МУЗЫКАсош14юганск.рф/storage/app/uploads/public/568... · 2016-01-08 · - всесторонность, заключающаяся в том, что педагогический

ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ»

МУЗЫКА2-4 КЛАССЫ

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Автор-составитель О. П. Лагунова

Волгоград

ВВЕДЕНИЕ

Урок музыки так же, как и любой другой учебный предмет в школе, нуждается в такой организации, при которой учитель мог бы наблюдать за продвижением своих учеников на каждом этапе работы. Из практики известно, что, если учёт ведётся от случая к случаю, результаты оставляют желать лучшего. И наоборот, систематический контроль побуждает обучающихся к регулярной работе. Проверка даёт возможность активизировать мыслительную деятельность младших школьников. Контроль и учёт знаний на уроке музыки должны стать стимулом в достижении успешных учебных результатов, активизировать обучающихся, воспитывать у них критическое отношение к своей работе и приучать их к самоконтролю.

Педагогическая наука требует от учителя при оценке знаний учащихся достигать объективности, то есть соответствия качеству усвоения учеником музыкального содержания. Объективная оценка достижений обучающихся на уроке музыки, несомненно, важнейший фактор совершенствования знаний младших школьников в области музыкального искусства.

В пособии предлагается осуществлять контроль в следующих видах: промежуточный, в основу которого положен тематический принцип (соответствует тематике и содержанию разделов образовательной программы по музыке), и итоговый, представленный формой комплексного тестирования проверки знаний и умений учащихся на уроках музыки в начальной школе; даются критерии оценки результатов обучения школьников по предмету «Музыка». Тестирование как одна из форм итогового контроля на уроках музыки позволяет развивать познавательные и регулятивные учебные действия учащихся, прогнозировать и планировать личностные и предметные результаты обучения.

В сфере образования чаще всего применяются тесты достижений, которые помогают педагогу оценивать успехи обучающихся в том или ином виде деятельности, в той или иной сфере познания, скажем, продуктивность памяти, логичность мышления, устойчивость внимания, уровень развития вербального мышления и др.

Использование на уроках музыки тестовых форм контроля даёт наиболее объективную оценку качества усвоения учеником программных требований по предмету «Музыка», так как содержание тестовых заданий основано на знании обучающимися произведений, включённых в учебную программу и изученных на уроках, умении определять их на слух, знании точного названия произведения, его жанра и каким композитором оно написано.

Можно выделить ряд преимуществ использования тестовых форм контроля на уроках музыки:

- индивиду адышй характер контроля, возможность осуществления контроля за музыкальной и учебной деятельностью каждого ребёнка;

- возможность регулярного, систематичного проведения тестового контроля на всех этапах процесса обучения;

- возможность сочетания с друтими традиционными формами педагогического контроля;

3

- всесторонность, заключающаяся в том, что педагогический тест может охватывать все разделы учебной программы, обеспечивать полную проверку теоретических знаний, интеллектуальных и практических умений и навыков обучающихся;

- учёт специфических особенностей учебного предмета и отдельных его разделов за счёт применения современных методик разработки и многообразия форм тестовых заданий;

- возможность применения современных компьютерных средств в тестировании;- единство требований ко всем испытуемым, вне зависимости от их прошлых учебных

достижений;- стандартизированность тестового контроля, возможность разработки единого теста

для различных учебных заведений на основе требований государственных образовательных стандартов;

- высокая надёжность тестового контроля, позволяющая говорить о полноценном педагогическом измерении уровня обученности ребёнка;

- высокая содержательная валидность тестового контроля, основанная на включении всех дидактических единиц программы обучения в задания теста; высокая прогностическая валидность вступительных тестовых испытаний, позволяющая предвидеть успехи ребёнка в будущем;

- эффективность педагогического теста, позволяющая проводить контроль любой выборки испытуемых, за короткое время с минимальными затратами;

- средство стимулирования систематической деятельности обучающихся на уроке.

Оценивать знания школьников необходимо в соответствии с требованиями программы. Это могут быть задания с выбором ответа, на дополнение, соответствие музыкального произведения другим видам искусства, установление порядка, определение названия произведения по звучащим отрывкам, соответствие названия произведения и его автора и т. п.

Структуру программы «Музыка» Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной составляют 7 разделов, которые позволят учителю музыки проводить промежуточный контроль за качеством освоения младшими школьниками содержания этих разделов. В связи с этим проводятся промежуточные тесты, содержание которых основано на большом объёме материала.

4

ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ТЕСТЫ 2 КЛАСС

В а р и а н т II. «Россия - Родина моя»

1. Для того чтобы зазвучала музыка, нужны композитор, исполнитель и слушатель. Обведи букву правильного ответа.

а) Даб) Нет

2. Согласен ли ты, что М. П. Мусоргскому принадлежит песня «Моя Россия»?

а) Согласен(а)б) Не согласен(а)

3. Самая главная песня о нашей Родине - это Гимн.а) Даб) Нет

4. Согласен ли ты, что в песне «Здравствуй, Родина моя!» есть запев и припев?

а) Согласен(а)б) Не согласен(а)

5. Какой песне созвучен данный рисунок?

1. Какое общее название имеют музыкальные инструменты пианино и рояль? Обведи букву правильного ответа.

а) Клавиатураб) Фортепианов) Пианист

б) Г имн

а) Песня «Моя Россия»

II. День, полный событий

5

2. Человека, играющего на музыкальном инструменте, называют:а) Композиторб) Слушательв) Исполнитель

3. Согласен ли ты, что композиторы П. Чайковский и С. Прокофьев посвятили детям целые сборники пьес?

а) Даб) Нетв) Не знаю

4. Пьеса с каким названием есть в творчестве композиторов С. Прокофьева и М. Мусоргского?

а) «Прогулка»б) «Камаринская»в) «Шествие кузнечиков»

5. Какое произведение мамы исполняют своим детям перед сном?а) Маршб) Тарантеллав) Колыбельная

III. «О России петь - что стремиться в храм»

1. Установи порядок рождения русских композиторов.

а) С. Прокофьев б) М. Мусоргский в) П. Чайковский

6

2. Установи правильную последовательность частей в кантате «Александр Невский» С. Прокофьева.

а) «Вставайте, люди русские»____б) «Песнь об Александре Невском»____

3. Послушай и определи порядок звучания колокольных звонов.

а) Трезвон____б) Набат____в) Благовест____

4. Расставь по порядку нотный текст песни «Рождественское чудо».

а) б)

в) Ш Ii ' j ’ — г) i ■ f

5. Послушай фрагменты музыкальных произведений и определи порядок их звучания.

«Великий колокольный звон» из оперы «Борис Годунов» М. Мусоргского

Хор из кантаты «Александр Невский» С. Прокофьева «Утренняя молитва» из цикла «Детский альбом» П. Чайковского

IV. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»

1. Дополни ряд названий русских народных инструментов.

Балалайка, гусли__________________________________________

2. Дополни высказывание.

Произведения народного творчества издавна принято называть

3. Запиши полное название русских народных песен.

а) «Выходили красны________________________ »б) «_______________________ , а мы к вам пришли»

7

4. В «Детском альбоме» П. Чайковского можно услышать плясовую, написанную в народном стиле, которая называется______________________

5. Русский народный праздник проводов зимы называется_________

V. В музыкальном театре

1. Установи соответствия между картинками и названиями. Укажи стрелочками эти соответствия.

а) ОПЕРА

б) БАЛЕТ

3) в) СИМФОНИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР

8

2. Определи, кому из композиторов какие произведения принадлежат. Впиши нужную букву.

Композиторы Названия произведений

1) М. Коваль а) Балет «Золушка»

2) М. Глинка б) Опера «Волк и семеро козлят»

3) С. Прокофьев в) Опера «Руслан и Людмила»

1) Опера «Волк и семеро козлят»

2) Балет «Золушка»

3) Опера «Руслан и Людмила»

1) ____ 2) _______ 3) ___

3. Определи по картинкам, из какого спектакля эти герои. Укажи стрелочками.

4. Найди соответствия между музыкальными терминами и их определениями. Впиши нужную букву.

1) Большой коллектив исполнителей вокальной музыки а) Дирижёр2) Один исполнитель б) Хор3) Руководитель оркестра в) Балерина4) Танцовщица балета г) Солист

О 2 ) _____ 3 )______ 4)

5. Кто исполняет эти произведения? Впиши нужную букву.1) Симфонический оркестр а) «Волк и семеро козлят»2) Хор б) Песня Баяна3) Солист в) Марш Черномора

1) 2) ______ 3)

VI. В концертном зале

1. Какое произведение не звучит в исполнении фортепиано? Обведи букву неправильного ответа.

а) Рондо в турецком стилеб) Увертюра к опере «Свадьба Фигаро»в) «Картинки с выставки»

2. Какой «картины» нет в сюите «Картинки с выставки» М. Мусоргского?

а) «Балет невылупившихся птенцов»б) «Богатырские ворота»в) «Рассвет на Москва-реке»г) «Избушка на курьих ножках»

3. Какое произведение не принадлежит В. А. Моцарту?а) Рондо в турецком стилеб) Увертюра к опере «Свадьба Фигаро»в) Симфония № 40г) Симфоническая сказка «Петя и волк»

4. Тема какого героя симфонической сказки «Петя и волк» исполняется не духовыми музыкальными инструментами?

а) Птичка в) Петяб) Волк г) Дедушка

ю

5. Какой композитор не принадлежит русскому народу?а) С. С. Прокофьевб) В. А. Моцартв) М. П. Мусоргский

VII. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»

1. ИНТОНАЦИЯ складывается из средств музыкальной выразительности. Продолжи этот ряд: мелодия, динамика, регистр,___________________

2. Какому композитору какое произведение принадлежит? Впиши нужную букву.

Композитор Название произведения1)И. Бах а) «Тройка»2) Г. Свиридов б) Менуэт3) М. Глинка в) «Карусель»4) Д. Кабалевский г) «Попутная песня»

О 2 )_____ 3 )_____ 4)_____

3. Какой композитор не принадлежит русскому народу?а) Г. Свиридов в) И. Бахб) Д. Кабалевский г) М. Глинка

4. Какому из элементов музыкального языка соответствуют выделенные характеристики? Соедини их стрелочкой.

1 > МЕЛОДИЯ а) Звонкий, густой2) ЛАД б) Плавная, скачкообразная3) ТЕМП в) Мажорный, минорный4) ТЕМБР г) Быстрый, медленный


Менуэт «Клоуны» «Попутная песня» «Карусель» «Тройка»

и

3 КЛАСС

В а р и а н т I

I. «Россия - Родина моя»

1. Определи название музыкального произведения, которое созвучно данным произведениям искусства. Обведи букву правильного ответа.

«О, Родина! Все дни твои прекрасны.Где б ни был я, но всё с тобой душой».

В. Жуковский

а) Кант «Радуйся, Росско земле!»б) Симфония № 4в) «Славны были наши деды»(русская народная песня)

2. Найди соответствия между жанрами, названиями музыкальных произведений и их авторами. Впиши нужные цифры и буквы.

Композитор Жанр Название произведенияI. П. Чайковский 1) Опера а) «Иван Сусанин»II. М. Глинка 2) Романс б) «Александр Невский»III. С. Прокофьев 3 ) Кантата в) «Благославляю вас, леса»

I. II. III.

3. Определи по картинке состав исполнителей и укажи стрелочками.

а) ХОР

б) ДУЭТ

в) СОЛИСТ

19

4. Какой колокольный звон звучит в известных тебе фрагментах из опер С. Прокофьева и М. Глинки? Соедини стрелочками найденные соответствия.

1) Хор «Вставайте, люди русские!» а) Благовест2) Хор «Славься!» б) Набат

Mr5. Послушай фрагменты музыкальных произведений и определи

порядок их звучания.

Симфония Романс Кантата Опера


1. Определи качества музыки, которыми обладают данные произведения, и впиши нужную букву.

1) «Марш деревянных солдатиков» Песенность - п2) «Утро» Танцевальность - т3) «Джульетта-девочка» Маршевость - м

2. Найди и укажи стрелочками соответствия между названиями музыкальных произведений и их авторами.

1) П. Чайковский а) «Болтунья»2) С. Прокофьев б) «Утренняя молитва»3) М. Мусоргский в) «Заход солнца»4) Э. Григ г) «Тюильрийский сад»

3. Найди соответствия музыкальных произведений, схожих по тематике, из циклов «Детская» М. Мусоргского и «Детский альбом» П. Чайковского и впиши буквы.

М. Мусоргский П. Чайковский

1 )С няней а) В церкви

2 ) С куклой б) Игра в лошадки

3) На сон грядущий в) Нянина сказка

4) Поехал на палочке г) Болезнь куклы

1) 2)___ 3 )____ 4)

20

Вечер отрадный лёг на холмах,Ветер прохладный дует в полях.Дует, ласкает травку, цветы,Тихо качает розы кусты.

А. Плещеев

а) «Тюильрийский сад»М. Мусоргскогоб) «Светит месяц»(русская народная песня)в) «Вечер»М. Мусоргского

§. Послушай фрагменты музыкальных произведений и определи порядок их звучания.

«Марш деревянных солдатиков» «Утро» «Джульетта-девочка» «С няней»

«Колыбельная»

4. Определи название музыкального произведении, которое созвучноданным произведениям искусства. Обведи букву правильного ответа.


1. Найди соответствующее определению понятие и впиши нужную букву.

1) Песенное обращение к Богу, святым.______2) Песня повествовательного склада, в которой рассказывается о разных

исторических событиях, о народной жизни._____3) Молитвенное торжественное песнопение._____4) Церковные песни, которые поются на определённый глас (мелодию),

составлены и написаны ко всем иконам Божьей матери.____

а) Молитва б) Тропарь в) Величание г) Баллада

2. Дополни ряд названий церковных праздников, которые ты знаешь.Крещение Господне, Т роица,________________________ , _________ ____

И. Левитан. Сумерки. Луна

21

а) «Богородице Дево, радуйся»С. Рахманинова

б) «Аве, Мария!»Ф. Шуберта

3. С каким музыкальным произведением можно связать женскийобраз с иконы В. Васнецова? Обведи букву правильного ответа.

В. Васнецов. Богоматерь с младенцем

4. Найди и укажи стрелочками соответствия между названиями музыкальных произведений и их авторами.

1) Ф. Шуберт а) Прелюдия2) И. Бах б) «Осанна»3) С. Рахманинов в) «Аве, Мария!»4) Э. Ллойд Уэббер г) «Богородице Дево, радуйся»


«Аве, Мария!» Прелюдия «Богородице Дево, радуйся» Тропарь «Осанна»


1. Дополни пропущенные слова в тексте.В стародавние времена складывал народ сказания, исполняемые нараспев,

которые назывались _____________________ .Их исполняли народные -сказители под_аккомпане

мент старинного струнного инструмента, название которого_________________ .

22

2. В операх русских композиторов созданы образы народных сказителей былин. Укажи стрелочками на их имена.

а) Лель

б) Баян

в) Садко

3. Обычаи и обряды какого весёлого праздника, которым древние славяне отмечали конец зимы и наступление весны, представленыН. Римским-Корсаковым в опере «Снегурочка»? Подчеркни правильный ответ.

а) Рождество б) Масленица в) Троица

4. Найди и укажи стрелочками соответствия между названиями музыкальных произведении и их авторами.

1) М. Глинка а) «Садко»2) Н. Римский-Корсаков б) «Руслан и Людмила»

в) «Снегурочка»


«Вторая песня Баяна» «Песня Садко» «Третья песня Леля»

23

т


1. Найди соответствие между определениями и названиями певческих голосов. Укажи стрелочками эти соответствия.

1) Высокий мужской голос а) Баритон2) Высокий женский голос б) Бас3) Низкий мужской голос ' в) Тенор4) Средний мужской голос г) Сопрано

2. Найди соответствующее определению понятие и впиши нужную букву.1) Музыкальный спектакль, в котором действующие лица поют._____2) Форма коллективного оперного пения._____3) Оркестровое вступление к опере._____4) Сольный номер в опере.____5) Выходная ария, то есть первая ария по ходу действия, с которой герой

или героиня выходили на сцену.____6) Музыкальный спектакль, в котором действующие лица танцуют._____7) Музыкальный спектакль развлекательного характера._____

а) Опера б) Балет в) Мюзикл г) Хор д) Ария е) Увертюра ж) Кавантина

3. Определи по декорации жанр спектакля и укажи стрелочкой.

1) МИНЯЕТ уШ Ш Ш Ш Я Я а) БАЛЕТ

2) Ш Ю Ш В У б ) мюзикл

3 ) В ) ОПЕРА

24

4. Найди соответствия между названиями музыкальных произведений и их авторами. Впиши нужные цифры и буквы.

Композитор Жанр Название произведенияI. М. Глинка 1) Опера а) «Спящая красавица»

И. П. Чайковский 2) Балет б) «Руслан и Людмила»

III. Н. Римский-Корсаков 3) Мюзикл в) «Снегурочка»

IV. А. Рыбников г) «Орфей и Эвридика»

V. К. Глюк д) «Волк и семеро козлят»

I._________ II._________ III. IV. V.


«Руслан и Людмила» «Волк и семеро козлят» «Спящая красавица»


1. Дополни предложение.Автора музыкальных произведений называют_________________ .Музыканта, поющего или играющего музыкальное произведение, назы

вают _________________ .Человека, который слушает музыкальное произведение, называют

2. Узнай, кого можно увидеть на сцене концертного зала. Впиши нуж ную букву.

а) Скрипач б) Дирижёр в) Пианист г) Флейтист


1) Музыкальное произведение, состоящее из четырёх частей и написанное для симфонического оркестра._____

2) Музыкальное состязание, в котором солист как бы соревнуется с оркестром._____

3) Музыкальное произведение, состоящее из нескольких частей, основанных на контрасте._____

а) Концерт б) Сюита в) Симфония

4. Найди соответствия между названиями музыкальных произведений и их авторами. Впиши нужную букву.

Композитор Название произведения

1) П. Чайковский а) «Шутка»

2) И. Бах б) «В пещере горного короля»

3) Н. Паганини в) Концерт № 1

4) Э. Григ г) «Героическая» симфония

5) JI. Бетховен д) Каприс

1) 2) 3) 4) 5)


Концерт № 1 «Шутка» Каприс «В пещере горного короля» ____«Героическая» симфония


1. Какую музыку пишут композиторы? Укажи соответствия стрелочками.

1) Музыка для оркестра а) Вокальная

2) Произведения для голоса б) Фортепианная

3) Произведения, исполняемые в) Симфоническая клавишными инструментами

26

2. Исполнители какого направления в музыке изображены? Обведи 6 v k b v .

а) Джазб) Рокв) Эстрада

Луи Армстронг Джон Гиллеспи


1) В песнях обычно есть запев и припев. Такую форму называют .2) Поэтический или музыкальный жанр торжественного, возвышенного

характера, приветствие.____3) Старинная многоголосная бытовая песня.____4) Сочинение музыки во время её исполнения.____5) Торжественная песня страны.____

а) Ода б) Импровизация в) Куплетная форма г) Гимн д) Кант

4. Найди соответствия между названиями музыкальных произведений и их авторами. Впиши нужную букву.

Композитор Название произведения1) Дж. Гершвин а) «Шествие солнца»2) Г. Свиридов б) «Я поймал ритм»3) С. Прокофьев в) «Снег идёт»

4) В. Моцарт г) «Ода к радости»

5) Л. Бетховен д) Симфония № 40

1) 2 )_________ 3 )____ 4 ) _ 5 )____


«Колыбельная» ____ «Снег идёт»

«Шествие солнца» «Ода к радости» Симфония № 40

27

4 КЛАСС



1. Определи по нотным примерам названия музыкальных произведений русских композиторов, созвучных с темой Родины. Стрелочками укажи их соответствия.

---------------------------------------------- П. ЧайковскийНеторопливо

Л ! Р

С . Р а х м а н и н о в

Напевно, задумчиво Р

а) «Рассветна Москва-реке»

б) Симфония № 4

и

в) Концерт № 3

впиши нужную букву.2. Определи жанры русской народной песни

2)

М. М усоргскийНе слеша, безмятежно

а) Трудовая в) Лирическая д) Плясоваяб) Солдатская г) Колыбельная е) Хороводная

3. Найди соответствия между определениями и названиями жанров музыкальных произведений. Впиши нужные буквы.

1) Музыкальный спектакль, в котором действующие лица поют._____2) Музыкальное состязание солирующего инструмента с оркестром.____3) Музыкальное произведение, исполняемое без слов, на какой-либо звук

или слог.____4) Вокальный жанр музыки, исполняемый хором.____

а) Кантата б) Опера в) Концерт г) Вокализ

38

4. Найди соответствия между названиями музыкальных произведений и укажи их стрелочками.

1) С. Рахманинов2 ) М. Глинка3) С. Прокофьев

а) Опера «Иван Сусанин»б) Кантата «Александр Невский»в) Концерт № 3


Концерт № 3Хор «Вставайте, люди русские»

Хор «Славься!»

II. «О России петь — что стремиться в храм»

1. Дополни ряд имен русских святых.Княгиня Ольга, Сергий Радонежский________________________________

2. Какой колокольный звон звучит в произведении «Светлый праздник» С. Рахманинова? Подчеркни правильный ответ.

а) Набат б) Трезвон в) Благовест


1) В честь всех святых в церкви исполняют торжественную песнь-гимн.____2) Один из самых древних жанров русского песенного фольклора.____3) Краткое песнопение, посвящённое празднику.____4) Торжественная песнь, прославляющая и восхваляющая святых.____5) Обращение верующего к Богу.____

а) Стихира б) Молитва в) Былина г) Величания д) Тропарь

4. Найди соответствия между названиями музыкальных произведений, их жанрами и авторами. Впиши их в таблицу.

I. А. Бородин 1) Молитва а) «Светлый праздник»II. П. Чесноков 2) Сюита б) «Богатырская»III. С. Рахманинов 3) Симфония в) «Ангел вопияше»

39

Композитор Жанр Название произведенияI. А. БородинИ. П. ЧесноковIII. С. Рахманинов

5. Послушай фрагменты музыкальных произведений шопредели порядок их звучания.

I ч. Симфонии № 2 «Ангел вопияше» «Светлый праздник»

III. День, полный событий

1. Найди соответствия названий музыкальных произведений поэтическим строчкам А. Пушкина и соедини их стрелочками.

1) «Октябрь. Осенняя песнь»П. Чайковский а) «Мороз и солнце; день чудесный!

2) Пастораль Ещё ты дремлешь, друг прелестный...».Г. Свиридов Л. Пушкин

3) «Зимнее утро»П. Чайковский б) <<Унылая П0Ра! очей.очарованье!

w Приятна мне твоя прощальная краса...»4) «Зимнии вечер» . „у г А. Пушкин

М. Яковлев

2. В опере Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» есть три чуда. Определи их порядок звучания в опере и расставь цифры.

а) «Царевна-лебедь»___б) «Белочка»___в) «Тридцать три богатыря»___

3. Определи жанры русских народных несен, которые можно услышать в опере «Евгений Онегин» П. Чайковского но одноимённому роману А. Пушкина. Соедини стрелочками соответствия.

а) Плясовая1) «Девицы-красавицы» g) Колыбельная

2) «Уж как по мосту, мосточку» в) Хороводнаяг) Трудовая

40

4. Какую музыку мог услышать А. Пушкин на музыкальных вечерах? Найди название, соответствующее его определению, и впиши нужную букву.

1) Музыкальное произведение для голоса, исполняемое под аккомпанемент гитары или фортепиано.____

2) Ансамбль из двух исполнителей.____3) Совместное исполнение.____

а) Ансамбль б) Романс в) Дуэт


«Октябрь. Осенняя песнь» «Зимний вечер» «Три чуда» «Уж как по мосту, мосточку» «Венецианская ночь»


1. Определи, в каких произведениях русских композиторов звучат мелодии в духе народной музыки или подлинные народные. Соедини стрелочками соответствия.

1) «Во поле берёза стояла» а) Концерт № 1 П. Чайковского

2) «Ты воспой, жавороночек» б) Симфония № 4 П. Чайковского

3) «Веснянка» в) Сюита «Курские песни» Г. Свиридова

2. Выбери из данных музыкальных инструментов русские народные

41

3. Звучание каких музыкальных инструментов ты услышал в русской народной песне «Светит месяц»? Подчеркни их.

4. Определи по нотному примеру и стихотворению название русской народной песни, которую на Руси исполняли на Троицу. Впиши название песни.

Берёзка-лебедь белая, Рядком с тобой стою,Тебе, моя несмелая,Я песенку спою.

А. Прокофьев

« »

i


Концерт № 1 Симфония № 4 «Ты воспой, жавороночек» «Светит месяц»

V. В концертном зале


1) Музыкальное произведение, состоящее из нескольких контрастных частей._____

2) Бальный танец в трёхдольном размере._____3) Пьеса лирического, напевного характера, навеянная образами ночи._____4) Оркестровое вступление к опере.____5) Ансамбль из четырёх человек.____6) Песня гандольера._____7) Трёхчастная форма музыки.____

а) Соната в) Ноктюрн д) Вальс

б) Увертюра г) Квартет е) Баркарола

ж) Сюита

42

2. Определи музыкальную форму по буквенным обозначениям А, А1, А2, АЗ.

а) Куплетная б) Трёхчастная в) Вариации

3. «Симфонический оркестр». Найди названия, соответствующие их определениям, и соедини стрелочками эти соответствия.

1) Произведение, состоящее из четырех ч _, а) Духовыечастей для симфонического оркестра

2) Название группы инструментов: _, ̂ _ б) Симфонияфлейта, труба, валторна

3) Название группы инструментов: . „- - в) Дирижёрбарабан, литавры

4) Руководитель симфоническогог) Ударныеоркестра

5) Название группы инструментов:д) Оркестрскрипка, альт, виолончель

б) Большой ансамбль музыкантов. ч _6 ) С TDVHHbTG

совместно исполняющих музыкальное произведение

4. Найди соответствия между названиями музыкальных произведений и их авторами. Впиши нужные буквы.

Композитор Название произведения1)А. Бородин а) «Старый замок»2) П. Чайковский б) Ноктюрн3) М. Мусоргский в) Вариации на тему рококо4) С. Рахманинов г) Полонез № 35) Ф. Шопен д) «Арагонская хота»6) JI. Бетховен е) Романс «Сирень»7) М. Глинка ж) Соната № 8

О 2)____ 3)____ 4)____ 5)____ 6)____ 7).


«Старый замок» ____ «Сирень» _____ Баркарола Ноктюрн Соната № 8

43

VI. В музыкальном театре

1. Определи, какой из этих танцев не польский, и подчеркни его название.

а) Полонез б) Полька в) Мазурка

2. Напиши полностью названия «восточных» фрагментов из сценических произведений данных композиторов, дополнив их словами ТАНЕЦ, ХОР, ПЛЯСКА.

1) «_________________персидок» М. Мусоргский

2) «Персидский_______________» М. Глинка3) «________________ с саблями» А. Хачатурян

3. Найди соответствия между названиями музыкальных произведений, их жанрами и авторами. Впиши нужные цифры и буквы.

Композитор Жанр Название произведенияI. М. Глинка 1) Опера а) «Хованщина»II. М. Мусоргский 2) Балет б) «Иван Сусанин»III. А. Хачатурян 3) Оперетта в) «Петрушка»IV. И. Стравинский 4) Мюзикл г) «Гаянэ»V. И. Штраус д) «Моя прекрасная леди»VI. Ф. Лоу е) «Летучая мышь»

I. И. III. IV. V. VI.

4. Согласен ли ты, что опера, оперетта и мюзикл - жанры сценического искусства?

а) Да б) Нет в) Не знаю

5. Послушай фрагменты из сценических произведений и определи порядок их звучания.

Ария Сусанина «Исходила младёшенька»

«Танец с саблями» «Петрушка» «Летучая мышь»

44


1. Выдели из данного списка фамилии композиторов и исполнителей. Укажи стрелочками.

а) Н. Римский-Корсаковб) С. Рихтерв) М. Ростроповичг) М. Мусоргскийд) С. Лемешеве) М. Глинка

1) КОМПОЗИТОР 2) ИСПОЛНИТЕЛЬ

2. Подчеркни музыкальный инструмент, для которого писал музыку Ф. Шопен.

3. Найди соответствующее определению понятие и впиши нужную цифру.

1) Переработка произведения для другого инструмента или голоса._____2) Сочинение музыки во время её исполнения._____3) Аранжировка музыкального произведения._____

а) Обработка б) Переложение в) Импровизация

4. Найди соответствия между названиями музыкальных произведений и их авторами. Впиши нужные буквы.

Композитор Название произведения1) С. Рахманинов а) Соната № 8 «Патетическая»2) Ф. Шопен б) Прелюдия до-диез минор3) Л. Бетховен в) «Море и Синдбадов корабль»4) Н. Римский-Корсаков г) Этюд № 12 «Революционный»

о 2) 3) 4)


Прелюдия Этюд № 12 «Море и Синдбадов корабль» Чакона Соната № 8

45

ОТВЕТЫ

2 КЛАСС



Номер задания 1----

2 3 4 5

Буква ответа а б а а б


Номер задания 1 2 3 4 5

Буква ответа6

в а а в



Буква и цифра ответа

а) 3 ,6 )1 , в) 2 а) 2, б) 1 По выбору учителя

а) 2, б) 4, в) 1 ,г) 3

По выбору учителя



Ответ Г армонь, домра, ложки, свирель, бубен, свистульки, жалейка

Фольклор а) девицы,б) бояре

Камаринская М асленица



1) в, 2) а 3) б

1


1) б, 2) в, 3) а 1) б, 2) в, 3) а 1) в, 2) а, 3 )6

1

1)6 , 2) г, 3) а, 4) в



Буква ответа б в1

г в б

VII. «Чтоб музыкантом быть, так надобно ум енье...»

Номер задания 1 2 4 5

Ответ Лад, ритм, темп, тембр

1)6, 2) а, 3) г, 4) в

в 1)6 , 2) в, 3) г, 4) а


54

3 КЛА СС




Буква ответа б I 2в, II 1а,III 36 I

1) в, 2) а 1)6 , 2) а По выбору учителя


Номер задания 1. 2 3 4 5

Буква ответа 1) м, 2) п, 3) т 1)6 , 2) а, 3) г, 4) в

1) в, 2) г, 3) а, 4) б

в По выбору учителя




1) а, 2) г,3) в, 4) б

. .

Рождество,Вербноевоскресенье,Пасха.... .... .

а 1) в, 2) а, 3) г, 4) б



Номер задания 1 2г

3 4 5

Ответ Былины, певцы, гусли.

1) В, 2) б б

. . .

1)6 , 2) а, в





1) в, 2) г, 3) б, 4) а

1) а, 2) г, 3) е, 4) д, 5) ж, 6) б, 7) в

1) в, 2) а, 3) б I 16, II 2а,III 1 в, IV Зд, V 1г



Номер задания 1 2 3 4 5.. . ----------Буква ответа Композитор,

исполнитель,слушатель

1)6 , 2) г, 3) а, 4) в

1) в, 2) а, 3) б 1) в, 2) а, 3) д, 4) б, 5 ) г


.



Ответ 1) в, 2) а, 3 )6 а 1) в, 2) а, 3) д, 4) б, 5) г

1) б, 2) в, 3) а, 4) д, 5 ) г


56

4 КЛАСС



Номер задания 1 2 ы

1__

_1 1 ! 1

5 !Цифра и буква ответа

1)6, 2) в, 3) а 1)6, 2) г, 3) е

___

1)6, 2) в, 1) в, 2) а, 3 ) 63) г, 4) а--- --- 1-----


II. «О России петь - что стремиться в храм»

Номер задания 1 2 31

4 5

Ответ Князь Владимир, Александр Невский

б 1) а, 2) в,3) Д, 4) г, 5 )6

13) б, II 1) в, III 2) а


III. День, полный событий



1) б, 3) а а) 3, б) 1, в) 2 1) в, 2) а 1) б, 2) в, 3) а

1




Ответ 1)6, 2) в, 3) а Балалайка, Баян, «Во поле свистулька, бубен, берёза стояла» баян балалайка,

1 ложки■


V. В концертном зале

Номер задания 1 *3 4

15

Цифра и буква ответа

1) ж, 2) д, 3) в, 4) б, 5) г, 6) е, 7) а

в 1)6 , 2) а, 3) г, 4) в, 5) е, 6) д

1)6 , 2) в,3) а, 4) е, 5) г, 6 ) ж, 7 ) д


VI. В музыкальном театре


Ответ б 1) пляска2) хор3 ) танец

I 16, II 1а,III 2г, IV 2в, V Зс, VI 4д

а По выбору учителя



Ответ 1) а, г, е2) б, в, д

Фортепиано 1)6 , 2) в, 3) а 1)6 , 2) г, 3) а, 4) в


58

Documents

МУЗЫКАсош14юганск.рф/storage/app/uploads/public/568... · 2016-01-08 · - всесторонность, заключающаяся в том, что педагогический