ЕЖЕМЕСЯЧНАЯ ГАЗЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ №9 (сентябрь) 2017г

Уважаемые родители! У Вас в руках новый номер газеты «Вести из

«Сказки». Этот номер мы посвящаем Дню дошкольного работника.

Дорогие коллеги, родители и дети! Поздравляем Вас с 1 сентября –

Днем знаний и началом учебного года.

Наше будущее дети,

Трудно с ними, ну и пусть!

В наших детях - наша сила,

Внеземных миров огни,

Лишь бы будущее было

Столь же светлым, как они!

А у нас во дворе… День дошкольного работника – 27 сентября

Сегодня день не моряка, не столяра, не плотника Сегодня самый лучший день – дошкольного работника! На свете есть много различных профессий И в каждой есть прелесть своя. Но нет благородней , нужней и чудесней Чем та кем работаете вы! Вчера в детском саду «Сказка» состоялся праздничный концерт, посвященный Дню дошкольного работника . Всех сотрудников детского сада поздравили дети и их родители . В зале звучали поздравления ,песни и веселые танцы. На праздник были приглашены ветераны педагогического труда. Для них София Швецова исполнила песню про бабушку . Ребята подарили открытки, сделанные своими руками. Завершился концерт исполнением гимна о воспитателе.

Калейдоскоп событий

Островок безопасности

Для закрепления знаний у детей правил дорожного движения,

расположения дорожных знаков , предназначенных для водителей и

пешеходов, воспитатели групп «Звездочка» и «Радуга» провели

обучающее мероприятие с детьми в мобильном автогородке «Островок

безопасности». Развивали осторожность, внимательность,

ответственность и осмотрительность на дороге; формировали умение предвидеть опасное событие, по

возможности избегать его; воспитывали навыки личной

безопасности и чувство самосохранения.

Неделя безопасности

Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на

улице, в доме, в лесу в наше время очень важно. Учитывая, что дети большую часть времени проводят вне дома, главная роль

в обучении принадлежит воспитателю в детском саду. С 25 по 30 сентября 2017г. в

детском саду проходила очередная тематическая неделя безопасности. С

детьми проводились беседы о правилах дорожного движения: «Наш друг

светофор», «Переход проезжей части в разное время года», «Дорога не место для

игр», сюжетно – ролевые игры «Опасные ситуации», обучающие мероприятия с детьми по ПДД в мобильном автогородке «Островок безопасности», родительские собрания с

включением вопросов предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. Знает каждый из детей, Нету правила мудрей: «Правила дорожные Соблюдать положено!»

Смешарики попали в беду

Вода- безопасная территория! Разбирали проблемную ситуацию «Смешарики попали в беду». Изготовили стенгазету с памятками о

правилах поведения на водоемах в осеннее – зимний период.

Публика в восторге

Пение делает ребенка счастливым, при этом не важно, поет ли он один или в дуэте. Кроме того, поющие дети здоровее и

эмоционально более уравновешены. Наши маленькие звездочки очень любят петь и уже представляют себя на большой сцене. У

нас в группе родилась идея показа своих певческих способностей. Девочки Валерия и Алена переодевшись в звезд современной

эстрады исполнили всем знакомые песни. И у них здорово получилось! «Публика» была в восторге! А что еще нужно для

полного счастья? Подробнее

Самое ценное, что есть у меня – это моя семья

Для закрепления представлений детей о родственных связях, о благополучной дружной семье, для формирования в детях чувства семейной сплоченности на основе представлений

о семье, ее составе, взаимоотношениях, уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям, для

воспитания интереса к истории русской семьи, в старше – подготовительной группе «Звездочка» была проведена

викторина под названием «Самое ценное, что есть у меня – это моя семья». Дети, разделившись на две команды, разгадывали ребусы, загадки, отвечали на вопросы, в

которых нужно было проявить смекалку и сообразительность, разучили новую игру «Бабушка

Маланья», мальчики соревновались в строительстве домов,

девочки накрывали стол к приходу гостей. За каждый пройденный этап команды получали фишки, победу одержала команда «Лучшая семейка». Семья-это слово нам многое скажет.

Семья нам с рожденья в путь жизни покажет. И каждый, какой бы с ней не был момент, Волшебней, роднее моментов и нет. Семья с нами рядом всегда и везде, Она много значит в

каждой судьбе.

Прошел субботник

9 сентября 2017 г в Сладковском районе прошла акция Всероссийский экологический субботник «Зеленая Россия». Детский сад «Сказка» не остался в стороне от этого события и

тоже принял участие в данной акции

Мир без войны

3 сентября в России – памятная и трагическая дата. Это День солидарности в борьбе с терроризмом. Ребята

группы «Теремок» нарисовали рисунки на тему «Мир без войны».

День знаний в детском саду

Сентябрь, осень на дворе,

Деревья пожелтели,

И красный день в календаре —

Сегодня праздник, вы его хотели?

День знаний празднует страна

Бегут ребята в школу,

А вы пока что малышня,

В детсад прибавьте ходу.

Носить портфели рано вам,

Поверьте, вы моим словам,

Ведь очень скоро, через год,

Звонок вас в школу позовет.

1 сентября, по традиции, в нашем детском саду «Сказка» Сладковского района прошел

праздник, посвященный «Дню знаний». Праздник прошел весело и интересно. Главные герои

мероприятия- клоуны Рыжик и Пухлик. озадачили детей увлекательными заданиями и

развеселили веселыми и задорными играми, исполнили с ними песню о дружбе. Вдруг

неожиданно появилась Баба яга и попыталась испортить ребятам праздник. Она превратила

всех воспитателей в детей, но это нисколько не омрачило праздник. Ребята пели песни,

танцевали, рассказывали стихи , играли в веселые игры. Играя со сказочными героями, в

веселой увлекательной деятельности, ребята проявили свои знания о празднике, узнали

много интересного о школе. Завершилось мероприятие знаменитой песней В. Шаинского

«Чему учат в школе» и салютом из мыльных пузырей.

В России ежегодно отмечается особая дата – День солидарности в борьбе с терроризмом.

Это не просто очередной профессиональный праздник, да, и праздником этот день никак не

назовешь. Ведь в нашей стране трагическая дата 3 сентября теперь неразрывно связана с

ужасающими событиями, произошедшими в Беслане совсем недавно – с 1 по 3 сентября 2004

года. Рано утром у школы №1 террористы захватили в заложники детей, учителей, родителей,

которые собрались на торжественную линейку по случаю начала учебного года. В результате

трагических событий в Беслане погибло 331 человек. Из которых 186 – дети.

Мы не остались в стороне. Поэтому у нас в детском саду со старшими воспитанниками

прошли мероприятия, посвященные этому дню: это беседы с просмотром видеоролика о

Бесланской трагедии, где дети изготовили ангелов и почтили память о детях Беслана минутой

молчания и запустили воздушные шары в небо. Рисовали на асфальте мелом «Мирное небо

над головой».

Беслан – трагедия простых людей

И сколько б ни минуло в лету дней,

Чтобы в глазах детей струился свет.

Мы твердо скажем терроризму: «Нет!»

Наши конкурсы

Подведены итоги и определены победители областного конкурса лучших образовательных проектов "Мир вокруг нас". С 1 июня по 10 сентября 2017 года в ТОГИРРО состоялся Областной конкурс образовательных проектов «Мир вокруг нас», направленный на выявление, поддержку и распространение эффективного опыта экологического образования дошкольников. В конкурсе приняли участие более 500 педагогов из всех территорий юга Тюменской области по номинациям: лучший детско-взрослый проект, лучшая методическая разработка, лучшая система экологического воспитания, лучший проект образовательной организации, лучший педагогический проект, лучший детско-родительский проект.

Номинация - «ЛУЧШИЙ ДЕТСКО-ВЗРОСЛЫЙ ПРОЕКТ»: Беляева Наталья Ивановна 3 место

Тема проекта "Повышение урожайности гороха" http://togirro.ru/aktualno_segodn/institute_news/itogi_mir_vokrug_nas.html

"Символы региона-2017" в номинации "Природы чудный лик"

– воспитатель Ефимова Наталья Павловна

"В тишине средь озёр и берёзок,

Вдалеке от железных дорог

Приютился на юге Тюменском

Милый сердцу родной уголок.."

в номинации «Землянам – чистую планету» - Петелина Анна Андреевна

Переработка органического мусора. Ежедневно мы выкидываем тонны бытового мусора. Не зарастать же им в своих домах и дворах? Поэтому везем все в мешках на свалку. А пищевые отходы? В лучшем случае мы их скармливаем домашним животным, в худшем — выбрасываем в ведро и... опять на свалку. Пищевые отходы, органического происхождения, наименее опасные. Они не наносят практически никакого урона окружающей среде и относительно быстро разлагаются - примерно за 2 недели. Однако, вследствие того, что органические отходы используются в пищу как микроорганизмами, так и животными - их избыток может привести к распространению вредных и опасных бактерий, насекомых и животных. В Средние века завалы гниющих органических отходов в городах приводили к эпидемиям и значительному распространению крыс - переносчиков паразитов и инфекций. При сжигании пищевых отходов выделяются вредные для здоровья человека вещества - диоксиды. Это еще раз подтверждает необходимость сортирования мусора перед его утилизацией. Самый безопасный метод утилизации органического мусора - компостирование. В течение этого процесса в органической массе повышается содержание легко усваиваемых растениями веществ - фосфора, азота, калия, и других, обезвреживаются неблагоприятная флора и микроорганизмы. Таким образом, при грамотной и своевременной утилизации органического мусора, этот вид отходов не только не причиняет вреда природе, но и может использоваться как натуральное удобрение. Подробнее: на сайте ДОУ http://xn--80aeebc7ae1abxv.xn--p1ai/ds-skazka/nashi-concursi.html?start=4

В номинации «Настоящие хозяева земли» сочинение писала учитель-логопед: Беляева Наталья Ивановна

Есть такое русское изречение: «Земля сильна хозяином». От хозяина зависит будет ли земля цветущей, ухоженной, кормящей своими плодами, или заброшенной. Многие дельцы берут участки земли и выжидают, когда их выгоднее продать. Земельные участки не обрабатываются, зарастают бурьяном, создается пожароопасная ситуация, которая наносит огромный вред природе. Я хочу рассказать о своем зяте Коваленко Анатолии. Он родился в селе Майка Сладковского района в многодетной семье. Родители работали в совхозе, и как в любой сельской семье дети были помощниками: носили в дом дрова, воду, кормили коров, помогали на сенокосе. Анатолий с детства привык к труду, самостоятельности, ответственности, дисциплинированности. По окончании школы он поступил в училище в

городе Омск, получил специальность электрик и не раздумывая вернулся в родное село. Как и полагается отслужил в армии, обзавелся семьей и устроился на работу в совхоз. Но началась перестройка и совхоз развалился. К тому времени в семье уже были две маленькие дочки. Оставалось надеяться только на себя, и решил Анатолий разводить личное подсобное хозяйство. Все началось с одной коровы. Приобрели старенький трактор. Я думаю, в эти трудные времена зять почувствовал себя хозяином и начал развивать свое небольшое хозяйство. Работа на селе очень тяжелая и ее нужно было механизировать. Семья брала кредиты на ведение личного подсобного хозяйства, за счет этого приобрели новенький «Беларусь», сенокосилку, грабли, сеноподборщик. Анатолий выкупил у сельских жителей - бывших членов совхоза, их земельные паи и оформил 400 гектаров земли в собственность. С увеличение хозяйства встал вопрос о пастьбе скота. И тут Анатолий нашел выход, приобрел «электропастух» и огородил 30 гектаров, где скот вольготно пасется. Для увеличения объемов сдачи молока и мяса зять решил заняться улучшением генетики животных на подворье. Купил десять телочек симментальской породы молочно-мясного направления и бычка. Сейчас стадо в основном состоит из этой породы. Без сбалансированного питания трудно ожидать высоких надоев и привесов, и здесь предприимчивый хозяин находит выход: более 100 га пашни засеял многолетними травами (костер, люцерна, козлятник). В 2014 году Анатолий оформил крестьянско-фермерское хозяйство, в котором в настоящее время 60 голов скота. На выигранный грант государственной поддержки приобрел новые грабли и высокопроизводительный пресс-подборщик. В этом году уже на прибыль купил второй трактор. Чтобы быть успешным фермером нужно быть менеджером, агрономом, механиком, ветеринаром. Анатолий постоянно занимается самообразованием, узнает новое. А глядя на его большое хозяйство, на мирно пасущихся буренок, гладко «подстриженные» луга, аккуратно выстроенные в ряд тюки сена в этом сомневаться не приходится. Семья полностью обеспечивает себя за счет хозяйства. Но невозможно добиться больших успехов без поддержки семьи. Супруга Татьяна во всем помогает, поддерживает мужа во всех его начинаниях. У нее тоже хватает хлопот, то подоить коров, накормить уток, куриц, прополоть грядки и не перечислить всех дел хозяйки. Дочери уже выросли, они настоящая гордость родителей, закончили школу с золотыми медалями, университеты с красными дипломами и работают в городе Тюмень. К родителям теперь приезжают в гости и помочь по хозяйству. В семье Коваленко нет предела радости, когда привозят маленькую внучку. И действительно земля сильна такими хозяевами, как мой зять. Изо дня в день стремится Анатолий облагородить нашу землю, показать что и на селе можно жить достойно, сделать так, чтобы завтра было лучше, чем сегодня. http://xn--80aeebc7ae1abxv.xn--p1ai/ds-skazka/nashi-concursi.html?start=4

Региональный педагогический конкурс - фестиваль «Я – воспитатель!»

От нашего детского сада в Номинации "Я и мои воспитанники" выступила воспитатель: Пахомова Марина Владимировна

ссылка для просмотра видео ролика: https://www.youtube.com/watch?v=yA6EOXAYvMU&feature=youtu.be

В номинации "Я и моя профессия" воспитатель

Ефимова Наталья Павловна

ссылка для просмотра видеоролика: https://www.youtube.com/watch?v=u_PVnuVXDrI&feature=youtu.be

Конкурс творческих работ «Золотая осень»

с 1 по 25 сентября в ДОУ проходил конкурс, целью которого было выявление и развитие

творческого потенциала воспитанников, мотивирование их на проектную деятельность.

Итоги конкурса:

Номинация: «Сюжет»

1 место Бобакова Ксюша (гр.Ягодка)

2 место Карего Ульяна (гр.Теремок)

3 место Семья Степаненко (гр.Солнышко), Полякова Дарья (гр.Теремок)

Участники: Рагозина Лида (гр.Теремок), Безбородов Рома (гр.Теремок), Фирсова Варя

(гр.Почемучка)

Номинация «Экибана»

1 место Жукова Кристина (гр.Звездочка), Групповая работа гр. «Капелька»

2 место Анохина Рита (гр. «Теремок»), Козлов Матвей (гр. «Теремок»)

3 место Мутовкина Ксения (гр. «Почемучки»)

Участники: Федорова Настя (гр. «Солнышко»), Астапова Валерия (гр. «Почемучки»),

Колохматова Ульяна (гр. «Теремок»), Багоудинова Полина (гр. «Радуга»)

Номинация: «Аппликация»

1 место Титенкова Маша (гр. «Капелька»)

2 место – Пузиков Алексей (гр. «Звездочка»)

3 место Моисеенко Артем (гр. «Почемучки»)

Участники: Дуцев Сергей (гр. «Теремок»)

Номинация «Поделка»

1 место – «Петушок» Швецова Софья (гр. «Капелька»)

2 место – «Черепаха» Дерманская Алена (гр. «Почемучки»), «Каноэ» Кошкин Сергей (гр.

«Звездочка»)

3 место – «Зайчик» Аверьянова Вероника (гр. «Непоседы»)

Конкурс «Мой любимый детский сад»

Цель: повышение у дошкольников интереса к профессии сотрудников

детского сада

Итоги конкурса:

Номинация «Портрет любимого воспитателя»

1 место-Третьякова Маша (гр. «Солнышко»)

2 место – Фирсова Варя (гр. «Почемучки»)

Участники: Пузиков Алексей (гр. «Звездочка»), Рябцева Василина (гр. «Радуга»), Гунин

Арсений (гр. «Звездочка»), Абельмажинова Самира (гр. «Звездочка»), Малецких Дима (гр.

«Звездочка»)

Номинация «Рисунок»

Победитель – Дроздецкая Карина (гр. «Радуга»)

Номинация «Аппликация»

1 место – Рябцева Настя (гр. «Непоседы»)

2 место – Мороз Сергей (гр. «Радуга»)

3 место – Фирсова Варя (гр. «Почемучки»)

Участники: Бугаева Алиса (гр. «Радуга»)

Номинация «Открытка»

1 место – Третьяков Влад (гр. «Радуга»)

2 место – Спиридонов Даниил (гр. «Радуга»)

3 место – Чурбаева Алиса (гр. «Радуга»)

Участники: Лозина Настя (гр. «Непоседы»), Кунгурцева Маша (гр. «Радуга»), Цехмистер

Денис (гр. «Радуга»), Козлов Матвей (гр «Теремок»)

Особая благодарность – семье Клюшиных за оригинальность идеи

Советует специалист

Советы логопеда

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

ПЕРВЫЙ ГОД ЖИЗНИ

На первом году жизни у ребенка идет интенсивное

развитие головного мозга, слуха, а также органов речи. Головной

мозг является основным регулятором деятельности организма. У

новорожденного он еще недоразвит, имеет меньшую массу,

менее сложную структуру. Начиная с первого года жизни мозг

ребенка быстро развивается, изменяется его внутренняя

структура. Одновременно с развитием мозга у малыша

развивается физический и фонематический слух. Слуху

принадлежит ведущая роль в овладении речью, так как возможность ее возникновения и

дальнейшее развитие зависят прежде всего от состояния слуха. Если ребенок не слышит, то

речь без специального обучения развиваться не может. Слыша речь окружающих, малыш

начинает сначала прислушиваться к звукам, отыскивать взглядом источник звучания, а затем

и поворачивать голову к говорящему, сосредоточивая свое внимание на его лице, губах,

пытаясь таким образом установить контакт со взрослым.

Одновременно с развитием слуха у младенца проявляются голосовые реакции, он

издает разнообразные звуки, слоги, различные звукосочетания. В 2 — 3 месяцев появляется

гуление, а в 3—4 месяцев — лепет. Подражая речи взрослых, малыш пытается

самостоятельно произносить отдельные звуки, различные их сочетания, слоги, а к концу года

— слова. Первые взаимоотношения ребенка и взрослого строятся на основе эмоционального

общения, когда на улыбку малыш отвечает улыбкой, на речь взрослого — произнесением

звуков, слогов, звукосочетаний. Активному произнесению слов предшествует развитие

понимания речи: младенец поворачивает голову, когда ему называют хорошо знакомые

предметы, игрушки, выполняет несложные движения (дает руку, делает «ладушки»), хотя еще

и не может обозначить словом совершаемые им действия. В процессе раннего речевого

развития ребенок осознает слово не как единицу языка, служащую для обозначения

предмета, качества, свойства, т. е. несущую смысловую нагрузку; в слове он улавливает лишь

его ритмическую структуру и реагирует, как правило, адекватно на разные слова, если они

близки по звуковому оформлению.

В большинстве случаев девочки начинают произносить слова раньше мальчиков.

Время появления слов на первом году жизни у разных детей различно: одни начинают

говорить в 8 — 9 мес, другие — в 1 г. 2 мес, а некоторые еще позднее. Запас слов у

годовалых детей также неодинаков и колеблется от 2 — 3 слов до 15 — 20. Чаще дети

пользуются упрощенными словами: ам-ам— или словами с открытыми

слогами: мама, папа, Ляля.

В первые месяцы младенец произносит звуки непроизвольно.

Звуки, произносимые ребенком в этот период, нечетки, порою они даже отсутствуют в

его родном языке, а некоторые из них невозможно воспроизвести. Дети разных

национальностей в этот период произносят одинаковые звуки независимо от того, какой язык

они в дальнейшем усвоят. Однако потом малыш начинает произносить лишь те звуки родного

языка, на котором говорят окружающие его люди.

Начиная со второго полугодия в лепете ребенка появляются четкие звуки. Среди них

чаще всего встречаются гласный звук а, из согласных в основном звуки п, б, м, к, т и

некоторые другие. Однако эти звуки еще недостаточно устойчивы и произносятся лишь в

небольших звукосочетаниях. На ранних этапах речевого развития ребенок, играя со звуками,

упражняет свой речевой аппарат и слух, подготавливая их таким образом к правильному

усвоению звуков в дальнейшем.

Ребенок рано начинает улавливать интонацию взрослого. Малыш улыбается,

произносит звуки, если взрослый говорит доброжелательным тоном, и кричит, если взрослый

сердится.

К концу года ребенок произносит в основном простые в артикуляционном отношении

звуки: гласные а, у, и, некоторые согласные: м, п, б, н, т, д, к, г, причем одни дети произносят

большее число звуков и более отчетливо, другие — меньшее и менее четко. Качество

произношения зависит от состояния и подвижности органов артикуляционного аппарата,

который еще только начинает активно функционировать, поэтому роль лепета имеет большое

значение для его дальнейшего развития.

Итак, первый год жизни ребенка является как бы подготовительным этаном к

овладению речью. В этот период у младенца развивается зрительное и слуховое

сосредоточение (он прислушивается к звукам речи, отыскивает и сосредоточивает

свое внимание на источнике звука, на лице говорящего); развивается понимание речи;

в процессе гуления, лепета идет интенсивное развитие артикуляционного аппарата.

Общение между ребенком и взрослым строится в основном на эмоциональной основе,

а с появлением первых осмысленных слов — и с помощью речи.

Советы музыкального руководителя

Что такое музыкальный руководитель в детском саду?

Не только затейник (кстати, умению радоваться тоже нужно учиться!), оригинальный и универсальный мастер, с достоинством заявивший о важнейшей позиции своего любимого дела – о развитии детей! Подчас сценарист и режиссёр праздников, в программу которых включаются самые разнообразные упражнения, содержащие обучающий аспект. Музыкальные занятия с детьми дошкольного возраста можно назвать «настройкой и вступлением в мир музыки» обе линии важны для будущего понимания и восприятия ребёнком красоты, гармонии, музыки, мира и себя. Настраивая, педагог: «натягивает струны на определённую высоту» – развивает музыкальность (чувство ритма, интонацию, звуковысотный слух, музыкальную память) «приспосабливает для приёма каких либо радиоволн» – выбирая музыкальный материал, формирует способность ребёнка воспринимать разностилевую музыку, прививает вкус, развивает певческий диапазон, знакомит с азами теории музыки; «налаживает»- учит слушать и слышать музыку; «приводит в какое-то соответствие настроение» – развивает эмоциональность, сопереживание, способность созерцать; «приводит в нужное техническое соответствие» – формирует способность передачи музыки через движение, пластику, развивает двигательную свободу, координацию, коммуникативность, чувства партнёрства; «внушает мысли-чувства по отношению к кому-то» – увлекает детей фольклором и творчеством композиторов, воспитывает чувство уверенности. Педагог, помогая ребёнку: «вступить, войти куда-то»- заботиться о естественности этого события и выстилает дорогу ярким «ковром»своей методики: «Смело иди, малыш, я с тобой!»; «начать делать что-то»-– предлагает богатый выбор образов, приёмов исполнения, а ребёнок , подражая педагогу, развивает и совершенствует себя.

Предоставляя возможность прикоснуться к прекрасному, настраивает на стремление познавать, экспериментировать, открывать.

Правила поведения родителей на детском празднике

Добро пожаловать на детский праздник к нам И с правилами ознакомиться мы предлагаем Вам

Мы в музыкальном зале рады видеть всех Всегда звучат здесь песни, детский смех.

И чтобы праздник был спокойней, веселей, Не надо брать с собой грудных детей.

Устанут, будут плакать, и кричать, Нехорошо артистов огорчать.

В день праздника вы постарайтесь раньше встать.

Чтобы на утренник в детсад не опоздать. Чтоб Ваша дочка или ваш сынок Костюм надеть спокойно смог.

А вот фотоаппарат иль камеру возьмите, И обязательно весь праздник вы снимите.

А что же можно? Спросите вы нас! Мы очень просим, дорогие вас,

Аплодисментами поддерживать детей, Чтобы артисты стали посмелей.

А если уж пришлось вам опоздать

То постарайтесь никому не помешать. Вы между номерами паузу дождитесь Пройдите в зал и у дверей садитесь. И не забудьте снять пальто и шапки.

Снимите сапоги, наденьте тапки, А лучше туфли на высоких каблуках.

Чтоб все вокруг сказали: «Ах!» Ещё хотим, друзья вам предложить

Свои таланты в зале проявить. Читать стихи, петь песни, танцевать,

Шутить, на сцене роль сыграть. Танцуйте, пойте, веселитесь с нами

И знайте, ждем всегда мы очень встреч, приятных с вами!

Советы Айболита «Неболейка»

Как одеть ребенка осенью

Осенняя погода очень переменчива, поэтому тщательно готовьтесь к походу в детский сад: продумывайте, как одеть ребенка и что взять с собой. Ничто не помешает ребенку знакомиться с прелестями осенней погоды, если одежда будет правильной и комфортной. Правильная одежда легко и быстро снимается и одевается, что позволяет развивать самостоятельность и повышает самооценку ребенка, не содержит сложных застежек и шнурков, а также соответствует погодным условиям, росту и размеру. Одежда не должна плотно облегать тело (за

исключением майки, водолазки). Во-первых, небольшая воздушная прослойка между тканью и кожей хорошо сохраняет тепло. Во-вторых, слишком тесные вещи сковывают движения дошколёнка и ухудшают кровообращение. Поэтому следите, чтобы брюки не сидели слишком плотно на бедрах, а свитера не жали под мышками. Отдавайте предпочтение натуральным тканям. Хлопчатобумажные и шерстяные вещи теряют вид намного быстрее, чем синтетические. Однако у них есть важные преимущества: они сохраняют тепло тела и дают коже возможность дышать. В то же время синтетика создает парниковый эффект, влага скапливается на коже и не испаряется. Из-за этого малыш может легко подхватить насморк. Одежда сверху должна быть трехслойной.

Первый слой – майка, футболка. Второй слой - трикотажная кофточка (боди) и легкий свитер (для активного ребенка), шерстяной свитер (для малоподвижного). Отдавайте предпочтение трикотажным кофточкам, шерстяным свитерам, без пуговиц, кнопок и молний. Брюки из непромокаемой ткани или плотные джинсы на подкладке защитят маленького путешественника от дождя и ветра. Лучше чтобы брюки были с высокой талией или на лямках, так как дети часто приседают или наклоняются в процессе игры и часть спины (поясница) обнажается, что может привести к проблемам со здоровьем. Легкие непромокаемые штаны, надетые поверх обычных штанишек, дадут ребенку возможность свободно двигаться. Третий слой – куртка на подкладке из мягкого флиса сделает прогулку очень комфортной. Хороша осеняя куртка из плотного и непромокаемого материала, что обеспечит дополнительную воздушную подушку, а также защитит от ветра и влаги. Шапочка должна соответствовать форме головы ребенка –

прикрывать лоб, уши и затылок. В шапочке из плотной натуральной ткани дошколенку не будет жарко, но у нее должны быть завязки, чтобы не было проблем с открытыми ушами. Врачи часто повторяют родителям: кутать ребенка вредно, но руки и ноги постоянно должны быть в тепле. Дело в том, что в конечностях очень развита сеть мельчайших подкожных сосудов – каппиляров, которые легко отдают тепло. Вследствие этого ступни и ладошки замерзают намного быстрее, чем другие части тела. Поэтому важная часть осенней экипировки – обувь и варежки. Малыш никогда не промочит ноги, если вы правильно подберете обувь для сырой погоды. Не забудьте спросить у

продавца, если ли у ботинок дополнительный защитный слой. Обратите внимание на верхнее покрытие. Нубук не подойдет. Натурная кожа с пропиткой – то, что нужно. Подошва должна быть утолщенный, но гибкой. Проверьте ее при покупке – согните руками. Тогда она не потрескается и обеспечит стопе физиологическое положение. Отдайте предпочтение обуви на липучках, шнурки - травмоопастны, сложны и трудоемки в одевании, а молнии часто заедают и ломаются. Резиновые сапоги в дождливую погоду незаменимы, однако, у них есть один значительный минус. Хотя по лужам в таких сапожках можно топать, сколько душе угодно, нога в резине не дышит и сильно потеет, особенно, когда тепло. Поэтому, под резиновые сапоги нужно надевать носки с хорошей впитываемостью, например, плотные носки из хлопка плюс шерстяные – в лужах вода далеко не теплая. А также они не фиксируют ногу, что травмоопасно. Купите также однослойные варежки – перчатки сложны в одевании. И не забудьте прикрепить их к резинке или тесемке, чтобы они не потерялись, но так чтобы их легко можно вытащить и посушить (например, на липучке). Если ребенок склонен к частым простудам подумайте о легком шарфике, который пригодиться в ветреную погоду. Перед сборами в детский сад поинтересуйтесь прогнозом погоды. Одним из лучших решений в осенний морозец – многослойная одежда. Например, водолазка, свитерок крупной вязки, а сверху – не очень теплая куртка. То же самое касается и ног: колготки, рейтузы и брюки греют лучше и мешают меньше, чем толстые ватные штаны или зимний комбинезон с утеплителем. У осени для нас припасено три характерные погоды: тепло и дождливо, холодно и дождливо и просто холодно. Одеть ребенка слишком тепло − не выход. Это ничуть не менее опасно, чем одеть недостаточно: дети бегают, прыгают, потеют, а потом моментально замерзают на холоде. Чтобы не дать сырости проморозить дитя, нужно надеть под обычную одежду, плотно прилегающую футболку с длинным рукавом и колготы. Верхняя одежда по-прежнему должна быть непромокаемой и непродуваемой. Ребенку все равно, когда радоваться жизни: и летом, и зимой, и осенью малыши носятся и резвятся. Главное – обеспечить им комфорт для таких игр, не дав ни замерзнуть, ни промокнуть. И самое главное помните, ежедневные прогулки очень важны для малыша, они укрепляют ребенка и способствуют хорошему развитию. А от того как вы одели своего ребенка зависит его настроение и самочувствие в течение дня. Сложная одежда забирает время от прогулки – умножьте 26 детей на минимум – 1 минута и получите в прогулке минус полчаса, а если два предмета одежды сложны в одевании, то это минус час свежего воздуха и игр. Также развивайте самостоятельность своих детей – никогда не делайте за них то, что они могут сделать сами.

Можно поиграть с детьми – Выбери одежду для ребенка

Как прожить зиму без насморка? Осень и зима – время простудных заболеваний, одним из первых проявлений которых является насморк. Если в этот период соблюдать рациональный режим жизни и дополнить его закаливающими процедурами, то у вас появится реальная возможность избежать этих неприятностей. Начинаем утро с мини – физкультуры и мини- закаливания. Проснувшись, откиньте одеяло, подушку, несколько раз, как следует, потянитесь и сделайте по 3 – 4 физических упражнений. Затем, не одеваясь, пробежкой отправляйтесь в ванную.

После умывания прохладной водой, оботрите тело мокрым полотенцем и в течение 1 минуты проделайте легкие гимнастические упражнения на основные группы мышц шеи, рук, ног и туловища. Не забудьте при умывании хорошенько освободить нос и промыть ноздри туалетным мылом, горло прополощите водой из крана. Если есть возможность, примите контрастный душ. В меню завтрака должно быть мясное блюдо (для повышения иммунитета), горячий чай или кофе с лимоном, фрукты или овощи, богатые витамином С. Окончить завтрак можно таблеткой поливитаминов. До выхода из дома продумайте свой гардероб, который должен соответствовать погоде. Излишне теплые одежда и обувь не защитят от простуды. Наоборот, перегревание и повышенная потливость будут способствовать заболеванию. Однако и другая крайность — одеться легко, не по погоде, промочить ноги — может легко привести к простуде. Нужно приучить себя делать вдох через нос, не разговаривать и не курить на ветру. Часть пути лучше пройти пешком. Это дополнит или заменит вам утреннюю зарядку Во время работы не забывайте регулярно проветривать помещение, совмещая это с производственной гимнастикой, что особенно необходимо тем, кто весь день проводит за компьютером. Но при этом следует избегать сквозняков и контактов с заболевшими коллегами. Очень полезна получасовая прогулка после работы, которая компенсирует вам недостаток физической нагрузки. Придя домой не забудьте очистить верхние дыхательные пути от пыли и микробов, которые скопились в них за день. Промойте хорошенько ноздри, прополощите горло (отваром трав, раствором морской соли с йодом и др.). Это укрепит слизистую оболочку ротоглотки и повысит ее устойчивость к холоду. Если утром вы не успели принять душ, это можно сделать после работы. Сначала гигиенический душ, затем контрастный душ, попеременно чередуя холодную и горячую воду. Вытирание махровым полотенцем совместите с самомассажем тела. Если принять душ не удается, можно ограничиться контрастными ванночками для ног, для этого надо иметь 2 таза с горячей и холодной водой. Ноги после этого насухо вытрите и промассируйте.

Ужин должен состоять из рыбных, молочных продуктов, овощей и фруктов. Побольше употребляйте в этот период года чеснока, лука, хрена, квашенной капусты и других продуктов, богатых фитонцидами и витаминами. Не забудьте перед сном проветрить помещение и хотя бы в одной из комнат оставить на ночь открытой форточку. Если вам удастся выдержать такой распорядок дня, то у вас есть возможность осень и даже зиму провести без насморка.

А вот чтобы не заболеть гриппом, этого будет недостаточно. Чтобы защитить себя от гриппа надо обязательно осенью сделать прививку! Тогда никакая зима вам не страшна! Будьте здоровы, живите без простудных заболеваний и гриппа!

В связи с ежегодной специфической профилактикой гриппа в нашем детском саду

проводится бесплатная вакцинация детей вакциной «Гриппол плюс» (производство РФ).

Вакцина выпускается в одноразовых шприцах, герметично упакованная. «Гриппол плюс» предназначен для специфической профилактики гриппа у детей, начиная с 6 мес. возраста, подростков и взрослых без ограничения возраста. Вакцина «Гриппол плюс» является высокоочищенным препаратом, хорошо переносится детьми и взрослыми. Вакцинация проводится в медицинском пункте в индивидуальном порядке по желанию родителей после осмотра ребёнка врачом-педиатром Помните, что грипп является тяжелым заболеванием, которое опасно серьезными осложнениями. Своевременная вакцинация поможет Вам сохранить свое здоровье и здоровье

Вашего ребенка Грипп: можно ли уберечься во время эпидемии?

Грипп - массовое инфекционное заболевание известное с давних времен. Впервые грипп еще описал Гиппократ. Возбудителями болезни являются вирусы 3 типов (А, В, С). Гриппом болеют повсеместно и круглогодично, однако пик заболеваемости приходится на зимне-весенний период. Во время эпидемий заболеваемость гриппом повышается в 10-20 раз, увеличивается число тяжелых форм и возрастает смертность. Симптомы. Заболевание протекает с повышением температуры тела до 38.5-40 градусов Цельсия и выше, с признаками выраженной интоксикации (сильной головной болью, ломотой во всем теле, снижением аппетита), с сухим кашлем, болями за грудиной. В тяжелых случаях могут отмечаться менингеальные симптомы, бред, галлюцинации, нарушение сознания, судороги; возможны носовые кровотечения, мелкие кровоизлияния в области лица, шеи, верхней части туловища. Если присоединяется бактериальная инфекция, даже при нетяжелых формах гриппа могут развиваться гнойные осложнения: отиты, синуситы, ларинготрахеобронхиты, пневмонии. Из осложнений со стороны нервной системы следует отметить поражение мозговых оболочек и вещества головного мозга (менингит, энцефалит). Гипертоксическая форма гриппа протекает с внезапным началом, молниеносным течением и, соответственно, высокой смертностью. После перенесенного гриппа, особенно тяжелых форм, длительно (в течение нескольких недель) сохраняется постинфекционный астенический синдром: ребенок быстро утомляется, становится капризным, у него нарушается сон, ослабляются внимание и память. С целью повышения устойчивости организма ребенка к гриппу проводят неспецифическую сезонную профилактику, которая включает применение в осенне-зимний период поливитаминов, препаратов растительного происхождения (эхинацеи, элеутерококка, женьшеня), интерферона, а также смазывание слизистой оболочки носа оксалиновой мазью. После контакта с больным в семье, детском коллективе рекомендуется использовать интерферон лейкоцитарный человеческий (по 3-5 капель в каждый носовой проход 4 раза в сутки) Для того, чтобы не находиться в постоянном напряжении и ожидании начала эпидемии, целесообразно перед началом сезонного повышения заболеваемости гриппом провести специфическую профилактику, то есть сделать прививку.

Прежде всего, прививка против гриппа необходима детям, которые больше других рискуют заболеть: дошкольникам и школьникам, страдающим хроническими заболеваниями, часто болеющим ОРЗ. После введения вакцины против гриппа иммунитет формируется через 10-14 дней, поэтому вакцинацию рекомендуется проводить осенью, заканчивать за 2

недели до предполагаемого начала эпидемии. Привитые дети в редких случаях могут заболеть гриппом. Однако заболевание у них протекает не тяжело, а риск развития осложнений минимальный. Противопоказаниями для применения всех вакцин против гриппа являются аллергия к белкам куриного яйца, отмечавшиеся в прошлом аллергические реакции на любую гриппозную вакцину, тяжелые прогрессирующие заболевания нервной системы.

Атипичный грипп

На самом деле, атипичным зовется грипп, чьи симптомы отличаются от ... акатаральную (без насморка, кашля и др. симптомов) и молниеносную ...

Вакцинация детей возможна с 6-месячного возраста следующими препаратами: Агриппал S1 (Италия) Бегривак (Германия) Ваксигрипп (Франция) Инфлювак (Нидерланды) Флюарикс (Бельгия) Гриппол (Россия)

Обратитесь к врачу, если у ребенка появились симптомы гриппа! Грипп - острое инфекционное

заболевание. В отличии от ОРЗ (острое респираторное заболевание, как его в быту называют, простуда) грипп характеризуется более тяжелым течением, а главное-осложнениями. Осложнениями после гриппа являются: пневмония, отит, менингит, а так же хронические заболевания сердца, легких, почек, сахарный диабет и другие. Врачи утверждают, что грипп невозможно победить народными методами. И все же надежная защита от гриппа существует - это прививка.

Вакцинация - это эффективная мера, обеспечивающая профилактику гриппа и

установление контроля над этим заболеванием (ВОЗ).Вакцинация доступна, эффективна и безопасна для взрослых и детей с 6-месячного возраста.

Почему от гриппа надо прививаться ежегодно? Вирус гриппа каждый год меняет свою модификацию , поэтому сам организм не

способен противостоять изменившемуся вирусу. Всемирная организация здравоохранения ежегодно делает прогноз , какие именно штаммы вируса «придут» в этом году, и именно они используются для производства вакцины. Так что каждый год вакцины от гриппа меняются.

Сентябрь

Группа «Непоседы»

28-Михайлов Александр

Группа «Ягодка»

2- Малюк Максим

11- Силюк Дмитрий

12-Байжанова Мадина

17-Манякина Софья

Группа «Теремок»

3-Сорокин Федор

Группа «Почемучки»

3-Храмова София

Группа «Солнышко»

2-Кривцов Иван

8-Степаненко Ксения

Завхоз – Ламкова Вера

Александровна

Группа «Капелька»

5-Куимов Илья

6-Малгазинова Мадина

11-Лавров Евгений

27-Клюшин Виталя

Группа «Звездочка»

21-Григорьев Елисей

19-Лапин Никита

Группа «Радуга»

8-Останина Ксения

2-Шевелев Артем

Группа «Развивайка»

11-Новых Николай

25-Виданов Артем

27-Турсумбаев Тагир

********************************************************************* МАДОУ «Сказка» с.Сладково

Номер подготовили: Воспитатели и специалисты ДОУ.

Редактор: Иванищева О.А.

Выучи стихотворение

В дорогу, девчонки!

В дорогу, мальчишки!

По лесенке знаний шагайте

смелей!

Чудесные встречи и добрые

книжки

Ступеньками будут на ней

Объясните детям значение пословиц

Ученье свет, а неученье –

тьма

Век живи, век учись

Ученье – путь к умению

Исправь предложения (словесная игра «Нелепицы»)

Кисточка рисовала Леной

Учебник учится по Саши

Пенал положил Катю в

портфель

Букварь читает Олю

Вова резал бумагой

ножницы

Ручка писала Таней в

тетрадке

Словесная игра «Жадина» (расскажи про школьные

принадлежности по образцу)

Мой ………. (портфель,

карандаш)

Моя ……… (ручка,

тетрадь)

Мои ……… (краски,

ножницы)

Игра «Четвертый лишний» (выдели лишнее слово и

объясни почему)

Карандаш, отвертка, ручка,

кисточка

Альбом, букварь, тетрадь,

кровать

Мячик, пенал, линейка,

ластик

Ученик, воспитатель,

учитель, ученица

Парта, мел, дерево, урок