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NIVEL PRIMARIA
ACTIVIDADES EN CASA
SEMANA DEL 04 AL 08 DE MAYO Homeschooling Activities Monday May 4th 2020
Grade: 4th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Virtual Class
Remember to access to your virtual class with Miss Martha Monday and Thursday from 10:00 am to 12:00 pm, the link to access was sent to your parent’s email, if you don’t have it let us know in the email [email protected]
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: May 1st,2020 Phrase of the week: “Be better every day.”
55´
Math Section Pages 16 to 18 Students will read the definition of Cartesian plane that is on page 16 as well as understand in a fun way all the aspects related by watching the following video:
Coordinate Plane Song ★: https://www.youtube.com/watch?v=1O12C9EcdFo
Students will follow the instructions given on page 17 and find coordinates located on x-axis and y-axis in order to understand the equations for vertical and horizontal lines. Then, they will work individually on page 18. Weekly Project Students will create a picture on a graph paper (Cartesian plane) by plotting some coordinates in each point and connecting each row of dots according to specific directions. Due date: Friday, May 8th 2020
CARTESIAN PLANES
Learning outcome ACHIEVE IN PROCESS
The student demonstrates full understanding of the concepts.
The student uses correctly information contained in Cartesian planes.
The student executes instructions completely and correctly.
Indicators to evaluate in product
The students create and interpret simple grid planes.
The student knows how to show positions and pathways.
The student uses simple scales & directions to interpret basic planes.
The student describes routes using landmarks and directional language.
Reading Comprehension Pages 16 to 17 Students will read pages 14 and 15 out loud again and they will try to find the words to complete the blank spaces on page 16, then on page 17 students will pretend that they are Peter the Great and think about 3 different ideas or inventions that they would like to bring
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to our country and write them down. Finally, students will complete the green chart by writing 2 different foods that belong to each mentioned country.
5´ SUGGESTED ACTIVITY: Students can play “hangman” with a family member using the words from all the lessons
30´
Composition Section Pages 12 to 14 Students will look at the page 11 to see an example of the information that any invitation should have (date, time, and place) then, students will create their own birthday party invitation on page 12 and another one for a slumber party on page 13. Finally they will make the corresponding envelopes for both of their invitations (don’t forget to write your mailing address, your friend’s mailing address and also draw a stamp in the upper right corner)
30´
Spelling Section Pages 23 to 24 Students will read and say out loud the spelling words from lesson 3 and try to find a hidden smaller word inside of them (example: Vocal cords). Then, students will see on page 23 how sentences will make sense once they find them all. Finally, on page 24 students will complete the mystery words by writing the missing letters.
PE Class In the following video you will find some exercises to do with Mr. Jorge, please send a picture as an evidence you did the activity, through email with your name, grade, group and level: [email protected] https://www.youtube.com/watch?v=GBz7ImqeWpU
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GUIA DE ACTIVIDADES MARTES 05 DE MAYO DE 2020
Suspensión oficial de clases.
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GUIA DE ACTIVIDADES Miércoles 06 de abril 2020
Grado: 4° Grupo: A y B
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
El día miércoles 06 de mayo de las 10:00 a 12:00 horas se llevará a cabo la clase virtual por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente de ello, Gracias. En caso de tener alguna duda o requiere asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
30 MINUTOS Matemáticas
Libro Juguemos a contar y
medir.
PONER FECHA Y FRASE (arriba de las págs. 169 y 170) FRASE DE LA SEMANA: “Mejora un poco cada día.” -Realizar los trenes con la regleta Azul y resolver los ejercicios de disfraces de la pág. 169. -Inventar 3 disfraces del número 9 de la pág. 169. -Dibujar y colorear los trenes de la regleta Naranja y resolver los disfraces de la pág. 170. -Inventar 3 disfraces del número 10 en la pág. 170. Este tema se retomará en la clase virtual.
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de las págs. 311 y 312) - Leer con mucha atención la pequeña información en la parte superior de la pág. 311 “Homófonos y homónimos” -Realiza los ejercicios 1 y 2 de la pág. 311 donde tendrás que completar las oraciones con los homófonos que te presentan en la misma actividad, seleccionando la palabra correcta. Es necesario que consultes tu diccionario para saber el significado de cada palabra, ya que su significado cambia según su escritura. -En la actividad 3 pág. 311 trabajaremos con homónimos, donde tendrás que colocar dentro del paréntesis el homónimo que corresponde a cada oración. -Actividad 4 de la pág. 312 tendrás que escribir una oración con cada uno de los homófonos que se te presentan. -En la actividad 5 de la pág. 312 tendrás que buscar la palabra en el diccionario y escribir su significado, después en el siguiente renglón escribirás una oración utilizando ese homófono. Este tema se retomará en la clase virtual. (Tener a la mano su diccionario.)
30 MINUTOS Formación
Cívica y Ética.
PONER FECHA Y FRASE (arriba de las págs. 365 y 366) -Lee con mucha atención la breve información en la parte superior de la pág. 365 y la lectura del siguiente link: https://pacoelchato.org/Cuarto-Grado/Formacion-Civica-y-Etica-od-ar-g-ot-ra-uC/Bloque-V/Participacion-ciudadana-vida-social-pacifica/105.html en esta página encontrarás el tema “Participación ciudadana”. -Una vez leída la lectura, realiza la actividad 1 de la pág. 365 donde deberás investigar en tu localidad: ¿Quién es él Gobernador y el Presidente Municipal? y menciona un
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Diputado Local no olvides mencionar cuál es la función de cada uno. Además, agregar una fotografía, imagen de revista o de periódico de cada funcionario. -Realizar la actividad 2 de la pág. 366 donde deberás resolver un crucigrama respondiendo unas preguntas.
Lectura dirigida por el padre de
familia ● Realizar las preguntas correspondientes del proyecto de lectura.
Proyecto semanal
“La participación Ciudadana” 4º “A Y B”
“La participación Ciudadana” -Con la información que recabaste en la pág. 365 y 366 elabora un mapa mental o un mapa conceptual, donde explicaras la participación ciudadana en la democracia, así como la división del poder en tu localidad, regido por un gobernador, un presidente municipal y un diputado local (nombre, función y fotografía de cada uno de ellos). -Deberás hacer un video donde explicaras tu mapa mental o mapa conceptual y enviarlo al correo [email protected] el día Viernes 08 de Abril del 2020.
Rubrica de evaluación
INSTRUMENTO DE EVALUACION: RÚBIRCA PARA EVALUAR
“La participación Ciudadana”
Criterios a evaluar. Avanzado 3 puntos
Medio 2 Punto
Básico 1 Punto
Puntaje
CONOCIMIENTOS
Título y manejo de conceptos
Demuestra entendimiento de los conceptos: ¿Cómo participa la ciudadanía en la democracia, clasificación de gobierno en tu localidad, sus nombres y funciones?.
Demuestra conocimiento de algunos de los conceptos: ¿Cómo participa la ciudadanía en la democracia, clasificación de gobierno en tu localidad, sus nombres y funciones?
No muestra ningún conocimiento de los conceptos.
Comunicación de ideas mediante
mapas conceptuales.
Diseña un mapa conceptual mediante jerarquías, titulo, subtítulos así como sus conceptos,
La mayoría de los conceptos tiene una jerarquía adecuada, título, subtítulos y conceptos
Incluye pocos conceptos sin una jerarquía apropiada la cual no facilita la interpretación del mapa conceptual.
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con las conexiones adecuadas que permiten una interpretación fácil.
que permite una interpretación fácil.
HABILIDADES Y DESTREZAS
Ortografía. No hay errores de ortografía o puntuación.
No hay más de 6 errores de ortografía y puntuación.
Hay más de 6 errores de ortografía y puntuación.
Vocabulario Emplea un vocabulario amplio.
Vocabulario limitado.
Vocabulario limitado y repite muchas palabras.
ACTITUDES Y VALORES
Es responsable con la entrega de su Proyecto
Se entregó en tiempo forma con la fecha establecida.
Se entregó dentro de los 3 días de tolerancia.
No se entregó en tiempo y forma con la fecha establecida.
El alumno logra todas las actividades establecidas.
Cumplió con las actividades destinadas dentro del proyecto, (mapa mental o conceptual, foto de evidencia en la elaboración y el vídeo).
Cumplió sólo con algunas de las actividades programadas en su proyecto, (mapa mental o conceptual, foto de evidencia en la elaboración y el vídeo).
Cumplió sólo con una actividad de las programadas para el proyecto, (mapa mental o conceptual, foto de evidencia en la elaboración y el vídeo).
Total de puntos
30 MINUTOS Informática
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=6G8HL7oyMXU&feature=youtu.be
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Mandar evidencias de esta actividad al correo del maestro Jonathan Infanzón [email protected]
Último día de entrega de actividad el día lunes 11 de mayo.
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Homeschooling Activities Thursday May 7th 2020
Grade: 4th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Virtual Class
Remember to access to your virtual class with Miss Martha Monday and Thursday from 10:00 am to 12:00 pm, the link to access was sent to your parent’s email, if you don’t have it let us know in the email [email protected]
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: May 1st,2020 Phrase of the week: “Be better every day.”
30´
Reading Comprehension Pages 18 to 22 Students will read pages 18, 19 and 20 out loud about female astronauts and focus on Valentina Tereskova, an amazing scientist and daring woman that made history being the first woman to orbit the planet back in 1963. Think of Tereskova’s young life, her wit and efforts to be an astronaut, based on her experience students will write on page 21 ten steps that they must take to achieve their dreams. Finally, on page 22 students will pretend that they are an astronaut and they will draw a spacesuit describing the different parts of the suit.
15´ BREAK TIME
30´
Math Section Pages 19 to 20 Students will individually complete pages 19 and 20 according to what they have learned before about writing and finding coordinates.
5´ SUGGESTED ACTIVITY: Students can play “Coordinates game” http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/Homework/mountains/volcanoes.htm
30´
Spelling Section Pages 12,18, 25 Parents will dictate to their children the spelling words from all the lessons, either randomly or in order. Students will write them down in the correct page. Finally parents must be honest and check if they are correct or not.
PE Class
In the following video you will find some exercises to do with Mr. Jorge, please send a picture as an evidence you did the activity, through email with your name, grade, group and level:
[email protected] https://www.youtube.com/watch?v=k8QIdx-W544
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GUIA DE ACTIVIDADES Viernes 08 de mayo 2020
Grado: 4° Grupo: A y B
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
El día viernes 08 de mayo de las 10:00 a 12:00 horas se llevará a cabo la clase virtual por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente de ello. Gracias. En caso de tener alguna duda o requiere asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
30 MINUTOS
Matemática CIME
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág. 163 y 164) FRASE DE LA SEMANA: “Mejora un poco cada día.” -Realizar los ejercicios de producto 63 pág. 163 y 164. Este ejercicio se retomará en la clase virtual
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág. 313 y 314) -Lee con mucha atención la lectura de las págs. 313 y 314 y responde las preguntas de la actividad 1 pág. 314 seleccionando la respuesta correcta. - En la actividad 2 de la pág. 314 tendrás que volver a leer la lectura anterior y subrayar las citas textuales. Recuerda que una cita textual es la mención de una frase dicha por otra persona en un texto y lo podemos encontrar entre comillas “ “
30 MINUTOS Geografía
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág. 356 y 356) -Lee con mucha atención la información de la parte superior en la pág. 356 y contesta la actividad 1 y 3. - Realiza la lectura del siguiente link: https://pacoelchato.org/Cuarto-Grado/Geografia/BLOQUE-V/-Como-vivimos-mexicanos-/153.html ¿Cómo vivimos los mexicanos? Y contesta las actividades 5, 6, 7 y 8 de la pág. 357. Este ejercicio se retomará en la clase virtual.
Lectura dirigida por el
padre de familia
● Realizar las preguntas correspondientes del proyecto de lectura.
TALLER DE TEATRO
1.- Enviar dos vídeos.
La duración debe ser de 5 minutos máximo.
● En el primer vídeo me vas a platicar ¿Cuál fue el tema que presenta la obra?
● En el segundo vídeo:
● Ahora los diálogos deben ser actuados, pídele ayuda a un familiar para que lea los
parlamentos de tus compañeros. Posteriormente tendremos una retroalimentación.
Para no saturar la plataforma del colegio sube a YouTube tu vídeo y envía el link al
correo electrónico del maestro.
Para comenzar nuestra actividad te invito a que ver el siguiente vídeo.
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https://youtu.be/Nl0LP68n2f8
Mtro. Rolando Bárcenas Manzo [email protected]
Entregar actividad antes del día 11 de mayo de 2020.
TALLER DE PINTURA
RASGADO DE PAPEL EN PAISAJE. ¿Qué es el rasgado de papel? Rasgar, es cortar el papel sin tijeras utilizando sólo las manos, puede ser en pedazos sin definición de forma o en líneas o figuras geométricas. Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://youtu.be/wbnRzEd0TVE Materiales:
● Hoja blanca. ● Lápiz. ● Pedazos de papel de colores, revistas, etc. ● Pegamento.
Proceso de la actividad: 1er. paso: Escoge un paisaje que quieras representar mediante esta técnica, comienza dibujando el paisaje para tener los límites de cada parte del mismo. Busca en revistas u otro tipo de papel que tengas en casa, los colores que necesitas para iluminar tu dibujo con los pedazos de papel. Atento: Recuerda que en un paisaje los tonos pueden tener diferentes gamas de colores. 2do. paso: Puedes utilizar diferentes tonos en cada parte, corta solo con tus manos el papel en pedazos pequeños para el fondo (toda la hoja) en algunas figuras específicas puedes cortar el papel en figuras geométricas. 3er. paso: Agrega una etiqueta para escribir la fecha y tú nombre en la parte inferior de tu hoja. Te presento algunas ideas:
Mandar evidencias de esta actividad al correo de: Miss Dalia Mora Castellón [email protected] Último día de entrega de actividad el día miércoles 06 de mayo de 2020.
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TALLER DE MÚSICA
● Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas estos vídeos:
https://youtu.be/qG8McRavbF8 https://youtu.be/8sLnxRwus_w
● Enviar vídeo de una duración de un minuto a dos de la actividad.
Mandar evidencias de esta actividad al correo de: Mtro. Sergio Infanzón Romero [email protected] Último día de entrega de actividad el día miércoles 13 de mayo de 2020.
TALLER DE PLASTILINA
¡Hola niños, espero se encuentren bien! Los saludo con un gran gusto, les explicare como vamos a trabajar en el siguiente vídeo: https://youtu.be/KRFIP1vj3Is
● Haremos una escultura con el tema “Movimiento Continuo” a grandes rasgos son tiras
de papel, dobladas, torcidas, estiradas y pegadas unas sobre otras.
● Empezamos dibujando nuestras tiras de papel, el grosor puede ser de 1cm a 4 cm, y cortamos una base de cartón de mínimo 10cm x 10cm, puede ser más grande.
● Recortar las piezas. ● Pegarlas creativamente, cruzadas, torcidas o una sobre otra. ● Poner nombre y grado.
¡Muy bien! Mandar evidencias de esta actividad al correo de: Miss Yazmin Fabiola Torres Jaydar [email protected] Último día de entrega de actividad el día miércoles 13 de mayo de 2020.
TALLER DE DANZA
¡Hola! Buen día. Te invito a que sigas paso a paso las actividades:
Iniciamos ● Calentamiento.
https://www.youtube.com/watch?v=cTNuxeu5EVU ● En esta actividad recordaremos las coreografías que practicamos en clase.
● Invita a quienes estén en tu casa para que vean tu participación.
https://www.youtube.com/watch?v=KRiqn931Zfk https://www.youtube.com/watch?v=SK7hrmlH0yw&t=7s https://www.youtube.com/watch?v=7trF_EkbtAY
● https://www.youtube.com/watch?v=yRqWnPd9cyI
● Para finalizar vamos a relajarnos, después de terminar toma agua y descansa.
https://www.youtube.com/watch?v=Z9Qrl0n72sw
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NIVEL PRIMARIA
TRABAJOS ESCOLARES 4° A Y B
SEMANA DEL 27 ABRIL AL 1 DE MAYO
Homeschooling Activities Monday April 27th 2020
Grade: 4th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: Apr 27th,2020 Phrase of the week: “Be patience, don’t be anxious.”
5' Initial Activity: Students will watch the video that is presented in the following link to reinforce the verbs seen in the Grammar section. https://www.youtube.com/watch?v=4be5ARBawVU
55´
Composition Section Pages 9 to 10 Students will write a report on page 9 in a paragraph form began on last session using their writing and composition skills, then students will develop an oral presentation according with the gathered information and write down the main ideas and important facts on page 10. Weekly Project Students will create a mind map on a cardboard; it has to be an illustration of all their ideas by using at least 10 different branches with drawings, notes, colors, charts and other symbols.
MIND MAP Learning outcome ACHIEVE IN PROCESS
The student understood the theme correctly. The student uses correctly important content. The student uses creativity including all aspects of a mind
map.
Indicators to evaluate in product
The student follows the branch format. The student uses multiple words on all branches. The information is clearly readable.
The mind map has 10 ideas branch organized in a logical
manner.
Due date: Friday, May 1st, 2020
20´ Spelling Section
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Pages 19-20 Students will look at the words on page 19 while listening to audio 11, then they will listen again as they repeat each word. After that, they will find out their meanings and make a drawing referring to them next to each word. Finally, on page 20 students will classify the spelling words according to the number of syllables.
3´ IT´S DANCE TIME: Just Dance 2020 Skibidi 5 stars Megastar https://www.youtube.com/watch?v=qTM-LjRJIi8
30´
Geography Section Pages 27-28 Students will read and scan important facts asked on pages 27 and 28, students will search for information on the internet if necessary.
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GUIA DE ACTIVIDADES Martes 28 de abril 2020
Grado: 4° Grupo: A y B
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Saber esperar, no ser ansiosos.”
-Contestar la actividad 6 de la pág. 308 - Investiga y selecciona un cuento de un literato (escritor) infantil, lee el cuento y contesta en tu cuaderno las preguntas de la actividad 7 de la pág. 308 -Realiza la actividad 8 de la pág. 309 y escribe tus comentarios en tu cuaderno. -Lee la información del recuadro amarillo y naranja, verbos en copretérito, verbos en pospretérito y observa el siguiente vídeo : https://www.youtube.com/watch?v=tKeqjlxPXNA una vez terminado de leer y ver el vídeo contesta la actividad 9 de la pág. 309 -Realiza la actividad 10 donde deberás leer las frases que vienen ahí y escribir la sensación que te trasmite cada una de ellas. -En tu cuaderno escribe 5 frases como las que están en la actividad 10 de la pág.309 -En tu cuaderno realiza una tabla donde conjugues los verbos que vienen en la actividad 12, pág.- 309. Ejemplo:
Verbo Pretérito Copretérito (terminan en aba o ía)
Pospretérito (terminan en ría)
Hacer hice hacía haría
Haber
Ser
Reír
Jugar
(ESTE TEMA SE REFORZARÁ CON LA VIDEO LLAMADA)
30 MINUTOS Matemáticas
Libro Juguemos a
contar y medir.
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) -Lee con mucha atención la información de recuadro azul de la pág. 160 y contesta los ejercicios de la parte ¡Ejercítate! -Lee con mucha atención la información de la pág. 161 y contesta los ejercicios.
Lectura dirigida por el
padre de familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.
Proyecto semanal
“La biografía” 4º “A Y B”
-Investiga acerca de “La biografía” puedes ayudarte con la información que está en la página 306 y 307 de tu guía activa y en los siguientes links: https://www.estudiaraprender.com/2011/12/20/caracteristicas-y-funcion-de-las-biografias/
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https://es.slideshare.net/gabimejia/12-ppt-auto-y-bio https://concepto.de/biografia/ -Con la información anterior realiza un mapa conceptual en una cartulina (en caso de no tener cartulina, puedes elaborarlo en hojas blancas o con el material que dispongas), el cual deberá llevar lo siguiente: Título, que es la biografía, las características de la biografía, y como se elabora una biografía, puedes agregarle imágenes -Puedes entrar a estén link para recordar cómo elaborar un mapa conceptual https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/mapa-conceptual.html -Para finalizar deberás enviar un vídeo donde expliques tu mapa conceptual. (tiempo del vídeo máximo 1 minuto y medio) Se deberá mandar por correo el día viernes 01 de Mayo.
Rubrica de evaluación
Criterios a evaluar.
Avanzado 3 puntos
Medio 2 Punto
Básico 1 Punto
Puntaje
Título y manejo de conceptos
Demuestra entendimiento de los conceptos: Biografía, sus características y pasos a seguir para elaborar una biografía.
Demuestra conocimiento de algunos de los conceptos: Biografía, sus características y pasos a seguir para elaborar una biografía.
No muestra ningún conocimiento de los conceptos: Biografía, sus características y pasos a seguir para elaborar una biografía.
Comunicación de ideas mediante mapas conceptuales.
Diseña un mapa conceptual mediante jerarquías, titulo, subtítulos así como sus conceptos, con las conexiones adecuadas que permiten una interpretación fácil.
La mayoría de los conceptos tiene una jerarquía adecuada, titulo, subtítulos y conceptos que permite una interpretación fácil.
Incluye pocos conceptos sin una jerarquía apropiada la cual no facilita la interpretación del mapa conceptual.
Ortografía. No hay errores de ortografía o puntuación.
No hay más de 6 errores de ortografía y puntuación.
Hay más de 6 errores de ortografía y puntuación.
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Vocabulario Emplea un vocabulario amplio.
Vocabulario limitado.
Vocabulario limitado y repite muchas palabras.
Total de puntos
30 MINUTOS Informática
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=jkXjgi_vmZE
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[email protected] Último día de entrega de actividad el día lunes 04 de mayo.
El día martes 28 de abril de las 10:30 a 12:00 p.m. se llevará a cabo una vídeo
conferencia por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español para
su clase virtual. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente de ello, gracias. En caso de tener alguna duda o requiera asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
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Homeschooling Activities Wednesday April 29th 2020
Grade: 4th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: Apr 27th,2020 Phrase of the week: “Be patience, don’t be anxious.”
5' Initial Activity: Students will watch the video that is presented in the following link where they will be able to put their knowledge into practice. https://www.youtube.com/watch?v=4be5ARBawVU
20´
Reading Comprehension Section Pages 14 to 15 Students will read pages 14 and 15 out loud and they will try to complete the blank lines by choosing the correct word from the following word bank:
-Teeth - Packed - Scissors - Victories - Skates - Officials - Newspaper - Study - Trip - Back
5´ BREAK TIME
20´
Spelling Section Pages 21 to 22 Students will repeat the spelling words from lesson 3 out loud and make a review of their meanings; then they will try to guess the correct word that better completes each exercise according to their sounds. Finally, on page 22 students must fill in the blanks using the correct word from the word bank given.
4´ VIEDO TIME: Types Of Rocks https://www.youtube.com/watch?v=CeuYx-AbZdo&t=44s
30´
Science Section Pages 23 to 24 Students will try to decipher the message that is on page 23 by using the code chart given. Then, on page 24 students will complete the sentences according to the concepts that are in the yellow chart.
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GUIA DE ACTIVIDADES Jueves 30 de abril 2020
Grado: 4° Grupo: A y B
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Saber esperar, no ser ansiosos.”
“La reseña” -Lee con mucha atención la información de la pág. 310 -Realiza la actividad 13 de la página 310, siguiendo el esquema que te presentan ahí, escribirás una reseña del cuento que más te guste en tu cuaderno. En la reseña debes describir los aspectos más importantes del cuento, sin mencionar el desenlace. Tomando en cuenta: Introducción: En esta parte se menciona algún dato biográfico del autor y el cuento y se puede hablar un poco de lo que se tratara el tema. Resumen: En esta parte se escribe de manera corta y con tus propias palabras el cuento. Comentario personal o crítico: En esta parte escribirás un comentario a manera de crítica ya sea positiva o negativa sobre el cuento. Conclusión: En esta parte escribirás toda la información que escribirte anteriormente en la reseña de forma resumida, referente al autor, propósito y contenido del cuento, así como tu punto de vista si lo recomiendas o no y por qué.
30 MINUTOS Historia
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) -Lee la lectura del libro de la SEP que se encuentra ente link: https://pacoelchato.org/Cuarto-Grado/Historia/BLOQUE-IV/Legado-epoca-virreinal/144.html y https://es.slideshare.net/yesmymarivyavaloslopez/causas-internas-y-externas-de-la-independencia-de-mxico con esta información contesta la actividad 1 de la pág.348
30 MINUTOS
Matemáticas Libro de
juguemos a contar y medir.
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) -Lee con mucha atención y contesta las sucesiones que se presentan en las páginas 167 y 168, colorea las regletas y las figuras si tú lo deseas.
Lectura dirigida por el padre de
familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.
TALLER DE TEATRO
Enviar 2 vídeos.
El primer vídeo que enviarás será sobre un resumen de la obra, donde me
contarás que es lo que pasa en la obra.
El segundo deberás actuar los diálogos, pídele ayuda a algún familiar para que te
apoye con el parlamento de tus compañeros.
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo.
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https://youtu.be/9vdiJynJOcw
Mtro. Rolando Bárcenas Manzo [email protected]
Ultimo día de entrega de actividad el día miércoles 04 de mayo.
TALLER DE PINTURA
CUBRE BOCAS ARTISTICOS MATERIALES: Cubre boca que este hecho de material común farmacéutico o puede ser de tela. Material posible de acuerdo a su diseño o que tengan disponibles: fomi, hojas de colores, cartulina, etc. Pintura, tijeras, pegamento, lentejuela, diamantina, pegamento, marcadores permanentes. 1ER PASO: Cubre bocas.
Tener la idea que se quiere presentar: animales, algún personaje, figuras si hay que agregar, colores y materiales listos.
2DO PASO. Realizar los trazos que necesita para su diseño en el cubre bocas o en el material que utilizará para pegar en él.
El alumno utiliza los materiales que le sean posibles.
3ER. PASO. Expondrán sus cubre bocas a través de una foto con ello.
Miss Dalia Mora Castellón [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día miércoles 06 de mayo.
TALLER DE MÚSICA
Importante seguir practicando.
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas estos vídeos. https://youtu.be/tGIDT5AVJYY https://youtu.be/aTjVyZCctHY
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Enviar vídeo de una duración de un minuto a dos de la actividad. Mtro. Sergio Infanzón Romero [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día miércoles 06 de mayo.
TALLER DE PLASTILINA
¡Hola niños, espero estén bien! Los saludo con un gran gusto, les explicare como vamos a trabajar y que realizaremos en un vídeo que aquí les mande.
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://youtu.be/GaLG4IN4JHI
Haremos una escultura con figuras geométricas, solo podrán elegir una figura,
círculos, cuadrados, triángulos, etc., el que más les guste, montarán una sobre
otra, y entre más alta, deberán poner una base más firme y estable para soportar
el peso, mínimo deben ser 15 figuras. (los tamaños pueden variar, es
recomendado que la realicen grande, ya que entre más grandes más estable).
Empezamos dibujando nuestras piezas en el cartón, las medidas de las ranuras
de mis figuras pueden ser de 1 a 2 cm:
Recortar las piezas.
Pegarlas.
Pintarlas o colorearlas.
Ensamblarlas y ponerse creativo.
¡Chicos muchas gracias hagan la tarea, y recuerden ser precavidos y quedarnos en nuestra casita! ¡Adiós! Miss Yazmin Fabiola Torres Jaydar [email protected]
Ultimo día de entrega de actividad el día miércoles 06 de mayo.
TALLER DE DANZA
DIVIERTETE Y BAILA COMO NIÑO. Actividad
1. Se aproxima el día del niño, realizarás una coreografía infantil, utilizando un
objeto.
Puede ser:
Instrumento
Sombrero
Juguete
Paliacate, etc.
2. Ya que elijas la canción, practicarás tus pasos y movimientos corporales junto con
un niño (a) de preferencia, si no tienes con quien practicar, puedes invitar a
quienes estén en casa.
3. Por último, enviar un vídeo con una duración de un minuto o dos de tu
presentación.
Miss Mónica Saldaña [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día miércoles 06 de mayo
1 o 2 cm
1
El día jueves 30 de abril de las 10:30 a 12:00 p.m. se llevará a cabo una vídeo
conferencia por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español para su
clase virtual. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente de ello, gracias. En caso de tener alguna duda o requiera asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
1
Homeschooling Activities Friday May 1st, 2020
Grade: 4th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Official Suspension
1
GUIA DE ACTIVIDADES Viernes 24 de Abril 2020 Grado: 4° Grupo: A Y B
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
A partir del lunes 20 de abril podrán pasar al colegio a recoger las regletas de
los niños en horario de 8:00 a.m. 2:00 p.m.
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Concluye siempre lo que empiezas a pesar de los obstáculos.”
--Lee la lectura pág.306 con mucha atención y después lee el fragmento que viene
en la actividad 1 de la pág. 306 y contesta la tabla de color rosa que está debajo de
la página. -Contesta las preguntas de la actividad 2 página 307. -En la actividad 3 escribe las características de una biografía, podrás encontrar algunas de ellas en el siguiente link. https://www.estudiaraprender.com/2011/12/20/caracteristicas-y-funcion-de-las-biografias/
30 MINUTOS Formación
Cívica y Ética
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) -Lee con atención la información que viene en la parte superior de la pág. 368 y contesta la actividad 1, 2 y 3.
30 MINUTOS Matemáticas
AMCO
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) -Resuelve la actividad 1, estudia las tablas de multiplicar.
1
Recuerda trabajar en la preparación de tu producto del proyecto semanal: Countables and uncountables.
GUIA DE ACTIVIDADES Jueves 23 de abril 2020 Grado: 4° Grupo: A y B
TIEMPO ACTIVIDAD INGLES
10'
Los alumnos observarán el video que se presenta en el siguiente link en donde podrán retomar el
tema de los verbos en presente y pasado y poner en práctica su conocimiento.
https://www.youtube.com/watch?v=4be5ARBawVU
30´
Grammar Section
Pages 29 to 31
Los alumnos leerán la definición de adverbio que se encuentra en la página 29 de la sección de
grammar; así como también analizarán el ejemplo que se les presenta y observarán el video de
adverbios que viene en el link #1 ya que servirá como apoyo para complementar la página 29.
Posteriormente los alumnos pondrán en práctica lo aprendido contestando individualmente las
páginas 30 - 31 tomando en cuenta la información que se presenta en el link #2
#1 Common Adverbs of Frequency
https://www.youtube.com/watch?v=5xJskIUmWKc
#2 Adverbs of Frequency in English | Grammar Lesson
https://www.youtube.com/watch?v=VAWo65QwP2c
5´
TIEMPO DE DESCANSO
ACTIVIDAD SUGERIDA:
Talking about Daily Morning Routines with Adverbs of Frequency
https://www.youtube.com/watch?v=ZxWPQWsr3iY
15´
Composition Section
Pages 7-8
En la página 7 de la sección de Composition se le solicita al alumno realizar un reporte personal en
donde debe resaltar puntos importantes sobre algún tema en específico, en este caso la cuestión a
tratar será: Si estuvieras a cargo del mundo entero, ¿qué harías para hacer del mundo un lugar más
feliz?; el alumno deberá analizar la pregunta y pensar en al menos 3 opciones y describirlas en la
página 7, posteriormente en la página 8 deberá desglosar de cada idea 2 beneficios que se
obtendrían si su idea fuera implementada.
5´ TIEMPO DE DESCANSO
30´
Spelling Section
Pages 16-17
Los alumnos realizarán un repaso de las palabras vistas en la lección 2 de Spelling así como también
retomarán la pronunciación y significados de las mismas para poder contestar la página 16, donde
se les solicita a los alumnos completar las oraciones utilizando la palabra correcta del listado.
Posteriormente, en la página 17 los alumnos deberán buscar el orden correcto de las letras hasta
formar cada una de las palabras correspondientes al vocabulario y escribirlas sobre las líneas.
1
GUIA DE ACTIVIDADES Miércoles 22 de Abril 2020
Grado: 4° Grupo: A Y B
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
A partir del lunes 20 de abril podrán pasar al colegio a recoger las regletas de los niños en
horario de 8:00 a.m. 2:00 p.m.
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Concluye siempre lo que empiezas a pesar de los obstáculos.”
-Lee la información que se proporciona en el siguiente link. https://www.estudiaraprender.com/2016/11/15/caracteristica-funcion-los-formularios/ -Contesta la actividad 1, 2 y 3 de la página 245. -Para realizar la actividad 2, busca en tus recortables los formatos, recórtalos y pégalos en las hojas de raya que están al final del bloque 4, no olvides poner fecha, frase, margen morado, numero de página y numero de actividad.
30 MINUTOS Formación
Cívica y Ética
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) -Lee el siguiente texto que se encuentra en el link https://pacoelchato.org/Cuarto-Grado/Formacion-Civica-y-Etica-od-ar-g-ot-ra-uC/Bloque-V/Platiquemos/106.html. -Después de leer contesta las actividades 1,2,3,4 y 5 de la pág,364.
30 MINUTOS Matemáticas
AMCO
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) -Resuelve las actividades 1, 2 y 3 de la pág. 328.
TALLER DE TEATRO
Enviar un video, de no más de dos minutos, donde se pueda apreciar el dialogo que se han
aprendido hasta el momento. (la obra se mandará a casa por correo para que la puedan imprimir)
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://youtu.be/ZuRIBuJGY2A
Importante que se entienda todas las palabras y no cambiar por otras.
Mtro. Rolando Bárcenas Manzo [email protected]
Ultimo día de entrega de actividad el día sábado 25 de abril.
TALLER DE PINTURA
LOS ROSTROS DE PICASSO MATERIALES: Hojas blancas Marcador negro permanente
1
Lápiz Colores, crayolas o marcadores de agua. INICIO: El alumno investigará datos importantes (nombre completo, fecha y lugar de nacimiento, técnica que utilizaba y pinturas u obras relevantes) sobre el pintor Pablo Ruiz Picasso y los escribirá en una hoja la información, junto con tu nombre y fecha en que lo realizaste, enviar al correo anexo. DESARROLLO: En otra hoja blanca realizará un dibujo sobre un rostro con trazos y formas que hacen una obra con la técnica utilizada por Picasso. Seguido de la secuencia en un ejemplo en la imagen. Se anexa una actividad que les servirá para llevar una secuencia de cómo construir el rostro. CIERRE: 1.Hecho los trazos podrán comenzar a darle vida al dibujo iluminando por cada forma, tomando los ejemplos de las imágenes. 2. Podrá agregar detalles de acuerdo al personaje que ha creado, firmarlo y agregar fecha.
Dalia Mora Castellón [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día martes 28 de abril.
TALLER DE MÚSICA
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas estos vídeos. https://youtu.be/tGIDT5AVJYY https://youtu.be/aTjVyZCctHY
Enviar vídeo de una duración de un minuto a dos de la actividad.
Mtro. Sergio Infanzón Romero [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día martes 28 de abril.
TALLER DE PLASTILINA
¡Hola niños, espero estén bien! Los saludo con un gran gusto, les explicare como vamos a trabajar y que realizaremos en un vídeo que aquí les mande.
1
Realizaremos un rostro con figuras geométricas bidimensionales.
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://youtu.be/p0kUvMDLd50
1. Empezamos dibujando nuestras piezas en el cartón. 2. Recortar las piezas. 3. Pegarlas. 4. Pintarlas o colorearlas. 5. Remarcar detalles. 6. Poner nombre y grado.
¡Chicos muchas gracias hagan la tarea, y recuerden ser precavidos y quedarnos en nuestra casita! ¡Adiós!
Miss Yazmin Fabiola Torres Jaydar [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día martes 28 de abril.
TALLER DE DANZA
¡Buen día ¡ Mensaje de bienvenida:
https://youtu.be/l_QEtZ7jR18 Comenzamos
Calentamiento https://youtu.be/0NkLdngJZ0E
Ahora para mover un poco nuestro cuerpo https://youtu.be/mQaq0iJFUf0
Iniciamos con la actividad ( video) Practicarás los pasos que se muestra en el video, ya que los practiques y los tengas bien dominados, escogerás algunos de ellos y los aplicarás con apoyo de la música y género de tu agrado https://youtu.be/rhi7klP_tvc
Enviar vídeo de una duración de un minuto a dos de la actividad. Fin de la clase https://youtu.be/lZllq38TPes
Terminamos…
Miss Mónica Saldaña [email protected]
Ultimo día de entrega de actividad el día martes 28 de abril.
1
GUIA DE ACTIVIDADES Martes 21 de abril 2020 Grado: 4° Grupo: A y B
TIEMPO ACTIVIDAD INGLES
Video de
bienvenida Observa el siguiente video de Miss Martha https://youtu.be/V0eC2PoxblE
10'
Los alumnos observarán el video que se presenta en el siguiente link en donde podrán retomar el
tema de los verbos en presente y pasado y poner en práctica su conocimiento.
https://www.youtube.com/watch?v=4be5ARBawVU
30´
Grammar Section
Pages 22 to 25
Los alumnos observarán detalladamente la información que se presenta en las páginas 22 y 24 de
la sección de grammar, la cual describe las instrucciones específicas sobre el tema de las cosas que
se pueden contar y las que no se pueden contar; posteriormente los alumnos deberán poner en
práctica lo aprendido respondiendo correctamente la página 25 individualmente. (Ver el video que
aparece en el link para una mejor comprensión)
Countable and Uncountable noun
https://www.youtube.com/watch?v=sCTnesjej8g
Weekly Project
Posteriormente los alumnos deberán realizar un video de un minuto a minuto y medio en donde
expliquen con sus palabras lo entendido del tema, y utilizando objetos y/o alimentos de casa que
puedan mencionar si son contables o no contables, a su vez mencionar cantidades u palabras que
denoten cantidad como: algunos, pocos, muchos, ninguno, etc. (some, several, many, any).
Día de entrega del producto: viernes 24 de abril
Lista de cotejo para evaluación del proyecto:
Countable and uncountable Learning outcome ACHIEVE IN PROCESS
The student understood the theme correctly.
The student uses correctly words to refer about 5 countable things.
The student uses correctly words to refer about 5 uncountable
things.
Indicators to evaluate in product
The student demonstrates security and great intonation.
The student uses objects creative and correctly while giving his
explanations about countable and uncountable things.
The duration of the video is appropriate.
The student shows great compromise and responsibility in the
elaboration of the video.
Se deberá enviar el video al correo de la maestra para su revisión.
1
15´
Spelling Section
Pages 14-15
Los alumnos deberán ordenar alfabéticamente las palabras correspondientes a la lección 2 de
Spelling de la página 14 y completar la página 15 utilizando el vocabulario que se encuentra en el
banco de palabras.
10´
TIEMPO DE DESCANSO
ACTIVIDAD SUGERIDA:
Layers Of Soil - The Dr. Binocs Show
https://www.youtube.com/watch?v=bgqea0E2eAY&t=66s
15´
Science Section
Pages 16-20
Los alumnos deberán tomar lectura de las páginas 16, 17, 18, 19, 20 acerca de las rocas y sus
minerales en las cuales deberán encerrar palabras que no conozcan o entiendan para hacer un
glosario con significados en las hojas opcionales de la sección; así como también completar la
página 22 la cual les ayudará a evaluar la comprensión de la lectura. (Ver el video que aparece en
el link para una mejor comprensión)
Types Of Rocks | The Dr. Binocs Show
https://www.youtube.com/watch?v=CeuYx-AbZdo
1
GUIA DE ACTIVIDADES Lunes 20 de abril 2020 Grado: 4° Grupo: A y B
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
Video de bienvenida
https://youtu.be/Ep-Uy92ETsc
A partir del lunes 20 de abril podrán pasar al colegio a recoger las regletas de los niños en horario de 8:00-2:00 pm.
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Concluye siempre lo que empiezas a pesar de los obstáculos.”
-Leer la lectura de la página 304 y subraya las palabras acentuadas. -Contesta las preguntas de la actividad 1 que vienen en la página 305. -En la actividad 2 de la página 305, escribe algunas de las palabras en cada uno de los cuadritos de color rosa según sean graves, agudas o esdrújulas. Observa el siguiente link donde viene la clasificación de palabras: http://salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Clasificacion_palabras.html -En la actividad 3 de la pág.305, después de haber leído la información que se te proporcionó en el link anterior, elabora un mapa mental colocando ejemplos.
30 MINUTOS Historia
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)
-Lee el siguiente texto que viene en el link.
https://pacoelchato.org/Cuarto-Grado/Historia/BLOQUE-IV/actividades-economicas--agricultura--mineria--ganaderia-comercio/134.html -Después de leer la lectura realiza la actividad 1 de la pág.275, marcando en un mapa de la República Mexicana los puertos más importantes de la Nueva España. -En la actividad 2 de la misma página, observa las imágenes y encierra con rojo solo los productos originarios de Mesoamérica. -En la actividad 3 de la página 275, busca en el diccionario las palabras que se te piden y escribe si definición sobre las líneas, algunas vienen en la lectura. -Resuelve el crucigrama de la actividad 4 en la página 276. -Contesta la actividad 5 de la página 276, donde elaboraras un dibujo que represente: el arado, al azadón y hoces. -En el siguiente link encontraras la información para contestar la actividad 6 de la página 276 https://pacoelchato.org/Cuarto-Grado/Historia/BLOQUE-IV/actividades-economicas--agricultura--mineria--ganaderia-comercio/130.html
30 MINUTOS
Matemátic
as
Guía activa
y construye
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) -Lee con mucha atención la información que se te da en la parte superior de la página 324 y posteriormente contesta solo la actividad 1.
Lectura dirigida por el padre de
familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.
1
30 MINUTOS
Informática
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=bTc7RKrL9gM
1
Mandar evidencias de esta actividad al correo del maestro Jonathan Infanzón Romero [email protected]
Ultimo día de entrega de actividad el día lunes 27 de abril.
El día viernes 24 de abril de las 9:00 a 10:00 am se llevará a cabo una vídeo conferencia por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español con el objetivo de aclarar dudas. Podrán unirse usando la siguiente liga: https://meetingsamer10.webex.com/meetingsamer10-sp/j.php?MTID=me3b4be8c6df00f22ae20a7d28db7ad94
En caso de tener alguna duda o requiera asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
Proyecto semanal
“LOS ECLIPCES” 4º “A Y B”
El tema del cual realizaras la investigación es “LOS ECLIPCES” en la página de tu libro activa y un poco de información en las actividades que realizaste, de igual forma te proporciono algunos links donde podrás encontrar más información: https://spaceplace.nasa.gov/eclipses/sp/ construye pàg.269 encontraras https://www.astromia.com/astronomia/eclipsoluna.htm https://www.youtube.com/watch?v=_zMk0NhycJQ Una vez que ya tengas la información necesaria, escribe lo más importante en tu cuaderno, puedes guiarte con las siguientes preguntas: ¿Qué es un eclipsé? ¿Cuáles son las clases de eclipse que hay? ¿Qué elementos se necesitan para que haya un eclipse? ¿Por qué no tenemos un eclipse lunar todos los meses?
1
Para realizar tu producto puedes elegir entre elaborar una maqueta, un mapa mental, un mapa conceptual, o simplemente plasmarlo en dibujo con la información necesaria, recuerda que en el video tendrás que explicar las preguntas anteriores utilizando el producto que realizaste. (Trata de utilizar o reutilizar material que tengas en casa).
Durante la realización de tu producto no olvides tomarte fotos para enviarlas junto con el video.
El video debe tener una duración aproximada a 1 minuto 30 segundos. Se deberá mandar por correo el día viernes 24 de abril.
Lista de cotejo
TEMA: LOS ECLIPSES APRENDIZAJES ESPERADOS
LOGRADO
EN
PROCESO
NO
LOGRADO
Explica que es un eclipse.
Explica los elementos que se necesitan para que haya un eclipse.
Explica la formación de un eclipse de sol mediante modelos.
Explica la formación de un eclipse de Luna mediante modelos.
Aspectos a evaluar del producto.
Limpieza del producto
Es legible y entendible en cuanto a escritura y dibujo
1
Viernes 3 de abril de 2020
Estimados alumnos:
Hoy es día sin actividades escolares asignadas.
Les invitamos a ponerse al corriente con trabajos que pudiesen tener
pendientes de otros días.
Así mismo, les queremos desear un ¡Feliz Receso Vacacional!
Recuerden seguir las indicaciones de las autoridades sanitarias.
Permanezcamos en casa y tomemos las medias de higiene necesarias
ante la contingencia que estamos viviendo.
Les invitamos a estar pendientes en nuestra página web y redes
sociales para futuros avisos.
NOTA IMPORTANTE
Retomamos actividades escolares el día lunes 20 de abril.
1
GUIA DE ACTIVIDADES Jueves 02 de abril 2020 Grado: 4° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
30 MINUTOS Ciencias naturales
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Querer es poder ¡Animo!”.
Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ci3Mn8VGCuE
Con ayuda de la información que se encuentra en este link:
https://spaceplace.nasa.gov/eclipses/sp/
y con lo observado en el video contesta las actividades 1, 2 y 3 de la pág. 269.
30 MINUTOS Formación
Cívica y Ética.
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)
Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Nv6yTWT4NCQ
Lee con mucha atención la información que viene en la pág. 296 y comenta con tus papás lo que leíste y observaste en el video.
Contesta las actividades 1, 2 y 3 de la pág. 296
30 MINUTOS
Matemátic
as
Guía activa
y construye
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)
Practica y estudia las tablas de multiplicar.
Resuelve las restas y multiplicaciones de la actividad 1 en la pág. 260
Lectura dirigida por el padre de
familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.
ARTES SOLO
TEATRO (Pausa Activa,
opcional)
Enviar un resumen de la obra que estamos ensayando en clase.
La redacción no debe pasar más de una cuartilla.
Definir cuál es el mensaje de la obra.
Enviar un resumen de lo que hemos marcado en clase.
ARTES Pintura (Pausa Activa
opcional)
Realizaras 3 dibujos (cada uno diferente hoja) a partir de un punto y una línea
formando diferentes figuras. Ejemplos:
1
1
GUIA DE ACTIVIDADES Miércoles 1 de abril 2020 Grado: 4° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD INGLES
10'
Los alumnos observarán el video que se presenta en el siguiente link en donde podrán retomar el
tema de los verbos en presente y pasado y poner en práctica su conocimiento.
https://www.youtube.com/watch?v=4be5ARBawVU
30´
Los alumnos observarán detalladamente la información que se presenta en la página 18 de la
sección de Grammar, la cual describe las instrucciones específicas sobre cómo colocar la
información debida en un sobre antes de enviarlo al destinatario; posteriormente los alumnos
deberán poner en práctica lo aprendido respondiendo correctamente las páginas 19 y 20
individualmente.
15´ Tiempo de descanso
30´
Los alumnos que en su momento cuenten con los medios necesarios para ver la siguiente película
en casa El niño que domó el viento ( The Boy Who Harnessed the Wind) deberán tomarse el tiempo
requerido para realizar la actividad y posteriormente responder las páginas 5 y 6 de la sección de
Composition donde se les pide redactar brevemente los detalles más sobresalientes de la misma ;
si por el contrario no pudieran visualizar la película aquí recomendada los alumnos podrán elegir
alguna otra con temática reflexiva.
15´
TIEMPO DE DESCANSO
ACTIVIDAD SUGERIDA:
Structure Of The Earth | The Dr. Binocs Show
https://www.youtube.com/watch?v=eXiVGEEPQ6c
30´
Science Section
Los alumnos deberán tomar lectura de las paginas 11, 12, 13, 14, 15 acerca del planeta tierra y sus
formas físicas en las cuales deberán encerrar palabras que no conozcan o entiendan para hacer
un glosario con significados en las hojas opcionales de la sección.
Landforms:
https://www.youtube.com/watch?v=FN6QX43QB4g
1
GUIA DE ACTIVIDADES Martes 31 de marzo 2020 Grado: 4° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Querer es poder ¡Animo!”.
Lee con mucha atención las 3 reglas ortográficas que vienen al inicio de la página 246. Contesta la act.1. Contesta la Act.2 donde deberás buscar en el diccionario las palabras que vienen en esa página, escribe su definición y has una oración utilizando esa palabra, escríbelo sobre las líneas y si no es suficiente espacio realízalo en las hojas de raya que vienen al finalizar el bloque 4 (no olvides poner, fecha, frase, número de página, número de actividad y margen color morado). Estudia las palabras del banco de palabras y realiza el dictado con tus papás.
30 MINUTOS Formación
Cívica y Ética.
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=5NJbYwGYbh8 Lee la pequeña información que viene en la parte superior de la página 295. Contesta la actividad 1, lee con atención los 3 caso que se presentan en la actividad y en los recuadros blancos escribe tu respuesta, ¿Cómo actuarias tú de manera democrática ante cada situación? Comenta con tus papás las preguntas de la Act.2 y escribe tus respuestas en las hojas de raya que están al finalizar el bloque 4 (no olvides poner, fecha, frase, número de página, número de actividad y margen color morado).
30 MINUTOS
Matemátic
as
Guía activa
y construye
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)
Resuelve las divisiones de la actividad 1 y 2 Estudia las tablas de multiplicar. Página 256.
Lectura dirigida por el padre de
familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.
ARTES DANZA (Pausa Activa
opcional)
Practicar este baile. https://www.youtube.com/watch?v=UQua4VeUw90
1
GUIA DE ACTIVIDADES LUNES 30 DE MARZO 2020 Grado: 4° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD INGLES
10'
Los alumnos observarán el video que se presenta en el siguiente link en donde podrán retomar el
tema de los verbos en presente y pasado y poner en práctica su conocimiento.
https://www.youtube.com/watch?v=4be5ARBawVU
30´
Trabajo en la sección Reading Comprehension color azul cielo. Páginas 12-13.
Los alumnos realizarán una breve investigación acerca de 5 bailarines famosos que hayan existido
a lo largo de la historia (observar el ejemplo de la página 12 de la sección de Reading) y escribir
una descripción de cada uno de ellos en las líneas que aparecen en esa página. Posteriormente
en la página 13 responderán las oraciones escribiendo correcto o incorrecto de acuerdo a la
lectura del famoso bailarín de ballet Rudolf Nureyev.
15´ Tiempo de descanso
30´
Trabajo en la sección Spelling color verde. Páginas 7-11.
Los alumnos deberán tomar lectura de las páginas 7 a 11 de la sección de Spelling y completar las
líneas que aparecen en blanco utilizando las palabras correspondientes a la lección.
Escuchar el audio e identificar las palabras
15´
TIEMPO DE DESCANSO
ACTIVIDAD SUGERIDA:
Escuchar la siguiente canción: Every Woman's Song
https://www.youtube.com/watch?v=FRDQp-al2W8
30´
Trabajo en la sección Geography color azul marino. Páginas 25-26.
Los alumnos deberán completar el mapa que aparece en la página 25 siguiendo las instrucciones
que ahí se indican:
Dibujar un iceberg en el Océano Ártico
Dibujar un barco en el Océano Pacifico
Colorear Europa de amarillo y trazar con azul el rio Volga
Dibujar la elevación montañosa Caucasus en su lugar correspondiente
Dibujar un tigre en Siberia
Dibujar copos de nieve para áreas de Tundra en Rusia
Dibujar árboles para áreas de Taiga en Rusia
Dibujar pasto para áreas de Estepa en Rusia
En la página 26 deberán dibujar la catedral de San Basilio de Rusia.
Podrán utilizar el video que aparece en el siguiente link como referencia.
Russia: Physical Geography, Climate, and Vegetation
https://www.youtube.com/watch?v=_DOz1FNrQ2Q
1
GUIA DE ACTIVIDADES Viernes 27 de marzo 2020 Grado: 4° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “El mañana se prepara desde hoy con paciencia y esfuerzo”.
Observa el siguiente video sugerido: https://www.youtube.com/watch?v=bTRp1NpXjhA
Contesta las siguientes actividades: 1, 2, 3 y 4 de la guía activa pág. 244
Uso los siguientes recursos
Listado de siglas:
http://www.apartados.hacienda.gob.mx/contabilidad/documentos/informe_cuenta/1997/sigabrev.html
Listado de abreviaturas:
http://lema.rae.es/dpd/apendices/apendice2.html
30 MINUTOS
Matemáticas
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)
Apóyate en la pág.8 de tu libro juguemos a contar y medir, donde vienen el valor de tus
regletas y el color.
Realiza los ejercicios que te pide la pág. 158 y 159.
30 MINUTOS Geografía
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)
Lee la breve información que viene en la pág. 287 y contesta las actividades.
Utiliza los siguientes links para ayudarte a contestar la act.1
Ingreso o salario:
https://internacionalistanarvaez.wordpress.com/2013/08/02/diferencia-entre-ingreso-salario-y-ahorro/
Salario mínimo:
https://es.wikipedia.org/wiki/Salario_m%C3%ADnimo
https://www.ilo.org/global/topics/wages/minimum-wages/definition/lang--es/index.htm
Canasta básica:
https://www.eluniversal.com.mx/menu/que-es-la-canasta-basica-y-que-productos-la-integran
Tiempo de lectura
dirigida por el padre de
familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.
1
GUIA DE ACTIVIDADES JUEVES 26 DE MARZO 2020 Grado: 4° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD INGLES
10'
Repasar rutina diaria con los siguientes videos:
Abbreviations: Measurement https://youtu.be/SzHTy00Lie0
Numbers https://youtu.be/5pD-_VVwwYw
Alphabet https://youtu.be/36IBDpTRVNE
20´
Sección Grammar color amarillo de su libro.
Los alumnos seguirán trabajando con el tema de abreviaturas para lo cual deberán observar con
atención la información presentada en la página 16 sobre abreviaturas para estados
pertenecientes a USA. Posteriormente a ello deberán completar la paginas 17 sustituyendo los
nombres completos de los estados por sus abreviaturas correspondientes.
15´ Tiempo de descanso
30´
Sección Composition color verde claro de su libro.
Los alumnos deberán tomar lectura de algún cuento corto en ingles que sea de su agrado y
posteriormente retomar los aspectos que se enlistan en la página 3 de la sección de Composition.
Finalmente, deberán realizar un reporte a manera de párrafo en la página 4.
*Pueden utilizar el cuento que aparece en el siguiente link para realizar esta actividad (opcional)
The Honest Girl | English Stories For Kids
https://www.youtube.com/watch?v=3F0WLIY0dLg
15´
Tiempo de descanso
TIEMPO DE DESCANSO
ACTIVIDAD SUGERIDA: Recuerda seguir las indicaciones del siguiente video, practica la
pronunciación de las frases que escuchas.
Safety Measures For CORONAVIRUS | Coronavirus Outbreak | Pandemic | Dr Binocs Show
https://www.youtube.com/watch?v=TSkEwdzGbCA
35´
Sección Math color rojo.
Los alumnos deberán identificar las fórmulas para determinar el área de ciertas figuras básicas
presentadas en las páginas 10 y 11 de su libro 6 en la sección de matemáticas; posteriormente
basándose en la información expuesta deberán resolver las páginas 14 y 15 relacionando fórmulas
con figuras geométricas. (Para una mayor comprensión podrán ver el siguiente video)
Area for Kids
https://www.youtube.com/watch?v=8cz_IB65pZM
1
GUIA DE ACTIVIDADES Miércoles 25 de marzo 2020 Grado: 4° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “El mañana se prepara desde hoy con paciencia y esfuerzo”.
Dar el concepto de verbo, que se refiere a la acción que realiza el sujeto.
Explicar que hay varios tiempos verbales y mencionar que el que se verá es pretérito o pasado, que es cuando se realizó la acción.
Observar los videos de los recursos. https://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ https://www.youtube.com/watch?v=lx2M79uv4WA
Dar diferentes ejemplos, como los que se mencionan a continuación: jugó, río, cantó, fue, trabajó, bebió, pegué, amé, contesté, saldré, caminamos.
Contestar las actividades de la pág. 239
30 MINUTOS Formación
cívica y ética
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)
Leer con atención la breve lectura que se encuentra al inicio de la pág. 294
Observa el siguiente video sugerido: https://www.youtube.com/watch?v=37upxekFL8w
Comenta con tus papás lo observado en el video y lo comprendido de la lectura, para después contestar las 3 preguntas.
En la sopa de letras localiza las palabras que representan a un gobierno democrático, si no entiendes alguna de ellas, búscala en el diccionario y escríbela en las hojas de raya de tu guía activa.
30 MINUTOS Geografía
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Lee la información del siguiente link: tema, “El comercio y el turismo.” https://pacoelchato.org/Cuarto-Grado/Geografia/BLOQUE-IV/Comercio-turismo/135.html Contestar la actividad 1 de la guía activa de la pág. 286
Tiempo de lectura
dirigida por el padre de familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.
ARTES
VISUALES
(Pausa
Activa)
LINEAS Y PUNTOS QUE CREAN UNA FORMA O IMAGEN
En esta actividad reforzaras los conocimientos sobre trazos básicos que son elementos de artes visuales. El contraste del color utilizando colores en diferentes tonos.
1
Copia en una hoja e imprime la imagen de la noche estrellada de Vicent Van Gogh, ilumina con las líneas que corresponde al trazo del dibujo con los colores que corresponden.
1
GUIA DE ACTIVIDADES MARTES 24 DE MARZO 2020 Grado: 4° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD INGLES
10'
Los alumnos observarán el video que se presenta en el siguiente link en donde podrán poner en
practica parte del vocabulario aprendido en clase y además de que podrán hacerlo de manera
divertida. (Pueden continuar haciendo la misma dinámica con los videos siguientes de manera
opcional)
Learn/Practice English with MOVIES
https://www.youtube.com/watch?v=5SfQhkMsUFk
20´
Sección Grammar color amarillo de su libro.
Los alumnos observarán el video que se muestra en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=SzHTy00Lie0 en el cual observarán diferentes abreviaciones
relacionadas con las unidades de medida más comunes, posteriormente deberán realizar las
actividades de su libro 6 en la sección de Grammar paginas 14 (repaso) y 15 practicando lo
aprendido.
15´
Tiempo de descanso
ACTIVIDAD SUGERIDA: CORONAVIRUS | What Is Coronavirus? | Coronavirus Outbreak | The Dr
Binocs Show
https://www.youtube.com/watch?v=R-JbDMYmAQM
30´
Sección Science color morado de su libro.
Los alumnos deberán tomar lectura de las paginas 6,7,8 acerca del sonido y como nosotros lo
ocasionamos de diferentes maneras, así mismo qué lo percibimos mediante el oído y otras partes
internas que lo integran; posteriormente utilizando las palabras claves de la lectura, deberán
responder las actividades de la paginas 9 y 10 de manera individual.
Finalmente deberán observar el video que aparece en el link para reforzar el conocimiento
aprendido sobre el tema.
What is Sound? | The Dr. Binocs Show | Learn Videos For Kids
https://www.youtube.com/watch?v=gdGyvGPZ1G0
15´
Tiempo de descanso
TIEMPO DE DESCANSO
ACTIVIDAD SUGERIDA: Safety Measures For CORONAVIRUS | Coronavirus Outbreak | Pandemic |
Dr Binocs Show
https://www.youtube.com/watch?v=TSkEwdzGbCA
35´
Sección Math color rojo.
Los alumnos deberán identificar las fórmulas para determinar el área de ciertas figuras básicas
presentadas en las páginas 10 y 11 de su libro 6 en la sección de matemáticas; posteriormente
basándose en las mismas formulas aprendidas deberán resolver las páginas 12 y 13 de manera
individual. (Para una mayor comprensión podrán ver el siguiente video)
Area for Kids
https://www.youtube.com/watch?v=8cz_IB65pZM
1
GUIA DE ACTIVIDADES Lunes 23 de marzo 2020
Grado: 4° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Leer con atención las instrucciones y las reglas ortográficas que vienen en la página 241 y
Contesta las actividades. Observa el video sugerido. https://www.youtube.com/watch?v=RrGnfe2wjQ8 Realiza en las hojas de raya una oración por palabra, utilizando las palabras del banco de
palabras: proteger, escoger, dirigir, adjetivo, fingir, recoger, ejemplo, elegir, objetivo y crujir, no olvides poner fecha, frase, margen en la hoja que trabajarás.
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Preguntar al niño sí han tenido deseos y si se les han cumplido. Leer con atención la lectura de la pág. 242, respetando signos de puntuación. Contestar las actividades de la pág. 243
30 MINUTOS Geografía
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Lee con atención la información del libro de la sep. Texto “LA MINERIA” (utiliza el link
proporcionado) https://pacoelchato.org/Cuarto-Grado/Geografia/BLOQUE-IV/tesoros-pais/130.html
Observa el video utilizando el link https://www.youtube.com/watch?v=xFqoG3NzZns Contesta las actividades de la guía activa pág. 284 y 285
40 MINUTOS Matemáticas juguemos a
contar y medir
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Leer las instrucciones con atención y contesta las actividades que se te piden en la pág.
156 y 157. Al terminar las paginas, si tiene tiempo contestar una página (página a elegir
preferentemente que contenga multiplicaciones y divisiones).
Tiempo de lectura
dirigida por el padre de familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.
1
INFORMÁTIC
A Y
ROBÓTICA
1
GUIA DE ACTIVIDADES VIERNES 20 DE MARZO 2020 Grado: 4° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD INGLES
10'
Repasar rutina diaria con los siguientes videos:
Abbreviations: Measurement https://youtu.be/SzHTy00Lie0
Numbers https://youtu.be/5pD-_VVwwYw
Alphabet https://youtu.be/36IBDpTRVNE
20´
Sección Grammar color amarillo de su libro.
Los alumnos leerán y observarán la información proporcionada en las paginas 12-13 sobre
abreviaturas de unidades de medida para posteriormente relacionarlas al contestar la página 14
completando con la abreviatura correcta para cada caso.
5´
PAUSA ACTIVA
Los alumnos seguirán la siguiente coreografía y tratarán de seguir la letra de la canción.
https://youtu.be/iTUkoWyh4hY
30´
Sección Reading Comprehension color azul cielo de su libro.
Los alumnos irán a la página 2 donde encontrarán vocabulario específico para la lectura,
deberán leerlo con su definición, haciendo un dibujo pequeño al lado de la palabra que le ayude
a recordar su significado.
Posteriormente completarán las oraciones de la página 3 de acuerdo al significado de las
palabras anteriores. En caso de ser necesario usar diccionario:
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/us/
Para finalizar escucharan la lectura Rudolf Nureyev: Dancing to a Dream reproduciendo audio 2
del libro 6 en la plataforma AMCO.
15´ Tiempo de descanso
45´
Sección Science color morado.
Los alumnos realizaran lectura de comprensión de las páginas 3-8 en las cuales deberán encerrar
palabras que no conozca o entiendas para hacer un glosario con significados en las hojas
opcionales de la sección.
Una vez realizado lo anterior contestarán las preguntas de la página 9
1
GUIA DE ACTIVIDADES Jueves 19 de
marzo 2020
Grado: 4° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
20 MINUTOS Español
ESPAÑOL: PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) ACT.1 TIEMPO: 20 minutos -Leer con atención las instrucciones de la pág. 238.
-Utiliza el recurso https://www.mundoprimaria.com/mitos-y-leyendas-para-ninos/leyendas-mexicanas -Busca y elige una leyenda, la que más te guste, lee la leyenda con atención y contesta la actividad 1
20 MINUTOS Ciencias naturales
CIENCIAS NATURALES ACT.1 TIEMPO: 20 minutos
PONER FECHA y FRASE (arriba de la pág.)
Leer con atención la breve información de la pág.267
Observar el video sugerido y después observar la presentación que se sugiere en los recursos. https://www.youtube.com/watch?v=rngrXQrEWh0
https://prezi.com/uhohbte2q923/los-efectos-del-calor-en-los-materiales/
Realizar los ejercicios de la guía activa.
La actividad 2 realizarla en las hojas de raya de su guía activa (poner fecha, frase, act. Pág. y margen.)
20 MINUTOS Matemáticas juguemos a
contar y medir
MATEMATICAS: ACT.1 TIEMPO: 20 minutos PONER FECHA y FRASE (arriba de la pág.)
Leer con atención las instrucciones de las páginas y contesta los ejercicios de las pág. 154 y 155.
Al terminar las paginas, si tiene tiempo contestar una página (página a elegir preferentemente que contenga multiplicaciones y divisiones).
1
GUIA DE ACTIVIDADES Miércoles 18 de marzo 2020 Grado: 4° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDADES CLASE INGLES
10'
Los alumnos observarán el video que se presenta en el siguiente link en donde podrán conocer algunas
de las abreviaciones más comunes en el idioma inglés, además de que podrán hacerlo de manera
divertida. Abbreviation: Months, Days, Titles
https://www.youtube.com/watch?v=3HIFhXGT5QY
20´
Los alumnos observaran el video que se muestra en el siguiente link, en el cual deberán prestar mucha
atención ya que al final del mismo se anexan unas actividades de comprensión visual y auditiva;
posteriormente deberán realizar las actividades de su libro 6 en la sección de grammar donde deberán
corregir el texto de la página 9 utilizando las abreviaciones correctas, así como signos de puntuación y
transcribirlo en las páginas 10 y 11.
https://www.youtube.com/watch?v=TdGqrXqPhLk
5´
TIEMPO DE LECTURA DIRIGIDA POR EL PADRE DE FAMILIA
ACTIVIDAD SUGERIDA:
Kids vocabulary - Our Planet, Earth - continents & oceans - English educational video for kids
https://www.youtube.com/watch?v=K6DSMZ8b3LE
20´
A continuación, el alumno trabajará en la sección de Spelling color verde paginas 5-6
De acuerdo a la pronunciación de las palabras de la lección 1 de Spelling deberán responder la
página 5 para esto es necesario ingresar a su cuenta AMCO o apoyarse con google traductor para
escuchar los sonidos de cada una de ellas; posteriormente utilizando los significados de la página 3 de
Spelling responder la actividad de la página 6.
Finalmente deberán observar el video que aparece en el link para reforzar el vocabulario sobre verbos.
https://www.youtube.com/watch?v=jOx8sGmKyIE
15´
TIEMPO DE DESCANSO
ACTIVIDAD SUGERIDA:
Russia; The Land of Diversity
https://www.youtube.com/watch?v=zjNGHHjGrRc
30´
Trabajo en sección Geography azul marino.
Los alumnos deberán tomar lectura de las paginas 10,11,12 y 13 de la sección de Geograpgy y realizar
un párrafo en las hojas opcionales donde describan lo que se les hizo más interesante acompañándolo
de un dibujo que ilustre la idea principal del texto creado. (cuidar ortografía y limpieza)
10´
CIERRE DEL DIA: Finalmente los alumnos veran este video para practicar su comprension y
pronunciacion (Pueden seguir reproduciendo las siguientes lecciones de manera secuencial).
https://www.youtube.com/watch?v=Rnwwo9Zol6w
