net art en la web

7/23/2019 net art en la web

1/62

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICOESCUELA NACIONAL DE ARTES PLSTICAS

POSGRADO EN ARTES VISUALES

N E T . A R T . E N L A W E B 2 . 0

N u e v o s m b i t o s c o m u n i c a t i v o s

Tesisque para obtener el grado deMaestraen Artes Visuales

presenta

Sandra Isaura Chvez Gmezdirector de tesis

Mtra. Ma. Patricia Vzquez LangleCotutora: Lourdes Cilleruelo

Mxico D.F., enero 2011


2/62

NET. ART. EN LA WEB 2.0

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
ESCUELA NACIONAL DE ARTES PLSTICAS
POSGRADO EN ARTES VISUALES

NET. ART. EN LA WEB 2.0
Nuevos mbitos comunicativos

Tesis
que para obtener el grado de
Maestr@en Artes Visuales
presenta
Sandra Isaura Chvez Gmez

director de tesis
Mtra. Ma. Patricia Vzquez Langle

cotutora
Lourdes Cilleruelo

Mxico D.F., enero 2011

12

3456789

101112

131415161718192021222324252627282930

31323334


3/62

Este trabajo de Investigacin ha sido posible gracias al apoyo de miquerida casa de estudios la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.

As tambin debo aadir mi ms sincero agradecimiento a mi directora detesis Ma. Patricia Vzquez Langle por guiarme y apoyarme desde el inicio ydurante todo el desarrollo de este proyecto de investigacin. Agradezco elapoyo brindado por la cotutora en el Pas Vasco Bilbao Lourdes Cilleruelo quienayud a perfilar ideas de este proyecto de investigacin.

Mi Familia
Hermelinda Gmez, Adrin Chvez, Miriam Chvez, Elvira Reyna, porapoyarme incondicionalmente en cada momento de mi vida.

Mi Escuela
Escuela Nacional de Artes Plsticas Plantel Academia de San Carlos, as comoa los profesores que me brindaron su apoyo para poder extender miinvestigacin hacia el Pas Vasco, Bilbao; Profesora Patricia V., Profesor JulioF., Profesora Tania de Len Y., Profesora Sandra S.

MisAmigos
Mnica C., Mnica G., Gabriela C., Elvira N., Amalia G., Diana E., Azucena S.,Alejandro R., Nancy M., Elizabeth B., Beatriz P., Vanesa O., Guadalupe G.,Vernica R., Mercedes R., Anglica H., Pumas, Emma E., Alejandro M., NormaA., Jeany C., Mario P., Mario Jr., Mariana P., Vans, Alicia H., Mistic, Olga R.,Susana V., Lilia E., Marco A., Martha G., Erika E., Adriana V., Nayeli Z., porcompartir grandes e importantes momentos de la vida a mi lado.

Pas Vasco - Bilbao
Lourdes Cirelluelo (cotutora), Universidad del Pas Vasco UPV/EHU, Josetxu B.,Ainara P., Javi, lvaro, Pie, Mele, Arteleku., (San Sebastin), Hangar (Barcelona),Laboral (Guijn), Medialab Prado (Madrid), Daniel R., Marijo R., Carlos O., CarlesG., Paula P., Alfredo C., Bestiario, Kepa L., Laura Baigorri, Oriol O., Georgina L.,Sue C., por brindarme su apoyo durante mi estancia de Investigacin enBilbao.

A todos ellos muchas gracias.

Y ante todo a Dios.

Agradecimientos

1

23

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1415

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

3738

39

40

41


4/62

1.Introduccin 1.1 La era 2.0

1.2 Comunicacin1.3 Enfoque1.4 Objetivos1.5 Mtodo

1.5.1 Investigacin accin1.6 Estrategia

2.Internet

2.1 Introduccin 2.2 De Arpanet a la Web 2.3 Intercambio de informacin

2.4 La guerra de los navegadores2.5 Brecha Digital2.6 La Web 1.0, 2.0 y 3.0

2.6.1 Web 1.02.6.2 Web 2.0

2.6.2.1 Descentralizacin2.6.2.2 Omnipresencia2.6.2.3 Ubicuidad2.6.2.4 Innovacin

2.6.2.4.1 Interactividad y Colaboracin2.6.3 Web 3.0

3.Web 2.0 3.1 Web social: comunicacin conformada por todos

3.2 Portales 3.3 Redes P2P

3.4 Redes sociales3.5 La sabidura de las masas

3.5.1 Prosumers 3.5.2 Folksonoma

3.5.3 Cloud computing3.5.4 Innovacin y Libertad

3.6 Visualizacin de datos3.7 Multipresencia3.8 Audiovisual

3.9 Nuevos lenguajes3.9.1 Lenguaje del Chat

Conclusin de la evolucin de Internet

ndice

09

101111111213

151516

1822242425262627272729

313334373839404243

454849505257


5/62

9

1.1 La era 2.0

Hoy en da no imaginamos el mundo sin computadoras ni telfono mvil, estas tec-nologas nos facilitan la comunicacin, y los artistas encuentran en ellas un ampliomundo de posibilidades estticas.

An y con estas facilidades que nos brinda la tecnologa, se pueden definir en lasociedad dos grupos con puntos de vista opuestos: los que van en contra de todoslos adelantos tecnolgicos y se resisten a los cambios, son aquellos a quienes lescuesta trabajo convivir con tanta automatizacin a su alrededor y tratan de llevar suvida como antes lo hacan. El segundo grupo es ms dcil, ya que se ha ido adaptandoa los cambios que dictan las nuevas tecnologas.

Al respecto existen calificativos para la posicin que toman estos dos grupos depersonas:Flores Olea habla sobre los: Tecnfobos, que son aquellas personas que opinanque la creacin del hombre se volver en su contra, competir en contra de l y ter-minar por suplantarlo; que las computadoras distorsionarn la manera de pensaractuar y sentir.1Y por otro lado Neil Postman acua el trmino: Tecnfilos, quienesconsideran la tecnologa como un amante a su amada, vindola sin imperfeccionesy sin albergar miedo alguno al futuro.2

Con base en esto podra auto adjudicarme el ttulo Tecnfila, quiz la razn sea lageneracin en la que nac, sta en la que vivimos la transicin, el auge del Internet,los medios digitales y la tecnologa; seguramente sta es la razn de mi inters por el

tema, sta generacin en la que la evolucin de los medios se di y se est dando deforma radical, en la que da a da hay algo tecnolgicamente nuevo, aplicaciones deInternet para el uso de las redes sociales, los videojuegos de realidad virtual y reali-dad aumentada, la visualizacin de datos, la comunicacin va mensajes de texto ymultimedia, video llamadas, y por supuesto los aparatos que soportan todo este tipode aplicaciones y tecnologas, el telfono mvil, las PDA, touch screen, las megapantallas, los monitores, entre muchos otros que nos sorprende a todos, y ms a losque nacimos en una poca en donde no se tena acceso a tanta tecnologa.

Con el surgimiento de Internet y con el uso de todas las aplicaciones que derivan delmedio, los diseadores y comunicadores grficos comienzan a desarrollar pginasWeb e interfaces, sirviendo como mediadores entre la tecnologa y el usuario, inten-

tando hacer ms intuitivo el uso de la misma, de tal forma que el diseo grfico esindispensable en sta fase de comunicacin.

1 Flores Olea, citado por Peralta Marielarena, Jos Damin, El net.art visto desde Amrica Latina, Tesis de Licen-ciatura en artes Visuales, Escuela Nacional de Artes Plsticas, UNAM, Mxico 2005. Pg. 10.

2 Postman, Neil citado por Peralta Marielarena, Jos Damin, El net.art visto desde Amrica Latina, Tesis deLicenciatura en artes Visuales, Escuela Nacional de Artes Plsticas, UNAM, Mxico 2005. Pg. 10.

CAPTULO 1 / Introduccin


6/62

11

la experimentacin plstica para el replanteamiento de las formas de produccin ycomunicacin en Internet.

1.3 Enfoque

Se buscarn conceptos y contextos, orientados al presente y futuro del medio Internet,con vista a la innovacin en los procesos y formas de comunicar, as como las tecno-logas que se emplean en la Web 2.0.Se hablar de la evolucin que bajo nuevos dispositivos, conceptos e intereses,emplea el Net. Art.

1.4 Objetivos

A partir de los uso y costumbres actuales de la Web 2.0 y la expresin del Net. Art. sepodr:

Identificar las caractersticas en la comunicacin dentro de la Web 2.0, la evolucin enla grfica y la expresin en la red como un proceso de cambio en la forma de comu-nicacin entre personas en la actualidad.

Tomar como referencia al Net. Art. como una actividad que se permite experimentary reinventar en estructura, concepto y forma, tomando las herramientas que la tecno-loga le ofrece, para lograr resultados poco convencionales e innovadores en la gr-

fica y la expresin, lo cual repercute en una evolucin del Arte y la Web.

Denotar las posibilidades y tendencias que tomar Internet como medio comunicativo,de expresin y experimentacin plstica, para ubicar el papel de los diseadores ycomunicadores grficos en Ia Web 2.0.

Indagar la esttica y grfica que han derivado del uso de multimedia y la Web.

En general, registrar y difundir los resultados de la investigacin, que servirn dereferente documental para la comprensin del Net. Art. como una manera de comu-nicacin y expresin actual, y la aplicacin de sus lenguajes en procesos creativos deinnovacin e impacto visual de la comunicacin y la grfica en la Web 2.0.

1.5 Mtodo

La investigacin parte del mtodo cualitativo ayudndose de las familias de trabajode gabinete, que involucra la consulta de libros, revistas, folletos, televisin y



7/62

13

3.- El Net. Art. se caracteriza porque no busca un prototipo o grupo especfico dereceptores y las temticas son muy abiertas y libres.

4.- El Net. Art. es una actividad que se encuentra en un estado de experimentacin einnovacin continua, que rompe estructuras y reinventa.5.- El Net. Art. es una de las actividades artsticas que puede converger con el diseoy la comunicacin grfica.6.- La Web 2.0 es un espacio pblico que permite libertad de expresin.

En una entrevista en la red con Arcngel Constantini creador de pginas de Net. Art.comenta en las ltimas dcadas los medios digitales y electrnicos han generado elmayor discurso conceptual en el arte, desde los hackers de Silicon Valley que nosdemostraron la posibilidad creativa del cdigo y nos han abierto la imaginacin a otrotipo de creacin en los campos de la ciencia y la tecnologa.3Coincido con esta ideay parto para fundamentar el por que debemos estar a la vanguardia en los medios

electrnicos, la comunicacin y el diseo.

1.6 Estrategia

A continuacin se establece la estrategia que se usar para la realizacin de esteproyecto de investigacin, la cual se basa en el modelo que presenta GregorioRodrguez, Javier Gil y Eduardo Garca en su libro Metodologa de la investigacincualitativa, el modelo se divide en 4 fases principales:

3 http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/ciberhabitat/galeria/exposiciones/constantini/entrevista.htmCiberhbitat cuidad de la informtica Entrevista a Arcngel Constantini. [Consulta: 27 de marzo de 2009]



8/62

15
CAPTULO 2 / Internet
2.1 Introduccin

En los ltimos aos las necesidades y formas de transmitir ideas y mensajes ya noslo estn enfocadas a los medios tradicionales de comunicacin como (la prensa,radio, televisin, cine, entre otros) poco a poco estas necesidades se dirigen ms alInternet y los medios electrnicos, ya que pueden igualar las caractersticas de losmedios tradicionales y sumar las caractersticas propias como es la interactividad, lainmediatez, el mayor alcance de audiencia, hacindolos de esta forma ms atractivosy funcionales para la vida en la actualidad.

Internet, como fenmeno interactivo, ha evolucionado, desde su aparicin y cumplecon la funcin de transmitir ideologas, ahora en su fase 2.0 ha generado una dinmicade libertad, cooperacin y distribucin que ha modificado las formas convencionalesde comunicacin y el proceso de interaccin entre emisor y receptor, el cual se esta-blece en un estado de flujo de informacin dinmico y de retroalimentacin.

Aunado a que el uso de la tecnologa est al alcance de ms y ms personas en elmundo; hace que la circulacin de informacin se haga de forma vertiginosa de unalatitud a otra, logrando as desdibujar fronteras, gracias al medio de comunicacinms audaz del siglo XXI, el Internet.

2.2 De Arpanet a la Web

Internet, la red de redes, www, W3 o la Web como le llamaremos, tiene un origen que

est ntimamente ligado a los procesos tecnolgicos, polticos, militares, econmicos,sociales e ideolgicos que dieron lugar a la sociedad red de finales del siglo XX. 1

Jess Carillo (Madrid 2004)

Debido a que el Net. Art. deriva del Internet es importante puntualizar la evolucin delmedio.

Los primeros intentos de crear un sistema que permitiera un mayor y mejor acceso ala informacin, datan de 1945 cuando el matemticoVannevar Bush, era el respon-sable de la investigacin tecnolgica aplicada con fines blicos en la AdministracinNorteamericana durante la Segunda Guerra Mundial. l fue quien, en ese ao, des-cribe el funcionamiento de Memex, segn su idea era un ingenio en el que los indi-

viduos almacenaran todos sus libros, documentos e informes, mecanizado de talmodo que estos pudieran ser consultados de modo rpido y flexible 2. Para 1957 laAdministracin Militar Norteamericana crea DARPA(Organismo de Proyectos de In-vestigacin Avanzada para la Defensa) quienes retoman las investigaciones que se

1 Carrillo Jess, Arte en la Red, Ediciones Ctedra, Madrid 2004, pg. 80

2 Ibidem, Pg. 83


9/62

17

Un estudio hecho por Arpanet arrojaba que para 1973 los usuarios de la red seranalrededor de 2000 y que el 75% de la comunicacin de la red seran los correos

electrnicos de contenido personal. Esto demuestra que desde los inicios de Inter-net era una herramienta de comunicacin muy potente y era necesaria su expansina nivel mundial.

En 1974, Kahn Y Cerf idean el actual protocolo TCP que en 1978 se dividi en TCP/IP (Transmisin Control Protocol / Internet Protocol). Lenguaje que utiliza un equipopara controlar todas las comunicaciones a travs de una red, este sistema reemplazoal Arpanet dando lugar al Internet.

En 1977, comenzaron a unirse redes ajenas a Arpanet, procedentes de universidadeseuropeas, as es como empieza a configurarse el nacimiento de Internet como la redde redes y de la cual se desprende una pequea parte para formar Milnet una red con

fines militares que se mantiene al margen de Internet.

Para 1978 en la Universidad de Essex, Reino Unido, surge el primer entorno virtualMUD (Multi Users Dungeon) el cual permita que mltiples usuarios interactuarandesde distintas mquinas interconectadas, permitiendo un mundo paralelo de identi-dades y situaciones virtuales.


Mapas de MILNET (Red de Informacin de Defensa) en los EE.UU. y Europa, desde 1989. MILNET se separ de ARPANET en1984. (Fuente: Directorio de Redes de Computadores, editado por Tracey L. Laquey, prensa digital, 1990) de Internet

http://personalpages.manchester.ac.uk/staff/m.dodge/cybergeography/atlas/historical.html [fecha de consulta: enero de 2009]


10/62

19

De contener solo lneas de texto y cdigo, a un entorno grfico con imgenes y colo-res que lo hacen mas sencillo de usar.

El fundador de Silicon Graphics James H Clark, decidi invertir en Mosaic para po-der convertirla en una empresa comercial y se convirti en Netscape Navigator.

En 1995 Microsoft empresa de Bill Gates crea mns (Microsoft Networks) e idea obte-ner el monopolio de Internet, pero tiempo despus Netscape se anuncia como gra-tuito esto provoc una guerra por el poder de los navegadores. Para diciembre de1995 Microsoft crea Internet Explorer (IE), que introdujo de manera gratuita al seradquirido el sistema operativo de Windows 95, consiguiendo as la supremaca en lanavegacin por la Red.

La bsqueda por el monopolio de la red, provoc que los navegadores incorporaranentre sus funciones la posibilidad de que el usuario edite de modo sencillo sus pro-pias pginas en html. Jess Carrillo en su libro Arte en la Red dice todo ello pare-cera indicar que en la red se habra roto la distancia entre emisor y receptor, tal comoprofetizara Walter Benjamn, y que nos encontraramos en una verdadera tela de ara-a de emisores / receptores5Es un hecho que esta red de redes vino a cambiar elesquema antiguo de comunicacin unidireccional y controlada por un solo grupo,para convertirse en un esquema de participacin colectiva e interactiva.

Mnica Lisette Rodrguez, Mati 2008 cada navegador gener un cdigo propioque dio lugar a una incompatibilidad para ver las pginas en ambos programas. As,luego de superar a Netscape, Microsoft monopoliz la Internet. Los sitios se desarro-

llaron exclusivamente para la ltima versin de IE, de acuerdo con los estndares dela W3C (Consorcio de la World Wide Web, que regula y estandariza los protocolospara la generacin de la Web)6En este aspecto la W3C ha servido de mediador para

5 Carrillo, Jess, Op. Cit., pg.101

6 Navegadores de Internet: qu opciones hay?, Mati, UNAM, Escrito por: Mnica Lisette Rodrguez Cano , (08-01-2008)http://www.mati.unam.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=389&Itemid=36 [Consulta 7 enero 2009 ].


Imagen tomada de Internethttp://www.visualbeta.es/wp-content/uploads/2007/12/

netscape9.jpeg

Imagen tomada de Internethttp://jimenosky.files.wordpress.com/2008/09/

internet_explorer_7.jpg


11/62

21

Howard Rheinglod define a Internet como el nuevo contrato social que permite lacreacin y mantenimiento de bienes pblicos, una fuente comn de recursos deconocimiento.7Internet bajo una perspectiva de bienes comunes de innovacin, endonde todo lo circundante por la red pertenece a todos y la colaboracin activa es enpro del progreso comn.

7 Rheingold, Howard, Multitudes Inteligentes La prxima revolucin social, Ed. Gedisa, Barcelona, pg. 74


Tabla 1. Tabla comparativa de las versiones nuevas de los navegadores ms usados (2008)Navegadores de Internet: qu opciones hay?, Mati, UNAM, Escrito por: Mnica Lisette Rodrguez Cano ,

(08-January-2008) Imagen tomada de: http://www.mati.unam.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=389&Itemid=36 [Consulta 7 enero 2009 ].


12/62

23

saben como utilizarlas.9Esto es reflejo de una combinacin de factores socioecon-micos y la falta de infraestructura, de telecomunicaciones e informtica en los pases.

Este fenmeno no es nuevo, su antecesor es lo denominado: Brecha analgica, ba-sada en el acceso al uso de lnea telefnica, luz, entre otros servicios consideradoscomo bsicos, a los cuales hoy en da hay muchas personas en el mundo que toda-va no cuentan con ellos.

A continuacin una tabla estadstica del uso de Internet que ayudar a graficar ladesigualdad de la que se habla.

Esta tabla muestra datos aproximados que reflejan la disparidad del acceso a Interneten el mundo, de esta manera se muestra que frica, medio Este, Oceana y Australiatienen menos de un 5% de la poblacin mundial que usa Internet mientras que Asia yEuropa se disparan en un 42.4% y 23.6% respectivamente de la poblacin mundialcon acceso a este medio, lo que hace notar la separacin de pases y entre individuosdentro de cada pas, debido al acceso o carencia de las nuevas tecnologas de lainformacin. Norte Amrica y Latinoamerica se mantienen en un estado intermedioen esta tabla con un 14.4% y 10.4% respectivamente.

La brecha digital se considera la separacin entre los que tienen y no tienen accesoa Internet y otras tecnologas, conexiones de banda ancha, capacidad para produciry consumir contenidos, libertad y conocimiento del uso de las mismas.

9 Cfr. Serrano Santoyo, Arturo (2003) La Brecha Digital: Mitos y Realidades. Ed. UABC, Mxico, 2003, pg.175.http//www.labrechadigital.org [fecha de consulta: mayo 2009]


Imagen tomada de Internet: http://www.internetworldstats.com/stats.htm


13/62

25

apoyado por el uso de colores y formas las cuales inician un proceso de reinterpreta-cin entre el espacio fsico y el espacio virtual digital.

2.6.2 Web 2.0

Personas conectndose a personas redes sociales, wikis, colaboracin, posibilidad de

compartir.13

Aos mas tarde, esta continua evolucin ha permitido el desarrollo de una serie deaplicaciones que permiten a los usuarios comunicarse y expresarse, adems de estarinformados, les facilita el subir o bajar informacin de la red, reutilizarla e interactuarcon ella y con quien la genera, dando como resultado la segunda fase de Internetllamada Web 2.0 cuyo contexto se fundamenta en que:

Los contenidos, los generan los usuarios.Los usuarios estn interconectados formando redes sociales.Los contenidos se publican en formatos estndar susceptibles a ser reutilizados.

De esta manera se descentraliza la informacin, cambiando el modelo antiguo endonde la informacin estaba a cargo de unos cuantos, ahora cada nodo puedegenerar y recibir informacin de forma libre, creando un proceso mas dinmico decomunicacin, participacin y contribucin colectiva.

Una estructura social que se basa en redes es un sistema muy dinmico y abierto,susceptible de innovarse sin amenazar su equilibrio []14Manuel Castells.

Todas estas caractersticas del actual Internet han generado una evolucin de laSociedad de la Informacin a la Sociedad de la Comunicacin; si se define comuni-cacin como:

El proceso para hacer a otro partcipe de lo que uno tiene.Transmisin de seales mediante un cdigo comn al emisor y al receptor.15

La comunicacin contempla procesos multidireccionales en donde, puede existir unoo varios emisores y muchos receptores, estos mismos a su vez tambin actan comoemisores, promoviendo la interaccin y participacin.

Por lo tanto en la Web 2.0 al usar las redes sociales, los blogs, el chat y todos losespacios de divulgacin de textos, audio y video, como espacio de expresin generan

13 Idem.

14 Citado por Trejo Delarbre, Ral, (2006) Viviendo en el Aleph La sociedad de la Informacin y sus laberintos. Ed.Gedisa, Barcelona Espaa 2006,, Pg.33. Opcit

15 Diccionario de la Lengua Espaola - Vigsima segunda edicin. disponible en: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=cultura [Consulta: 3 junio 2010]



14/62

27

(televisin, radio, prensa). Por otro lado conexin se refiere a los dispositivos deacercamiento entre personas que permiten el intercambio de informacin entre ellas:

una comunicacin igualitaria de muchos a muchos, lo cual se desprende de lascaractersticas de la Telemtica e Internet.17

2.6.2.3 Ubicuidad

El pensador francs Jean Baudrillard reconoce la red es en cierto modo una desme-sura, produce una saturacin de informacin y crea un mundo nuevo donde es posibleestar en varios sitios al mismo tiempo18Laubicuidadconstituye una de las caracters-ticas de la Sociedad de la Comunicacin que puede resultar mas desconcertantes, yaque cundo nos habramos imaginado poder alcanzar no fsica, pero si virtualmentesitios geogrficamente distintos y distantes desde la computadora, con libertad y flexi-

bilidad, para realizar diversas tareas sin necesidad de movernos de nuestro lugar.

Al concepto de estar en la Web y poder ser encontrado y visto lo llamamosubicuidad19las dos partes fundamentales de la ubicuidad son la buscabilidad (po-der encontrar un sitio o pgina web) y la visibilidad (poder verlo) esto en conjuntohace que la informacin que se encuentra por la red, sea del tema que sea, podr serbuscada, localizada y usada por miles de personas sin importar tiempo ni espacio.

As la ubicuidad ya no solo es cosa divina ahora podemos estar en muchos lugaresal mismo tiempo con el simple hecho de estar conectado.

2.6.2.4 Innovacin

La vitalidad de Internet y su estado evolutivo se debe a sus usuarios, los cuales hacenposible el crecimiento y mantenimiento de espacios comunes para el conocimiento ybienes pblicos.

2.6.2.4.1 Interactividad y Colaboracin

En el televisor solo contemplamos, en las redes podemos participar, nos convertimosen prosumidores(productores y consumidores de informacin), el interactuar con la

17 Cfr. FLUSSER, Vilm: Agrupacin o conexin?. En Giannetti, Claudia (ed.): Ars telemtica: telecomunicacin,Internet y ciberespacio. LAngelot, Barcelona, 1998, pg.15.

18 Citado por parada Juan Martn Parada en video del Seminario La segunda poca del arte de redes MedialabPrado, Argentina 02.03.2009

19 Baeza Yates, Ricardo, Rivera Loaiza, Cuauhtmoc (2002) Ubicuidad y Usabilidad en la Web Depto. de Cienciasde la Computacin, Universidad de Chile,Santiago, Chile. Diciembre, 2002 http://www.dcc.uchile.cl/~rbaeza/inf/usabilidad.html fecha de consulta: [consulta: junio 19 2010]



15/62

29
2.6.3 Web 3.0

La web semnticaAplicaciones web conectndose a aplicaciones web, a fin de enriquecer la experien-cia de las personas, a esto agrega: estado de conciencia del contexto en la WebGeoespacial, autonoma respecto del navegador y construccin de la WebSemntica.20

En nuestros recorridos por Internet quedan rastros, lo mismo en los servidores queen las computadoras, dejando pequeos archivos de informacin encriptada Cookies,en donde se registran nuestros hbitos y preferencias el la Web.

As pues en la no muy lejana Web 3.0 se crean perfiles de usuario en base a esterastro que vamos dejando en cada bsqueda que realizamos por la red, datos que

muestran las preferencias del usuario de Internet y que sirven para que obtenga lainformacin que le interesa en sus sucesivas bsquedas; en otras palabras, la capa-cidad de generar bsquedas ms precisas e inteligentes.

As la Web en colaboracin con los usuarios ofrecer a los mismos datos mas cerca-nos a la bsqueda que se realiza sin tener que divagar entre los millones de datosexisten en ella. De tal forma que estos mecanismos estarn generando una nuevaesttica para poder interactuar con la reorganizacin de la informacin de formasencilla.

En la Web semntica (3.0) se habla de la inteligencia artificial, bsicamente, la idea serefiere a una Web capaz de interpretar e interconectar un nmero mayor de datos, loque permitira un avance importante en el campo del conocimiento.

Castells habla de las consecuencias sociales en trminos de innovacin tecnolgica,crecimiento de productividad y competitividad econmica, basada en la nueva culturade la comunicacin, el desarrollo y el buen uso de las telecomunicaciones para unestado de bienestar. Esta visin es importante y muy interesante ya que en la actua-lidad los medios digitales estn produciendo cambios arrolladores en las formas devida y hay que aprender a usarlos a nuestro favor como individuos y como sociedad.

20 Richero, Andrs. Maestros del Web, La Web 3.0, aade significado http://www.maestrosdelweb.com/editorial/la-web-30-anade-significado/ 21 Ago 2007. [Consulta: 22 junio 2010]


16/62

31
CAPTULO 3 / Web 2.0
El trmino Web 2.0 es usado por Tim OReilly lo refiere a una segunda generacinen la historia del desarrollo de tecnologa Web basada en comunidades de usuarios

y una gama de servicios y aplicaciones, como las redes sociales, los blogs, los wikiso las Folksonomias, que fomentan la colaboracin y el intercambio gil y eficaz deinformacin entre los usuarios de una comunidad o red social1.

Estos son algunos comparativos de la evolucin de las aplicaciones del Web 1 alWeb 2.0.

Web 1.0 Web 2.0 DoubleClick --> Google AdSense

Ofoto --> Flickr Akamai --> BitTorrent

mp3.com --> Napster

Britannica Online --> Wikipedia personal websites --> blogging evite --> upcoming.org and EVDB

domain name speculation --> search engine optimization page views --> cost per click

screen scraping --> web services publishing --> participation

content management systems --> wikis directories (taxonomy) --> tagging (folksonomy)

stickiness --> syndicationTabla tomada de Internet: http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html

Internet en su evolucin 2.0 ya no solo es un medio para transmitir informacin, tam-bin se puede producir y distribuir informacin y entretenimiento, generando asuna comunicacin multidireccional y descentralizada en la que todos podemos seremisores y receptores de informacin, tambin conocida como la red social.

3.1 Web social: comunicacin conformada por todos

La red es ya de poder popular gracias a un sin numero de servicios que dan nuevasposibilidades y caractersticas para el usuario de Internet, permitindole decidir,elegir, participar y contribuir en los contenidos que hay en la Web.

De esta forma entre las TIC (Tecnologas de la Informacin), las redes sociales, losportales, pginas, Wikis, Blogs, Chats, RSS entre otras aplicaciones, los usuarios deInternet dejan de ser espectadores para convertirse en usuarios activos de este medio.

1 Cfr. What Is Web 2.0, Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software by Tim OReilly09/30/2005 http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html [Consulta:agosto 2009]


17/62

33

Romn Gubern, en su libro El eros electrnicoanaliza esta nueva estructura en laque se conforma Internet y la cual es retomada por otros autores para explicar o refe-

rirse al medio la informacin en Internet no se difunde de modo arborescente, desdeun tronco o centro irradiante, como ocurra en una factora centralizada y jerarquizada,sino de modo rizomatica y descentrado. Humberto Eco, Toms Maldonado y otrosestudiosos han invocado la estructura botnica del rizoma para referirse a Internet,pues un rizoma es un tallo subterrneo de una planta, de mltiples races finas, queestn todas interconectadas entre s.2Estos millones de interconexiones hacen quela Red sea un medio instantneo, permitiendo a los flujos de informacin ubicuidad einmediatez, que permiten la comunicacin entre personas derribando las barreras detiempo y espacio.

3.2 Portales

A mediados de la dcada de los 90, Jerry Yang y David Filopensaron en un directorio que ayudara en la navegacin deInternet creando de esta forma Yahoo! ellos junto al inversio-nista Michael Mortiz crean una forma de generar dinero pormedio de Internet mediante la venta de publicidad, para 1996yahoo tenia ya algunos competidores como licos, altavista,pero el ms fuerte era excite ya que contaba con un softwareque ayudaba a la bsqueda de la palabra ingresada.

En 1997 excite y yahoo! ya eran llamados portalesdebido a que contaban con una serie de servicioscomo correo electrnico, chat, noticias, llenos deelementos que intentaban cautivar la atencin de lagente, de esta forma desviaron su principal objetivoque era facilitar la bsqueda de informacin en lared y se dedicaron solo a proporcionar pginas quevendieran algo.

As que ms tarde aparece Google en Stanford, creado por Sergey Brin y Larry Pageel cual funciona bajo la lgica de relevancia de las pginas en la cual, la pgina ms

visitada es la ms til creando de esta forma su motor de bsqueda, Bill Gross aportaa Google la idea de que las palabras clave que uno introduce en un buscador, refle-jan en gran medida los intereses del usuario de esta forma no era necesario saturarel buscador de publicidad, solo era suficiente proporcionar en cada bsqueda la pu-blicidad referente a la palabra clave solicitada, como sucede con la Seccin Amarilla.

2 Gubern, Romn (2000),El eros electrnico Ed. Taurus, Mxico, pg. 122

CAPTULO 3 / Web 2.0

Imagen tomada de Internet: http://mx.yahoo.com/

Imagen tomada de Internet http://www.excite.com/


18/62

35

participantes activos que anunciabansus gustos y compartan sus archi-

vos. De esta forma se da inicio a unade las primeras comunidades de la redque compartan el gusto por la msica.

As el uso de redes distribuidas seconvirti en un entorno de autoservi-cio con su esencia P2P (peer to peer)las cuales son redes donde todos losnodos actan como clientes y servi-dores y no requieren mas que la cola-boracin voluntaria de personas quedeciden formar parte de estas redes.

Las redes P2P buscan ser un modelo alternativo de organizacin social eliminando elmodelo centralizado, es decir poder actuar como clientes y servidores, la igualdaddel poder de los participantes, donde se generan bienes y servicios comunes quese ponen a disposicin de todos3Juan Martn Prada; al respecto se puede agregarque las redes P2P no involucran el intercambio monetario por productos, en estemodelo se busca de alguna manera una especie de trueque, en donde el intercambiose basa en mercancas comunes.

Esto sin duda habla en el futuro no muy lejano de una estructura diferente de la eco-noma actual, en donde el dinero no existe, la obtencin de unproducto ser por intercambio de otro o de algn servicio.

Dentro de estas redes P2P se encuentran Napster, Bittorrent Au-diogalaxi, Grokster, The Freenet Project, Limewire los cualespermiten en su mayora el intercambio de archivos de msica,video entre otros, incluso hacen estas transferencias de formailegal debido a que permiten la transferencia de archivos prote-gidos por derechos de autor y por lo cual algunos de estos sitiosfueron obligados a cerrar.

Tambin hay otro tipo de redes P2P, las llamadas comunidades WiFi los cuales secomunican va redes de maya, formadas por nodos que se comunican en sistemas

inalmbricos muy potentes para interactuar de forma annima en la Red. El objetivoes crear una red que redistribuya la seal Wifi para no depender de los proveedoresque ofrecen el acceso a este servicio. Se puede participar de dos formas en estas

3 Prada, Juan Martn, 4 Encuentro internacional Inclusiva-net: Redes y procesos P2P, http://medialab-prado.es/article/redes_y_procesos_p2p_mas_alla_de_las_logicas_del_intercambio Medialab Prado, Madrid Espaa. [Consulta: 09febrero 2009]

CAPTULO 3 / Web 2.0

Imagen tomada de Internet: http://free.napster.com/

Imagen tomada de Internet:http://www.bittorrent.com/


19/62

37

muchos los casos de actos de rapia, en la que fuera de contribuir solo se accedepara consumir y peor an, si esto se hace de forma ilegal, sin pensar que el buen uso

de estas tecnologas de red son en beneficio del desarrollo y del bien comn.

3.4 Redes sociales
Ahora con la Web 2.0 de creacin colectiva inicia una nueva guerra entre las socialnetwork (redes sociales) como My space y facebook, Hi5 las cuales se basan endos cosas, por un lado son un escaparate de cada usuario, una descripcin personalque contiene lo que llaman el grfico social el cualse conforma por fotografas, videos, textos e imge-nes de creacin personal, mezcla o reutilizacindonde se reflejan gustos y preferencias de los usua-
rios, que son compartidas por miles dentro de lasredes sociales a nivel mundial, y por otro lado es unsistema que permite establecer un contacto o amistadcon otros usuarios, es decir la red de comunicacin.

Las redes sociales son reflejo de lo que la gente quiere ver, lo que le interesa por locual resulta importante como diseadores y comunicadores grficos, detenernosante este fenmeno y observar los cambios en la forma de interrelacin y de comuni-cacin en las sociedades, la grfica que se genera a partir de esta colaboracin y

participacin, las formas de expresin, las nuevas narrativas, las tecnologas usadas,los temas de inters para as poder estar a la vanguardia para el mejor desarrollo enproyectos para Web y tener pautas para poder proponer e innovar.

Mediante las redes sociales los usuarios se hanfamiliarizado con las cmaras de fotografa y devideo, siendo sus propios productores, sabende formatos, para imagen, msica y video,cuentan historias ya que estas redes sirve comoespacio de expresin, el cual se proyecta almundo en instantes; se comparten imgenes,pensamientos, opiniones y gustos en general.

Gracias a las redes sociales la comunicacin se ha hecho mas grfica e inmediata, locual ha derivado en el surgimiento de nuevos lenguajes como los emoticonslos cualesintentan suplir, la falta de comunicacin gestual que se da en la comunicacin frentea frente y de la cual se carece en la comunicacin escrita de los correos, mensajes yel chat tema del cual se hablar mas adelante.

CAPTULO 3 / Web 2.0

Imagen tomada de Internet https://reader009.{domain}/reader009/html5/0316/5aab9f455fcd9/5aab9f514f5c8.jp

Imagen tomada de Internet: http://www.myspace.com/


20/62

39

saben que no hay nada que nos guste mas que el sonido de nuestra propia voz ola imagen de nosotros mismos en una pantalla6Ahora le gente decide lo que es

importante.

Por otra parte Manuel Castells apunta en su librola Galaxia Internetla existencia de lacultura dela libertad individual, el hace referencia a la estructura abierta y libre quecaracteriza a Internet que han permitido que su uso se establezca en un estado deaprendizaje y colaboracin continua que ha permitido la evolucin y la innovacin, locual le ha valido para ser uno de los medios que se ha expandido de forma vertiginosay con gran aceptacin en tan poco tiempo.

Al respecto cabe mencionar la reflexin que hace Manuel Castells acerca del uso deInternet los procesos de aprendizaje por el uso y la produccin mediante el uso,como resultado de lo cual nos embarcamos en un proceso de aprendizaje mediante

la produccin, en un crculo virtuoso que se establece entre la difusin de la tecnolo-ga y su perfeccionamiento7ciertamente es el uso, la libertad y la experimentacinconstante, lo que ha dado fuerza al proceso evolutivo e innovador con el que ser nospresenta a diario Internet proveniente de la creacin cultural.

3.5.1 Prosumers

Las interfaces intuitivas y redes sociales ha generado el surgimiento del prosumer,un espectador, consumidor convertido en usuario productor. un enjambre de pro-sumidores termino acuado por Alvin Toffler, en La tercera ola; es la interseccin delas palabras productor y consumidor.8

La red se convirti en un entorno de autoservicio con su esencia P2P cooperacin yacceso libre a la informacin, la recepcin, produccin y distribucin de la informacines eleccin del usuario, en particular los RSS (Really Simple Syndication o Rich SiteSummary) facilita la eleccin del contenido al cual queremos acceder, lo cual le per-mite al internauta decidir sobre los temas de los cuales quiere saber, cmo cundo yen qu forma.

Genera propios contenidos en blogs y wikis, distribuir la informacin dentro de lasredes sociales como facebook, hi5, poner la informacin en manos de todos para lautilizacin y reutilizacin en un ambiente de cooperativismo.

Por otra parte las grandes compaas pueden servirse de la informacin que el pblicova generando ya que es un reflejo de los gustos y preferencias, para as poder

6 Idem

7 Castells, Manuel, La Galaxia Internet Arete, Barcelona , 2001, Pg.43

8 Casares, Nilo, Del Net. Art al web-art 2.0, edicin Diputacin de Valencia, 2009

CAPTULO 3 / Web 2.0


21/62

41

El tagging tiene dos dimensiones in-terrelacionadas: la personal y la co-

lectiva. En su dimensin personal, eltagging es un proceso de indizacino categorizacin de recursos parapoder recuperarlos posteriormente.Es decir, cada usuario crea su propiondice personal de tags para su colec-cin personal de recursos.

Puesto que el tagging se lleva a caboen una dimensin colectiva: los usua-rios comparten sus tags y recursos,generando mediante colaboracin

un ndice global de tags folksonomaa travs del que cualquier personapodr recuperar cualquier recursodescrito por otros usuarios.

En la clasificacin folksmica no se tiene que pensar ni recordar una categora deter-minada para clasificar, solo se aaden tags etiquetas (es decir, una palabra o frasecon la cul se identifica un contenido), se pueden usar mltiples tags por elemento ypertenecer varios elementos a un mismo tag, se crean relaciones de semejanza demanera que un elemento puede ser relacionados con muchos elementos ms.

Esta dimensin social es la que da al tagging su mayor poten-cial en reas como la Recuperacin de Informacin. 11

Tambin hay una forma de indexar elementos de manera au-tomtica, la cual es realizada por algoritmos que mediantediversas tcnicas o mtodos determinan cul es el peso con elque cada uno de los trminos que aparecen en el documentorepresenta su contenido temtico. 12

De tal forma que se obtiene un grupo de palabras que ayudan a clasificar un docu-mento, por su contenido, temticas o palabras clave que lo identifican para su prxima

bsqueda y de esta forma evitar la perdida de informacin en el inmenso mundo dela red, clasificando los documentos por contenido y relacin temtica entre ellos.

11 La Flecha, Tu diario de ciencia y tecnologa. http://www.laflecha.net/canales/blackhats/200503182/ [consulta:enero,2010]

12 Hassan Montero, Yusef Indizacin Social y Recuperacin de Informacin, documentacin del taller Artes redesy comunicaciones 2.0 organizado por Arteleku San Sebestian, Espaa 2009

CAPTULO 3 / Web 2.0

Imagen tomada de Internet: http://delicious.com/

Imagen tomada de Internet: http://mnm.uib.es/gallir/posts/2006/02/08/631/


22/62

43

de usar sus propias computadoras, lo cual convierte al medio, en una herramientamas potente de lo que es ahora, generando nuevos flujos en las actividades cotidia-

nas de trabajo y en general en la sociedad. Logrando el grado mas alto de ubicuidadjams alcanzado.

No hay que olvidar que hay que apostar por el uso de los FLOSS (sistemas operati-vos libres), para la nube y de esta forma evitar que Internet quede en el poder deunos cuantos.

3.5.4 Innovacin y Libertad

El trmino Innovacin tiene como sinnimos: cambiar descubrir, explorar, inventar,reformar, renovar.

Existen factores que han sido fundamentales para que Internet tenga ese potencialinnovador del que se caracteriza los cuales puntualiza de forma resumida Jos LuisLarrea Jimnez en su libro El desafi de la Innovacin:

-La convergencia de las redes de comunicacin de voz y de datos, en donde elprotocolo IP pueden convertirse en un facilitador.-La convergencia entre las redes conmutadas, inalmbricas y mviles a travs delos nuevos estndares definidos.-La convergencia entre el hardware de los equipos de comunicaciones y el delos ordenadores a travs de las tecnologas de integracin de telefona y ordena-dores (CTI, Computer Telephony Integration) y los asistentes personales (PDA,Personal Dgital Assistant).-La convergencia de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones(TIC) y las tecnologas de contenidos como consecuencia de la penetracin deempresas TIC en el rea de contenidos y viceversa.-La convergencia entre la televisin y los ordenadores a travs de los servidoresinteractivos que ofertan los operadores de cable y de las interfaces de tipo WebTV y STB (Set Top Box)-La convergencia entre la televisin y la telefona, gracias a los servicios de vozque ofertan los operadores de cable.-La convergencia entre la telefona mvil e Internet.14

La suma de todos estos eventos dejan el terreno frtil para que con la creatividad ymotores de innovacin competitiva como los llama Jos Luis Larrea, se genere una

14 Larrea Jimnez de V., Jos Luis, El desafi de la Innovacin de la sociedad de la informacin en adelante. Ed.UOC, Barcelona 2006 Pg. 72

CAPTULO 3 / Web 2.0


23/62

45

La red es un espacio donde los contenidos son dirigidos, creados, reeditados, mez-clados y publicados por el usuario (o nternauta), los cuales permanecern alojados

a disposicin de la comunidad, en general es un estado abierto a la innovacin don-de la utilizacin, la mezcla y las aportaciones personales derivarn en algo diferentecada da.

Este proceso de interaccin es libre, permite la expresin y experimentacin conti-nua; siempre se tiene la opcin de editar, cambiar, actualizar, para dar nuevas solu-ciones gracias a que no se requieren de grandes inversiones monetarias para publi-car contenidos en este medio.

Un buen ejemplo de esta libertad e innovacin que se genera en la red es el Net. Art.,con un carcter libre y ldico continuamente busca experimentar con conceptos yherramientas, de donde surgen resultados revolucionarios e innovadores, lo cual le

da actualidad, al estarse reinventando continuamente.

El Net. Art. es una forma de hacer arte en y para Internet ocupa las herramientas mul-timedia para desarrollar sus propsitos y narrativas especficas para el medio, el Net.Art. tiene que ver mucho con la cultura Hacker, sus principios e inicios de esta activi-dad provienen de los hackers, la cual es definida por algunos autores y crticos de lasiguiente forma: La cultura hacker es, en esencia, una cultura de convergencia entrelos humanos y sus mquinas en un proceso de interaccin sin trabas. Es una culturade creatividad tecnolgicamente basada en la libertad, la cooperacin, la reciprocidady la informalidad.17Tanto el Net. Art. como los hackers no dejan de experimentar,producen, imaginan, crean, se enfrentan a nuevas herramientas y problemas, consus propios objetivos, con lo cual comparten, proponen y crean nuevas formas dehacer las cosas.

Nuevas Imgenes, implican nuevas formas de ver, nuevos criterios de percepcin ynuevos conceptos de belleza. (Machado, Arlindo)

3.6 Visualizacin de datos

La Sociedad de la creatividad distribuida18como califica David de Ugarte crea unanueva dinmica del uso de Internet, que sin miedo al plagio, la crtica o al rechazo losinternautas expresan, participan, colaboran, consultan, crean, editan, retoman o distri-

buyen contenidos, que queda al alcance de los usuarios de la red, generando cumulos

17 Castells, Manuel (2001), La Galaxia Internet Barcelona : Arete, 2001, Pg.66

18 de Ugarte, David Seminario en Inclusiva-net, Medialab Prado, Madrid, 2007. Ver http://medialab-prado.es/article/de_la_web_20_al_fabbing_o_el_salto_que_haremos_desde_la_creacion_comunitarias_al_bricolage_individual_en_red[consulta: febrero de 2009]

CAPTULO 3 / Web 2.0


24/62

47

formas que hacen entendible al usuario la consulta de la informacin. El diseadorya no solo se aboca al concepto, formas y colores, tiene que intervenir en la pieza

completa que involucra audio, video, e interaccin.

En Arteleku San Sebastin (Espaa), Medialab Prado, Madrid (Espaa), as como enalgunos otros centros de desarrollo interesados en la aplicacin de la tecnologa alservicio de la comunidad organizan Talleres como Visualizar, el ltimo celebrado ennoviembre de 2009, http://medialab-prado.es/article/documentacion_de_visualizar09o Information Kinetics: Egoviz http://www.arteleku.net/programa/information-kinetics-egoviz en el mismo ao, estos talleres tuvieron como tema principal la visualizacinde datos en Internet usando las tecnologas de la informacin bsicamente lo que sebusca es hacer comprensibles grandes cantidades de datos pblicos de diferentesmbitos (salud, poltica, cultura, medio ambiente...) a travs de herramientas digitalese interactivas, para ello se renen expertos de muchos mbitos, para poder intercam-

biar conocimientos que son tiles para estructurar y proyectar de la mejor maneraeste cmulo de informacin, en estas ediciones fue importante la participacin deconocedores en visualizacin de datos, programacin, diseo, Internet entre muchasotras disciplinas; algunos de los participantes que comparten y se nutren de informa-cin son: Manuel Lima de visualcomplexity, el grupo de Bestiario especialistas enProgramacin e interactividad, Jos Manuel Alonso de W3C/CTIC, Aaron Koblinquien trabaja para la parte artstica en Google, Javier Candeira quien habl de Pol-ticas basadas en la evidencia sobre el copyright y los datos pblicos, Jos Luis deVicente crtico y desarrollador de proyectos sobre innovacin cultura y tecnologa(hibridacin entre tecnologa y espacios pblicos); as entre diseadores programa-dores e interesados en el tema, se crea un flujo de informacin terico-prctico aptopara resolver los problemas que presenta cada proyecto los cuales van emergiendogracias al trabajo y participacin colectiva, estos espacios al igual que mencionaCastells es un aprendizaje constante mediante el trabajo, la experimentacin conherramientas multimedia y el intercambio de ideas que generan conocimiento yaprendizaje.

La experiencia en estos talleres como comunicadora grfica, fue conocer nuevoscampos del conocimiento red en los cuales hay que involucrarse para sumar los al-cances que puede tener el diseo, la comunicacin y la grfica, en cuanto a tcnicasy narrativas audiovisuales e interactivas.

El diseo y la comunicacin grfica ya no solo se avocan a la parte grfica y visual,

un diseo que se lanza a la red debe ser muy claro y planeado para romper lasbarreras de idioma, tiempo y espacio, se debe saber sobre programacin, interac-tividad, reglas de w3C de usabilidad, entre algunos otros campos, para cumplir confines de usabilidad y estticos, el dominio y conocimiento de los avances tecnolgicosda mas herramientas para la produccin en lnea.

CAPTULO 3 / Web 2.0


25/62

49

El trabajo arduo por implementar aplicaciones que funcionen tanto en una compu-tadora personal como en un telfono mvil lleva un largo camino recorrido y se com-

paginan actualmente de muy buena forma permitiendo que el telfono mvil sea unaextensin o un portable de la PC, con un telfono mvil se puede ya interactuar viaTwitter, actualizar Facebook http://www.facebook.com, hacer video llamadas conSkype, revisar los RSS, escribir por Messenger solicitar informacin de algn lugarva Bluetooth, de esta forma cada que se hace una nueva aplicacin para su uso enInternet se busca crear una versin para los dispositivos porttiles (como Telfonosmviles, PDA (Personal Digital Assistant o Ayudante personal digital) es un dispositivode pequeo tamao que combina un ordenador, telfono/fax, Internet y conexionesde red), para facilitar al usuario el acceso a la informacin casi en cualquier lugary circunstancia.

3.8 Audiovisual

La banda ancha/ADSL permiti la explosin del uso del audiovisual en Internet, lascuales pueden ser grabaciones o videos en tiempo real.

A fines de 2006 Google compra a You Tubeel cual se convierte entre otros en unmovimiento que fomenta el uso del audiovisual, los usuarios graban, mezclan y pro-ducen sus propios videos de forma amateur o profesional con diferentes narrativas ytemticas que van desde vida cotidiana, entretenimiento hasta informativas o cient-ficas; los cuales comparten en Internet medio que les ofrece una plataforma paraexpresar su creatividad, de esta forma los internautas son participantes activos de la

red cada vez ms bidireccional dando paso a lo que se conoce como la Web 2.0,basada en la sabidura de las masas.21

Adems de You Tube los audiovisuales son integrados en blogs, wikis, redes socia-les, entre otras pginas; como un elemento que permite un significado mas explcitoal que ofrecen la fotografa o la palabra escrita, dada su naturaleza narrativa.

De esta forma el diseo y la comunicacin grfica dentro de Internet deben ocuparseno solo de la parte grfica como se hacia en los medios impresos, sino tambin debesaber integrar y estructurar de forma eficiente el sonido y el movimiento que permiteel medio.

Lo cual hace presente el cambio de hbitos, que el uso de las nuevas tecnologas nosenfrentan en nuestro proceso creativo.

21 La Historia de la Internet - Poder Popular (parte1).mp4, Serie de Discovery Channel, bibliotecarios subido el 28de octubre de 2008, http://www.youtube.com/watch?v=V2wwKwESzGE, [Consulta 18 marzo 2009]

CAPTULO 3 / Web 2.0


26/62

51

La mayora de las personas define Internet como un medio de informacin y decomunicacin, pero la comunicacin que genera este medio tiene caractersticas

especiales, ciertamente puede cumplir con el modelo tradicional, emisor mensaje-receptor, en donde los dos extremos del modelo pueden ser transmisores y recepto-res, adems el medio permite el intercambio de texto, imagen, audio y video por lamisma va, pero lo que particularmente define a Internet es que la comunicacin seestablece con las siguientes caractersticas: anonimato, distanciamiento fsico, eltiempo y la ausencia de comunicacin verbal.

Con respecto al anonimato, resulta atractivo para muchos usuarios ya que interactuary expresar ideas bajo un nick o apodo resulta ms cmodo y permite mayor soltura enla expresin de ideas, hay por supuesto quienes estn en contra de esta forma imper-sonal de comunicarse pero a fin de cuentas es una caracterstica del medio.

El distanciamiento fsico permite estar comunicado con personas que estn situadasen cualquier parte del mundo y compartir un mismo espacio virtual, esto permitesentirse familiarizado con las personas sin importar no haber tenido interaccin fsica.El tiempo, en Internet la comunicacin puede ser sincrnica cuando se da en tiemporeal, como en el caso del Chat, y asincrnica, como sucede en el caso del e-mail,donde puede disponerse de minutos, horas o das para responder a un mensaje.

La comunicacin no verbal es la que dentro de la interaccin en la vida cotidiana nospermite dar mayor significado a las palabras, a travs de signos lingsticos audio-orales (las palabras), tctiles o visuales, de los cules se encarga de estudiar estostres componentes de la comunicacin no verbal:

La kinesia(la postura, los gestos, la mirada, la expresin facial, entre otros.),la paralin-gstica(referente a la voz, volumen, entonacin, velocidad, nfasis, etc.),la proxmica(lmites fsicos, distancia) (Dolores Soler 2000); la ausencia de estos componentes enInternet, podra hacer que el lenguaje se vuelva fro al no requerir la presencia fsicade dos interlocutores, quienes con las gesticulaciones pueden dar nfasis y mayorsentido y significado a la comunicacin.

Los textos, mensajes e informacin que producimos se distribuyen por la red y notenemos la certeza de que quien las lea, las interprete tal y como desearamos en elmomento de emitirlas; por otra parte cabe mencionar que estamos ante un cambiode significantes y no tanto de significados, las palabras no son la nica forma de

comunicar en la Red, de hecho, las miles de personas que diariamente se comunicanpor este medio dieron origen a un lenguaje propio para comunicarse: los emoti-cons, smilies o caritas24los cuales en algunas ocasiones pueden superar el nivelde afecto que se puede presentar en una comunicacin cara a cara.

24 Gua de emoticones, el lenguaje del chat, 2007, http://www.terra.com.ar/canales/chat/26/26914.html,[consulta:13 mayo 2009]

CAPTULO 3 / Web 2.0


27/62

53

Estos caracteres grficos, que sirven para sintetizar ideas o sentimientos sin nece-sidad de agregar palabras, nacieron como un juego entre los usuarios del sistema

operativo Unix pero explotaron con el e-mail, el chat y los mensajeros instantneos.Hoy, los navegantes de Internet saben que :) es una cara sonriente (vista decostado).27Como se observa en los siguientes ejemplos, son pequeos smbolos ocaritas que, en el proceso de comunicacin se intercalan entre el mensaje de texto,estn conformados a partir de una secuencia de caracteres ASCII (cdigo estndarpara el intercambio de informacin, basado en el alfabeto latino, casi todos los siste-mas informticos actuales usan este cdigo) la mayora de los signos que se ocupanpara este tipo de comunicacin, son los usualmente conocidos signos de puntua-cin, letras o nmeros; y para su interpretacin en algunos casos es necesario rotarla composicin 90o.

Desde un punto de vista pragmtico de la comunicacin los emoticons pueden reve-lan emociones, como :-) (Alegra) :-( (Tristeza), sirven para interpretar un mensajeu_u (triste), dar nfasis a una conversacin ;-) (Guio), :* (beso en la mejilla, _ (carade enfado)

Figura 1

: ) : ( : | : 0 ; )

Sonriente Triste, deprimido SerioIndiferente

Sorpresa Guiar un ojo

Cada una de las figuras anteriores muestra la complejidad y la evolucin que hatenido este lenguaje: en el inicio solo es el uso y combinacin de los signos delcdigo ASCII, con los cuales se logra de forma sinttica y abstracta la representa-cin de las gesticulaciones que se tiene al hablar, posteriormente se maneja una

27 Gua de emoticones, el lenguaje del chat, 2007, http://www.terra.com.ar/canales/chat/26/26914.html, [consulta:13mayo 2009]

CAPTULO 3 / Web 2.0

Imagen obtenida de Internet:http://alt1040.com/2009/05/10-curiosidades-alrededor-de-los-emoticonos


28/62

55

Hay quien afirma que este nuevo lenguaje de los emoticons es un nuevo engendroms de Internet29 esta opinin es compartida por muchos de los usuarios ya que la

lectura es interrumpida por estos iconos, con los cuales, si no hay mucha familiariza-cin, es normal que la lectura se retrase por intentar saber el significado de cada unode ellos; en mi particular punto de vista, el uso de estos elementos imprime mayoremotividad al texto y un carcter ms cercano, pero el abuso de los mismos si llega aentorpecer la lectura cuando en un 100% de texto son ocupados un 80% del contenido.

En un ejercicio creativo de combinacin asociativa de imagen-signo, encontramos enlos textos usados dentro de los diferentes servicios de Internet la utilizacin excntri-ca de los signos lingsticos, estas derivan en algunos casos de la necesidad deahorrar tiempo y espacio en el nmero de caracteres para enviar en un mensaje,como es el caso de la utilizacin de abreviaturas por gramtica como el caso de:

a.C.= antes de Cristo,Dr.= doctor,

gral.= general,c/u= cada uno,pg.= pgina,

Gral.= General,

Y las abreviaturas por sonido:ak= ac,

t = te,TQM=te quiero mucho,

cor=seor,

Las abreviaturas suprimen principalmente vocales para ocupar menos espacio, tam-bin se encuentran las que son arbitrarias, en las que se sustituyen letras por otrossignos que se quedan como referente, algunos ejemplos son:

(-)--- Menos,Ktepsa--- Que te pasa,

S--- Es,Tkm--- Te quiero mucho,

Mx --- Mucho,

Bss--- Besos,1bst--- Un besito,

=--- Igual,Iwal --- Igual,

Q--- Que

Tambin dentro las formas poco convencionales de escribir, podemos encontrar lautilizacin de smbolos y nmeros que sustituyen letras o palabras completas, porsimilitud en forma que genera la percepcin del texto como se muestra en el si-guiente ejemplo:

29 Elisondo Fernando, Los emoticonos, otro engendro del Internet,ingenierias.uanl.mx/9/pdf/9_Fernando_Elizondo_Los_emoticonos.pdf [consulta: 28 de mayo 2009]

CAPTULO 3 / Web 2.0


29/62

57

En difreetnes invesigtacinoes los cinefiticos inlgeses

descbureiron, que es de poca impotrancia en que odernetsan las lertas en las palbaras, lo mas improtnate,es quela prirmea y ulimta lerta tieenn que esatr en su luagr.Lo den meido no es imoprtnate, aun asi pudees leer.Poruqe nosrotos lemeos las pablaras enetras y no lertapor lerta. 30

A dems de este tipo de lenguajes existen los que surgen propios del medio, loslenguajes de programacin en los que se apoyan la informacin y el cdigo paranavegar por la red. Entre ellos cabe citar lenguajes de amplio uso como XML, Java oActiveX, as como otros ms, con los cuales quiz como usuarios no estamos tanfamiliarizados pero convivimos muy de cerca con ellos, no somos totalmente ajenosy poco a poco nos familiarizamos con estos lenguajes, finalmente el conocimiento deellos nos permite desarrollarnos mejor dentro de Internet.

En general, cuando mencionamos el trmino Web 2.0 nos referimos a una serie deaplicaciones y pginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para propor-cionar servicios interactivos en red, dando al usuario el control de sus datos.

Al principio de esta evolucin se observan los cambios que la red gener al mundo,ahora la historia es otra y da a da, el mundo es quien le da curso a la red, con estascaractersticas de participacin colectiva, acogiendo todo tipo de contenidos de

texto, imagen, video, audio, etc., mediante las complejas tramas de comunicacincreadas por los mismos usuarios, hacen de la informacin un objeto de pertenenciacomn, es punto de encuentro, de comunicacin, de compra, de venta, de expresin,de censura, de bsqueda, de socializacin, de ciencia, de historia, de diversin engeneral se ha convertido en una extensin de la realidad.

Conclusin de la evolucin de Internet

La Internet se introduce en las sociedades contemporneas como un nuevo interme-diario tcnico-cultural entre las relaciones sociales, que modifica las estructuras

30 ht tp:/ / images.google.com.mx/ imgres?imgurl=http:/ /www.oviedo.es/personales/comecoco/ilusiones%2520opticas/percepcion.jpg&imgrefurl=http://www.oviedo.es/personales/comecoco/ilusiones%2520opticas/per-

cepcion.htm&usg=__vAXe1yRden_obAYhDMe2OLM35hc=&h=481&w=593&sz=284&hl=es&start=3&sig2=Enjf7pxok6gBNQHHkhmEyw&um=1&tbnid=m1XsS1zdXP52PM:&tbnh=110&tbnw=135&prev=/images%3Fq%3Dtexto%2Bcon%2

Bnumeros%2By%2Bletras%26hl%3Des%26client%3Dfirefox-a%26rls%3Dorg.mozilla:es-AR:official%26sa%3DN%26um%3D1&ei=LCUeSsWsJZL2tAPb1K2DCQ

CAPTULO 3 / Web 2.0


30/62

59

Las diversas innovaciones, la difusin y el abaratamiento en cuanto al consumo detecnologas digitales y de comunicacin, desde la tecnologa mvil con videocmara

incorporada, hasta la proliferacin de herramientas de uso sencillo y gratuito quepromueva la web 2.0, genera una serie de experiencias de tipo colectivo que derivanen cambios en la percepcin y generacin del diseo grfico en la comunicacin, lastareas del comunicador y diseador grfico han cambiado, ahora los puntos centra-les para crear un diseo para Web no sern centrados nica y exclusivamente paraun grupo focal ya que al liberar en la red los contenidos, los receptores sern entera-mente heterogneos, los detalles en los que se tiene que pensar han dado un giro,ya no solo es cuestin de formas, colores, tintas, registros, formatos de impresin,ahora se tiene que pensar en pxeles, velocidad de despliegue de las imgenes,posibilidades del diseo adecuados para un formato portable, etc.

Siempre se ha tenido que competir con el diseo amateur, pero en este medio se ha

multiplicado infinitamente esta competencia, derivado de la accesibilidad y la facili-dad que existe para crear contenidos en estos medios, sobretodo las redes socialeshan fomentado en el usuario el inters por dar un aspecto personal a las pginas queusa, proporcionando herramientas para facilitar esta actividad.

Se ha creado de esta forma una esttica de las masas con la cual no hay que luchar,solo hay que intentar estar un paso adelante para poder sobresalir de este mundo dela imagen y los media.

CAPTULO 3 / Web 2.0


31/62

61
CAPTULO 4 / Net. Art.
La libertad de expresin, la utilizacin de nuevas herramientas, cdigos y medios,as como la apertura de nuevos foros de difusin (Internet, las pantallas de plasma,

telfonos mviles, la calle, entre otros), con caractersticas diferentes a las que ante-riormente estbamos acostumbrados, son manifestaciones artsticas que muestranel presente y el futuro de la expresin plstica.

4.1Arte digital

Digital quiere decir que utiliza o que contiene informacin convertida al cdigo binario,el lenguaje de nmeros (ceros y unos) que emplean las computadoras para alma-cenar y manipular los datos.

El arte digital es una disciplina de las artes plsticas que comprende obras en las que

los elementos digitales son imprescindibles, bien en el proceso de produccin o bienen su exhibicin. Las obras de ste arte se manifiestan mediante soportes al menostecnolgicamente avanzados.

Este es un tema algo controversial ya que hay opiniones que no lo consideran arte:El arte digital es un concepto bastante debatido en los crculos artsticos y rechazadocon frecuencia por algunos que lo catalogan ms como una habilidad tcnica que unamanifestacin artstica.1, pero esto ha sucedido con otras corrientes artisticas ya queen el proceso de consolidacin generalmente son rechazados como arte y el tiempoes generalmente el que da el dictamen final designandolas como arte o no arte.

Por otra parte comparto la opinin que se expone en el Blog Arte digital, definicionesy vertientes de los lenguajes figurativos, ya que de una forma prctica y clara esta-blece el por qu esta actividad es una manifestacin artstica y no solo una habilidad.es una forma de expresin. Por lo tanto, es arte. El arte es un compromiso del artistacon su obra, en la cual expresa parte de su alma. No importa cul sea el medio por elcual lo realice, ni tampoco por los elementos o materiales que utilice.2Este conceptoconverge con lo que la hermenutica (Heidegger) aporta ya que en ella se encuen-tran bases firmes, para argumentar que: mas que importar la tcnica en el arte, lo queprevalece es la esencia misma de las historias que se cuentan, la narrativa, el por quse dice y qu se dice, as como la intencionalidad que el autor da a su trabajo ya seaconciente o inconsciente, tctica o explicita; y la segunda decisin ser el cmo oqu medio es el mejor para expresar esas ideas, para hacerlas llegar a un receptor;

as entre mas tcnicas o medios se dominen mayor ser la gama de posibilidadespara crear.

1 Artelatino ,http://www.artelatino.com/artedigital/ [consulta: octubre 2008]

2 Blog Alejandra Flores, http://alejandraflores00.blogspot.com/2007/04/e l-arte-digitales-ar te.html [consulta:marzo 2008]


32/62

63

vuelo o los videojuegos, interactividad para designar al proceso en donde el usuariopuede modificar las pantallas o interfaces con las que tiene contacto, entre otros tr-

minos con los cuales nos hemos ido familiarizando y que empiezan a formar parte denuestro lenguaje cotidiano. En la opinin del Doctor en antropologa, filsofo y artistajapons Shin-Ichi Takemura Multimedia no es una cuestin de tecnologa, sino decmo experimentamos el mundo. Es una cuestin de cmo disear las comunica-ciones con los dems en nuestro ambiente. Es una cuestin de la creacin de unpatrn de informacin, que se edita a travs de nuestras interacciones4.

En lo referente a las artes visuales, durante las tres ltimasdcadas del siglo XX, han sido diversos los usos que los artistasle han dado a la computadora, que van desde su empleo comoherramienta de produccin de imgenes, hasta asignarle elpapel principal de la obra. De tal manera, el arte digital tiene

variantes entre las que se encuentra la infografa(ilustracinhecha con medios digitales), hipermedia (Su caractersticafundamental es la capacidad de enlace entre los diferentesmedios que componen, Internet es una plataforma de inter-cambio y de conexin de nodos y mentes colaborativas), artefractal (son grficos generados por frmulas matemticas

complejas. Imgenes conformadas por un patrn que, se repite infinitamente), artesonoro(es toda manifestacin del arte que utiliza el sonido como principal vehculode expresin, en este caso generado por medios y herramientas digitales), 3D(sonlas imgenes creadas y modeladas por computadora en donde a partir de 2 dimensio-nes se crean visualmente tres dimensiones, a partir de esta se pueden crear mundosvirtuales debido al realismo que se logra proyectar), videoarte(videos que se haceno proyectan con medios digitales, con ellos se pueden crear ambientes), holografa(tcnica avanzada de fotografa, que consiste en crear imgenes tridimensionales.),objetos artsticos interactivos, Net. Art. (es utilizar Internet con fines artsticos), estasson variantes del arte digital electrnico que podran definirse como arte que utilizalas nuevas tecnologas de la comunicacin a partir de la mezcla de ellas y losavances tecnolgicos surgen ms alternativas para producir y experimentar en elmedio digital.

4.1.1 Referentes actuales de actividad del Arte digital de hablaHispana

El uso de la computadora como herramienta en procesos creativos ha sido apoyadapor centros de arte y cultura que fomentan la experimentacin y proyeccin de artis-tas y creadores plsticos, algunos ejemplos son:

4 Net. Art 4.0, Introduccin al concepto de arte en red y sus principales tendencias, 2001 arte en la red ltimamodificacin: 22 de diciembre de 2001, http://www.arteymercado.com/link/netart3.html [Consulta: 31 julio 2010]


arte fractal

Imagen tomada de Internet:http://www.nightswimming.com/pics/

fractal-shell_glow.jpg


33/62

65

innovadores, fomentando la produc-cin de artistas principalmente nacio-

nales, bajo la tutora de especialistasen cada ramo.

Arte Shock se convierte en un escapa-rate para mostrar los procesos creati-vos de doce disciplinas de arte actualdesde la conceptualizacin de la obra,hasta su realizacin, pasando por laelaboracin de la propuesta, las cir-cunstancias materiales, temporales yhumanas que influyen en la misma.

Hay algunos otros espacios como el MedialabPradoen Madrid Espaa en donde ao con aose hacen encuentros como:Visualizar, la visua-lizacin de datos es una disciplina que utiliza elinmenso poder de comunicacin de las imgenespara explicar de manera comprensible las rela-ciones de significado, causa y dependencia quese pueden encontrar entre las grandes masasabstractas de informacin que generan losprocesos cientficos y sociales. En la edicin2009 Datos pblicos, datos en pblico se reali-zaron proyectos como: Vigilancia bajo control(surveillance under control) en este proyecto

se busca realizar la validacin de cifras mediante la ley de Benford, por lo que staresulta un mecanismo para poder detectar fraudes electorales, supuestos desajustesen informacin presupuestaria, etc. Para la realizacin del mismo fu integrado unequipo conformado por matemticos, diseadores y programadores que unimosconocimientos y sumando las valiosas aportaciones de los tutores especialistas envisualizacin y nuevas tecnologas se logr un trabajo esttico, til y que trabajarbajo la colaboracin de cada internauta que haga uso de la aplicacin.

Inclusiva-net que se lleva a cabodesde 2007, es una plataforma dedi-

cada a la investigacin, documenta-cin y difusin de la teora de la culturade las redes de telecomunicacin ysus efectos en el desarrollo de nuevasprcticas artsticas y de produccincrtica de conocimiento.


Imagen tomada de Internet diseo Sandra Chvez y OriolOcaa http://medialab-prado.es/article/muestra_de_proyec-

tos_visualizar09_datos_publicos_datos_en_publico

Imagen tomada de Internet:http://medialab-prado.es/inclusiva-net

Imagen tomada de Internet:http://arteshock.com.mx


34/62

67

a continuacin citar a algunos conocedores en el ramo y quienes coinciden ensus definiciones con conceptos como libertad, cambio, expresin, experimenta-

cin, innovacin, caractersticas que considero importantes tomar en cuenta en lacreacin plstica.

Arcngel ConstantiniNet. Artista Mexicano y curador independiente, Net. Art. esutilizar Internet con fines artsticos con una forma de excitacin que va de la mano conel arte contemporneo. El Internet como medio, vino a cambiar toda la escena de lalimitacin, su auge fue ese, primero cuestionar al medio, despus trabajar con lasherramientas y los lenguajes aptos para ese medio5

Jos Luis Breaescribe acerca del surgimiento del Net. Art. han surgido manerasy lenguajes artsticos entregados a experimentar las potencialidades formales delnuevo soporte, dando lugar a eso que ya es habitual denominar net.art.6

Damin Peraltainvestigador de Net. Art. comenta en un artculo que public en RDU(Revista Digital Universitaria) El net.art es una forma artstica radicalmente innovado-ra, que rompe de tajo con la tradicin7

Juan Martn Parada: Net art desarrollo de formas alternativas de experiencia re-flexiva acerca de los hbitos y formas predominantes de intercambio lingstico,colaboracin y participacin colectiva que se dan en las redes 8El considera al Net.Art. como la intervencin de los artistas en un nuevo espacio pblico (Internet) y lasposibles interacciones que se pueden dar.

Dra. Laura Baigorriy Dra. Lourdes Cilleruelo Net. Art. hace referencia a las obrasde arte creadas para Internet que explotan al mximo la especificidad del medio: supotencial de comunicacin e interaccin con el usuario y su capacidad para crearcontenidos a partir de estructuras complejas que enlazan imgenes, textos y sonidos.Son trabajos que utilizan simultneamente el potencial de la red como espacio deexposicin y como medio de creacin. Se caracteriza por su capacidad de riesgoe innovacin y por su inters en explorar- y a veces traspasar- los lmites ticos,polticos y tecnolgicos de la red.9

5 Revista Digital Universitaria, UNAM http://www.revista.unam.mx/vol.6/num10/art93/int93.htm [consulta: octubre2008]

6 Brea, Jos Luis. La era postmedia. Accin comunicativa, prcticas (post)artsticas y dispositivos neomediales.http://www.laerapostmedia.net/ [Consulta: enero 2009]

7 Peralta M., Damin, Revista Digital Universitaria,10 de octubre de 2005 Vol.6, No.10 ISSN: 1607 - 6079http://www.revista.unam.mx/vol.6/num10/art98/art98-2.htm [Consulta: noviembre 2008]

8 Parada, Juan Martn, La evolucin de la creacin artstica en el sistema-red, ponencia que forma parte del 3erEncuentro Inclusiva-net: net art (segunda poca). Centro Cultural Espaa en Buenos Aires, marzo de 2009.

9 Baigorri, Laura, Cilleruelo, Lourdes (2002) Net. Art Prcticas Estticas y polticas en la red., Ed. Brumaria,Madrid 2002, 246 pginas, Pg.11.



35/62

69

Aparecen las primeras exposiciones de cierta relevancia con material enviado porcorreo, uno de los primeros fue el colectivo germano-americano de carcter neo da-

dasta Fluxusun nombre tomado de la palabra latina que significa a fluir, es una redinternacional de artistas y diseadores, conocidos por mezclar diversos medios ydisciplinas artsticas en los aos 60 influenciados por el dadasmo quien buscarenovar la expresin mediante el empleo de materiales inusuales o manejandoplanos de pensamientos antes no mezclables, se caracteriz por rebelarse en contrade las convenciones literarias y artsticas.

Grupos como Fluxuscomenzaron experimentar diferentes herramientas as la tendenciaartstica de la red estaba influenciada por un carcter de rebelin que se expresaba dediferentes formas.

En el sur de Europa, se juntaban colectivos a producir demos, (pequeas animacio-

nes que se corren en tiempo real en las computadoras) las cuales se difundan en lasfiestas o intercambiando diskets dando origen a los bulletin board serveces, quefueron los primeros sistemas con MODEM con los que podas bajar informacin, ycreaciones ldicas reproduciendo el ejecutable temporalmente en el monitor.12

Lo importante en el inicio fue, la creacin de una red de comunicacin e intercambiodonde de forma abierta los artistas reciben informacin y expresan libremente sustendencias y desarrollos, tomando a la red como una herramienta ms con la quepueden producir. Su principal desarrollo coincide con la expansin del Internet entrelos aos 1995 y 1996, de modo que se desarroll la necesidad de expresarse ycomunicarse tambin en este medio, surgiendo corrientes artsticas digitales comoel Net. Art.

Trmino en Ingles Net (red), Art (Arte) el cual no significa arte en la red, es arte deredes en donde necesita de las caractersticas del medio para poder cobrar sentidoese tipo de obras. De forma mas amplia lo explica Jess Carrillo (2004) Como vere-mos, a mediados de la dcada, el trmino pareca poder absorber cualquier prcticaque tuviera como base la exploracin de las posibilidades del medio: interactividad,accin colectiva, centralidad del acto comunicativo, un uso imaginativo del software,etc., independientemente de los fines hacia los que dicha exploracin estuvieradirigida.13

Lo cual coincide con la hiptesis con la cual se inici este proyecto de Investigacin

a cerca de este arte de red, la potencialidad que tiene gracias a su estado de continuaevolucin, ofreciendo una gran gama de posibilidades de creacin as como de poder

12 Revista Digital Universitaria, UNAM http://www.revista.unam.mx/vol.6/num10/art93/int93.htm [consulta: octubre2008]

13 Carrillo Jess, (2004) Arte en la Red Ediciones Ctedra, Madrid 2004, Pg. 153



36/62

71

elementos muy bsicos, ya que con lneas de texto y cdigo ASCII, Vuk logra creardiferentes ilusiones pticas consiguiendo que se visualicen figuras, espacios tridi-

mensionales, imgenes en movimiento, solo con el uso del contraste entre letras yfondo, concentracin y ausencia de las mismas. En el siguiente link se puede ver unproyecto basado en esta tcnica y concepto, proyecta imgenes en movimiento condiferentes narrativas. http://www.ljudmila.org/~vuk/ascii/film/

4.2.3 Distintivos

El Net. Art., presenta determinadas caractersticas y aportaciones distintivas, entre lasque se pueden mencionar:

Su naturaleza digital(realizada por medio de procesos matemticos en la computa-dora) cabe sealar que los datos aunque se presentan en pantalla y no son tangibles,tienen un espacio fsico en el disco duro de una computadora que funciona comoservidor.

El uso de las redes telemticas, desde las redes locales de acceso restringido o Intra-nets, hasta redes globales de acceso libre como Internet, as como el uso de suspropias recursos y protocolos como el FTP, correo electrnico, chats, www (WorldWide Web) entre otros de esta forma el trmino Net. Art. pretende englobar todas

estas redes.

La capacidad de intervencin y control sobre la obra lo haceinaprensible, permitiendoal autor o al usuario modificar la obra peridicamente, por lo tanto no esta sujeto atiempo ni espacio.


Imagen tomada de Internet:http://www.ljudmila.org/~vuk/


37/62

73

queda sin sentido aplicar criterios de carcter local, o intentar clasificar por nacioneslos proyectos debido a que es unarte Global.

El colectivo Jodi coincide con esta esencia de ciudadana ciberespacial y no geo-grfica afirmando: Nuestro trabajo viene desde dentro de un ordenador, no deun pas17.

Las clasificaciones de nacin o patria resultan ajenas a este contexto, ya que todo elque se conecta a la red tiene acceso a la misma informacin y a las mismas herra-mientas de manera instantnea sin importar su ubicacin.

Innegablemente los autores tendr influencia de la cultura de su pas de origen, elmomento que se vive lo cual posiblemente influir en el tema que se aborda en cadaproyecto, pero las nacionalidades se desvanecen al entrar en la Red de Internet; las

obras son reinterpretadas debido a que salen de su contexto de origen, formandoparte de la gran masa de informacin globalizada que circunda por este medio.

En general una de las principales aporta-ciones del Net. Art. es la flexibilidad paraabordar de forma conjunta propuestascreativas, formativas e informativas sindistinciones entre arte y comunicacin.18

4.2.4 Evolucin

El director de cine independiente DavidBlair realiza el primer experimento de cineinteractivo en 3D en Internet Wax or theDiscovery of Television among the Bees.Tambin llamado Waxweb, en donde im-genes, sonidos y textos se mezclan enuna historia no lineal, cuyo desarrollo de-pende de las aportaciones del usuario,quien puede modificar el guin aadiendosus propias instrucciones.19

17 Argote, Jos Ignacio, 2001. Lafrontera del net.art y la experimentacin con los nuevos medios, ltima modifica-cin 16 de julio de 2008 - Actualizada por lvaro Argote Mar tnez. http://www.arteymercado.com/link/netart5.html [consulta:1 agosto 2010]

18 Cfr. Ross David (1999) 21 Distinctive Qualities of Net.Art http://switch.sjsu.edu/web/ross.html Transcription ofLecture by David Ross, San Jose State University, March 2, 1999 [consulta: 9 julio 2010]

19 Cfr. Argote, Jos Ignacio, 2001. Lafrontera del net.art y la experimentacin con los nuevos medios, ltima modi-ficacin 16 de julio de 2008 - Actualizada por lvaro Argote Mar tnez. http://www.arteymercado.com/link/netart5.html [con-sulta: 1 agosto 2010]


Imagen tomada de:http://www.arteymercado.com/link/netart5.html


38/62

75

Ars Electronica Museum, Linz (Austria) da el premio ms prestigioso de net-art.

De 1995 a 2004 este museo, mantuvo de forma permanente la exposicin de KenGoldberg y Joseph Santarromana Telegarden, una instalacin artstica, orgnica einteractiva, se trata de un pequeo jardn donde, desde entonces, gracias al brazomvil de un robot jardinero, los internautas pueden plantar semillas, regarlas y con-trolar su crecimiento mediante una videocmara. El proyecto presenta unainterfaz

grfica transparente e interactivaque permite a los usuarios monitorear su participacinen la obra as como la de otros.

-Se generan espacios de exposicincomo Prix Ars Electrnica.

4.2.4.3 1997 periodo herico
Documenta X(Alemania), uno de los sitios ms importantes del arte contemporneo,ya que incluye un gran nmero de obras multimedia y proyectos de Net. Art.
Joan Heemskerk y Dirk Paesmans integran el colectivo de artistas llamado Jodi (Suiza),considerado como el net.artista clsico, su estilo innovador y atrevido abre una lnea


Imagen tomada de:http://www.aec.at/prix_about_en.php

Ars Electronica Museum,

Imagen tomada de: http://www.aec.at/index_en.phpTelegardenImagen tomada de: http://www.telegarden.org/tg/


39/62

77

y botones y reas de texto que usualmente son utilizados como elementos de unainterfaz para que la gente se comunique con una computadora y los usa como ele-

mentos estticos sin funcin, as el hace una crtica a la actitud que adopta la gentehacia la tecnologa cuando siempre quieren ir a la punta.http://www.c3.hu/collection/form

En este periodo de desarrollo del Net. Art. existe la modalidad llamada metadiseo,en la que el artista no se compromete ni poltica, ni conceptualmente, usan una estticaapropiacionista y de reciclaje de objetos,el proyecto Superbadde Ben Benjamn(USA) ocupa una esttica diferente encada link que a diferencia de Jodi ocupaimgenes de la cultura popular, fcilmentereconocibles, un poco al estilo del pop-Art.Una muestra mas de que el Net. Art. no sealeja del diseo y la comunicacin.


Imagen tomada de: http://www.c3.hu/collection/form

Imagen tomada de:http://www.superbad.com/1/ash/tray2.html


40/62

79

My boyfiriend came back from tha war. Imagen tomada de: http://www.teleportacia.org/war/wara.htm

Olia Lialiana(Rusia) es una de las net.artistas clsicas, del perido heroico. Es unade las primeras en experimentar con el concepto de narracin en lnea, ella lo refiere

como montaje interactivo en Agatha Appears, My boyfiriend came back from thawar y Testament, tres de sus trabajos ms conocidos, explor las posibilidades dellenguaje de los frames (ventanas emergentes, que permiten dividir la ventana en variasms pequeas) y los hiperenlaces, dentro de su obras incluye elementos grficosusados en los inicios de la red retomndolos y creando un estilo retro.Agatha Appears. http://www.c3.hu/collection/agatha/org/war/war2.htm, My boyfiriendcame back from tha war. http://www.teleportacia.org/war/wara.htm, teleportaciahttp://art.teleportacia.org/.

Olia cre en 1998 la primera galera dedicada exclusivamente a la venta y coleccio-nismo de Net. Art. teleportacia http://www.teleportacia.org/war/war.html, ella intentvender cada una de las obras les pretenda dar un copyright para crear un carcterde obra original y por lo tanto un valor monetario como cualquier obra de arte.


teleportacia Imagen tomada de: http://art.teleportacia.org/.


41/62

81

Antoni Abad. SsifAntoni Abad. 1.000.000

www.hangar.org/sisif/indexv.htmaleph-arts.org/1.000.000

Antoni Muntadas, On Translation adaweb.walkerart.org/influx/muntadas/

Benjamin Weill www.adaweb.com/

Ben Benjamin, Superbad www.superbad.com/index.html

Blank&Jeron sero.org

Bullseye, Cave www.bullseyeart.com/cave/livinghell.htm

Critical Art Ensemble mailer.fsu.edu/~sbarnes/

Daniel Garcia Andujar, Technologiesto the people

www.irational.org/daniel

Dotpack73, Ctrl/Alt/D www.xs4all.nl/~real/

Emergence emergence.design

Erwin Redl, Truth is a moving target www.thing.net/~parallel/truth.html

Etoy toywar.com/

Fernando Suarez Sitioweb.com/

Gael & Jef, Snarg www.snarg.net/

Genetic Response System www2.sva.edu/~dianel/genrep/intro.htmlGoldberg Matsuki, Memento Mori Memento.ieor.berkeley.edu/

Heath Bunting, _readmeHeath Bunting,A World WideWatch-Closed Circuit Television(CCTV).

www.irational.org/_readme.htmlwww.irational.org/

Igor Stromajer www.irational.org/

Ingo Gnther. Refugee Republic www.refugee.net/

intim@, re:volution Www2.arnes.si/~ljintima3/revolution/

i/o/d, i/o/d 4: web stalker Aleph-arts.og/iod/

Jaka Zelenizar 193.2.52.206/~jaka

Javier Creus www.wan2000.org/

Jodijodi, day66jodi 404

www.jodi.org/www.jodi.org/day66404.jodi.org

Jenny Holzer. Please ChangeBeliefs

Adaweb.com/project/holzer/

Jenny Marketou smellbytes.banff.org/

Jos Ramn Alcal

Aleph-art.org/www,voyagerco.com/gg/internetposter.htmlFileroom.aaup.uic.edu/filiroom.htmlLight.sofopia.pref.gifu.jp/www.flab.mag.keio.ac.jp./GClock/math240.lehman.cuny.edu/setencel.htmlwww.backspace.org/phytodigi/inactive/index.htmlwww.thecooker.com

Julia Scher. Securityland www,voyagerco.com/gg/internetposter.html

Ken Golberg Fileroom.aaup.uic.edu/filiroom.html

Knowbotics Research. Il Lavoroinmateriale

Light.sofopia.pref.gifu.jp/

La Fura www.flab.mag.keio.ac.jp./GClock/

La Socit Anonyme math240.lehman.cuny.edu/setencel.html

Lev Manovich, FREUD-LISSITZKYNAVIGATOR

www.backspace.org/phytodigi/inactive/index.html



42/62

83

Museos. Ferias de Arte. Instituciones

Pgina DireccinMoMA ( Nueva YorK)Museo Nacional CARSMACBA (Barcelona)IVAM (Valencia)UCMP ( Berkeley)GuggenheimProyecto Metamuseo (INTEL)Noveau MuseeUPV

Ars ElectronicaArt Futuraciber@rtBienal de MontrealDocumenta

ISEANet-art WSACNext Five Minutes (n5m)SIGGRAPHSonarTechnology in the 1990sTransmedialeTribe Gallery

Vromans GalleryWonderwalkerSaln Digital de Nueva York

www.moma.org/www.museoreinasofia.mcu.es/www.macba.es/www.ivam.es/www.ucmpberkeley.edu/www.guggeenheim-org/www.artmuseum.net/www.nouveau-musee.org/www.upv.es/lma/cambio.htmwww.aec.at/www.artfutura.org/www.ciberart99.ua.eswww.ciac.ca/bienale2000www.documenta.de/

www.isea.qc.cawww.net-art.org/www.n5m.org/www.siggraph.org/rwww.sonar.es/www.tech90s.net/www.transmedialewww.tribes.org/dyscopiawww.VromansGallery.comhtpp/wonderwalker.walkerart.orgrg www.sva.edu/salon

Subastas de arte on line

Nombre Casa de Subastas DireccinMercartSoloarte2000

ArnetShotebysEbayHobbie ExpressThe Globe Gallery

Afinsa AutionsButterfieldsJustglassIcollectorFreebid123adjudicadoCity Auction

AbartEchtwahr

Yahoo

www.mercart.comwww.soloarte2000.comwww.artnet.comwww.sothebys.comwww.ebay.comwww.hobbieexpress.comwww.theglobegallery.comwww.afinsa-actions.comwww.butterfields.comwww.justglass.comwww.icollector.co

Documents

net art en la web