METODOLOGÍA DELMETODOLOGÍA DEL ANÁLISIS SISTEMICOANÁLISIS SISTEMICO

DE SENSIBILIDADDE SENSIBILIDAD(MASS)

delP f F V tProf. F. Vester

¿Qué es el MASS?¿Qué es el MASS?

• Instrumento sistémico que permiteli d l i t l iexplicar y comprender las interrelaciones

entre variables que están determinandoun problema y por lo tanto permiteun problema y por lo tanto permiteencontrar las mejores medidas a tomar.

¿Qué es el MASS?¿Qué es el MASS?

• Es una matriz de doble entrada dondefiguran las variables esenciales en lagproblemática en discusión.

SISTEMA

Conjunto de elementos y variables queinteraccionan entre si, de manera dinámica .

Enfoque SistémicoEnfoque Sistémico

Analiza en particular las relaciones entrelos elementos del sistema.Sin olvidar los aspectos específicossectorialessectoriales.La identificación de las interrelacionespermite concentrarse sobre las variablesmas significativas del sistema.mas significativas del sistema.Se evidencian relaciones cuantitativas,

t bié lit tipero también cualitativas.

Enfoque SistémicoEnfoque Sistémico

El i á b d bEl pensamiento está basado sobreinterrelaciones multidimensionales( ó d l d)(constitución de la red).Se describen y comparan varias opcionesy p p(comportamientos del sistema).Se evalúa su sostenibilidad:Se evalúa su sostenibilidad:

Una intervención conduce a un mayor o l d l t bj timenor logro de las metas y objetivos.

Enfoque SistémicoEnfoque Sistémico

L did d t t iLas medidas corresponden a estrategiasde intervención interdisciplinario yopciones de comportamiento del sistemaopciones de comportamiento del sistema.

El bj ti " t l id d dEl objetivo es "aumentar la capacidad deautorregulación del sistema", conduce auna actuación orientada hacia objetivosuna actuación orientada hacia objetivos.

MASSMASS

L d l í d l A áli i Si é i dLa metodología del Análisis Sistémico deSensibilidad (MASS) permite profundizar la

bl á f d blproblemática especifica de una variableespecialmente compleja desagregándolaen “sub-variables" y empleando la matrizcon estas sub-variables.El análisis es especialmente fructíferocuando se trata de las variables críticas.cuando se trata de las variables críticas.

Resultados de la utilización de la metodología

• R1: Comprensión intima y pormenorizadadel rol/contribución de cada variable;/ ;comprensión de funcionamiento delsistemasistema.

• Responde a la pregunta “¿por queestamos así?".estamos así? .

Resultados de la utilización de la metodología

• R2: Identificación de las variables clavespara modificar la situación, y de lasp , yconsecuencias de los diferentes escenariosde intervención sobre las demás variablesde intervención sobre las demás variables.

• Responde a la pregunta sobre “¿Dóndeintervenir con prioridad?".intervenir con prioridad? .

Resultados de la utilización de la metodología

• R3: Simulación y comparación dediferentes opciones de intervención enpfunción de sus consecuencias globalessobre el sistema considerado; (análisis desobre el sistema considerado; (análisis desensibilidad).

d l “ C ál l• Responde a la pregunta “¿Cuál es la mejorsolución?" y ¿Cuáles son los efectosyimprevistos y negativos de lasintervenciones?“.intervenciones? .

Resultados de la utilización de la metodología

• R4:Trabajo por aproximaciones sucesivas,con grupos diversos y/og p y/multidisciplinarios. Permite desarrollar untrabajo participativo puesto que es fáciltrabajo participativo, puesto que es fácilasociar a varias personas y/o institucionesen las diferentes fases descritasen las diferentes fases descritas.

• Responde a la pregunta “¿Cómo,p p g ,organizarnos para encontrar las mejoresrespuestas?".respuestas? .

Propósitos de la visión sistémica

Elemento Activo

¿Cuál es el elemento de mayor influencial d á i fl iden los demás, que a su vez es influido

mínimamente por ellos?

Propósitos de la visión sistémica

Elemento Crítico

¿Cuál es el elemento que influyef t t l d á lfuertemente en los demás, a la vez, quees fuertemente influido por ellos?

Propósitos de la visión sistémica

Elemento Amortiguador

¿Cuál es el elemento de menos influencial d á i fl id ll ?en los demás y menos influido por ellos?

Propósitos de la visión sistémica

Elemento Reactivo

¿Cuál es el elemento que, influye menosl d á ib i b len los demás y recibe sin embargo, la

mayor influencia de ellos?

Pasos para realizar el análisis de sensibilidad

Identifique las variables del sistema.Determine cuantitativamente lasDetermine cuantitativamente lasinfluencias de unas variables sobre otras,esto se puede hacer de la siguienteesto se puede hacer de la siguientemanera:

0 Sin influencia1 Escasa influencia2 Regular Influencia3 Fuerte Influencia3 Fuerte Influencia

Matriz de interrelacionesMatriz de interrelaciones

Influencia A 8 C D E F SumaActiva Cociente C

A

8

C

D

E

F

Suma Pasiva

Producto P

MASSMASS

Suma Activa: es la suma del puntaje acumulado por cada variablehorizontalmente.

Ejemplo:Ejemplo:

Suma Activa

D 2 3 1 0 1 1 8D 2 3 1 0 1 1 8

MASSMASS

Suma Pasiva: es la suma del puntaje acumulado por cada variable verticalmente.

C

0

1

0

2

3

1

Suma Pasiva 1

Clasificación de las variables según los resultados obtenidos

Variable Activa: aquella variable que influyemucho sobre las demás, sin sufrir mucho susmucho sobre las demás, sin sufrir mucho susefectos; tiene una suma activa alta y una sumapasiva baja.pasiva baja.Variable Crítica: aquella variable queincluye mucho sobre las demás y que al mismoincluye mucho sobre las demás, y que al mismotiempo sufre mucho los efectos de estas ultimas;tiene una suma activa alta y una suma pasivatiene una suma activa alta y una suma pasivatambién alta.

Clasificación de las variables según los resultados obtenidos

Variable Amortiguadora: Aquella variableque sufre poco de los efectos de las demás yque sufre poco de los efectos de las demás yque al mismo tiempo influye poco sobre lasdemás; tiene una suma activa baja y una sumademás; tiene una suma activa baja y una sumapasiva baja.Variable Pasiva: aquella variable que sufreVariable Pasiva: aquella variable que sufremucho los efectos de las demás, pero sininfluir mucho sobre aquellas; tiene una sumainfluir mucho sobre aquellas; tiene una sumaactiva baja y una suma pasiva alta.

Clasificación de las variables según los resultados obtenidos

Suma Activa

VariablesActivas

VariablesCriticas

VariablesAmortiguadora

VariablesPasivasAmortiguadora Pasivas

Suma PasivaPasiva

Clasificación de las variables según los resultados obtenidos• Cociente C: Valor obtenido al dividir la suma

activa de cada elemento por su suma pasiva.activa de cada elemento por su suma pasiva.– El elemento con cociente más alto es la variable activa, el

elemento con menor cociente corresponde a la variable pasiva.

• Producto P: Valor obtenido al multiplicar lapsuma activa de cada elemento por su sumapasiva.p– El elemento con el valor de producto más alto es el elemento

critico y el producto menor es la variable amortiguadora.

Conclusión: para que sirve el MASSConclusión: para que sirve el MASS

• Esta metodología permite responder:

¿Porqué estamos así?¿Dó d i t i i id d?¿Dónde intervenir con prioridad?¿Cuáles son los efectos imprevistos ynegativas de las intervenciones?¿Cómo organizamos para encontrar lasg pmejores respuestas?

Interpretación de la red cibernética y conclusiones para el proyecto

Elementos activos

Elemento críticos

Elementos amortiguadores:Elementos amortiguadores:

Elementos pasivos:

Interpretación de la red cibernética y conclusiones para el proyecto

• La institución debe concentrar su acciónen los elementos activos De esta maneraen los elementos activos. De esta maneragenera más efectos en el sistema.L l í i d b• Los elementos críticos deben sercontrolados, hasta donde sea posible. Laactuación sobre ellos debe analizarsebien, con sumo cuidado (pues sebien, con sumo cuidado (pues semueven...) y de manera dinámica.

Interpretación de la red cibernética y conclusiones para el proyecto

• Los elementos amortiguadores, mientraspermanecen como tal no se puedenpermanecen como tal, no se puedenafectar, ni influyen considerablemente anuestra acciónnuestra acción.

• Los elementos pasivos sirven deindicadores del funcionamiento delindicadores del funcionamiento delsistema.

ResumiendoResumiendo

á• Los análisis de las diferentes opciones deintervención deben colocar el acento sobre el

ó"si“ y el "cómo".• Una Intervención o unas Intervenciones puedenp

o permiten:– Aprovechar las potencialidades propias del sistema para

reforzar su desarrollo,– Revertir las tendencias negativas observadas en el análisis del

sistema actual,sistema actual,– O por el contrario acentuar acelerar aspectos negativos o

tendencias ya observadas, que van en contravía de loesperado/deseadoesperado/deseado.

ResumiendoResumiendo

• Y en este análisis, se debe tomar en cuenta elhecho de que son las relaciones entre lasvariables las que tienen el papel fundamental.

• Hay que mirar, por consiguiente al conjunto delas consecuencias de las intervencioneslas consecuencias de las intervencionespropuestas, y no fijarse exclusivamente en unefecto aislado y único.efecto aislado y único.

ResumiendoResumiendo

• La búsqueda de la buena solución debe hacersede manera sucesiva y dinámica, aproximándosepaulatinamente al mejor resultado.

• Por supuesto que se puede utilizar esteinstrumento para el Análisis y la planificación deinstrumento para el Análisis y la planificación detodo tipo de sistemas complejos