纲 朱赤芳
授课课件 鄢兴驹、潘军、王雪婷
授课教案 鄢兴驹、潘军、王雪婷
习题 杜静静
1 课时授课视频 朱赤芳
2017.01-2017.06 20 课时授课视频 全体
2017.09-2017.12 20 课时授课视频 全体
2018.02-2018.06 8 课时授课视频 全体
6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表
时间 上网资料 负责人
2017.01-2017.06 20 课时授课视频 全体
2017.09-2017.12 20 课时授课视频 全体
2018.02-2018.06 8 课时授课视频 全体
6-2 本课程已经上网资源
网上资源名称列表及网址链接
http://jpkc.tianyi.edu.cn/
课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）
http://jpkc.tianyi.edu.cn/
25
7. 院校的政策措施
7-1 所在院校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果
四川天一学院对精品课程的建设非常重视，成立以院长为组长、副院长、院教务
处长和相关专家为组员的学院精品课程建设领导小组，制定了具体的精品课程建设管
理制度及奖励措施。从制度上、行动上、资源上保证学院精品课程建设能够上台阶、
出成果、见效益。具体有以下几个方面：
1.领导层高度重视，齐抓共管促进课程建设大发展
学院高度重视精品课程建设，建立了以院长为首的领导小组，制定了详细的建设
方案，对学院精品课程做出长远建设发展规划。成立了由院专家组成的精品课程评审
委员会负责精品课程的立项、评审、检查、验收工作，从组织上、制度上保证精品课
程立项公平合理，评审验收工作严谨有序，确保精品课程建设高标准、高质量。
2.多手段并举，协助课程组制定建设方案，提高课程建设质量和效率
学院通过举办培训讲座，对学院优秀教师就精品课程申报、建设方案等内容进行
专题培训，加强学院教师对于精品课程建设意义的认识，讲解精品课程建设的要点，
帮助学院教师树立争建精品课程的信心；成立学院精品课程网站课题组，负责规划设
计学院精品课程网站，统一模板，统一规划，为精品课程资料上网奠定技术平台；建
立学院精品课程信息交流平台，课程组可以直接交流课程建设体会，共享资料，分享
经验，提高课程建设效率。
3.明确奖励制度，进一步提高学院教师建设精品课程的积极性
学院为进一步提高教师参与精品课程的积极性，在政策上明确了奖励制度，经费
上给予了充分保证。学院规定对评选通过的精品课程给予奖励，在教师晋级、评优、
福利待遇方面向课程组成员倾斜；学院明确给予课程组建设活动经费，并在配套软硬
件设施的建设上也给予大力的支持。
7-2 对本课程后续建设规划的支持措施
学院十分重视精品课程的建设工作，明确“精品专业、精品课程、精品人才”的
要求，提出要以精品课程建设为标杆，加大优质教学资源的整合和建设力度。2015
年，学院制定了《四川天一学院精品课程建设资助方案》，此后，学院又在一系列的
管理文件和管理制度中，进一步明确规定了对精品课程建设的多方面的政策措施，主
要内容有：
1.建立精品课程有效管理机制，保证精品课程建设工作
学院建立了精品课程建设规划，对各级精品课程做了明确的规划，为保证此项工
作有效开展，学院成立了精品课程领导小组，院长任组长，同时建立了由科研处负责
的精品课程建设监管部门，系部（教研室）主任将工作重点放在精品课程的建设上，
有力地推动了精品课程的建设工作。
2.加大师资队伍培训投入
学院加强了对精品课程建设的学习和培训工作，每年定期组织相关教师参加各类
精品课程的学习和培训工作，保证每年有足够资金用于教师的培训。
3.保证对精品课程的奖励建设经费
学院明确对精品课程的建设经费支持额度为：校级精品课程建设经费为每年 0.6
万元/门，省级精品课程建设经费为每年 1万元/门。
26
8. 说明栏
27
院校审核、推荐意见 ：
此课程很好地将会计报表的编制流程系统化，内容丰富且循序渐进，内容涉
及“企业日常的存货采购与付款核算”、“资产购置与管理核算”、“投资与筹
资核算”、“生产核算”、“销售与收款核算”、“工资费用的核算”、“财务
成果核算”，到编制“资产负债表”、“利润表”和“利润分配表”及“现金流
量表”的完整会计报表编制流程。
课程采用多种方法组织教学，如任务驱动教学法、企业案例教学法等，有利
于激发学生学习兴趣，整合学生专业知识，提升学生会计实务的技能水平。该课
程很好地体现了会计实务的重、难点知识，同时展现了《初级会计实务》课程体
系的设计理念和方法。授课过程中，始终贯穿专业与理论相结合、理论与实践相
结合、实践与就业相结合的教学思路，在整个教学过程中强化实践、注重理论与
知识相结合。该课程以学生为主体，培养了学生的主动性，充分激发了学生的学
习兴趣，调动了学生的学习积极性，鼓励学生提出不同意见和看法，共同探讨学
习，实现教学相长。
教授此课程的教师在专业领域具有坚实的理论基础、较高的学术水平和丰富
的实践经验。教师在授课过程中注重理论联系实际，客观分析若干企业会计实务
案例，有利于启发学生独立思考，提升学生会计操作技能、就业竞争力和综合素
质。
院校公章：
2016 年 12 月 26 日
教管委审定意见：
（公章）
年 月 日
