Mes 4 - elearning-ministerioshebron.com II... · • Macizo Vinson • Montes Ellsworth • Montes Transantárticos • Monte Erebus. C ompruebo mis competencias dno poroo Ciencias

Ciencias Sociales | Sexto Primaria

Mes 4

ractico mis competenciasP Adjunto al portafolio

Sexto Primaria

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Derechos Reservados 2000 149

onocimientoC

omprensiónC

África del Norte África del Sur

Túnez Mozambique Mali Magadascar Chad

Egipto Botsuana Argelia Angola Mauritania

1. TrazounalíneaentreelpaísyeláreadeÁfricaalaquecorresponde.

2. Leoeltexto.Luegocompletolaficha.

Lesoto, la Suiza de ÁfricaLesoto tiene montañas espectaculares con arroyos y ríos que corren con ímpetu, lo cual explica que algunos le llamen La Suiza de África. A muchas de sus aldeas solo se puede llegar a caballo. Ya que la lana de las ovejas y el moer (material de pelo de cabra) son los productos principales de Le-soto para exportación, miles de animales son atendidos por unos 60,000 niños pastores. En la lluvia del verano y la helada del invierno, estos niños solitarios tienen poco refugio, pero pueden disfrutar de bellos paisajes y de aire fresco y limpio. A veces están ausentes de sus aldeas durante varios meses consecutivos. Los niños tienen que esmerarse en el cuidado de los animales, debido a que son muy valiosos. Se verían en problemas si cualquier oveja se lesionara o causara algún daño a las cosechas por no haber hecho bien su trabajo. Un niño pastor no puede asistir a la escuela hasta que un hermano menor tenga la edad suficiente para reemplazarlo. Es por eso que las niñas reciben mejor educación que los niños. […] Johnstone, Jill. Tú puedes cambiar el mundo. Editorial Unilit. Miami, Fl. U.S.A. 1994.

• Nombre del país: ___________________________________________________________________

• Nombre de su capital: _____________________________________________________________

• Área de África donde se encuentra: ___________________________________________________

• Actividad a la que se dedican los niños: _______________________________________________

• Razón por la que las niñas reciben mejor educación:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________


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Sexto PrimariaDerechos Reservados 2000150

nálisisA

plicaciónA

3. Localizoenelmapalossiguientespaíses.Escriboelnúmerodelpaísdentrodelcírculoqueleco-rrespondeydentrodelosrectánguloselnombredesucapital.

5. Evalúomidesempeño.Escribounenlacasillaquecorresponde.

4. Escriboenlatablacómopuedocumplirconmisresponsabiliadesencuantoalosaspectosqueseindican.

Obligaciones

Diligencia

Honestidad

En casa En la sociedad

Aspectos Muy bien Bien Debo

mejorarObservaciones de los

padresReconozco el significado de obligación, honestidad y diligencia.Identifico los países que corresponden a África del Norte y África del Sur.Localizo los países de África del Norte y África del Sur en un mapa.Conozco las capitales de países de África del Norte y África del Sur.

1. Angola

2. Sudán

3. Mozambique

4. Madagascar

5. Botsuana

6. Sudáfrica

7. Marruecos

8. Egipto

9. Libia

10. Argelia

ompruebo mis competenciasC Adjunto al portafolio

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Sexto PrimariaDerechos Reservados 2000 165

1. Observoelmapadeabajoyescriboelnúmeroquecorrespondeacadapaís.

2. PintoconcolorverdelospaísesqueseubicanenÁfricadelNorte,conamarillolosquecorrespon-denaÁfricadelSuryconcafélosquecorrespondenaÁfricaOccidental.

___ Marruecos

___ Angola

___ Senegal

___ Sudán

___ Argelia

1546

3

21

9

7

5

8

10

13

12

11

14

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___ Mozambique

___ Madagascar

___ Nigeria

___ Libia

___ Egipto

___ Guinea

___ Ghana

___ Sudáfrica

___ Mali

___ Costa de Marfil


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3. Escribounademisresponsabilidadesenelhogar.Luegorespondo.

_____________________________________________________________________________________

• ¿Qué puedo hacer para ser fiel en cumplirla? ____________________________________________

___________________________________________________________________________________

• ¿Cómo puedo mejorar la forma en que realizo esa responsabilidad? ________________________

___________________________________________________________________________________

• ¿Cómo podría aplicar la honestidad al realizar mi responsabilidad? _________________________

___________________________________________________________________________________

4. Observoelmapadelalección6.Luegorespondolaspreguntas.

1. ¿Cuál es el río más largo e importante de África? ________________________________________

2. ¿Qué lagos importantes se ubican en la región este de África? _____________________________

3. ¿Cómo se llama el desierto que se ubica en el norte del continente? ________________________

4. ¿Cuál es el desierto que se localiza al sur de África? ____________________________________

5. ¿Cómo se llama la cadena de montañas que se localiza al noroeste del Sahara?

______________________________________________

6. ¿Qué importante lago se localiza en la región central? ___________________________________

7. ¿Cuáles son los golfos que se encuentran al este del continente? __________________________

8. ¿Cuál es la península que separa Asia de África? ________________________________________

9. ¿Cuál es el río africano que desemboca en el Mar Mediterráneo?__________________________

10. ¿Cuáles son los montes que se ubican al norte de África? _______________________________

11. ¿Cuál es es el nombre del estrecho que separa África de Europa? __________________________

12. ¿Cuál es el estrecho que separa el continente africano de Madagascar? ____________________

omprensiónC

C omprensión


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onocimientosC

Senegal

Chad Sierra Leona Costa de Marfil

• Escribo un plan que se podría llevar a cabo para aprovechar mejor los recursos que tiene el país.

Angola

TrípoliEgipto

Libia

Pretoria

Marruecos

Argelia

Rabat

Sudáfrica

Argel

Luanda

Dakar

El Cairo

5. Pintocadapaísafricanodelmismocolorquecapital.

6. Imaginoquesoyelpresidentedeunodeestospaíses.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


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7. Leoeltextoyrespondolaspreguntas.

8. Evalúomidesempeñoescribiendounenlacasillacorrespondiente.

El corazón de Ryan, un pequeño niño canadiense de tan solo seis años, quedó conmovido al escu-char que mucha gente africana enfermaba y moría porque bebía agua contaminada. Con autoriza-ción de sus padres decidió ahorrar dinero para poder contribuir a que la gente de África obtuviera agua potable. Después de realizar varios trabajos durante varios meses, Ryan logró reunir $70.00. Pero al donar el dinero, fue informado que ese dinero solamente alcanzaría para comprar una pequeña bomba manual, con la cual se podría beneficiar solamente una familia. Así que diligente-mente siguió trabajando y ahorrando para poder donar $2000.00, lo suficiente para poder abrir un pozo en algún lugar de África. Conforme al deseo de Ryan, con ese dinero se cavó un pozo cerca de una escuela en Uganda, el cual no solamente suplió agua para los niños de esa escuela sino permitió que ellos pudieran llevar agua limpia a sus hogares. Ryan continuó ahorrando y después de un tiempo se fundó una organización cuya finalidad es llevar agua potable a muchos lugares que carecen de ella en todo el mundo.

• ¿De qué otra manera pudo haber colaborado Ryan para ayudar a la gente de África?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

• ¿Cómo te gustaría ayudar a ti?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Aspectos Muy bien Bien Debo

mejorarObservaciones de los

padresIdentifico los países que pertenecen al norte, sur y oeste de África.Comprendo los distintos problemas que África enfrenta actualmente.Comprendo la importancia histórica que tuvieron los distintos pueblos an-tiguos que se desarrollaron en el conti-nente africano.Localizo cada uno de los principales accidentes geográficos de África

plicaciónA


Mes 5


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1. Pinto del mismo color cada país y su capital.

onocimientoC

2. Completo las fichas con los datos que corresponden a los personajes.

3. Explico el significado que tienen para mí estas afirmaciones.

4. Leo el texto y respondo las preguntas.

Nombre: __________________

País de origen: _____________

Territorio que exploró:

_________________________

Nombre: __________________

País de origen: _____________

Territorio que exploró:

_________________________

• ¿De qué área de África provenía Simón de Cirene?

_________________________________________

• ¿Cómo contribuyó este encuentro para que el evangelio se predicara en África?

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

C omprensión

Ruanda

Y obligaron a uno que pasaba, Simón de Cirene, padre de Alejandro y de Rufo, que venía del campo, a que le llevase la cruz. Y le llevaron a un lugar llamado Gólgota, que traducido es: Lugar de la Calavera. Y le dieron a beber vino mezclado con mirra; mas él no lo tomó. Cuando le hubieron cru-cificado, repartieron entre sí sus vestidos, echando suertes sobre ellos para ver qué se llevaría cada uno.

Marcos 15:21-24

Todo líder debe ser responsable en cuanto a las decisiones que toma.

Todo líder debe dar un buen testimonio.

Yaundé

Adís Abeba

Kigali

Camerún

Etiopía

Uganda

Guinea Ecuatorial

Somalia

Mogadiscio

Kampala

Malabo


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nálisisA5. Trazo una línea entre el país y el lugar donde se ubica en el mapa.

Ruanda Tanzania

República Centroafricana

República del Congo

Guinea Ecuatorial

Camerún Somalia

Etiopía

Kenia

Uganda

plicaciónA6. Imagina que, al igual que los misioneros que exploraron y evangelizaron en África, eres invitado

a un lugar del mundo a realizar el mismo trabajo.

• Escribe brevemente tu biografía y cuenta cómo te gustaría que hablaran de ti los libros de historia.

Aspecto Muy bien Bien Debo mejorar

Identifico países de África y su respectiva capital.

Reconozco datos biográficos de exploradores y misioneros.

Comento las características de un buen líder.

Menciono datos relacionados con el inicio del cristianismo en África.

7.Evalúomidesempeño.Escribounenlacasillaquecorresponde.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


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1. Escribo V si considero que los enunciados son verdaderos o F si los considero falsos.

onocimientoC

2. Leo la información y pinto en el mapa el área que se describe según el color que se indica.

3. Completo la tabla con información acerca de los exploradores en el continente antártico.

C omprensión

verde

azul

naranja

morado

La Antártida se encuentra en el Hemisferio Sur de la Tierra.

El territorio antártico reclamado por el Reino Unido comprende la Península Antártica, de 1,700,000 km2. Este territorio incluye zonas territoriales que son reclamadas por Argentina y Chile.

El mayor territorio antártico es reclamado por Australia. Ocupa unos 5,900,000 km2.

Noruega reclama unos 2,500,000 km2, que es 6.5 veces mayor que el territorio de la propia Noruega.

Nueva Zelanda reclama territorios con una extensión de 450,000 km2 alrededor del Mar de Ross.

Debido al clima polar que persiste durante todo el año, en la Antártida no hay habitantes.

En la Antártida el clima de tundra se observa solamente en sus costas.

La única fauna propia de la Antártida es la que habita en el océano que la rodea.

Antártida posee paisajes fuera de lo común, pero nadie puede apreciarlos por su clima tan frío.

Aspecto Gabriel del Castillo James Cook William Smith Robert Scott

País de origen

Año en que llegó

Lugares que ex-ploró


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nálisisA4. Dibujo en el mapa los siguientes accidentes geográficos.

plicaciónA5. Busco con la supervisión de mis padres una noticia que se relacione con el continente Antártico.

• La recorto, la pego en el espacio y la leo.• Luego respondo las preguntas.

Aspecto Muy bien Bien Debo mejorar

Identifico características del continente antártico.

Localizo áreas de la Antártida que pertenecen a otros países.

Reconozco datos acerca de exploradores de la Antártica.

Dibujo accidentes geográficos en el mapa.

Me informo acerca de la situación actual del continente antártico.

6.Evalúomidesempeño.Escribounenlacasillaquecorresponde.

¿De qué trata el texto?

____________________________________

____________________________________

¿Cuáles son las ideas principales que se plantean?

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

• Macizo Vinson

• Montes Ellsworth

• Montes Transantárticos

• Monte Erebus


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1. Identifico los datos que corresponden a los personajes, trazando una línea entre el personaje y el acontecimiento con que se relaciona.

onocimientoC

Rufo y Alejandro Fueron tomados como esclavos del rey de Aksum, actual Etiopía, donde compartieron acerca de Jesús.

Es el primer cristiano africano que se menciona en la Biblia.

Hijos de Simón de Cirene; fueron los primeros misio-neros en el norte de África.

Se acercó a la carroza del eunuco etíope para predi-carle el evangelio de Cristo.

Felipe

Edeso y Frumento

Eunuco etíope

2. Investigo y lleno la siguiente ficha con los datos acerca de la biografía de David Livingstone.

Nombre: ________________________________________________________

Lugar y fecha de nacimiento: ______________________________________

Lugar donde trabajó como misionero: _______________________________

Profesión: _______________________________________________________

Lugares que descubrió: ____________________________________________

________________________________________________________________

Datos interesantes acerca de su vida: ________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

C omprensión


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nálisisA

4. En forma muy breve explico la importancia de lo siguiente para el estudio del planeta.

•Mapas: _______________________________________________________________________

•Puntos cardinales: ______________________________________________________________

•Historia: ______________________________________________________________________

•Paralelos: _____________________________________________________________________

•Meridianos: ___________________________________________________________________

•Geografía: ____________________________________________________________________

3. Localizo en el mapa de África los siguientes países. Para ello, escribo dentro de los cuadros el nú-mero del país que corresponde.

•Pinto con café los países que corresponden a África Central; y con verde los que corresponden a África Oriental.

1. República Democrática del Congo2. Ruanda3. Eritrea4. Yibuti5. Guinea Ecuatorial6. Somalia7. Burundi8. Kenia9. Uganda10. Etiopía 11. República Centroafricana12. Camerún 13. República del Congo14. Gabón15. Tanzania


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plicaciónA

5. Localizo en el mapa de la Antártida los accidentes geográficos. Para ello escribo el número de cada accidente dentro del círculo que le corresponde.

6. Escribo cómo puedo poner en práctica estas características, con el fin de desempeñar un buen liderazgo.

Humildad:

________________________________________________________________________________

Responsabilidad:

________________________________________________________________________________

Un buen ejemplo:

________________________________________________________________________________

Sabiduría:

________________________________________________________________________________

1. Macizo Vinson 2. Monte Erebus 3. Península Antártica4. Montes Transantárticos5. Montes Ellsworth

ortalezco mis competenciasF Adjunto al portafolio

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1. Localizo en el mapa los accidentes geográficos y países. Escribo dentro del círculo el número que corresponde.

2. Escribo a la par de cada país el nombre de su capital. Elijo las opciones que están en el cuadro.

Mes 4

1. Río Nilo2. Golfo de Sidra3. Macizo Etíope4. Lago Chad5. Golfo de Guinea6. Cataratas Victoria7. Lago Victoria8. Costa de Marfil9. Sudáfrica10. Argelia

Rabat Argel Yamena Pretoria NiameyTrípoli Accra Luanda Abuya Dakar

Senegal Libia

Marruecos Ghana

Angola Nigeria

Argelia Sudáfrica

NígerChad

__________________ __________________

__________________ __________________

__________________ __________________

__________________ __________________

__________________ __________________

Océano Atlántico

Océano Índico

Europa

Asia


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3. Escribo una definición para los siguientes términos.

4. Escribo el nombre de la cultura que se desarrolló en estas áreas del territorio de África.

Jeroglífico

Piedra Rosetta

Visir

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________

______________________

______________________

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1. Completo la línea de tiempo con base en la información acerca del descubrimiento de la Antártida.

2. Completo los enunciados. Marco con un la opción que considero correcta.

_________________________

_________________________

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•EnlaAntártidanohayhabitantespermanentesporque…

Persiste allí el clima polar durante todo el año.

Porque una resolución de la Organización de las Naciones Unidas lo prohíbe.

Queda tan lejos de los otros continentes que es difícil llegar.

_________________________

_________________________

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190018201599 1772

1603 1819 1911

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3. Localizo en el mapa los siguientes países y los pinto de acuerdo con la clave.

•Desde1990seacordóprohibirlaexplotacióndelosrecursosminerosenlaAntártidaporque…

•Durantelosmesesdejunio,julioyagostolamayoríadelaspersonasabandonaelcontinente antártico porque…

•El1dediciembrede1959sefirmóelTratadoAntárticoenelqueseestablecióque…

no hay suficientes recursos en el lugar.

así se evitará el deterioro del medio ambiente.

la Organización de las Naciones Unidas es la propietaria.

no hay luz del sol durante el invierno.

la Organización de las Naciones Unidas prohíbe seguir allí en los meses siguientes.

durante esos meses es invierno.

el continente antártico debe usarse únicamente para la caza de fauna marina.

el continente antártico debe usarse para objetivos militares.

ninguna de las dos anteriores es correcta.

República Democrática del Congo

Guinea Ecuatorial

Somalia

Kenia

Uganda

Etiopía

República Centroafricana

Camerún

República del Congo

Tanzania

naranja

rojo

verde

morado

azul

amarillo

celeste

café

gris

verde claro


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4. Dibujo en el mapa de la Antártida los siguientes accidentes geográficos.

5. Trazo una línea entre el personaje y la información que le correspon-

1. Macizo Vinson 2. Monte Erebus 3. Península Antártica4. Montes Transantárticos5. Montes Ellsworth

Su nombre es James Bru-ce. A finales del siglo XVIII se internó en Etiopía y Sudán.

Gracias a él, los africanos pudieron leer la Biblia en su propio idioma.

Su nombre es David Li-vigstone. En 1841 llegó a África y se adentró en el interior del continente.

Su objetivo era descubrir el nacimiento del río Nilo.

Su nombre es Robert Moffat. Fue uno de los primeros misioneros en establecerse en África.

Descubrió las Cataratas Victoria.


Mes 6

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Derechos Reservados 2000 Sexto Primaria

1. Uno con una línea el país y su capital.

2. Escribo V si la afirmación es verdadera, o F si es falsa. En el caso de que sea falsa, cambio la palabra subrayada por la palabra correcta.

3. Leo el texto y respondo las preguntas.

onocimientoC

Rusia

Países BajosLos Países Bajos están divididos en tres grandes zonas: la zona de las dunas que recorre la costa, la zona de las tierras bajas, y la zona Este y Sureste, con algunas elevaciones montañosas. Holanda tiene las 2/5 partes de su territorio por debajo del nivel del mar, y para evitar su inundación, ha sido necesario realizar una gigantesca obra de ingeniería (diques y dunas) para impedir el avance de las aguas hacia tierra. Sus ríos tienen también el cauce regulado par disminuir la erosión. Los Países Ba-jos se rebelron contra los reyes españoles Carlos V y Felipe II y extendieron su dominio a América y a Asia suroriental. [...]

Atlas Universal. Editorial Timun Más. Barcelona.

• ¿Con qué otro nombre se conoce a los Países Bajos?

___________________________________________________________________________________

• ¿Cuál es el riesgo que enfrentan las poblaciones que viven en parte de su territorio?

___________________________________________________________________________________

• De acuerdo con la información, ¿para qué sirve un dique?

___________________________________________________________________________________

• ¿Por qué se les llama Países Bajos?

___________________________________________________________________________________

El Río Po desemboca en el Mar Adriático. _____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

El Río Támesis es el más largo de Europa.

La corriente del Golfo atraviesa el Mar Mediterráneo.

El Mar Caspio es considerado el lago más grande del mundo.

El Golfo de Vizcaya está formado por el Océano Glacial Ártico.

RumaniaLondres Sofía

Bélgica BulgariaDublín Kiev

Reino Unido UcraniaMoscú Belgrado

Irlanda SerbiaBruselas Bucarest

C omprensión

250 Sexto Primaria


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Derechos Reservados 2000

1. Río Danubio2. Mar Egeo3. Mar Báltico4. Mar del Norte5. Islandia6. Montes Pirineos7. Canal de la Mancha8. España9. Estrecho de Gibraltar10. Río Sena11. Bélgica12. Reino Unido13. Montes Urales14. Monte Vesubio15. Países Bajos

nálisisA4. Identifico los países y accidentes geográficos en el mapa. Escribo dentro de los círculos el número

que corresponde.

plicaciónA5. Imagino que estoy de paseo por Europa. Escribo una carta a mis padres en la que les cuento cómo

es este continente.

• En mi carta debo emplear estos términos: Sena, Canal de la Mancha, Estrecho de Gibraltar, Creta, Península del Peloponeso, Cordillera de los Alpes, Mar Caspio y Monte Vesubio.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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Derechos Reservados 2000 Sexto Primaria

1. Completo los enunciados con las palabras del cuadro.

onocimientoC

2. Observo la imagen y respondo las preguntas.

C omprensión

Ítalos

Micénicos

Celtas

Pax Romana

Germanos

• ¿Por qué se construía alrededor de una colina?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

• ¿Por qué era importante para los atenienses el Partenón?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Grupo de pueblos que se extendieron por el norte de Europa Oriental y parte de Europa Central.

Conjunto de pueblos que habitaron Europa Central y la Península Ibérica desde tiempos muy antiguos.

Pueblos y tribus de origen indoeuropeo que se establecie-ron en la Península Itálica varios siglos antes de Cristo.

Dominaron gran parte del sur de Grecia, y formaron una fortaleza militar que llegó a ser uno de los mayores cen-tros de civilización griega.

Período de doscientos años que siguió al inicio del Imperio Romano.

• ¿Cuál es el nombre de este lugar?

_______________________________

• ¿Por qué recibía ese nombre?

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

• ¿Cuál es el edificio mas importante?

_______________________________

_______________________________

268 Sexto Primaria


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Derechos Reservados 2000

nálisisA3. Respondo.

4. Completo la tabla. Escribo dos similitudes y dos diferencias entre la cultura ateniense y la espartana.

plicaciónA5. Escribo algunos aspectos que heredamos de los griegos.

6. Busco en mi Biblia Hechos 17:16-34 y leo el texto. Luego respondo las preguntas.

• ¿Por qué fue importante para el cristianismo que el idioma griego se hablara en todo el Imperio Ro- mano?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

• ¿Cuál es la importancia de Alejandría para el cristianismo?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

• ¿Con qué fin trajeron a Pablo al Aerópago?

___________________________________________________________________________________

• ¿Cuáles eran los dos grupos de filósofos que se interesaron en oírlo?

___________________________________________________________________________________

• ¿Qué les dice Pablo acerca de la idolatría?

___________________________________________________________________________________

Atenas Esparta

Diferencias

Similitudes

Aspectos Ejemplos

Deporte

Cultura

Política

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• Dirigió los ejércitos cartagineses en la II Guerra Púnica.

• Fue la primera provincia romana en Asia.

• Era emperador de Roma cuando nació Jesús.

• Ordenó a Julio César desmantelar su ejército.

• Cleopatra, la reina de Egipto, fue su aliada.

• Conjunto de pueblos que habitaron Europa Central y la Península Ibérica desde tiempos muy antiguos.

• Pueblo de orígen celta que habitó lo que hoy es Bélgica, Francia, el oeste de Suiza, Holanda y Alemania.

1. Completo los enunciados. Coloco un en la opción que corresponde.

2. Trazo una línea entre el concepto y el nombre de las áreas mas importantes de una ciudad griega.

onocimientoC

Aníbal

Israel

César Augusto

Aníbal

Aníbal

Germanos

Germanos

Pompeyo

Siria

Marco Antonio

Pompeyo

Marco Antonio

Micénicos

Micénicos

Homero

Egipto

Julio César

César Augusto

Pompeyo

Celtas

Galos

César Augusto

Pérgamo

Cleopatra

Homero

César Augusto

Galos

Minoicos

Teatro

Estadio

Acrópolis

Ágora

Era el mercado donde los griegos se reunían para comprar y vender sus productos.

Era el centro de la ciudad y el centro religioso donde construían templos en honor a sus dioses.

El más famoso fue construido en la ciudad de Olimpia.

Era el lugar donde se representaban obras teatrales.


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3. Hago una línea del tiempo en la que ubico los principales acontecimientos del Imperio Macedonio.

C omprensión

338 a.C. 146 a.C.

334 a.C. Siglos II y III

Los romanos

Primeros habitantes de la Península Itálica

Habitaron en:

Construyeron túneles

Construyeron un sistema de carreterasGriegos

Algunos de sus logros:

Su idioma era:

nálisisA4. Completo el esquema.

El latín

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5. Dibujo en el mapa los siguientes accidentes geográficos.

6. Localizo en el mapa de Europa los siguientes países escribiendo el número que corresponde.

• Luego, lo identifico con el número que le corresponde.

Ríos

1. Támesis2. Po3. Danubio4. Volga

Cordilleras

5. Alpes6. Urales7. Montes Apeninos8. Pirineos

Volcanes

9. Monte Elbrus10. Monte Vesubio

1. Finlandia

2. Grecia

3. Portugal

4. Turquía

5. Irlanda

6. Alemania

7. Estonia

8. Bélgica

9. República Checa

10. Suiza

11. Austria

12. España

13. Italia

14. Suecia

15. Dinamarca


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plicaciónA7. A partir de la imagen siguiente escribo una postal.

8. Converso con mis padres o con mi tutor acerca del legado cultural que nos heredaron los romanos, especialmente en las áreas de arquitectura, política e idioma.

9. Evalúo mis logros. Coloco un en la casilla que corresponde.

• Investigo y escribo datos como: nombre del lugar, país donde se encuentra, región de Europa donde se localiza y principal producción económica del lugar.

• Escribo un párrafo en el que explico el resultado de mi conversación.

Palacio de Schönbrunn

AutoevaluaciónAspecto Muy bien Bien Debo mejorar

Identifico personajes que protagonizaron la historia del Imperio Romano.

Reconozco las áreas más importantes de una ciudad griega.

Ordeno en forma cronológica acontecimientos que se relacionan con el Imperio Macedonio.

Identifico a los primeros habitantes de la Península Itálica.

Reconozco algunos logros o construcciones del Imperio Romano.

Ubico correctamente los principales accidentes geográficos en un mapa de Europa.

Investigo acerca de lugares que se ubican en el continente europeo.

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