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Arquitectura Facultad de Ciencias del Hábitat

2016

Museo de arte rupestre Piedras del Tunjo Museo de arte rupestre Piedras del Tunjo

Miguel Andrés Acosta Guzmán Universidad de La Salle, Bogotá

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MUSEO DE ARTE RUPESTRE

PIEDRAS DEL TUNJO

MUSEO DE ARTE RUPESTRE

PIEDRAS DEL TUNJO

Estudiante:

Miguel Andrés Acosta Guzmán

Director

Arq. Jairo Coronado

Universidad de la Salle

Facultad:

Ciencias del Habitat

Programa:

Arquitectura

Modalidad de Grado:

Diseño Arquitectónico

MUSEO DE ARTE RUPESTRE

PIEDRAS DEL TUNJO

Estudiante:

Miguel Andrés Acosta Guzmán

Director

Arq. Jairo Coronado

Bogotá D.C.

2016

1. Agradecimientos……………………..2

2. Presentación………………………….3

3. Introducción………………………….4

4. Motivación…………………………...5

5. Planteamiento del Proyecto………….6

a. Tema

b. Objeto de estudio

c. Problema – Árbol de problemas

d. Pregunta

e. Hipótesis

f. Objetivo General – Específicos

6. Justificación y Pertinencia………………7

7. Resultados esperados y beneficiados……8

8. Estado del Arte

a. Integralidad del problema en:

- Espacialidad……………………….9-17

Temporalidad……………………………....18

- Dimensión Social…………………....19

- Política Publica y Normativa.........20-21

b. Conocimiento exhaustivo

- Marco Teórico……….……………...22

- Marco Conceptual...………….23,24,25

- Referentes….................................26-32

9. Metodología……………………...33,34

10. Desarrollo integral por Objetivos..35-44

11. Conclusiones…………………………45

12. Cibergrafía…………………………...45

Índice

1

1. Agradecimientos

2

Quiero manifestar mi agradecimiento a las siguientes entidades y personas:

A mi directora de proyecto Jairo Coronado quien me orientó siempre con el rigor, la pasión y el buen humor que la

caracterizan.

Al ICANH, la alcaldía del municipio de Facatativá y a los investigadores consagrados al tema que en los diversos

momentos de desarrollo del proyecto me orientaron desde su conocimiento y experticia.

A Wilson Acosta Valdeleón y Martha Irene Guzmán, mis padres que me brindaron su apoyo en todo el proceso de

formación profesional. Igualmente, a mis hermanas Laura María y María Paula Acosta Guzmán que me regalan su

cariño.

2. Presentación

3

Este proyecto pretende aportar en los procesos de conocimiento, comprensión, valoración y cuidado del patrimonio

cultural correspondiente a la Sabana occidente de Bogotá y en general al Departamento de Cundinamarca.

Creemos que su desconocimiento ha permitido no solo la destrucción de los vestigios como el arte rupestre, sino el

olvido y perdida de la riqueza cultural en la que fueron desarrollados.

Por esta razón, pretendemos con el Museo Arqueológico de las Piedras del Tunjo entregar una propuesta

arquitectónica que permita a los habitantes de la sábana y a todos aquellos que visitan el Parque, que le da su

nombre, acercarse tanto al conocimiento del arte rupestre, como al de las características culturales, sociales,

políticas y económicas de sus creadores. Esta propuesta es un aporte a la apropiación de la cultura prehispánica que

es patrimonio de la población actual de la Sabana y de las futuras generaciones.

3. Introducción

4

Mapa geográfico de la Sabana de Bogotá Arte Rupestre

El arte rupestre es todo aquel dibujo prehistórico que

se halle en rocas y cavernas. Esta manifestación

artística está considerada como una de las más

antiguas de las que se tiene constancia, ya que existen

testimonios en el mundo que se remontan muy lejos en

el tiempo a casi 40 mil años.

La Sabana Occidente de Bogotá es muy rica en este

tipo de manifestación artística. El pueblo Muisca que

pobló está región dejó plasmada sobre estas inmensas

piedras su particular forma de ver y entender el

mundo.

El ICHAN ha realizado un trabajo maravilloso para

inventariar e investigar estas muestras de arte rupestre

que amenazan con perderse para siempre.

PetroglifosPictografias

4. Motivación

5

Los intereses profesionales que me motivaron a desarrollar este proyecto fueron:

- El anhelo de aportar al cuidado y valoración del patrimonio arqueológico y cultural Indígena de la Sabana

Occidente de Bogotá.

- Mi deseo de contribuir a la generación de espacios arquitectónicos pensados para el disfrute y la apropiación

de este patrimonio por parte del público general y de los especialistas en su cuidado y conservación.

- La necesidad de adquirir experticia en la formulación conceptual y el diseño de propuestas arquitectónicas que

estén relacionadas con el cuidado del patrimonio material e inmaterial

5. Planteamiento del Proyecto.

6

Museo de arte rupestre con relación al patrimonio

arqueológico prehispánico de la sabana de Bogotá

(occidente)

1. TEMA:

2. OBJETO DE ESTUDIO:

Articular sistémicamente el

municipio de Facatativá con

el Parque Arqueológico

Piedras del Tunjo y el Museo

de Arte Rupestre

3. PROBLEMA:

El patrimonio arqueológico prehispánico de la sabana de Bogotá, no está

apropiado por parte de la población, debido a la ausencia de estrategias,

medios y espacios para tal fin.

1

2

3

7

4. PREGUNTA:

5. HIPOTESIS:

Un Museo de Arte Rupestre se

constituye en un medio para

espacializar las estrategias de

difusión y concientización de la

comunidad en general, en cuanto a

la apropiación del patrimonio

arqueológico.

¿Cuáles son las condiciones conceptuales, formales, técnicas y funcionales

para el diseño de un Museo, que contribuya a las apropiaciones del

patrimonio arqueológico?

4

5

66. OBJETIVO GENERAL:

Analizar sistémicamente el

municipio de Facatativá para

poderlo Articular con el Parque

Arqueológico y Diseñar un

Museo de Arte Rupestre

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1- Contextualizar el ejercicio de diseño a partir del análisis urbano

2- Analizar las características morfológicas del Conjunto Arqueológico P.T. como parámetro del ejercicio de diseño

3- Desarrollar un ejercicio proyectual para el Museo de Arte

5. Planteamiento del Proyecto.

8

6. Justificación y Pertinencia

El Proyecto se e justifica debido a :

• Aporta a la conservación del Patrimonio Arqueológico, el cual es de gran valor histórico y cultural para la

comprensión de nuestra historia, identidad y tradición cultural.

• Fomentar la conservación y divulgación del arte rupestre, el cual nos brinda elementos tanto físicos como

históricos, tradicionales y gráficos, los cuales tienen un valor patrimonial.

• Contribuye a solucionar la necesidad de crear un imaginario sociocultural de la existencia del mismo, el cual

aportará al Plan Especial de Manejo y Protección del Parque Arqueológico.

• Aporta al desarrollo socioeconómico del municipio al integrar el plan de desarrollo del parque, articularlo a la

creación del Museo y al desarrollo del entorno urbano.

8. Estado del Arte

a. Integralidad del problema:

- Espacialidad: Análisis Urbano por sistemas

9

a. Integralidad del problema:

- Espacialidad

8. Estado del Arte

10

a. Integralidad del problema:

- Espacialidad

8. Estado del Arte

11

a. Integralidad del problema:

- Espacialidad

8. Estado del Arte

12

a. Integralidad del problema:

- Espacialidad

8. Estado del Arte

13

a. Integralidad del problema:

- Espacialidad

8. Estado del Arte

14

a. Integralidad del problema:

- Espacialidad

8. Estado del Arte

15

a. Integralidad del problema:

- Espacialidad

8. Estado del Arte

16

a. Integralidad del problema:

- Espacialidad

8. Estado del Arte

17

a. Integralidad del problema:

- Temporalidad

Fuente: Alcaldía de Bojacá. Proyecto de inventario de sitios con Arte Rupestre. Plegable informativo impreso por la Gobernación de Cundinamarca. Bogotá. 2011.

8. Estado del Arte

18

a. Integralidad del problema:

- Dimensión social

Dentro esta dimensión distinguimos dos elementos principales: los actores y los agentes.

Actores:

1.El Ministerio de Cultura que proporciona toda la normativa del tema.

2. El ICANH que proporciona todo lo que tiene que ver con el marco conceptual e investigativo del patrimonio

Arqueológico.

3. Los habitantes del municipio que cuidan o mantienen el contexto inmediato al Parque Arqueológico.

Agentes:

los visitantes que pueden ser miembros de entidades educativas y empresas que visitan estos lugares. Así mismo,

los potenciales visitantes extranjeros que llegarían al parque atraídos por la oferta del museo.

8. Estado del Arte

19

a. Integralidad del problema:

- Política publica y Normativa

TÍTULO II CRITERIOS DE VALORACIÓN PARA DECLARAR BIENES DE INTERÉS

CULTURAL-BIC

TÍTULO IV PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO

ARTICULO 542 Y 5559

8. Estado del Arte

20

21

a. Integralidad del problema:

- Política publica y Normativa

8. Estado del Arte

b. Conocimiento exhaustivo:

- Marco teórico

22

La hibridación como recurso explicativo: Canclini Propone la

existencia de culturas hibridas, tomando en cuenta nuevos enfoques

sobre la multiculturalidad aparecidos durante los noventa, los procesos

de integración e hibridación supranacional promovidos por los

acuerdos de libre comercio y sobretodo los procesos de la sociedad de

la información.

Su teoría ha sido muy útil para pensar en qué formas las culturas

hibridas actuales pueden apropiar culturas del pasado y sumarlas de

una forma productiva a sus imaginarios y concepciones del mundo. Así

como desde esta nueva apropiación generar mayor identidad y sentido

en los habitantes del municipio y en los visitantes del parque.

Néstor García Canclini

CULTURAS HIBRIDAS Y ESTRATEGIAS

COMUNICACIONALES

8. Estado del Arte

b. Conocimiento exhaustivo:

- Marco Conceptual

8. Estado del Arte

23

8. Estado del Arte

b. Conocimiento exhaustivo:

- Marco Conceptual

24

b. Conocimiento exhaustivo:

- Marco Conceptual

8. Estado del Arte

25

8. Estado del Arte

b. Conocimiento exhaustivo:

- Referente 1. Museo de Altamira / España

Arquitectura

La protección de la cueva de Altamira ha sido el principal condicionante en la ubicación, concepción y construcción

del edificio que alberga la nueva sede del Museo de Altamira, inaugurada en 2001, proyectado por Juan Navarro

Baldeweg.

Es un edificio minimalista, integrado en el paisaje como continuación de la esencia de la cueva de Altamira,

proyectado para albergar los espacios en los que se desarrollan las tareas de este museo: la exposición permanente,

que incluyen la reproducción de la famosa sala de polícromos, laboratorios, aulas para actividades, auditorio,

biblioteca, tienda, etc.

NEO CUEVA

La Neocueva presenta Altamira tal y como era entre hace 35.000 y 13.000 años, cuando la habitaron distintos grupos de

cazadores recolectores. Su recorrido permite al visitante conocer el hábitat de sus pobladores y la belleza de su arte rupestre.

Es una reproducción tridimensional, rigurosa y exacta, basada en el conocimiento científico y realizada con la más moderna

tecnología.

26

27

b. Conocimiento exhaustivo:

- Análisis

8. Estado del Arte

28

b. Conocimiento exhaustivo:

- Análisis

8. Estado del Arte

el diseño arquitectónico de este museo platea las

cubiertas planas y verdes debido que su contexto

que es casi natural y extenso, en donde la

topografía no es muy cambiante en largas

distancias, además están diseñadas con una

volumetría máxima de dos niveles en donde el

manejo de la luz natural es vital, para mantener en

total cuidado de los elementos de exposición

permanentes.

29

b. Conocimiento exhaustivo:

- Análisis

8. Estado del Arte

UNION LINEAL EN SENTIDO DE RECORRIDO DE LAS DIFERENTES SALAS DE EXPOSICION DE

ACUERDO A UNA CRONOLOGIA, TENIENDO ENCUETA EL MANEJO DE LA LUZ EXTERIOR Y LA

RELACION CON LOS DEMAS ESPACIOS INMEDIATOS.

http://museodealtamira.mcu.es/Prehistoria_y_Arte/la_cueva.html

30

b. Conocimiento exhaustivo:

- Análisis

8. Estado del Arte

El diseño del museo se articula linealmente entre sus espacios partiendo desde la neo cueva, generando un recorrido

principal sobre las salas del museo y la misma, donde los demás espacios toman su importancia por su carácter y en

espacial la terraza que se fragmenta de los demás y genera su relación directa con el entorno natural.

8. Estado del Arte

b. Conocimiento exhaustivo:

- Referente 2. Museo del Caribe Barranquilla /Colombia

31

En sus instalaciones se encuentra el Museo del Caribe,

primer museo regional de Colombia; la Mediateca Macondo,

la Biblioteca Infantil Piloto del Caribe, el restaurante Cocina

del Museo, el Jardín de Las Mariposas, un Salón Múltiple

para eventos y la Plaza Mario Santo Domingo que cuenta

con una terraza de madera que sirve de teatrino para

actividades públicas al aire libre. También cuenta con

espacios de juegos infantiles y amplias zonas verdes. A partir

de 2016, el Parque será complementado con el Museo de

Arte Moderno de Barranquilla.

Presenta las manifestaciones culturales, la memoria histórica

de sus pobladores y motiva a una reflexión en torno al medio

ambiente, al territorio y a la importancia de estos últimos en

el desarrollo de la región.

Así mismo hace énfasis en la doble pertenencia de la región,

tanto a Colombia como a la cuenca del Gran Caribe.

8. Estado del Arte

b. Conocimiento exhaustivo:

- Referente 2. Museo del Caribe Barranquilla /Colombia

32

El Parque Cultural del Caribe es un complejo

cultural dedicado a promover el patrimonio

histórico, natural y cultural del Caribe

colombiano. Ubicado en el Centro Histórico de

Barranquilla, ofrece un espacio para el

fortalecimiento de la identidad y la

reconstrucción de un imaginario de región.

9. Metodología

33

9. Metodología

34

10. Desarrollo integral por objetivos

- Objetivo 1 1- Contextualizar el ejercicio de diseño a partir del análisis urbano

35

10. Desarrollo integral por objetivos

- Objetivo 2 2- Analizar las características morfológicas del Conjunto Arqueológico P.T. como

parámetro del ejercicio de diseño

36

37

10. Desarrollo integral por objetivos

- Objetivo 3 3- Desarrollar un ejercicio proyectual para el Museo de Arte

38

10. Desarrollo integral por objetivos

- Objetivo 3 3- Desarrollar un ejercicio proyectual para el Museo de Arte

39

10. Desarrollo integral por objetivos

- Objetivo 3 3- Desarrollar un ejercicio proyectual para el Museo de Arte

40

10. Desarrollo integral por objetivos

- Objetivo 3 3- Desarrollar un ejercicio proyectual para el Museo de Arte

41

10. Desarrollo integral por objetivos

- Objetivo 3 3- Desarrollar un ejercicio proyectual para el Museo de Arte

42

10. Desarrollo integral por objetivos

- Objetivo 3 3- Desarrollar un ejercicio proyectual para el Museo de Arte

PLANTA DE 1ER NIVEL

Edificio

Administrativo

Piedra de los

Presidentes

3 Niveles

Edificio

Administrativo

Piedra de los

Presidentes

3 Niveles

43

10. Desarrollo integral por objetivos

- Objetivo 3 3- Desarrollar un ejercicio proyectual para el Museo de Arte

Edificio

Administrativo

Piedra de los

Presidentes

3 Niveles

PLANTA DE 2DO NIVEL

44

10. Desarrollo integral por objetivos

- Objetivo 3 3- Desarrollar un ejercicio proyectual para el Museo de Arte

Edificio

Administrativo

Piedra de los

Presidentes

3 Niveles

PLANTA DE 3ER NIVEL

44

10. Desarrollo integral por objetivos

- Objetivo 3 3- Desarrollar un ejercicio proyectual para el Museo de Arte

PLANTA DE 1ER NIVEL

Piedra Las Trillizas

2 Niveles

Salas de Exposición

Y de Investigación

Piedras del Sapo

y la rana

2 Niveles

Salas de Exposición

11. Conclusiones

Las conclusiones que se produjeron después del desarrollo de este proyecto, son:

• De forma conceptual, teórica y proyectual se puede lograr una conexión tanto física como simbólica entre dos

elementos que enmarcan el paisaje urbano y por los cuales se afianzan las tradiciones e identidades que existen

en el municipio de Facatativá y más específicamente en el Parque Arqueológico.

• Este museo es pieza fundamental para una nueva mirada prospectiva en favor de la protección del Patrimonio

Arqueológico, siendo elemento físico y simbólico articulador a nivel zonal, municipal y departamental.

• Existen muchos más sitios arqueológicos sin descubrir y otros sin ninguna protección en donde elementos

históricos están en riesgo de desaparecer, siendo esta una perdida irreparable para los habitantes de la Sabana

Occidente de Bogotá

45

46

12. Cibergrafía

Instituto Nacional de Antropología e historia

http://www.icanh.gov.co/

Museo Antropológico de Barranquilla

http://maua.co/#&panel1-3

Parque Arqueológico Piedras del Tunjo

http://www.colparques.net/FACA

Cueva de Laxcaux

http://www.lascaux.culture.fr/index.php/index.php?lng=es

Museo de Altamira

http://museodealltamira.mcu.es/Prehistoria_y_Arte/a_cueva.html

Alcaldía de Facatativa

http://www.facatativa-cundinamarca.gov.co/index.shtml

Nestor García Canclini

http://nestorgarciacanclini.net/index.php/curriculum-vitae-extenso

Hibridación e interculturalidad

http://nestorgarciacanclini.net/index.php/hibridacion-e-interculturalidad