Nos gustan estos programasUse the cues provided to tell which programs everyone likes or is interested in. Follow themodel.

a Felipe/gustar Le gustan las comedias.

a mí / interesar ____________________________________________________

1. ______________________________________________________________________

a mis amigos / encantar ____________________________________________

2. ______________________________________________________________________

a nosotros / gustar ________________________________________________

3. ______________________________________________________________________

a Leonor / interesar _______________________________________________

4. ______________________________________________________________________

a ti / encantar _____________________________________________________

5. ______________________________________________________________________

a Uds. / gustar ____________________________________________________

6. ______________________________________________________________________

a Pilar y a mí / interesar ___________________________________________

7. ______________________________________________________________________

a mí / no importar ________________________________________________

8. ______________________________________________________________________

a Ud. / gustar _____________________________________________________

9. ______________________________________________________________________

© Pe

arson

Educ

ation

, Inc.

All rig

hts r

eserve

d.

A ver si recuerdas... 111

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 6A–A

Realidades

A ver si recuerdas...

Modelo

WEB CODE jdd-0601

Real02_PW_06a.qxd (111-121) 9/30/03 2:17 PM Page 111

112 A ver si recuerdas...

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 6A–B

Realidades

¿Qué hacemos esta noche?Read the conversation between Sara and José about what they want to do tonight and answerthe questions that follow.

SARA: ¿Qué quieres hacer esta noche? ¿Te interesa ver un programa de televisión?

JOSÉ: Vamos a ver qué dan en la televisión. Aquí tengo el periódico. Voy a leer qué pro-gramas hay. Bueno, en el canal nueve hay un programa de concursos y en el docehay un programa de la vida real. ¿Cuál prefieres ver?

SARA: Ninguno de los dos, José. ¿No dan películas esta noche?

JOSÉ: Parece que hay una película policíaca a las ocho. ¿Quieres verla?

SARA: No me gustan las películas violentas. ¿Por qué no vamos al cine? Están dandouna película romántica en el centro. Los actores son muy buenos.

JOSÉ: No me gustan las películas románticas. Son tontas. ¿Por qué no vamos a ver unapelícula de ciencia ficción?

SARA: De acuerdo. Me gustan las películas de ciencia ficción. Y están dando una muyinteresante aquí.

1. ¿Cómo sabe José qué programas hay en la televisión?

2. ¿Qué dan en el canal nueve? ¿Y en el doce?

3. ¿Cuál de los dos programas de televisión quiere ver Sara?

4. ¿Por qué no quiere ver Sara la película que dan a las ocho?

5. ¿Adónde quiere ir Sara?

6. ¿Por qué le interesa a Sara la película romántica?

7. ¿Cómo son las películas románticas, según José?

8. ¿Qué deciden hacer Sara y José por fin?

© Pearson Education, Inc. All rights reserved.

A ver si recuerdas...

WEB CODE jdd-0601

Real02_PW_06a.qxd (111-121) 9/30/03 2:17 PM Page 112

© Pe

arson

Educ

ation

, Inc.

All rig

hts r

eserve

d.

A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 113

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 6A–1

Realidades

¿Qué ves?Complete the sentences below with the correct word or words. Use the illustrations to help you.

_____________________________ anuncia los nombres de los1. ganadores.

A Cecilia le encanta ser _____________________________ del 2. carnaval.

3. ¡_____________________________ se vuelven locos!

José Alberto ganó __________________________ . La presentadora

4. le entregó un cheque de un __________________________ de pesos.

Diez mujeres participan en el _____________________________

5. de _____________________________ .

6. _____________________________ aconseja a los jugadores de su equipo.

7. El programa de premios es en _____________________________ .

WEB CODE jdd-0602

Real02_PW_06a.qxd (111-121) 9/30/03 2:17 PM Page 113

¡Mi equipo es mejor! A. Find out what Pedro and Pablo think about their respective teams by filling in the wordsto complete their conversation. Each dash represents one letter.

PEDRO: Me pongo muy ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ cada vez que mi equipo

gana el ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___.

PABLO: Y tu equipo lo ganó ___ ___ ___ tercera vez el año pasado. Pero este año no van a

ser los campeones.

PEDRO: ¿Qué dices, chico? Mi equipo es el mejor de la ___ ___ ___ ___. Tiene los mejores

jugadores.

PABLO: Bueno, sí era el mejor. Pero el equipo mío tiene jugadores fenomenales y al

___ ___ ___ ___ ___ van a ser los campeones de la liga.

PEDRO: Es cierto que tu equipo tiene algunos ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ tremendos.

Saben jugar muy bien. Pero nuestro entrenador es mejor.

PABLO: Tu equipo ___ ___ ___ ___ ___ ___ muchos partidos este año. No van a ganar

muchos. ¡Y, muchos partidos terminaron en un ___ ___ ___ ___ ___ ___! No es

muy bueno.

PEDRO: No importa. Van a ganar el campeonato otra vez. Mi equipo

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ con más emoción y energía que el equipo tuyo.

PABLO: La ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ entre nuestros equipos es

siempre muy emocionante. Pero estoy seguro de que mi equipo va a ganar con el

___ ___ ___ ___ ___ ___ de 5 a 0.

PEDRO: No, mi amigo. ¡Mi equipo va a ganar el campeonato por cuarta vez!

B. Now, unscramble the circled letters to find out the name of the team that won thechampionship.

L a s ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

© Pearson Education, Inc. All rights reserved.

114 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 6A–2

Realidades

m o o o

nm

o

l

n

l

ó

m

o m

o m n

n o

WEB CODE jdd-0602

Real02_PW_06a.qxd (111-121) 9/30/03 2:17 PM Page 114

© Pe

arson

Educ

ation

, Inc.

All rig

hts r

eserve

d.

A primera vista Videohistoria 115

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 6A–3

Realidades

Un partido fenomenalA. Below is the scrambled story of yesterday’s soccer game between the Lobos and theÁguilas (Lobos are in the light-colored jerseys and Águilas are in the dark jerseys). Numberthe drawings in the order in which they occurred, with 1 being the first event and 8 the last.

B. Now, tell whether each statement about the game is cierto or falso by circling thecorrect answer.

1. Los aficionados se aburrieron en el partido. cierto falso

2. Mena metió el gol final. cierto falso

3. Sánchez metió dos goles. cierto falso

4. El partido terminó en un empate. cierto falso

5. Los Lobos perdieron. cierto falso

6. Los aficionados de los dos equipos aplaudieron. cierto falso

7. Después del partido hubo una entrevista con Sánchez y Mena. cierto falso

WEB CODE jdd-0603

Real02_PW_06a.qxd (111-121) 9/30/03 2:17 PM Page 115

Un artículo en el periódicoRead the following article about the soccer championship, then answer the questions thatfollow.

Equipo de San Fernando gana el campeonato

© Pearson Education, Inc. All rights reserved.

116 A primera vista Videohistoria

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 6A–4

Realidades

En los últimos segundos de unpartido emocionante ayer por latarde, ganó el campeonato delestado el equipo de fútbol denuestra ciudad. El partido empezócon un gol que metió nuestrojugador Lorenzo Morales, perounos minutos después metió ungol el jugador Alberto Lamas delequipo de Puerto de Palma yresultó un empate. Todo el mundo

creía que así iba a terminar el par-tido cuando Mauricio Ledesmametió otro gol. El público sevolvió loco.

En una entrevista en la tele-visión, Ledesma le dijo al locutorque cuando metió el gol no lopodía creer. Se sintió alegre yemocionado. Él es ahora el héroede San Fernando y todo el mundohabla de su gol fenomenal.

1. ¿Qué equipo ganó el campeonato de fútbol?

2. ¿En qué momento del partido ganaron?

3. ¿Qué hicieron Lorenzo Morales y Alberto Lamas?

4. ¿Cuál fue el tanteo durante casi todo el partido?

5. ¿Cómo creían todos que iba a terminar el partido?

6. ¿Qué hizo el público cuando Ledesma metió el gol?

7. ¿Cómo se sintió Ledesma cuando supo que él ganó el campeonato?

8. ¿De qué habla todo el mundo en San Fernando?

WEB CODE jdd-0603

Real02_PW_06a.qxd (111-121) 9/30/03 2:17 PM Page 116

© Pe

arson

Educ

ation

, Inc.

All rig

hts r

eserve

d.

Manos a la obra Gramática 117

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 6A–5

Realidades

Una noche fenomenalMarcos and Ana María went out on Saturday night. Use the preterite of the appropriate verb fromthe box to complete the sentences below about their evening. Follow the model.

servir la comida divertirse muchopedir espaguetis preferir un restaurante italianoreírse mucho preferir ir al cineseguir por la calle Miraflores

Había un concierto muy bueno pero Marcos y Ana María _______

Pasaban una comedia y Marcos y Ana María ________________________

1. _______________________________________________________________________ .

Después de la película Marcos y Ana María _________________________

2. ______________________________________________________________________ .

3. Marcos _____________________________________________________________ .

4. Marcos y Ana María ________________________________________________ .

5. El camarero __________________________________________________________ .

6. Marcos y Ana María _________________________________________________ .

WEB CODE jdd-0604

prefirieron ir al cine .Modelo

Real02_PW_06a.qxd (111-121) 9/30/03 2:17 PM Page 117

Situaciones diferentesComplete the following conversations with the preterite of the infinitives in the word bank.Not all of the infinitives will be used. Follow the model.

aburrirse casarsedivertirse dormirselavarse ponerse cepillarse volverse sentirse enojarse

— ¿Fuiste a la boda de Bernardo y Lucía?

— Sí, ____________________ el domingo pasado en la iglesia del barrio.

1. — ¿No te gustó la película?

— No, me pareció muy larga y muy poco interesante. Yo ___________________ mucho.

2. — ¿Por qué está enojada la profesora?

— Ella ___________________________ porque nadie hizo la tarea.

3. — ¿Qué le pasó a papá?

— Papá _____________________ furioso porque Diego usó el coche y tuvo un accidente.

4. — ¿Dónde están los niños?

— Tenían tanto sueño que ___________________________ a las ocho.

5. — Elena parece muy contenta.

— Salió con sus amigas y ___________________________ mucho.

6. — No me gusta cuando nos peleamos.

— De acuerdo. Yo ______________________ mal la última vez que no nos llevamos bien.

7. — Parece que el público se portó muy mal en el estadio.

— Sí. Todos ________________________ locos cuando su equipo perdió el campeonato.

8. — ¿Qué hiciste cuando tuviste una cita con Elena?

— ___________________________ la cara y me arreglé el pelo.

© Pearson Education, Inc. All rights reserved.

118 Manos a la obra Gramática

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 6A–6

Realidades

se casaron

Modelo

WEB CODE jdd-0605

Real02_PW_06a.qxd (111-121) 9/30/03 2:17 PM Page 118

© Pe

arson

Educ

ation

, Inc.

All rig

hts r

eserve

d.

Manos a la obra Gramática 119

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 6A–7

Realidades

El campeonatoAnswer the following questions in complete sentences based on the drawings below.

A.

1. ¿Qué hizo el jugador número once?

2. ¿Cómo estuvieron los aficionados? ¿Parece que se aburrieron?

3. ¿Cómo se puso el portero (goalkeeper)?

4. ¿Qué resultó del gol del número once?

5. ¿Parece que los jugadores compitieron con emoción? Explica.

B.

6. ¿Qué ganó el jugador número once?

7. ¿Cuál fue el tanteo al final?

8. ¿Qué hace el número once ahora?

9. ¿Parece que el público se divirtió? Explica.

WEB CODE jdd-0606

Real02_PW_06a.qxd (111-121) 9/30/03 2:17 PM Page 119

1 2

3

4

5 6

7 8

9 10

11 12

13 14 15

16

17

19

18

20

21

22

Repaso

© Pearson Education, Inc. All rights reserved.

120 Repaso del capítulo Crucigrama

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 6A–8

Realidades

Horizontal

1. Cuando Teresa ganó se puso muy ____ .

3. Estos atletas son ____ . ¡Qué buenos!

5. ¿El ____ final del partido? Cinco a tres.

6. ¿Te ____ furioso porque tu equipo perdió?

7. Este jugador metió un ____ .

10. Los aficionados se____ locos.

11. Vamos a escuchar el ____ del presentador.

15. Alicia ganó el ____ de belleza.

16. Ellos están ____ porque tienen que esperar por mucho tiempo.

18. Yo gané el ____ .

19. Raúl se ____ cuando su equipo perdió el partido.

21. Le entregaron un cheque de dos ____de pesos.

22. El niño se ____ anoche.

Vertical

2. Los aficionados ____ .

3. Al ____ del campeonato hablaron los campeones.

4. la ____

8. Los jugadores se enojaron con su____ .

9. ¿Cuál equipo ganó el ____ ?11. Ese equipo no ____ en el

campeonato este año.12. Nos ____ mucho porque no pasaba

nada.13. Había mucho público en el ____ .

14. El partido terminó en un ____ .

17. Nuestro equipo ganó el campeo-nato por segunda ____ .

20. Cada ____ tiene diez equipos.

Real02_PW_06a.qxd (111-121) 9/30/03 2:18 PM Page 120

© Pe

arson

Educ

ation

, Inc.

All rig

hts r

eserve

d.

Repaso del capítulo Vocabulario y gramática 121

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 6A–9

Realidades

Organizer

I. Vocabulary

Words to talk about a sporting event Words to talk about a contest

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

Verbs used to talk about how you feel

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

II. Grammar

1. How is the preterite of -ir stem-changing verbs different from the preterite of -erand -ir stem-changing verbs?

2. Give the preterite forms of these verbs.

3. How does Spanish often express the idea of “to get” or “to become?”

divertirse dormirse

WEB CODE jdd-0608

Real02_PW_06a.qxd (111-121) 9/30/03 2:18 PM Page 121