6
Мастер – класс: развитие новых компетенций интеллектуального лидерства Психология образа: искусство и креативный ум лидера The 4th International Business Forum of Intellectual Leadership at Baikal “NEW MEANINGS IN BUSINESS” 28 -29 июля, 2017, Иркутск Русский - английский синхронный перевод

Мастер– класс: развитие новых компетенций ...invers-forum.com/baikal/wp-content/uploads/2017/03/... · a. Менегетти. ТЕМЫ: • Что

  • Upload
    others

  • View
    6

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Мастер– класс: развитие новых компетенций ...invers-forum.com/baikal/wp-content/uploads/2017/03/... · a. Менегетти. ТЕМЫ: • Что

Мастер – класс:развитиеновыхкомпетенцийинтеллектуальноголидерства

Психология образа:искусство и креативный ум лидера

The4thInternationalBusinessForumofIntellectualLeadershipatBaikal“NEWMEANINGSINBUSINESS”

28-29июля,2017,Иркутск

Русский- английскийсинхронный перевод

Page 2: Мастер– класс: развитие новых компетенций ...invers-forum.com/baikal/wp-content/uploads/2017/03/... · a. Менегетти. ТЕМЫ: • Что

2

Цельмастер- класса:

Развитие новых компетенций интеллектуального лидерстваРазвитиеновойкомпетенцииинтеллектуальноголидерства:

§ способностьпонимать,какобразвлияетнапсихику,жизньчеловекаиобщественныеявления;

§ способностьпонимать,какобразыопределяютвнутренниерешения;

§ способностьпонимать,какдеструктивныеипустыеобразыограничиваютразвитиеикаквысшееискусство открываетновыегоризонтыдеятельности;

§ внутренняяспособностьразличатьвоздействиеобразовчерезразвитиеинтуитивногопознания.

Мыпереходимвэпоху пониманияобразов.Этоглубинныйязык,которыйопeрежает нашимысли,эмоции,действия...

«Лидервосновном – этоКРЕАТИВНЫЙУМ,тот,которыйопираясьнавнутреннююочевидность,находитдлямногихфункциональное решение,выходящеезарамкисуществующейлогики.»

A.Менегетти

Page 3: Мастер– класс: развитие новых компетенций ...invers-forum.com/baikal/wp-content/uploads/2017/03/... · a. Менегетти. ТЕМЫ: • Что

ТЕМЫ:• Чтотакоеобразсточкизренииглубинной

психологии?

• Чтособойпредставляетобраздляегосоздателяизрителя?

• Какобразиискусствосвязаноспсихикойиструктурой личностичеловека?

• Чтоозначает:“скажи,какомуобразуследуешь,скажу,кто Ты?”

• Каковопсихофизиологическоевлияниеискусстваналичностьчеловека иегодальнейшиедействия?

• Какразличить,какиеэмоции–положительныеилиотрицательные–вызываютобразыиискусство?Какоевлияниеониоказывают?

• Чтособойпредставляетзрелаяличностьипочемудлязрелогочеловека важновидетькрасоту вискусстве,чтобыоткрытьновыегоризонты самореализации?

1деньПонимание психологии образа и искусства

• Какпроисходитвосприятиеискусства?

• Какововлияниеискусстванамировоззрениечеловека?

• Почемуважнопонять,вчемзаключаютсяжизненностьикрасотаискусства?

• Каквисторииискусстваотражаетсяутратакритериякрасотывискусстве?

• Каковыпоследствияутраты критериякрасоты вискусстве?

• Почемуважнопонимать,какневпускатьвсебядеструктивныеобразыискусства?

• Какмеждусобойсвязаныобразыискусстваикреативныйумлидера?

Page 4: Мастер– класс: развитие новых компетенций ...invers-forum.com/baikal/wp-content/uploads/2017/03/... · a. Менегетти. ТЕМЫ: • Что

Образ и искусство в нашей повседневнойжизни

ЭМПИРИЧЕСКОЕВОСПРИЯТИЕИСКУССТВАПрипосещении экспозициюсовременного искусстваиместасилы искусствапочувствуем,какпо-разномудействуеткритерийорганизмического иинтуитивноговосприятия.ЭМПИРИЧЕСКОЕВОСПРИЯТИЕОБРАЗОВПРИКЛАДНОГОИСКУССТВАИВИЗУАЛЬНОЙКОММИНИКАЦИИ

Напрактическихзанятияхбудемисследоватьвлияниеобразовмедии,кино,рекламы,модыит.д.

РАСШИРЕНИЕПОНИМАНИЯВЛИЯНИЯОБРАЗОВВНАШЕЙЖИЗНИ:• Историческиепредпосылкиипричины

появлениясовременногоискусства,обзорианализразныхэтапов,влияниеначеловекаиобщество;

• Какнапрактикеприменятькритерийорганизмического иинтуитивного восприятияприоценкепроизведений искусства?

• Какобразыискусствапереходятвдругиеобластижизни общества:моду,архитектуру,интерьер,кино,визуальнуюкоммуникацию,образованиеит.д.?

• Какповседневныеобразывлияютнаформирование сознания ипринятиерешений?

• Какиспользоватьместа,дающиеимпульсдлятворчестваинеожиданных прозрений.

Места«Geniusloci»:• Чтотакое«geniusloci» (нагреческомязыке «дух

места»)?

• Какчеловекдолжениспользовать«geniusloci»длясобственного развития?

2 день

Page 5: Мастер– класс: развитие новых компетенций ...invers-forum.com/baikal/wp-content/uploads/2017/03/... · a. Менегетти. ТЕМЫ: • Что

Ведущие

РАСАБАЛЬЧЮНЕНЕОрганизаториархитекторфорума«Новыесмыслывбизнесе»,предприниматель,провокатор измененийвмышлении,консультантполичностномуразвитию,носительновыхвозможностей,визионер,практиквобластионтопсихологии,основатель иуправляющийкомпаний«Femina Bona»(24года) и«Институтгармоничнойличности»(12лет),

«Когдамыиспытываемтотилиинойкризис,этоозначает,чтонашевосприятиеокружающейсредыобращеновпрошлоеинезамечает,чтоокружениеужеизменилось.Выходизлюбогокризиса – этотрансформация ограничивающихстереотиповвовновьформирующиесявозможности. А застереотипом всегдастоитобраз,которомумыследуем,которыйчащевсегомылюбимикоторыйопределяетнашивнутренниерешения.Пришловремявзятьответственностьзато,какиеобразымывпитываемикакиеобразысоздаем».

Page 6: Мастер– класс: развитие новых компетенций ...invers-forum.com/baikal/wp-content/uploads/2017/03/... · a. Менегетти. ТЕМЫ: • Что

ТАТЬЯНАХАРИТОНОВАВедущийпсихологхудожественногоикультурно-исторического музеяЭрмитаж(Санкт-Петербург),историкискусства,научныйсотрудникДепартаментасоциологическихисследованийЭрмитажа.

«Врезультатемоихнаучныхисследованийяпришлаквыводу,чтодажепризнанные критиками иобщественностью произведенияискусствамогутоказыватьразноевлияние:одниизнихвозвращаютчеловекуспокойствие,восстанавливаютегожизненныесилы,даюттворческийимпульс,другиеже– заставляютсъеживаться,защищаться,совершатьошибки.Ичеловексамвыбирает, какойсимволискусства,какойобразизповседневнойжизнивпуститьвсебя:побуждающий кростуилитолкающийнапутьрегресса.Толькопрекрасноевискусствеивжизнивцеломдопускаетвнешнеепроявлениекрасотыумаипозволяетсоздаватьразвивающуюсяличность.»

Ведущие

ТатьянаХаритонова.Фото– Гядиминас Гражис.